孩子淘氣，事出有因

教育孩子筆記。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園教育工作有哪些需要改進(jìn)的地方呢？下面是小編為大家整理的“孩子淘氣，事出有因”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)幫助。

孩子淘氣，事出有因經(jīng)驗(yàn)感受：孩子淘氣的原因，一是因?yàn)楹闷嫘呐c探索欲；二是因?yàn)槔Ь牒推v；三是希望得到關(guān)注或者有情緒要渲泄。

這次帶**回婆家，婆家不少親戚都覺(jué)得我實(shí)在太寵孩子。

看吧，回到爺爺奶奶家，**為了看雞和鴨，竟然一路追趕到了隔壁人家家里去了。而那些雞和鴨受到驚攏，自然是雞飛鴨跳，人家家里院子里亂糟糟的。可是呢，這種情況下，我這個(gè)當(dāng)媽的竟然也沒(méi)有“講”孩子，而是只管一直提醒**：“小心，那只母雞生氣了可能會(huì)來(lái)啄你！”

公婆家外面有一戶人家正在蓋房子。門(mén)前堆了一大堆沙子，還有鐵鍬和鋤頭隨意扔在沙堆邊。我和**都高興起來(lái)，這是多么現(xiàn)成的又有趣的“玩具”呀！**開(kāi)始用鐵鍬鏟沙子，我發(fā)現(xiàn)他人雖然瘦矮，但力氣并不顯小，竟然把鐵鍬掄起來(lái)，還鏟起了一些沙。玩罷鐵鍬，他又玩鋤頭，后來(lái)干脆就把這些全部扔下，用手抓沙子玩……這家的女主人連連搖頭：“這么臟的沙子，你也讓他玩？這怎么能玩呢？”

前兩天，我去看朋友的女兒小A。小A才一周歲多，會(huì)走路，會(huì)蹦幾個(gè)單字了。微微一笑的樣子實(shí)在動(dòng)人。朋友見(jiàn)我上門(mén)，給我倒了一杯水。水還有一點(diǎn)燙。小A看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)，伸手去碰那個(gè)杯子。朋友立即想阻止：“這個(gè)不能玩！”但我說(shuō)：“小A想看杯子。但是杯子里的水還燙！燙！”

小A用手捏在杯沿上，將杯子移過(guò)來(lái)一些，碰了碰杯面，說(shuō)：“燙！”然后，把杯子推開(kāi)。

隔了幾秒鐘，她又捏著杯沿（那一圈不燙）將杯子移到跟前一些，說(shuō)：“燙！”看看我，再把杯子推開(kāi)。

接著，她再這樣來(lái)來(lái)回一次，還將一個(gè)手指頭輕輕地探到杯子的水里，之后說(shuō)：“燙！”再將杯子推開(kāi)。

如此三次之后，她離開(kāi)了這杯水，轉(zhuǎn)而對(duì)我戴的玉佩產(chǎn)生了興趣。拿起來(lái)摸了，咬了，晃了。抬起頭，對(duì)她的父母露出微笑。很漂亮。

我覺(jué)得小A是在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)了“燙”的意思，而且她還有“提醒”我的味道：阿姨，水是燙的，還不能喝，拿開(kāi)吧！我試了又試，水還是燙哦！

上面這些孩子的行為，我們認(rèn)真觀察，會(huì)看到兩個(gè)非常有好奇心和探索欲望的孩子。而如果不看細(xì)節(jié)，只看表現(xiàn)，那么這兩個(gè)孩子都會(huì)讓人覺(jué)得“添亂、煩人”，動(dòng)了不該動(dòng)的東西的孩子

還是說(shuō)**。有一次坐在車(chē)上，車(chē)?yán)镒帽容^擠，我是抱著他的。他坐了一會(huì)后就開(kāi)始左動(dòng)右動(dòng)顯得很煩躁。因?yàn)檫@次顯然和他幾次坐車(chē)的經(jīng)歷不同，他沒(méi)辦法在車(chē)?yán)锉容^自由地活動(dòng)。我拿出包包里的一片口香糖，他一見(jiàn)就說(shuō)要，剝開(kāi)后，自己不吃，塞到我的嘴巴，我便開(kāi)始嚼了起來(lái)，不料**又忽然大哭：“我的！我的！還給我！”見(jiàn)口香糖已經(jīng)被我咬嚼得不成片了，他憤怒地舉起手來(lái)，往我臉上狠狠一撓，還不夠，嘴里說(shuō)：“我打你！”另一手就要打我的頭。同車(chē)的小姑看到了，不由得驚嘆：“天哪，敢打媽媽?zhuān)　?/p>

我抱住**：“口香糖被媽媽吃了，**很生氣。你一定是困了，讓媽媽抱著你睡覺(jué)……”三四分鐘后，**睡著了。

很困很累的時(shí)候，**還有更失理性的舉動(dòng)：他爬到餐椅上，徑直拿起勺子盛湯，然后用筷子狂攪，攪罷又將湯從小碗里倒到大碗，又將大碗里的湯倒到湯匙里，湯匙盛不下，湯汁流得滿桌……試圖勸阻他，他卻顯得萬(wàn)分執(zhí)拗，力氣上拗不過(guò)大人，他便放聲狂哭……這時(shí)候如果打他一頓，他會(huì)哭得更兇，反抗得更厲害。但是如果明白了他其實(shí)是很困很煩，抱住他說(shuō)：你看起來(lái)很累了，我們休息一會(huì)去……他會(huì)順勢(shì)安靜下來(lái)。

孩子和大人不一樣，因?yàn)槭呛⒆?，所以他們還不懂得在自己疲憊和煩躁的時(shí)候用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，他們是用行動(dòng)來(lái)表示。而如果大人不了解孩子的作息規(guī)律，那只能對(duì)孩子的上述舉動(dòng)給予“淘氣”的評(píng)價(jià)。

我打算整理衣服，所以把**放進(jìn)小床鋪里，讓他玩玩具。玩了一會(huì)兒后，**發(fā)現(xiàn)了擺在小床旁邊的床頭柜上的一摞書(shū)。他伸手去夠。沒(méi)夠到，書(shū)反而丟到了地板上。嘩啦一聲響。這一響，反而讓**發(fā)現(xiàn)了“新大陸”，他繼續(xù)推書(shū)，結(jié)果書(shū)一本接一本地被他推落，稀里嘩啦響成一片。我聽(tīng)見(jiàn)了探頭一看，大叫起來(lái)：“不可以！不可以！”但是他似乎根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍然繼續(xù)。直到所有的書(shū)都堆到了地板上。

我大怒，過(guò)去把他從小床上拎起來(lái)“扔”到地板上：“給我把書(shū)一本一本揀起來(lái)！”

**傷心地一邊大哭，一邊揀。

看著他揀書(shū)的樣子，我忽然意識(shí)到，他只是想讓我注意他。他想要有人陪他玩，我讓他自己玩，他覺(jué)得不夠。我過(guò)去幫助他一起揀，然后問(wèn)他：“你想不想讓媽媽陪你一起玩？”他的回答是：“媽媽?zhuān)乙骐娿@！嗚……的一聲響，鉆了一個(gè)洞！”

我將衣服先堆在那兒，陪他玩起來(lái)。一會(huì)兒后，他不玩電鉆了，改玩“畫(huà)畫(huà)”，而且入了神，自說(shuō)自話，根本不理我了。我再去整理衣服。然后時(shí)不時(shí)在他眼前出現(xiàn)一些，和他笑一笑。

小家伙可能也非常不喜歡被人當(dāng)成空氣。為了引發(fā)關(guān)注，不惜冒著被體罰和責(zé)罵的風(fēng)險(xiǎn)。

所以，我想，當(dāng)孩子顯得很淘氣，行為不理性的時(shí)候，想一想，是因?yàn)閷?duì)某個(gè)事，某件東西，有強(qiáng)烈的好奇心嗎？是因?yàn)樘貏e困特別累了嗎？是在希望得到關(guān)注嗎，是不是有某個(gè)情緒要表達(dá)？要相信，孩子們的淘氣，是天性，但不是無(wú)緣無(wú)故的。理解并尊重孩子的“淘氣”行為，將讓孩子成長(zhǎng)得更為快樂(lè)和健康。

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沒(méi)有原則的父母，養(yǎng)不出有規(guī)矩的孩子

無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持原則，并不矛盾，其實(shí)也必須同時(shí)存在，不然的話，愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)。

01

最近，有一個(gè)視頻特別火。

一位父親，帶著兩個(gè)女兒逛超市，淘氣的小女兒故意打掉姐姐手里的東西。

爸爸堅(jiān)定地讓小女兒給姐姐道歉，小女兒執(zhí)意不肯，爸爸態(tài)度堅(jiān)決，一定要道歉。

無(wú)計(jì)可施的小女兒開(kāi)始耍賴，索性躺在地上，為自己開(kāi)脫，“我不是故意的”。

爸爸堅(jiān)持，說(shuō)：“不管你是否故意都要道歉。”

一旁的姐姐想打破僵局，就說(shuō)：“算了吧，不用道歉。”

小女兒趕緊給自己找臺(tái)階下：“她都說(shuō)不用道歉了。”

但爸爸堅(jiān)持己見(jiàn)：“不管姐姐要不要這個(gè)道歉，你必須道歉?！?/p>

父女的行為，引起圍觀，有人看不下去，鼓勵(lì)爸爸抽她個(gè)大耳光，這樣她肯定乖乖聽(tīng)話。

當(dāng)然，爸爸沒(méi)有采用，只是再次表明自己的態(tài)度，“必須要說(shuō)對(duì)不起”。

最后，在爸爸的堅(jiān)持下，小女兒終于說(shuō)出了“對(duì)不起”。

在爸爸看來(lái)，犯了錯(cuò)誤，就要向人道歉，這是原則問(wèn)題，容不得半點(diǎn)商量，不管孩子撒潑耍賴，還是有人說(shuō)情，或是有人挑唆，堅(jiān)持著自己的原則，一定要讓女兒執(zhí)行到底。

林肯說(shuō)，最重要的是，在關(guān)鍵的時(shí)刻能夠堅(jiān)持原則。

教育孩子，亦是如此。

02

看過(guò)《媽媽是超人》，馬雅舒的教育方式被很多人吐槽。

很多人不解，為何這位把“不行”、“不可以”掛在嘴邊，時(shí)刻對(duì)孩子嚴(yán)令禁止做這做那的媽媽?zhuān)⒆訉?duì)她的話卻置若罔聞，完全不放在心上。

有這樣的細(xì)節(jié)，她帶孩子們?nèi)ゲ耸袌?chǎng)，兩個(gè)小朋友用手摸魚(yú)，瀕臨絕望的媽媽?zhuān)f(shuō)了無(wú)數(shù)遍“不行”“不可以”，姐弟倆卻當(dāng)耳旁風(fēng)，姐姐摸完，弟弟又緊跟著去摸。

但看到后面，大家就漸漸明白了，孩子為什么對(duì)她話充耳不聞了。

有一次，感冒尚未痊愈的女兒米婭想吃冰淇淋，馬雅舒不同意，米婭直接躺倒在地，又哭又鬧，無(wú)奈的馬雅舒，只好同意去超市買(mǎi)冰淇淋。

無(wú)獨(dú)有偶，在菜市場(chǎng)，孩子們剛吃完蛋糕，又要吃面包，馬雅舒一開(kāi)始也是拒絕，孩子們先是又哭又喊，見(jiàn)不起效，又改成了撒嬌，“媽媽?zhuān)笄竽懔恕薄?/p>

果然，馬雅舒馬上就服軟了，還是拿出了面包。

這樣的戲碼，時(shí)常在她們家上演，孩子們知道媽媽的軟肋，只要他們一哭二鬧，媽媽一定會(huì)心軟退讓。

連她自己都說(shuō)：“我應(yīng)該是一個(gè)很好妥協(xié)的媽媽?！?/p>

“每次只要她哭，我的這個(gè)堅(jiān)持就已經(jīng)掉到零下了?！?/p>

毫無(wú)底線的退讓?zhuān)瑳](méi)有原則的讓步，久而久之，她的“不可以”“不行”，在孩子面前，毫無(wú)殺傷力。

可以說(shuō)，馬雅舒成功地用不講原則，孩子哭鬧后只會(huì)步步退讓?zhuān)炎约旱暮⒆哟蛟斐闪顺?jí)任性撒潑的“熊孩子”。

教育專(zhuān)家說(shuō)，一旦告訴孩子“不行”時(shí)，一定要堅(jiān)持。

如果父母不堅(jiān)持自己的要求，孩子會(huì)認(rèn)為父母說(shuō)“不”并不是認(rèn)真的。

03

最近，鄰居豆豆媽跟我說(shuō)起她的煩心事：

帶孩子逛超市，孩子要買(mǎi)玩具，不答應(yīng)孩子，孩子又哭又鬧賴著不走，那么多人盯著，場(chǎng)面極其尷尬，無(wú)奈的她，只好向孩子妥協(xié)。

“家里玩具一大堆，我一向不主張讓孩子養(yǎng)成‘要什么買(mǎi)什么’的壞習(xí)慣，可當(dāng)他哭鬧耍賴的時(shí)候，又不知道該怎么辦？”

豆豆媽的煩心事，可能大多數(shù)家長(zhǎng)都遇到過(guò)，也是很多家庭的通病，為孩子設(shè)置各種規(guī)則，但孩子一哭一鬧，父母就亂了分寸，失了原則。

曾在朋友圈，看過(guò)心理學(xué)教授李玫瑾分享的育兒之道，看完受益匪淺。

有一天，李教授女兒也提出了一個(gè)無(wú)禮的購(gòu)物需求，她拒絕后，女兒便大哭大鬧。

冷靜的她，任憑女兒怎么哭鬧，也沒(méi)有動(dòng)搖自己的原則，堅(jiān)持把女兒帶回了家。

回到家后，陪著女兒待在房間里，對(duì)她的哭鬧依舊不予理睬。

最多遞給女兒一條熱毛巾，讓她擦擦鼻涕一把眼淚一把的臉。

就這樣靜靜地坐在她跟前，看著她哭，一直等到她哭得筋疲力盡。

孩子哭了好長(zhǎng)一段時(shí)間后，見(jiàn)媽媽的態(tài)度絲毫不放松，便也作罷。

從那以后，孩子再也沒(méi)有提出過(guò)任何無(wú)禮的要求。

我很欣賞這位教授的做法，既堅(jiān)持了自己的原則，讓孩子明白自己的無(wú)理要求，不會(huì)因?yàn)楹⒆拥目摁[有著任何的改變。

同時(shí)，又讓孩子感受到“我不同意你這樣做，但我仍然愛(ài)著你，會(huì)關(guān)心你，不會(huì)棄你而去”的安全感。

閭丘露薇說(shuō)，無(wú)條件的愛(ài)和堅(jiān)持原則，并不矛盾，其實(shí)也必須同時(shí)存在，不然的話，愛(ài)，就會(huì)變成溺愛(ài)。

04

繪本《我永遠(yuǎn)愛(ài)你》中就有這樣的對(duì)話：

阿力：“如果我把枕頭弄得羽毛滿天飛，你還愛(ài)我嗎？”

媽媽?zhuān)骸拔矣肋h(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你們得把羽毛收拾起來(lái)。”

阿力：“如果我把畫(huà)畫(huà)的顏料灑在妹妹身上，你還愛(ài)我嗎？”

媽媽?zhuān)骸拔矣肋h(yuǎn)愛(ài)你，不過(guò)，你得負(fù)責(zé)給妹妹洗澡?！?/p>

這位媽媽不厭其煩地對(duì)孩子保證，“我永遠(yuǎn)愛(ài)你”，但也有自己的原則，你必須為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。

前兩天，朋友圈的一則新聞引起廣泛熱議。

一個(gè)四年級(jí)，身高1米4，可以稱為大孩子的“熊孩子”，從背后猛推已經(jīng)懷孕4個(gè)多月的孕婦，險(xiǎn)些造成孕婦流產(chǎn)。

更讓人氣憤的是，當(dāng)問(wèn)及原因，孩子卻毫不在乎地說(shuō)：“我看電視上孕婦摔了會(huì)流產(chǎn)，我就想看看推倒她會(huì)不會(huì)也流產(chǎn)？”

簡(jiǎn)直難以相信，一個(gè)僅4年級(jí)的孩子，竟做出如此瘋狂的行為，說(shuō)出如此冷漠的話。

但再聽(tīng)聽(tīng)孩子奶奶的反應(yīng)，“他還是一個(gè)孩子，你和孩子計(jì)較什么呢？”

你就立馬頓悟，“熊孩子”是如何養(yǎng)成的了。

一句“他還是個(gè)孩子”，毀掉多少孩子，父母從小告訴孩子是非對(duì)錯(cuò)，有哪些事情能做哪些不能做，這些至關(guān)重要。

愛(ài)孩子，是我們的本能，父母堅(jiān)持自己的原則，給孩子立規(guī)矩，設(shè)規(guī)則，讓他成長(zhǎng)為一個(gè)品德高尚的大人，是我們的責(zé)任。

05

張柏芝在《天天向上》里，曾經(jīng)講述自己的育兒心經(jīng)。

對(duì)玩具愛(ài)不釋手的兩個(gè)兒子，張柏芝的原則就是：每次只能挑選自己最喜歡的一個(gè)，并且告訴他們，媽媽說(shuō)的永遠(yuǎn)不可能改變。

聽(tīng)話的兩個(gè)孩子，每次都會(huì)挑選最喜愛(ài)的一個(gè)玩具，因?yàn)閬?lái)之不易，對(duì)玩具也是倍加珍惜。

父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。

無(wú)條件愛(ài)著孩子的父母，一定要堅(jiān)持自己的原則，讓孩子遵守基本的規(guī)則，你的孩子將來(lái)才能有規(guī)矩。

最后和大家分享，美國(guó)學(xué)校給父母的備忘錄：

別溺愛(ài)我。我很清楚地知道，我不應(yīng)該得到每一樣我所要求的東西，我的無(wú)理要求只是在試探你。

別害怕對(duì)我保持公正的態(tài)度，這樣反倒讓我有安全感。

別讓我養(yǎng)成壞習(xí)慣。在年幼的時(shí)候，我得依靠你來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

別讓我覺(jué)得犯了錯(cuò)誤就像犯了罪，它會(huì)消弱我對(duì)人生的希望。

家長(zhǎng)請(qǐng)愛(ài)護(hù)孩子淘氣的天性

淘氣源于好奇

1-2歲的幼兒身體高速成長(zhǎng)，他們有能力到處跑，喜歡到處走動(dòng)，還經(jīng)常碰碰這個(gè)，摸摸那個(gè)，表現(xiàn)得很淘氣。有人問(wèn)我，孩子淘氣究竟是好還是不好呢？這個(gè)問(wèn)題不能簡(jiǎn)單地用好壞來(lái)回答，因?yàn)樘詺獠惶詺獠皇窃u(píng)價(jià)孩子好壞的標(biāo)準(zhǔn)?？赡壳安簧偌议L(zhǎng)評(píng)判孩子好壞只看聽(tīng)話不聽(tīng)話，為了孩子的安全，父母往往是一發(fā)現(xiàn)孩子的淘氣行為就馬上予以制止，可是愈制止愈引起他的好奇。為什么孩子會(huì)淘氣？其原因就是他們的好奇心，在大人看來(lái)司空見(jiàn)慣的東西，在他們眼里卻是每一樣都充滿了吸引力，他們想一個(gè)一個(gè)地研究明白。

兒童心理學(xué)認(rèn)為，好奇是“知識(shí)之門(mén)”，是“萌生科學(xué)的幼芽”，對(duì)好奇心給予了極高的評(píng)價(jià)。兒童心理學(xué)家將淘氣稱做“建立在探索欲望上的行動(dòng)”，因此，父母應(yīng)珍惜孩子的好奇心，要寬容孩子一時(shí)的小小的破壞行為，給孩子提供寬松、安全、合理的環(huán)境，鼓勵(lì)孩子參與各種嘗試，支持孩子積極主動(dòng)地去探索事物的奧秘。

淘氣有理

淘氣本天成

淘氣是孩子的天性，家長(zhǎng)不僅不應(yīng)阻止，而且還應(yīng)很好地愛(ài)護(hù)它、培養(yǎng)它。淘氣的孩子總是不滿足于簡(jiǎn)單的答案，喜歡刨根問(wèn)底，愛(ài)挑刺，這實(shí)際上是一種逆向思維、發(fā)散思維，這是發(fā)明創(chuàng)造最需要的一種思維。淘氣的孩子膽子大、敢闖、敢干，接觸面廣，這對(duì)擴(kuò)大知識(shí)面，發(fā)展個(gè)性都有好處。未來(lái)社會(huì)需要思維獨(dú)特、有個(gè)性的人才，應(yīng)該給孩子一點(diǎn)淘氣度，千萬(wàn)別把他們束縛得死死的。

淘氣者更容易成功

父母一般都比較喜歡聽(tīng)話的孩子，對(duì)淘氣的孩子常感到頭痛。其實(shí)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，淘氣并不是一件壞事。發(fā)明家愛(ài)迪生年幼時(shí)，看到母雞孵小雞，于是也用自己的肚子去孵小雞，這種看起來(lái)很淘氣的行為，正是愛(ài)迪生探索求知精神的體現(xiàn)。有的孩子看到鬧鐘會(huì)報(bào)時(shí)，就試圖拆開(kāi)來(lái)看；看到父親刮胡子，也想跟著試一試……如果父母?jìng)儾扇∮?xùn)斥、限制等粗暴態(tài)度去阻止孩子，那么孩子的求知欲就會(huì)受到壓抑，由此，孩子可能變得小心翼翼，縮手縮腳，甚至造成消極的性格。淘氣的孩子不一定是壞孩子，他們長(zhǎng)大后，在社會(huì)上的成就可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)處處聽(tīng)話的孩子。

如果不準(zhǔn)孩子淘氣

影響孩子的性格

很多把淘氣看作壞事的父母，常常阻止甚至斥責(zé)孩子?？墒翘詺獠⒉皇怯?xùn)斥就可以消除的，孩子的理解是有限的，他只感到這是一個(gè)制止自己的舉動(dòng)，并不能理解大人的用心，于是孩子會(huì)變得畏縮、恐懼，在成長(zhǎng)的過(guò)程中產(chǎn)生了不必要的心理障礙。父母如果反復(fù)給予嚴(yán)厲地制止或責(zé)罵，孩子會(huì)逐漸放棄淘氣，變成一個(gè)老實(shí)聽(tīng)話的“乖孩子”，其結(jié)果必然壓抑了孩子的自發(fā)性。當(dāng)這種“乖孩子”進(jìn)入青春期后，由于自我的萌發(fā)，他們對(duì)長(zhǎng)期受壓抑的情緒不堪忍受，可能出現(xiàn)更嚴(yán)重的反抗，甚至患上身心疾病，對(duì)孩子今后人格的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生極大的影響。

抑制孩子的潛質(zhì)

有調(diào)查顯示，亞洲的父母通常每天對(duì)孩子說(shuō)數(shù)百個(gè)“不”(不要?jiǎng)?、不要戳、不要跑、不要哭、不要調(diào)皮等)。這些父母也希望自己的孩子有探索精神，但是這些不絕于耳的“不”會(huì)切斷孩子對(duì)周?chē)h(huán)境的認(rèn)知，甚至?xí)购⒆幼兊么纛^呆腦。在這個(gè)應(yīng)該獲得大量刺激的重要時(shí)期里，再?zèng)]有任何東西比“不”更能毀壞孩子的潛質(zhì)了，它很容易形成孩子意識(shí)中的一部分，對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的抑制作用，所以，“不”的使用，應(yīng)該僅僅限于孩子的行為會(huì)帶來(lái)危險(xiǎn)或者是會(huì)對(duì)他的性格產(chǎn)生不良影響。如果想禁止孩子做什么事，最好的辦法是把他引向其他的玩具或游戲。

如何應(yīng)對(duì)孩子淘氣

提供安全的空間

孩子的淘氣不會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，當(dāng)孩子通過(guò)淘氣使探索欲望得到滿足后，便不會(huì)繼續(xù)做了，所以，父母不要過(guò)多斥責(zé)孩子，而要讓他按著這個(gè)過(guò)程發(fā)展。對(duì)于年幼的孩子，家長(zhǎng)要做的是防范淘氣帶來(lái)的危害，可以用轉(zhuǎn)移注意力的方法，使孩子避開(kāi)那些有危險(xiǎn)的活動(dòng)，把可能有危險(xiǎn)或不宜擺弄的東西放到孩子夠不到的地方。最大限度地減少不安全因素，將刀、剪、熱水瓶、藥品等物放在小兒不容易觸摸到的地方，把容易引起麻煩的東西鎖起來(lái)。在保證孩子安全的基礎(chǔ)上，盡量讓寶寶在動(dòng)手過(guò)程中學(xué)習(xí)觀察和思考，發(fā)展他的認(rèn)知能力。

讓孩子自我鍛煉

一個(gè)安全又可以讓孩子自由活動(dòng)的空間是很重要的。但是，如果父母設(shè)置絕對(duì)安全的環(huán)境，那么孩子長(zhǎng)大后將缺乏預(yù)防傷害的意識(shí)和能力。在家庭中接受過(guò)度保護(hù)的幼兒，在心理上往往表現(xiàn)為膽怯、懷疑甚至恐懼，這種心理影響對(duì)日后的成長(zhǎng)是十分不利的。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)把安全保護(hù)作為一種體驗(yàn)教育來(lái)對(duì)待，讓幼兒面對(duì)較為復(fù)雜的環(huán)境，依靠自我保護(hù)能力創(chuàng)建安全的空間。這種自我保護(hù)能力是一種“童子功”，若從小開(kāi)始培養(yǎng)，那么你的孩子將來(lái)會(huì)獲得最大程度的安全，我們不能指望世界上沒(méi)有陷阱，但我們可以教孩子跨過(guò)陷阱。

用事實(shí)教育孩子

對(duì)于有危險(xiǎn)的事情，可給予適當(dāng)?shù)呢?fù)面刺激，如當(dāng)小兒不知深淺去動(dòng)熱水瓶時(shí)，家長(zhǎng)可濺一點(diǎn)點(diǎn)熱水在他手上，給他一些感性認(rèn)識(shí)，或用略加夸張的表情和肢體動(dòng)作告誡寶寶。有了切膚之痛之后，寶寶自己就會(huì)收斂一些的。

所以，只要是沒(méi)有什么危險(xiǎn)，應(yīng)盡可能地對(duì)孩子的活動(dòng)少加限制，容許孩子淘氣，等待他自己從淘氣中“畢業(yè)”。在保證安全的前提下創(chuàng)造條件，讓孩子淘氣的天性得到盡興的發(fā)揮。即使是淘氣地玩耍，對(duì)培養(yǎng)孩子的自發(fā)性和意志也都是很重要的。

當(dāng)然，太淘氣也不行，也不利于孩子成長(zhǎng)，我們提倡的是給孩子一點(diǎn)淘氣度，而不是放任自流。對(duì)太淘氣的孩子還是要給以引導(dǎo)，把他們的精力引導(dǎo)到正確的方向上去，決不能讓他們變得無(wú)法無(wú)天。

如何管理和教育淘氣的孩子？

貪玩、淘氣的孩子卻使不少家長(zhǎng)十分頭疼，他們看到孩子放學(xué)，把書(shū)包往家里一丟就玩?zhèn)€沒(méi)完沒(méi)了。家長(zhǎng)不叫，作業(yè)也不做，家長(zhǎng)不催，飯也不吃，有的孩子還搞惡作劇，惹事生非，給家長(zhǎng)添了好多麻煩，于是，有的家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子小時(shí)候貪玩、淘氣，長(zhǎng)大了也不會(huì)有出息、有的家長(zhǎng)恨鐵不成鋼，對(duì)貪玩、淘氣的孩子動(dòng)輒訓(xùn)斥、體罰，卻收效甚微。

那么，怎樣教育貪玩、淘氣的孩一呢?

第一，要因勢(shì)利導(dǎo)，淘氣、貪玩的孩子，只要不干壞事，父母不必過(guò)多限制他們的活動(dòng)，有的孩子因貪玩影響了功課，家長(zhǎng)只要給他講清道理，幫他合理安排時(shí)間就行了。不要因此返孩了整日坐著讀書(shū)。至于淘氣的孩子干了錯(cuò)事，家長(zhǎng)就不能遷就。放任了，一定要耐心給孩子講道理，使他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，自覺(jué)改正，千萬(wàn)不要用簡(jiǎn)單粗暴的方法打罵孩子。

第二，要給孩子找事做，俗話說(shuō)：無(wú)事生非，孩子更是如此。家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)事，把他們的注意力引到正事上來(lái)。比如，讓他們哄弟弟、妹妹，買(mǎi)東西，收拾屋子，學(xué)習(xí)做飯，為鄰居收水電費(fèi)等？孩子干得好，家長(zhǎng)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

孩子膽小怕事或因大人恐嚇

經(jīng)常在生活中會(huì)見(jiàn)到這樣的情況，孩子在哭鬧的時(shí)候，家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇，例如說(shuō)“你再吵鬧，別人會(huì)把你賣(mài)掉的”，或者是“再哭就把你送給別人”，雖然只會(huì)止住哭泣、乖乖聽(tīng)話，但是孩子們并不是因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而是因?yàn)榭謶植磐Ｖ剐袨榈?，這樣會(huì)讓孩子產(chǎn)生心理陰影，給他帶來(lái)不利的影響，所以家長(zhǎng)們還是盡量避免恐嚇孩子！

1.孩子并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤

如果父母是通過(guò)恐嚇的手段讓孩子不哭不鬧的，那么雖然達(dá)到的行為的目的，卻達(dá)不到教育的目的，這是因?yàn)楹⒆硬⒉粫?huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，而是因?yàn)楹ε虏磐Ｖ鼓骋粺o(wú)理取鬧的行為。孩子的屈從只是因?yàn)榭謶?，他們?huì)認(rèn)為大人的話是真實(shí)的，認(rèn)為世間真的存在鬼魂、惡魔，于是在以后成長(zhǎng)的路上都會(huì)有害怕的心理，可能會(huì)害怕走夜路，或者是獨(dú)處。所以說(shuō)恐嚇并沒(méi)有好處，只是短暫的讓孩子不哭泣而已，但是長(zhǎng)遠(yuǎn)的弊端卻會(huì)一直伴隨孩子，家長(zhǎng)們還是要避免恐嚇孩子。

2.恐嚇會(huì)讓孩子變得懦弱

如果父母經(jīng)常使用恐嚇的手段來(lái)對(duì)付孩子，那么他們的心理會(huì)出現(xiàn)障礙，他們會(huì)因?yàn)楹ε露鴿u漸形成膽小怕事，懦弱的性格，并不能夠勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，而是會(huì)缺乏獨(dú)立性，自卑，沉默，所以父母不要恐嚇孩子，認(rèn)真耐心的和孩子說(shuō)說(shuō)他們錯(cuò)在哪里，有哪些問(wèn)題，讓孩子認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，讓孩子主動(dòng)改正。

3.父母要使用合理的教育方法

在教育上，父母是非常重要的角色，所以需要掌握合理的教育方法，例如在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候能夠耐心的教育，告訴他們?yōu)楹问清e(cuò)的，讓孩子換位思考下，認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)處，同時(shí)父母要告訴孩子怎樣做才是最好的，教會(huì)孩子合理的解決方法，這樣孩子以后便會(huì)減少犯錯(cuò)的幾率。

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

孩子不夠?qū)Ｗ⒓议L(zhǎng)的行為是罪因

在孩學(xué)習(xí)的時(shí)候缺少專(zhuān)注力，家長(zhǎng)們可能就會(huì)抱怨了，但家長(zhǎng)們是否想過(guò)或許是在孩子小的時(shí)候自己破壞了孩子的專(zhuān)注力了呢？

干擾一：不給寶寶獨(dú)處或安靜的空間

讓寶寶在一個(gè)安靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)或游戲，才能取得良好的效果。例如寶寶正在房間里讀書(shū)，爸爸在一旁翻箱倒柜地找東西；寶寶在一邊興致勃勃地玩玩具，奶奶在一邊大聲談笑或看電視……試想，寶寶的注意力怎么能不被轉(zhuǎn)移？一般在成人的陪伴之下寶寶的注意力會(huì)比較集中，在此過(guò)程中給予寶寶積極的鼓勵(lì)和肯定，有助于寶寶建立良好的專(zhuān)注力，并能保證寶寶有興趣參與這樣的活動(dòng)。

干擾二：不分時(shí)機(jī)的關(guān)心、干擾、催促

2歲的家家正在地板上專(zhuān)心拼積木。她把積木堆起來(lái)，嘩地又推掉，然后再堆再推。堆的時(shí)候一臉專(zhuān)注，推的時(shí)候滿臉興奮……奶奶一會(huì)兒過(guò)來(lái)“寶貝，喝水了”；一會(huì)兒“寶貝，餓不餓？”；一會(huì)兒“寶寶累不累，要不要休息了？”本來(lái)玩得好好的家家發(fā)起飆來(lái)……

很多父母會(huì)抱怨孩子寫(xiě)作業(yè)坐不住，不是吃東西，就是擺弄小汽車(chē)，一會(huì)兒又去偷看電視……看家家的案例就該知道原因了！當(dāng)寶寶專(zhuān)注地玩的時(shí)候，你一會(huì)兒?jiǎn)栆灰蕊嬃希粫?huì)兒?jiǎn)栶I不餓，試問(wèn)寶寶怎么會(huì)專(zhuān)注于手頭上的事情呢？寶寶的專(zhuān)注力不是被培養(yǎng)出來(lái)的，是被保護(hù)出來(lái)的。因此，你不分時(shí)機(jī)地關(guān)心、干擾寶寶，只會(huì)破壞寶寶的專(zhuān)注力。

干擾三：提供給寶寶太多玩具

你若是以為玩具多、書(shū)籍多，寶寶就會(huì)很開(kāi)心，就會(huì)增長(zhǎng)很多知識(shí)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)。當(dāng)然，如果有你在旁邊陪伴和指導(dǎo)，寶寶會(huì)有一定的收獲；如果你只是把玩具和書(shū)扔給寶寶自己玩自己看，寶寶很容易形成浮躁和注意力渙散的毛病。因?yàn)閷殞氁话愫芸炀蜁?huì)厭倦，并不斷地?fù)Q其他玩具。久而久之，注意力不集中的習(xí)慣就形成了。

有目的的活動(dòng)更容易集中寶寶的專(zhuān)注力。游戲開(kāi)始時(shí)，你可以幫助寶寶選擇，不要所有的玩具都堆在地上，寶寶一會(huì)兒玩一樣，什么都玩不長(zhǎng)，這樣的游戲是沒(méi)有意義的。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，也不在于玩具價(jià)值的高低，而在于寶寶在游戲中獲得了怎樣的發(fā)展。

干擾四：玩游戲時(shí)過(guò)多干涉、強(qiáng)迫

星星在沙灘上玩沙堆游戲，他小心地用鏟子挖著，把沙子送進(jìn)小桶里，裝入桶里的沙還沒(méi)有灑在衣服上的多。可他一點(diǎn)不在意，不一會(huì)兒星星壘出了一個(gè)長(zhǎng)方體，一個(gè)圓柱體……媽媽從旁邊走過(guò)來(lái)大叫：“怎么把衣服都弄濕了！”爸爸也來(lái)了：“兒子，你的房子怎么沒(méi)有裝門(mén)呢？來(lái)，爸爸教你，在這里留個(gè)小門(mén)！”“我不要留小門(mén)……”星星立即沮喪起來(lái)。

爸爸媽媽總是不經(jīng)意間破壞寶寶在快樂(lè)中建立起來(lái)的專(zhuān)注力，用自以為是的行為干涉瓦解了寶寶的自尊心和成就感。

教育小叮嚀：請(qǐng)?jiān)趯殞毿枰臅r(shí)候再出現(xiàn)。當(dāng)寶寶沉浸在游戲中，請(qǐng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地陪伴他，以能給他安全感的距離為宜。不要對(duì)寶寶的半成品評(píng)頭論足，當(dāng)他希望你分享他的快樂(lè)時(shí)再和他分享。

干擾五：對(duì)待寶寶的重復(fù)不耐心

3歲的童童反復(fù)把杯子里的水倒進(jìn)另外幾個(gè)杯子里。他仔細(xì)觀察著，發(fā)現(xiàn)這些杯子高矮、粗細(xì)各不同。有的杯子水剛滿，有的杯子水剛好半杯，還有的杯子很小。媽媽在門(mén)口觀察了半天，看到童童把水灑了一身，再也忍不住，立馬制止童童。

寶寶如此專(zhuān)注地反復(fù)做一件事，完全忽略外物，這樣的情況專(zhuān)家稱之為“重復(fù)練習(xí)”。每次完成這種體驗(yàn)后，寶寶就像完成重大任務(wù)一樣充滿了喜悅和滿足。其實(shí)，寶寶正處于注意力不能持久的年齡，通常會(huì)不停地從一件事轉(zhuǎn)移到另一件事。一旦碰到吸引他的事物，就會(huì)忘我的投身其中，注意力的集中程度十分驚人。這時(shí)，你不要去干擾他，讓他一直處于忘我的境地，那么寶寶以后每做一件事情都會(huì)非常專(zhuān)注。

干擾六：缺乏耐心

動(dòng)物園猴山旁，蒙蒙高興地看著爬高躍低的小猴子。一旁的爸爸不斷催促著：“走了走了！還要看老虎、獅子呢！”小家伙不為所動(dòng)：“我要看猴子！爸爸，猴子也有手對(duì)不對(duì)？”爸爸一邊敷衍著一邊又開(kāi)始催：“走啦，有什么好看的！”

很多時(shí)候不是寶寶缺乏耐心，而是大人提前喪失了觀察的耐心。就像蒙蒙爸一樣，總會(huì)從現(xiàn)實(shí)的角度去考量，如買(mǎi)了門(mén)票就要一次都看完或者天快黑了要盡快看，但是寶寶的專(zhuān)注力卻集中于自己感興趣的事上。所以，當(dāng)寶寶專(zhuān)注于看，專(zhuān)注于觀察的時(shí)候，你不要為了趕時(shí)間而打斷他的蓬勃發(fā)現(xiàn)力。與其走馬觀花快速看完所有，不如一次看不完再來(lái)一次，讓寶寶盡情享受專(zhuān)注的樂(lè)趣、發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

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