永遠(yuǎn)正確的父母讓我害怕

讓幼兒園安靜的游戲。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師有樹立正確的家長觀，孩子的成長離不開我們的陪伴，有時(shí)候陪伴才是最有意義的教育！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？小編收集并整理了“永遠(yuǎn)正確的父母讓我害怕”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

永遠(yuǎn)正確的父母讓我害怕

吃飯這件事情，有的時(shí)候很能反映一個(gè)父母親的教養(yǎng)風(fēng)格。

常見有的家長，每頓飯都跟打仗一樣地度過。從上桌起，就給孩子滿上一碗飯，放到孩子面前。接下來，把魚肚子雞胸子的肉夾下來一大筷子，堆到飯上面，再把其他如青菜之類也往碗里放。到基本難以看見米飯以后，吩咐孩子：好好吃。孩子動勺子筷子的速度稍微慢點(diǎn)，會加一句：快點(diǎn)吃。如果孩子拒絕吃，那么很有可能軟磨硬泡，恩威并施的招數(shù)就來了。僵持個(gè)十幾二十分鐘后，孩子開始亂跑或者玩食物，耐性好的會一遍遍糾正追著喂，耐性不好的，可能就是喊打喊罵了。最終要么是孩子含淚自己把已經(jīng)冷掉的飯菜送進(jìn)嘴，要么是做家長的一口一口地塞到孩子嘴巴里。

這樣的家長，在傳統(tǒng)的眼光看來，是原則界限分明，責(zé)任心強(qiáng)的好家長。這樣的家長可能為了讓孩子吃好飯，自己從加輔食開始就沒有正經(jīng)吃過一餐。這樣的家長談到孩子，也經(jīng)常是能夠歷數(shù)孩子的缺點(diǎn)和需要改善的行為，年復(fù)一年日復(fù)一日地耳提面命，不改變孩子絕不停止。

說實(shí)話，我很怕這樣的家長。

這樣的家長讓我害怕的地方，就是他們永遠(yuǎn)是正確的：孩子吃飯應(yīng)該注意餐桌禮儀，應(yīng)該專心專意吃，應(yīng)該注意營養(yǎng)均衡，蛋白質(zhì)礦物質(zhì)維生素一樣不能少；出門見到人要打招呼，做錯(cuò)事情要第一時(shí)間道歉，師長的指令要不打折扣地迅速執(zhí)行。問題是世界上正確的事情太多了，一樣一樣堅(jiān)持做下來，好累啊。

再就是，通往正確的路上，太多不那么正確的事情發(fā)生了。注意用餐的禮儀和質(zhì)量時(shí)，吃東西的快樂感覺走掉了，和諧的家庭溝通氛圍也不見了；被逼著哄著叫人時(shí)，自如地交往溝通的感覺沒有了；被強(qiáng)迫道歉時(shí)，平復(fù)心情和反省自己的時(shí)間走掉了；被推著前進(jìn)或者離開時(shí)，留戀的美妙被破壞了，或許自我和個(gè)性也被抹殺了。

最最恐怖的是，總是正確的父母背后，只能是總是錯(cuò)誤的孩子。一個(gè)在總是錯(cuò)誤中長大的人，無論做什么都難以幸福的。而且因?yàn)樗麄兛偸清e(cuò)誤，父母不得不在他們長大后繼續(xù)提點(diǎn)他們，如何選專業(yè)，如何找工作，如何找戀人，如何結(jié)婚，如何帶孩子。這個(gè)循環(huán)，好恐怖。

孩子越小，就請?jiān)蕉嘟o他一些不錯(cuò)誤的機(jī)會吧，正確如否，讓孩子自己在時(shí)間里去檢驗(yàn)。把指向孩子的評判的食指收回來，讓它加入手掌的陣營，孩子困惑時(shí)，收回你的手拿出你的心來傾聽；孩子傷心時(shí)，用指腹給他們擦去眼淚，用手掌抱過孩子讓他們在你懷里盡情哭泣；孩子困頓時(shí)，用手掌在后面推他們一把助他們前進(jìn)；孩子專注時(shí)，用手掌托住你的下巴悄悄地欣賞他們的專注；孩子有所成就時(shí)，鼓掌表示你們的自豪。孩子不需要父母親永遠(yuǎn)正確，孩子需要父母親做的事情，也許僅此而已。

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論文：正確的父母應(yīng)該做正確的的事

1.看待孩子需要可觀：要做到客觀地看孩子，并不容易，因?yàn)槊總€(gè)父母在長期和孩子生活中，早已把他們當(dāng)成了自己的心頭肉，也就是身體的一部分，試問，對于自身你能了解多少？所以父母就像丈八的燈臺，照的到別人家，照不到自己家?？吹絼e的孩子的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)。時(shí)間以愛的形式蒙蔽了雙眼，容易忽視自己孩子的特性，看不到他們的閃光點(diǎn)。父母應(yīng)該跳出既有的視野和先入為主的觀念，從一個(gè)鄰居、朋友或者陌生人的角度去看自己的孩子，你會發(fā)現(xiàn)很多不一樣的東西，讓你驚訝的同時(shí)又感到清醒。

2.看待孩子需要理性

要理性的看待孩子也不容易，因?yàn)槲覀兘?jīng)常以愛的名義來肆意把自己的意志，情感強(qiáng)加給孩子?；蛟S你以為理性這種東西有些冷冰冰，不如感性來的溫暖()，感情需要溫暖。但是，理性的愛是愛的一種升華，它突破了人類原始的沖動，高爾基曾說過：“母雞也會愛孩子！”愛護(hù)幼崽是動物的天性，人之所以高于動物，就在于他會理性的去愛。

別的孩子打了你的孩子，你慫恿他去還回來，或者自己上前“討回公道”，但是你是否知道是你的孩子侮辱人家在先。所以作為父母應(yīng)該理性的去愛孩子，自己的孩子做錯(cuò)事了，受到懲罰那是應(yīng)該，不能因?yàn)榭醋约旱尼虄菏Я吮阋耍腿ビ懸?，護(hù)犢子誰也會，可這種愛是低級的，是不理智的，他長大后，你還能期望他能成為一個(gè)正義、正直的人嗎？要理性戰(zhàn)勝原始沖動，那么你的人生，“育兒事業(yè)”都會向前一大步。

3.不要有攀比心

攀比心是很多父母的通病。很多父母喜歡拿別人家的孩子和自己的比，當(dāng)然這里的別人通常是同事了、鄰居了、朋友了等，處在同一水準(zhǔn)的人家；你當(dāng)然不會拿李嘉誠的兒子跟自己家比，因?yàn)椴辉谝粋€(gè)層面上。

父母常常掛在嘴邊的一句攀比的話就是：你看看人家誰誰誰，人家怎么怎么樣，你就不能那啥那啥。恨鐵不成鋼的心情我可以理解，但是我不贊同。攀比往往和嫉妒相聯(lián)系，是一根毒刺，它傷害的是你自己和孩子。嫉妒別人的同時(shí)，也傷害了孩子，打擊了他的自信心，蹂躪著他的自尊心。這種話聽多了以后，會讓你的孩子越變越墮落，越來越自卑，慢慢變得自閉，對未來埋下很深的隱患。放低你的要求，降低你的姿態(tài)，你能體諒一個(gè)陌生人，為什么不能體諒你的孩子。你認(rèn)為你的孩子沒有那么好，那你為他們做得夠好嗎？

4.要寵愛，不要溺愛

寵愛和溺愛往往只差一步。寵愛可以，畢竟孩子是上天賜給父母最寶貴的禮物，應(yīng)該哄（他）她開心，陪她玩耍，不能凍著，不能餓著。但是過分的寵愛就成了溺愛。為了哄他（她）開心，要什么你給買什么；為了陪他（她）玩耍，讓爺爺奶奶當(dāng)牛做馬；非名牌不穿

，你擔(dān)心他（她）凍著，就不顧經(jīng)濟(jì)條件給他（她）買回來；挑食不吃飯，你擔(dān)心他（她）餓著，頓頓讓他去肯德基，這就成了溺愛。

孩子不懂得體諒父母，任性妄為，這叫不懂事的孩子，不過，孩子的錯(cuò)都是父母的錯(cuò)，歸根到底還是父母的教育方法有問題，愛他可以，但是要有限度、有條件、有前提，這是寵愛。反之，沒有限度、沒有條件、沒有前提就成了溺愛。寵愛和一種寬容，溺愛則是一種縱容。

兩者都是父母的一種態(tài)度，你以什么態(tài)度培養(yǎng)孩子，他就會給你相應(yīng)的結(jié)果。

5.不要把自己壞的一面表現(xiàn)給孩子

夫妻之間爭吵，千萬不要當(dāng)著孩子的面，這種影響很壞。首先，孩子幼小的心靈承受不了那樣的打擊，我們經(jīng)?？梢钥吹?，父母在吵架，孩子在旁邊哭泣。他會感到恐怖和無助，就像是在一個(gè)人在黑森林里迷了路。一次吵完架之后，孩子會傷心很久，心情低落、壓抑、傷感。如果父母經(jīng)常性的吵架

父母正確教育孩子的方法

在過去，父母扮演的常常是嚴(yán)肅、不可侵犯的角色，有時(shí)候教育孩子語氣難免會重了許多，而且，這還是大多數(shù)。當(dāng)然這也能理解。沒有那個(gè)家長不是望子成龍望女成鳳。而且，在很多家長看來，還是“玉不琢，不成器”。誤以為棍棒教育和打罵教育是正常的。

其實(shí)，家庭教育最忌諱的就是打和罵。有時(shí)候更加溫和的語氣往往能收獲更加好的效果。

在教育孩子的時(shí)候，咱們一定要了解孩子，甚至可以卻學(xué)習(xí)一下教育心理學(xué)。咱們要從孩子的語言及行為中了解他們的想法、喜好和內(nèi)在需要。

不要小看與孩子溝通這個(gè)環(huán)節(jié)，這也是教育孩子很關(guān)鍵的一步。因此，溝通一個(gè)很重要的方法就是父母所用的語氣。

尊重孩子的語氣

雖然咱們是孩子的父母，但是每一個(gè)孩子，都是一個(gè)個(gè)體！咱們對孩子，只有生育權(quán)和養(yǎng)育權(quán)，但并不是孩子所有的一切都是咱們的。

當(dāng)孩子提出自己不同的看法和要求時(shí)，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

信任孩子的語氣

我們讓孩子來到了這個(gè)世界上，作為他們最親的人，我們一定要給夠他足夠的信任！

尤其是，孩子希望得到大人特別是父母的信任，所以對孩子說話時(shí)要表現(xiàn)出充分的信任。

比如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會打球的?！边@無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅(jiān)持才能獲得成功。

假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球?。俊本蜁o孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

與孩子商量的語氣

每個(gè)孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”

千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點(diǎn)去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個(gè)孩子都有優(yōu)點(diǎn)，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點(diǎn)。

當(dāng)孩子把畫捧給你看時(shí)，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗(yàn)，對畫畫就會更有興趣。

贊賞的語氣

這四種語氣，如果咱們的家長學(xué)會了，而且在日常生活中多加運(yùn)用，相信咱們的孩子，一定不會讓咱們失望的！

只要給到了孩子：尊重，信任，鼓勵，當(dāng)做朋友一樣平等對待，孩子一定會還咱們一個(gè)奇跡！

因?yàn)椋恳粋€(gè)孩子，都是最優(yōu)秀的！

讓孩子學(xué)會勞動，是我這輩子最正確的決定

這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

01

今天小鹿跟我說了一件事。

她班級的一個(gè)孩子在上廁所的時(shí)候，眼鏡掉坑里了。

她急得沒辦法，一位清潔阿姨將她的眼鏡撈了出來，洗干凈還給了她。

但她轉(zhuǎn)身就走了，連個(gè)謝字也沒有。

小鹿就追過去問她，你怎么不好好謝謝阿姨？

她說：“謝什么，她就是干這個(gè)的。”

小鹿有點(diǎn)疑惑有點(diǎn)難過，她停住了腳步，返回去，拉著阿姨的手說了聲謝謝。

我一邊夸她做的很棒，一邊陷入了沉思。

“五一”勞動節(jié)之前，一位老師搞了個(gè)小調(diào)查，讓孩子們說說對“勞動”和“勞動者”的看法。

全班60個(gè)人，53個(gè)人覺得勞動太累，寧愿閑著也不做普通勞動者，長大后希望當(dāng)明星或者有錢人。

問及原因。

“因?yàn)槲野终f，要是現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)，長大了沒出息，就讓我去撿垃圾，掃馬路，當(dāng)工人！”

“有錢了，就不用自己干活了?！?/p>

忽然明白，為啥孩子開始鄙視普通勞動者，區(qū)分三六九等了。

02

小鹿永遠(yuǎn)都覺得自己缺了一件新玩具。

她沒錢，問我要，我沒給，畢竟我還要存錢買包。

她提議用做家務(wù)來掙錢，刷一次碗五塊，掃一次地十塊，自己洗衣服十塊。

我本想爽快答應(yīng)她，但細(xì)想的話，覺得不靠譜。

本來小鹿做事本來就挺勤快的，這次給了錢了，達(dá)到目的了，下次她忘記了做家務(wù)其實(shí)是分內(nèi)之事了咋整。

于是我提議：“家里有很多閑置的玩具，書還有衣服，扔掉太可惜了，我陪你去擺攤掙錢吧”。

她欣然同意，連夜趕制了一個(gè)用廢紙殼做的廣告牌，用彩色蠟筆寫著：“小鹿公主鋪?zhàn)樱魅臻_業(yè)！”

我?guī)兔ο肓艘痪湫麄髡Z：“世界這么大，來我這看看?！?/p>

第二天，就在公園一角找到了一塊空地，開始了叫賣生涯。

小老板自己還準(zhǔn)備了一個(gè)像模像樣的錢包掛在脖子上。

那天溫度很高，太陽刺眼，弄的人渾身粘膩，昏昏欲睡。

起初小鹿覺得有點(diǎn)丟人，不好意思。

但為了心愛的玩具豁出去了，半小時(shí)后她使出渾身解數(shù)叫賣著，汗珠順著小臉蛋往下滴。

小玩偶五塊錢處理，益智小玩具賤賣，繪本十塊錢一本還送貼紙當(dāng)贈品......

一下午過去了，一共賣了83塊錢。

期間碰到一位帥氣小弟弟，還免費(fèi)送了一個(gè)小汽車。

她興奮極了，緊緊攥著這83塊錢不撒手。

收攤之后，想去超市買一根冰淇淋獎勵她，她竟然回絕了。

走在路上她一邊懊悔剛才找錯(cuò)錢了，發(fā)誓要學(xué)好數(shù)學(xué)，一邊感嘆每天熬夜擺攤的叔叔阿姨肯定比她更辛苦。

擺了一次攤，她竟然明白了這么多道理，值了。

讓孩子學(xué)會勞動，就是讓她明白這世上所有的勞動者都值得被尊重，靠自己勞動吃飯的人都不丟人。

03

去年，帆媽為了讓小帆學(xué)會獨(dú)立，把他送到了一家寄宿式的私立學(xué)校去讀初中。

但是結(jié)果并不理想。

因?yàn)樾》珮O度不適應(yīng)，他不會疊被子，不會洗衣服，他總是把積攢了一周的衣服拿回家洗，有一次開竅了，想自己洗，就把襪子和內(nèi)褲一起泡在盆里，這一泡就是三天......

剛開學(xué)的時(shí)候甚至不會打飯，在食堂里拿著餐盤一直在原地站著，后來是寢室同學(xué)幫忙才吃上了飯。

放假的時(shí)候就死宅在家里上網(wǎng)打游戲，啥都不干，哪都不去。

帆媽一臉愁容的問我：“這孩子很聰明的啊，怎么連最簡單的生活自理能力都學(xué)不會呢？現(xiàn)在還變那么懶，去寄宿式學(xué)校也白搭?。　?/p>

我咽了咽口水，小心翼翼地回答著。

“那是因?yàn)槟憧倢λf這兩話：

“哎呀，你又不會，小孩子能干什么？別給我?guī)偷姑α??！?/p>

“只要你好好學(xué)習(xí)，家里什么事情也不用你做?！?/p>

第一句，你扼殺他的勞動積極性。

第二句，你讓孩子覺得勞動與他無關(guān)，它變成了分外之事?！?/p>

這世上本沒有懶孩子，慣的人多了，便成了懶孩子。

其實(shí)孩子有了自我意識之后，看見什么都想嘗試。

看見大人在做飯，他會搶走你手中的青菜，非要自己摘；

看見大人掃地，他會搶走你的掃把，非要自己掃；

看見大人拖地，他會卷起小袖子拿著小抹布學(xué)著你的樣子動手干；

看見大人修理東西，他也會拿著小玩具在旁邊敲敲打打。

他們把勞動看的和游戲一樣有趣。

但你覺得危險(xiǎn)，你覺得麻煩，你覺得生活條件好了，沒必要讓孩子勞動，阻止他進(jìn)行一切的嘗試，久而久之他便失去了興趣。

馬克思說過：“人之為人，正因?yàn)閯趧?，是勞動?chuàng)造了人?！?/p>

沒學(xué)會勞動，哪里學(xué)得會生存呢？

讓孩子學(xué)會勞動，就是為了不剝奪孩子成長的權(quán)利，那是他的必修課。

04

最后，我想讓小鹿從小就要明白，一個(gè)人走向社會最終要靠自己。

于是我教會她像成人一樣自理和勞動。

她在上幼兒園之前就已經(jīng)學(xué)會了穿衣洗臉，自己大小便自己擦屁股；在家里玩具自己收拾整理，房間的地板自己擦，承擔(dān)起自己能做的事情；

高難度的系鞋帶，也在老母親的細(xì)心教導(dǎo)下學(xué)會了，連簡單的編織和剪紙她都信手拈來。

中國自古就有心靈手巧的說法，手巧會促進(jìn)心靈，心靈又帶動手巧。

我們總是一起做家務(wù)，因?yàn)樗沁@個(gè)家庭的一份子。

其實(shí)也是培養(yǎng)她責(zé)任感和愛心的契機(jī)。

歌德說：“勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)和貧困?！?/p>

假如一個(gè)人懂得怎么勞動和怎樣去愛，那么他將擁有美好的人生。

而讓孩子學(xué)會勞動，是我這輩子最正確的決定。

父母怎樣正確教育孩子

1．每天花半個(gè)小時(shí)和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養(yǎng)成愛衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴(yán)肅指出孩子的錯(cuò)誤！

7．不要總對孩子一本正經(jīng)，要多和孩子一起歡笑：因?yàn)樾β暷茏尯⒆痈訜釔凵?；引?dǎo)孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當(dāng)年未曾實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加在孩子身上，想讓孩子去實(shí)現(xiàn)。

10．關(guān)愛孩子但適當(dāng)時(shí)候適當(dāng)?shù)膽土P也是需要的，不要護(hù)孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時(shí)適當(dāng)可以采取一些強(qiáng)硬的措施。

12．結(jié)合孩子的表現(xiàn)，每天思考至少一個(gè)關(guān)于孩子成長的問題。

13．對幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，培養(yǎng)幼兒高雅的審美情趣，注意引導(dǎo)、豐富幼兒的感性認(rèn)識，在大自然中加深幼兒的情感體驗(yàn)，是非常有益的。

14．對于幼兒時(shí)期的孩子，不要讓他們長時(shí)間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學(xué)道理，但絕對適用。

15．注意培養(yǎng)孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現(xiàn)。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應(yīng)常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時(shí)給一定的壓力和責(zé)任！

20．向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛了，不用再表現(xiàn)自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當(dāng)眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴(yán)厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發(fā)表自己的觀點(diǎn)，養(yǎng)成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養(yǎng)成“沽名釣譽(yù)”的不良習(xí)氣。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

父母怎樣正確愛孩子

父母怎樣正確愛孩子做父母的很少有不愛孩子的，但是，怎樣才是真愛孩子，卻大可商榷?，F(xiàn)在普遍方式是，物質(zhì)上無微不至，功課上步步緊逼，精神上麻木不仁。這樣做不但不是愛孩子，而且是在害孩子。真愛孩子的人，一定會努力讓孩子有一個(gè)幸福的童年，以此為孩子一生的幸福奠定基礎(chǔ)。

具體怎么做，要有三點(diǎn)，其一，舍得花時(shí)間和孩子游戲、閑談、共度時(shí)光，讓孩子經(jīng)常享受到活生生的親情。

其二，盡力抵制應(yīng)試教育體制的危害，保護(hù)孩子天性和智力的健康成長。

其三，注意培育孩子人生智慧和獨(dú)立精神，不是給孩子準(zhǔn)備好一個(gè)現(xiàn)成的未來，而是使孩子將來既能自己去爭取幸福，又能承受人生必有的苦難。

既然愛，就要做到兩點(diǎn)，一是讓孩子現(xiàn)在快樂，二是讓孩子未來幸福。在今天，做到這兩點(diǎn)的關(guān)鍵是抵御現(xiàn)行教育體制的弊端，給孩子提供一個(gè)得以盡可能健康生長的小環(huán)境。

和孩子相處，最重要的原則是尊重孩子，從根本上說，這就是要把孩子看做一個(gè)靈魂，亦即一個(gè)有自己獨(dú)立的人格的個(gè)體。而且，在孩子很幼小的時(shí)候就應(yīng)該這樣，我們無法劃出一個(gè)界限，說一個(gè)人的人格是從幾歲開始形成的，實(shí)際上這個(gè)過程伴隨著心智的覺醒早就開始了，在一兩歲時(shí)已初露端倪。

愛孩子是一種本能，尊重孩子是一種教養(yǎng)，而如果沒有教養(yǎng)，愛就是去了風(fēng)格，僅僅停留在動物性的水準(zhǔn)上。任何一個(gè)孩子都絕不會因?yàn)楸粣鄣锰喽儔摹Ｏ喾?，得到的愛越多，就一定會變得越好。?dāng)然，我說的“愛”似乎需要做界定。比如要有長遠(yuǎn)的眼光和正確的方法之類。

但是，不管怎么界定，基本的內(nèi)涵不容懷疑，就是一種傾注全部感情的關(guān)心、愛護(hù)、鼓勵、欣賞、理解和尊重。只要是這樣，就怎么愛也不過分，怎么愛也不會把孩子寵壞。沒有孩子的時(shí)候，生活多么艱苦，都可以忍。有了孩子，就不一樣了，做父母的總想為孩子爭取好一些的生活條件。一個(gè)人無論怎么清高，在這一點(diǎn)上都不能免俗，我認(rèn)為也是最可理解的。中國人總是教育孩子做“乖”孩子，稱贊孩子時(shí)也多用這個(gè)“乖”字。

“乖”有兩個(gè)含義，其一是乖順，就是溫良、聽話，其二是乖巧，就是伶俐、機(jī)敏，把這兩個(gè)含義統(tǒng)一起來就比較全面了。不過，這兩個(gè)含義也可以從壞的方面理解，比如乖順是循規(guī)蹈矩，乖巧是察言觀色，二者的結(jié)合就令人討厭了。

仔細(xì)分析起來，孩子真正可愛的和值得鼓勵的“乖”，其實(shí)把包含了三個(gè)因素。

一是通情，就是善解人意，關(guān)心和體察他人的感受，這是同情心，是善良。

二是達(dá)理，就是講道理，懂道理這是理解力是智慧。

三是在通情達(dá)理的基礎(chǔ)上，能夠克制自己不合理的欲求，這是自制力，是節(jié)制。

所以“乖”應(yīng)該是善良、聰慧、節(jié)制這三種積極品質(zhì)的綜合表現(xiàn)。倘若抽取這些品質(zhì)，只要求孩子盲目的聽話，訓(xùn)練出來的就不是通情達(dá)理的乖孩子，而是逆來順受的呆孩子，甚至是陽奉陰違的壞孩子了。

親子之愛是愛的課堂，不但對孩子是如此，對父母也是如此。孩子不只是夫妻的肉體之愛的產(chǎn)物，更是彼此的心靈之愛的載體，通過愛孩子，這種愛才不是飄著空中，而是落在了地上，獲得了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。

請注意，對孩子的愛是實(shí)現(xiàn)男女之間超越于肉體的愛的前提和必由之路。我對此也深信不疑，一個(gè)重要的理由是，正是通過愛孩子，我們才領(lǐng)悟到了愛的無私之本質(zhì)，從而真正學(xué)會了愛。如果說，生命早期的精彩紛呈對于做父母的是寶貴財(cái)富，那么，對于孩子自己就更是如此了。但是，孩子身在其中，渾然無知，尚不懂得欣賞和收藏它們，而到了懂得的年紀(jì)，它們早已散在時(shí)光中了。

為孩子保住這一份財(cái)富，這只能是父母的責(zé)任。孩子長大后，把一份他的孩提時(shí)代的完整記錄交到他的手上，他會多么欣喜啊。這是真正的物價(jià)之寶，天下父母能夠給孩子的禮物，不可能比這更貴重的了。

做家長的最高境界是成為孩子的知心朋友。在這一點(diǎn)上，中國的家長相當(dāng)可憐，一面是孩子的主子、上司，另一面是孩子的奴仆、下屬，始終找不到和孩子平等相處的位置。做孩子的朋友不易，讓孩子也肯把自己當(dāng)朋友更難。多少孩子有了心事，首先要瞞的人是父母，有了知心話，最不想說的也是父母。有一些正經(jīng)的父母，自己十分無趣，看見孩子調(diào)皮就加以責(zé)罰，聽見孩子的有趣話語也無動于衷，我真為他們的孩子感到冤枉。

在干旱的沙漠里中，孩子的智性花朵過早的枯萎了。在沉寂的悶屋中，孩子的靈性笑聲過早的暗啞了，如果一個(gè)孩子天賦正常卻不會幽默，責(zé)任一定在大人?，F(xiàn)在有一些父親或母親以自己的孩子為題材寫書，寫的是他們很特別的育兒經(jīng)歷。他們有宏大的目標(biāo)和周密的計(jì)劃，

從零歲開始，一步一步，把自己的孩子培育成天才，終于送到了哈佛或牛津。對于孩子的未來，不作具體的規(guī)劃，只做抽象的定向，就是要讓他成為一個(gè)心身健康、心智優(yōu)秀的人。給孩子規(guī)定或者哪怕只是暗示將來具體的職業(yè)路徑，是一種誤導(dǎo)。應(yīng)該只關(guān)心一件事，就是讓孩子有一個(gè)幸福的童年，能夠快樂、健康、自由地生長。只要做到了這一點(diǎn)，他將來做什么，到時(shí)候他自己會做出最好的決定，相信比我們現(xiàn)在能做的好一百倍。最后，愿我們的親情歷盡歲月的磨難始終純粹。愿人生的幸福不受世俗的腐蝕永遠(yuǎn)簡單。

父母如何正確教育孩子

01

樹立榜樣

榜樣是以別人的好思想好行為來影響和教育子女的重要方式。如同學(xué)、鄰居、教師、英雄模范人物、文藝作品中的正面人物、革命領(lǐng)袖的優(yōu)秀品質(zhì)，都是子女學(xué)習(xí)、模仿的對象。不管家長的言行是錯(cuò)誤的還是正確的，對子女都有十分深刻的影響。因此，家長在日常生活中應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻、處處檢點(diǎn)自己的言行。

02

批評懲罰

批評和懲罰都是對子女不良思想行為的否定，不過后者是對嚴(yán)重不良思想行為的一種教育手段。批評懲罰時(shí)，首先要全面了解情況，掌握不良思想行為的具體情節(jié)和嚴(yán)重程度，從錯(cuò)誤的實(shí)際出發(fā)，批評是指出危害、思想根源，否定其思想行為，使之感到羞愧和痛楚，進(jìn)而產(chǎn)生改正錯(cuò)誤的動力。批評時(shí)不要諷刺，不要奚落，不要謾罵。懲罰主要是剝奪某種權(quán)利，而不是體罰，不是侮辱人格和摧殘身心。

03

表揚(yáng)獎勵

表揚(yáng)獎勵是對子女的思想行為給予肯定和好評。通過肯定和好評，以加強(qiáng)子女進(jìn)取心和榮譽(yù)感，爭取更大的進(jìn)步。表揚(yáng)獎勵要實(shí)事求是，要及時(shí)，要說明原因，并且應(yīng)以精神獎賞為主，物質(zhì)獎賞為輔。

04

帶領(lǐng)子女外出接觸社會

帶領(lǐng)孩子到公園、風(fēng)景區(qū)、商店、工廠、農(nóng)村去，或者去訪問同學(xué)、親友，進(jìn)行社會交往，使之開擴(kuò)眼界，接觸社會，認(rèn)識社會。

以上是關(guān)于家長如何正確教育孩子 家庭教育孩子的四大方法的介紹，教育孩子講究正確的方法，這樣更容易讓孩子接受。

父母怎么正確教育孩子

大多數(shù)的家長把自己的一切希望寄托在孩子的身上，這個(gè)“望子成龍”或“盼女成鳳”的希望能否成為現(xiàn)實(shí)，需要多方面的努力，而家庭是孩子的第一所“學(xué)校”，父母是孩子的第一位“老師”，家庭教育的成功與否必然成為“獨(dú)生代”能否健康成長的關(guān)鍵所在。

教育要從了解孩子，理解孩子開始，加強(qiáng)與孩子的感情交流，建立良好的家庭人際關(guān)系。了解，就是要懂得孩子的性格、興趣、愛好以及心里想什么，平時(shí)主要做什么，交往的人是些怎樣的人等。理解，就是不要忽視孩子在家庭中的作用，在家庭中有他發(fā)表意見的一席之地，而不能說“小孩子懂什么”。家中大事應(yīng)聽取他們的意見，建設(shè)家庭民主化，即讓家庭中的每一個(gè)成員的權(quán)利和地位得到尊重。尊重兒童在家中的權(quán)利、地位，不是一味德寵愛嬌慣孩子，置于“小皇帝”地位。對孩子百依百順，不是尊重，是溺愛。

教育要身教重于言教。在家庭中，孩子是在家長的影響和教育下，在認(rèn)識周圍的世界中成長的，家長對待人生、事業(yè)、生活以及對待他人的態(tài)度，都對孩子產(chǎn)生重要的影響。因此，家長要不斷提高自身素質(zhì)。

方法/步驟

教育子女“學(xué)會做人”

教育孩子學(xué)會做人，是家庭教育主要的、根本的任務(wù)，也是貫徹素質(zhì)教育思想和要求的核心問題。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育。作為家長不能重智育輕德育。因?yàn)楸戎R重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養(yǎng)其遵守社會公德的習(xí)慣，增強(qiáng)其法律意識和社會責(zé)任感。

教育子女“學(xué)會求知”

學(xué)會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不要強(qiáng)迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學(xué)會靈活運(yùn)用知識。

教育子女“學(xué)會勞動”

應(yīng)引導(dǎo)孩子參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力和勞動習(xí)慣。子女從小學(xué)會勞動，將終生受益。勤勞是所有良好品德的基礎(chǔ)，懶惰是萬惡之源。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎(chǔ)課。四、教育子女“學(xué)會自立”

孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機(jī)應(yīng)變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學(xué)會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發(fā)展”

當(dāng)今的社會是一個(gè)競爭的社會，處在這個(gè)激烈競爭時(shí)代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰。所以，家長應(yīng)教育子女不僅要學(xué)好文化科學(xué)知識，還應(yīng)積極參加其它各項(xiàng)活動，培養(yǎng)各方面的能力，應(yīng)得到全面發(fā)展，成為社會有用的人。孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，我們家長一定會努力配合學(xué)校的教育，為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。

培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的熱愛

父母僅告訴孩子上學(xué)很重要是不夠的，還必須向孩子說明學(xué)習(xí)并不因長級或是得一文憑而終止。學(xué)習(xí)是一種生活方式。

你不必花許多錢去提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，而要讓孩子們看到你在讀書。你可以帶他們?nèi)ゲ┪镳^或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產(chǎn)生濃厚的探索愿望。

曾獲得過美國教育部頒發(fā)的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學(xué)校組織的活動。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關(guān)心。

你不必具有一項(xiàng)特長或是用許多業(yè)余時(shí)間幫孩子們做什么。多數(shù)老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學(xué)期特別報(bào)告等。經(jīng)常向老師詢問他們需要什么幫助。

開誠布公地交流

找出時(shí)間與老師進(jìn)行交流，同時(shí)詢問、觀察孩子正在學(xué)習(xí)什么，得到這些的確實(shí)信息是十分重要的。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學(xué)習(xí)了些什么內(nèi)容，并且留了什么作業(yè)。

幫助孩子做到有條理

幫孩子建立學(xué)習(xí)計(jì)劃，并把所有的作業(yè)都標(biāo)在日歷上，這樣，孩子就會提前做好。

最重要事就是父母要花些時(shí)間和孩子在一起。研究表明，全家在一起用餐很重要。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強(qiáng)。用餐時(shí)的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學(xué)習(xí)，詞匯量大，閱讀能力就強(qiáng)。

過程和結(jié)果同等重要

家長需為孩子創(chuàng)造一個(gè)無憂無慮的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要給他們太多的壓力。許多時(shí)候家長只看重分?jǐn)?shù)。如果孩子是個(gè)全優(yōu)生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時(shí)父母還要對他的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行全面的了解。

當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認(rèn)為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網(wǎng)?”

考試成績差是該同孩子談一談的信號。是什么原因使他落后了?他需要輔導(dǎo)嗎?還是因?yàn)樗麤]有做作業(yè)才使成績不發(fā)好的?這些父母都要清楚地了解到。

對孩子持有較高的期望

一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設(shè)立家庭目標(biāo)。家長寫一份自己家本年度應(yīng)取得哪些成就的任務(wù)書，其中包括孩子應(yīng)取得怎樣的進(jìn)步。老師也有自己的任務(wù)，不要讓任何學(xué)生落后，盡力幫助成績差的學(xué)生取得好成績，幫優(yōu)秀生更上一層樓。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點(diǎn)，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進(jìn)取。

1、讓孩子喜歡受教育。作為一個(gè)家長，你認(rèn)為教育孩子最重要的是什么呢?“教育孩子最重要的是讓孩子們喜歡教育本身，讓他們認(rèn)為受教育是一件很開心的事，不是一件痛苦的事，只有這樣，他們才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子們每天上午是帶著笑容去學(xué)校，下午又帶著笑容回來?！币尯⒆觽兿矚g受教育，要做到這點(diǎn)真不容易。家長每天和孩子們在一起的時(shí)間有多久?每天早餐的時(shí)間是一定和孩子們在一起的，下午放學(xué)后，和孩子們一起喝下午茶，聽他們講一些學(xué)校里有趣的事情。可以說只要孩子想和家長在一起，家長就會和他們在一起。所以家長安排工作的時(shí)間基本上都是上午9點(diǎn)至下午3點(diǎn)，因?yàn)槟钦檬呛⒆觽兩蠈W(xué)的時(shí)間?！?/p>

2、性教育和上網(wǎng)。對于國內(nèi)大多數(shù)家長來說，在子女教育方面可能會感到有兩個(gè)困惑的難題:一個(gè)是如何對孩子進(jìn)行性教育，另一個(gè)是對孩子上網(wǎng)如何控制?！靶越逃苋菀祝褪侨野ê⒆右黄鹩^看介紹人體知識的錄像，和孩子一起學(xué)習(xí)人體知識，就這樣，很簡單。關(guān)于上網(wǎng)的問題也很容易處理，把孩子們的電腦和家長的電腦連在了一起，所以孩子的電腦是受家長電腦的監(jiān)督的，他們上網(wǎng)的內(nèi)容讓家長都很清楚?！?/p>

3、和孩子沒有什么代溝，除了在玩電腦游戲的選擇上有分別之外，并不存在代溝的問題。。

4、有關(guān)分?jǐn)?shù)、愛好和期望。對于孩子們的考試分?jǐn)?shù)，家長還是比較重視的，因?yàn)椤斑@也反映出孩子對知識的掌握程度。如果孩子考試分?jǐn)?shù)不理想，家長要和孩子一起找原因，有必要的話和學(xué)校聯(lián)系，找出分?jǐn)?shù)不理想的原因?！睂τ诤⒆觽儛酆玫呐囵B(yǎng)，要基本上是不干涉他們的。既然是愛好，只要沒什么壞處，只要他們喜歡就行了。孩子們自己對未來是什么期望，但是不管他們將來做什么，對于現(xiàn)在來說，教育孩子們有良好的行為和禮貌是很重要的。”

每一個(gè)家長要做的

作是鼓勵孩子們，去聽他們說話，從而知道他們在想什么，并把時(shí)間留給孩子。最后，作為一名家長要時(shí)刻保證孩子在正確的軌道上走!”

關(guān)于父母正確教育孩子的方法

全天下的父母都希望自己的孩子好，都想要把最好的拿來給孩子。每個(gè)父母都希望自己把孩子教育成品學(xué)兼優(yōu)、聽話乖巧的好孩子，然而“好孩子”并不是那么容易就可以教育出來的，這其中需要父母首先做好自己才可以。

“好父母”必須具備4個(gè)條件——好父母必須是孩子的好老師;好父母必須是孩子的好榜樣;好父母必須是孩子的好朋友;好父母必須是民主管教。

那么，家長如何教育好孩子是有方法和技巧的，下面，不如一起跟隨本文來進(jìn)行詳細(xì)了解學(xué)習(xí)，來看看家長如何教育好孩子的方法，及做好父母的幾個(gè)必備條件。

好父母的必備條件：

1、好父母必須是孩子的好老師。

父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師，父母不僅要教孩子課本上的知識，還要教孩子課本外的知識?生活知識，父母不僅要教孩子學(xué)習(xí)，更要教孩子做“人”，做一個(gè)品德高尚、有健康人格的適應(yīng)社會的人。

2、好父母必須是孩子的好榜樣。

父母的一言一行一舉一動，無不對孩子起著潛移默化的作用，產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，父母要以身作則，凡是要求孩子做到的事情，父母自己首先必須做到。要使孩子愛學(xué)習(xí)，父母首先必須自己愛學(xué)習(xí)，要使孩子有良好的行為，父母必須檢點(diǎn)自己的行為。

3、好父母必須是孩子的好朋友。

父母應(yīng)該珍愛孩子，信任孩子，尊重孩子，經(jīng)常與孩子平等對話，民主協(xié)商，做孩子的知心朋友，與孩子心靈溝通。父母要虛心接受孩子的正確意見，要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。

4、好父母必須對孩子進(jìn)行民主管教。

管教的方式不同，結(jié)果也不同。溺愛型管教易使孩子任性，幼稚……;專制型管教易使孩子反抗或依賴……;只有民主型管教，才能使孩子形成良好的外向開拓型的性格：獨(dú)立、爽直、親切、協(xié)作，善于社交，社會適應(yīng)性強(qiáng)。

家長如何教育好孩子的方法?

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應(yīng)。

每當(dāng)家長指出孩子的錯(cuò)誤時(shí)，孩子總會找出很多個(gè)理由來證明自己的清白。這時(shí)，家長一般都會氣憤地稱孩子的這種行為為“狡辯”，其實(shí)，這并不是狡辯，而是孩子對家長教育的一種反饋。

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達(dá)到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點(diǎn)，他們只管自己“教”，一點(diǎn)都不在意孩子反饋回來的信息，這樣的教育往往達(dá)不到家長想要的目的。

方法二：分析并尊重孩子的反饋。

當(dāng)孩子對我們的教育作出反饋時(shí)，我們首先要對孩子的這種反饋?zhàn)鞒龇治?，?dāng)然，這種分析不僅僅是針對孩子的語言進(jìn)行分析，還要連同孩子的動作及神情進(jìn)行分析。

但是值得家長們注意的是，不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務(wù)必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當(dāng)孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時(shí)，那位媽媽沒有對孩子的反饋進(jìn)行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現(xiàn)。所以，這位媽媽也并知道孩子反饋的真正還以----并不認(rèn)為“你真蠢”是臟話。

可以想象，家長誤解孩子的反饋，并對孩子的反饋進(jìn)行壓制，長久如此，孩子就再也不會對媽媽的教育進(jìn)行積極反饋了。沒有孩子的配合，家長勢必將更沒有辦法對孩子進(jìn)行教育。

方法三：針對孩子反饋出的問題，對其進(jìn)行有目的的教育。

當(dāng)家長分析出孩子反饋出的問題時(shí)，就可以針對孩子的反饋進(jìn)行有目的的教育。例如，如果孩子反饋出的問題時(shí)他不知道將禮貌的重要性，家長就再也不會，就可以通過實(shí)例，道理來講述講禮貌的重要性，引導(dǎo)孩子做一個(gè)講禮貌的好孩子;

如果孩子反饋出的問題是他不想知道承擔(dān)最近錯(cuò)誤言行所造成的責(zé)任，家長就要孤立孩子做一個(gè)知錯(cuò)就改，敢作敢為的人……總之，不管孩子對家長的教育作出任何反饋，尊重和認(rèn)真分析孩子的反饋，都是達(dá)到教育目的的首要前提。

方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理。

給一個(gè)人一塊手表，當(dāng)別人問這個(gè)人時(shí)間時(shí)，這個(gè)人能夠快速而且自信地說出時(shí)間;然而，當(dāng)給這個(gè)人兩塊不同的手表時(shí)，這個(gè)看表的人反而不能很快地說出時(shí)間了。

因?yàn)閮芍皇直聿⒉荒芨嬖V一個(gè)人更準(zhǔn)確的時(shí)間，反而會讓看表的人失去對準(zhǔn)確時(shí)間的信心。心理學(xué)家把這種現(xiàn)象稱為“手表現(xiàn)象”，并由此而引伸出了一個(gè)結(jié)論：在做事情時(shí)，只能有一個(gè)指導(dǎo)原則或價(jià)值取向。后來，人們把這個(gè)結(jié)論稱為“手表定理”。

“好父母”才能教育出“好孩子”，所以，當(dāng)自家孩子不聽話、不乖巧時(shí)，做為父母首先要找找自身的原因，看看孩子是不是真的無理取鬧，是不是真的是個(gè)“壞孩子”。孩子的家庭教育至關(guān)重要，這需要爸爸媽媽們從點(diǎn)滴教育開始，讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，良好的個(gè)性，都需要父母從小培養(yǎng)養(yǎng)成。如果爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)狀況時(shí)，不防跟孩子平心氣和的好好談?wù)劙伞?/p>

父母和孩子的正確交流方式

在成長的過程中，確實(shí)有很多法門可以幫助我們。

但是有一個(gè)最基礎(chǔ)也是最重要的環(huán)節(jié)，是任何方法都繞不過去的— —那就是『和父母的關(guān)系，和生命的關(guān)系。』

為什么孩子和父母的關(guān)系會這么重要呢？

對一個(gè)剛出生的孩子來說，父母和家庭是他最初的一個(gè)體驗(yàn)，也是他最原始體驗(yàn)的來源。

我們?nèi)烁竦乃茉焓呛臀覀兊脑彝シ植婚_的。當(dāng)我們還是一個(gè)胚胎的時(shí)候，生活在母親的子宮里，母親就是一個(gè)獨(dú)立的母體。

但是等我們出生之后，我們的原生家庭就成了我們的母體。

很多時(shí)候我們覺得自己能夠獨(dú)立，成為自己想要成為的人，但只要你去看看你的塑造過程，就會發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是這樣的。你是被整個(gè)環(huán)境塑造、影響成的。

在我們還是嬰兒的時(shí)候，我們沒有選擇的權(quán)利，也沒有覺察力，你的環(huán)境告訴你什么，你就學(xué)會什么，你的個(gè)性就會塑造成怎樣，就像一個(gè)無意識的海綿，不斷吸收。

我們每個(gè)人的成長都不是獨(dú)立的，都活在由自己的經(jīng)歷和創(chuàng)傷形成的牢籠里。

我們每個(gè)人都有自己童年幼年的經(jīng)歷，都有自己的生存環(huán)境，有自己的原生家庭，這些都決定了我們每個(gè)人都是不同的，也限制了我們的發(fā)展。

有的同學(xué)可能會說，我是脫離父母長大的，還有的人甚至沒有見過父母，我的土壤中沒有他們，沒有我的原生家庭。

但是，你仍然被他們影響著。

一個(gè)孩子在成長中脫離了父母，就會處于一種親子中斷的環(huán)境。

親子中斷是一種很嚴(yán)重的心理創(chuàng)傷。一個(gè)孩子脫離了他的原生父母，他的內(nèi)心會極其渴望父母。但他又找不到他的父母，所以等他長大后就會發(fā)展成兩種狀態(tài)。

?一種是到處去找愛，去找那些可以給他肯定和安全感，讓他依賴的人；

?另一種種就是覺得自己不需要愛，用冷漠和隔離保護(hù)自己 。

但無論是哪種方式，都和他們的父母緊緊相連。

如果你很憎恨自己的父母，想要中斷和他們的連接，所以去否定他們，反抗他們，甚至逆反、無視、評判他們，但這樣做并不能中斷或者減少你和父母的連接。

事實(shí)上，當(dāng)一個(gè)孩子想要中斷和父母的連接，無論是通過恨還是分離，結(jié)果都不會成功。

有個(gè)女生很憎恨她的母親，因?yàn)樵谒r(shí)候，她媽媽就有很多情人，她不想像她一樣，但是長大后，她現(xiàn)實(shí)的生活卻跟她母親一模一樣。

無論她怎樣憎恨她的母親，她還是在復(fù)制她母親的生活。

?還有一種情況就是，孩子想要替父母承擔(dān)些什么，厄運(yùn)或者痛苦，甚至去干預(yù)他們的生活婚姻，這就會嚴(yán)重導(dǎo)致系統(tǒng)內(nèi)序位的混亂。

另一位男性，他父親在他六七歲的時(shí)候就過世了。

他父親去世之后，他就開始迅速成長，想要填補(bǔ)他父親空缺的位置。

但是在他成長的過程中，他經(jīng)歷了一系列接近死亡的事情，有的時(shí)候會摔下來，有的時(shí)候會被車撞，其實(shí)就是因?yàn)樗肴ヌ娲赣H的位置，他和父親的連接非常強(qiáng)，而且超越了序位的界限，所以就會付出很大的代價(jià)，甚至想要替他承擔(dān)死亡。

每個(gè)人都不是一個(gè)單一的個(gè)體，而是系統(tǒng)的成員。

我們就泡在家庭的海洋之中，不僅是我們的父母，在他們背后還有我們的祖先。我們的每個(gè)毛孔都在呼吸著家族成員的生命，只是我們不知道而已。

所以我們必須去了解我們的系統(tǒng)，了解我們的原生家庭以及系統(tǒng)的法則。

我們跟父母的關(guān)系跟世界上很多關(guān)系都緊緊相關(guān)，我們跟父親的關(guān)系會跟我們與成功、事業(yè)、長者，上司的關(guān)系緊緊相關(guān)。而我們跟母親的關(guān)系會跟財(cái)富、婚姻、安全感相關(guān)聯(lián)。

我們?nèi)绻骱薷改福覀兊膬?nèi)在就會始終缺少安全感和資格感，同時(shí)還會有匱乏。

原生家庭的概念

我們今天要講的接受父母，指的是原生父母。

你的原生父母就是給予你生命的人。你的父母和你，包括你的兄弟姐妹，一起組成了原生家庭。

而你和你的伴侶，以及你們的孩子，就組成了現(xiàn)有家庭。

如果你是養(yǎng)父養(yǎng)母帶大的，那他們不屬于你的原生家庭?；蛘哒f，你的父母再婚了，你的繼父繼母也不是你的原生父母，那只是照顧你的人。

如果是養(yǎng)父養(yǎng)母，其實(shí)不能把孩子當(dāng)做是自己的孩子，不能想著去取代這個(gè)孩子的親生父母的位置，只能把自己看作是親生父母的代表，他必須去尊重孩子的親生父母。

你的現(xiàn)有家庭和你的原生家庭是有關(guān)的。你為什么會選擇這樣的伴侶，很多時(shí)候潛意識里也和父母有關(guān)。

所以如果你弄不清你和你父母的關(guān)系，無法接納他們，尊重他們，你會發(fā)現(xiàn)，很多時(shí)候自己是在重復(fù)他們的婚姻。

也許你很討厭你的父親，但你會發(fā)現(xiàn)，你的老公很像他。

或許我們很恨父母，不希望和父母一樣，或者我們從來沒有見過父母，但我們都和我們的原生父母緊緊連接著，從來沒有中斷。

每一種想要逃離的沖動，都只會用痛苦和不幸來連接地更緊密。

當(dāng)你不接受父母的時(shí)候，其實(shí)只是不接受自己的命運(yùn)。這看上去轟轟烈烈，你的內(nèi)在也會有一種很好的感覺，但最終并不會有什么好結(jié)果，你還是犧牲了。

所以，你一定要留意自己內(nèi)在的感覺，千萬不要被帶偏了。

怎樣才是真正的接納父母？

有人可能會說我沒有不接受父母，我對父母很孝順，但孝順并不是接受父母。

接受父母是心理學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)術(shù)語，里面包含了很多意思。

真正的接受有四層含義。

01 覺察

要把無意識的連接，變成有意識的連接。你要知道你在做什么。

02 規(guī)則

把混亂的連接變成有序的，按照系統(tǒng)法則的規(guī)則來。

03 尊重

孩子會對父母有盲目的愛，想要替代父母，為父母犧牲，我們要把這種盲目的愛變成尊重。你要知道彼此的界限，抗拒那些想要去做什么的誘惑。

04 重新建立鏈接

把破壞性的連接變成建設(shè)性的連接，為自己的生活提供幫助。

如果一個(gè)人可以跟父母很好的連接，去接受父母，那么就會從父母給予的生命里，獲得可以建造自己成功快樂人生的所有禮物。

父母給孩子的愛是一切愛的源頭和基礎(chǔ)，只要你和父母的關(guān)系修好了，就會獲得平靜、滋養(yǎng)、成功，收到生命的禮物。

如果什么事情，你都是靠一個(gè)人去戰(zhàn)斗，去努力，你會很辛苦。就像堂吉訶德跟風(fēng)車戰(zhàn)斗。

我們需要明白，我們是系統(tǒng)的一部分，我們要去運(yùn)用系統(tǒng)的資源，跟我們的父母、家族、祖先甚至生命連接，獲得力量和祝福，幫助我們實(shí)現(xiàn)我們想要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。

生命的傳承

生命是一種存在，或者說更偉大的真實(shí)。

從遠(yuǎn)古傳到我們的祖先，再傳遞到家組成員，傳遞給我們的父母，然后傳遞給我們。這就是生命的傳承。

父母是從遙遠(yuǎn)的地方把生命一代一代傳給你的人，是生命的傳遞者，而不是你的造物主，你命運(yùn)的主宰者。

一定要明白這一點(diǎn)。

我們要做的接受父母，其實(shí)就是看見一個(gè)更大的識相。我們的父母只是傳承了生命，所以我們要臣服于自己的命運(yùn)，無條件的接受自己的父母。

從生命的河流往下看，一代一代傳承下來，我們有時(shí)候會覺得，我們的父母很不稱職。

我們想要他們多做點(diǎn)什么，但是，如果我們?nèi)セ厮菟麄?，去看見他們背后的父母，就會發(fā)現(xiàn)，他們也是在一個(gè)不完美的情況下被塑造出來的，他們也是不自由的，受到了很多限制，和你一樣不完美。

孩子與父母常見問題的具體表現(xiàn)

第一，孩子拒絕接受父母，他不接受現(xiàn)實(shí)中的父母，覺得他們不配，沒有資格。

但是，當(dāng)你去貶低、拒絕自己的父母，你只會帶來內(nèi)在的空虛和不完整，所以很多孩子會抑郁，會沒有力量。

一個(gè)不能接受父母的人，會出現(xiàn)兩種極端，一種是非常想要證明自己，想要展示自己的力量，但是他內(nèi)心深處知道自己沒力量。

我有好幾個(gè)朋友都是這樣的，在外界光鮮亮麗地展示自己，有錢有身份，似乎什么都有了，但實(shí)際上他的內(nèi)在很虛，沒有力量。

尤其是當(dāng)男孩子不能接受自己的父親，女孩子不能接受自己的母親的時(shí)候，會更加明顯。

因?yàn)槲覀儚耐愿改高@邊傳承的力量很大，當(dāng)你不能接受他們的時(shí)候，就會失去很多資源。

第二，父母并不是明智的。

他們可能想要給孩子很多有害的東西，包括想要讓孩子替自己承擔(dān)很多困境和不公平，表現(xiàn)明顯的是一些媽媽。

因?yàn)橛行寢尯苋?，自己沒有力量，就想讓孩子去承擔(dān)，把孩子當(dāng)成自己的父母。

在這種情況下，孩子要分清自己的權(quán)利和責(zé)任范圍，有些東西是屬于你的父母的。我們需要明白一件事情，如果我們過多地想要替父母承擔(dān)一些東西，只可能去削弱他們的力量。

相反，只有我們尊重他們，尊重他們發(fā)生的事情，他們才會有力量。愛是需要帶著覺察和尊重的。

第三，在一些家庭里，父母失去了權(quán)威，孩子得到了權(quán)威。整個(gè)家庭中，孩子最大。

這樣的一個(gè)家庭藏著一個(gè)隱患，就是孩子長大以后會沒有安全感。

因?yàn)?，一個(gè)孩子，只有從小感受到父母的強(qiáng)大，他們才會有安全。反之，他從小到大都是父母處于弱勢，自己最大，這樣一來，雖然他在家里很強(qiáng)大，但是出去之后，他就會沒有安全感。

如果你在家庭里覺得有問題，不應(yīng)該求助于孩子，而應(yīng)該求助于伴侶或者自己的父母。否則孩子會覺得，自己對父母有責(zé)任有義務(wù)這么做。那么他就會很痛苦，越過這個(gè)界限和序位。

但事實(shí)是，沒有一個(gè)孩子可以填補(bǔ)父母的情緒需求。

而作為孩子，我們要看見父母，承認(rèn)他們，找到自己的位置，承認(rèn)他們是父母，我們是孩子。

如何接受父母、接受生命

-01-

我們要看見自己的父母。我們剛才講了序位、歸屬這些，就是要看見父母的序位位置。

-02-

要承認(rèn)父母的資格。你只有先承認(rèn)父母的資格，才能承認(rèn)自己。你要承認(rèn)，他們是大，自己是?。凰麄兘o予，你接受。

有時(shí)候孩子覺得父母不配或者想要給予父母，其實(shí)就是沒有承認(rèn)他們的資格和尊嚴(yán)。你還要尊重他們的婚姻和彼此關(guān)系。

我們沒有對父母評頭論足的權(quán)利，也不應(yīng)該期待他們過去應(yīng)該對你好一點(diǎn)。接受父母就意味著，承認(rèn)父母給你的已經(jīng)足夠多了，哪怕真的沒有給你多少。

事實(shí)上，接受父母并不意味著你會和父母緊緊連接在一起，沒有自己的空間，恰恰相反，當(dāng)你能夠無條件的接受自己的父母，你會真正和父母分離。

-03-

要尊重父母，把自己曾經(jīng)承擔(dān)的那些屬于父母的責(zé)任和能量，用一種儀式或方法，全部交還給父母。

有時(shí)候我們承擔(dān)了很多情緒，憤怒、抑郁、悲傷，這些情緒很強(qiáng)烈，來得莫名其妙，卻又去不掉，那么很有可能，這些情緒都是來自于你的父母或者其他家庭成員。

如果你發(fā)現(xiàn)自己和父母很像，那是因?yàn)槟阆胍嫠麄兂袚?dān)，重復(fù)他們的命運(yùn)。

-04-

我們要從內(nèi)心去感恩，感謝他們把生命給了我們，感謝我們和生命連接在一起。

-05-

我們要看見自己的家族，我們要去看見更大的真實(shí)，父母也承擔(dān)了很多痛苦，承擔(dān)了他們父母和家族給他們的責(zé)任。

就要把這些不屬于自己的能量和連接全部交換掉，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)不僅和父母緊緊連接著，還和我們的家族緊緊連接著，我們身上甚至還承擔(dān)了很多不屬于我們的能量。

-06-

去連接祖先和生命的源頭，將所有家族成員都納入自己心中，給他們一個(gè)位置。

在這個(gè)時(shí)候，我們再次去和生命的源頭連接，就會獲得極大的祝福和力量。

這時(shí)候你就會明白，你身上擁有的資源是無限的，你是一個(gè)被祝福的人。任何時(shí)候，當(dāng)你需要的時(shí)候，你就可以讓你家族的力量和你連接著，去運(yùn)用它。

-07-

去連接生命的源頭，再次去超越。

接受其實(shí)是對命運(yùn)的謙卑，當(dāng)你感受到生命，感受到輪回，感受到世間的苦樂，感受到自己和存在本身連接著，你就會發(fā)現(xiàn)，所有限制你的一切其實(shí)都是幻想，都是可以放下的。

我們會在這個(gè)層次上進(jìn)入空性，去跟另一個(gè)更大的存在連接著。

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