育兒觀念：做“聽話”的父母

幼兒園感恩父母活動的總結。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學校以及社會，家長配合學校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！不管是幼師還是家長，都應該將心比心、換位思考，及時發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長！那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《育兒觀念：做“聽話”的父母》，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

育兒觀念：做“聽話”的父母這幾天看了一本書《好媽媽勝過好老師》，讓我備受啟發(fā)，其中的一小節(jié)我深有感觸，那就是做“聽話”的父母，書中引用了盧梭的一段話“當兒童活動的時候，不要教他怎樣的服從人；同時，在你給他做事的時候，也不要讓他學會役使人。要讓他在他的行動和你的行動中，都同樣感受到他的自由?！本褪羌议L和孩子都不要去控制對方，都要做“聽話”的人。而家長作為強勢者和主導方，是局面的開拓者——想有個聽話的孩子，一定記?。涸诤⒆用媲笆紫茸鰝€“聽話”的家長。當我們總在抱怨孩子怎么不聽話，怎么不懂事的時候，背后其實有很多我們看不到的錯誤。我們總是在孩子面前扮演著權威的角色，孩子的衣服臟了，家里給弄亂了，我們總會責備孩子，總是要求孩子服從自己，其實，衣服臟了可以洗，磨破了也沒有什么大不了。就為了怕弄臟衣服著微不足道的理由，就把孩子這樣一次充滿樂趣的嘗試給破壞了，這真是我們大人的失誤??！聽懂孩子的心思太重要了。假如大人覺得孩子不懂事，不去認真的理解他在說什么，胡亂的訓兩句，孩子的心結打不開，他會有多長時間的苦惱和不安啊！讓我們一起努力，做“聽話”的父母！

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育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

育兒觀念：怎樣讓孩子聽話

(1)不要離他太遠。與其在廚房遙控，不如靠近他，或逐漸走近他。

(2)最好眼睛看著他，叫他的名字，對他說話。邊做其他的事，邊對他說話，孩子比較容易忽略不聽。

(3)態(tài)度要溫和而堅定，讓孩子感覺到父母堅持要他做。但不要大吼大叫或用狂怒的聲調(diào)命令孩子，否則孩子就學會只在父母怒氣沖天時才有反應。所以命令孩子時，大人要努力保持平靜。

(4)多用正面的話，而不要說反面話或用威脅的字句。與其說“你再不去洗手，就不要吃晚飯了”，不如說“要吃飯了，現(xiàn)在先去洗手”。

(5)父母說出的話要配合行動。與其三番兩次叫孩子關電視，不如說一遍就上前關掉；告訴孩子該洗手了，就馬上牽著孩子的手平靜地走向衛(wèi)生間。讓孩子行動的，應該是“父母的行為”，而不是“憤怒的威脅”。父母把說出的話付諸行動，讓孩子知道這是一定要做的，也可以減少自己嘮叨的次數(shù)。

育兒觀念：讓孩子做選擇

育兒觀念：讓孩子做選擇當我們買一個新手機時，往往還要在網(wǎng)上泡幾天的論壇，了解、對比手機的性能、功能、用戶體驗、注意事項等。然而很多做父母的直到孩子出生都沒有仔細了解應該如何照顧孩子，學習如何在家庭里面教育孩子。如果每個父母都能在生孩子之前學習這門課，就必定少走許多的彎路，減少許多的痛苦，對孩子而言，必定對他們形成良好的身心健康帶來莫大的益處?？上Т髮W里沒有教，在社會上也沒有這樣的父母學堂，除了醫(yī)院里講解的那點育兒知識。我國著名的幼兒教育家陳鶴琴講過“幼稚時期是人生最重要的一個時期，什么習慣、言語、技能、思想、態(tài)度、情緒都在此時期打下基礎，它是決定將來人格、體格的重要因素。”而對孩子而言，0-3歲基本都是在家里度過，3-6歲雖然開始了幼兒園的學習，但是每周2/3的時間還是跟家人在一起的。孩子受家人的影響是非常深刻和長遠的，俗話講“三歲看大，七歲看老”，真是不錯的。學了這個課程就了解到對幼兒的教育不能專注在知識方面，除了知識以外還可以教什么，其實是很多的，而重點應該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習慣方面，再提升一些就是品格和價值觀的培養(yǎng)，這些是孩子可以終身受用的。第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專家型父母，孩子才能夠不落于平庸，孩子的起跑線是在父母這里的。有了正確的目標，學會科學教育的原則和方法，才能使家庭教育不走錯方向，使孩子一方面擁有快樂的童年，一方面又為一生發(fā)展打好基礎，也使父母可以越來越輕松，真是一石幾鳥的好事情。另外，了解了孩子不同階段的身心發(fā)展特點，父母遇到各樣事情就不再手忙腳亂、不知所措。而是知其然且知其所以然，并施加正確的引導，給予充分的支持。父母在孩子心中也可以形成良好的形象，不僅是父母，更是良師益友。特別到孩子青春期的時候，雖然有叛逆心理，但仍會覺得父母是可以信賴的人。許多實用技巧的稍加使用就會成為父母跟孩子關系的潤滑劑。有位老師講到一個提供選擇的例子——假如你兩歲半女兒不肯穿衣服，你可以說：“你是先穿上衣，還是先穿褲子?”假如你正拜訪一位朋友，到該告辭的時候了，而你一歲半的兒子玩興正濃，他說：“不回家!”你抱起他，他開始大叫：“放我下來!放我下來!”你可以說：“你想要我抱著，還是讓我拉著？”我就在自己女兒身上嘗試，她經(jīng)常不愿意刷牙，我就準備了兩個牙刷，問她：“你要用黃色的牙刷還是綠色的？”或者讓她選擇坐著刷還是站著刷。她就很樂意了。另一方面，對孩子的一些行為我也不是總是進行限制了。比如前幾天回到家，看到她手里拿著一個EPS泡沫板，用手指扣著，泡沫就掉得滿地都是，她自己還很開心。我本來準備制止她，想了一下這樣不一定有好的效果，這也是孩子的一個學習過程，于是就對她說：“寶貝，你玩這個好像很開心啊！但是你看你扣下來的泡沫搞得到處都是，地板都臟了。爸爸允許你玩這個，但是你要答應爸爸在玩好之后，把底板打掃干凈。而且必須在吃晚飯之前打掃干凈，否則就不能吃飯喲！”結果女兒就答應了。但是玩過之后就忘記打掃了，我就把掃把和簸箕塞到她手里請她打掃。經(jīng)過一番掙扎和我的幫助之后，地板就干凈了，我們都很開心。讓孩子自己做選擇的好處是可以同時建立他們的責任意識，知道承擔所做事情的后果，有助于形成自強、自立的個性，在未來可以勇敢的面對各種挑戰(zhàn)，同時可以更好的對人生中許多重要事情做出正確的抉擇。

育兒觀念：做孩子成長的榜樣

育兒觀念：做孩子成長的榜樣

曾經(jīng)我們總是用“一個小寶兩個樣”的話來評價孩子在家庭和學校截然不同的狀態(tài)表現(xiàn)，也曾不斷的討論和研究如何來改變這一狀況的對策方法。然現(xiàn)實中，家長在孩子面前和背后卻也常會呈現(xiàn)出反差強烈的兩面性。以交通規(guī)則意識的小例子來談：

故事一、停車

因為道路較窄，因此道路上沒有劃停車位，在道路的兩端也都立有禁止停車的標志牌，但總有人為了圖方便將車停在路邊，導致無法會車而出現(xiàn)擁堵。本學期開學以來，交警部門加強了監(jiān)督力度，上下學高峰時段會有民警在此指揮疏導交通，如有違章停車則會毫不客氣的開出罰單。因此在交警在的時段里，大家都很自覺的遵守規(guī)矩，很少有車輛會長時間停下，都是即停即走。但交警不在的時段里，就不再是這樣了。曾經(jīng)碰到一位家長，早上入園的時候，因為來的比較晚，直接把車停到了學校的大門口，我們見狀連忙上前勸導：“這里是學校門口，請把車停到路邊的車位里！”而這位家長則說道：“交警又不在，我就停一會。”在我們的堅持下，他還是很配合的把車輛停到了路邊的停車位里，但他的解釋卻讓我們哭笑不得。

故事二、過馬路

因為學校門口離路口的斑馬線大概也就二三十米的局里，因此學校門口就沒有再劃斑馬線。需要過馬路的家長就需要除了校門后左轉(zhuǎn)到路口從斑馬線通過。原來一直沒有做過相關疏導，所以很多家長習慣了直接從門口橫穿馬路。這個學期開始，兩位家長志愿者和一位交警同志以及我們的行政值班老師開始在現(xiàn)場倡導家長和孩子一起自斑馬線過馬路。一周的勸導中，大部分的家長當聽到引導后都能夠理解并主動配合，還有一部分家長一邊陪孩子過馬路，一邊現(xiàn)場做著安全教育，但也碰到了一些讓人哭笑不得的場面。如一位老爺爺送完孩子后返回就直接從馬路中間橫穿了過來，當我們勸阻他從斑馬線通過時，他振振有詞的說：我沒有帶著孩子呀！言下之意，不帶孩子就可以不用走斑馬線了吧。

雖然僅僅是一個小路口每天發(fā)生的小故事，但它的故事背后卻是讓人需要對教育所面對的尷尬境地，對兒童所處的社會環(huán)境進行深刻反思并付諸行動：

一、作為成人，今天的我們都是曾經(jīng)的教育所呈現(xiàn)出來的結果。很多時候，我們需要深刻的來審視自己的內(nèi)心深處，當我們都在埋怨社會秩序混亂，公德缺失的時候，我們自身在做些什么，是否在認真的去做好自己。當自身固有的習慣與新的規(guī)則要求出現(xiàn)沖突而不得不改變時，是努力的改變自己還是怨氣十足甚至抵觸發(fā)泄。我們不得不承認，之所以存在所謂的“中國式過馬路”，很多時候正是我們這些成人都會存在或多或少的投機心理，正如那位家長停車一樣，交警在是要罰款的，自然不能隨便停，交警不在，就沒有人來約束了自然無所顧忌了。那位爺爺?shù)南乱庾R應該也是帶著孩子要遵守交通規(guī)則，而不帶孩子則無所謂了。

二、作為孩子，他們正處在習慣和意識養(yǎng)成的關鍵期，每天生活中所接受的信息給他們所帶來的教育信息遠遠多于在學校里所進行的那些所謂的教育活動。就像對于交通規(guī)則的理解和遵守，很多時候，因為脫離現(xiàn)實生活實踐場的印證，僅僅依靠口頭的述說和傾聽，遠遠沒有在馬路上走上幾遭所留下的印象深刻。所以這時的家長，榜樣的作用就十分的必要了。

育兒觀念：父母無意，孩子有心

育兒觀念：父母無意，孩子有心

有人說，孩子是父母的影子。這話不無道理。孩子與您朝夕相處，您的一言一行無時無刻不在影響著他們的成長。有時候，您無意中的一些言行，可能會使我們老師的辛苦付諸東流。因此，您可千萬不要以為，把孩子送進我們幼兒園就萬事大吉了。因為，幼兒園不是孩子受教育的唯一場所，它代替不了家庭教育。您作為孩子的第一任教師，教育孩子，責無旁貸呦！

您不相信？請看——

鏡頭一：一天早晨，明明的母親送他來幼兒園，一見到我就說：“老師，您幫我說說這孩子，讓他把頭發(fā)剪了，可他就不聽，他最聽您的。”我馬上問明明：“明明，你怎么不聽媽媽的話呢？”明明說：“我爸爸的頭發(fā)怎么那么長？”

鏡頭二：有一天，紅紅來學校后，走到我身邊說：“老師，我今天當值日生好嗎？”我笑著回答：“今天我已安排李玉值日了，你明天值日好嗎？”第二天來園后，我便對紅紅說：“紅紅，今天是你值日，記住哦！”紅紅高興地說：“老師，您真好，說話算數(shù)，可我媽說話老不算數(shù)，老說帶我去公園玩，可一直沒帶我去。”

鏡頭三：一天，航航來園后，脫掉外衣，對他爸爸說：“爸，你幫我把衣服疊一下?！闭l知這位父親說：“你自個兒疊！”這時我才明白航航為什么老說臟話。

怎么樣？相信了吧？有時，在您看來很不起眼的事，卻能給孩子帶來極壞的影響。那第一位家長也許根本不知道自己成了兒子“崇拜的偶像”，第二位家長也許還不知道自己的女兒對自己失去了信任感；第三位家長也許未察覺出自己已教給兒子不少不文明的話。類似這樣的“鏡頭”我們見多了，說心里話，也傷透了腦筋。怎么辦？您能不能這樣——

以身作則。孩子模仿能力強，對他（她）敬愛的人更有一種天然的模仿傾向。但是，率真的孩子對美丑的辨別能力很差，如果您在思想上沒有主動教育孩子的意識，往往容易放松對自己的要求，可能使孩子把您身上本來不好的東西當做好的東西加以模仿。

說話算數(shù)。孩子與您有血緣關系，感情最深，對您最信任。一旦失信于他，就會使這種信任感降低，甚至消失。

家庭氛圍文明和諧。孩子罵人等不良習慣并非先天具有，也非后天一日形成，而是長期受周圍不良環(huán)境影響所致。因此，凡有各種不良習氣（哪怕在成人看來是微不足道的）的父母應時刻檢點自己的言行，使孩子生活在文明的家庭環(huán)境中。

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

育兒觀念：父母怎樣教育孩子

一是不能縱容嬌慣。現(xiàn)在的孩子都是父母的心頭肉?掌上明珠?

不能打?不能罵?吃要高檔?穿要名牌?玩具隨要隨買?不買就

收不了場?這種情況在很多家庭都表現(xiàn)得很明顯?由此讓孩子養(yǎng)

成許多不良習慣?到頭來孩子還要怪罪父母“你們?yōu)槭裁淳筒焕?/p>

解我們這一代?”對于孩子的錯?不能包容?要適時指出哪些是

對的?哪些是錯的?對的就繼續(xù)鼓勵?錯的就幫助孩子一起糾正?

同時?要培養(yǎng)孩子做一些力所能及的事情?孩子自己能做的事情?

家長就不要包辦替代。

二是注重言傳身教。父母是孩子的第一任老師?而且永遠是孩子

最直接的老師。父母的言行將對孩子的人生起到很大的示范作

用。要求孩子不做的?父母自己首先要做到。就象現(xiàn)在很多父母

不許孩子沉迷網(wǎng)絡?自己卻通宵達旦?對網(wǎng)游樂此不疲?父母要

孩子不要抽煙飲酒?自己卻整天煙霧繚繞?酒氣熏天?如何讓孩

子做到?正所謂?己所不欲?無施于人?

三是要培養(yǎng)孩子的行為能力。第一要用眼睛認真的觀察生活和周

圍的環(huán)境?第二要用耳朵認真地聽別人如何表達自己的觀點?第

三要用手認真的記錄自己看到的?聽到的?寫成日記??第四要

用腦認真思考看到的、聽到的、記下的?并形成自己的想法和觀

點?第五要用嘴把自己的想法和觀點準確地表達出來。要做到這

些?需要有一個過程?不能急于求成?但只要堅持做了?孩子的

觀察能力、寫作能力、思考能力和語言表達能力就會逐步得到鍛

煉和提高。

四是要善于與孩子做朋友。父母不要總高高在上?動不動就老子

長老子短?總認為我生你養(yǎng)你?你就應該聽我的話?按我的意志

辦事。孩子也有孩子的自尊?孩子也有孩子的隱私?孩子也有孩

子的觀點?要善于以朋友的身份和孩子交流溝通?自己說的孩子

不理解?要講明道理讓孩子慢慢理解和接受?自己錯了的也不要

為了一己面子將錯就錯?讓孩子失去對父母的尊重和信任。

當然?不同的孩子生活在不同的家庭環(huán)境和社會環(huán)境中?他們有

自己的個性特點?在教育孩子時?還得結合自己孩子的實際?努

力發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點、潛力點?不要去抹殺孩子的個性?有針對

性地培養(yǎng)教育

育兒觀念

育兒觀念

每個做父母的都希望自己的孩子健康、聰明，而孩子的健康、聰明需要父母的辛勤培養(yǎng)和教育。人們不是說：孩子生下來是一張白紙，所圈、所點需要后天的培養(yǎng)和教育，這就說明教育的重要。而家長是孩子最親近、最信任的人，也是孩子的第一個老師，家長在日常生活中的言談舉止時刻影響著孩子行為的發(fā)展。良好的、科學的教育方法可以讓孩子成長為一個身心健康、頭腦聰明、積極樂觀的人。

但在現(xiàn)實中，家長們往往都缺乏教育孩子的實踐經(jīng)驗，只能是摸著石子過河――憑感覺了。自今年9月我們的女兒陽陽開始幼兒園學習后，我們有幸參加了新生家長培訓系列講座，這些講座對我們來說真是雪中送炭，非常及時也非常有針對性，幫我們解答了許多存在的疑問，也糾正了我們一些認識上的偏誤，讓我們逐步掌握了更好地解決問題的辦法。同時，又深刻的體會到做一個稱職的、讓孩子喜歡的父母是何等的不容易。做一個合格的家長，不但要更新觀念，走出各種誤區(qū)，更要做好表率，樹立榜樣，要以愛的教育來培養(yǎng)小孩。對小孩的各種要求應順其發(fā)展、啟發(fā)引導、減少壓力，多給小孩創(chuàng)造其自由探索、自由想象的空間，讓孩子有一個美好幸福的童年。

s孩子是家庭的希望、國家的未來。對幼兒實施教育，不僅在于幼兒園的教育，還應當貫穿于家庭教育，家庭教育是幼兒園教育強有力的支持，在全面推進素質(zhì)教育的今天，家長更應與老師密切合作。

育兒觀念：給孩子一個聽話的理由

育兒觀念：給孩子一個聽話的理由

安安的幼兒園通知家長們寫“教子有方”有一段時間了，作為媽媽的我一直想著也要寫點自己的經(jīng)歷。

思來想去，我真不是一個合格的好媽媽，因為我想不出教育安安的一套系統(tǒng)的理論。我都是在日常的生活中，遇到了可以教育的機會，才利用一下。

安安出門總是不喜歡被大人拉著手，喜歡自己自由自在的走，但是馬路上車子那么多。有一次，我拉著他走在馬路上，他想掙脫我的手，并且說：媽媽，我不要牽著手。我就問他為什么。他說:我長大了。心里小小的擔憂：兒子長大了，不想被束縛了。。。突然，我想到了試著換個角度來讓安安牽著我的手。我就對安安說：安安，你長大了，媽媽就老了，你要保護媽媽哦。馬路上車子好多，媽媽好怕怕，你拉住媽媽的手好嗎？安安想都沒有想就說：好吧。然后用他的小手拉住了我的手，我就乘機牢牢的抓住他的手，暖暖的，一直暖到心窩里。從此，只要下樓過馬路等我想牽住安安的手的時候，我都會對安安說：兒子，快點來拉住媽媽的手，你要保護媽媽哦。安安還是很樂意接受的。雖然有時候他也會不耐煩的說：媽媽，你不是已經(jīng)長大了的嘛。哈哈。

平時都是安安的外婆接送安安，外婆照顧安安的時間最多，最辛苦。安安這個年紀是很不聽話的時候，外婆也經(jīng)常提到安安不聽話。有一天，我聽到外婆在和安安聊天，說著說著說到了安安上大學，外婆說：等安安上大學的時候，我已經(jīng)老的不成樣子了。和外婆很親的安安聽到后，都快哭了，大聲說：我不要外婆變老，我不要外婆變老，一連說了好幾遍。我就趕緊走過去，對安安說：兒子，你知道外婆為什么會變老嗎？我就乘機對安安教育一番。安安，外婆照顧你很辛苦的，要做好多好多事情，好累的，如果你平時不聽外婆的話，外婆就更累了，外婆累了就會變的好老好老，如果你不想外婆變老，你就要多聽外婆的話。要照顧外婆，保護外婆。雖然安安還不能真正做到體諒大人，但是我相信經(jīng)常給他灌輸正確的思想，以他能接受的方式告訴他，慢慢的等他長大，他一定能理解的。

生活中還有很多時候需要用到我們的智慧來給孩子一個聽話的理由。有時候安安吃了零食，我想讓他多喝水，我就會告訴他：安安，你要多喝水哦，因為你吃的那些餅干小動物，他們也需要喝水的哦。你多喝水，他們在你的小肚子里會很開心的哦。安安就會多喝一點水。

孩子不愿意做一件事情，總有他們自己的原因的，因為我們的寶貝都是很天性善良的，作為父母的不能一味的責怪他強迫他們接受我們的要求，要搞清楚他們的原因，然后用正確的方式以他們能接受的原因來告訴他們。

育兒觀念：嬌氣孩子背后溺愛的父母

育兒觀念：嬌氣孩子背后溺愛的父母

開學到現(xiàn)在已經(jīng)快兩個月了，照理來說孩子們應該已經(jīng)能夠適應幼兒園的集體生活了，記得以前帶過的兩屆小班也差不多一個多月就全能適應了，但是這一次卻發(fā)現(xiàn)將近兩個月了，還是有很多孩子早上來園會哭，活動中會哭，吃飯的時候會哭，甚至做做游戲會哭著說想媽媽、想奶奶、想回家。還有孩子在吃飯的時候不愿自己動手吃飯，一定要老師喂，不喂就說吃不下了，不想吃了，喂她就能把飯都吃光。數(shù)數(shù)這幾個孩子，再聯(lián)想與家長溝通之后的情況，不難看出，這幾個嬌氣孩子背后都有一個或者幾個溺愛的家長。

就拿我們班的哭泣包冉冉來說吧，到現(xiàn)在仍然是每天來園都要大哭，要抱她才不會哭，不抱就會一直哭，還越哭越大聲，也不愿意和其他小朋友玩，不愿意參與活動，寧愿自己一個人站著。有時候其他小朋友出現(xiàn)了狀況我們?nèi)ヌ幚頉]有人陪他的時候，她就開始哭著說想媽媽了。和她的媽媽聯(lián)系溝通之后，從媽媽的話里我們了解到她以前在家的時候與同齡孩子的交往基本沒有，因為媽媽覺得小區(qū)里的游樂設施不衛(wèi)生，不愿意帶她下樓去玩，就算要玩也是去市區(qū)的大型室內(nèi)游樂場，而且都是大人全程陪同，養(yǎng)成了孩子現(xiàn)在這個不愿與其他小朋友玩的性格。因為沒有與同齡人交往的經(jīng)驗，所以冉冉在幼兒園只黏著老師，如果老師沒有空就會覺得孤單，會覺得被冷落，然后就會覺得委屈，想媽媽，最后就是用哭來表達。

我們班還有一個小朋友比較特別，開學前的家訪中他的爸爸就說自己的孩子是過敏性體質(zhì)，兩周歲之前是蛋白質(zhì)過敏，然后我們就詢問現(xiàn)在能喝牛奶、吃雞蛋之類的東西嗎？爸爸的回答比較矛盾，他又想讓我們照顧孩子的過敏但又說不要讓孩子太特別，和其他小朋友一樣的待遇就好，別的小朋友吃的他們家也要吃的，但是又強調(diào)蛋白質(zhì)過敏，我們都不知道怎么回答他了。還有從平時爸爸媽媽來園接送孩子以及和我們的溝通中就能看出爸爸媽媽在家應該是特別溺愛孩子的。在幼兒園吃飯的時候，家家基本不吃菜，家長開放活動那天，媽媽看到家家把菜倒掉之后就說他們在家的時候都是拿一個特別卡通的小碗，然后在碗里放一點點菜讓他吃的，所以導致家家在幼兒園都不吃幼兒園的飯菜。當我聽到媽媽這樣說的時候我就告訴她希望在家的時候不要再這樣讓家家吃飯了，因為這樣他不能適應幼兒園的生活，那他就不會好好的吃飯，這樣下去會沒有營養(yǎng)，孩子的身體肯定會不行的。

像這樣嬌氣的孩子我們班還有很多，孩子們?yōu)槭裁磱蓺獬蛇@樣，不難看出都和家長的溺愛有關，我們班的小雨小朋友，她的媽媽都說奶奶在家超級寵她，連爸爸媽媽都管不了，媽媽在和我們的溝通中都是很無奈的語氣，我覺得要想讓孩子自由健康的成長，家長的一些行為和想法就需要徹底的改變，家長不可能跟著、陪著孩子一生，孩子總要長大，現(xiàn)在是幼兒園，可以說孩子還小，但是很快他們就會進入小學，進入初中，到那時再來改就已經(jīng)晚了

育兒觀念：培養(yǎng)孩子的做家務的能力

育兒觀念：培養(yǎng)孩子的做家務的能力

以前我覺得孩子還小，只要好好學習，就行了。沒想到讓孩子做家務事了。我讀了《特別狠心特別愛》，沙拉女士的教育孩子的方式，在家里實施有償生活機制，鍛煉他們的家務能力，培養(yǎng)給他們的財商、生存能力、管理能力和責任意識。我心里觸動很大，沙拉女士成功教育孩子的秘訣，為天下父母樹立了好的榜樣。并指出了一條有效的家教道路。我決心嘗試一下。

吃晚飯時，我就邊吃飯邊討論這個問題。沙拉女士的三個孩子在家里怎么幫助媽媽做家務活的。長大以后成為世界富豪。

當我宣布，我們家從現(xiàn)在開始，也要實施有償生活機制時，誰幫媽媽干家務活就可以得到零花錢，女兒和兒子都躍躍欲試，首先是兒子搶者說；“今晚我來洗碗?！?/p>

吃過晚飯我和老公就坐在沙發(fā)上觀看，兒子戴上小套袖，開始收拾碗筷，到廚房開始洗起來，別看兒子才九歲，干起活來，很認真，先用洗潔精把碗盤擦干凈，在清水洗，很仔細，沒想到竟然把鍋也刷的干干凈凈，灶臺、水池也清洗的非常光亮。第一次就干的這么漂亮，我及時表揚了他，并付給他5角錢的報酬，他高興的說，既然干的這么好，能不能在獎勵我一下。我想：“這小家伙知道討價還價了?！蔽乙菜斓拇饝怂?，又獎了他5角錢。兒子高興的說：“謝謝媽媽?！钡谝淮渭覄諆鹤泳瓦@么能干，看來真的不要小看孩子的能力。第二天早上是女兒洗碗了，吃過早飯，我照例來到沙發(fā)坐下，看著女兒收拾碗筷、洗刷，洗完后，我到廚房檢查，碗盤洗干凈了，灶臺、水池沒有收拾。女兒比兒子大，收拾的還不如她弟弟干凈、整潔。我也給予適當?shù)脑u價，也給她5角錢的報酬，她沒有講價錢，心里也很高興。

我們?nèi)疑塘?，以后星期天、?jié)假日，就由他們兩個來洗碗、掃地，做力所能及的家務，從小培養(yǎng)生存能力。孩子們欣然同意。

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