幼兒園中班教案《口袋的功能用處》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

居安思危，思則有備，有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，因此，老師們都會選擇準備一份教案，教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容，提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？小編經(jīng)過搜集和處理，為您提供幼兒園中班教案《口袋的功能用處》及教學(xué)反思，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能，并能作好記錄。

2、能運用手、眼親身體驗，提高幼兒的探索欲望。

3、了解這些污染造成的危害，從此關(guān)心周圍環(huán)境，增強環(huán)保意識。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的能力。

活動重難點：

通過實驗了解各種口袋的功能。

端正自己的環(huán)保意識，正確的對待可回收資源的利用。

活動準備：

1、積攢不同質(zhì)地的口袋（布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋）；

2、人手一份操作材料：書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水；

3、每人一份記錄表格；

4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在；

5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》，有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。

活動過程：

一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。

1、個別幼兒兜里有老師事先準備好的小塑料袋一個。

2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。

3、教師依次出示各種口袋，引導(dǎo)幼兒了解它的用途。

二、鼓勵幼兒大膽實驗操作，并探索發(fā)現(xiàn)。

1、根據(jù)教師準備好的材料，先看，先想什么物體能裝進各口袋中。

2、再請幼兒通過實驗證明，并采用多種材料操作。

3、讓幼兒對實驗結(jié)果做記錄。

4、師幼總結(jié)實驗結(jié)果，網(wǎng)兜不能裝水及細小的物品，紙袋和布袋不能裝水，應(yīng)為這兩者都具有吸水性。

三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻，讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。

1、請幼兒線觀看視頻，知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì)，了解它對大自然的危害。

2、播放PPT，切身感受白色污染的危害。

3、師幼共同討論，如何針對這一現(xiàn)象，又該如何應(yīng)對呢？

活動結(jié)束：

教師小結(jié)，應(yīng)該愛護環(huán)境，合理的處理塑料制品，爭做環(huán)保小使者。

教學(xué)反思：

此次活動主要分為以下幾個部分進行，開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力，初步讓幼兒了解科學(xué)活動的過程。

A部分：以游戲開始，通過在個別幼兒兜里有老師準備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。YjS21.COm

B部分：幼兒根據(jù)教師提供的材料，實驗探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處，并對結(jié)果進行記錄。通過總結(jié)，得到結(jié)論，根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細小的東西，布和紙都具有吸水性，所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求，體現(xiàn)師生互動，教師在授課過程中只是做好引導(dǎo)，幫助幼兒完成。

C部分：通過觀看PPT及視頻，讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害，且知道“愛護環(huán)境，保護大自然，要從我做起，從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言，這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力，也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。

這節(jié)活動課結(jié)束后，我也在反思，覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中，有一段沒有聲音，導(dǎo)致幼兒頓時失去觀看的積極性，應(yīng)該在上課之前對所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查，以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應(yīng)該認真地對待每一節(jié)活動，不斷從教學(xué)過程中積累經(jīng)驗，使每節(jié)活動能畫一個完美的句號。

幼兒百科：塑料袋是以塑料（常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等）為主要原料制成的袋子，是人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚奈锲罚１挥脕硌b其他物品。

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幼兒園中班教案《尾巴的用處》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌的內(nèi)容，初步學(xué)會朗誦兒歌。

2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。

3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動準備：

動物角色。

關(guān)鍵點：

了解小動物尾巴的用處。

活動過程：

一、出示角色，想像討論

1、逐一出示動物角色，想像討論。

1）這是誰呀？（金魚）它的尾巴像什么？

2）牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。

2、小結(jié)：每一種小動物都有一根尾巴，它們的尾巴都是長得不一樣的。

二、欣賞兒歌，學(xué)習(xí)理解

1、師朗誦兒歌。

2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問：

1）兒歌中有哪些小動物？

2）兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事？

3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌，用各種形式朗誦兒歌。

三、相互交流，提升經(jīng)驗

1、討論：兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處？它能幫助小動物做什么事情？

2、你還知道哪些動物尾巴的用處？

3、小結(jié)：原來小動物的尾巴不僅漂亮，還能幫助小動物做事情。

4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。

教學(xué)反思

教學(xué)時引導(dǎo)幼兒觀察課文中的插圖，理解幾種動物尾巴的形狀。并運用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動物尾巴的用處。同時，擴大幼兒思維，啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動物的尾巴及用處。運用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動物尾巴的功能。

幼兒百科：尾巴基本的意義是指動物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園中班教案《快樂口袋》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)：

1、理解故事的內(nèi)容，感受并體驗故事中小動物們的快樂。

2、結(jié)合生活經(jīng)驗，學(xué)說“……我的心里呀，真快樂！”，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。

3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。

4、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動準備：

1、制作“快樂口袋”的電腦課件。

2、用布制作的快樂口袋一個。

活動過程：

開場：孩子們與教師輕松的一起進教室和客人老師打招呼，音樂起，《快樂頌》“你快樂嗎？我很快樂”，大家一起舞蹈。

“讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號是什么？——快樂一加一，開心你我他！”

幼兒坐下，教師：“每當(dāng)我們跳舞的時候，我們大家心里都非常的怎么樣（快樂）？今天老師還為小朋友準備了一個關(guān)于快樂的故事，讓我們一起來聽聽吧！”

一、聽一聽——幼兒欣賞故事，體驗作品經(jīng)驗。

教師打開多媒體課件，讓幼兒邊聽故事邊看動畫，逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友，我的心里真快樂！”。

故事講述中，讓幼兒進行猜想小動物對口袋說的快樂，發(fā)揮幼兒的想象力。（依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂）

提問：

1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么？那這只口袋，我們把它叫做什么口袋？”（快樂口袋）

2、“哪些小動物跑來對著口袋說話了？

3、它們分別說了什么？我們一起來學(xué)學(xué)。”（幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話，并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。）

二、玩一玩——把快樂告訴口袋，鞏固作品經(jīng)驗。

教師：“小動物們有這么多快樂的事情，那你們有沒有快樂的事情想對快樂口袋說呢？”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋！（出示快樂口袋）

1、分別請幼兒說說自己的快樂。

2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。

3、跳一跳，老師邀請孩子跳快樂的舞蹈。

三、繼續(xù)講述故事后半段，引發(fā)幼兒對快樂的進一步理解。（播放課件，觀看故事后半段）

從“森林里找了一場大火——大家的心里都非常的難過”后提問：

1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事？”

2、為什么小動物們都不快樂了？你有什么好辦法讓他們快樂起來？

講述故事最后一個部分，提問；

1、“小猴想起了什么？它是怎么做的？”

2、“最后小動物們怎么樣了？是誰讓小動物們又重新快樂起來的？”

五、完整欣賞故事。

教師：“這只快樂口袋真是太神奇了，我們一起再來完整的聽聽這個故事，請小朋友跟著老師一起來講?！?/p>

六、談一談——什么叫快樂，遷移作品經(jīng)驗。

教師：“小動物們又重新快樂了，小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒，老師也找到了你們快樂的片段，讓我們來看一看。（在播放的過程中，和孩子一起回憶快樂的片段，并一起說說快樂的事情。）

教師小結(jié)：其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂。

結(jié)束：讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧，“快樂一加一，開心你我他”！

附故事《快樂口袋》

森林里，住著一群可愛的小動物，他們每天都在一起勞動、游戲，個個都是要好的朋友。

這天，小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西，那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來，你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了!

小青蛙跳了過來，對著口袋說：“我在稻田里提了許多許多害蟲，看到莊稼長得這么好，我的心里呀，真快樂?！?/p>

小鳥飛了過來，對著口袋說：“媽媽病了，我捉了蟲子喂媽媽吃，媽媽說我是懂事的好孩子，我的心里呀，真快樂?！?/p>

小象走了過來，對著口袋說：“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子，看見山羊爺爺住進了新房子，我的心里呀，真快樂?！?/p>

小豬也來了，對著口袋不好意思地說：“我，我昨天打針沒哭，媽媽說我變得勇敢了，我心里可真快樂?！?/p>

聽了小豬的話，小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進了口袋，口袋一下子變得鼓鼓的。

小猴撓撓頭說：“你們說了這么多快樂的事情，我也要說一說?！毙『锵肓讼?，對著口袋大聲說：“我有這么多好朋友，心里真快樂!”

日子一天天地過去了，小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天，森林里著了大火，燒死了許多許多樹，小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來，大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西，那就是快樂口袋!

小猴飛快地取出快樂口袋，悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了，小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情，臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說：“大家別難過了，以前我們的生活多么快樂，現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子，我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對，對!”小伙伴們一齊答應(yīng)，他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了，他們又開始種樹、養(yǎng)花，自己的家變得更加漂亮了。

現(xiàn)在。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起，那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!

活動反思：

《快樂口袋》是一個內(nèi)容生動有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的故事，它以大口袋為線索，引出了一個有趣的故事，情節(jié)富有童趣，容易引發(fā)孩子們的思考，孩子們也非常的喜歡?；顒又?，我通過輕松愉快的音樂將他們先帶入了一個快樂的氛圍之中，然后又借助課件引導(dǎo)孩子欣賞故事，學(xué)習(xí)觀察細節(jié)；運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會故事中角色的心理特點，學(xué)會換位思考，在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受真正的快樂。

第一個環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段，在輕松的音樂中我們快樂的進入了活動，隨著課件的播放，孩子們一下就被帶到了故事中。當(dāng)開始講述故事讓孩子猜想小動物的快樂時，我先將第一個出現(xiàn)的小青蛙的快樂講了出來，這樣以便孩子們模仿句式。因為我以前的課上換位思考用到的相對較少，所以還很擔(dān)心孩子們說不出來，但是他們卻非常積極的加入到了猜想活動中，陽陽說：“如果我是小青蛙，我吃到很多的害蟲，我的心里真快樂”；馬克斌說：“如果我是小象，我給大家用長鼻子洗澡，我的心里真快樂”；胡佳怡說：“如果我是小鳥，我會飛得很高，我的心里真快樂”等等，孩子使我的活動能夠很順利的進行到了下個環(huán)節(jié)，同時，這樣的猜想過程讓孩子發(fā)展了語言、發(fā)揮了想象。

第二個環(huán)節(jié)是說自己的快樂，分享快樂。在這個環(huán)節(jié)里，我借助實物教具快樂口袋引起了幼兒的極大興趣，并且有了小動物說快樂的鋪墊，他們能夠講出很多自己快樂的事情，尤其值得一提的是他們不但說出了現(xiàn)在的快樂，還聯(lián)想了以后的快樂，莎莎說：“我和王老師一起上課，我的心里真快樂”；徐澤州說：“我長大了要給媽媽買寶馬，帶著他們?nèi)ヂ糜?，我的心里真快樂”；汪子涵說：“跳舞的時候，我的心里真快樂”，還的小朋友說和自己的爸爸、媽媽去公園，他們很快樂等等。孩子們無拘無束的回憶著自己的快樂，并把這些快樂的事情講出來和自己的同伴們共同分享。講述快樂的事情，讓那些平時不敢說話的孩子們也能主動參與，興趣盎然，而且我在教學(xué)過程中也適時引導(dǎo)，給孩子們創(chuàng)設(shè)回憶思考的空間，讓孩子們在聆聽中思考，在思考中懂得：什么事情讓我們快樂。

第三個環(huán)節(jié)通過故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折，讓幼兒進一步理解什么是快樂。在這一環(huán)節(jié)中，當(dāng)我提出怎樣幫助小動物重新快樂起來時，他們說出了幫助小動物蓋房子和找消防員叔叔滅火。對幼兒給予小動物的幫助，我及時用小動物的口吻感謝了他們，我能看到他們小臉上露出的那么一點高興?！皫椭鷦e人自己也很快樂”我想他們會知道的，有時道理不用直白的語言講出來幼兒才會明白，是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的。

最后一個環(huán)節(jié)是經(jīng)驗的總結(jié)提升，我開始播放幼兒自己的生活片段，孩子們開始三言兩語說：“那是我們過新年的時候”“快看，李旭把香蕉皮頂在頭上當(dāng)帽子，哈哈……”“這個是我和哥哥在海邊照的”……孩子們，看著、笑著、說著，感受著快樂的滋味。最后我總結(jié)到：“其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂，并與別人共同分享快樂，使大家都快樂起來那才是真正的快樂”。

教育家認為，影響人一生最重要的因素是一個人的個性心理素質(zhì)，而個性心理素質(zhì)在七歲前就已成形，根據(jù)多項研究表明：快樂的童年是塑造良好個性心理素質(zhì)的必要環(huán)境。確實，環(huán)境漸移默化地影響幼兒的性格，幼兒性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的，是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積綻的結(jié)果。所以幼兒教師要努力為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境，讓每位幼兒時時處處感受到老師的尊重與愛意，體驗到同伴的溫情與友誼，感受快樂，也許一個活動并不能帶給孩子許多，但至少是一次快樂的經(jīng)歷。

幼兒百科：口袋是縫在衣服上用以裝東西的袋形部分；衣兜。

幼兒園小班教案《奇妙的口袋》及教學(xué)反思 幼兒園教案《奇妙的口袋》及教學(xué)反思

小班教案《奇妙的口袋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的短句說話，通過游戲，教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞，體驗語言活動的快樂，快來看看幼兒園小班《奇妙的口袋》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞。

2、學(xué)習(xí)用完整的短句說話。

3、體驗語言活動的快樂。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

活動準備：

娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。

活動過程：

一、激發(fā)興趣

1、出示奇妙的口袋，老師以神秘的口吻說：看這是什么？這可不是一

般的口袋，這是一個奇妙的口袋？奇妙是什么意思？你們猜猜這個奇妙的口袋哪里很奇妙？

2、教師小結(jié)幼兒觀點。

3、老師高數(shù)你們，這個奇妙的口袋里有許多好玩的東西，到底有什么呢？讓我來摸一摸。

二、老師摸，幼兒說

1、要想從奇妙的口袋里摸出好玩的玩具，就要念一段神奇的咒語，先聽聽老師是怎么念的。

2、老師邊念兒歌邊從奇妙的口袋里摸出一個玩具：“奇妙的口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸一摸，摸出來看看是什么？”

3、摸出皮球，問：“這是什么？”（這是××）老師再拍皮球問：“老師在做什么？”（老師在×××）

4、剛才老師從奇妙的口袋里摸東西的時候，念了什么咒語？請小朋友也來學(xué)學(xué)這神奇的咒語。

5、老師和幼兒一起念兒歌，并反復(fù)從袋里摸出不同東西，與幼兒互動游戲，要求幼兒用完整的話回答。

6、集體回答一兩次后，可讓個別幼兒回答：現(xiàn)在劉老師要請一個小朋友來回答老師的問題。

三、幼兒摸口袋

1、老師念兒歌：“奇妙的口袋東西多，請XXX小朋友來摸一摸?！保ㄌ嵝延變阂淮沃荒苊粯?xùn)|西）當(dāng)幼兒摸出玩具后，要求幼兒說出玩具名稱，并引導(dǎo)幼兒運用抱、開、拍、搖、吹等動詞，學(xué)說完整的短句。

2、幼兒摸出玩具，請這名幼兒用“這是××，我會×××”的句式介紹自己摸出的東西，并做出相應(yīng)的動作。

3、游戲可反復(fù)進行，每次請不同的幼兒來摸東西。

四、延伸活動

1、老師會把奇妙的口袋放在玩具加上，小朋友下了課還可以和好朋友一起玩這個好玩的游戲。

2、回到家可以讓爸爸媽媽給你們準備一個神奇的口袋，和爸爸媽媽一起玩游戲。

活動反思：

為了激發(fā)幼兒活動的興趣，在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西，在活動中，由情入境，讓小朋友們用收摸摸這些東西，吸引他們的注意力，引起他們活動的興趣，特別是小班幼兒更是如此，在摸一摸、猜一猜中，讓孩子用自己的感官去感知，發(fā)展想象，這些東西都是孩子熟悉的，幼兒邊玩邊說，充分調(diào)動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后，感知物體的軟和硬，學(xué)習(xí)用語言進描述。

幼兒百科：口袋是縫在衣服上用以裝東西的袋形部分；衣兜。

幼兒園中班教案《電的用處多》及教學(xué)反思

中班教案《電的用處多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認識電，懂得節(jié)約、安全用電，說說自己家的電器，了解電對它們的作用，體會電給我們帶來的快樂，快來看看幼兒園中班《電的用處多》含反思教案吧。

活動目標(biāo)

1、說說自己家的電器，了解電對它們的作用。

2、認識電，讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。

3、體會電給我們帶來的快樂。

4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

教學(xué)重點、難點

重點：認識電的用處多。

難點：懂得節(jié)約和安全用電。

活動準備

手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇、用電常識圖片等

活動過程

一、互動

讓幼兒們都說說自己家里的電器。

二、探究發(fā)現(xiàn)

1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視？

得出結(jié)論：（1）接通電源，（2）按下遙控器開關(guān)，（3）選擇節(jié)目，（4）觀看節(jié)目。

2、這幾個步驟哪步最重要？

得出結(jié)論：接通電源

3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢？

師與幼兒共同演示：手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇的使用。

得出結(jié)論：是的，電的用處真多

三、感受電給我們帶來的快樂。

四、電的使用

觀看用電常識圖片。

了解到電用處很多，沒有電真的很不方便，同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。

五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電，要在家長的指導(dǎo)下用電。

六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂，在愉快中結(jié)束課堂。

教學(xué)反思

在這節(jié)課中，我讓幼兒們始終作為學(xué)習(xí)的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)，幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途，感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中，我嘗試不同的配合，了解到各個幼兒的認知的情況，為以后的教學(xué)和活動積累了經(jīng)驗?？傮w來說，這節(jié)課比較成功，幼兒得到了發(fā)展，我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面，由于我的水平有限，教學(xué)不是很成功，幼兒還是對電的了解不夠，在以后的教學(xué)中，我要先充實自己，再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，相信我會成功的。請大家支持我，幫助我。謝謝！

幼兒百科：電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中，電的機制給出了很多眾所熟知的效應(yīng)，例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。

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