幼兒園中班教案及反思。
居安思危,思則有備,有備無患。優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識都能被學(xué)生吸收,因此,老師們都會選擇準備一份教案,教案有利于老師提前熟悉所教學(xué)的內(nèi)容,提供效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供幼兒園中班教案《口袋的功能用處》及教學(xué)反思,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒了解各種各樣的口袋功能,并能作好記錄。
2、能運用手、眼親身體驗,提高幼兒的探索欲望。
3、了解這些污染造成的危害,從此關(guān)心周圍環(huán)境,增強環(huán)保意識。
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、通過實驗培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動重難點:
通過實驗了解各種口袋的功能。
端正自己的環(huán)保意識,正確的對待可回收資源的利用。
活動準備:
1、積攢不同質(zhì)地的口袋(布袋、紙袋、網(wǎng)兜、塑料袋);
2、人手一份操作材料:書、乒乓球、水果、豆子、毛巾、水;
3、每人一份記錄表格;
4、事先讓幼兒觀察生活中口袋的存在;
5、PPT《白色污染對環(huán)境的危害》,有關(guān)“聚丙乙烯”的視頻。
活動過程:
一、以游戲“看看我的口袋里有什么”引出課題。
1、個別幼兒兜里有老師事先準備好的小塑料袋一個。
2、讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。
3、教師依次出示各種口袋,引導(dǎo)幼兒了解它的用途。
二、鼓勵幼兒大膽實驗操作,并探索發(fā)現(xiàn)。
1、根據(jù)教師準備好的材料,先看,先想什么物體能裝進各口袋中。
2、再請幼兒通過實驗證明,并采用多種材料操作。
3、讓幼兒對實驗結(jié)果做記錄。
4、師幼總結(jié)實驗結(jié)果,網(wǎng)兜不能裝水及細小的物品,紙袋和布袋不能裝水,應(yīng)為這兩者都具有吸水性。
三、觀看PPT《白色污染對環(huán)境的危害》及視頻,讓幼兒直觀的了解塑料袋給環(huán)境帶來的危害。
1、請幼兒線觀看視頻,知道塑料袋中含有聚丙乙烯的物質(zhì),了解它對大自然的危害。
2、播放PPT,切身感受白色污染的危害。
3、師幼共同討論,如何針對這一現(xiàn)象,又該如何應(yīng)對呢?
活動結(jié)束:
教師小結(jié),應(yīng)該愛護環(huán)境,合理的處理塑料制品,爭做環(huán)保小使者。
教學(xué)反思:
此次活動主要分為以下幾個部分進行,開展這樣的活動是為了培養(yǎng)幼兒的探索欲望和理解能力,初步讓幼兒了解科學(xué)活動的過程。
A部分:以游戲開始,通過在個別幼兒兜里有老師準備的小塑料袋從而激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。讓幼兒通過摸、看、說出口袋的作用。通過教師出示各種口袋的引導(dǎo)多數(shù)幼兒億初步了解口袋的用處。YjS21.COm
B部分:幼兒根據(jù)教師提供的材料,實驗探索發(fā)現(xiàn)口袋的用處,并對結(jié)果進行記錄。通過總結(jié),得到結(jié)論,根據(jù)口袋的自身特性幼兒都已知道網(wǎng)兜不能裝水極細小的東西,布和紙都具有吸水性,所以這兩種質(zhì)地的口袋都不能裝水。明確根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中的要求,體現(xiàn)師生互動,教師在授課過程中只是做好引導(dǎo),幫助幼兒完成。
C部分:通過觀看PPT及視頻,讓幼兒討論白色污染給環(huán)境帶來的危害,且知道“愛護環(huán)境,保護大自然,要從我做起,從點滴做起”。幼兒都能積極發(fā)言,這種方式不僅鍛煉幼兒的觀察力,也激發(fā)了幼兒的表現(xiàn)欲。
這節(jié)活動課結(jié)束后,我也在反思,覺得還有需要改進的地方。在觀看視頻過程中,有一段沒有聲音,導(dǎo)致幼兒頓時失去觀看的積極性,應(yīng)該在上課之前對所需的設(shè)備及材料反復(fù)檢查,以免出現(xiàn)漏洞。我覺得應(yīng)該認真地對待每一節(jié)活動,不斷從教學(xué)過程中積累經(jīng)驗,使每節(jié)活動能畫一個完美的句號。
幼兒百科:塑料袋是以塑料(常用塑料有聚丙烯、聚酯、尼龍等)為主要原料制成的袋子,是人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚奈锲罚1挥脕硌b其他物品。
yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀
活動目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦兒歌。
2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。
3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
活動準備:
動物角色。
關(guān)鍵點:
了解小動物尾巴的用處。
活動過程:
一、出示角色,想像討論
1、逐一出示動物角色,想像討論。
1)這是誰呀?(金魚)它的尾巴像什么?
2)牛、小猴、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎的提問同上。
2、小結(jié):每一種小動物都有一根尾巴,它們的尾巴都是長得不一樣的。
二、欣賞兒歌,學(xué)習(xí)理解
1、師朗誦兒歌。
2、結(jié)合兒歌內(nèi)容進行提問:
1)兒歌中有哪些小動物?
2)兒歌中講了一些小動物的尾巴能做什么事?
3、幼兒學(xué)習(xí)理解兒歌,用各種形式朗誦兒歌。
三、相互交流,提升經(jīng)驗
1、討論:兒歌中這些小動物的尾巴有什么用處?它能幫助小動物做什么事情?
2、你還知道哪些動物尾巴的用處?
3、小結(jié):原來小動物的尾巴不僅漂亮,還能幫助小動物做事情。
4、請小朋友回家再找找有關(guān)動物尾巴的資料。
教學(xué)反思
教學(xué)時引導(dǎo)幼兒觀察課文中的插圖,理解幾種動物尾巴的形狀。并運用朗讀兒歌的形式加深幼兒對金魚、牛、燕子、狐貍、袋鼠、壁虎等動物尾巴的用處。同時,擴大幼兒思維,啟發(fā)幼兒說出自己還見過那些動物的尾巴及用處。運用朗讀兒歌的方法讓幼兒理解動物尾巴的功能。
幼兒百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
活動目標(biāo):
1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。
3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、制作“快樂口袋”的電腦課件。
2、用布制作的快樂口袋一個。
活動過程:
開場:孩子們與教師輕松的一起進教室和客人老師打招呼,音樂起,《快樂頌》“你快樂嗎?我很快樂”,大家一起舞蹈。
“讓我們一起大聲的說出我們的快樂口號是什么?——快樂一加一,開心你我他!”
幼兒坐下,教師:“每當(dāng)我們跳舞的時候,我們大家心里都非常的怎么樣(快樂)?今天老師還為小朋友準備了一個關(guān)于快樂的故事,讓我們一起來聽聽吧!”
一、聽一聽——幼兒欣賞故事,體驗作品經(jīng)驗。
教師打開多媒體課件,讓幼兒邊聽故事邊看動畫,逐句講述故事前半段“森林里……我有這么多好朋友,我的心里真快樂!”。
故事講述中,讓幼兒進行猜想小動物對口袋說的快樂,發(fā)揮幼兒的想象力。(依次請小朋友猜想小青蛙、小鳥、小象、小豬的快樂)
提問:
1、“小猴發(fā)現(xiàn)的這只神奇的口袋只能裝什么?那這只口袋,我們把它叫做什么口袋?”(快樂口袋)
2、“哪些小動物跑來對著口袋說話了?
3、它們分別說了什么?我們一起來學(xué)學(xué)。”(幼兒依次學(xué)習(xí)小青蛙、小鳥、小象、小豬、小猴的話,并用適當(dāng)?shù)恼Z氣和動作表現(xiàn)。)
二、玩一玩——把快樂告訴口袋,鞏固作品經(jīng)驗。
教師:“小動物們有這么多快樂的事情,那你們有沒有快樂的事情想對快樂口袋說呢?”讓我們一起把快樂口袋喊出來吧——快樂口袋、快樂口袋!(出示快樂口袋)
1、分別請幼兒說說自己的快樂。
2、幼兒自由找朋友講講快樂的事情。
3、跳一跳,老師邀請孩子跳快樂的舞蹈。
三、繼續(xù)講述故事后半段,引發(fā)幼兒對快樂的進一步理解。(播放課件,觀看故事后半段)
從“森林里找了一場大火——大家的心里都非常的難過”后提問:
1、“突然森林里發(fā)生了一件什么事?”
2、為什么小動物們都不快樂了?你有什么好辦法讓他們快樂起來?
講述故事最后一個部分,提問;
1、“小猴想起了什么?它是怎么做的?”
2、“最后小動物們怎么樣了?是誰讓小動物們又重新快樂起來的?”
五、完整欣賞故事。
教師:“這只快樂口袋真是太神奇了,我們一起再來完整的聽聽這個故事,請小朋友跟著老師一起來講?!?/p>
六、談一談——什么叫快樂,遷移作品經(jīng)驗。
教師:“小動物們又重新快樂了,小朋友們對著快樂口袋也說了很多自己的快樂事兒,老師也找到了你們快樂的片段,讓我們來看一看。(在播放的過程中,和孩子一起回憶快樂的片段,并一起說說快樂的事情。)
教師小結(jié):其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂。
結(jié)束:讓我們把我們的快樂也帶給我們的客人老師吧,“快樂一加一,開心你我他”!
附故事《快樂口袋》
森林里,住著一群可愛的小動物,他們每天都在一起勞動、游戲,個個都是要好的朋友。
這天,小猴在河邊發(fā)現(xiàn)了一個神奇的口袋。這個口袋只能裝一樣?xùn)|西,那就是快樂。只要你把自己的快樂對著口袋說出來,你的快樂就會被裝進去。這口袋太神奇了!
小青蛙跳了過來,對著口袋說:“我在稻田里提了許多許多害蟲,看到莊稼長得這么好,我的心里呀,真快樂?!?/p>
小鳥飛了過來,對著口袋說:“媽媽病了,我捉了蟲子喂媽媽吃,媽媽說我是懂事的好孩子,我的心里呀,真快樂?!?/p>
小象走了過來,對著口袋說:“我昨天卷了許多木頭幫山羊爺爺蓋房子,看見山羊爺爺住進了新房子,我的心里呀,真快樂?!?/p>
小豬也來了,對著口袋不好意思地說:“我,我昨天打針沒哭,媽媽說我變得勇敢了,我心里可真快樂?!?/p>
聽了小豬的話,小伙伴們都哈哈地笑了起來。這么多快樂鉆進了口袋,口袋一下子變得鼓鼓的。
小猴撓撓頭說:“你們說了這么多快樂的事情,我也要說一說?!毙『锵肓讼?,對著口袋大聲說:“我有這么多好朋友,心里真快樂!”
日子一天天地過去了,小動物們相親相愛地生活在一起。突然有一天,森林里著了大火,燒死了許多許多樹,小動物們的家沒有了。小鳥和小豬傷心地哭了起來,大家都很難過。小猴忽然想起一樣?xùn)|西,那就是快樂口袋!
小猴飛快地取出快樂口袋,悄悄地解開了口袋上的繩子。啊!奇怪的事情發(fā)生了,小伙伴們一下子想起了以前許許多多的事情,臉上慢慢露出了笑容。小象站起來說:“大家別難過了,以前我們的生活多么快樂,現(xiàn)在我們一起動手蓋新房子,我們還會和以前一樣生活得快快樂樂。”“對,對!”小伙伴們一齊答應(yīng),他們馬上動手蓋新房子。過了幾天新房子蓋好了,他們又開始種樹、養(yǎng)花,自己的家變得更加漂亮了。
現(xiàn)在。這些可愛的小動物仍然相親相愛地生活在一起,那個快樂口袋又變得鼓鼓的。因為小動物們每天都有快樂的事情對它講哪!
活動反思:
《快樂口袋》是一個內(nèi)容生動有趣、情節(jié)構(gòu)思巧妙的故事,它以大口袋為線索,引出了一個有趣的故事,情節(jié)富有童趣,容易引發(fā)孩子們的思考,孩子們也非常的喜歡?;顒又?,我通過輕松愉快的音樂將他們先帶入了一個快樂的氛圍之中,然后又借助課件引導(dǎo)孩子欣賞故事,學(xué)習(xí)觀察細節(jié);運用猜測、提問、體驗來讓孩子體會故事中角色的心理特點,學(xué)會換位思考,在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,感受真正的快樂。
第一個環(huán)節(jié)是欣賞故事的前半段,在輕松的音樂中我們快樂的進入了活動,隨著課件的播放,孩子們一下就被帶到了故事中。當(dāng)開始講述故事讓孩子猜想小動物的快樂時,我先將第一個出現(xiàn)的小青蛙的快樂講了出來,這樣以便孩子們模仿句式。因為我以前的課上換位思考用到的相對較少,所以還很擔(dān)心孩子們說不出來,但是他們卻非常積極的加入到了猜想活動中,陽陽說:“如果我是小青蛙,我吃到很多的害蟲,我的心里真快樂”;馬克斌說:“如果我是小象,我給大家用長鼻子洗澡,我的心里真快樂”;胡佳怡說:“如果我是小鳥,我會飛得很高,我的心里真快樂”等等,孩子使我的活動能夠很順利的進行到了下個環(huán)節(jié),同時,這樣的猜想過程讓孩子發(fā)展了語言、發(fā)揮了想象。
第二個環(huán)節(jié)是說自己的快樂,分享快樂。在這個環(huán)節(jié)里,我借助實物教具快樂口袋引起了幼兒的極大興趣,并且有了小動物說快樂的鋪墊,他們能夠講出很多自己快樂的事情,尤其值得一提的是他們不但說出了現(xiàn)在的快樂,還聯(lián)想了以后的快樂,莎莎說:“我和王老師一起上課,我的心里真快樂”;徐澤州說:“我長大了要給媽媽買寶馬,帶著他們?nèi)ヂ糜?,我的心里真快樂”;汪子涵說:“跳舞的時候,我的心里真快樂”,還的小朋友說和自己的爸爸、媽媽去公園,他們很快樂等等。孩子們無拘無束的回憶著自己的快樂,并把這些快樂的事情講出來和自己的同伴們共同分享。講述快樂的事情,讓那些平時不敢說話的孩子們也能主動參與,興趣盎然,而且我在教學(xué)過程中也適時引導(dǎo),給孩子們創(chuàng)設(shè)回憶思考的空間,讓孩子們在聆聽中思考,在思考中懂得:什么事情讓我們快樂。
第三個環(huán)節(jié)通過故事情節(jié)的轉(zhuǎn)折,讓幼兒進一步理解什么是快樂。在這一環(huán)節(jié)中,當(dāng)我提出怎樣幫助小動物重新快樂起來時,他們說出了幫助小動物蓋房子和找消防員叔叔滅火。對幼兒給予小動物的幫助,我及時用小動物的口吻感謝了他們,我能看到他們小臉上露出的那么一點高興?!皫椭鷦e人自己也很快樂”我想他們會知道的,有時道理不用直白的語言講出來幼兒才會明白,是靠他們自己去發(fā)現(xiàn)的。
最后一個環(huán)節(jié)是經(jīng)驗的總結(jié)提升,我開始播放幼兒自己的生活片段,孩子們開始三言兩語說:“那是我們過新年的時候”“快看,李旭把香蕉皮頂在頭上當(dāng)帽子,哈哈……”“這個是我和哥哥在海邊照的”……孩子們,看著、笑著、說著,感受著快樂的滋味。最后我總結(jié)到:“其實在生活中我們大家要學(xué)會發(fā)現(xiàn)快樂,并與別人共同分享快樂,使大家都快樂起來那才是真正的快樂”。
教育家認為,影響人一生最重要的因素是一個人的個性心理素質(zhì),而個性心理素質(zhì)在七歲前就已成形,根據(jù)多項研究表明:快樂的童年是塑造良好個性心理素質(zhì)的必要環(huán)境。確實,環(huán)境漸移默化地影響幼兒的性格,幼兒性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,是一次次快樂的情感經(jīng)驗浸潤、積綻的結(jié)果。所以幼兒教師要努力為幼兒營造一個充滿民主、平等、和諧、歡樂氣氛的環(huán)境,讓每位幼兒時時處處感受到老師的尊重與愛意,體驗到同伴的溫情與友誼,感受快樂,也許一個活動并不能帶給孩子許多,但至少是一次快樂的經(jīng)歷。
幼兒百科:口袋是縫在衣服上用以裝東西的袋形部分;衣兜。
小班教案《奇妙的口袋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的短句說話,通過游戲,教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞,體驗語言活動的快樂,快來看看幼兒園小班《奇妙的口袋》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、通過游戲,教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞。
2、學(xué)習(xí)用完整的短句說話。
3、體驗語言活動的快樂。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。
活動準備:
娃娃、汽車、皮球、搖鈴、喇叭等若干種玩具。
活動過程:
一、激發(fā)興趣
1、出示奇妙的口袋,老師以神秘的口吻說:看這是什么?這可不是一
般的口袋,這是一個奇妙的口袋?奇妙是什么意思?你們猜猜這個奇妙的口袋哪里很奇妙?
2、教師小結(jié)幼兒觀點。
3、老師高數(shù)你們,這個奇妙的口袋里有許多好玩的東西,到底有什么呢?讓我來摸一摸。
二、老師摸,幼兒說
1、要想從奇妙的口袋里摸出好玩的玩具,就要念一段神奇的咒語,先聽聽老師是怎么念的。
2、老師邊念兒歌邊從奇妙的口袋里摸出一個玩具:“奇妙的口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸一摸,摸出來看看是什么?”
3、摸出皮球,問:“這是什么?”(這是××)老師再拍皮球問:“老師在做什么?”(老師在×××)
4、剛才老師從奇妙的口袋里摸東西的時候,念了什么咒語?請小朋友也來學(xué)學(xué)這神奇的咒語。
5、老師和幼兒一起念兒歌,并反復(fù)從袋里摸出不同東西,與幼兒互動游戲,要求幼兒用完整的話回答。
6、集體回答一兩次后,可讓個別幼兒回答:現(xiàn)在劉老師要請一個小朋友來回答老師的問題。
三、幼兒摸口袋
1、老師念兒歌:“奇妙的口袋東西多,請XXX小朋友來摸一摸?!保ㄌ嵝延變阂淮沃荒苊粯?xùn)|西)當(dāng)幼兒摸出玩具后,要求幼兒說出玩具名稱,并引導(dǎo)幼兒運用抱、開、拍、搖、吹等動詞,學(xué)說完整的短句。
2、幼兒摸出玩具,請這名幼兒用“這是××,我會×××”的句式介紹自己摸出的東西,并做出相應(yīng)的動作。
3、游戲可反復(fù)進行,每次請不同的幼兒來摸東西。
四、延伸活動
1、老師會把奇妙的口袋放在玩具加上,小朋友下了課還可以和好朋友一起玩這個好玩的游戲。
2、回到家可以讓爸爸媽媽給你們準備一個神奇的口袋,和爸爸媽媽一起玩游戲。
活動反思:
為了激發(fā)幼兒活動的興趣,在活動前我有心收集了一些孩子喜歡的東西,在活動中,由情入境,讓小朋友們用收摸摸這些東西,吸引他們的注意力,引起他們活動的興趣,特別是小班幼兒更是如此,在摸一摸、猜一猜中,讓孩子用自己的感官去感知,發(fā)展想象,這些東西都是孩子熟悉的,幼兒邊玩邊說,充分調(diào)動幼兒的積極性。小朋友在動手摸一摸、捏一捏后,感知物體的軟和硬,學(xué)習(xí)用語言進描述。
幼兒百科:口袋是縫在衣服上用以裝東西的袋形部分;衣兜。
中班教案《電的用處多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒認識電,懂得節(jié)約、安全用電,說說自己家的電器,了解電對它們的作用,體會電給我們帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《電的用處多》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1、說說自己家的電器,了解電對它們的作用。
2、認識電,讓幼兒們懂得節(jié)約、安全用電。
3、體會電給我們帶來的快樂。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、教會幼兒做個膽大的孩子。
教學(xué)重點、難點
重點:認識電的用處多。
難點:懂得節(jié)約和安全用電。
活動準備
手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇、用電常識圖片等
活動過程
一、互動
讓幼兒們都說說自己家里的電器。
二、探究發(fā)現(xiàn)
1、讓每個幼兒都說說我們在家里怎樣才能看電視?
得出結(jié)論:(1)接通電源,(2)按下遙控器開關(guān),(3)選擇節(jié)目,(4)觀看節(jié)目。
2、這幾個步驟哪步最重要?
得出結(jié)論:接通電源
3、是不是家里的電器都要接通電源才能用呢?
師與幼兒共同演示:手電筒、錄音機、手機、電視機、電風(fēng)扇的使用。
得出結(jié)論:是的,電的用處真多
三、感受電給我們帶來的快樂。
四、電的使用
觀看用電常識圖片。
了解到電用處很多,沒有電真的很不方便,同時也發(fā)現(xiàn)電也有危險的時侯。
五、教師鼓勵幼兒們在生活中要節(jié)約用電并要安全用電,要在家長的指導(dǎo)下用電。
六、最后讓幼兒們再次感受電給我們帶來的快樂,在愉快中結(jié)束課堂。
教學(xué)反思
在這節(jié)課中,我讓幼兒們始終作為學(xué)習(xí)的主人去探究、了解、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí),幼兒們是在快樂中度過了這節(jié)課。讓幼兒在快樂無比中認識了電的廣泛用途,感受到電給我們帶來的快樂。在與幼兒互動中,我嘗試不同的配合,了解到各個幼兒的認知的情況,為以后的教學(xué)和活動積累了經(jīng)驗??傮w來說,這節(jié)課比較成功,幼兒得到了發(fā)展,我也得到了發(fā)展。但在節(jié)約和安全用電方面,由于我的水平有限,教學(xué)不是很成功,幼兒還是對電的了解不夠,在以后的教學(xué)中,我要先充實自己,再引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),相信我會成功的。請大家支持我,幫助我。謝謝!
幼兒百科:電是靜止或移動的電荷所產(chǎn)生的物理現(xiàn)象。在現(xiàn)實生活中,電的機制給出了很多眾所熟知的效應(yīng),例如閃電、摩擦起電、靜電感應(yīng)、電磁感應(yīng)等等。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園中班教案《口袋的功能用處》及教學(xué)反思》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園中班教案及反思專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
活動目標(biāo): 1、理解兒歌的內(nèi)容,初步學(xué)會朗誦兒歌。 2、能說說小動物的尾巴及了解小動物尾巴的用處。 3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。 4、理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。 活動...
活動目標(biāo): 1、理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。 2、結(jié)合生活經(jīng)驗,學(xué)說“……我的心里呀,真快樂!”,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂。 3、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀,提升依據(jù)畫面展...
小班教案《奇妙的口袋》含反思適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用完整的短句說話,通過游戲,教幼兒正確運用抱、開、拍、搖、吹等動詞,體驗語言活動的快樂,快來看看幼兒園小班《奇妙的口袋》含反思教...
中班教案《電的用處多》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒認識電,懂得節(jié)約、安全用電,說說自己家的電器,了解電對它們的作用,體會電給我們帶來的快樂,快來看看幼兒園中班《電的用處多》含反思教案吧。...
活動目標(biāo) 1.理解故事的內(nèi)容,感受并體驗故事中小動物們的快樂。 2.積極參加討論,理解什么是真正的快樂。 3.能發(fā)現(xiàn)快樂、分享快樂,培養(yǎng)積極面對生活的良好個性品質(zhì)。 4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒...
最新更新