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幼兒園我的一家說課稿。

眾所周知,如果想要成為一名出色的教師,我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn),提高主觀能動(dòng)性。那么,有哪些值得參考的教育筆記呢?小編特地為您收集整理“一件小事看到的”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

今年我跟班走,教大班。

大班的孩子在幼兒園里是最高的班級(jí)的孩子。

平時(shí)在幼兒園里我經(jīng)常教育孩子要互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,要主動(dòng)關(guān)心幫助小班、中班的弟弟妹妹,別人遇到困難時(shí)要去關(guān)心他們,去幫助他們。

但孩子們真正做到的卻很少。

但有一次發(fā)生的一件事,讓我改變了我的看法。

一天早上入園,我正在打掃院子里的樹葉,忽然聽到“嗚嗚”的哭聲,我順著哭聲望去,原來(lái)是小班的苗亞茹小朋友一邊走著一邊在哭,大班的苗靖涵小朋友在輕輕扶著她走,走在旁邊的王藝睿不屑的說:“怎么那么嬌氣呀!真丟!”苗靖涵氣呼呼的說:“她是因?yàn)樯×瞬趴?,你怎么能那樣?我們應(yīng)該關(guān)心她的,如果你病了,沒人關(guān)心你,你高興嗎?”藝睿紅著臉沒吭聲。

聽了孩子們的對(duì)話,我很高興,馬上跑過去,詢問了苗亞茹哭的原因,原來(lái)苗亞茹來(lái)到幼兒園后,突然覺得頭疼,就哭了起來(lái)。

我馬上送她到衛(wèi)生室看了看,醫(yī)生說他有點(diǎn)感冒需要回家臥床休息。

然后我給他的媽媽打了電話,告訴了他孩子的情況,她媽媽來(lái)園接走了亞茹。

我回到教室,孩子們馬上圍了過來(lái),紛紛問:“老師,苗亞茹怎么了?頭還疼嗎?”看著孩子們著急關(guān)切的樣子,我說:“孩子們,苗亞茹沒事了,只是有點(diǎn)感冒。

今天小朋友做的很好,能知道關(guān)心同伴了,老師很高興。

”并著重表?yè)P(yáng)了苗靖涵小朋友,讓其他小朋友向她學(xué)習(xí)。

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一件意外的小事


通過這件事,也使我深深地明白了老師一言一行的重要性,更明白了互動(dòng)的重要性,我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?,更能走進(jìn)他們的心里,和他們做真正的朋友。

又到周五了,按照慣例,放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天,我照例表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒,并給予小紅花的最高獎(jiǎng)勵(lì),也指出了幾個(gè)小朋友的缺點(diǎn),并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對(duì)小朋友作出要求時(shí),陳童舒突然說:“老師,為什么只能你來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)小朋友,小朋友就不可以獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)你呢?”聽了她的話,我覺得很有道理,于是我決定改變以往的做法,讓孩子們也評(píng)評(píng)老師。于是我笑瞇瞇的說:“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),老師也會(huì),你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師可以提醒你們,讓你們改正;可是如果老師犯了錯(cuò)誤,沒有人提醒老師也會(huì)沒有進(jìn)步的?!?/p>

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我,我看看你,這時(shí)陳家成說:“我喜歡鄭老師,鄭老師教我們唱歌,畫畫,學(xué)數(shù)字?!睂殞氄f說:“我也喜歡鄭老師,老師還幫我們剪指甲,象媽媽一樣?!甭犞⒆觽兊脑?,我心里美滋滋的,心想我的付出沒有白費(fèi),孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂的時(shí)候,張文熙站到前面說:“我覺得老師不好,你偏心?!蔽毅读艘幌?,回憶著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還是覺得好像沒有什么地方存有私心阿!于是,我問:“老師什么時(shí)候偏心了啊,老師不知道,你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃,經(jīng)常發(fā)給那幾個(gè)小朋友吃?!蔽翌D時(shí)恍然大悟,原來(lái)是這樣,那是幾個(gè)老出鼻血的小朋友,我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋,都明白了我的用意,我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過這件事,也使我深深地明白了老師一言一行的重要性,更明白了互動(dòng)的重要性,我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?,更能走進(jìn)他們的心里,和他們做真正的朋友。

一件小事引發(fā)的深思


自從幼兒園開展陽(yáng)光體育鍛煉以來(lái),每天都會(huì)拿出差不多兩小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行戶外拍球活動(dòng)。每天戶外活動(dòng)的音樂一響,我負(fù)責(zé)幫孩子穿外套,孫老師則給穿好外套的孩子分球,然后大家排隊(duì)去戶外。球放在一個(gè)大大的球筐里,每天,都是我們給孩子拿,給孩子分,孩子只管抱著球走就可以了。一天早上,孫老師帶隊(duì)出去后,我留在活動(dòng)室里一邊備課,一邊等待晚來(lái)的孩子??赡苁菍懙奶珜P牧耍灾劣诘系蟻?lái)了我都沒發(fā)現(xiàn),當(dāng)我一抬頭,一個(gè)令人意想不到的景象出現(xiàn)了:迪迪蹲在球筐旁,兩手從球筐的欄桿里伸進(jìn)去,抱著球一點(diǎn)一點(diǎn)向上挪,當(dāng)球挪到球筐的頂端時(shí),迪迪用一只手在欄桿里托住皮球,另一只手從上面抱住皮球,然后把皮球倚在球筐邊,再把下面那只手拿出來(lái),兩只手抱住皮球。皮球就這樣取出來(lái)了!這一過程,足足有半分鐘,迪迪取得小心翼翼、全神貫注,我在一邊不禁深深地反思起來(lái)。一直以來(lái),因?yàn)榍蚩鹛筇畹木壒?,我和孫老師都認(rèn)為,小班的孩子,是沒辦法取出來(lái)的,所以理所當(dāng)然的我們應(yīng)為之代勞,如果不是今天早上親眼所見,不知道這種代勞還會(huì)到什么時(shí)候。孩子在取球的過程當(dāng)中,又動(dòng)手又動(dòng)腦,該會(huì)有多么大的收獲!而這一過程,卻被我們無(wú)情的剝奪了。這只是幼兒一日生活中的一件小事,還有多少的小事是我們至今仍在做卻還沒有意識(shí)到的,這真的值得我們?nèi)ド钏?。作為一名幼兒教師,一直以?lái)自認(rèn)為自己是愛孩子的,可是今天,我卻不由的反思:把孩子照顧的無(wú)微不至就是愛嗎?母雞把小雞緊緊的護(hù)在懷里,老鷹卻把小鷹推出鷹巢,它們都有自己愛的理由,最終,小雞永遠(yuǎn)只會(huì)在地里刨食,小鷹卻可以展翅翱翔,搏擊長(zhǎng)空。用什么樣的方式去愛孩子,真的是一件值得我們深思的事。作者:劉鳳來(lái)源:萊州市金城鎮(zhèn)中心幼兒園

幼教隨筆:一件意外的小事


通過這件事,也使我深深地明白了老師一言一行的重要性,更明白了互動(dòng)的重要性,我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁矗茏哌M(jìn)他們的心里,和他們做真正的朋友。

又到周五了,按照慣例,放學(xué)前要對(duì)幼兒一周內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)。那天,我照例表?yè)P(yáng)了幾個(gè)有進(jìn)步的幼兒,并給予小紅花的最高獎(jiǎng)勵(lì),也指出了幾個(gè)小朋友的缺點(diǎn),并要求他們能在下周改正。正當(dāng)我對(duì)小朋友作出要求時(shí),陳童舒突然說:“老師,為什么只能你來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)小朋友,小朋友就不可以獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)你呢?”聽了她的話,我覺得很有道理,于是我決定改變以往的做法,讓孩子們也評(píng)評(píng)老師。于是我笑瞇瞇的說:“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),老師也會(huì),你們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師可以提醒你們,讓你們改正;可是如果老師犯了錯(cuò)誤,沒有人提醒老師也會(huì)沒有進(jìn)步的?!?/p>

孩子們都覺得很有趣、很新奇。大家你看看我,我看看你,這時(shí)陳家成說:“我喜歡鄭老師,鄭老師教我們唱歌,畫畫,學(xué)數(shù)字。”寶寶說說:“我也喜歡鄭老師,老師還幫我們剪指甲,象媽媽一樣?!甭犞⒆觽兊脑?,我心里美滋滋的,心想我的付出沒有白費(fèi),孩子們都肯定了我的付出。就在我偷著樂的時(shí)候,張文熙站到前面說:“我覺得老師不好,你偏心?!蔽毅读艘幌?,回憶著以往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,還是覺得好像沒有什么地方存有私心阿!于是,我問:“老師什么時(shí)候偏心了啊,老師不知道,你能告訴老師嗎?”“每天中午多了水果你都不發(fā)給我吃,經(jīng)常發(fā)給那幾個(gè)小朋友吃?!蔽翌D時(shí)恍然大悟,原來(lái)是這樣,那是幾個(gè)老出鼻血的小朋友,我想讓他們多吃水果可以防止出鼻血。孩子們聽了我的解釋,都明白了我的用意,我也保證下次一定注意盡量避免這種情況。

通過這件事,也使我深深地明白了老師一言一行的重要性,更明白了互動(dòng)的重要性,我們不僅可以知道孩子們?cè)谙胧裁?,更能走進(jìn)他們的心里,和他們做真正的朋友。

關(guān)注細(xì)節(jié),把一件件小事做好


我們常常說細(xì)節(jié)決定成敗,可是我們往往又不注重細(xì)節(jié)。事業(yè)有成的人往往是一個(gè)非常注意細(xì)節(jié)的人。于映潮老師來(lái)我們學(xué)校作報(bào)告的時(shí)候,他的課堂、報(bào)告,我從始聽到尾,被他的大家風(fēng)采深深折服。他在課堂上,非常注重細(xì)節(jié),學(xué)生的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑的動(dòng)作,他盡收眼底。在學(xué)生回答完問題的時(shí)候,他總不忘說一個(gè)謝謝,在上完課,他把拖堂的1分多鐘也拿出來(lái)向?qū)W生道歉。試想,一位這么親和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦先?,有那個(gè)學(xué)生會(huì)不喜歡,不被他的魅力所吸引呢?其實(shí)教育孩子何嘗又不是這樣呢?想想自己,是多么地慚愧,在“布媽媽的啟示”中有這樣一段話:無(wú)論是為人母者,還是為人師者,請(qǐng)不要吝嗇自己所能給予孩子的那舉手投足的溫暖,也許就是那點(diǎn)點(diǎn)滴滴改變著孩子的一生。這舉手投足的溫暖,其實(shí)也是對(duì)孩子的潛移默化,教育孩子,是不是也應(yīng)該多一點(diǎn)心思呢,多觀察孩子的行為習(xí)慣,在細(xì)微處給以糾正,在不知不覺中幫助他們糾正。呵護(hù)孩子,多用榜樣的力量來(lái)感染他們,引導(dǎo)他們,讓孩子打心眼里佩服我們爸爸、媽媽。在“頂著光環(huán)行走的人”這一篇中,這樣一段話,對(duì)我的感受最深:教師也應(yīng)該重視教師本身的積極光環(huán)對(duì)教育的有利影響。榜樣的力量是無(wú)窮的。學(xué)生很多時(shí)間是在學(xué)校里,與老師接觸的較多,他們會(huì)有意無(wú)意地模仿教師的行為。愛屋及烏,如果教師在學(xué)生心目中有一個(gè)好印象,既有一個(gè)積極的光環(huán),學(xué)生就樂意接近老師、信任老師,則教師對(duì)學(xué)生的教育就能起到事半功倍的效果。去年冬天,我比較喜歡圍圍巾,我買了很多條不同形狀、顏色的圍巾。并把圍巾修飾性地裝飾在衣服的外邊,結(jié)果一周后,我發(fā)現(xiàn)我們班很多女生都買了和我一樣的圍巾,并和我一樣也打在校服的外邊,這樣確實(shí)給樸實(shí)的校服增添了一抹亮色。后來(lái),我穿羽絨服,喜歡在羽絨服底下穿上戴帽子的衛(wèi)衣,后來(lái),又發(fā)現(xiàn)我們班很多女生也在校服下面穿衛(wèi)衣。這樣,去年,在穿著方面,確實(shí)是帶動(dòng)起了我們班級(jí)的學(xué)生。當(dāng)時(shí),學(xué)生模仿我穿著,也沒一時(shí)到這就是所謂的榜樣的力量,看了這篇文章,恍然大悟了。有這樣一段話:教師對(duì)學(xué)生影響最大的是品德修養(yǎng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、淵博的學(xué)識(shí)等,這幾方面都能形成積極的光環(huán)。其實(shí)教育孩子,也何嘗不是這樣么,我們家長(zhǎng)要注意自己的一言一行,在平常的小事中影響孩子,最近常常發(fā)現(xiàn)丫丫手臟了,老望衣服上擦,并且還在我們身上亂摸,想想其實(shí)是在第一她這樣做的時(shí)候,我們是笑笑,并把這件事當(dāng)成有意思的事情在家里說,其實(shí)她已經(jīng)收到了鼓舞,我常常也洗完了手就往上身上擦,雖然我是干凈的手去擦,可是這也是一個(gè)壞毛病,丫丫可不分干凈還是臟手就往身上擦,現(xiàn)在想想,丫丫的這樣陋習(xí)也是我們大人交給她的?!拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤辈灰X得一件小事,一個(gè)眼神,一個(gè)動(dòng)作無(wú)所謂,其實(shí)這些無(wú)所謂中孩子已經(jīng)跟著我們學(xué)會(huì)了。在工作中,在生活中,多關(guān)注細(xì)節(jié),做一個(gè)溫柔體貼的布媽媽,也做一個(gè)令人敬佩的榜樣。

教育隨筆:重視每一件小事


重視每一件小事

每天早晨,孩子們都會(huì)在老師的帶領(lǐng)下鍛煉身體、玩游戲,可是總有個(gè)別孩子喜歡獨(dú)自呆在一旁。這不,今天晨間活動(dòng)時(shí),我們班的王老師正帶小朋友玩“切西瓜”的游戲,菲菲小朋友就躲到了一旁。她是真的不想和大家一起玩游戲嗎?

我觀察了一會(huì),只見她一邊低頭踢著地上的石頭,一邊卻不時(shí)地偷看著家……“菲菲,一起過來(lái)玩吧!”我叫了一聲。誰(shuí)知她把頭低得更低了,還把身子轉(zhuǎn)了過去。這孩子別看挺文靜的,但有時(shí)性格還很倔強(qiáng),我知道再叫她也是枉然,而用強(qiáng)硬的口氣命令還會(huì)引起孩子的逆反心理;即使乖乖地過來(lái)了,也玩得不開心,違背了我想讓她參與活動(dòng)的初衷。

怎么辦呢?隨她去,不管了嗎?不行,游戲?qū)τ變旱纳眢w發(fā)展與性格培養(yǎng)有著很重要的作用,作為一個(gè)合格的幼兒教師,不能放棄對(duì)任何一個(gè)孩子的教育與幫助。我想起平時(shí)孩子們總是喜歡圍在我的周圍問東問西,喜歡拉著我的手散步,以得到老師的關(guān)注與愛護(hù)。于是我走上前,輕輕拉起她的小手,對(duì)她說:“跟我一起玩吧!”果然,她沒有拒絕,跟我一起加入了孩子們游戲的人群。不一會(huì)兒,菲菲已經(jīng)開心地投入到游戲當(dāng)中了。聽著孩子歡快的笑聲,我真的很高興。我們的教育,老師的關(guān)愛,應(yīng)該是給予每一個(gè)幼兒的,就像這次游戲一樣,一個(gè)也不能少啊!在游戲、戶外活動(dòng)中,我時(shí)刻注意常規(guī)內(nèi)容的滲透。特別是戶外游戲活動(dòng)。因?yàn)樗麄兊哪挲g還很小,大多數(shù)的都沒有形成自我保護(hù)的意識(shí)。

今天又到了游戲時(shí)間,我決定和他們玩“老貓睡覺醒不了”。我扮“貓媽媽”,孩子們扮“小貓”,照慣例,我重重強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,對(duì)個(gè)別調(diào)皮的孩子更是特別提醒,再三叮囑。

游戲開始了,“小貓”們都正兒八經(jīng)地躲著,而我叫了幾聲他們還不回來(lái),正當(dāng)我準(zhǔn)備提高音量時(shí),不小心被椅子絆倒了,一陣鉆心的疼使我一時(shí)站不起來(lái),還流下來(lái)幾滴眼淚。正當(dāng)我想努力站起來(lái)時(shí),“小貓”們“喵~喵~”地跑了過來(lái),一雙雙小手往我臉上抹,還異口同聲地說“媽媽,不哭了,以后我們?cè)僖膊欢氵h(yuǎn)了,一下就回來(lái),你不要生氣??!”在那一刻,我的淚不聽使喚地流了下來(lái),同時(shí)也緊緊地?fù)ё×怂麄儭?/p>

看,孩子們是多么可愛,多么純潔、心地多么善良,他們天真而純潔地以為我哭是因?yàn)樗麄儾宦犜捘?,而他們卻不會(huì)因?yàn)槔蠋熆赡芘u(píng)他們、不喜歡他們調(diào)皮而怨恨或懼怕老師,他們馬上想到的是不要讓老師傷心、生氣。呵,孩子們,老師永遠(yuǎn)愛你們!

戶外活動(dòng)時(shí)我決定帶他們?nèi)ネ媪锘?。在老師說完各項(xiàng)應(yīng)該注意的事情之后,小朋友就四散走開上滑梯上玩了。我在一旁看著,提醒著大家注意安全。突然,我發(fā)現(xiàn)胡瑞陽(yáng)小朋友一個(gè)人跑到很遠(yuǎn)的一旁一個(gè)人玩攀登架去了。我連忙走過去說:“快過來(lái),小朋友都在這邊玩,你一個(gè)人在這邊,老師可看不到你,這樣可一點(diǎn)都不安全?!彼c(diǎn)點(diǎn)頭,不怎么情愿地跟著我回到了滑梯這邊。但過了一小會(huì)兒,他又不見了。我朝攀登架那望去,果然,他又站在那邊了。我迅速地跑過去,用嚴(yán)肅的口氣對(duì)他說:“你怎么這么不注意安全呢?你一個(gè)人過這邊來(lái)玩,這攀登架又這么高,沒有人在旁邊看著,萬(wàn)一摔跤了怎么辦?為什么一點(diǎn)都不懂保護(hù)自己?”他眼巴巴的看著我,過了很久,才小聲地說:“我知道,我不是過來(lái)玩的,我是過來(lái)告訴攀登架,我現(xiàn)在不能和它玩了,因?yàn)槲乙ネ婊?。我告訴它也要注意安全,別碰到旁邊的鐵柱子傷到自己了。

這是一個(gè)多會(huì)關(guān)心他人的小孩呀,即使他關(guān)心的對(duì)象是一個(gè)沒有生命的攀登架。我沒有經(jīng)過仔細(xì)地詢問就批評(píng)了她,已傷害到他天真而純潔的童心,這是多么的不應(yīng)該。更加小心翼翼的,保護(hù)起他們純潔、稚嫩的童心,是我以后應(yīng)該十分注意的事情。

作為一名幼兒教師,我應(yīng)該重視孩子身邊的每一件小事,可以說“幼兒園里無(wú)小事”,切勿因?yàn)槊蚱渌裁丛蚝雎粤撕⒆铀龅拿恳患∈?。愿孩子們純潔、善良、美好的童心一直伴隨他們健康成長(zhǎng)。

細(xì)心注意身邊每一件小事


這幾天我們班上發(fā)生了一件小事,有個(gè)小朋友拿了別人的鉛筆刀,丟錢鉛筆刀的小朋友很著急,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),而拿別人鉛筆刀的鑫源小朋友就是不交出來(lái)。我知道以后,就把鑫源小朋友叫到我面前,我既未對(duì)他大聲訓(xùn)斥,也為強(qiáng)其他交出來(lái),而是耐心和藹的問;【鑫源,你拿了別人的鉛筆刀,是嗎】。他點(diǎn)點(diǎn)頭,【鉛筆刀是別人的東西,丟失了,心里多難過啊】。我用手撫摸著他的頭,繼續(xù)說【你再想想如果別人拿了你的東西,你心里會(huì)怎么想啊、難過不難過啊?!?。聽到這里他不好意思的低下了頭。【老師,我錯(cuò)了,我把鉛筆刀給她,以后再也不拿別人的東西了。】【這才是好孩子,老師就喜歡知錯(cuò)就改的好孩子,】。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。

從那以后,鑫源小朋友再也沒犯同樣的錯(cuò)誤,變成了一個(gè)好孩子。這件事給我了一個(gè)啟示,作為一個(gè)幼教工作者,對(duì)孩子要有強(qiáng)烈的愛心和細(xì)心,孩子畢竟是孩子,他們?nèi)狈Ρ鎰e力,抑制力等,常常不是犯同樣的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該給與理解,應(yīng)心平氣和的說服教育,曉之以理,動(dòng)之以情,更不應(yīng)大發(fā)雷霆,嚴(yán)加訓(xùn)斥。

從這件小事讓知道了以后不管什么事,在對(duì)待幼兒過失上,要選擇合適的教育方法,我們一定會(huì)收到理想的教育效果的。

一件令我內(nèi)疚的事情


萱萱是我們班這個(gè)學(xué)期剛來(lái)的一個(gè)小女孩,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,梳著一個(gè)小辮子,樣子非??蓯邸S捎谒齽倎?lái)幼兒園,所以這幾天早上來(lái)園時(shí)一直哭鬧,在幼兒園里就是老師的“小尾巴”,老師走到哪里她就跟到哪里。今天早上她來(lái)園時(shí)比前幾天有了很大的進(jìn)步,基本上沒有哭鬧。我親切地接待了她,并在她的小臉蛋上親了一下。今天這一整天她的情緒都很好,看到她的進(jìn)步,我也非常高興??墒菦]想到在她離園前的一刻,卻因?yàn)槲业囊粋€(gè)失誤而讓她大哭了一場(chǎng)。快到離園的時(shí)間了,我開始給孩子們分衣服。(我們班小朋友的衣服都掛在衣服架上)我還沒給小朋友分完衣服,就聽到了兩個(gè)小女孩的哭聲,聲音非常大,當(dāng)時(shí)把我嚇了一跳。順著聲音望去,結(jié)果是萱萱和月月在爭(zhēng)奪一件衣服。于是我快步走到她倆跟前,開始問她們:“這件衣服到底是誰(shuí)的?”結(jié)果她們倆一邊哭著一邊都說衣服是自己的。哎?奇怪了,這件衣服到底是誰(shuí)的呢?月月是上個(gè)學(xué)期就來(lái)園的小朋友,我對(duì)她的衣服比較熟悉,我當(dāng)時(shí)就說:“萱萱,這件衣服是月月的,不是你的呀?!边@時(shí)萱萱的哭聲更大了,一邊哭著,嘴里還一邊說著:“這衣服本來(lái)就是我的,我媽媽給我穿的……”當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面真是讓我有點(diǎn)不知所措。這時(shí)我仔細(xì)回憶孩子早上來(lái)園時(shí)的情景,我突然想起來(lái)了,今天早上,月月的媽媽走的時(shí)候?qū)ξ艺f:“陳老師,我今天把月月的衣服拿走吧,等下午我接她的時(shí)候再拿來(lái)。”原來(lái)今天月月和萱萱穿的衣服一模一樣,都是淺藍(lán)色的羽絨服。此時(shí),我趕快對(duì)月月說:“月月,你忘了?今天早上你媽媽把你的衣服拿回家了。一會(huì)兒媽媽來(lái)接你的時(shí)候就會(huì)把你的衣服帶來(lái)了。月月不哭了,月月真乖?!甭犃宋业脑捯院?,月月停止了哭鬧。萱萱雖然手里抱著自己的衣服,可是她的哭聲一直沒有停止,她感到特別委屈,我怎么哄她都沒有效果。當(dāng)時(shí)我的心里真是說不出是一種什么感覺,我突然感到非常內(nèi)疚,感到對(duì)不起宣萱。于是我蹲下來(lái),非常真誠(chéng)地對(duì)萱萱說:“萱萱,剛才是陳老師不對(duì),把你的衣服發(fā)給了月月,以后不會(huì)再這樣了?!陛孑鎷寢寔?lái)接萱萱的時(shí)候,我把事情的經(jīng)過詳細(xì)地說了一遍。雖然得到了家長(zhǎng)的諒解,但是我還是感到非常內(nèi)疚,相信以后這樣的事情不會(huì)再發(fā)生在我的身上了。

幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事


下面給大家提供的是“幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

今天在課間休息的時(shí)候,我正在照看孩子們喝水、入廁。

這時(shí)劉嚴(yán)輝走過來(lái)向我告狀:“老師,張偉奇用手戳我。

”一邊說一邊伸出手指給我看,我順著他手指的地方看去,一點(diǎn)也沒看出有被戳過的痕跡。

于是我有些不耐煩的說:“沒事兒,連紅也沒紅,你別那么小氣。

”聽我這么一說,他一臉不高興的回到座位上。

過了一會(huì)兒,我開始組織孩子們誦讀《弟子規(guī)》,讀著讀著,只聽見一個(gè)小朋友說:“劉嚴(yán)輝哭了。

”這時(shí)所有孩子的眼睛都看向了劉嚴(yán)輝,我來(lái)到他的身旁,輕輕地問:“劉嚴(yán)輝,你怎么了?”他略帶哭腔的回答:“張偉奇戳我的手。

”聽到這我忽然明白了,孩子對(duì)待一件事情并不會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝。

于是我把張偉奇叫過來(lái)了解了事情的真相。

確實(shí)如劉嚴(yán)輝所說,張偉奇在課間時(shí)用雙手扮手槍戳了他的手一下。

我請(qǐng)張偉奇向劉嚴(yán)輝道歉,張偉奇誠(chéng)懇的對(duì)劉嚴(yán)輝說了一句對(duì)不起,劉嚴(yán)輝也禮貌的回應(yīng)了一句沒關(guān)系。

此刻劉嚴(yán)輝停止了哭泣,臉上又重新洋溢起了笑容。

我想劉嚴(yán)輝之所以哭泣并不是因?yàn)槭直淮撂哿?,而是由于我開始的漠視對(duì)他的幼小心靈造成了傷害。

透過這件小事可以看出,孩子雖小,但在他們心中也有是非觀念,他們也會(huì)用自己的方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益.所以在幼兒教育中,對(duì)于孩子來(lái)說沒有小事,作為一名幼教工作者更要認(rèn)真對(duì)待每一件小事。

不知道本文“幼教工作者要認(rèn)真對(duì)待每一件小事”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

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