幼兒園為什么不放寒暑假。
父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現(xiàn)教育的質量最大化！家長與教師之間要互相協(xié)助，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家園教育工作中存在哪些問題呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《媽 媽你為什么要吃我啊？－－性之初啟蒙》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。
媽媽你為什么要吃我??？－－性之初啟蒙“媽媽，你為什么要吃我啊”？當中央少兒頻道的廣告里，那個可愛的寶寶講這句話時，偶家涵寶也學會了，總是問：媽媽，你為什么要吃我??？
當時她還沒明白廣告的意思，覺得好玩才學及此話。我想了想，決定要給以涵寶現(xiàn)在這個年齡段滿意的答案。
于是跟她講：寶寶，其實在你很小很小的時候，就是在媽媽肚子住著的，因為媽媽好愛好愛你！因為那時你實在太小了，所以就先把你藏在媽媽的肚子里，好好地保護你，然后你在媽媽的肚子里乖乖地吃飯睡覺，這樣過了10個月，你長大了，媽媽的肚子裝不下你了，媽媽就把你生出來啦......然后長呀長呀長到現(xiàn)在這么大啦。
問她懂了嗎，涵寶似懂非懂的說，嗯，懂了媽媽你為什么要吃我??？－－性之初啟蒙。還抱抱我說：媽媽，我也好愛你！媽媽你為什么要吃我??？－－性之初啟蒙雖然不知她小小的腦袋里到底是否懂了，但她覺得這個答案讓她很滿意。每當她的為什么，在當媽的這里得到滿意的答案時，便高興地蹦跳。
孩子們的好奇心強，我覺得對待孩子的為什么，要根據(jù)孩子的年齡段來回答她，比如對于這樣的問題，對于不到3周歲的孩子，給予這樣的回答，我覺得適合，簡單易懂，而孩子的好奇心也能得到滿足。
而如果現(xiàn)在對她講那些深奧的道理，她會覺得媽媽在騙我，因為都聽不懂。沒有得到令她滿意的答案，自然會不開心，日后還會不停地問。
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自從有了xx之后，在和同事、朋友的交談中就總也少不了關于孩子的話題。大家在一起談論你家孩子這樣了，我家孩子那樣了，互相學習，互相借鑒，取長補短，不亦樂乎。
有一天，照例和同事在工作之余談論起育兒問題。我說，我的教育理念是對于一些基本的原則性的問題，例如按時作息，睡前刷牙，不能說謊，不能打人，等等，無論孩子是否理解，是否明白，絕對不能心軟，一定要堅持，要讓孩子養(yǎng)成好的習慣，而這將是他們一生的財富。
同事問我：那你舍得??？你也真是能狠的下心來了。
我說：這是為孩子好。
同事頓了一下，忽然說：等你們家兒子長大了，娶了媳婦以后，你肯定是個惡婆婆。你說，要是孩子小的時候當媽的不狠心一些，哪兒能有那么優(yōu)秀的兒子?。颗⒆影?，嫁人都想嫁個好男人，又都忍受不了他們的媽媽，這是什么道理？
我當時一楞，半天沒有說出話。事后想一想，還真的是這個道理。我相信，普天下所有當媽的人都是愛自己的孩子的，為了孩子，她們可以毫不猶豫的貢獻出自己的全部。但是，這種愛絕對不是無條件的，不是無原則的。為了孩子的健康和幸福，我們還是要堅持一定的原則，換句話說，是為懵懂的孩子把立好成長的目標，握好成長的方向，這才會是孩子們一生之中最大的財富。
在我看來，這個原則主要包括幾個方面：
第一、良好的作息習慣
作息習慣包括按時吃飯、不挑食，少吃零食，少喝飲料，按時睡覺、按時起床，等等。我一直相信，良好的作息習慣是健康的基本保證。為了讓xx養(yǎng)成這個習慣，我可著實花費了不少心思。我每天強迫xx起床，在他不想起床的時候，我會直接把他抱起來，我會強迫xx睡覺，在他不想睡覺的時候，我會直接關電視關燈，我會讓xx少吃零食，在他想吃零食的時候，和他講道理并規(guī)定數(shù)量，我會讓xx吃飯不挑食，在他告訴我不喜歡吃這個那個的時候，我會讓他只去吃米飯，等等等等。現(xiàn)在的xx各方面都很好，也是一個非常健康的孩子。
第二、良好的衛(wèi)生習慣
衛(wèi)生習慣包括每天早晚刷牙，每天洗澡，每天換衣服，飯前洗手，等等。我一直相信，如果想擁有健康，就一定要從這個日常生活的小小細節(jié)入手。我每天早晚帶著xx一起刷牙而不理會他是否愿意，我每天晚上要求xx去洗澡，要求他每天必須要換衣服，要求他吃飯前必須洗手，檢查干凈了之后再吃飯，等等等等?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，也經(jīng)常被別人夸獎是個干凈的孩子，這讓我很開心。
第三、良好的個人性格
個人性格包括能夠和小朋友和平相處，不自私，有好東西要學會和大家分享，不打架，學會包容，等等。相比前面兩方面，我認為這個相對來說是最難的。現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，性格方面很自私，自己的玩具不允許別人碰，不懂得包容別人，一旦有什么不如意，就直接出手打架。這點曾經(jīng)讓我很頭疼。為此我想過很多的辦法，但是效果都不太理想。后來，有一天，當他再次不讓其他的小朋友碰他的玩具的時候，我實在忍不住了，心煩的要命，直接扭頭就走了。xx害怕了，一路哭著跟在我后面，還不時的用眼睛偷看我。我這才明白，對于這么小的孩子來說，媽媽的喜怒哀樂才是他們最最在意的事情。從那以后，xx改了很多?，F(xiàn)在的xx已經(jīng)基本上可以和其他的孩子一起玩了。
在xx成長的四年時間里，我自認為是一個可以狠的下心來的人，我相信，在xx小小的心里，對我也一定有那么一點點的害怕。他現(xiàn)在還小，還不太明白，或許將來等他長大了，會抱怨說我是個狠心的媽媽。我不確定。
一直覺得，婆媳關系是天底下最難相處的關系，也是根本不可能處理好的關系，朋友是這么說的，電視里是這么演的，我自己也是這么體會的。我實在想不出能夠有什么辦法緩解這種關系。
但是，現(xiàn)在我徹底明白了，現(xiàn)在的我面對的是兒子和婆婆，在兒子面前，我是個嚴母，在婆婆面前，我是個不好相處的媳婦，將來的我也要做婆婆，面對的將是兒子和媳婦，我也將會變成別人眼中難相處的惡婆婆。同時，我也明白了，在每一個優(yōu)秀的男人身后，都一定有一個嚴厲的母親。如果我們能夠接受這個優(yōu)秀的男人，就一定要同樣接受在他們身后默默付出的媽媽。
想明白了這一點，或許以后就能夠理解婆婆了。
１、斷奶的決定權請交給媽媽。
２、正確決定斷奶時機：別因為對母乳喂養(yǎng)的誤解而草率決定斷奶。
３、漸進式斷奶對孩子和母親傷害最小最人性化，且完全可行。
４、當母親因斷奶而漲奶時，可以擠掉或吸掉一部分緩解痛苦。
我沒想到喂奶會有一個那么費勁的開始，也沒想到斷奶會是這樣一個痛楚的過程。我把斷奶的過程當成是育兒過程中，第二次“傷心期”。（第一次是**產(chǎn)后即入院治療）
身體非常不適。因為漲奶。漲到高峰狀態(tài)時，我整個人暈暈乎乎，甚至覺得雙上肢活動已受限。胸部一觸即痛，猶如一塊鐵餅。
情緒也很復雜。
首先是失落：抱著孩子親密地喂奶的樣子不復再見，原來平常的舉動將徹底終止。
然后是內(nèi)疚：我是把孩子送到保姆家斷奶的。保姆堅持認為既然斷奶就不能讓孩子看到我，否則會全功盡棄。這樣的斷奶方式我非常抗拒，但一慣來強勢的我竟然也莫名其妙地接受了保姆的“安排”。我心里充滿了對孩子的內(nèi)疚。
強烈的是懊悔：現(xiàn)在是毒奶粉時期，我的奶雖然可能不多了，但再怎么樣也比奶粉強啊，斷了母乳還是要吃奶，為什么我要舍本逐本斷了母乳給吃那感覺虛虛的奶粉呢？當我翻看小巫寫的書時，情緒完全失控——我應該要調(diào)整的是我的育兒方法和母子關系，而不是想用斷奶來解決問題??！
無比的焦慮：**在保姆家能過得快樂嗎？吃得好嗎？睡得好嗎？因此，我身在曹營心在漢，不僅是晚上，就連白天上班，也心神不寧。第一個晚上，做了一個無比恐怖的惡夢，以至無法再入眠。
在斷奶兩天后，我終于看到**。保姆抱他出來看看媽媽。他看到我，立即撲過來要抱，要我抱著去他想玩的地方去玩，沒有找奶吃。我想把他帶回家，但保姆認為要鞏固成果，強行把他從我懷里抱走了。我聽著考撕心裂肺的哭聲，感受著漲奶的痛苦，百感交集……
一大問題：孩子到底該何時斷奶？
從吃奶時間上看，孩子至少應該吃到一周歲。最好能吃到兩周歲。這是專家意見。也是我本人認同的意見。太早斷奶，意味著要用牛奶來代替母乳，屬于舍本逐末的行為，一萬個不可取。
斷奶時機是很多人在討論和爭執(zhí)的問題。道理上，斷奶其實是孩子和母親的事，要斷，應該是孩子準備好了，母親也準備好了。但是，在我們周圍，由孩子來決定斷奶時機的情況太少了。作為重要參與者，孩子根本沒有任何權利來決定自己要不要繼續(xù)吃奶。大人想給他喂啥，他就得吃啥，不愿意吃或者吃的量不如大人的意，便說他們是不好好吃飯；對于他熟悉和依戀的母乳，大人想斷，他就僅僅能依靠哭泣來爭取一番，但相對于大人的強勢，孩子這樣的哭又算什么呢？如果哪個媽媽覺得不忍心，還會被別人指稱：你心太軟了，這樣對孩子沒啥好處！或者輕松地說：“沒關系啦，孩子都這樣！”就這樣把孩子的渴求束之高閣。
有人會說：“孩子就是孩子，懂什么？你想等他準備好，得等到何年馬月？永遠都斷不了。”沒有經(jīng)驗的媽媽——就像我，就在半信半疑中莫明其妙斷了奶。
可我現(xiàn)在寧愿相信，一個有著強烈好奇心的孩子，會有一天隨著視野的越來越擴大而轉移對母乳的依戀。
很多人之所以要斷奶，是因為孩子太粘媽媽，不好好吃飯。這也是我這次要斷奶的原因。但我覺得我錯了。
沒有人意識到，孩子粘著媽媽要吃奶，不吃飯，是在向媽媽索求愛。媽媽如果能調(diào)整一下母子關系，更多地陪孩子玩，游戲，看電視，聽音樂，去外面走走，為孩子閱讀，都能讓孩子快樂，從而使孩子不再因缺少媽媽的注意而焦慮。我非常非常非常非常的難過，因為當我意識到的時候，我的斷奶歷程已經(jīng)開始了。
媽媽們，如果你們有給孩子斷奶的計劃，首先請肯定你自己是不是真的做好了心理準備。還有時間上的準備。其次，別忘了注意一下孩子的狀態(tài)。如果孩子身體正不舒服，肯定不能斷；如果孩子正在長牙需要吃母乳來安慰，也不要斷，如果孩子特別粘你，別以為斷了會更好，最好試試多陪他，多和他一起玩樂游戲，別逼著他吃飯吃輔食試一試。如果調(diào)整了母子關系，仍然如此，還要注意身體是否出現(xiàn)狀況。這一切全部正常，孩子心情愉快，媽媽也覺得完全心甘情愿，也許斷奶的時機真的到來了。孩子其實有了他自己的內(nèi)心世界，他們不像大家想象中的無所謂。粘人和戀奶，正是孩子在表達自己的情感需求，他們的情感需求得不到滿足而在通過對母乳的依戀進行著求索，這樣的情況下卻把他們唯一的也最重要的求索方式切斷，很殘酷。
寫到這些我內(nèi)心就很郁悶：莫名其妙讓**兩三天不見媽媽，見了一面又被殘忍地抱走不讓和媽媽在一起，他小小的心真的會沒有傷害嗎？這樣的傷害不會有影響嗎？我只期望這種傷害會很快平復。
另一大問題：孩子到底該如何斷奶？
我在斷奶之前問過不少人如何斷奶。人們總是告訴我，放婆家或者娘家。我則選擇了放保姆家。
一件事，沒有經(jīng)歷的人永遠能相對輕松：“習慣了就好了?！薄岸际悄菢永??！蔽抑?*的斷奶方式很常見，哭一會之后他也確實不會再哭。但是，經(jīng)歷過后，我強烈反對這樣的斷奶模式。
我一直想嘗試的是漸進性的斷奶。逐步減少喂奶次數(shù)?？上?，夜里的奶確實不好斷，因此很多媽媽——這也包括我，就把孩子與媽媽隔離了。其實，有比這樣殘忍的隔離更好的辦法。首先慢慢減少喂奶次數(shù)。一直減到只有睡前這一餐奶，再減到半夜也不吃奶。然后在預計到孩子需要奶之前，給水或奶。實在要分開，媽媽也要可以出現(xiàn)在痛哭的孩子面前。然后用別的方法安慰他（她）。真的，我覺得面對孩子，我們實在沒必要拿出這樣的“狠勁”來。
兩歲之前的孩子，安全感是極其重要的，固然，讓孩子和媽媽分開幾天不會出大事，但事實上誰也不知道，安全感在孩子心里流失了多少。我至今記得我媽媽在生我妹妹那晚，突然就不理我，自己去另一屋睡，半夜我從惡夢中醒來，只有一個人，我哭至聲音都啞了。多年來，我都會和媽媽開玩笑說：媽，你欠我一個交待。當年，你只要是有和我說好：今天晚上，媽媽不能陪你睡覺，你要自己勇敢地一個人睡，我現(xiàn)在就可能不會如此敏感。
誰知道呢？也許只有我一個人如此敏感罷了。
斷奶還涉及到一個人：媽媽。
斷奶帶給媽媽的沖擊其實很大。我這幾天根本沒上好班。也因為覺得自己沒采取最好的斷奶方式，太草率下了斷奶的決心而懊悔得大哭。更因為漲奶帶來的痛苦而倍受折磨。為了緩解不適，我也按大家建議的，吃了回奶藥，維生素B６和炒麥芽等等，但沒什么效果。我的體會是：在漲得厲害時，可以吸出或擠出一部分奶，奶是越有吸越多，根據(jù)這個道理，可以慢慢減少吸的次數(shù)，控制乳汁分泌的司令部接受到泌乳的指令越來越少，直至沒奶。
吃完晚飯，我和**的情緒都平靜了許多。我對兒子說，咱們練琴吧，不練習的話，下節(jié)課老師要批評我們兩個的，我們偷懶老師一聽就聽出來了。兒子勉強答應。我也想開一點了，讓老師批評他吧，我全當沒聽見。我眼不見為凈，我就提出我和兒子同時彈，就算是四首連彈。我信心滿滿的挑戰(zhàn)兒子：我一定會彈的比你好，因為我想戰(zhàn)勝這首曲子，我不會讓他把我打倒的。兒子很輕蔑的說：我不信，咱們比比吧。我制定了一個簡單的規(guī)則：每首曲子彈5遍（我自己感覺每天5遍，到回課的時候質量就不錯了），誰錯了就扣誰的分。我起身，在黑板上，寫了我們的代碼：我是P，兒子是H。和他一起彈，我自己享受了練習的過程，再也不用盯著兒子的手型和抬手了。我就認真的練習。起初，我很少出錯，兒子有點受挫，我立馬意識到，我應該故意輸給兒子。我故意彈錯了幾個地方，并很快被兒子發(fā)現(xiàn)，扣分。結果第一天，兒子贏了我，很自豪。
練了幾天之后，我發(fā)現(xiàn)兒子很追求完美，一分也不想扣，我就給他想了個辦法：如果他出錯了，我們一起從頭加練，就可以不扣他的分，而這條規(guī)則不適用于我。兒子立馬再次激情高漲。我暗自竊喜。
又過了幾天，我又想出了一個辦法，我對兒子說，你如果高抬手腕，或者主動加練的話，媽媽獎勵你小星星。兒子立馬就答應了，而且真的就開始注意自己的手腕，不用我說，雖然他的左手不如右手，但是他和我講條件：媽媽，我先把右手手腕練好了，然后再解決左手的問題，可以嗎？當然行了。在小星星的激勵下，**右手有很大的進步，而且，對于個別手指折指，我提出來只要他肯單練，我就獎勵星星，他立馬嚴格按照要求來，一點也不覺得辛苦。后來，對于兒子提出的各種要求，比如：嘗試踩踏板等，都只要是有助于他練習，我都一一答應。我驚異于兒子的進步，發(fā)自內(nèi)心的表揚他。在愉快與鼓勵的氛圍中，兒子完成了一天的練習，我們都沒覺得時間有多長，但是我敢肯定，比老師要求的半個小時要長。兒子突然對我說：媽媽，表揚比批評好，請你以后多多表揚我。我詫異兒子能說出如此有力量的話語，點頭答應。
在回課的時候，老師對于歡的進步很滿意，表揚了歡的刻苦練習，并詢問了我用了什么方法，我告訴了老師，老師表揚，當老師的媽媽做陪練就是不一樣啊。頓時，覺得這段時間的付出都算不了啥。。內(nèi)心滿足啊。真是考驗我的教育智慧啊。
反思這一段小插曲，發(fā)現(xiàn)自己在遇到困難時，沒有更多的考慮孩子這個年齡段的特點，一味的用我的思維和簡單粗暴的方法去對待孩子。練琴，確實是個功夫活，一天不練習手就生。這個道理大人能懂，但是讓孩子真正懂得，并且主動內(nèi)化成個人行為，確實不是一朝一夕的事情。作為陪練的我，應該善用各種孩子喜歡的方式去激勵他。在他遇到困難的時候，共情，并且給他實實在在的幫助很重要。今天的陪伴，是為了明天的不陪，如何培養(yǎng)他練琴的正確習慣，激發(fā)他主動練琴的積極性，這都是時刻擺在我面前的問題。
這幾天讀了幾篇關于學琴的幾篇文章，收獲不少，陪著兒子好好學習下去吧。
我有一個火爆的脾氣，有的時候女兒稍微做錯點事情，我就會大呼小叫，每次發(fā)火之后我都會后悔，女兒平時跟她爸爸交流的時候經(jīng)常會提到“媽媽會罵”這句話，我心里聽著酸酸的，女兒的姥姥經(jīng)常會跟我說，“我跟我的女兒在一起，往往是她哄我，而不是我哄她”?，F(xiàn)在想一想我應該改的地方太多了。唯一做的比較好的地方就是我經(jīng)?？洫勊步?jīng)常跟她互動做游戲，比如她帶上圍兜，拿了鍋碗瓢盆做飯，還煞有介事的來問這個“你想吃什么菜？”“我要吃蛋炒飯”，于是她就說好的，馬上做。一會就端上來給我吃，我就裝作吃得津津有味的樣子，還不住地夸獎說“真好吃，真香”。女兒就會笑嘻嘻的很開心，小孩子真是很容易滿足。
相比我，女兒身上的優(yōu)點太多了，早上去學校，從來不會賴床；平時在家里看到有誰需要幫忙，從來不用吩咐，眼色特別好；在家里最大的愛好就是看書，我都自愧不如；禮貌用語學得特別的好；特別聽大人的話等等太多了，即便她性格方面也有很多的不足，比如膽小，內(nèi)向，不善溝通，但是總沒有十全十美的人，而且她性格的形成跟從小的環(huán)境有關，幼兒園之前她都是在保姆和托兒所下看護大的，所以她的這些不足，我覺得是作為家長的我們欠孩子的，以后要多溝通多交流來還這筆“債”。
我有一個懂事的女兒，我希望我也會成為一個“懂事”的媽媽。
孩子3歲了，應該上幼兒園了。雖然很多家長們會有些舍不得，但大多數(shù)會堅持為孩子選擇大眾的成長方式。我們兒童繪畫心理樂園中有個小會員，在應該上幼兒園的年齡上學，但是因為種種原因，他在幼兒園被老師和學生們孤立，孤獨無助的他，在學校常常一言不發(fā)，跑回家中又是個活潑可愛的小姑娘，尤其擅長繪畫，她的畫都是在講故事！但在幼升小時，學校一度懷疑孩子有自閉癥，進而很難入校就讀，無奈之下，只能作為編外生來上學。
孩子在上了幾次繪畫心理課之后，自我表達方面有了很大的進步。有次她竟主動的問媽媽：“我3歲的時候那么小，你為什么非讓我上幼兒園？我哭得那么厲害，你為什么不管我，任由老師把我拽進去？！”“媽媽你為什么拋棄我？”，面對這一連串的發(fā)自內(nèi)心的疑問，任何一位媽媽都會為之心碎吧！
上幼兒園對孩子意味著什么？
對于很多孩子來說，上學就意味著要和媽媽分開，就意味著要離開熟悉的環(huán)境，是踏入邁向社會的第一步。面對未知的環(huán)境與事件，自己最親愛的媽媽卻不在身邊，肯定是媽媽不要我了！哭鬧、不去上學是常有的事，有的孩子甚至會通過軀體化的反應，比如生病這樣的方式作為對抗方法。
對于孩子的哭鬧，置之不理，孩子會怎樣？
我們知道上幼兒園是有利于孩子發(fā)展的，因此很多時候，面對孩子的哭鬧，我們會厭煩、會無奈甚至憤怒，同時，有些家長更愿意將這個煩人的小孩交給老師，讓老師去解決他，自己稍做安撫，就趕緊抽身離去。接下來，就是孩子最痛苦的時候了，他一方面要應對周圍陌生環(huán)境，一方面還要處理自己被拋棄的焦慮。長期不被關注后，孩子的安全感就會收到嚴重打擊，他無法建立良好的人際關系，他敏感多疑，他無法集中注意力，有的孩子只會自己跟自己玩，有些可能會特別粘膩大人。無論哪一種，長大后的他們都是無法建立良好的親密關系的，當自己為人父母之后，也會用同樣的方法對待自己的孩子。
我們到底應該怎么辦？
如果孩子是個特別不愿意上學的寶貝，我們需要的是有耐心，接納孩子的狀態(tài)，理解他內(nèi)心的苦楚，不厭其煩的向孩子證明我們是愛他的，每次上學的時候跟孩子約定好時間，做到了就給予精神鼓勵，幫助他熟悉老師、熟悉環(huán)境、熟悉小伙伴，讓他知道幼兒園是安全地帶，可以自由玩耍。無論他的反抗持續(xù)多久，我們都要去理解他，如果你不接納他的狀態(tài)，對他不耐煩，他就會認為媽媽拋棄了他，情況會變得更加糟糕！
其實跟孩子交流并不難，孩子只是想要確認媽媽愛我、媽媽永遠不會拋棄我，只要我們給他足夠的安全感，他就會快快樂樂的去玩耍了。
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