如何應(yīng)對三歲孩子的攀比心理

三歲幼兒故事。

學(xué)校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習(xí)慣，一個教育孩子做人做事！教師要同家長多交流溝通，及時注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂趣中不斷成長！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進(jìn)行教育呢？以下是小編為大家收集的“如何應(yīng)對三歲孩子的攀比心理”但愿對您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

如何應(yīng)對三歲孩子的攀比心理眼下，我生命里最重要的小公主很多時候已經(jīng)能讓我覺得很欣慰了。

有時候看著熟睡中的她，真盼望著她慢點(diǎn)長，永遠(yuǎn)能停留在這個最可愛、最純真的童年。

有一天，丫頭放學(xué)回來，臭美的伸著手指頭讓我看：媽媽，我抹指甲油了，漂亮吧？你沒有不？

看著滿手的星星點(diǎn)點(diǎn)，肯定是老師在幼兒園里給抹的，小女孩天生愛臭美，老師也樂意去打扮這些愛臭美的小丫頭，我覺得倒是挺好。

又過了兩天，丫頭放學(xué)回來又對我說：媽媽，糖糖抹指甲油了，我也要！

我：老師不是也給你抹了嗎，你也有??？

丫頭：糖糖的不是老師抹的，是她自己抹的，她有指甲油，xx也要！

一直覺得孩子抹指甲油不是太好，有時候還習(xí)慣把手放嘴里，所以就拒絕了。

可是這丫頭，一個指甲油，在我耳邊嘮叨了好幾天，真的是早上剛睜眼也要，睡覺也要，最后沒辦法，還是買了一瓶。

拿著她的指甲油，給我抹，給她嬸嬸抹，給奶奶抹。叔叔爺爺回來也非要給抹，給她解釋說男孩子不能抹，好說歹說，這丫頭才算放過了她叔叔和爺爺。

接連幾天，上學(xué)都要帶著她的指甲油，每天都要抹上一抹，我們?nèi)匀徊环胚^。

又是一天放學(xué)，丫頭對我說：媽媽，我要帶小兔子的鞋。浩天穿帶小兔子的鞋。（浩天是個小男孩）

我和她嬸嬸都給她說：你看你的鞋多漂亮啊，上面有長頸鹿，比小兔子漂亮多了。

不管我們怎么解釋，就是聽不進(jìn)去。

我敷衍著說：等明天媽媽給買！

這丫頭長了不少心眼子，對著我說：現(xiàn)在去買，一會天就黑了，超市就關(guān)門了！

好哄歹哄得，好歹算是安靜下來了。

第二天剛睜眼，還是給我要兔子鞋，我說：你先去上幼兒園啊，等你放學(xué)媽媽就給你買回來了！

不愿意，對著我大聲說：先去買鞋，然后回來再去幼兒園！

我覺得我小時候反應(yīng)也沒這么快啊，別說小時候了，就現(xiàn)在反應(yīng)都得慢半拍，沒想到這丫頭這點(diǎn)一點(diǎn)也不隨我。

她的小脾氣上來，我就不能脾氣對脾氣了，她來硬的，我得改改自己的壞毛病，咱來軟的。

于是，對她說：你要是再哭，媽媽可真生氣了，以后你要什么都不給你買了。一會老師就來接你了，趕緊的不哭了，好好的去上幼兒園，要不老師也不喜歡你了。等你放學(xué)，媽媽一定帶你去買！

有時候雖然這丫頭很擰，但是很多時候還是能聽得進(jìn)去勸的。yjs21.CoM

到了放學(xué)，剛一下車，還是繼續(xù)要小兔子的鞋，沒辦法，答應(yīng)她了，就得帶她去買。

看到鞋店就進(jìn)去，讓她自己看，可是看了三家都沒有看到小兔子的鞋，我都不知道這鞋具體是什么樣子的，只能她去選。

到了第四家，看了一圈，果真看到一雙上面帶有小兔子的鞋，是運(yùn)動鞋樣式的，粉紅色的。難道她班那個小男孩，也是穿的粉紅的？有點(diǎn)不可思議。

老板說，這款帶小兔子的鞋是去年的款，號也不全了，然后又拿出一雙上面帶光頭強(qiáng)的粉色紅色的鞋說，這是今年的新款，而且鞋底踩下去可以亮。

xx被那一閃一閃的亮光吸引了，又改口說要光頭強(qiáng)的鞋。

在避免回家給我鬧的前提下，我問了她好幾遍：你確定要這雙光頭強(qiáng)的，那回家以后不能再給我要小兔子的鞋了！

丫頭點(diǎn)點(diǎn)頭，不說話。

付了錢，丫頭就換上了新鞋，回到家對著家里人一陣炫耀。

到今天為止都三天了，每天都穿著這雙鞋，睡覺的時候，都必須把鞋放在床頭，不能放遠(yuǎn)了。

在我心里，其實(shí)我是最拒絕孩子有攀比心理的，可是這丫頭才三歲，班里小朋友有點(diǎn)什么，回家就對著我要，雖然自己很排斥這種現(xiàn)象，但是很多時候，我還是答應(yīng)了丫頭的要求。

因?yàn)樽约褐辽儆心芰θM足她這樣小小的要求，不想讓孩子心理有遺憾，覺得別的小朋友有，自己沒有，心里全是羨慕。

自己小時候因?yàn)榧依飾l件不好，所以很多時候看著別的小朋友有，自己心里那么羨慕，真的好羨慕。但是也不會張嘴和媽媽要，因?yàn)槲抑?，我要了，媽媽也不會給我買，因?yàn)橘I不起。

小時候，多么渴望自己能有一件漂亮的連衣裙，有一個好玩的玩具，能嘗一嘗那永遠(yuǎn)也不知道味道的零食。這種小小的缺憾，在我心理是一個小小的陰影。那時候就發(fā)誓，自己不能得到的東西，孩子不能虧了，更不能別的小朋友有的，自己的孩子光看著，眼饞著卻得不到。

都說女孩子富養(yǎng)，可是在我心里卻是那么的含糊，我不知道我這種做法是縱容了孩子攀比的性格，還是屬于富養(yǎng)的一種。

這樣下去到底是好，還是不好，自己現(xiàn)在一點(diǎn)都不清楚。

Yjs21.Com更多家園共育擴(kuò)展閱讀

如何糾正兒童攀比心理

如何糾正兒童攀比心理

如何正確對待幼兒的攀比心理

1家長、教師要把握其程度，適時給與鼓勵，保護(hù)童心。

幼兒是正發(fā)育的幼苗，需要家長、教師的灌溉培育，澆水過多會使幼苗淹沒，營養(yǎng)過剩會停滯不前，因此，家長、教師要用正確的教育方法把握程度，適時給予鼓勵，保護(hù)其童心。例如：幼兒剛上幼兒園怕陌生人、新環(huán)境，不愿上學(xué)，家長就可采取買與小朋友同樣的書包來鼓勵其上幼兒園，要抓住幼兒攀比心理適可為止，鼓勵向上。

2年輕父母不要過分疼愛獨(dú)生子女，防止出現(xiàn)攀比慣性。

作為父母不要給孩子一切他想要的東西，這樣很容易養(yǎng)成幼兒過度的自我中心的心理，不能對孩子百依百順，嬌生慣養(yǎng).姑息遷就很容易造成攀比慣性，以致變成賄賂幼兒，不利于幼兒心理健康的發(fā)育。

3從家長、教師自身做起，從小培養(yǎng)幼兒正確的人生觀、價值觀。

俗話說：大狗爬墻，小狗學(xué)樣。這說明了幼兒的成長離不開家長、教師的正確教導(dǎo)。幼兒的成長是在你的身邊開始的，你的一舉一動都會給孩子留下深刻的影響，因此，作為家長、教師應(yīng)從自身做起，自己不要存在著攀比別人的心理，要時刻為幼兒做表率。

4運(yùn)用合理的方法來處理攀比問題。

當(dāng)幼兒出現(xiàn)攀比現(xiàn)象時，作為家長、教師應(yīng)當(dāng)視其情況做出合理的教育，用巧妙的方法來處理幼兒的攀比問題。

如何引導(dǎo)兒童遠(yuǎn)離攀比心理

家長要引導(dǎo)孩子在積極正面的地方有攀比心，例如學(xué)習(xí)、品行、技能等，切勿讓孩子往追求物質(zhì)、不良行為等方向發(fā)展；其次，家長要鼓勵孩子以正當(dāng)方式，通過個人努力來贏過別人；同時要注意別讓孩子壓力過大，防止鉆牛角尖，必要時要安慰他，讓他放松心情。心理專家認(rèn)為，孩子有攀比之心是很正常的。

事實(shí)上，孩子提出每一個"我也要……"都是經(jīng)過縝密思考的，這時家長就要注意正確引導(dǎo)。利用好了孩子的攀比心理，也是一種資源。

當(dāng)孩子提出越來越多的"我也要"時，建議家長做到"四應(yīng)四忌"：應(yīng)言傳身教忌單純說教；應(yīng)合理引導(dǎo)忌過分溺愛；應(yīng)培養(yǎng)好習(xí)慣忌隨心所欲；應(yīng)正視優(yōu)缺點(diǎn)忌厚此薄彼。

兒童攀比心理會對孩子造成哪些影響

1.攀比心理在特定情況下暫時性能起積極性作用。

攀比是不滿足于現(xiàn)狀，不甘落后于他人而想追求擁有甚至超越他人的心理意識，它在特定的情況下能起著積極的促進(jìn)作用。

2.攀比心理會給幼兒身心健康成長帶來消極負(fù)面的影響。

事物的發(fā)展都是由量變到一定程度而引起質(zhì)變的，家長、教師如果掌握不好其攀比的程度，聽之任之，久而久之，就會給幼兒的健康成長帶來消極的負(fù)面影響。今日的孩子要求你買漂亮的書包才愿上幼兒園，明天要求買高檔玩具，后天就要求買其它的東西，長此以往，當(dāng)不能滿足其要求時孩子就不聽話了，麻煩事也就來了。因此，攀比心理也會給幼兒身心健康成長帶來消極的負(fù)面影響。

如何管教零至三歲寶寶情緒

導(dǎo)讀：在寶寶不同的成長階段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能適時修正管教方法，來適應(yīng)他們每個成長階段所具有的優(yōu)缺點(diǎn)。而你越了解寶寶在各個階段的行為特征——尤其是教養(yǎng)黑暗期——你的管教方法就越有效地配合寶寶的年齡和個性。

零至一歲

這個時候的寶寶情緒十分平和穩(wěn)定，偶爾號啕大哭，原因可能是生理上得不到滿足，如想睡覺，肚子餓或身體不適，所以父母的周全照顧最要緊，令寶寶覺得安全，舒服。建立正常的作息規(guī)律，寶寶的情緒便不會有太大波動。

★避免出現(xiàn)恐懼

但要注意一點(diǎn)，就是避免寶寶受到驚嚇，例如在他身邊大叫或突如其來的巨響，這會使他覺得無助，對自己不能理解的事物感到害怕，產(chǎn)生恐懼的情緒。

★克服恐懼

如果寶寶出現(xiàn)恐懼的情緒，父母可以通過與寶寶身體的接觸，如撫摸，緊抱等動作，令寶寶感受到別人的關(guān)注和愛護(hù)，而逐漸安靜下來。另外，這時期的寶寶對周圍陌生的環(huán)境也有探索的意欲，不防帶他外出，認(rèn)識外面的事物，切勿過分地保護(hù)他，拖延他的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

一至二歲

這時期的寶寶很容易哭鬧，大發(fā)脾氣，無論你怎么勸都沒有用。平息他哭鬧最好的方法，就是不加理會。

★分散注意力

寶寶用哭鬧來要脅你，最佳的對策便是轉(zhuǎn)移他的注意力。比方說，吃飯時你把正在學(xué)步的寶寶放進(jìn)他的高腳凳里，他可能會拗在那里，并揮動雙手尖叫著。此時，你最好先讓他下來，拿些有趣好玩的東西分散他的注意力。只要把他哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，讓他忘記他不想坐在椅子里吃午餐這件事，之后，當(dāng)你再把他放進(jìn)高腳椅里，他很可能會乖乖合作。

無論你碰到多么棘手的管教問題，你可以發(fā)現(xiàn)最有效的一招，便是分散寶寶的注意力。寶寶小的時候，注意力往往持續(xù)不久，這就是為何他們一看到有趣的東西，立刻破涕為笑的原因。

★自由發(fā)揮

但是，教導(dǎo)這個歲數(shù)的寶寶時，必須注意一點(diǎn)，就是不要期待他去做討你歡心的事。舉一個例子：寶寶大都喜歡戶外活動，他喜歡自由自在的跑跑跳跳，去認(rèn)識新鮮有趣的事物；此時，父母應(yīng)該耐心地在一旁觀看，不要催促他。如果不得不打斷他時，不妨在他面前來回地走，或設(shè)法吸引他的注意，他就會很快往你這邊過來?？墒?，寶寶很可能會抗拒父母的觸摸或摟抱，不愿意接受父母的管束。管教寶寶時最好先放松后收緊。

總括而言，管教這個年紀(jì)的寶寶并不容易。

最好的管教方式之一是允許(但不評論)寶寶正常的情緒宣泄，這會帶給寶寶莫大的支持與安慰，例如讓他吸吮拇指或橡皮奶嘴，讓他將心愛的毛毯帶在身邊，給他一種心靈上的慰藉。

二至三歲

寶寶到了兩歲左右，就不需要這么多的管教技巧了。但是到了兩歲半時，進(jìn)入了教養(yǎng)的黑暗期，令父母傷透腦筋，但是，令人意外的是，這個年紀(jì)的寶寶都非常相像，而且簡單的管教技巧就可以把他們管得服服帖帖。

對付招數(shù)：

1、父母要擅于利用寶寶的習(xí)慣傾向。為他規(guī)劃良好的作息時間。舉例來說，如果能為兩歲半的寶寶培養(yǎng)良好的就寢習(xí)慣，便可以解決每天叫他上床睡覺這個難題。

諸如此類的習(xí)慣還包括幫他脫衣服、洗澡、穿睡衣、刷牙、在門口蕩秋千、帶他進(jìn)浴室、上床、睡前為他講故事、擁抱并親吻道晚安，最后為他關(guān)上燈；這些事要花掉你很多時間，尤其當(dāng)你疲累不堪時。但是一旦它們變成固定的作息后，你就有可能讓寶寶乖乖去睡，而非敷衍他或強(qiáng)硬地要他上床睡覺。

兩歲的寶寶喜歡一成不變，他喜歡重復(fù)做同樣的事，任何變化他都很難接受；因此，盡可能允許他將玩具或私人物品放在原來的地方，家具也要擺在他希望放置的位置。這個年紀(jì)的孩子要求每件事物都得在適當(dāng)?shù)臅r間里放在適當(dāng)?shù)奈恢?，他也要求每天的作息有一定的秩序?？偠灾?，他喜歡凡事一成不變。

2、命令孩子時，要盡可能為他留面子。不要硬繃繃地命令他；例如，要避免用“吃中飯之前，你必須把所有的玩具撿起來”這類的說法，而應(yīng)建議性地表達(dá)“現(xiàn)在讓我們一起把這些玩具撿起來吧”如果他不愿意，你也不必堅(jiān)持催他答應(yīng)。最好的辦法是改變話題或離開現(xiàn)場，盡量避免以強(qiáng)制強(qiáng)的情況。當(dāng)他不愿意，而你又執(zhí)意要他服從命令時，最后的輸家往往會是你。遇到這種爭執(zhí)不下的情況時，你不妨轉(zhuǎn)移他的注意力。

舉例來說，假如寶寶不喜歡穿衣服，無論他愿不愿意讓你為他穿衣服，你都要避免和他發(fā)生激烈沖突。也許你可以把他擺到一個很高的地方，一邊和他談?wù)撐磥韺l(fā)生的事，一邊很快地幫他把衣服穿好。

要轉(zhuǎn)移兩歲半的寶寶的注意力很簡單，只要和他說話即可。通常和一歲半寶寶的交談，可能會讓他聽得滿頭霧水。但是和兩歲半的寶寶閑聊，即使他不完全聽得懂，卻能吸引他的注意，至少可以將他的注意力從先前的爭執(zhí)中轉(zhuǎn)移開來。

3、要這個年紀(jì)的寶寶作決定是非常困難的。因此倘若你能為寶寶預(yù)作計(jì)劃，告訴他將會發(fā)生什么事，有時對你會很有助益。

寶寶如果能依照順序重新說一遍，就表示他懂得你說的，而且他也會照做。至于寶寶亂發(fā)脾氣時又該如何呢？許多父母發(fā)現(xiàn)寶寶開始亂發(fā)脾氣時，最佳對策就是不理他，否則一旦寶寶發(fā)現(xiàn)只要發(fā)脾氣，父母就會予取予求的話，以后發(fā)脾氣就成了他們最大的武器了。所以，盡可能讓寶寶了解，發(fā)脾氣不但得不到任何東西，甚至?xí)ジ改傅年P(guān)心，這是很重要的事。

但是針對寶寶亂發(fā)脾氣的情況，父母最好還是能夠防患于未然，絕大多數(shù)的父母都知道寶寶每天在哪些時候或哪種情形下鬧得最兇，因此至少一半以上針對寶寶發(fā)脾氣想出的對策，是讓寶寶離開這類會讓他失控的情境。

4、對于某些年齡的寶寶來說，給他們選擇機(jī)會是很不錯的管教方式。父母也應(yīng)針對不同個性的寶寶，給予不同的選擇。像一些頭腦清楚的寶寶們，很清楚自己想要什么，就很容易作選擇，而且會堅(jiān)持到底，另一種寶寶的個性就不適合作決定；舉例來說，這些困惑的寶寶們一點(diǎn)也不知道自己想要什么，在這種情況下，如果讓他們選擇，只會加深他們的困惑而已。

在寶寶不同的成長階段里，如果你希望他的一言一行都如你所愿，最好你能適時修正管教方法，來適應(yīng)他們每個成長階段所具有的優(yōu)缺點(diǎn)。而你越了解寶寶在各個階段的行為特征——尤其是教養(yǎng)黑暗期——你的管教方法就越有效地配合寶寶的年齡和個性。

如何解讀兩三歲孩子的心理

有句俗話是：兩三歲的孩子，連狗都嫌。是的，他們從那么乖的一個“小天使”，變成了一個“小魔頭”，不聽大人使喚了，攪馬桶是他們的強(qiáng)項(xiàng)，冰箱上有他們的手印，時不時要噘起小嘴說：“不！”……當(dāng)他們終于上床睡覺了，你不覺輕松了半截，長嘆一聲：“小魚兒終于走出惡人谷了！”

2歲，情感開始豐富

當(dāng)你正為工作的事情苦悶的時候，一臉失落地躺在沙發(fā)上，這個小不點(diǎn)或許已經(jīng)悄悄地爬上沙發(fā)，沖你一笑呢！這個時候，可能你會驚訝，這個曾經(jīng)事事都讓你操心的孩子，怎么能看出你已經(jīng)累了，給你安慰？

解讀：因?yàn)樗麄冋龑W(xué)著去愛。一個兩歲的孩子，已經(jīng)開始學(xué)著理解別人的情緒，比如，他能讀出媽媽臉上的表情，知道媽媽累了；看動畫片時，看到唐僧把孫悟空趕走了，會為孫悟空感到難過而落淚，這時，他不但能夠察覺到別人的情緒反應(yīng)，而且已經(jīng)能夠體驗(yàn)到別人的難過。

如果父母對孩子的這種情緒反應(yīng)能保持適度敏感和積極態(tài)度，你就為孩子“愛”的情感發(fā)展提供了一個很好的示范作用。

喜歡說不“不”已經(jīng)非常頻繁地出現(xiàn)在一個兩歲孩子的身上，“我不要！”“不好！”“不吃這個！”他們怎么就不乖了呢？

解讀：兩年的成長，已經(jīng)讓這個小家伙變得更有能力了，他們不再滿足于爸爸媽媽抱著他們到某個地方去，同時他們開始逐漸把自己和周圍的世界分清楚，特別是把自己和他人分清楚，此時，他們成為了一個具有自我意識的“小大人”。當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)爸爸有爸爸的想法，媽媽有媽媽的想法，而他們自己有自己的想法的時候，他們會有那么一點(diǎn)點(diǎn)的焦慮，因此，他們要通過某種方式來確定自我的感受，說“不”是最常見的表現(xiàn)，通過與別人不同的意見來確認(rèn)自我價值的存在。比如，當(dāng)媽媽提出我們出去吃飯吧，他很可能說：“不！”然后你告訴他：“那，你到奶奶家去吃，爸爸媽媽出去吃?！彼芸赡苷f：“不！”然后卻緊緊地跟在你們后面。

給父母的建議：切不可亂了方寸

在這個時候，千萬要堅(jiān)持住，不要因?yàn)楹⒆拥淖兓鴣y了方寸，大吼大叫。打罵是沒有用的，平靜地接受這場風(fēng)暴，對待他們不要強(qiáng)制，不要粗暴，也不能遷就和縱容。通過書籍或者其他途徑對這個時期的孩子的心理發(fā)展做充足的了解，這樣你就有了一個精神支撐。你保持積極的態(tài)度，你積極地應(yīng)對，孩子的情緒和情感就會朝健康積極的方向發(fā)展。

同時，建議爸爸媽媽們分給孩子一些小任務(wù)，比如，讓他們在吃飯前，擺擺小板凳，拿自己的小飯碗；或者，夏天的時候讓他們自己洗洗小手絹，沒洗干凈不要緊，關(guān)鍵是給他們一個表現(xiàn)自己的機(jī)會。

對三歲孩子的教育方法

三歲寶寶的教育跟其他年齡層應(yīng)有所區(qū)別。俗話說“三歲定八十”，及時捕捉這一年的幼兒教育關(guān)鍵期，對寶寶的未來起著決定性的作用。對于三歲寶寶的教育，各位家長，你們知道多少呢?下面就讓小編來介紹一下吧。

智商方面：

早期閱讀： 每天和孩子一起看一篇故事，用家里的大狗考利或者再去買一些以圖片為主的故事書。故事要短小精悍，講故事的時候注意加入一些形容詞或者成語，豐富他的語言能力。給孩子講故事的同時要求他復(fù)述，或者讓他自己看著畫面編故事。無論孩子編的是什么，都要鼓勵他說下去，剛開始時可以幫助他一起編。

角色扮演游戲：和孩子一起玩看醫(yī)生，來客人了，去家樂福購物，警察叔叔抓壞蛋等游戲，家長可以自己編一下游戲內(nèi)容，稍微豐富一點(diǎn)。你和寶寶一人扮演一個角色，如看醫(yī)生的游戲，一個扮醫(yī)生，一個扮病人。平時教他注意觀察所扮演的這些角色。

增加知識面：可以通過在路上看到的任何事物來增加孩子的知識面，如各種動植物和建筑的名字，各種商店的用處，以及看著天空給孩子講一些天文學(xué)方面的知識。

情商方面：

品質(zhì)的培養(yǎng)：每天抽一定時間和孩子聊天，讓孩子講講幼兒園的生活，然后灌輸一些好的品德。也可以通過讀故事的方式灌輸，一個故事講完后用簡單的話總結(jié)這個故事所體現(xiàn)的那些好的品質(zhì)。不斷重復(fù)，加強(qiáng)印象。

愛心和同情心的培養(yǎng)：利用一切機(jī)會灌輸孩子必須具備愛心，知道關(guān)心別人，同情弱者。平時在路上看見乞丐可以對孩子說說他們很可憐之類的話。還可以要孩子愛護(hù)動物和植物等等。

獨(dú)立自主能力的培養(yǎng)：讓孩子自己的事情自己做，提供機(jī)會讓孩子決定一些事情，比如穿衣服給孩子兩件衣服，讓他自己選擇喜歡的;出去玩可以讓他選擇玩的地方。平時孩子要自己做的事情，盡量不要拒絕，如果要拒絕，需要告訴他原因，并對他的這種熱情給予肯定。

以贊賞教育為主，多表揚(yáng)，多鼓勵。不要打孩子，那是最傷害孩子心靈的。不要講粗話，注意以身作則。

數(shù)字概念對三歲孩子的意義

(1)數(shù)的實(shí)際意義，如能夠理解“3”是指三個物體；

(2)數(shù)的順序，如能夠理解2在3之前，3在2之后，2比3小，3比2大等；

(3)數(shù)的組成，如“3”是由1+1+1、1+2、2+1組成的。

在孩子時期形成這些概念是要經(jīng)過漫長的道路的。有關(guān)研究表明，一般來說，對于數(shù)概念的掌握，3-4歲孩子可以掌握到5，4-5歲孩子可以掌握到10，5-6歲孩子可以掌握到20。(當(dāng)然，有些孩子可以掌握得更多。)

3-4歲孩子數(shù)概念的形成是從口頭數(shù)數(shù)開始的，其過程是：口頭數(shù)數(shù)——按實(shí)物數(shù)數(shù)——利用數(shù)數(shù)結(jié)果說出實(shí)物的總數(shù)——能按實(shí)物數(shù)取出同樣多的實(shí)物——能按言語指示拿出同樣多的實(shí)物。例如，一開始孩子能從1數(shù)到5，后來大人拿出5塊積木，邊示范邊教孩子分別摸著第一塊積木數(shù)1，摸著第二塊積木數(shù)2，摸著第三塊積木數(shù)3，等等，這樣，孩子就能按實(shí)物數(shù)數(shù)了；再過一段時間，大人拿出5塊積木問孩子，這是幾塊積木？孩子會邊摸著積木邊數(shù)：“1、2、3、4、5”，然后告訴你：“5塊?！焙髞?，大人指著那5塊積木讓孩子從一大堆積木中再取出5塊積木來，孩子會毫不費(fèi)勁地做到；再后來，大人只需要告訴孩子，去拿5塊積木來，孩子很容易就會完成任務(wù)。

需要強(qiáng)調(diào)的是，每個孩子都有自己的特點(diǎn)、興趣和長處，父母需要做的是，充分發(fā)現(xiàn)孩子的特長和潛能，創(chuàng)造良好而寬松的發(fā)展條件。同時，一定要根據(jù)孩子的年齡特征來安排他的學(xué)習(xí)和生活，不要拔苗助長。

對待三歲逆反孩子的有效辦法

對待三歲逆反孩子的有效辦法

小容小韜快三歲了，正是逆反的高峰期。但我感覺還好，兩人的表現(xiàn)還是比較溫和的，在這方面，我倒沒費(fèi)太多腦筋。

淡定

孩子逆反是正常的，是自我意識的覺醒，這是好事，既然如此，為何不淡定對待呢？所以，對待小容小韜的逆反任性我一般比較冷靜。其實(shí)，父母越生氣，越容易說錯話，越容易出現(xiàn)教育失誤。何況，自己生氣太不值，教育效果也不見得好，而且，有了第一次吼叫，難免不會出現(xiàn)第二次，時間長了，面對孩子頻頻出現(xiàn)的逆反行為，感覺太累了。有時候，父母越生氣，反而越能激發(fā)孩子的叛逆心，孩子畢竟是孩子，他們還小，不要指望這時候他能體諒父母的感受。

所以，在小容小韜面前，我即使是生氣，也是裝裝樣子的，讓他們心里引起重視，如果真要生氣，就是在難為自己，何苦呢？

尊重

其實(shí)小容小韜出現(xiàn)叛逆，除了自身成長因素，很大情況下是因?yàn)樾袨楹托睦淼貌坏嚼斫夂妥鹬?，而采取的過激行為。比如，兩人很小的時候，非要自己穿鞋穿襪子，那趁這個機(jī)會趕緊教教吧？但可氣的是，兩人根本不用我管，而且態(tài)度蠻橫，可能嫌我多管閑事了。但他們這么小，哪能做到呢？于是，很多父母開始跟孩子較勁，擺事實(shí)，講道理，然后非要給孩子穿，讓孩子明白，他們是做不到的?？尚Ч喾?，孩子哭，大人叫，最好的結(jié)果也往往是穿上了，但孩子的自尊心受到極大傷害，眼淚漣漣。

其實(shí)，面對孩子這樣的“強(qiáng)硬”態(tài)度，父母們大可不必太跟他們較真了，既然他們想做，不用父母幫忙，那父母也不必太“好心”了，放手讓孩子去做吧。我一般會讓小容和小韜自己去穿，然后也不管他們，自己去忙著收拾其它東西，這就是對孩子的一種尊重。等兩人自己認(rèn)識到，確實(shí)不能做的時候，再來教他們或幫他們，一般就能乖乖聽話了。

提條件

有時候，孩子的叛逆行為是因?yàn)樽钥啬芰Σ?，抵抗不住?nèi)心的誘惑，比如小容吃棒棒糖就是這種情況。小容脾氣大，一旦叛逆起來比小韜要強(qiáng)烈很多，所以，一旦想吃棒棒的糖的時候，一般怎么勸都聽不到心里去，如果強(qiáng)硬實(shí)現(xiàn)父母意志，孩子心靈難免會受到傷害。

這時候，在勸說無效的情況下，我一般采取迂回的方法。告訴小容，可以吃棒棒糖，但是是有條件的。比如今天吃了棒棒糖，明天就不能吃了，或者吃了棒棒糖，必須要放棄另一樣零食，然后把決定權(quán)交給孩子。這時候，小容一般會停止哭鬧，仔細(xì)權(quán)衡，即使權(quán)衡失誤，我也會按孩子的決定執(zhí)行，讓孩子明白，做出決定后是要承擔(dān)相應(yīng)后果的。

比如小容會堅(jiān)持選擇棒棒糖，那么等一會兒吃巧克力的時候，就沒有她的份了，只能看著小韜吃了。這樣，慢慢下去，小容的自制力會得到提高，而且會更謹(jǐn)慎的做出決定，叛逆的時候自然就少了。

冷處理

小容小韜畢竟還小，任性發(fā)脾氣的時候居多，適當(dāng)?shù)那闆r下，我有時會采取冷處理。冷處理不是置之不理，它是我采用的一種方法，讓兩人明白，哭鬧對于解決問題起不到任何作用。很多時候，小容小韜喜歡哭鬧來達(dá)到他們的無理要求，但我一般對他們的哭鬧裝作漠不關(guān)心，而是采用冷靜的對話方式，協(xié)商解決。如果他倆還是不聽，哭鬧依舊，那就他們哭一會兒好了，他們早晚會明白，哭鬧引不起爸爸的注意，只有認(rèn)真和爸爸對話才是解決問題的好途徑。

有些父母看不得孩子哭鬧，孩子哭鬧一厲害，就會無條件答應(yīng)孩子的要求，孩子掌控了父母的這個弱點(diǎn)，會變本加厲，慢慢的，越來越任性，父母的不合作，反而讓孩子越來越叛逆，那么，孩子不成器，難以管控，將來受罪難受的是父母自己。

明白規(guī)則

人活在社會上，必須按一定的規(guī)則和秩序生活，有些東西是必須要遵守的，做為成人，行為也必須合情合理合法，自由是有一定限制的。那么，孩子也有理由從小要明白這一點(diǎn)。孩子的叛逆行為來自于自我意識，自我意識強(qiáng)不是壞事，但要在合理的情況下才可以。

現(xiàn)在獨(dú)生子女當(dāng)?shù)?，家里的人都圍著孩子轉(zhuǎn)，孩子懂事以后，常常會以自我為中心，任性蠻橫，那么，在出現(xiàn)這種情況時，有時有必要采取強(qiáng)硬的態(tài)度，讓孩子明白，很多事情不是你想怎樣就怎樣的，凡事都有一定前提的，隨著孩子慢慢長大，他總有明白的那一天。

比如有一次我?guī)∪菰诔?，一會兒小容想出去玩搖搖車，超市有入口和出口，但小容非要從入口出去，解釋了半天，不聽，而且不讓抱著走，沒辦法，我只好以身作則，不管小容，自己頭也不回的往前走，小容以為我不要她，連喊帶叫，急得她在原地大哭，我不為所動，仍然態(tài)度堅(jiān)決，讓小容快點(diǎn)跟上，直到出了超市口，小容才停止哭泣，這期間，我一直沒抱她，任她哭鬧。我要讓她明白，她必須這樣做，必須要服從一定的規(guī)則。

經(jīng)過這件事以后，再逛超市，小容就從來沒有因入口和出口而發(fā)過脾氣，因?yàn)樗部吹?，所有的人都在這樣做。

講道理

經(jīng)常給孩子講道理，父母都在做，我也是。但有一點(diǎn)，如果想要孩子聽勸，一要建立良好的親子關(guān)系，二要在孩子面前有父母威信和尊嚴(yán)。對小容小韜來說，相同的話語，我說出來，比媽媽說出來，是有天壤之別的，雖然，媽媽和小容小韜非常親，但媽媽“心太軟”了，根本“鎮(zhèn)”不住兩人，而且媽媽有一個缺點(diǎn)，如果小容小韜一鬧騰，常常會做出許多“空頭許諾”，所以，媽媽的話對小容小韜有時自然沒有誠信可言，不聽她勸，也在情理之中了。

孩子明白事理，隨著年齡的長大，叛逆行為會越來越少的。

家園共育《如何應(yīng)對三歲孩子的攀比心理》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育孩子的方法而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了三歲幼兒故事專題，希望您能喜歡！