帶孩子玩的丟手絹游戲

幼兒園丟手絹游戲。

毫無疑問，作為一名新時代的優(yōu)秀教師，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以鍛煉老師的教學能力，提高教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？下面是由小編為大家整理的“帶孩子玩的丟手絹游戲”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

今天原本應(yīng)該帶上午班的，換班了，帶了下午班。

午睡前和起床前給孩子們開了空調(diào)，想讓孩子們自己動手練習穿脫衣服，開了空調(diào)保暖些，動作慢點也問題不大。

下午的餐點是南瓜湯，幾家歡喜幾家愁，王昊吃了兩碗還想要，潘陸童瑤一口都不肯吃。

張若水原本不想吃，我把碗里的南瓜弄掉了些，剩些湯，她倒也吃下去了，還不錯，挑食的毛病進步點了。

帶孩子玩的游戲是丟手絹，游戲開始前我對孩子說;“今天我們玩的游戲需要你們遵守游戲規(guī)則，不遵守的話這個游戲就沒意思了，游戲的規(guī)則是不能說出來手絹丟在誰后面，能做到的請舉手。

”刷，孩子們?nèi)颗e手了。

我說：“既然你們都說自己能遵守，那游戲時互相監(jiān)督，看看能不能做到。

”排好圓圈，游戲開始，還是有兩個孩子興奮的大聲叫出同伴的名字，不過自己馬上醒悟過來了，后來還真都管住了自己的嘴巴，雖然過程中也還有手指悄悄點的，我也假裝沒看見，游戲嘛，快樂是根本目的，要求多了傷感情。

游戲時我讓孩子們蹲著圍成圓圈，可是發(fā)現(xiàn)孩子怎么也蹲不好，以前玩這個游戲時基本都在室外，操場上有圓圈是畫好的，孩子蹲在線上就行。

可是今天在室內(nèi)，沒有畫好圓圈，孩子不是在那里移來移去，就是跪著，坐著。

我多次停下游戲，要求孩子蹲蹲好，可是一輪游戲過后又不成樣子。

于是我干脆讓孩子們坐下，于是孩子們坐成了圓圈，哎，還真靈，圓圈穩(wěn)定多了，一直到游戲結(jié)束，圓圈還是蠻圓的，看來是我一開始的方法錯了，下次一定注意。

帶午睡時答應(yīng)孫里航，下午表現(xiàn)好的話給他寫下來，確實今天下午里航表現(xiàn)很不錯，午睡也睡著的，游戲時也能遵守游戲規(guī)則，一開始小朋友手絹沒有丟給他，但他能耐心的等著，終于后來有人丟給他了，看他高興的跑著，很投入。

可惜的是已經(jīng)盡量讓孩子丟給沒有玩過的小朋友，不過還是有許多孩子并沒有接到手絹，時間不夠每人丟一次的，游戲也無法是安排的正好每人一次，只能寄希望于下一次了。

yJS21.com更多精選教育筆記閱讀

教育隨筆：快樂丟手絹

秋雨滴滴落落的下個不停，把我和孩子們都困在了班級里。孩子們看書看得沒有意思了，玩毛絨玩具也沒勁了。于是孩子都圍到玻璃門那里看，雨有沒有停了。他們期待著雨停下來到外面去游戲。

于是我把桌子都靠墻移了移，孩子們不解的望著我。我故作神秘的隊孩子們來說快把小手拉好，我們來圍一個圓。孩子們很快就過來把圓圍好了。我輕輕地對他們說，今天我們來玩一個丟手帕的游戲吧！一聽玩游戲可把這群孩子給樂瘋了，紫頤更是跳了起來。我也不管他們只是唱起了丟手絹的歌，唱著唱著孩子們都安靜下來了。于是我把丟手絹的游戲規(guī)則講解給孩子們聽。看著孩子們似懂非懂的眼神，我說現(xiàn)在我先來丟手絹，在孩子的歌聲中我出發(fā)啦！丟給了有成，有成先是愣了一下，然后開始追我。在追組過程中我故意讓有成抓住了。這些孩子們的笑聲更大了，他們也更愿意參加這個游戲了。直到早操的音樂響起，孩子們才戀戀不舍的站好開始做操。

孩子們天性好動，他們想和小朋友一起進行互動的游戲，可是當天公不作美時，他們的選擇就變得少了，甚至他們只能坐在教室里看看書。那么我們何不合理利用有限的空間幫孩子創(chuàng)設(shè)一個室內(nèi)游戲的環(huán)境呢？不需要太大，只要足夠就好，不需要太精彩，只要讓孩子們都投入進去即可。也許你會發(fā)現(xiàn)意外的收獲。

2022幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文

“丟，丟，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點快點捉住他……”伴著熟悉輕松快樂的旋律，相信大家似乎又回到兒時的場景，丟手絹，老鷹捉小雞、踩格子都是我國傳統(tǒng)的民間兒童游戲。下面是小編整理的關(guān)于幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文，歡迎閱讀。

2022幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文（一）

一、游戲目標：

1、體驗相互追逐的快樂。

2、能遵守規(guī)則玩游戲。

3、在相互追逐跑、雙腳跳、單跳中發(fā)展平衡能力和耐力。

二、游戲準備：

1、《丟手絹》歌曲。

2、手絹3條。

3、若干小圈圈。

三、游戲過程：

1、第一次游戲基本玩法---------熟悉游戲基本玩法。

玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手帕者，手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外跑，可任意把手帕悄悄丟在某一幼兒身后。待唱到“快點快點捉住他”時，身后有手帕的幼兒可以拿起丟在自己身后的手帕去跑追逐丟手帕者。當丟手帕者跑到被丟到手帕幼兒的空位時，可以蹲在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：在游戲過程中告訴孩子規(guī)則，熟悉游戲基本玩法。

評價重點：知道自己身后有手帕的幼兒待唱到“快點快點捉住他”時，能否拿起丟在自己身后的手帕去追逐丟手帕者。

2、第二次游戲創(chuàng)新玩法---------體驗相互追逐雙腳跳的快樂 玩法：圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，指定手持手帕，隨著播放的歌聲，在圈外和小圈圈雙腳跳，待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身去雙腳跳進跳出小圈圈追逐持手帕者。當持手帕者被追者捉住時，追者便不能再追。追者換作持手絹者，游戲繼續(xù)進行。

指導重點：引導持手帕者雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地。引導待播放唱到“快點快點捉住他”時，所有的幼兒起身雙腳跳進跳出小圈圈和空的場地去追逐持手帕者。

評價重點：

（1）、能否身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳。

（2）、能否遵守規(guī)則（雙腳跳）。

3、第三次游戲難度挑戰(zhàn)---------體驗相互追逐單腳跳的快樂。玩法：無手絹者圍成一個圓圈，面向圓心蹲下，聽到音樂就單腳跳進小圈圈里。指定手持手帕者在圈內(nèi)蹲著，隨著播放的歌聲，待播放唱到“快點快點捉住他”時，手持手帕者去單腳跳追逐所有幼兒。當持手帕者追到還沒單腳跳到小圈圈時，持手絹者便不能再追。持手絹者換作被到追者，游戲繼續(xù)進行。 指導重點：。引導無手絹者單腳跳進小圈圈里就安全了。

評價重點：

（1）、能否單腳連續(xù)向前跳2米左右。

（2）、能否遵守規(guī)則（單腳跳）。

四）、活動結(jié)束。

2022幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文（二）

今天下午吃過點心過后，看著天氣還不錯，就帶孩子們出去玩丟手絹的游戲，游戲開始前我對孩子說：“今天我們玩的游戲需要你們遵守游戲規(guī)則，不遵守的話這個游戲就沒意思了，游戲的規(guī)則是不能說出來手絹丟在誰后面，能做到的請舉手?！彼?，孩子們?nèi)颗e手了。我說：“既然你們都說自己能遵守，那游戲時互相監(jiān)督，看看能不能做到?！迸藕脠A圈，游戲開始，還是有兩個孩子興奮的大聲叫出同伴的名字，不過自己馬上醒悟過來了，后來還真都管住了自己的嘴巴，雖然過程中也還有手指悄悄點的，我也假裝沒看見，只要孩子玩的開心。

游戲時，大多數(shù)幼兒都能遵守游戲規(guī)則，教師看著孩子們高興的跑著，很投入?？上У氖且呀?jīng)盡量讓孩子丟給沒有玩過的小朋友，不過還是有許多孩子并沒有接到手絹，時間不夠每人丟一次的，游戲也無法是安排的正好每人一次，只能寄希望于下一次了。

2022幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文（三）

秋雨滴滴落落的下個不停，把我和孩子們都困在了班級里。孩子們看書看得沒有意思了，玩毛絨玩具也沒勁了。于是孩子都圍到玻璃門那里看，雨有沒有停了。他們期待著雨停下來到外面去游戲。

于是我把桌子都靠墻移了移，孩子們不解的望著我。我故作神秘的隊孩子們來說快把小手拉好，我們來圍一個圓。孩子們很快就過來把圓圍好了。我輕輕地對他們說，今天我們來玩一個丟手帕的游戲吧！一聽玩游戲可把這群孩子給樂瘋了，紫頤更是跳了起來。我也不管他們只是唱起了丟手絹的歌，唱著唱著孩子們都安靜下來了。于是我把丟手絹的游戲規(guī)則講解給孩子們聽?？粗⒆觽兯贫嵌难凵?，我說現(xiàn)在我先來丟手絹，在孩子的歌聲中我出發(fā)啦！丟給了X成，X成先是愣了一下，然后開始追我。在追組過程中我故意讓X成抓住了。這些孩子們的笑聲更大了，他們也更愿意參加這個游戲了。直到早操的音樂響起，孩子們才戀戀不舍的站好開始做操。

孩子們天性好動，他們想和小朋友一起進行互動的游戲，可是當天公不作美時，他們的選擇就變得少了，甚至他們只能坐在教室里看看書。那么我們何不合理利用有限的空間幫孩子創(chuàng)設(shè)一個室內(nèi)游戲的環(huán)境呢？不需要太大，只要足夠就好，不需要太精彩，只要讓孩子們都投入進去即可。也許你會發(fā)現(xiàn)意外的收獲。

2022幼兒園丟手絹游戲教育筆記范文（四）

今天原本應(yīng)該帶上午班的，換班了，帶了下午班。午睡前和起床前給孩子們開了空調(diào)，想讓孩子們自己動手練習穿脫衣服，開了空調(diào)保暖些，動作慢點也問題不大。

下午的餐點是南瓜湯，幾家歡喜幾家愁，王昊吃了兩碗還想要，XX一口都不肯吃。XX原本不想吃，我把碗里的南瓜弄掉了些，剩些湯，她倒也吃下去了，還不錯，挑食的毛病進步點了。

帶孩子玩的游戲是丟手絹，游戲開始前我對孩子說；“今天我們玩的游戲需要你們遵守游戲規(guī)則，不遵守的話這個游戲就沒意思了，游戲的規(guī)則是不能說出來手絹丟在誰后面，能做到的請舉手?！彼ⅲ⒆觽?nèi)颗e手了。我說：“既然你們都說自己能遵守，那游戲時互相監(jiān)督，看看能不能做到?！迸藕脠A圈，游戲開始，還是有兩個孩子興奮的大聲叫出同伴的名字，不過自己馬上醒悟過來了，后來還真都管住了自己的嘴巴，雖然過程中也還有手指悄悄點的，我也假裝沒看見，游戲嘛，快樂是根本目的，要求多了傷感情。

游戲時我讓孩子們蹲著圍成圓圈，可是發(fā)現(xiàn)孩子怎么也蹲不好，以前玩這個游戲時基本都在室外，操場上有圓圈是畫好的，孩子蹲在線上就行?？墒墙裉煸谑覂?nèi)，沒有畫好圓圈，孩子不是在那里移來移去，就是跪著，坐著。我多次停下游戲，要求孩子蹲蹲好，可是一輪游戲過后又不成樣子。于是我干脆讓孩子們坐下，于是孩子們坐成了圓圈，哎，還真靈，圓圈穩(wěn)定多了，一直到游戲結(jié)束，圓圈還是蠻圓的，看來是我一開始的方法錯了，下次一定注意。

帶午睡時答應(yīng)孫X，下午表現(xiàn)好的話給他寫下來，確實今天下午里航表現(xiàn)很不錯，午睡也睡著的，游戲時也能遵守游戲規(guī)則，一開始小朋友手絹沒有丟給他，但他能耐心的等著，終于后來有人丟給他了，看他高興的跑著，很投入?？上У氖且呀?jīng)盡量讓孩子丟給沒有玩過的小朋友，不過還是有許多孩子并沒有接到手絹，時間不夠每人丟一次的，游戲也無法是安排的正好每人一次，只能寄希望于下一次了。

我?guī)Ш⒆油谝安?/h2>

每年的春天一到對我們幼兒園的孩子來說：是再好不過的季節(jié)了，在這個季節(jié)里天氣不冷也不熱，孩子們也脫下了厚厚的棉衣，盡情的享受著溫暖的春光。

這不，這幾天隨著天氣的變暖，我們每天都帶孩子們到前院里進行戶外活動，這天我和孩子們在戶外活動時，忽然產(chǎn)生了一個念頭，因為前幾次活動時我發(fā)現(xiàn)地里已經(jīng)有很多小野菜長出來了，我就對孩子們說：你們看春天一到天氣變暖，地里的小草、小花都長出來了，還有很多小野菜呢，老師今天要帶你們一起挖野菜好不好，孩子們用高興的口氣一起說：好！我想現(xiàn)在的孩子們也許根本就不知道野菜是什么，我要趁這個機會對它們進行一下教育，也正好我們幼兒園開展了一個有關(guān)鄉(xiāng)土資源的課題，這時，我?guī)覀儼嗟暮⒆觽儊淼搅擞變簣@的土地上，我什么也沒有告訴他們，自己就先挖起了野菜，這時有幾個能力強的孩子在那問我：老師！你挖的是這種野菜嗎？我一看，嘿！這幾個孩子的觀察力還真強，既然一看就知道我挖的是哪種野菜，而且還問我這種野菜叫什么名字，我說：這種菜叫苦菜，它的用處可多了，還能做藥材呢，孩子們聽了我的話都高興的動手挖起了野菜，看他們挖的那么帶勁，我也挺高興的。

也許它們不認為自己在學知識，只是出于好奇，但是我想他們會通過自己動手體驗而收獲知識與快樂的。

帶孩子去大自然

農(nóng)村幼兒園的活動課大都在教室內(nèi)，園內(nèi)進行，室內(nèi)缺少小型的插接玩具，園內(nèi)缺少大型的鉆爬設(shè)施。一節(jié)活動課大都在教師的呵斥聲中進行著，致使許多孩子不愿上幼兒園。

這一節(jié)活動課，我看著晴朗的天氣，心想：何不將孩子們帶到田野中，雖然他們是土生土長，由于現(xiàn)在的孩子都是獨生子，家長很少把孩子帶到田野中，他們很少享受到大自然中的快樂，甚至連麥苗和韭菜都分不清，野菜的名字也叫不上來。于是，我對孩子們說：“今天的活動課，我?guī)銈兂鋈ネ婧脝?但是你們一定要注意安全”。來到田野中孩子們顯的特別的興奮，他們有的拼命的奔跑，有的在草地上打滾，翻筋頭，有的干脆睡在草地上……一個個玩得快活極了，連平時最膽小，最害羞的小女孩婷婷也大說，大笑，大鬧起來，孩子們的心似乎與我更貼近了，他們不停地跑到我的身邊，興奮地向我訴說他們玩的內(nèi)容，談他們的疑問和不解。

孩子的天性活潑，好動.好奇。在廣闊的大自然中，他們盡情的玩耍，活動，滿足了他們的天性。這樣的活動促進了他們的骨骼和大肌肉的生長發(fā)育，還有利于他們形成良好的心理素質(zhì)和健康的情趣。天上的飛鳥，昆蟲。地上的小草，螞蟻，都成了他們探索的對象，增強了他們的求知欲，增長了他們的知識面，又促進了他們的觀察力，想象力，思維能力。

因此，我建議農(nóng)村幼兒園的活動課，應(yīng)盡可能將孩子們帶到園外去，多與豐富多彩的大自然接觸，讓他們在大自然的樂園中健康快樂的成長。

教育隨筆：我讓孩子玩民間游戲

游戲?qū)γ總€孩子來說都是他們最感興趣的，而不同的游戲適合不同年齡特點的孩子，這是我們大家都知道的。但是我發(fā)現(xiàn)民間游戲無論對多大的孩子來說都是他們很感興趣的。

自從接任這個小班以來，我已經(jīng)教了他們很多游戲，從最初的手指游戲開始，一直到現(xiàn)在達到民間游戲，每個孩子都對這些游戲產(chǎn)生了濃厚達到興趣，而且樂此不疲?？梢哉f大部分孩子回家都會把我教的游戲或多或少地表演給家長看。

還記得剛開學時，那時還是暑期，活動安排不是很緊張，在比較寬松的環(huán)境下我開始教孩子們玩手指游戲，例如：金鉤鉤、銀鉤鉤；五只小猴；兩個好朋友；食指拇指碰碰；老爺爺?shù)摹凰X醒來；以及一些英語游戲，每個孩子都表示出非常濃厚的興趣。這下我也來勁兒了，隔不多久就教一個新游戲我們的孩子也很聰明，一學就會。經(jīng)過了三個月的時間，我覺得這些游戲他們雖然還是很喜歡玩的，但是還可以再豐富一些，于是我想到了民間游戲，例如：木頭人；篤篤篤，買糖粥；金鎖銀鎖等等，我們的孩子每次玩的時候都異常興奮，看見他們高興的樣子，我也很開心，我和他們一起玩，就好象回到了自己的童年一樣，簡直就是一件非常愉快的事。如今我們只要有些空余的時間就會玩不同的游戲，有時在散步時也會坐在草地上玩游戲，有時戶外活動時我也會帶孩子們做一些英語的游戲，其中牽涉到追、跑、躲藏等動作發(fā)展的。

我認為，很多孩子都是在游戲中學習，在游戲中成長的，我們的游戲越豐富，孩子的個性也會得到發(fā)展，很多以前比較內(nèi)向的孩子，如今都會很愉快地融入到我們的游戲中，從而使他們的個性得到了發(fā)展。因此，我們還是要多給孩子游戲的機會，從各方面著手，使每個孩子得到最大最好的發(fā)展。

爸爸帶孩子，好處多多哦

中國有句老話叫做“養(yǎng)不教，父之過”。千萬別以為這只是封建思想，美國的耶魯大學最近證明了這個“古訓”：由爸爸帶大的孩子，智商更高些，在社會上也更成功！媽媽們可能不同意了。從寶寶呱呱落地起，當媽的便開始無微不至、全心全意地照顧寶寶，甚至忍痛割愛放棄工作，成為一名全職媽媽。其實，這不是抹煞你們的作用，相反，只會激發(fā)爸爸們更好地成為“超級奶爸”！廢話不說，趕緊看看老爸帶孩子到底有什么好處？第一，培養(yǎng)孩子學習的獨立性——當孩子面對新事物，如一只狗，一個陌生人或一個新玩具時，母親會本能地靠近孩子，讓孩子感覺到可以得到保護，父親則傾向于站在一邊，讓孩子自己去探索。相比之下，爸爸的教導方式更有助于培養(yǎng)孩子的獨立性；第二，培養(yǎng)孩子的學習情緒——爸爸最喜歡把孩子放到肩膀上“騎大馬”，或是將孩子高舉在空中旋轉(zhuǎn)“坐飛機”，這時的孩子會無比興奮和快樂。心理學家認為，父親的“粗野”風格，可以為孩子提供一個積極的學習情緒。第三，影響孩子的人格形成——爸爸與孩子玩耍過程中，不經(jīng)意間表現(xiàn)出的男性特征，如獨立、進取、合作、自信，敢于冒險、勇于堅持等，都使孩子在不知不覺中模仿和學習。這與孩子從媽媽那得到的諸如關(guān)心、同情、溫和、善良等方面結(jié)合起來，更有助孩子完善人格。第四，影響孩子的求知欲望——爸爸經(jīng)常通過運動和操作，諸如修車、裝燈泡、園藝等活動，使孩子對動手操作更感興趣，激起孩子的探索精神、想象力、創(chuàng)造性及求知欲望。第五，影響孩子身體健康——爸爸對孩子健康的判斷更理性。因為爸爸們通常對數(shù)理化知識掌握的較為全面，他們能準確地判斷鈣鐵鋅離子對孩子健康的益處，也能清楚地知道鉛會阻止孩子智商發(fā)展，甚至會拿起試紙測測孩子使用的奶瓶、水杯是否有鉛等毒素超標。媽媽為孩子買奶瓶、水杯等時，往往僅從美觀角度考慮，而爸爸會仔細研究產(chǎn)品成分，是否毒素超標！所以，爸爸的存在則會更有效地讓孩子遠離傷害。人們受傳統(tǒng)“男主外、女主內(nèi)”思想的影響，所以很多爸爸認為，照顧孩子是女人的“本分”?，F(xiàn)在，媽媽們盡可以抓住孩子他爸，“堂而皇之”地說：“親愛的，我們應(yīng)該一起帶孩子！”推薦者的話：讀過上面的文章，也讓我想到一些父親，他們也很喜歡孩子，出差了也想孩子，但就是不愿意參與到實際育兒中來，認為，母親是嬰幼兒教育的主力，自己的強大教育作用要等到孩子上學之后才能得以有效的發(fā)揮。但其實，父親的作用同等重要，甚至有時其價值超過母親的教導。父親與母親在教養(yǎng)風格上有明顯不同。當然，面對孩子，父親、母親的特征并非僅僅由性別所決定的，你們各自的個性也是很關(guān)鍵的，不否認生活中也有非常細致羅嗦的父親，或者大大咧咧、不拘小節(jié)的母親，但不論是性別因素，還是個性因素，最終都是以行為方式來影響孩子的，父親、母親畢竟不同。因此，我建議年輕的爸爸媽媽們，為了孩子，請共同努力來培育他，媽媽再好也替代不了父親；爸爸再忙，也請給孩子見面、聊天、玩樂等相處時間！

來園后孩子們玩桌面游戲

早上來園后孩子們在玩桌面游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們把玩具撒了一地，“小朋友，快把地上的玩具拾起來，大家分著玩，不要都從籃子里拿出來?！蔽艺f道，可是不知是因為幼兒玩得太高興了沒聽見，還是聽見了也不想撿，小朋友們誰也沒有去撿。在以往，碰到類似情況，我總是提高嗓門下命令，讓小朋友把玩具撿起來再玩?？墒墙裉?，我沒有這么做。我看到玩具柜上大大小小的塑料籃子，靈機一動，拿了一個小籃子說：“地上有這么多的花朵，我們?nèi)ゲ苫▏D。”并撿起了—個玩具。這個辦法真靈，所有的小朋友都放下手里的玩具，到柜上拿了一個塑料籃子，抱著籃子撿玩具?！獣海桶训厣蠐斓母筛蓛魞?。

在玩具撿完后，小朋友的興趣完全轉(zhuǎn)移過來了。我借此機會又說道：“我們來送玩具回家吧”“好”孩子們齊聲說道，只見他們按顏色和種類，把玩具放入不同的籃子里，嘴里說：“這是紅花朵的家，這是黃色小球的家，這是……”一個新的游戲又開始了。在這個過程中，我始終沒有去干擾他們，而任其發(fā)展，他們玩得興趣就更高了。在游戲過程中，小朋友只用了玩具和塑料籃子兩樣東西，但他們的興趣始終濃厚，而且游戲也進行的有聲有色。在游戲結(jié)束時，我問小朋友今天玩得開心嗎，他們齊聲說“開心”，還—再要求我下次再玩這個的游戲。

放手讓孩子玩一玩

人是自然之子，天性喜歡親近大自然，回想我們小時候也愛玩泥、玩土、玩水。在我們幼兒園的后院，有一塊很大的草地，我班孩子很喜歡在那里玩一玩土，東挖西挖，玩得不亦樂乎，當然免不了身上、臉上臟得像泥猴。一次我?guī)Ш⒆釉谕恋厣贤?，龍龍跑過來說：“老師，土臟，奶奶不讓玩?！蔽叶紫聛韱査骸澳悄阆氩幌胪?？”他默默點點頭，我說：“沒關(guān)系，你玩吧，我不告訴你奶奶，這是我們的秘密?！焙⒆觽儗δ嗤恋呐d趣與日俱增，探索的范圍也越來越廣，開始對泥土里的小動物產(chǎn)生了興趣。一次龍龍從泥土中挖出半條流血的蚯蚓，他把“戰(zhàn)利品”拿給伙伴們看，孩子們圍在一起研究這個“寶貝”有的孩子問：“它受傷了，會死嗎？”龍龍馬上說：“蚯蚓住在泥土里，身體斷了會再長出來?！甭犞堼垺耙姸嘧R廣”的話，我立刻表揚了他，在放學時并把今天發(fā)生的事情，告訴了龍龍奶奶，龍龍奶奶笑呵呵的說：“玩泥還玩出知識了，看樣子玩土也不是件壞事?！爆F(xiàn)在的孩子經(jīng)常對剛買的玩具失去了興趣，但對這些臟兮兮的東西，總是不厭其煩，所以對待孩子的這種行為不要阻止，而應(yīng)滿足他們的好奇心。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《帶孩子玩的丟手絹游戲》一文，希望能解決您找不到教育筆記時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園丟手絹游戲專題，希望您能喜歡！