幼兒園的選擇——我的觀(guān)點(diǎn)

中班我的幼兒園的教案。

家庭共育一般是以學(xué)校為中心，家庭為輔助來(lái)進(jìn)行教育的！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)可以在哪些方面幫助到教師呢？以下是小編為大家收集的“幼兒園的選擇——我的觀(guān)點(diǎn)”歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

幼兒園的選擇——我的觀(guān)點(diǎn)

1、幼兒園要近

家近是個(gè)寶，能夠給孩子充足的睡眠時(shí)間，家長(zhǎng)也不被接送勞累。

2、盡量中間不轉(zhuǎn)園

在家周邊以?xún)杉矣變簣@為備選方案。太多更容易舉棋不定。沒(méi)有十全十美的幼兒園，只有滿(mǎn)足家長(zhǎng)最主要需求的，看家長(zhǎng)要的是什么。我所需要的就是：近、健康、快樂(lè)。

頻繁的轉(zhuǎn)園會(huì)給小孩心里造成傷害，更難以適應(yīng)新的環(huán)境，甚至把自己給封閉起來(lái)，因此家長(zhǎng)要慎重?fù)駡@，不要因?yàn)檫@點(diǎn)那點(diǎn)的不滿(mǎn)意而馬上換園，孩子需要一定的適應(yīng)期。

3、選理念開(kāi)放一些的

我的觀(guān)點(diǎn)：保育為主，瘋玩就好。但現(xiàn)在找這種理念的園很少，要么概念操作，極貴！要么就音樂(lè)美術(shù)英語(yǔ)之類(lèi)的班為賣(mài)點(diǎn)。這么小的孩子，太累！

4、好的老師比好的幼兒園更重要。

老師的性格也很重要，愛(ài)孩子，愛(ài)交流，樂(lè)觀(guān)，這些都會(huì)給孩子很大影響。

這點(diǎn)很難卻很重要，一個(gè)恩師能影響孩子的一生，沒(méi)運(yùn)氣碰不到，就把自己塑造成好媽媽吧。

5、入學(xué)年齡

男孩子還是提倡3歲以后去幼兒園。

支配男孩完成精細(xì)動(dòng)作的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)及認(rèn)知技能的發(fā)育都遲于女孩，因此讓男孩比女孩晚一年入學(xué)對(duì)他們大有裨益。盡早入學(xué)，贏(yíng)在起跑線(xiàn)上的觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。

6、班級(jí)人數(shù)

理想狀態(tài)是10人左右，但價(jià)格肯定也上去了，性?xún)r(jià)比考慮，我還是選擇15人左右，20人就有點(diǎn)太多了。一個(gè)班級(jí)人說(shuō)太多，空間有限，交叉感染，很容易生病，一學(xué)期下來(lái)生病在家就上不了幾天課了。虧死了。還不如在家呆著呢。

7、快樂(lè)童年以玩為主

玩玩玩！開(kāi)心，快樂(lè)！

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育兒心得：認(rèn)可孩子的觀(guān)點(diǎn)

育兒心得：認(rèn)可孩子的觀(guān)點(diǎn)

我一向覺(jué)得孩子就應(yīng)在簡(jiǎn)單的環(huán)境中成長(zhǎng)，享受她無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動(dòng)方式，也是我們認(rèn)為最佳的教育方式，在玩的過(guò)程中不僅僅能夠讓她們獲得無(wú)盡的樂(lè)趣，還能夠?qū)W到各種知識(shí)，透過(guò)游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。

我不看重她此刻能學(xué)多少文化知識(shí)，我們平常關(guān)注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強(qiáng)、自立，我期望我的孩子能做一個(gè)富有愛(ài)心、懂得寬容團(tuán)結(jié)的孩子。平時(shí)期望她能多參加群眾活動(dòng)，能和小朋友玩到一塊兒，從平時(shí)的溝通和交往中來(lái)加強(qiáng)她的社會(huì)交往潛力、心理承受潛力以及處理事情的應(yīng)變潛力。能及時(shí)告訴老師自我的需求，在課間能大膽的發(fā)言。我覺(jué)得此刻是孩子性格構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，融入群眾對(duì)她完整性格的構(gòu)成是很有幫忙的。

在家里，我們會(huì)有意識(shí)地給她創(chuàng)造一個(gè)寬松自主的環(huán)境氛圍，平常也把她當(dāng)作朋友一樣來(lái)溝通，不會(huì)拘束于某種特定的形式來(lái)教育她，而是在平常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中進(jìn)行，其實(shí)我們就是她的參照物，我們的一言一行都會(huì)對(duì)她產(chǎn)生影響，因此在要求她的同時(shí)我們要嚴(yán)格地要求自我。

在家里我們會(huì)給她一點(diǎn)獨(dú)立的空間，讓她學(xué)會(huì)自我管理。比如我們房間的一個(gè)角落是專(zhuān)門(mén)給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來(lái)整理。這個(gè)效果很好，這樣讓她體會(huì)到了媽媽平時(shí)整理家務(wù)的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來(lái)就要放回哪里。平常在處理問(wèn)題時(shí)，我們都會(huì)征求她的想法，比如在給他買(mǎi)衣服的時(shí)候，會(huì)征求一下她喜歡哪個(gè)顏色，這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時(shí)候也會(huì)思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會(huì)盡可能抽出多的時(shí)光去與她溝通，耐心傾聽(tīng)她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見(jiàn)，創(chuàng)造一種能讓她充分吐露心聲的氣氛，對(duì)于正確的觀(guān)點(diǎn)，我們會(huì)鼓勵(lì)，對(duì)于不妥當(dāng)?shù)南敕?，我們?huì)跟她講道理，她仍然不明白的，我們?cè)龠m時(shí)地加以引導(dǎo)。

總之，我們就應(yīng)放下家長(zhǎng)的架子，多點(diǎn)朋友式的溝通，把她當(dāng)作家庭的一份子，讓孩子感覺(jué)到自我的重要和職責(zé)，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機(jī)會(huì)。

胡紫政此刻已經(jīng)六歲了，說(shuō)話(huà)、做事儼然是一個(gè)小大人了，什么事都有自我的觀(guān)點(diǎn)和思想。

她的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我們欣喜萬(wàn)分，但也不乏頭痛的事情，性格倔強(qiáng)，自尊心太強(qiáng)。胡紫政很愛(ài)“面子”，這大概是這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是成長(zhǎng)的見(jiàn)證，我覺(jué)得是和紫政在共同成長(zhǎng)，她是一天一天在長(zhǎng)大，我們是一天一天在學(xué)著做家長(zhǎng)，她的每一天成長(zhǎng)都會(huì)給我們帶來(lái)新的課題，但相信和成人之間的交往一樣，溝通是最重要的，鼓勵(lì)和信任是走近孩子心聲的重要橋梁。每個(gè)孩子都有缺點(diǎn)，但每個(gè)孩子也有他獨(dú)特的個(gè)性，我們要懂得欣賞他們最可愛(ài)的一面！

專(zhuān)家?guī)蛯殞氝x擇合適的幼兒園

幼兒園教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)們的重視，因?yàn)樗钦麄€(gè)教育構(gòu)架的根基，直接影響著孩子將來(lái)的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。那么如何選擇幼兒園呢？一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)育兒專(zhuān)家們的意見(jiàn)吧。

在選擇幼兒園的問(wèn)題上，很多家長(zhǎng)都沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，只能通過(guò)向周?chē)娜舜蚵?tīng)，來(lái)了解相關(guān)的情況。哈秀時(shí)尚網(wǎng)為家長(zhǎng)們收集、總結(jié)了一些幼兒園園長(zhǎng)的意見(jiàn)的建議，相信能為您的選擇提供一些幫助。

首先是通過(guò)各種渠道來(lái)了解幼兒園，可以聽(tīng)聽(tīng)已經(jīng)入園的幼兒家長(zhǎng)的一件，然后再向幼兒園的老師進(jìn)行了解。當(dāng)然不能只是道聽(tīng)途說(shuō)，還需要家長(zhǎng)們親自到幼兒園拜訪(fǎng)和考察?？梢詫?shí)地的參觀(guān)一些幼兒園的環(huán)境和公開(kāi)活動(dòng)，看看在與幼兒溝通時(shí)教師的態(tài)度是否親切和善，園內(nèi)的孩子是否有禮貌、樂(lè)于跟其他孩子溝通等等。

其實(shí)要選擇正規(guī)的、有辦學(xué)許可證的幼兒園，因?yàn)楹⒆訜o(wú)知且天性活潑好動(dòng)，一旦出現(xiàn)意外，如果發(fā)生在無(wú)證幼兒園可就投訴無(wú)門(mén)且沒(méi)有權(quán)益保障了。有些家長(zhǎng)很看重幼兒園是公辦幼兒園還是私辦幼兒園。無(wú)論是哪一種，家長(zhǎng)都要了解幼兒園的管理理念、幼兒園園風(fēng)、社會(huì)影響力和家長(zhǎng)口碑。因?yàn)檫@些都是保證幼兒園質(zhì)量的重要指標(biāo)。

幼兒園的環(huán)境也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行考察，環(huán)境衛(wèi)生干凈整潔、班級(jí)各項(xiàng)消毒到位、設(shè)備設(shè)施齊全的幼兒園才能保證寶寶的健康和安全。另外，選擇幼兒園還必須考慮都離家距離的遠(yuǎn)近，雖然現(xiàn)在幼兒園幾乎都提供接送的服務(wù)，但是家長(zhǎng)也應(yīng)該考慮到接送的方便性，尤其是在刮風(fēng)、下雨等惡劣天氣，方便接送是非常重要的條件。

幼兒園是也是對(duì)寶寶進(jìn)行最初教育的地方，所以除了要考慮環(huán)境的好壞，設(shè)施是否完備，還要看幼兒園的師資力量是否強(qiáng)大。同時(shí)，還要了解它的教育理念；是否注重培養(yǎng)孩子“體智德美”全面發(fā)展，給孩子完美的人格和健全的心智；是否尊重兒童等等。

孩子，我選擇不當(dāng)“超級(jí)爸媽”

沒(méi)有人生來(lái)就能當(dāng)個(gè)好媽媽?zhuān)矝](méi)有孩子生來(lái)就是好孩子。很多時(shí)候，我們只是和孩子共同長(zhǎng)大！當(dāng)你意識(shí)到，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的生命，他需要承擔(dān)自己的責(zé)任時(shí)，那么，請(qǐng)勇敢告訴孩子：抱歉，我不能當(dāng)你想要的“超級(jí)爸媽”！

很多媽媽初為人母，總是不知所措。不管孩子怎么長(zhǎng)大，媽媽眼中的“小肉團(tuán)”總是這么軟弱且笨拙，好像如果不為孩子遮風(fēng)擋雨，就怎么都說(shuō)不過(guò)去。為孩子包辦一切，搶著為孩子的錯(cuò)誤買(mǎi)單，要求孩子做到完美……可是這些往往造就了許多“超級(jí)爸媽”，卻沒(méi)有造就“超級(jí)兒童”。

這是一個(gè)奇怪的家庭現(xiàn)象。我曾經(jīng)也深感困惑。有一天我跟孩子在看動(dòng)物繪本的時(shí)候，孩子看到袋鼠身上就有口袋，袋鼠媽媽喜歡把小袋鼠裝在口袋里，給小袋鼠溫暖，給小袋鼠安全，給小袋鼠所有的疼愛(ài)。這個(gè)時(shí)候，孩子抬起頭高興地說(shuō)：“你也是我的袋鼠媽媽?zhuān)　?/p>

我突然有些尷尬和震驚。其實(shí)我們總是為孩子打理一切，他們就失去了獨(dú)立自理的生活能力；我們習(xí)慣為孩子遮風(fēng)擋雨，他們就失去了面對(duì)挫折的逆商能力……這意味著我們太過(guò)于滿(mǎn)足孩子的要求，反而并沒(méi)有推動(dòng)他們更好地成長(zhǎng)。想想，我的孩子喜歡丟三落四，每次都是我跟在他屁股后面收拾，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天，孩子又跑出來(lái)求助我：“XX東西找不到，你放哪里了？”

我意識(shí)到：我們沒(méi)有必要成為孩子想要的“袋鼠媽媽”！

有一天晚上，孩子照例跑出來(lái)問(wèn)我：“媽媽?zhuān)业奈木吆胁灰?jiàn)了。你放在哪里？”

我不再第一時(shí)間站起來(lái)幫他找，而是說(shuō)：“這是你自己放的東西。你怎么能來(lái)問(wèn)我？你再找找看，是不是在床頭？”

孩子第一反應(yīng)并不是很適應(yīng)我的做法，但是他簡(jiǎn)單地哦了一聲，返身回去尋找。過(guò)了一會(huì)兒他才告訴我：“我找到了。媽媽?zhuān)闶遣皇遣桓吲d？”

我摸摸他的頭說(shuō)：“不是，媽媽很高興。因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，以后你的事情就要自己做了，不要再使喚媽媽。媽媽也會(huì)覺(jué)得累?！?/p>

孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。從此他再也不敢“勞駕”我做事，除非這件事確實(shí)拿他沒(méi)辦法，他才來(lái)求助我。我才明白，真正的好媽媽?zhuān)且梅攀肿尯⒆幼约喝コ砷L(zhǎng)，而不是為他挺身而出，包辦解決一切難題。

又有一天，孩子賴(lài)床起晚了。當(dāng)我們匆匆忙忙地出門(mén)搭電梯時(shí)，孩子突然發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有換鞋，穿著一雙拖鞋就出門(mén)了。他為表抗議，還使勁在地板上磨蹭，說(shuō)：“你快去幫我拿鞋啊，我要遲到了！”

我心里知道他著急，但是我牽起他的手說(shuō)：“我們一起回去換鞋?！蔽覀円宦窙_回家門(mén)口，孩子已經(jīng)把腳抬起來(lái)，暗示我?guī)退┥?。我無(wú)動(dòng)于衷地把鞋子放在他面前說(shuō)：“寶貝，你早就學(xué)會(huì)穿鞋了，現(xiàn)在自己穿。”

孩子露出驚訝的表情，有點(diǎn)賭氣地說(shuō)：“我就要你幫我穿！”

我認(rèn)真地告訴他：”今天你自己賴(lài)床起晚，不能怪我?，F(xiàn)在你有兩個(gè)選擇，第一個(gè)選擇是，你現(xiàn)在穿好鞋子，然后我們加快速度去學(xué)校。第二個(gè)選擇是，你就別穿鞋子，自己待在家里，我自己去上班了。你選哪一個(gè)？“

孩子強(qiáng)忍著眼淚，默默蹲下來(lái)，穿起了鞋子。等他穿好鞋子，我才說(shuō)：“很好。那我們馬上出發(fā)去學(xué)校吧。以后自己的事情一定要自己做，不要想著麻煩別人?！?/p>

有了這一次的教訓(xùn)，孩子再也不敢睡懶覺(jué)，鬧鐘一響就起床了。剛開(kāi)始我對(duì)孩子還有些自責(zé)，覺(jué)得自己太過(guò)苛刻，但是他慢慢地，竟然都能做好自己的事情。那些事情都是我以為他還不會(huì)做到的，可是他完成得非常好！

說(shuō)到底，我們只是不做孩子想要的全能型“袋鼠媽媽”，而是做個(gè)放手讓孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)型“老鷹媽媽”，也許孩子現(xiàn)在不喜歡，很抗拒，但是他以后能夠自立于人世了，會(huì)完全理解媽媽的苦心。

當(dāng)你看到這里，你會(huì)選擇做什么類(lèi)型的媽媽呢？希望你的孩子在你拒絕那些無(wú)理的要求后，能夠開(kāi)始掌舵自己的人生……但媽媽們，先跨出第一步吧！父母和孩子的關(guān)系再親密，也依然是兩個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們忙著為孩子搭棚遮陰，倒不如讓孩子接受風(fēng)雨的洗禮，在風(fēng)雨中逐漸堅(jiān)強(qiáng)！

我的話(huà)孩子愿意聽(tīng)：給孩子選擇的機(jī)會(huì)

“很多家長(zhǎng)抱怨孩子‘缺乏自信心和自立能力’，卻沒(méi)注意到可能是自己的教育方式有問(wèn)題?！苯?，勞動(dòng)部育嬰師資高級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家對(duì)記者表示：“想讓孩子‘聽(tīng)話(huà)’，家長(zhǎng)的著力點(diǎn)就是做一個(gè)‘我的話(huà)孩子愿意聽(tīng)’的父母。讓孩子有主見(jiàn)也不難，但家長(zhǎng)應(yīng)該把著眼點(diǎn)放在自己身上而不是孩子身上，只有這樣才能體會(huì)到‘能夠把握’的美妙感覺(jué)?！?/p>

專(zhuān)家提醒：

家長(zhǎng)在家庭教育中注意細(xì)節(jié)，采取正確的教育方法?！盁o(wú)論是學(xué)習(xí)、購(gòu)物、吃飯、穿衣等生活的各方面，家長(zhǎng)都應(yīng)該給予孩子選擇的機(jī)會(huì)，促使孩子在完整的選擇過(guò)程中成長(zhǎng)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自主性和自信心?！?/p>

具體建議：

選擇前

——給孩子更多機(jī)會(huì)去選擇，盡可能少提或者不提意見(jiàn)，真正讓孩子做主，讓孩子從中自然地積累經(jīng)驗(yàn)。

選擇時(shí)

——給孩子足夠的時(shí)間，不提太多的意見(jiàn)，即便他們選錯(cuò)了，除非對(duì)他們?cè)斐蓚Φ?，否則不要輕易糾正。不要害怕出“問(wèn)題”，這是他們成長(zhǎng)的必要途徑和成本。

選擇后

——假如孩子的選擇是適合的，家長(zhǎng)和孩子一起高興。假如選擇有誤，家長(zhǎng)也不要指責(zé)和諷刺，孩子自己已經(jīng)從中獲得教訓(xùn)。最好的方式就是：什么也不說(shuō)，下次依然給他們機(jī)會(huì)，“相信孩子下次一定會(huì)更好”。

怎樣為孩子選擇幼兒園

怎樣為孩子選擇幼兒園

我們做的事情大部分都有其目的性，比如刷牙是為了牙齒健康，散步是為了放松心情，學(xué)習(xí)是為了獲得更多的知識(shí)，溝通是為了彼此了解等等，一個(gè)人如果做某件事目的很明確，也就特別有方向感，不容易受別人語(yǔ)言和行為的干擾。教育孩子同樣是這個(gè)道理。

好多媽媽見(jiàn)別人孩子哪方面比自己的孩子優(yōu)秀，就開(kāi)始取經(jīng)，模仿。殊不知這種方式可能壓根就不適合自己的寶寶。每個(gè)孩子都有自己的性格特點(diǎn)。要根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況來(lái)教育。幼兒園也是一樣，每個(gè)幼兒園也都有自己的特點(diǎn)和別具一格的地方。

說(shuō)了這么多是為了什么呢？我是想告訴各位寶寶的爸爸媽媽們，在送孩子上幼兒園之前，你們要先想好自己想讓寶寶在這個(gè)幼兒園獲得怎樣的能力，這就是目的，如果想讓孩子學(xué)習(xí)各種知識(shí)技能就去能提供給孩子這些的幼兒園，如果想讓孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)就把孩子送到雙語(yǔ)幼兒園，如果想讓孩子獲得以后更好的生存能力，就把他送到注重孩子能力提高的幼兒園。千萬(wàn)不要已經(jīng)把孩子送到了雙語(yǔ)幼兒園又嫌這所幼兒園不注重孩子生活能力的培養(yǎng)，不要已經(jīng)把孩子送到了注重培養(yǎng)孩子能力提升的幼兒園又嫌孩子被照顧的太少。如果是這種狀態(tài)的話(huà)孩子是很難健康成長(zhǎng)的，因?yàn)樗L(zhǎng)的環(huán)境得不到信任，他的能力也得不到爸爸媽媽的認(rèn)可。

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