果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹

幼兒園寶寶游戲。

父母重視孩子的教育，家庭與學校合作，可以實現教育的質量最大化！教師要同家長多交流溝通，實現家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？以下是小編為大家收集的“果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹”僅供參考，大家一起來看看吧。

果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹

自從果果過了6個月，我們就加以注意他的一舉一動，應為所有寶寶過了6個月從母體里帶來的抗體已用完。終于果果在剛剛滿10個月的時候發(fā)燒了.......

第一天（2011-5-4）：

晚上下班回去，發(fā)現果果有點蔫，婆婆說一天玩、吃、睡都很好，只是頭有點熱，因此也沒在意，20點多很快就入睡了，等到了22點多，小腦袋更燙了，LG去藥店買了退燒藥防止夜里更厲害。那天我也很早就睡了，到了夜里1點半，果果就嗯嗯唧唧醒了，那時額頭已經很燙了，小臉蛋紅撲撲的。我們一看情況不妙，直接去了醫(yī)院，醫(yī)生診斷是“病毒性發(fā)燒”，開了點藥回家了，果果吃了藥睡下了，我們那一晚幾乎沒睡，每1個多小時就得給他喝點水，幫他降溫。

第二天（11-5-5）

又續(xù)燒了一天，婆婆心疼的直掉眼淚，下班回去的時候小臉蛋又是紅撲撲的，全天吃、睡還好，最高體溫39度多，吃了退燒藥馬上燒就退，但是不吃馬上就會燒起來。打蔫總叫人抱，晚上吃完藥也是很快能入睡。跟第一天晚上一樣，夜里總喝水。

第三天（11-5-6）

不怎么發(fā)燒了，全天吃、睡都不好，晚上很難入睡，總是哭鬧，夜里哭醒3次，肯定還是難受吧！

這三天我們除了給果果物理降溫、測體溫、喂藥，什么也幫不了果果，看著他那難受的樣子，我們全家真是疼在心里，希望他快點好起來......

第四天（11-5-7）

早上果果被哭醒，但是不發(fā)燒了，起來發(fā)現果果脖子上有很多紅點點，難道這就是所謂的“燒退疹出”嗎！只是聽LG說過這個，說是燒退了疹子就出來了。果然到了晚上紅點點越來越多......大概是昨晚果果沒睡好，白天睡了一個大長覺......

第五天（11-5-8）

早上起來婆婆買了香菜和葡萄干一起煮水給果果喝，好把疹子“表”出來。果然有效，到了晚上果果全身都有，疹子出的速度很給力！

第六天（11-5-9）

就是今天早上，起床看了一眼果果，咦！怎么跟一個小癩蛤蟆似的，但果果是個可愛的小癩蛤蟆。果果今天精神不是很好，無精打采的。希望果果快點好起來吧......

到今天，果果跟幼兒急疹的戰(zhàn)斗算是結束了，最終我們家的果果勝利了?。?！

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幼兒急疹全過程

幼兒急疹全過程

文文現在還有十天就六個月了，突如其來的給全家?guī)砹艘粓龃罂简灐?/p>

2011年6月15日夜里一點，文文一如往常這個時間要喝些水，抱起她感覺她的頭在我胳膊上異常的熱,我和老公說了，他說你別瞎說，我堅決的讓老公去拿體溫計，果然38.5度。文文第一次發(fā)燒，我也聽說小孩子發(fā)燒不超過39度沒必要去醫(yī)院，我企圖做一個淡定的媽媽，讓老公拿溫水開始給她進行物理降溫，但是效果并不理想。凌晨五點已經39.5度，老公顯得急躁了些，的確，第一次面對寶寶高熱全家的心里都沒招沒落的，趕緊起身去了順義李橋兒研所，掛了個急診，大夫說嗓子有點紅，開了一瓶泰諾林先讓喝點把燒退了，又扎了個手指血，扎的我閨女第一次哭的那么傷心，我看著這心疼，半小時后燒就退了，文文又來精神了，大夫看了化驗結果說是病毒性的，讓回家吃藥，三天后如果還燒再去醫(yī)院，我們一看文文來精神了，懸著的一顆心也就落下了，高高興興的回家了。

回到家沒多久，上午九點又開始燒上來了，文文第一次吃藥，喂進多少她就給吐出多少，而且哭的那叫一個厲害（以前文文都沒大哭過）。老公受不了喂藥，只有我這狠媽和婆婆一起硬灌她，結果還嗆著我們好幾次。就這樣文文一天都是吃完藥燒就能退，過個二三個小時又燒，燒的閨女起一身雞皮疙瘩，偶爾哼哼二聲，而且就在媽媽懷里才睡，放下就哭，只能抱著她睡，等她睡實了，婆婆和老公給她擦拭全身物理降溫，這樣堅持了一天，晚上還在燒，老公急了，說那醫(yī)院不行，要去兒童醫(yī)院，我看書，看網上說孩子發(fā)燒都要二三天，所以想等等，老公根本就坐立不安了。婆婆又找人來給她覺覺，怕是嚇到了。

6月16日又是半夜一點，文文燒到40度，老公再也撐不住了，我也開始動搖了，開車直奔兒童醫(yī)院，說燒再不退要給閨女去打點滴，我心里盡管一百個不愿意但是也只有到醫(yī)院再說了。因為不認識路，打電話給我伯伯帶著一起去，出家門前給她喝了一管泰諾林，路上文文出了好多汗，到醫(yī)院二點多又不燒了，而且又精神了，伯伯開自己車回去了，因為第二天還要早起帶奶奶去醫(yī)院。我們進去排隊掛號，沒想到兒童醫(yī)院的夜間急診都能排到120號，等了一個多小時結果進去二分鐘，醫(yī)生診斷有可能是幼兒急疹，又給開了瓶甜的清熱解毒的藥，讓回家繼續(xù)吃藥，并且告訴三天后燒退疹出，如果疹出燒不退再來醫(yī)院。文文又不燒了，我們又踏實的回家了。

6月17日白天一天沒再高燒，而且閨女精神還不錯，晚上我下班正在外面和她奶奶玩，老公說雖然不燒了，但是有些拉稀，已經到了拉水的程度了而且偶爾咳嗽，按照醫(yī)生所囑給她吃藥，多喝水?？粗~頭起了好多小紅包包，我心里很高興，閨女不燒了，疹子快出來了，想著閨女快好了，和她在外面涼快的玩了好久。好景不長，又是夜里11點多，老公給閨女試表39.5度，這次我們沒再給她吃藥，又堅持了半宿沒睡給閨女進行物理降溫，效果較好，凌晨終于漸漸退燒了。

6月18日體溫沒有再反復，而且低于正常值降到35.5度。我沒再敢掉以輕心，盼著她夜里不要燒了才是真的退燒了，奶奶打電話說要是出疹子不能去外面招風，媽媽打電話也這么告訴，老姑打電話說她不燒的時候要給她多穿點，燒的時候再晾開。我盼著她趕緊把疹子出來，可是一直臉上還是那隱隱的一堆小紅包，婆婆說可能是招風了所以疹子又下去了。夜里11點醒了第一件事就是給閨女試表，太好了，沒再燒上來，喂了她點水又睡下了，四點醒了還沒再燒又給她喂點奶，我閨女真知道心疼人，知道媽媽放假一覺又睡到7點半。

6月19日一天體溫沒再上升，臉上，脖子上，肚子上，胳膊腿上的小紅包包越來越多，像蚊子嚇的小包一樣，小臉都已經沒法看了，這下確定是幼兒急疹了，我們的心都徹底放下了，突然間覺得是那么的輕松，又覺得是那么的疲憊。她總想用手揉眼睛，我和老公和婆婆輪班看著她不離開半步，怕她把臉抓了。閨女是真累了，上午睡了三個小時，下午睡了三個小時，這幾天也不敢給她洗澡，只是拿溫水擦擦，晚上八點又哄她睡了。

全程已經五天了，今天寶寶的疹子已經開始下去了，恭喜堅強的小妞已經獲得了終身的免疫力了！我這個新媽媽也接受住了這次考驗！

總結經驗：

1、第一次面對孩子發(fā)高燒，而且沒有感冒的前兆，而是突發(fā)高燒(39-40)，還反復燒上去，退燒藥也不能完全退燒，就要考慮患上幼兒急疹的可能性。

2、物理降溫是必要的首選辦法，溫水擦拭就可以。

3、幼兒急疹偶爾會咳嗽而且伴有腹瀉(一天四至五次,最開始是奶瓣,后來是稀水,甚至放個屁都要帶出水來)。

4、要讓孩子多喝水，如果食欲不好吃不下也不必勉強，畢竟大人生病的時候也會口中無味、食欲變差。

5、出疹子后不能吹風，等疹子完全消退幾天后再出門。

6、退燒后出現莫名哭鬧，不要緊張，多安撫寶寶，疹子出來肯定渾身難受。

孩子的成長急不得也等不得

涵媽：前幾天在高中群看一位家長的分享說什么都能等，就是教育不能等，而實際上教育本身就是一個等待的過程。就是因為大家抱著不能等必須即時即刻解決的心態(tài)才滋生出各種讓自己和孩子都處于焦慮狀態(tài)的問題。

睿媽：拔苗助長使不得。

景陽：可是中考、高考不等人唉。

涵媽：在中考高考十幾年準備過程中會有很多機會，我說的“等”指的就是機會。不是硬性去教育，而是看準機會讓孩子學會自我教育。

瑞爸：問題是很多人看不準機會，估計也不知道啥是機會。

一、什么是教育中的“等”與“急”

什么要“等”？遵循孩子的成長規(guī)律，遵循孩子的個性，對孩子的成長有耐心，這是教育孩子終必須“等”的。

放手不管，相信樹大自然直，好苗不用愁，這是對“等”的錯誤理解；沒時間、顧不上，孩子的事情自己來，孩子為自己負責；不管、不會管、或者管不了孩子，沒辦法或者想放棄的時候，這常常會導致我們用“等”來找借口，獲得心理上的平衡；這兩點都是“等”的誤區(qū)。

什么要“急”？孩子的關鍵期、敏感期，需要讓他打開視野、需要讓他加深認知，在該做的時候讓他去做，比如學生階段就是要落實好學習，這是教育孩子所要“急”的。

拔苗助長，過量的早學多學難學，一口吃成胖子，這是對“急”的錯誤理解；總是用自己的角度看孩子，不停的抬高期望值，讓孩子不能承受的壓力，這常常會讓我們用“急”來找借口，用戰(zhàn)術上的“急”來掩蓋我們戰(zhàn)略上的“懶”，來獲得心理上的安慰；這兩點都是“急”的誤區(qū)。

教育心理學中對“等”與“急”的解釋是：教育對孩子的心理和生理發(fā)展有促進作用，但受到生理和心理發(fā)展的限制。通俗點說，每個階段或年齡段的孩子，他的認知水平都是有上限，教育的目的就是為了讓孩子盡量去夠上限?！钡取熬褪亲鹬睾⒆幽壳暗纳砗托睦戆l(fā)展水平，”急“就是幫助、督促孩子盡量達到上限。

二、怎么實現教育中的“等”與“急”？

教育本身，或者說孩子成長本身，是需要遵循客觀規(guī)律的，“春種、夏長、秋收、冬藏”，孩子小的時候創(chuàng)造學習條件、播種興趣引導方法養(yǎng)成習慣，這是春種；不斷的引導、修正，適時適量因地制宜的培養(yǎng)孩子，類似于灌溉施肥剪枝，這是夏長；然后靜待花開，碩果累累，這是秋收；將所學所悟應用及回饋社會，這是冬藏。

“等”，就是所謂的靜待花開，等待孩子成長，是建立在春種夏長的基礎上，否則孩子也有較大概率“等”不出來正果；“急”，是要在春種夏長的過程中，適時播種、合理栽培，而不是過度催熟、野蠻成長。

坐享其成、靠天吃飯的“等”，會讓孩子錯過最佳時機，找不到發(fā)力重點；而如果不符合自然規(guī)律，拔苗助長，強行灌溉，過于“急”于成長，孩子也一樣是“催花熟而無果”。教育的快與慢，等與不等，真應該向農民伯伯學習一下~

有一句話，叫“牽著蝸牛慢慢走”，按照蝸牛的特性和節(jié)奏，陪它賞風景就是最好的。而“奮馬揚鞭正當時”，也是對寶馬的最好的鼓舞與策勵~

在“等”與“急”中，我們常常是因為急躁、不懂，混亂了思路。該慢的時候慢不下來，該快的時候快不上去。所謂在“對的人，在對的時間，用對的方法，做對的事”，在教育孩子上，尤其難。

結束語

我們父母，培養(yǎng)孩子，優(yōu)先自己做一個“對的人”，認識自己，認識孩子，認識社會，掌握方法，客觀對待孩子，將孩子培養(yǎng)成他應該長成的最好的模樣，這就成了~

治大國如烹小鮮，育孩子如種莊稼?！暗取迸c“急”，都是教育的智慧~

急脾氣的小姑娘，我該怎么愛你？

不知道是不是遺傳的緣故，我家小貝是個急脾氣的孩子，什么事情只要不和她小人家的意，就會大哭，而且貌似年紀越大，脾氣越漲，哎喲媽媽這個頭疼！怎么辦呢？急脾氣的小姑娘，在家里有媽媽哄著，出了門怎么辦？媽媽不可能指望著所有的人都像媽媽一樣寵著娃啊。所以媽媽靜下心來找原因，如是幾次，似乎也摸到了小貝發(fā)脾氣的根源：為無法解決問題發(fā)脾氣就拿昨天來說吧，貝貝喜歡玩串珠游戲，在一塊大平板上拼出各種各樣的圖片。前兩天小家伙突發(fā)奇想拼了一條彩虹出來，媽媽看了大加贊賞，貝貝要求用電熨斗把這些小珠珠都燙在一起收藏起來，媽媽也同意了，叫她去找爸爸做。也不知道什么原因，反正是當時寶貝爹沒管，小貝呢，就把自己的成果丟在地上，也沒管。結果到了周末麻煩了，不知道誰一腳把貝貝放在地上的彩虹給踢了，看著亂成一團的彩虹，貝貝不樂意了，找爸爸幫忙，爸爸一看頭就大了，他最煩這些小東西，于是安慰貝貝，沒關系，咱們玩別的去，再說了，誰讓你自己把它丟在地上的？家里人來人往的，誰會注意到地上都你做好的小工藝品？這還不如不說，馬上貝貝的眼淚就掉下來了，不僅氣誰破壞了她的成果的人，還生氣爸爸不管不問。這時爸爸也不樂意了，就順口說了貝貝幾句，類似于你怎么這么愛哭之類的話，這下好，貝貝馬上就跑到媽媽這里放聲大哭，反正是一肚子的不樂意，媽媽聽了半天才知道事情的原委，一看，可不是么，看一眼就知道貝貝花了多少心思在這個彩虹上，一下子被人破壞了，不管是誰都會生氣?！窘鉀Q思路：指點孩子想辦法】其實從這件事來說小貝是有錯，就像爸爸說的，不應該把玩過的東西丟在地上就跑，可是換位思考一下，如果是大人自己也會發(fā)生類似錯誤，忽然有急事，就把做好的東西丟在一邊，想著回來收拾就好，可往往就是這樣自己的成果就會毀于一旦。不過孩子在心疼、氣憤自己的勞動果實被毀的節(jié)骨眼上，跟她分析這樣的道理是不明智的。好在媽媽對這些細活沒有抵觸情緒，馬上抱了抱貝貝，告訴她沒關系，媽媽幫她復原。一句話說得小家伙破涕為笑，等吃過飯，媽媽叫寶貝倆把撒了一地的小珠珠全部撿起來，然后媽媽把所有的東西搬到桌子上，再那一個尖頭的小鑷子，沒一會兒的功夫，最外面紅色彩虹的框架就搭好了。看得貝貝眼睛亮晶晶，要求自己試驗一下，邊上的寶兒也過來湊熱鬧，媽媽就干脆放手了：你們倆做哈，有問題了媽媽肯定幫忙。就這樣，倆小用比原來快了近一半的時間完成了彩虹，還按照媽媽的意思把桌子上，地上所有多余的小珠珠全收拾好了，媽媽這才把電熨斗拿出來，把貝貝的彩虹用熱固定好，交給小貝，完工！整個加一起，也沒有用到半小時?？粗「鐐z笑逐顏開，媽媽這才告訴貝貝：看看，做好的成品亂丟，其結果就是會被人破壞，不管人家有心無心，你都要承受損失，對不對？所以啊，下次要用的東西，一定要自己收好以后再出去玩哦，小貝心悅誠服！半小時以前的愁云慘霧煙消云散。為達不到目的發(fā)脾氣周末天太熱，我們一家子憋在屋里不知道去哪兒玩，后來寶貝爹提議我們去購物中心，貝貝一聽眼睛就一亮，媽媽卻是直皺眉頭----那個商場有貝貝最喜歡的美國娃娃店（AmericanGirlDoll），這個店最大的特點就是娃娃都是貴族娃，連人帶衣服都超級貴，貝貝已經有兩個娃了，可她還想要第三個，磨了很久，寶貝媽咪都不肯答應，所以每次去貝貝都要不開心。以往每次媽媽對孩子的無理要求都采取不予理睬的態(tài)度，道理跟孩子講清楚，規(guī)矩在這里，不可能的事就別要求。不寵孩子吧？很溫柔的堅持吧？可惜哈，每次這么做小貝都是哭一場，再被訓一場完事兒，寶貝媽咪從沒覺得她記住了媽媽說的話，下次繼續(xù)犯規(guī)。【解決思路：轉移注意力，給孩子選擇機會】預見到可能的結果，媽媽在路上就開始發(fā)愁，我是真不愿意聽孩子又哭又鬧的，所以開始動腦筋換一種方式解決這個問題：果然，一進娃娃店，小貝的眼睛就不夠用了，什么都想要，幾分鐘的功夫，就抱了三四樣東西來：娃娃的衣服，床墊，外加一套餐具。媽媽搖搖頭：孩子，咱們最多只能買一樣。等你和寶兒商量定了要玩哪一個，我們再買。貝貝不依開始露出小哭臉，這要是平時媽媽就要開始訓了，不過今天媽媽轉了轉眼珠，知道小貝最喜歡跟媽媽膩在一起了，馬上把小貝抱起來，悄悄的跟她說：乖孩子，你們慢慢商量，你不是要耳環(huán)么？我們去邊上的兒童商店去看看？果然，一提到亮晶晶漂亮的飾品，貝貝轉移了注意力，總算把娃娃的事放到一邊，挑來挑去，又讓媽媽把耳環(huán)帶好，哇！首飾果然是女人不能拒絕的哈，未來的女人也一樣?？上О职钟X得耳環(huán)漂亮歸漂亮，質量差點，不同意買，眼看著貝貝臉色由晴轉陰，媽媽覺得風頭不對，馬上跟貝貝打岔：小貝啊，還要不要娃娃啦？再不去，就關門了哦。再次轉移注意力的結果，貝貝一樣上當，趕緊出了門轉到娃娃店，選了一樣爸爸媽媽能夠接受的玩具，一家人盡歡而散。為比賽打不贏發(fā)脾氣這種情況是我家最常發(fā)生的，主要是針對小貝的哥哥寶兒，有時是對鄰居孩子。小貝好勝，不管做什么都希望自己能贏，或是大家都聽她的，這怎么可能呢？且不說周圍的孩子都比她大一點，從年齡上她就不具備優(yōu)勢，再說哪個孩子不好勝？人家沒理由非要讓著小貝啊，就是我家寶兒，媽媽也不愿意委屈了哥哥來哄妹妹，畢竟哥哥也是孩子，這種委屈一個成全另一個的事，媽媽覺得不合理，對兩個孩子的成長都沒有好處，所以一時間媽媽覺得這種矛盾無法解決，可誰又愿意看到自家女兒經常為這些小事發(fā)脾氣？細細想來，雖說這也算是挫折教育的一種，可媽媽覺得吧，小貝并沒有因為在學校沒拿第一就鬧情緒，說明這孩子還是明白道理的，只不過因為在家里，小女孩有了依仗，有點兒狐假虎威，覺得在我家里，誰都得聽我的，達不到目的就哭一場，父母總歸不是老師，偶然撒一次嬌無可厚非哈，再想想看，就是成人自己，在信得過的人面前，有時也是不講理的，是不是？【解決思路：不跟小家伙講理，換個思路玩】昨天晚上，寶貝一家閑來無事打麻將，不得不說我家寶兒學這個很快，現在已經可以和大人們玩得起來了，貝貝呢，還是完全摸不著頭腦，還處于懵懵懂懂的狀態(tài)，幾次下來贏不了，小家伙就不干了，不僅自己不玩，也不想讓大家玩。眼看著寶貝倆快為能不能繼續(xù)打麻將要打起來了，邊上洗碗的媽媽剛好做完，于是悄悄的跟貝貝咬耳朵：咱們去玩接龍？好久沒玩了哦。一聽這個，貝貝的小脾氣馬上撫平，乖乖的跟媽媽走了。還別說，這種競技性不強的游戲貝貝玩起來沒有負擔，反而時不時的可以贏媽媽，頓時心平氣和很多。不過想起來那邊打麻將的四個人，還是憤憤不平，悄悄跟媽媽說：媽媽，我希望姥爺老是輸，那我就笑了。這下把媽媽逗得不行，哈，原來是因為贏不了姥爺在較勁?。∷詪寢屢残÷暩嬖V貝貝：咱們以后找姥爺不會玩的游戲跟他玩，一定讓他輸，好不好？要不然就讓姥姥去找姥爺麻煩，這樣他就贏不了啦......，果然，媽媽的陰謀詭計逗得小貝喜笑顏開。其實對8歲的小朋友來說，寶貝媽咪覺得他們不是不懂事，因為他們已經知道內外有別，知道在外面要做個好孩子，可是在家里又經常原形畢露，調皮無比，這種兩面派作風實在是因為在家里孩子們很放松，所以才把刁蠻的本性表露無遺，想想如果這個年齡的孩子已經需要在父母面前收斂脾氣裝成一個乖孩子形象，寶貝媽咪覺得那是不是因為家里的壓力太大，父母過分嚴厲的緣故呢？從媽媽的角度，還是希望孩子多保留一點童真，開開心心的度過童年生活。

管教孩子須防“三代大戰(zhàn)”

教育孩子的問題經常都會有矛盾的，家長們應該重視的，在教育孩子的問題上盡量避免矛盾的發(fā)生。可是父母與孩子的關系問題家長應該重視的，那么來看看下面的詳細內容吧。

教育最易爆發(fā)三代人的戰(zhàn)爭

開學了，原先假期里負責"全托兒童"的老人們除了每天照顧孩子的飲食起居，還得監(jiān)督他做功課，為此，傅阿婆專門為冬冬制訂了一張詳細的作息表?？墒嵌缘臅r候像個天使，"使壞"的時候，真是讓老人吃不消。有一天，傅阿婆辛辛苦苦給冬冬包了他最愛吃的蝦仁小餛飩當晚飯，結果冬冬開玩笑說："奶奶，這么多餛飩，給我?guī)讉€玩玩。"奶奶一聽氣不打一處來，"費了一天勁包的餛飩，可不是給你玩的。"沒想到，不到兩分鐘，冬冬就把餛飩壓成了"蝦餅"，還得意洋洋地拿給奶奶看。

小琳今年上五年級，快要進預初了，一開學，媽媽項女士給她報了兩個補習班，小琳每周還有兩個晚上出去上課，這讓外公外婆很心疼。"上學已經這么辛苦了，怎么還不讓寶貝囡囡好好休息？"為此，二老和小琳的父母產生了矛盾。項女士只要一罵小琳，外公就開始數落女兒："你小時候比她差遠了呢！"硬生生地把她的話噎了回去。而曾經是校長的父親更是給她寫了一封洋洋灑灑的長信，引經據典，嚴厲批評女兒的管教方式。無奈之下，項女士只有請他們回家。

更有老人看著孩子還要每天早出晚歸上輔導班，就想方設法地為孩子"減負"，作業(yè)太多，他們會偶爾拿出答案，讓孩子抄一小會兒。爸爸媽媽嚴厲禁止的上網玩游戲，爺爺奶奶會網開一面……這些狀況一旦被爸爸媽媽發(fā)現，必然大發(fā)脾氣。

祖輩和父母輩對孩子的焦慮點不同

老人和子女在教育孩子問題上存在觀念差異的問題普遍存在，關鍵是父母和爺爺奶奶輩對孩子的焦慮點不同。靜安區(qū)優(yōu)成長家庭教育中心教育咨詢總監(jiān)王云舉了一個典型的例子，"孩子功課做到很晚，你會怎么想？"大多數老人會抱怨，學校作業(yè)真多，自己孩子小時候沒這么苦嘛，現在不也很好？孩子已經蠻好，蠻聰明了，現在的教育真看不懂。而父母普遍認為，孩子作業(yè)這么慢，肯定是上課沒認真聽講?，F在就這么慢，將來怎么跟得上？……

"老人的焦慮點在于孩子不能好好休息，身體健康得不到保障，問題在老師、學校和社會。"王老師說，而家長的焦慮點則在于孩子會在群體中落后，將來在競爭中處于劣勢，問題出在孩子身上。

其實這兩個焦慮點都沒錯，關鍵是如何協(xié)調好。但一個重要原則是"一代管一代，在孩子面前，應該以父母的意見為重"。"如果碰到意見有分歧，可以召開家庭會議，大家分別將自己的觀點亮出來，千萬不要暗地較勁，拿孩子當斗爭武器。"王云提醒說，召開家庭會議應盡量避開孩子，盡量少讓孩子看到成人之間的矛盾和爭執(zhí)。"大方向統(tǒng)一好，但各自的方法可以不一樣。大家約法三章后，雙方都要嚴格執(zhí)行，互相監(jiān)督和提醒，父母更不能一味做甩手掌柜。"

面對沖突已經產生的家庭，華師大心理咨詢中心有關負責人則建議，家長可先采取冷處理，待老人和孩子冷靜下來，如果老人對孫輩的放縱式教育導致正常的家教失衡，那么家長應該盡量將孩子接回，自己負責教育。

多頭領導容易使孩子產生混亂

在心理咨詢的諸多案例中，國家心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍也發(fā)現，多頭領導往往容易使孩子產生混亂。她曾經接觸過一個案例，這個孩子的童年由六人相繼管教，到了小學逐漸發(fā)現其行為異常，于是父母帶其求遍上海的名醫(yī)，又是吃藥又是打針?？墒呛⒆拥膯栴}并無改善的跡象。

孩子進入小學后，"老板"比原來多了不止一個--班主任和各任課老師。所以孩子在這樣一種混亂的管理中成長，最終學會了誰的話也不聽，其行為的異常實際是管理混亂的必然結果。

劉教授分析說，在現代社會中，家長由于忙于工作，爺爺、奶奶等老人便自然成了孩子的管理者。在她看來，從管理的角度看，孩子處于一種典型的多頭領導狀態(tài)，沒有統(tǒng)一的管理模式，沒有統(tǒng)一的教養(yǎng)制度，這種多頭領導常常會將幼小的孩子置于一種混亂的狀態(tài)中，這種方式教養(yǎng)出了許多問題孩子，但卻至今沒有引起許多家長的足夠重視。

祖父母們，別以"隔代親"為自豪

"隔代親"，自古以來就有這種說法。不少爺爺奶奶愛在人前炫耀--"孫子跟我最親了，有什么好吃的首先想到爺爺奶奶！"

"其實，這是典型的不恰當三代關系。"王云說，祖孫輩關系過于親密，反而會導致親子關系疏遠，父母的教育責任被"邊緣化"，造成的結果就是一方面祖輩過分溺愛孩子，無原則地縱容孩子，始終擔心照顧不周，或是試圖掌控孫輩教育。另一方面導致孫輩過分依賴大人，獨立性不夠，融入社會的能力差。

王云建議，作為聰明的祖輩，應該幫助建立和維護良好的親子關系，促進孩子與父母之間多交流、多溝通。"聰明的祖輩應多提醒子女，多久沒帶孩子出去玩了，多久沒跟孩子談過心了，督促子女常跟孩子互動。"

做個聰明的祖輩，除了處理好重要的家庭關系之外，祖輩自身也應不斷更新學習，不被時代out。那祖輩究竟該學什么呢？王云建議，祖輩應了解孩子在各時期的發(fā)展特點和客觀規(guī)律，并真正地了解孩子。例如，孩子在各個時期有什么不同特點？這些特點需要家長重點關注哪些方面？如2-4歲，早期教育階段，家長應關注孩子的智力開發(fā)、學習興趣、動手動腦、運動、生活習慣等方面。5-6歲到了幼小銜接階段，家長應關注孩子的行為習慣，培養(yǎng)學習能力和伙伴交往，7-10歲，學習生涯開始階段，家長可關注孩子全方面的發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長，個性健康發(fā)展，為智力飛躍作準備等。

而陳鶴琴小學教師肖榃霖建議，祖輩也可以發(fā)揮自身的特長，做孩子的"好搭檔"。例如，雙方可以共同制訂家庭菜譜，完成烹飪，拉近與孩子的距離，可以教孩子認識蔬菜、摘菜等，可以陪孩子一起閱讀、玩耍、比賽，帶他們接觸社會。

"爺爺奶奶應該是孩子很好的'玩伴'。"陳默老師表示，比如信息化社會中，爺爺奶奶完全可以"不恥下問"，讓孫輩教自己上網，喜歡下棋的祖孫還可以在網上"對殺"一盤，融洽彼此間的關系。另外，爺爺奶奶還可以帶孩子去看看兒童電影，豐富孩子的假期生活，老人們也可以保持年輕心態(tài)。

因此，家長們應該知道該怎樣教育孩子，不能在教育上其沖突的，這樣對寶寶的健康都不利。

寶寶上幼兒園

寶寶上幼兒園

我家寶寶兩歲半了，過了清明小長假就送了幼兒園，具體表現呢，第一天早起我和他的媽媽一起送的，開始的時候還不錯，自己進去的，不太清楚是怎么回事，等我們出了那個屋子，在走廊里看著的時候，只見他沖到了門口，就要打開門被老師給抱了進去，在門外聽的好心酸，聽到他在喊我要找媽媽我要找奶奶，我要回家，一抽一抽的，好不傷心，狠了狠心我們離開了幼兒園，下午三點我就去接了，門口的老師不讓接太早，因為他們托班要三點吃飯的，到了三點半我們趕緊到了二樓，托班的門口，寶寶看見我，用哭著的聲音和我說話，我抱著他，他的小手環(huán)在我的脖子上，趕快的離開了幼兒園，不過自己說，幼兒園好，明天還要來的，老師說，最能哭的是楊辛雨，能吃飯能睡覺的也是他，呵呵，還可以。

第二天，送去的時候有是大哭了一場，具體表現一般，還是在哭，飯也吃的不多，午覺也沒有睡好，下午去接的時候表現還可以。只是說明天還上幼兒園，

第三天，早起的時候，來到我的窗前，和我說，奶奶，我不去幼兒園了。我問他為什么呀，他告訴我哪里的飯不好吃，沒有大棗。我們和他商量了一個早晨，總算是出門了，走的幸福路就不走了，只好抱起來，到了幼兒園門口，就說什么也不去了，又哭又鬧，連外衣和帽子都脫不下來，就那么送給老師了，下午去接的時候，很高興，在院子里的玩了半天。說好了幼兒園好。

第四天是星期六，休息寶寶早起就和我們大家說，我不去幼兒園，我不去幼兒園。我們都很認真的告訴他。不去今天不去。明天也不去。因為是休息，可是他還是不放心，過了一會又繼續(xù)說我不去幼兒園，我不去幼兒園，一直念叨，三天。

第五天也休息，第六天是星期一本來應該堅持的，可是不知道是什么原因，寶寶的臉上和身上起了一片一片的紅疙瘩

只好又休了一天，，，，，，。

現在我們已經是去幼兒園14天了，是一點問題也沒有了，每天早起，先問我們是不是都上班呀，爸爸媽媽爺爺最后是奶奶，如果說大家都說要上班，然后他會說我也上班了，去幼兒園，呵呵。在也不哭也不鬧了，還學會了幾個歌謠，每天回到家里自己嘀嘀咕咕的說上一氣。我們的寶寶長大了，也懂事多了。呵呵。

記寶寶上幼兒園

記寶寶上幼兒園

2011年2月21日早9點送寶寶去幼兒園。去之前我就已經告訴他，我們要去幼兒園讀書咯。寶寶很開心，他一直以為去哪里都是和媽媽一起去的，所以特別興奮。一邊走一邊開心的說去幼兒園有滑滑梯玩，可以上游泳課，還有很多小朋友玩。

帶著大包的被褥終于到了幼兒園了，先開始去報名交錢，2月份剩余的6天加3月份一整個月的學費和伙食費加一次性要交的費用一共是1320元，以后的每個月要交650元。算錢登記花了些時間，寶寶一直在旁邊說，媽媽可以去上課沒有?。靠禳c交錢啊，我要上課啊。唉，這個傻冒還不知道媽媽是不會陪他一起上課的。把錢交完老師帶我們來到了三樓的課室，他很開心的走進去，有三個老師，6、7個同學，其他小朋友還沒到。和老師彼此自我介紹后，看上去非常老練的梁老師馬上拿出更多的玩具出來，都是些我們家里沒有的玩具，寶寶馬上就被吸引了，忙著看玩具，接著兩個老師特意把寶寶圍起來擋住他的視線，梁老師給我使了個眼色讓我開溜，我頭也不敢回半跑逃走了。一來怕被他發(fā)現，二來我實在是不敢再面對寶寶要上幼兒園的事實。我離開前他沒哭，當我走出幼兒園，我哭了。。。

我一個人獨自在街上晃晃忽忽的走著。三年了，第一次離開我的寶寶獨自在街上走著。時間過的很慢很慢。糊糊涂涂的買了菜回家，沒有像往常一樣搞衛(wèi)生，而是一個人在沙發(fā)上發(fā)呆。老公也很不習慣，打算早點回家一起去接寶寶放學。因為我們都知道，寶寶很其他小朋友的成長環(huán)境不一樣，他從小就沒離開過我，并且是幾乎整整一天只見到我一個人，他爸爸一直很忙，住在工業(yè)區(qū)，別說見到小朋友和小朋友玩了，就算找個大人來一起玩都是不太可能的。所以寶寶的世界了就只有我，也唯一的依賴我，無論任何事情都要媽媽媽媽。有一次我在洗澡的時候他想拉臭臭，他寧愿拉在褲子上也不爸爸說。。。在我和老公的想象中，在周圍所有人的想象中，我們幾乎可以肯定他寶寶這次去幼兒園一定哭一整天。所以當我想起我忘記給他帶上枕頭的時候，我一點也不擔心，反正他也用不上，吃飯睡覺都是不可能的，應該要哭到吐幾次才正常。

熬呀熬呀，終于和老公一起在幼兒園門口等寶寶放學了。我好害怕，好害怕看到寶寶憂郁而氣憤的眼神，因為我知道寶寶的脾氣非常奇怪，他會很傷心但可以把眼淚留在眼眶不出來，還笑著說我不怕。

寶寶是和老師拉著手走出來的，一開始見到我和老公他笑了，但很快的又把臉躲在老師身后，再把臉轉過來的時候就哭了，默默的流著眼淚，沒有一點聲音。。。接著我們隔著鐵門手拉著手，他終于忍不住，哭出來了。等著老師把門打開，寶寶倒不哭了，我和老公馬上按事先想好的計劃帶他去買玩具。在和老師的交談中，老師表揚他非常講道理，并且老師給糖給他吃他都說自己家有，不吃。一開始發(fā)現媽媽不在了，就哭的很大聲，老師說不能那么大聲，會吵到其他小朋友的。寶寶就收聲了，他開始和老師溝通，問老師什么時候可以回家。到了中午肚子餓了還和老師說，老師我肚子餓，我要回家吃飯了。老師讓他在幼兒園吃，他說我要找媽媽喂我吃飯。老師說，你媽媽要上班，你要乖乖吃完飯，睡覺，然后媽媽就來接你回家了。結果經過一番討價還價后，寶寶把老師給的飯菜都吃完了，下午還吃了包子當下午茶。中午睡覺前哭了一下就睡覺了，睡了半個小時自己偷偷爬起來穿鞋子背書包想去找媽媽。這件事后來寶寶也和我說過。他還說自己是抱著書包睡覺的，我問他為什么，他說我怕被別人偷掉我的書包。我又問他那你沒枕頭怎么睡覺，他說我把衣服折起來當枕頭睡啊。和寶寶聊啊聊啊，總感覺像發(fā)夢一樣，寶寶的表現和我想的差好遠，似乎太成熟太鎮(zhèn)定了，我很擔心，因為我知道他是個非常好強的小孩，總愛把不開心藏在心里，我反而希望他能見到我后大哭，說自己不要去幼兒園了。沒想到我再問他，明天還要去幼兒園好不好，他居然非?？隙ǖ恼f好，還要去幼兒園吃很多的飯。還要自己睡，更加表示今天晚上讓我和他爸爸睡，他自己睡也可以睡的著，接著還很鎮(zhèn)定的說起幼兒園的每一件大事小事。

到了晚上睡覺了，他突然想起自己的被子還在幼兒園，沒有拿回來，居然哭了，哭著哭著終于說實話了：“我不要去幼兒園，我不要媽媽丟下我一個人然后走掉，我喜歡媽媽。我不要老師親我，我要媽媽親我，我要和媽媽在一起，我要在家吃飯，我要在家和媽媽睡。”寶寶是用我從來沒見過的哭腔一口氣把話說完的?？薜暮軅暮軅?。。。我也快忍不住了，我對寶寶說：“寶寶你不要哭，你再哭媽媽也會哭的”接下來我們緊緊的抱在一起輕輕哭起來。。。。

無論怎么樣，寶寶快3歲半了，真的要去幼兒園學習了。第二天我們還是去了，現在我在家打著昨天的經歷，等著3點的到來。

讓寶寶愛上幼兒園

大多數孩子剛上幼兒園都會哭一段時間，有時是一星期，有時會更長。這段時間，對家長來說是最揪心、最難熬的。但是，只要熬過了開始的幾天，等樂樂對幼兒園環(huán)境熟悉一些，就會發(fā)現老師對自己挺親切的、和小朋友們在一起挺好玩的，這時，你也就不用太擔心了。

此后，雖然，你在送樂樂去幼兒園的時候，她可能還是會哭得很傷心，但那是因為對你太依戀，不愿和你分離，而并不是害怕幼兒園，不愿意待在幼兒園里。建議你從家里出發(fā)時，就和樂樂說：“今天樂樂去幼兒園，媽媽去上班。下午媽媽一下班，就去接樂樂，然后咱們一起回家來?！边@樣，讓樂樂心理有一個準備，知道過一會兒媽媽就要去上班，而且下午會回來接我，分離焦慮就不會在幼兒園離別那一刻爆發(fā)的過于猛烈。而且，你離開幼兒園時，一定要堅決而鎮(zhèn)定，如果你也表現得依依不舍，樂樂就會哭得更厲害了。

推薦游戲：《媽媽還回來》

游戲目的：讓寶寶適應和親人的短暫分離，減輕寶寶的焦慮情緒。

參考玩法：您可以和寶寶玩“藏貓貓”的游戲，比如，媽媽藏在門后，讓寶寶尋找，寶寶找到您后，您要抱起寶寶親親他。逐漸延長您躲起來的時間，甚至可以走得遠一點，用這樣的用這樣的方法幫助寶寶適應同您的短暫分離，為進入幼兒園做準備。

擴展建議：媽媽還可以告訴寶寶您的計劃，告訴他您準備什么時候走，到哪里去以及什么時候回來，即使他還沒有時間概念，但是會讓寶寶心中有數，感到放心。

愛心提示：2~3歲的寶寶大都要面臨進入幼兒園的問題，家長要適當采用一些小策略來減輕寶寶的分離焦慮。家長要明確告訴孩子：“你已經長大了，該上幼兒園了，就像媽媽上班一樣，這是任務?！倍荒苷f“不聽話就把你送到幼兒園”等恐嚇、威脅性的語言，這樣會讓寶寶感到幼兒園是一個可怕的地方，就更不愿意去幼兒園了。孩子剛進幼兒園，心理上可能一時受不了，接孩子時盡可能早一點。接完孩子后抱一抱，親一親，肌膚之親會給孩子一種安慰，讓孩子感到不是媽媽不要我了，媽媽還是很喜歡我的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《果兒寶寶大戰(zhàn)幼兒急疹》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒園寶寶游戲專題，希望您能喜歡！