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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《森林旅館》

發(fā)布時(shí)間:2020-11-24

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō),凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。身為一位人民教師,我們都希望孩子們能學(xué)到知識(shí),為了將學(xué)生的效率提上來(lái),老師會(huì)準(zhǔn)備一份教案,教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。所以你在寫(xiě)幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《森林旅館》》,歡迎閱讀,希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo):

1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。

2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。

3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.白板課件《森林Party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)參加森林Party,激發(fā)興趣。

師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè)Party吧。debasrideb.com

(二)通過(guò)住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。

1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。

師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?

2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。

(三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。

2.幼兒第一次操作。

3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的??墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?

4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。

(四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。

1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開(kāi)始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來(lái)。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái),這就是你們的舞伴??纯茨愕奈璋槭裁礃??

2.Party游戲:跳舞毯。

活動(dòng)延伸:

日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。

幼兒百科:旅館,是指為旅客提供住宿、飲食服務(wù)以至娛樂(lè)活動(dòng)的公共建筑。旅館類(lèi)型可分為旅游旅館、假日旅館、會(huì)議旅館、汽車(chē)旅館和招待所等。

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大班上學(xué)期數(shù)學(xué)教案《森林旅館》


活動(dòng)目標(biāo):

1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個(gè)方位,發(fā)展空間方位知覺(jué)。

2.活動(dòng)中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見(jiàn)解。

3.感受圣誕聚會(huì)的快樂(lè),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.白板課件《森林Party》。

2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

3.自制儲(chǔ)物柜及圣誕禮物。

活動(dòng)過(guò)程:

(一)參加森林Party,激發(fā)興趣。

師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個(gè)快樂(lè)Party吧。

(二)通過(guò)住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。

1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。

師:旅館只有一個(gè)房間,我們有男生和女生怎么辦呀?

2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。

(三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個(gè)房間。

2.幼兒第一次操作。

3.認(rèn)識(shí)左上、左下、右上、右下。

師:你們的房間都分好了嗎?這個(gè)是哪個(gè)小朋友分的?你上來(lái)介紹一下。你再說(shuō)一下小動(dòng)物分別住在哪個(gè)房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的??墒莿偛胚@個(gè)小朋友介紹小動(dòng)物住哪個(gè)房間的時(shí)候,說(shuō)的是這個(gè)、那個(gè)的,有點(diǎn)介紹不清楚。我們能不能幫這四個(gè)房間都取一個(gè)好聽(tīng)的名字呢?我們先來(lái)看看小貓住哪個(gè)房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個(gè)房間呢?

4.根據(jù)動(dòng)物要求進(jìn)行第二次操作。

(四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。

1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會(huì)要開(kāi)始啦。讓我們把今天的舞伴請(qǐng)出來(lái)。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過(guò)來(lái),這就是你們的舞伴??纯茨愕奈璋槭裁礃??

2.Party游戲:跳舞毯。

活動(dòng)延伸:

日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案:森林舞會(huì)


活動(dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)自主探索操作及觀察活動(dòng),發(fā)現(xiàn)兩種物體間有規(guī)律的排序現(xiàn)象,感受規(guī)律排序的存在和美感。

2、了解有規(guī)律排序與人們生活的聯(lián)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教師:課件幼:1、手環(huán)材料:長(zhǎng)條紙、紅綠色小圓片2、四組材料:第一組(吸管、金絲帶),第二組(花環(huán)帶、花),第三組(腰帶、印章、印泥),第四組(領(lǐng)帶、蠟筆)活動(dòng)過(guò)程:

一、第一次操作探索,鼓勵(lì)幼兒自由排序,重點(diǎn)發(fā)現(xiàn)ABAB規(guī)律。

(操作課件)今天,三只小動(dòng)物要去參加森林舞會(huì),你們看,是誰(shuí)呀?它們想邀請(qǐng)你們一起去參加,大家愿意嗎?參加舞會(huì)的人必須得帶一只漂亮的手環(huán),所以老師為你們準(zhǔn)備了長(zhǎng)條紙和彩色的小圓片,請(qǐng)你自己動(dòng)手做手環(huán)。做好后我們要來(lái)比比看,誰(shuí)做的手環(huán)最漂亮!去試試吧?。ㄓ變翰僮?,教師鼓勵(lì)幼兒自由排序,發(fā)現(xiàn)有規(guī)律排序的幼兒)做好的小朋友帶上手環(huán)坐到前面的小椅子上來(lái)。

誰(shuí)來(lái)介紹一下你的手環(huán)是怎么做的?(2-3名,請(qǐng)1名有規(guī)律排序的幼兒:××小朋友是一個(gè)紅一個(gè)綠、一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列的,這樣做出來(lái)的手環(huán)特別漂亮?。┒?、演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)不同的排序規(guī)律AABB,AAB,ABB。

這三只小動(dòng)物也給自己做了手環(huán),讓我們一起來(lái)欣賞一下吧!

1、(出現(xiàn)第一個(gè)手環(huán)圖案,發(fā)現(xiàn)兩兩間隔排序的規(guī)律)這是小貓的手環(huán),它的手環(huán)里有什么?(玫瑰花和向日葵)這些玫瑰花和向日葵是怎樣排列的呢?(兩朵向日葵兩朵玫瑰花)原來(lái),小貓的手環(huán)是兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花很有規(guī)律地排列的。(如在第一次操作中有一樣的幼兒可舉手)2、(同時(shí)出現(xiàn)另兩只手環(huán)圖案,發(fā)現(xiàn)一隔二排序和二隔一排序的規(guī)律)那小兔和小狗的手環(huán)會(huì)怎樣排列呢?我們一起來(lái)看看!先看小兔的星星手環(huán),這里面的星星是怎樣排列的呀?(兩個(gè)大星星一個(gè)小星星)哦!小兔的手環(huán)是按照兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星的規(guī)律排列的。

那小狗的手環(huán)呢?上面有什么?(太陽(yáng)和月亮),太陽(yáng)和月亮是怎樣排列的呢?(一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮)原來(lái),小狗的手環(huán)是按照一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮、一個(gè)紅太陽(yáng)兩個(gè)藍(lán)月亮的規(guī)律排列的。

3、小結(jié):小動(dòng)物的手環(huán)可真美,而且還藏著這么多規(guī)律在里面呢?。ǔ霈F(xiàn)記錄卡)像第一排兩朵向日葵兩朵玫瑰花、兩朵向日葵兩朵玫瑰花兩個(gè)隔著兩個(gè)的排列就是一種有規(guī)律的排序方法;而像第二排兩個(gè)大星星一個(gè)小星星、兩個(gè)大星星一個(gè)小星星兩個(gè)隔著一個(gè)和下面的一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮、一個(gè)太陽(yáng)兩個(gè)月亮一個(gè)隔著兩個(gè)的排列都是有規(guī)律的排序方法。

二、第二次操作,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序,鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新規(guī)律。

1、小動(dòng)物說(shuō),參加舞會(huì)前一定得打扮得漂漂亮亮的,他們?yōu)榇蠹颐總€(gè)人都準(zhǔn)備了一樣裝飾品,看,有漂亮的花環(huán)和項(xiàng)鏈,有神氣的領(lǐng)帶和腰帶,要請(qǐng)你用桌子上的材料排列出有規(guī)律的花紋,大家愿意嗎?

2、在做裝飾品的時(shí)候一定要先動(dòng)動(dòng)腦筋,你想排列什么規(guī)律的花紋呢?可以和旁邊的小朋友商量商量,然后再去排列,好嗎?(幼兒操作、教師指導(dǎo)糾錯(cuò))3、先做好的小朋友可以把你的裝飾品給后面的客人老師欣賞一下,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的。(鼓勵(lì)幼兒將自己的作品介紹給客人老師。)4、誰(shuí)來(lái)給大家看看你做的裝飾品,說(shuō)說(shuō)你是怎樣排列的?(個(gè)別幼兒交流,鼓勵(lì)新的排序方法)5、小朋友真聰明,做的裝飾品上的花紋排列得又漂亮又有規(guī)律,真棒!我們戴上去參加舞會(huì)吧?。◣椭變簬?,隨音樂(lè)自由舞蹈)三、引導(dǎo)幼兒聯(lián)想生活中有規(guī)律排序的事物,使幼兒感受到規(guī)律排序在生活中是無(wú)處不在的。

1、今天我們做的裝飾品上的花紋顏色都是有規(guī)律地排列的,那么在我們的生活中,你還知道哪些東西上是有規(guī)律的排列的呢?(幼兒自由講講)2、許老師也帶來(lái)了一些圖片,請(qǐng)你仔細(xì)看看有什么?一邊看一邊記,它們的花紋或者顏色是怎么排列的?(操作課件:斑馬、斑馬線、毛巾、衣服、地磚、理發(fā)店轉(zhuǎn)燈。根據(jù)情況可看兩次)小結(jié):呀!生活中有這么多的東西上的花紋顏色都是有規(guī)律的排列的,有了這些圖案,我們的生活更美麗了!

四、延伸活動(dòng):

(出現(xiàn)遞增排序和遞減排序的圖形)你們看,這兩張圖片上的圖案是怎么排列的?(個(gè)別說(shuō)說(shuō))這樣的排列有沒(méi)有規(guī)律呢?有的小朋友說(shuō)是有規(guī)律的,有的小朋友說(shuō)沒(méi)有規(guī)律,沒(méi)關(guān)系,我們可以去問(wèn)問(wèn)你們的老師或者爸爸、媽媽好嗎?好,我們回去一起研究研究吧!

中班數(shù)學(xué)教案《森林公寓》


活動(dòng)目標(biāo):

1、能大膽參與操作,并用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

2、掌握6以內(nèi)序數(shù),感受數(shù)的實(shí)際意義。

3、能在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)操作中發(fā)現(xiàn)層與間的關(guān)系。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、樓房和門(mén)牌號(hào)(每位幼兒一套)、一封邀請(qǐng)函、方向盤(pán)一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程:

1.導(dǎo)入:出示邀請(qǐng)函:王老師收到小動(dòng)物的一封信,說(shuō)森林里蓋了一幢漂亮的森林公寓,小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房請(qǐng)我們小朋友去做客。

2.復(fù)習(xí)已有經(jīng)驗(yàn):我們開(kāi)汽車(chē)去。請(qǐng)小朋友上我的小汽車(chē)。幼兒報(bào)數(shù)并說(shuō)一說(shuō)自己是第幾個(gè)。

3.創(chuàng)設(shè)情境感受樓房的層與間

(1)出示課件觀察樓房,說(shuō)一說(shuō)一共有幾層?每層是什么顏色?每層有幾間?隨幼兒語(yǔ)言出示數(shù)字

(2)小朋友想不想知道都有哪些小動(dòng)物搬進(jìn)了新樓房?逐層出示小動(dòng)物并提問(wèn)他們搬進(jìn)了哪一層?誰(shuí)搬進(jìn)了第幾層的第幾間?

(3)玩捉迷藏游戲那層小動(dòng)物不見(jiàn)了?哪一間的小動(dòng)物不見(jiàn)了?

4.情境創(chuàng)設(shè)幫助美羊羊、小貓、小兔找房間

(1)出示課件:美羊羊來(lái)找她的好朋友玩,可是怎么著也找不到,傷心的哭了。小朋友美羊羊?yàn)槭裁凑也坏剿暮门笥涯兀恳驗(yàn)殚T(mén)上都沒(méi)有門(mén)牌。請(qǐng)小朋友幫忙為她貼上門(mén)牌號(hào)碼好嗎?

(2)遷移經(jīng)驗(yàn):小朋友你們家的門(mén)牌是幾零幾?歲幼兒語(yǔ)言寫(xiě)出號(hào)碼。如207是住在一樓還是七樓2代表第幾層,7代表第幾間。(問(wèn)三個(gè)幼兒)

(3)貼門(mén)牌請(qǐng)幼兒喜洋洋貼上好朋友102的門(mén)牌號(hào)。幼兒操作自己的小房子,教師觀察并將兩個(gè)正誤用投影儀對(duì)比讓幼兒發(fā)現(xiàn)改正加深對(duì)層和間的認(rèn)識(shí)。(反復(fù)三次)

(4)請(qǐng)幼兒將其他門(mén)牌也貼上。教師指導(dǎo)。

5.出示課件請(qǐng)幼兒觀察同一層和同一間的門(mén)牌號(hào)有什么規(guī)律。并猜一猜如果后面(上面)還有一間房,它的門(mén)牌號(hào)是多少?

6.小動(dòng)物們感謝小朋友幫他們安上了門(mén)牌,希望小朋友經(jīng)常來(lái)森林公寓做客。幼兒開(kāi)汽車(chē)出教室。

幼兒百科:序數(shù)原來(lái)被定義為良序集的序型,而良序集A的序型,作為從A的元素的屬性中抽象出來(lái)的結(jié)果,是所有與A序同構(gòu)的一切良序集的共同特征,即定義為{B|BA}。

幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:小豬開(kāi)旅館


一、活動(dòng)目標(biāo):

1、復(fù)習(xí)鞏固5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)2、初步感知基數(shù)和序數(shù)的不同3、通過(guò)多種形式的游戲探索活動(dòng),發(fā)展幼兒的思維能力,促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展,從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)物手偶小豬、音樂(lè)CD2、圖片故事“小豬的旅館”(樓房)、小兔、小雞、小貓、蘑菇等圖。

3、大、小不同的1-5的數(shù)字卡片兩組4、自制圖書(shū)每個(gè)幼兒一本(圖書(shū)共6頁(yè),第1頁(yè)封面,每頁(yè)蘋(píng)果數(shù)量不同,大數(shù)字表示水果數(shù)量,小數(shù)字表示頁(yè)碼)5、幼兒熟練掌握5以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)〔前4條是活動(dòng)材料的準(zhǔn)備,后一條是幼兒經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備〕三、活動(dòng)過(guò)程:

(一)情景導(dǎo)入師:小朋友早上好!

幼:老師早上好!

師:小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?你是從哪里知道的?

幼:春天,花開(kāi)了、草綠了、樹(shù)木發(fā)芽了,河水嘩嘩地流……師:非常棒,今天老師就帶小朋友去大森林里去找春天,請(qǐng)小朋友閉上眼睛,靜靜地邊聽(tīng)音樂(lè),邊聽(tīng)老師說(shuō)。(播放音樂(lè)CD《森林的早晨》)附情景清晨,老師帶著小朋友來(lái)到了美麗的大森林,小鳥(niǎo)在枝頭嘰嘰喳喳地叫著,好像在說(shuō):“春天的早晨,真美!”風(fēng)兒輕輕地?fù)崦厣系哪鄄莺椭︻^的嫩芽,我們走呀走呀,聽(tīng)到了嘩嘩的流水聲,哇!原來(lái)有一條小河從這里流過(guò),青蛙在河邊歡快地唱歌,魚(yú)兒在水里咕嚕嚕、咕嚕嚕地吐著水泡泡,緊接著我們看見(jiàn)了兇猛的大獅子和大老虎伸著懶腰,哇!那是什么呀!哦,原來(lái)是紅色房頂?shù)臉欠?,?qǐng)小朋友睜開(kāi)眼睛看看美麗的樓房吧!(出示樓房圖卡)〔聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)設(shè)情景是教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前的預(yù)備活動(dòng),是讓幼兒伴隨著舒緩的音樂(lè)慢慢進(jìn)入情景,是為了讓幼兒靜下心來(lái),集中精神,提高專(zhuān)注力,為接下來(lái)的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備〕(二)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)1、通過(guò)故事,讓幼兒理解序數(shù)在生活中的作用。

a、教師接著講故事:“這是誰(shuí)家的樓房呀!這么高、這么美!讓我敲敲門(mén)”(教師做神秘敲門(mén)的動(dòng)作),“誰(shuí)呀!”(出示手偶,并變聲學(xué)習(xí)小豬),哇!原來(lái)是小豬開(kāi)的旅館,“旅館開(kāi)業(yè)了,歡迎來(lái)住店!”小豬親切地說(shuō),森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)到了都來(lái)住店,小兔來(lái)住店,小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧。小貓也來(lái)住店,小豬說(shuō)喜歡哪個(gè)房間就住哪間吧,小兔和小貓都喜歡圓形的房間,它們倆吵了起來(lái)……b、提問(wèn):小兔和小貓為什么吵架呢?

c、討論:怎樣幫助小豬為動(dòng)物們合理安排房間?

2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)指導(dǎo)語(yǔ):“第一個(gè)來(lái)的小動(dòng)物住第1層的圓形房間”。(并依次貼上小數(shù)字卡??)小結(jié):重新安排了房間,小動(dòng)物們都很滿意,小豬總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),旅館的房間一定要有順序地排號(hào)。

3、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的基數(shù)指導(dǎo)語(yǔ):到了用早餐的時(shí)候了 ,小豬為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了蘑菇餐,請(qǐng)幫助小豬為小動(dòng)物們送早餐。注意:小動(dòng)物住在幾樓,就送幾份蘑菇餐。

如:小兔住在一樓,送一份蘑菇餐。(并依次貼上相應(yīng)的大數(shù)字卡)(三)感知基數(shù)和序數(shù)的不同1、〔通過(guò)觀察黑板上剛出示的一系列圖片,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察黑板上一共出現(xiàn)了幾組數(shù)字?

大數(shù)字代表什么?小數(shù)字代表什么?(小數(shù)字表示住在第幾層?大數(shù)字表示送了幾份蘑菇餐?)小結(jié):按樓層編號(hào),給小動(dòng)物們送了對(duì)應(yīng)的早餐,小動(dòng)物們都很滿意,小豬也高興得準(zhǔn)備帶大家去坐過(guò)山車(chē)。

2、鞏固練習(xí)。

a、教師依次出示過(guò)山車(chē)圖片,并按從左到右手順序粘貼好,引導(dǎo)幼兒觀察看小動(dòng)物一家,分別坐在第幾節(jié)車(chē)廂,家里有幾口人?如:小兔一家坐在第3節(jié)車(chē)廂,有4口人,小組間互相說(shuō)一說(shuō)。并請(qǐng)個(gè)別幼兒在黑板上用小數(shù)字卡標(biāo)出車(chē)廂節(jié)數(shù),用大數(shù)字卡標(biāo)出有幾口人。

b、提問(wèn):小數(shù)字代表什么?大數(shù)字代表什么?(小數(shù)字代表是第幾號(hào)車(chē)廂:大數(shù)字代表小動(dòng)物家有幾口人?)3、發(fā)放自制圖書(shū),繼續(xù)鞏固練習(xí)〔通過(guò)翻看書(shū)的過(guò)程,讓幼兒理解基數(shù)與序數(shù)的不同〕幼兒翻看圖書(shū)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出數(shù)字所表示的意義。

提問(wèn):你看到了什么?每一頁(yè)都有不同的數(shù)字,大數(shù)字代表有幾個(gè)蘋(píng)果,小數(shù)字代表第幾頁(yè)。

(四)延伸活動(dòng):

制作圖書(shū),進(jìn)一步理解基數(shù)與序數(shù)的不同。

請(qǐng)幼兒在區(qū)域活動(dòng)或回家后通過(guò)自己嘗試自制圖書(shū),要求每頁(yè)畫(huà)上數(shù)量不的梨,并編寫(xiě)頁(yè)碼,感知基數(shù)和序數(shù)。

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