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幼兒園大班教案《10以內(nèi)的》

發(fā)布時(shí)間:2020-11-24

幼兒園五以內(nèi)加法的說課稿。

俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。幼兒園教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢?小編特地為大家精心收集和整理了“幼兒園大班教案《10以內(nèi)的》”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!

活動(dòng)目標(biāo):

1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

2、學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1,x比x少1”。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫有1-10個(gè)實(shí)物,反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。

活動(dòng)過程:

1、小朋友好(老師好),我想問一下小朋友,誰能告訴我他是誰?(出示爸爸去哪兒中村長(zhǎng)的扮演者李銳)。

2、原來是村長(zhǎng)呀,他來干什么呢?我來問問。哦,原來他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。

3、出示ppt,進(jìn)行講解。

小朋友玩的開心嗎?我們休息吧。

幼兒百科:10,相當(dāng)于漢字"十",是位于9與11之間的自然數(shù)、正整數(shù),是一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)。

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2020幼兒園中班教案《10以內(nèi)的補(bǔ)數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo)

學(xué)會(huì)說補(bǔ)數(shù)兒歌。

會(huì)用手指韻律操擺出補(bǔ)數(shù)。

培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1——10數(shù)字卡片

活動(dòng)過程

1、今天老師想教你們一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的兒歌,這個(gè)兒歌還有手指韻律操,想不想學(xué)啊?

2、學(xué)會(huì)這個(gè)兒歌我們就能更快的算出10內(nèi)的加減法了。

3、那先和老師一起說幾遍兒歌,老師再教你們手指韻律操。

4、重復(fù)多次說幾遍兒歌。(兒歌內(nèi)容如下)

5、老師剛才教你們的補(bǔ)數(shù)兒歌,你們學(xué)會(huì)了嗎?那現(xiàn)在來一起說兩遍給老師聽聽吧!

6、小朋友們你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題沒?這些補(bǔ)數(shù)互相加起來等于多少啊?

7、誰能告訴老師?(等于10)小朋友們都發(fā)現(xiàn)了,你們真棒!

8、看小朋友們這么棒,老師現(xiàn)在就教你們補(bǔ)數(shù)的手指韻律操好不好?

9、老師先邊說邊做動(dòng)作,你們要認(rèn)真的仔細(xì)看哦!

10、看會(huì)老師做的了么?哇!小朋友都這么聰明啊!

11、那先和老師一起做幾遍,小朋友們一起再做幾遍,看誰做得最好?

12、我們的手指真靈活,下回老師要是提問你們,你們還會(huì)做不了。

附:《補(bǔ)數(shù)》兒歌

1補(bǔ)9,2補(bǔ)8,3補(bǔ)7,4補(bǔ)6,5補(bǔ)5,跳跳虎。

幼兒百科:補(bǔ)數(shù)是一種處理有符號(hào)數(shù)的方法,用于變換數(shù)字的符號(hào)。

幼兒園大班教案《10以內(nèi)的單雙數(shù)》及教學(xué)反思


活動(dòng)目標(biāo):

1.初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。

2.學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。

3.喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng),樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

2元超市(各種玩具、食品等替代品)1—10的代幣券,鉛筆每人一支、幼兒分組操作材料,骰子兩人一個(gè)。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

1.談話引入,說說上超市的經(jīng)歷。

2.觀看課件,說說上面的7代表什么意思?理解代幣券的用途。

二、在游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1.講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù),你有幾元錢??jī)蓚€(gè)兩個(gè)圈一圈,猜想你能買幾樣?xùn)|西?還有沒有剩下?

2.幼兒進(jìn)行購(gòu)物游戲,提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、通過交流和比較,理解單雙數(shù)

1.提問:你有幾元錢?共買了幾樣?xùn)|西?是不是跟你預(yù)想的一樣,還有剩下的錢嗎?

2.回收代幣券:出示紅黃兩座房子,引導(dǎo)幼兒將有剩余的排紅房子下面,沒剩余的排黃房子下面。

3.教師小結(jié):

①兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),剩下一個(gè)的我們給他取個(gè)好聽的名字,叫單數(shù),它們是1、

3、5、7、9;兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù),都能找得朋友,并沒有剩下的我們給他叫雙數(shù),它們是2、4、6、8、10。

②單數(shù)挨著雙數(shù),雙數(shù)挨著單數(shù),它們手拉手,都是好朋友。

4.出示課件,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。(單雙數(shù)用紅黃兩種顏色出現(xiàn))

5.通過將數(shù)字從小到大進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)單數(shù)和雙數(shù)是交替排序的。

四、通過進(jìn)一步操作,鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí)

1.通過發(fā)現(xiàn)自身器官的數(shù)量,進(jìn)一步鞏固對(duì)單雙數(shù)的認(rèn)識(shí):引導(dǎo)幼兒尋找

身體上某些器官的數(shù)量,并說出它們各是單數(shù)還是雙數(shù)。

2.分組操作:

幼兒兩人一組扔骰子,將所扔的數(shù)字寫在表格中,看看最后得數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)

3.老師和幼兒共同驗(yàn)證。

活動(dòng)反思:

《認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)》是一個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),其主要目標(biāo)是:初步理解單數(shù)與雙數(shù)的含義。學(xué)習(xí)區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。如何將枯燥無味的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入孩子的生活,激發(fā)孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,是數(shù)學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)。教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說過:“游戲時(shí)幼兒的生命”,我設(shè)計(jì)的這個(gè)活動(dòng),拋開了以往陳舊的教學(xué)模式,整個(gè)活動(dòng)以游戲貫穿,讓孩子在快樂的游戲中區(qū)分10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)?;顒?dòng)中,我通過設(shè)計(jì)了“2元超市”購(gòu)物的情景。讓幼兒在富有生活氣息購(gòu)物活動(dòng)中感知理解單雙數(shù)的概念,在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步拓展,啟發(fā)幼兒尋找身上哪些器官的個(gè)數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。在一系列活動(dòng)中循序漸進(jìn)、富有挑戰(zhàn)性的游戲中促進(jìn)了幼兒對(duì)單雙數(shù)概念更深刻的理解。孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的單雙數(shù)。

在取得成功的同時(shí)也存在一些不足,在活動(dòng)中幼兒與老師的交流多了,幼兒與幼兒之間的交流少了,不能很好的進(jìn)行交流與溝通,這一點(diǎn)在以后教學(xué)中會(huì)多加注意。

總之,整堂課下來,課堂氛圍很好,幼兒也很投入,回答問題也很積極,幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣,并積極投入到探索活動(dòng)中來。

幼兒百科:?jiǎn)螖?shù)是數(shù)學(xué)中正奇數(shù)的別稱。在數(shù)學(xué)中與雙數(shù)(正的偶數(shù))相對(duì),可以表示為形如2n+1的數(shù)(n為大于等于0的整數(shù))。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《10以內(nèi)的單雙數(shù) 》


活動(dòng)目標(biāo):

1.幼兒通過操作及游戲能較熟練地分辯10以內(nèi)的單數(shù)、雙數(shù)。

2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,提高幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中的分析和總結(jié)能力。

3.幼兒在游戲中體驗(yàn)參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小動(dòng)物、背景圖、幼兒操作紙、筆

活動(dòng)過程:

1.創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)興趣。

(1)一年一度的動(dòng)物狂歡節(jié)開始了,森林里的動(dòng)物都來參加了,我們來看看有哪些小動(dòng)物來參加了?它們各自有幾個(gè)?

(2)幼兒分別說出每個(gè)動(dòng)物的數(shù)量。

2.自主參與,探索新知

(1)進(jìn)入綠色們的要求:狂歡節(jié)的管理員說,這次動(dòng)物這么多,需要分批進(jìn)入,首先綠色通道的是一種動(dòng)物里能兩個(gè)兩個(gè)結(jié)對(duì)的可以優(yōu)先入場(chǎng)。教師先示范小動(dòng)物兩兩結(jié)對(duì)找出單雙的方法:依次了解2個(gè)兔子、10只猴子、8只豬、4只公雞、6條蛇

(2)還有一些一種動(dòng)物里剩下一個(gè)的要從紅色通道進(jìn)入,他們分別是:7只鳥、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠

(3)還有很多小動(dòng)物想?yún)⒓樱芾韱T說忙不過來,請(qǐng)小朋友來幫忙。

(4)幼兒操作,根據(jù)能力操作材料的分配,圈完貼上墻。

(5)教師總結(jié):兩個(gè)兩個(gè)找朋友,到最后剩下一個(gè),孤孤單單沒有朋友,這樣的數(shù)叫單數(shù);兩個(gè)兩個(gè)找朋友,最后都有朋友,沒有剩下,這樣的數(shù)叫雙數(shù)。教師進(jìn)行校對(duì)

3.游戲固新知:

(1)小動(dòng)物們都區(qū)分了單雙數(shù),邀請(qǐng)幼兒一起前往,進(jìn)入單雙數(shù)的舞池,幼兒站立到單雙數(shù)的舞池中(再次確定幼兒是否掌握)

(2)游戲“抱雙,躲單”。

老師報(bào)10以內(nèi)的數(shù),幼兒做相應(yīng)的躲和抱的動(dòng)作。如:報(bào)的是單數(shù),幼兒蹲下,雙手合并放在身子的兩邊,表示孤單的樣子,報(bào)的是雙數(shù),幼兒找到一個(gè)朋友抱抱。

4.參加好舞會(huì)回家乘車去,按單雙號(hào)乘車, 結(jié)束活動(dòng)

幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《感知10以內(nèi)的數(shù)》


活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種計(jì)數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

2、能理解表格中各個(gè)標(biāo)記、符號(hào)的意義,并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

3、能認(rèn)真傾聽個(gè)組游戲活動(dòng)的要求并及時(shí)將使用過的數(shù)卡等材料能歸還原處。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、數(shù)學(xué)掛圖(四)中小朋友在操場(chǎng)上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。

2、磁性黑板、磁鐵。

3、統(tǒng)計(jì)鍛煉的人數(shù)2組:幼兒用書第21頁《參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)》的材料,鉛筆。"玩具回家"3組:人手一個(gè)小籮筐,筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具,一個(gè)分類盒子;1套7~10的數(shù)卡(操作活動(dòng)中,數(shù)卡擺放在籮筐的下邊)。"朵朵花兒開"1組:寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份(見附圖),各種各樣的夾子若干。

活動(dòng)過程:

1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖,感知參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)。

教師出示教學(xué)掛圖(四),引導(dǎo)幼兒觀察。

教師:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有多少小朋友在鍛煉身體?仔細(xì)看一看,有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?每種項(xiàng)目各有多少人參加?你是怎么知道的?請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法(點(diǎn)數(shù)、目測(cè)、接數(shù)等方法)。

2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,討論并明確記錄方法。

教師:我們?cè)鯓佑糜涗泦伟褎偛耪f的內(nèi)容記錄下來呢?

教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

教師:記錄單上有些什么?它們表示什么意思?

教師:怎樣在記錄單上記錄運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)呢?

3、幼兒小組操作活動(dòng)。

統(tǒng)計(jì)參加鍛煉的人數(shù)(2組)請(qǐng)幼兒在記錄單的表格中記錄參加個(gè)鍛煉項(xiàng)目的人數(shù)。

完成"玩具回家"請(qǐng)幼兒先把相同的玩具放在一起,再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個(gè)每個(gè)格子里,并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。

完成"朵朵花兒開"(1組)請(qǐng)幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字,在花心四周加上同數(shù)量的夾子。

4、教師進(jìn)行講評(píng),展示記錄結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。

請(qǐng)幼兒將自己"參加各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的人數(shù)"統(tǒng)計(jì)記錄單展示在黑板上,然后師幼進(jìn)行交流討論。

教師:你能看明白哪張記錄單?你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎?(鼓勵(lì)幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果)

引導(dǎo)幼兒觀察個(gè)別幼兒的記錄單教師:這張記錄單記錄的是哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?這幾種運(yùn)動(dòng)各有多少人參加?他是怎樣記錄的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點(diǎn)等多種形式的表達(dá))幼兒互相交流記錄結(jié)果。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園大班教案《10以內(nèi)的》》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時(shí)遇到的問題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園五以內(nèi)加法的說課稿專題,希望您能喜歡!

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