幼兒園教案畫。
居安思危,思則有備,有備無(wú)患。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園大班教案《依樣接畫》”,供大家借鑒和使用,希望大家分享!
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過操作比較,發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。
2.發(fā)展觀察、比較和初步的推理能力。
3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。
4.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒操作材料每人一份。
2.小朋友用書每人一份。
活動(dòng)過程:
一、幼兒自主探索物體的排列規(guī)律,并進(jìn)行排序。
二、幼兒分組操作。
1.玩雪花片:提供紅、黃兩色或其它的兩種顏色的“雪花片”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)律排序。
2.圍圍墻:提供三種顏色拼搭玩具,讓幼兒按玩具的顏色及節(jié)數(shù)等規(guī)律排序。
3.串彩珠:提供不同長(zhǎng)短顏色的長(zhǎng)條手工紙,讓幼兒根據(jù)紙條各種特征串成彩鏈條。
三、交流和展示自己的作品,并說出是按怎么規(guī)律排序的。
四、引導(dǎo)其他組的幼兒想出不同的排列方法,并請(qǐng)他們?cè)囈辉嚒?/p>
五、教師強(qiáng)調(diào)排序的規(guī)律性,排序的方法有多種,可按形狀顏色、數(shù)量多種特征排序。
六、幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。
幼兒百科:按規(guī)律排序,指按照一種方法,重復(fù)出現(xiàn)在一個(gè)排列當(dāng)中的方法叫做按規(guī)律排序。debasrideb.com
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活動(dòng)目標(biāo):
1、了解荷花的基本繪畫步驟和技法。
2、能控制毛筆的水份,并用不同層次的墨色來作畫。
3、感受荷花的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、毛筆、墨汁、宣紙、調(diào)色盤、水桶、書畫氈
2、教學(xué)相關(guān)資料及教師示范用具
活動(dòng)過程:
一、欣賞荷花的圖片,感受荷花的美。
二、出示水墨畫荷花的范例圖,欣賞并且對(duì)比荷花圖片有什么不同。
三、教師示范水墨畫荷花的繪畫步驟和技法。
1、毛筆先蘸淡墨筆尖再蘸濃墨,側(cè)鋒揉筆畫出荷花的葉子。
(荷花的葉子一定要用“一筆分濃淡”,就是先蘸淡墨再蘸濃墨,畫出來就能一筆畫出濃淡兩種的效果,揉筆的時(shí)候要從外向里畫,葉子由實(shí)到虛。)
2、毛筆蘸濃墨筆尖勾畫荷葉的葉脈。
(葉脈畫的時(shí)候要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的葉脈就很容易在荷葉上暈開,毛筆水分太干畫的葉脈就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。)
3、毛筆蘸淡墨勾畫荷花的花莖并再花莖上點(diǎn)上小刺。
(畫花莖的時(shí)候也要要注意毛筆的水分,毛筆水分太多畫的花莖就很容易暈開,毛筆水分太干畫的花莖就會(huì)出現(xiàn)斑駁干枯的感覺。花刺也是同樣的原理。)
4、毛筆蘸曙紅色筆尖蘸檸檬黃,點(diǎn)畫荷花的花瓣。
(點(diǎn)畫荷花花瓣是毛筆尖向外點(diǎn)畫,“一筆分兩色”畫出來的荷花會(huì)更生動(dòng)美麗。)
四、理解荷花構(gòu)圖的整體布局,近大遠(yuǎn)小,近實(shí)遠(yuǎn)虛。
五、教師小結(jié)技法
1、一筆分濃淡和一筆分兩色,畫的時(shí)候注意第二筆蘸顏料時(shí)候,只用筆尖蘸少許,不用蘸很多。
2、在勾畫的時(shí)候要注意毛筆的水分的控制。
六、幼兒自主創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
七、自主點(diǎn)評(píng)作品。
幼兒百科:荷花種類很多,分觀賞和食用兩大類。原產(chǎn)亞洲熱帶和溫帶地區(qū),中國(guó)早在周朝就有栽培記載。荷花全身皆寶,藕和蓮子能食用,蓮子、根莖、藕節(jié)、荷葉、花及種子的胚芽等都可入藥。其出污泥而不染之品格恒為世人稱頌。“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”就是對(duì)荷花之美的真實(shí)寫照。荷花“中通外直,不蔓不枝,出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高尚品格,歷來為詩(shī)人墨客歌詠繪畫的題材之一。
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下面是“幼兒園大班教案《畫影子》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、練習(xí)畫人的影子,發(fā)展手的動(dòng)作。
2、知道物體在陽(yáng)光下有影子,影子是會(huì)變化的。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
粉筆,色筆,白紙或報(bào)紙。
【活動(dòng)過程】
1、玩手影游戲。做手影給孩子看,如用手影做兔子,做狐貍,做小鳥等,引起幼兒操作的興趣。
教幼兒做手影游戲,讓幼兒試一試,在陽(yáng)光下有手影,在背陰處沒有手影,從而知道太陽(yáng)發(fā)出光亮,光亮被擋住了,就會(huì)有影子。
分組玩手影游戲,可進(jìn)行手影表演,手影編故事等。
2、畫影子。讓幼兒站到陽(yáng)光下看身體的影子,知道身體擋住陽(yáng)光就有影子。
兩個(gè)人合作畫影子,甲在陽(yáng)光下映出自己的影子,乙用粉筆沿影子邊畫下影子。然后甲再畫乙的影子。也可以把紙鋪在影子上,用筆畫下影子。
還可以讓幼兒畫不同時(shí)間的影子,同一個(gè)人站在同一個(gè)地方,畫下上午的影子;再畫下中午的影子,看看不同時(shí)間影子不一樣,知道是太陽(yáng)在不同位置的原因。
幼兒百科:影子是鏡中、水面等反映出來的物體的形象。
不知道本文“幼兒園大班教案《畫影子》”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
下面是“幼兒園大班教案《畫荔枝》”的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動(dòng)目的:
1、嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征,培養(yǎng)幼兒大膽作畫的能力。
2、通過畫荔枝,體驗(yàn)水墨畫活動(dòng)的樂趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、毛筆每人兩支、宣紙、顏料、墨水、調(diào)色盤、抹布。
活動(dòng)重難點(diǎn):
嘗試用筆肚畫出荔枝的主要特征。
添畫葉子、葉梗。
活動(dòng)過程:
一、出示荔枝圖片,引導(dǎo)幼兒觀察
T:小朋友們,你們看看這是什么?
T:荔枝是什么樣子的呀?(圓形,紅色,果殼上的花妥)
二、出示荔枝的范例,教師邊講解邊示范。
1、教師示范
T:這是水墨畫的荔枝,請(qǐng)你們來說一說哪些地方是用筆肚畫的,哪里是用筆尖畫的?
T:荔枝圓圓的,我們用筆肚畫。果殼上的花妥是用筆尖畫。
T:現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)荔枝是怎么畫的吧。
T:我們先用毛筆蘸淡墨曙紅色,用筆肚畫,把毛筆躺下來,左邊一半右邊一半變成一個(gè)圓,畫出來圓圓的荔枝。
T:我們等墨水干一點(diǎn)后,再用筆尖蘸深的曙紅色把果殼上的點(diǎn)畫出來。
T:畫葉子用筆的什么部位畫?
T:我們換另一只毛筆用側(cè)鋒畫出葉子,用同樣的方法畫一組葉子。最后用中鋒畫出葉梗。
2、幼兒整體講述
T:看了老師剛剛畫的水墨畫荔枝,請(qǐng)你們來說一說我們第一步先畫什么?(果實(shí))第二步再畫什么呢?(花妥)最后一步畫什么呢?(葉子、葉梗)
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
T:現(xiàn)在小朋友們來試一試吧。
教師適時(shí)指導(dǎo)幼兒拿筆和用墨的方式。注意畫面的布局,及繪畫時(shí)的先后順序。
四、教師講評(píng),活動(dòng)結(jié)束。
幼兒百科:荔枝無(wú)患子科,荔枝屬常綠喬木,高約10米。果皮有鱗斑狀突起,鮮紅,紫紅。成熟時(shí)至鮮紅色;種子全部被肉質(zhì)假種皮包裹。花期春季,果期夏季。果肉產(chǎn)鮮時(shí)半透明凝脂狀,味香美,但不耐儲(chǔ)藏。
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下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《畫貝殼》”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)貝殼印畫的方法,嘗試在貝殼印畫上組合、添畫,變出各種形象。
2.激發(fā)幼兒想象和創(chuàng)造力。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)準(zhǔn)備:課前觀察各種貝殼的形狀顏色。
2.教具準(zhǔn)備:貝殼
3.學(xué)具準(zhǔn)備:各種貝殼食物畫紙畫筆若干,《畫而樂》5歲下冊(cè)幼兒用書p11。
活動(dòng)過程
1.欣賞貝殼印畫作品,引起幼兒興趣。
(1)教師:今天老師帶來了幾幅有趣的繪畫作品,這些畫和我們平時(shí)畫的有些不一樣,到底是哪里不一樣呢?讓我們看一看吧!(利用課件或圖片,出示貝殼印畫作品,讓幼兒欣賞。)
(2)教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么不一樣?這些畫用什么畫出來的?
2.出示貝殼,觀察貝殼的外形特征。
(1)出示各種造型的貝殼實(shí)物,讓幼兒自由結(jié)伴觀察貝殼的外形特征。教師:剛才看了這么多的貝殼,你最喜歡那個(gè)貝殼?為什么?這個(gè)貝殼像什么?還像什么?哪里像?
3.說一說、畫一畫,討論探索貝殼組合印畫的方法。
教師:怎么把這些好看的貝殼畫到紙上呢?(教師根據(jù)幼兒的語(yǔ)言描述,示范貝殼印畫的方法,也可請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒上來示范貝殼印畫的方法。)教師:一只美麗的貝殼印好了,可是這只貝殼不像蝴蝶呀?還需要怎么做?(教師根據(jù)幼兒的描述,示范把貝殼添畫成蝴蝶。)教師:蝴蝶最喜歡在哪里玩?(鼓勵(lì)幼兒添畫適當(dāng)?shù)谋尘啊#?/p>
4.幼兒開始貝殼印畫,先觀察作業(yè)紙背面的步驟圖,與同伴交流,探索貝殼印畫的方法。
討論:
(1)先畫什么(把貝殼放在紙上,用筆勾勒外形。)?
(2)再畫什么(可用多個(gè)貝殼進(jìn)行組合,也可自由添畫。)
(3)最后畫什么(上色,添畫適當(dāng)?shù)谋尘埃?/p>
5.幼兒練習(xí)作畫,教師巡回指導(dǎo)。
6.與同伴一起交流分享。
幼兒百科:貝殼是生活在水邊軟體動(dòng)物的外套膜,由軟體動(dòng)物的一種特殊腺細(xì)胞的分泌物所形成的保護(hù)身體柔軟部分的鈣化物。貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質(zhì)素。
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