幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《8的組成》及教學(xué)反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《8的組成》及教學(xué)反思”，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，培養(yǎng)同伴間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

2.發(fā)展幼兒觀察、推理能力，能運(yùn)用知識(shí)遷移學(xué)習(xí)。

3.在理解、運(yùn)用規(guī)律的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)8的組成。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)事物間的數(shù)量關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)翻圓點(diǎn)卡片，自己探索找出8的組成。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小圓卡片(每人十個(gè))、數(shù)字卡片(1——9、分合號(hào)每人兩套)、教師操作數(shù)字卡片一套、課件、找朋友音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：游戲“我問(wèn)你答”，復(fù)習(xí)鞏固7的組成。

“小朋友，我問(wèn)你，7可以分成1和幾?！薄案呃蠋?，我告訴你，7可以分成1和6，1和6合起來(lái)是7?！薄?有6種分合法?！?/p>

個(gè)別集體分別進(jìn)行。

幼兒集體完整讀7的組成式。

二、展開(kāi)。

1.觀察圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)量關(guān)系，列出組成式。

引導(dǎo)語(yǔ)：春天來(lái)了，蝴蝶在花叢中飛來(lái)飛去，請(qǐng)仔細(xì)觀察圖片，看看蝴蝶有什么不同?

(1)幼兒觀察、討論發(fā)現(xiàn)圖中蝴蝶的大小、顏色、方位、翅膀折合所隱含的數(shù)量關(guān)系。

(2)誰(shuí)能根據(jù)蝴蝶的一種不同，列出組成式。

8888

17263544

根據(jù)互換規(guī)律列出另外四組組成式。

2.引導(dǎo)幼兒第二次探索操作圓點(diǎn)卡片，按照互補(bǔ)規(guī)律列出8的組成式。

請(qǐng)小朋友操作圓點(diǎn)卡片，將8的組成式有序的進(jìn)行排列，相互說(shuō)一說(shuō)。

提問(wèn)：你是怎么擺放的?這是按照什么規(guī)律擺放的?

教師小結(jié)：一個(gè)部分?jǐn)?shù)逐一增加，另一部分?jǐn)?shù)就逐一減少，這是按互不規(guī)律擺放的。兩個(gè)部分?jǐn)?shù)交換位置，總數(shù)不變，這是按互換規(guī)律擺放的。

一名幼兒上前在集體面前，擺出8的組成式。

3.幼兒完整認(rèn)讀”8”的組成式。

8可以分成1和7，1和7合起來(lái)是8;8可以分成2和6，2和6合起來(lái)是8;8可以分成3和5，3和5合起來(lái)是8;8可以分成4和4，4和4合起來(lái)是8;8可以分成5和3，5和3合起來(lái)是8;8可以分成6和2，6和2合起來(lái)是8;8可以分成7和1，7和1合起來(lái)是8;8一共有7種分合法。

4.內(nèi)化遷移——-幼兒游戲

湊數(shù)游戲：

老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，幼兒說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。

兩名幼兒分別說(shuō)一個(gè)數(shù)，兩個(gè)數(shù)合起來(lái)是8。

三、結(jié)束

找朋友游戲：幼兒每人身上貼著一個(gè)數(shù)字，聽(tīng)到找朋友的音樂(lè)自己去找，和自己身上的數(shù)合起來(lái)是8，音樂(lè)一停，馬上找到好朋友拉手站在一起。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)選自山大版教材《學(xué)習(xí)8、9的組成》，我根據(jù)我班幼兒學(xué)習(xí)情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只進(jìn)行8的組成從一開(kāi)始的問(wèn)答游戲：復(fù)習(xí)7的組成到接下來(lái)的看圖片發(fā)現(xiàn)蝴蝶的不同，再到后來(lái)操作圓點(diǎn)卡片自由探索8的組成，到最后的內(nèi)化遷移的游戲鞏固，整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)流暢，《綱要》中明確指出數(shù)學(xué)是有用、有趣的。因此在此活動(dòng)中貫穿了很多游戲，以便與幼兒在游戲中學(xué)習(xí)感到數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。幼兒對(duì)這些游戲也非常感興趣。

幼兒百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

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大班數(shù)學(xué)教案《學(xué)習(xí)8的組成》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學(xué)習(xí)按序分合。

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用呼喚的方式省略相關(guān)的幾組分合式。

4、喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂(lè)意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

5、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)8的組成

2、難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系

活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)

復(fù)習(xí)7的組成---碰球

今天我們來(lái)碰球，我的球和你們的球合起來(lái)是7。

二、小組活動(dòng)，學(xué)習(xí)8的組成

A、第一、二組，給圓點(diǎn)涂色。

數(shù)一數(shù)，每個(gè)格子里的圓點(diǎn)有幾個(gè)？（8個(gè)）

將8個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，請(qǐng)你分一分8個(gè)圓點(diǎn)有幾種分法，用油畫(huà)棒給圓點(diǎn)涂色。

B、第三、四組，分雪花片記錄。

C、印點(diǎn)子做記錄。

三、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、復(fù)習(xí)8的組成

我們一起來(lái)看一看這些活動(dòng)完成的對(duì)不對(duì)。先看看兩組數(shù)合起來(lái)是不是8？每一組的分合有沒(méi)有重復(fù)？8分成兩分有幾種分法？你們看哪一種分合式是有序的？

2、引導(dǎo)幼兒觀察兩個(gè)部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系。

請(qǐng)小朋友看看左邊的數(shù)，下面一個(gè)總比上面一個(gè)數(shù)怎么樣？左邊的變成2多了1個(gè)，多的這個(gè)1是從哪里來(lái)的呢？（右邊的6比7少1，左邊多的那個(gè)數(shù)是右邊少的那個(gè)數(shù)）

請(qǐng)大家把分合式讀一遍，以后我們都要有序的分合和記錄。

活動(dòng)反思：

一、本節(jié)課的成功之處

1、充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)這一理念。

本節(jié)課我從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，結(jié)合本校學(xué)生的生活實(shí)際和年齡特點(diǎn)，以談話形式進(jìn)入情境教學(xué)，引導(dǎo)幼兒開(kāi)展看一看、說(shuō)一說(shuō)、擺一擺、填一填、猜一猜等生動(dòng)有趣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)前兒童主動(dòng)參與教學(xué)的能力，同時(shí)把“你的火車幾點(diǎn)開(kāi)”的活動(dòng)展示在學(xué)生面前，小朋友們喜形于色，躍躍欲試，迫不及待地要參加，從而提高了學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。

2、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

要激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，就要讓數(shù)學(xué)教學(xué)充滿魅力，就要求教師組織富有成效的教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)幼兒創(chuàng)設(shè)積極思維的情景，這樣能使教學(xué)過(guò)程對(duì)學(xué)生始終有一種吸引力，這樣的課堂也才生動(dòng)又味。從小朋友們?cè)谡n堂上興趣盎然、積極投入的表現(xiàn)看出，他們是這么喜歡這樣的課堂。為此我在課一開(kāi)始就設(shè)計(jì)了“學(xué)校種植園的水果蔬菜成熟了，小兔子請(qǐng)我們?nèi)退堰@些水果蔬菜送到兩個(gè)飯店，你如何分”這樣一個(gè)有趣、又具有挑戰(zhàn)性的情景，調(diào)動(dòng)了他們強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

3、以活動(dòng)為動(dòng)力，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作、自主探究。

動(dòng)手操作、自主探究是幼兒直接獲取經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的最好的途徑，它可以啟發(fā)幼兒積極參與思考，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與探索欲望。在教學(xué)這一節(jié)課時(shí)，我讓學(xué)生上黑板把8個(gè)圖貼分成兩份，學(xué)生逐個(gè)上黑板分，找一找一共有幾種分法。通過(guò)自主操作，使學(xué)生親身經(jīng)歷知識(shí)形成的過(guò)程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)能力也得到提高。

二、不足之處。

1、在“說(shuō)一說(shuō)”這一環(huán)節(jié)上，教師要重視關(guān)注全體學(xué)生，不要把自己的想法強(qiáng)加給學(xué)生，要讓學(xué)生自己發(fā)揮。對(duì)于學(xué)前兒童來(lái)說(shuō)，他們的還沒(méi)有足夠的自控能力，這就需要要教師的引導(dǎo)，從而開(kāi)展有效的教學(xué)活動(dòng)。

2、再做課本練習(xí)時(shí)，應(yīng)范例一題做一題，因?yàn)閷W(xué)生年齡小，領(lǐng)悟能力還比較弱。

3、在今后的教學(xué)中，多培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

幼兒百科：組成是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，讀音為zǔchéng，用于較大事物的個(gè)體部分，這個(gè)詞匯是相對(duì)于宏觀描述的，是在分割的基礎(chǔ)上表達(dá)宏觀意象。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《8的組成與分解》

活動(dòng)意圖：

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，興趣是最好的老師。結(jié)合低幼個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展了此次活動(dòng)《8的組成與分解》，激發(fā)幼兒的思維，激起幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固8的分解與組成，為計(jì)算打基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)幼兒分析、判斷、推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

演示板、數(shù)啟操作盒(雪花片)白紙、鉛筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒聽(tīng)音樂(lè)有序地取智慧盒入座。

二、回憶8的組成

1、碰球游戲，碰數(shù)字8

1球碰幾球?

1球碰7球。

3球碰幾球?

3球碰5球……

2、游戲復(fù)習(xí)8的組成。

三、學(xué)習(xí)8的分解與組成

1、 出示數(shù)啟演示板，利用演示板的方格，分別將兩種顏色進(jìn)行擺放。

2、 根據(jù)不同的分法，將它們念一念。

3、在黑板上寫出相應(yīng)的算式，以此類推。

4、 公園里有8只小兔，被大象請(qǐng)走了3只，剩下來(lái)還有幾只小兔?

5、 這道題先告訴我們什么?后告訴我們什么?要我們算什么?用分解怎么去分?8可以分成3和5 請(qǐng)個(gè)別幼兒列式：8 3 5 以此類推。

6、觀察8的分解與組成示意圖，理解整體與部分之間的遞增、遞減、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

四、幼兒操作，提升經(jīng)驗(yàn)

幼兒開(kāi)始操作，教師巡回指導(dǎo)，嘗試在白紙上記錄自己的操作結(jié)果，列出正確的算式。

活動(dòng)反思：

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者，課堂上幼兒唱“主角”，教師只是一個(gè)“配角”，把時(shí)間和空間都留給幼兒進(jìn)行思考、探究、交流，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的情感、態(tài)度、思維等方面?；顒?dòng)穿插游戲或組織一些有趣的活動(dòng)，讓幼兒在愉快的活動(dòng)氛圍中得到提高。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《8的組成和加減法》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)操作，引導(dǎo)幼兒理解8的組成。

2、通過(guò)操作、實(shí)踐、啟發(fā)幼兒看圖口述8的加、減法。

3、培養(yǎng)幼兒的思維、動(dòng)手能力。

4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

8的組成以及8的加減法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

數(shù)字卡、硬紙片、掛圖、8的加減法算式卡、寶藏。

活動(dòng)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

﹙1﹚從1數(shù)到7。

﹙2﹚6和7的組成及加減法。

二、新課

1、看圖啟發(fā)幼兒在“7”的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)“8”的形成。

給“7”添“1”是8，8里面有8個(gè)“1”。

2、教師利用游戲引導(dǎo)幼兒理解8的組成，并讓幼兒觀察游戲人數(shù)的變換來(lái)擺硬紙片。

3、教師和幼兒玩“湊數(shù)”的游戲,讓幼兒進(jìn)一步熟練8的組成。

4、教師出示掛圖示范口8的加減法應(yīng)用題，讓幼兒列出算式并學(xué)習(xí)看圖口述8的加、減法應(yīng)用題列算式。

5、游戲“尋找寶藏”學(xué)習(xí)計(jì)算8的加、減法算式。

(教師在藏寶的途中放著8的加減法算式，把全體幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，每算對(duì)一題前進(jìn)一步，哪組幼兒能最先算完找到寶藏，哪組獲勝)。

1+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88+0=8

8-1=78-2=68-3=58-4=48-5=38-6=28-7=18-0=8

6﹑活動(dòng)延伸

7、復(fù)習(xí)總結(jié)。

教學(xué)反思

對(duì)于一名剛剛從幼兒園來(lái)學(xué)前班的小朋友來(lái)說(shuō)，他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需要和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。(文章出自.教案網(wǎng))數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢?從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮。

我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪標(biāo)簽”比賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒百科：8是一個(gè)有理數(shù)，是一個(gè)在7和9中間的一個(gè)自然數(shù)、正整數(shù)，是一個(gè)合數(shù)、偶數(shù)和立方數(shù)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《3的組成》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)3的組成，會(huì)正確認(rèn)識(shí)分合式。

2、讓幼兒學(xué)習(xí)用教為清楚的語(yǔ)言表達(dá)分和合的過(guò)程，初步理解整體與部分的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具玩具熊1個(gè)玩具香蕉3個(gè)香蕉卡片3個(gè)

2、學(xué)具人手一份材料紙蠟筆和若干記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

1、集體活動(dòng)。

(1)教師以故事的形式引出3可以分成2和1，1和2合起來(lái)是3。

例：今天的小熊家里來(lái)了兩位客人小貓，(出示玩具熊和貓)，小熊拿出了幾個(gè)香蕉來(lái)招待客人呢?(3個(gè))，小熊送給小熊1個(gè)香蕉，送給小貓2個(gè)香蕉。<來(lái).源教.案網(wǎng)>同時(shí)用語(yǔ)言表述：3個(gè)香蕉可以分成1個(gè)和2個(gè)，可是小貓說(shuō)了他們不愛(ài)吃香蕉，于是就把香蕉還給了小熊，現(xiàn)在小熊的手里有幾個(gè)香蕉呢?并用語(yǔ)言表述：1個(gè)香蕉和2個(gè)香蕉合起來(lái)是3個(gè)香蕉，最后，教師在黑板上貼上卡片香蕉和數(shù)字，表示上述分和過(guò)程，同時(shí)出示分和符號(hào)“^”，向幼兒說(shuō)明分合號(hào)及其用途，講解分合號(hào)的使用方法，并教幼兒正確用語(yǔ)言表達(dá)3可以分成2和1，1和2合起來(lái)就是3。

(2)啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用口語(yǔ)表述其分和關(guān)系。3可以分成2和1，`1和2合起來(lái)就是3。

教師出示3個(gè)塑料球和2個(gè)盤子，問(wèn)：“要把3個(gè)球放在2

個(gè)盤子里，并且每個(gè)盤子里都有球，應(yīng)該怎么放呢，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出3可以分成2和1，再用同樣的方法把兩個(gè)盤子的球合起來(lái)，表述稱：2和1合起來(lái)就是3。

2、小組活動(dòng)。

第一、二組，點(diǎn)子房子圖。

第三、四組，涂顏色。

第五、六、七組，填空缺。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

讓幼兒根據(jù)展示自己做的材料紙進(jìn)行討論。

活動(dòng)反思：

他們對(duì)任何事物都是充滿了好奇，注意力不能夠集中，課堂的過(guò)程又是一個(gè)比較枯燥無(wú)味的過(guò)程，所以我根據(jù)學(xué)生的需求和接受能力的培養(yǎng)來(lái)設(shè)計(jì)教案，讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)。這才是一節(jié)較成功的課。經(jīng)過(guò)教學(xué)之后我作出以下反思：學(xué)前班的孩子注意力持續(xù)時(shí)間短，好動(dòng)是他們的天性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于善于形象思維的幼兒來(lái)說(shuō)更是枯燥單調(diào)乏味。如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)的效率呢？從數(shù)學(xué)本身的特點(diǎn)和幼兒的年齡特點(diǎn)考慮，我采取了以下措施進(jìn)行教學(xué)：

使用游戲活動(dòng)，一節(jié)課時(shí)間很長(zhǎng)，孩子好動(dòng)，長(zhǎng)時(shí)間坐不住，課堂中我插了一些游戲，這樣大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

在比賽中調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，幼兒自尊心強(qiáng)，愛(ài)表現(xiàn)自己，在小組中進(jìn)行“奪紅旗”比賽，比一比誰(shuí)做的有對(duì)又快，讓他們?cè)谛睦砩系玫綕M足，從而調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。

我將不斷總結(jié)好的教學(xué)方法，將所學(xué)真正運(yùn)用于課堂，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

幼兒百科：3是2與4之間的自然數(shù)、奇數(shù)、正整數(shù)。是從0開(kāi)始的第二個(gè)質(zhì)數(shù)，3是第三個(gè)非零自然數(shù)。

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