激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的62句話

教育孩子的聽課筆記。

父母重視孩子的教育，家庭與學(xué)校合作，可以實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教，以教師為主體，促進(jìn)孩子健康、和諧發(fā)展！那么，我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候應(yīng)該注意哪些方面？下面是小編幫大家編輯的《激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的62句話》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的62句話

一、激勵(lì)孩子積極向上的6句話

1、你將會(huì)成為了不起的人---激勵(lì)會(huì)在孩子身上產(chǎn)生神奇的效應(yīng)。2、別怕，你肯定能行---鼓勵(lì)是孩子的最大的精神支柱！3、只要今天比昨天強(qiáng)就好---贊美孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步。4、有個(gè)女兒真好---父親要多多肯定和賞識(shí)兒女。5、你一定是個(gè)聰明的孩子，成績(jī)一定會(huì)趕上去的---鼓勵(lì)讓成績(jī)差的孩子樹立信心6、你一定是個(gè)人生的強(qiáng)者---鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)困難。

二、使孩子充滿自信的7句話

1、孩子，你仍然很棒----積極培養(yǎng)孩子的自信心。2、孩子，你一點(diǎn)也不笨---尊重與信任讓孩子變得信心十足。3、告訴自己，“我能做到”---正確誘導(dǎo)幫助孩子樹立信心。4、我很欣賞你在ㄨㄨ方面的才能---放大優(yōu)點(diǎn)能增強(qiáng)孩子的自信心。5、我相信你能找回學(xué)習(xí)的信心---幫助孩子重新樹立學(xué)習(xí)上的自信心。6、你將來會(huì)成大器的，好好努力吧---用語言暗示培養(yǎng)孩子的自信心。7、孩子，我們也去試一試？

三、促使孩子學(xué)習(xí)更優(yōu)秀的7句話

1、凡事都要有個(gè)計(jì)劃，學(xué)習(xí)也一樣---讓孩子學(xué)會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。2、珍惜時(shí)間，就是珍惜生命讓孩子學(xué)會(huì)---讓孩子學(xué)會(huì)珍惜每一寸光陰。3、你再好好思考思考---讓孩子學(xué)會(huì)勤于思考。4、提出一個(gè)問題，我就獎(jiǎng)勵(lì)你---引導(dǎo)孩子敢于提問、善于提問。5、你就按自己的想法去做吧---給孩子學(xué)習(xí)上的自由。6、做完作業(yè)再玩，不是玩得更開心嗎---積極引導(dǎo)貪玩的孩子學(xué)習(xí)上用功？7、只要努力，下次就一定能考好---正確對(duì)待成績(jī)不好的孩子。

四、促進(jìn)孩子品行高尚的8句話

1、品德比分?jǐn)?shù)更重要---讓孩子明白人品比任何都重要。2、誠(chéng)實(shí)是做人的第一美德---培養(yǎng)孩子高尚的品行。3、競(jìng)爭(zhēng)中的公平最可貴---讓孩子養(yǎng)成公正無私的品格。4、凡事都要問一問自己的良心---教孩子做事一定要講良心。5、要學(xué)會(huì)說一聲：謝謝---培養(yǎng)孩子的感恩之心。6、你知道關(guān)心父母，這讓我很開心---讓孩子在體驗(yàn)中學(xué)會(huì)尊敬父母。7、我很高興你有一顆同情心----培養(yǎng)孩子對(duì)他人的同情之心！8、我希望你是一個(gè)懂禮貌的孩子---讓孩子學(xué)會(huì)禮貌待人。

五、鼓勵(lì)孩子自立自強(qiáng)的11句話

1、你想做的事情由你自已決定---對(duì)孩子進(jìn)行自主自立教育。2、自已去做吧，不要依賴別人---培養(yǎng)孩子的自立自強(qiáng)的品行。3、你可以鍛煉一下自己的嘛---鼓勵(lì)孩子對(duì)自己的事情做出決定。4、路是自己選的，就要對(duì)自己負(fù)責(zé)---讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)。5、你大膽去鍛煉一下不是很好嗎---積極培養(yǎng)孩子的勇敢精神？6、拿出男子漢的勇氣，闖過來---有意識(shí)地培養(yǎng)孩子的意志力。7、你自己解決這個(gè)問題---讓孩子學(xué)會(huì)直面挫折和困境。8、能夠管理自己是你將來成功的保障---讓孩子從小學(xué)會(huì)自律。9、跌倒了，要自己爬起來---不要讓孩子過度依賴父母。10、你一定要自己走路去上學(xué)---不要過分地溺愛孩子。11、由你去交錢，好嗎---從購(gòu)物中鍛煉孩子的獨(dú)立能力？

六、幫助孩子熱愛勞動(dòng)的5句話

1、勞動(dòng)能讓你更快樂---讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。2、你多做幾次就會(huì)了---鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。3、第一次，誰都一樣---讓孩子愛上做家務(wù)。4、好孩子，自己的事自己做---讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西。5、你也來嘗嘗當(dāng)家的滋味---培養(yǎng)孩子當(dāng)家做主的責(zé)任感。

七、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)與人交往的6句話

1、孩子，做人要坦蕩，待人要坦誠(chéng)---讓孩子學(xué)會(huì)坦誠(chéng)對(duì)到他人。2、你要學(xué)會(huì)融入集體中---讓孩子學(xué)會(huì)與別人合作。3、用你的誠(chéng)心贏得他人的歡迎---幫助孩子扭轉(zhuǎn)不受歡迎的局面。4、不要隨便地懷疑別人---幫助孩子消除對(duì)他人的猜疑心。5、朋友之間要相互信任和理解---引導(dǎo)孩子正確處理與他人的矛盾。6、同學(xué)之間要友愛互助---幫助孩子消除和他人的沖突。

八、鼓勵(lì)孩子勇于糾正缺點(diǎn)的12句話

1、無論什麼時(shí)候都不要說謊---幫助孩子戒掉說謊的習(xí)慣。2、每個(gè)人都有值得學(xué)習(xí)的地方---莫讓孩子妄自尊大。3、自我約束是對(duì)自己負(fù)責(zé)---糾正孩子自我放縱的惡習(xí)。4、罵人是一種可恥行為---糾正孩子說臟話的毛病。5、你一定要學(xué)會(huì)控制你的脾氣---幫助孩子克服愛發(fā)脾氣的毛病。6、你是個(gè)懂事的孩子---糾正孩子任性的毛病。7、有耐心才能做好任何事情---糾正孩子缺乏耐心的毛病。8、我們找個(gè)鍛煉細(xì)心的事情做一做---改正孩子做事馬虎的毛病。9、凡事都要冷靜，不能急躁---幫助孩子改變急躁的情緒。10、游戲可以玩，但不能沉迷其中---要求孩子遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲。11、膽子大些，再大些---幫助孩子克服膽怯。12、偏食會(huì)妨害你的成長(zhǎng)---糾正孩子偏食的毛病。

九、父母才是孩子的最好的老師，你的一言一行都在影響著孩子的未來，要求孩子之前先改變自己?。?！

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爸媽一句話，孩子...

這個(gè)太貴了，咱們買不起!

這句話說上100遍，在孩子6歲前，爸媽的一個(gè)任務(wù)完成了，那就是讓孩子的一生都在貧窮的意識(shí)中無法逃脫。從而決定他一生窮困的命運(yùn)。這就是著名的太貴效應(yīng)。

連帶的效果也不錯(cuò)，比如自卑，內(nèi)向，孤獨(dú)?？赡芤矔?huì)有些好的品質(zhì)，比如倔強(qiáng)，固執(zhí)，疑心，不服輸，敢于挑戰(zhàn)命運(yùn)，與貧窮進(jìn)行不屈不撓的斗爭(zhēng)。

貧窮先是一個(gè)意識(shí)，我買不起，他們買的起，我不如他們，接著就是兩個(gè)可能的后果，要不認(rèn)了，要不奮起。認(rèn)了的例子比比皆是，看看你的左邊鄰居，看看你的右邊鄰居，都是認(rèn)了的大眾圖譜。

不認(rèn)的發(fā)奮的也有，你看李娜，俞敏洪都是發(fā)奮后來有錢了的人?？墒?，這些典型多數(shù)還是在貧窮的思維意識(shí)中。比如他們狂賣豪車，或者換掉樓道的大瓦數(shù)燈泡。

俞敏洪剛到北大的自卑就是貧窮意識(shí)引發(fā)的，不如別人，發(fā)奮要超越別人，就算超越了，貧窮意識(shí)仍然固執(zhí)地影響著他對(duì)事物的判斷，對(duì)人才的判斷，對(duì)市場(chǎng)的判斷。貧窮意識(shí)長(zhǎng)期盤踞在他的心中。

不僅是他，許多人這一點(diǎn)都好不到那里去，比如馮小剛，張藝謀等。還有一些企業(yè)家馬云，王石，柳傳志都在骨子里有著根深蒂固的貧窮意識(shí)，左右著他們對(duì)社會(huì)價(jià)值的判斷。(更多育兒知識(shí)關(guān)注十點(diǎn)育兒公眾號(hào):shidianyuer)

他們喪失了識(shí)別價(jià)值的機(jī)會(huì)，他們也不理解富裕的人更加看重錢，也就更懂錢帶來的價(jià)值，當(dāng)然不是炫耀的作用。沒有錢，就盡量不買價(jià)格高的產(chǎn)品，也就沒有機(jī)會(huì)體會(huì)價(jià)值。

有了許多錢，見到昂貴的就購(gòu)買，也沒有認(rèn)真嚴(yán)肅地評(píng)估產(chǎn)品的價(jià)值。有時(shí)，甚至購(gòu)買的昂貴的產(chǎn)品所值何處都不知道，比如擁有LV包的人卻不知道LV的核心價(jià)值取向。

貧窮的意識(shí)的表現(xiàn)還有許多，比如看問題單一，非黑即白，好壞分明。

喪失了識(shí)別價(jià)值的能力，接著就喪失了看待別人的能力，客觀看待的能力。把別人看成與我一樣窮，就看不起。比我有錢，就羨慕，不然就憎恨。接著也就喪失了對(duì)自己認(rèn)識(shí)的能力，要不就自暴自棄，要不就自我膨脹。

貧窮意識(shí)6歲前就形成了。一旦形成就再也無法擺脫，或者難以擺脫了。子女教育的重點(diǎn)不是子女，而是父母。作為為人父母的你，回想一下，你6歲前，聽到多少次貧

教育孩子少說“四句話”

現(xiàn)在的家庭教育中，大多數(shù)父母都十分注意保護(hù)孩子的自尊心，但不知道爸爸媽媽們是否意識(shí)到，鼓勵(lì)性的言語說得不恰當(dāng)也可能破壞了孩子的自信心呢。這里我們列舉了幾種聽起來沒錯(cuò)，但實(shí)際上對(duì)孩子成長(zhǎng)不利的鼓勵(lì)之辭，希望引起爸爸媽媽們足夠的重視。

“媽媽完全了解你的感覺”

女兒從幼兒園回來，會(huì)和您抱怨她的小伙伴“太自私”，這時(shí)媽媽也許會(huì)說：“媽媽完全了解你的感覺?！笔聦?shí)上，你不可能了解她的感受，因?yàn)樗悄阈膼鄣暮⒆?，你心疼她，你怎么可能完全了解她的感受？自然，你是想告訴她，媽媽理解她，并且想讓她知道憤怒、難過之類的感受都是正常的。但是，你這樣的安慰更容易激怒孩子，孩子會(huì)覺得你這么說是覺得他經(jīng)歷的事情很正常，她的不快不僅沒平息，很可能，以后她什么都不愿告訴你了。

正確做法：從問一些簡(jiǎn)單的問題著手，了解事情的全過程及細(xì)節(jié)，讓孩子覺得自己被理解比簡(jiǎn)單的安慰有效得多。

“你是最棒的”

如果總是用“最漂亮的”、“最可愛的”、“最能干的”這樣的詞鼓勵(lì)孩子，會(huì)在不知不覺中給孩子太多的壓力，會(huì)令孩子對(duì)自己期望過高，以致不能承受。而且，孩子同小伙伴一比較，發(fā)現(xiàn)“玲玲跑得比我快”，“露露唱歌比我好”。她漸漸發(fā)覺她并不是樣樣都比別人好的。心理學(xué)家做過一項(xiàng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)盲目夸大地表?yè)P(yáng)孩子會(huì)導(dǎo)致孩子的自我懷疑，令孩子不自信。只有恰當(dāng)?shù)姆鲜聦?shí)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)才會(huì)真正對(duì)孩子有益。

正確做法：不要再不切實(shí)際地表?yè)P(yáng)孩子?！敖裉煺嫫痢北取澳闶亲钇恋摹焙线m得多。“這個(gè)故事真有趣”比“你講故事是全班最棒的”更合理。

“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么”

父母吵架的時(shí)候，讓孩子聽到了，媽媽想對(duì)孩子作一番解釋，便說：“我想讓你知道，爸爸媽媽今天下午吵些什么。”在這個(gè)開放的年代，我們有時(shí)候讓孩子知道得太多了。沒錯(cuò)，聽到父母發(fā)生激烈爭(zhēng)吵孩子會(huì)害怕、不快，但是把大人之間的事全盤托出反而會(huì)給孩子帶來不必要的擔(dān)憂。在他們的小腦瓜里，生活就像他們?cè)陔娨暲锟吹降哪菢踊靵y、易碎，父母或許覺得激烈的爭(zhēng)吵不過是漫長(zhǎng)婚姻道路上的一點(diǎn)小波折，孩子卻馬上會(huì)跳到最壞的狀態(tài)：我們的家要散了，爸爸媽媽不要我了。

正確做法：告訴孩子，爸爸媽媽剛才火氣都太大了，這跟他沒關(guān)系。因?yàn)槁牭礁改冈诖蟪常⒆犹鰜淼牡谝粋€(gè)念頭是這爭(zhēng)吵是不是我引起的？爸爸媽媽還會(huì)和好嗎？然后，在孩子面前同你的配偶來個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱或是說句調(diào)侃的話，這樣孩子才會(huì)放心，覺得警報(bào)解除了。

“你這樣子就很好看啊”

孩子從幼兒園回來悶悶不樂，因?yàn)橥槌靶λ袀€(gè)大蒜鼻子。這時(shí)媽媽也就會(huì)說：“你的鼻子挺漂亮啊，媽媽就喜歡你這個(gè)樣子?！眿寢尣贿^是在寬慰孩子，告訴她無論她長(zhǎng)得什么模樣，媽媽一樣愛她。但是這其實(shí)等于告訴孩子她擔(dān)心的東西是真的。事實(shí)上，二三歲的孩子就開始注意自己的長(zhǎng)相了。到了五六歲，他們會(huì)同別人比較，然后，會(huì)抱怨：“我的腿太粗了。”“我是不是太矮了？”你告訴他：“你這樣子就很好看啊。”可能令他懷疑自己的判斷力，他會(huì)用你告訴他的標(biāo)準(zhǔn)去看周圍的人。他也可能覺得你不理解他的傷心，會(huì)一個(gè)人把不快壓在心底，不再對(duì)你說什么，在今后的社交中出現(xiàn)心理障礙。

正確做法：如果孩子覺得自己哪里長(zhǎng)的不好看，先問問他，是不是在和誰做比較。然后可以同他討論，看看能不能幫他。如果孩子覺得自己不如同伴高大，可以告訴他各人有各人漂亮的地方，如果真的想高大一點(diǎn)，可以鼓勵(lì)他多去打打籃球，學(xué)習(xí)游泳。當(dāng)然，有時(shí)候?qū)τ诤⒆拥谋г刮覀儗?shí)在無能為力，在那種情形下，你可以對(duì)他的不快表示理解，千萬不要置之不理。

父母教育孩子的6句話

好父母都是學(xué)出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

一位優(yōu)秀的母親甚至說：

很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實(shí)都有一個(gè)眼睛是睜著的！

好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識(shí)到問題的存在。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息社會(huì)對(duì)人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動(dòng)就會(huì)上崗而且永遠(yuǎn)不會(huì)下崗，其實(shí)這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。

每一個(gè)人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，關(guān)于怎樣做父母的意識(shí)和知識(shí)準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

好孩子都是教出來的

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個(gè)共同點(diǎn)就是在教育孩子上費(fèi)盡心思！

有些人可能會(huì)說，有那么多的父母大字不識(shí)一個(gè)，不也教育出好孩子嗎？其實(shí)，文盲并非不會(huì)教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點(diǎn)訪談》曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點(diǎn)中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。

但母親堅(jiān)決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？

當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運(yùn)算做得滾瓜爛熟。僅此一點(diǎn)又有幾個(gè)大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨(dú)沒有怪罪到自己身上。

其實(shí)孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母有意或無意培養(yǎng)出來的。其實(shí)父母每時(shí)每刻都在教，只是自己沒有意識(shí)到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時(shí)也是孩子改正錯(cuò)誤與缺點(diǎn)的最大障礙。

當(dāng)務(wù)之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會(huì)教育的父母。

好成績(jī)都是幫出來的

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會(huì)都要有正確的認(rèn)識(shí)。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長(zhǎng)都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長(zhǎng)共同來適應(yīng)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子。這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績(jī)當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，這些好成績(jī)正越來越多地浸透著父母的汗水。

好溝通都是聽出來的

對(duì)于孩子進(jìn)入初中、高中的家長(zhǎng)來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進(jìn)入青春期的孩子與進(jìn)入更年期的母親的沖突更多，不僅是因?yàn)樘幱趦?nèi)在的心理動(dòng)蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強(qiáng)溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個(gè)步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實(shí)意思。

第二個(gè)步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。

第三個(gè)步驟是建議，有道理的孩子并不一定就能采取正確的行動(dòng)，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個(gè)步驟中，傾聽是父母?jìng)冏龅淖畈畹摹?/p>

好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個(gè)人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對(duì)品德重視的人不是越來越多，而是越來越少。至于說到一個(gè)人的胸襟和抱負(fù)，更是父母?jìng)儾辉嘎牭暮Ｍ馄嬲?，因?yàn)榕c當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！

其實(shí)這些正是一個(gè)人成長(zhǎng)中最重要的。我們?cè)诳慈宋飩饔洉r(shí)，常常都會(huì)對(duì)主人公幼年時(shí)的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動(dòng)機(jī)對(duì)一個(gè)人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素，不是通過父母的說教——這種“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為——即“潛教育”化進(jìn)孩子的血肉里。

讓孩子養(yǎng)成大胸懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會(huì)用偉人的眼光來看社會(huì)和自己。

扼殺孩子畫畫天分的5句話

扼殺孩子畫畫天分的5句話

一句話能點(diǎn)亮孩子的藝術(shù)人生，一句話也能泯滅一個(gè)畫畫天才，關(guān)鍵看你怎么說。

墻上貼滿了孩子畫的樹、房子和他最喜歡的貓，你驚嘆他如此靈性十足。但是光有感嘆還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如果運(yùn)用合適的方法，進(jìn)一步激發(fā)孩子對(duì)藝術(shù)的熱愛，他還會(huì)擁有一些重要技能，這些技能即使在入學(xué)后也十分需要。正如一位兒童發(fā)展心理學(xué)家所說：“藝術(shù)能夠幫孩子學(xué)習(xí)閱讀、寫作和恰如其分地自我表現(xiàn)?！逼鋵?shí)，學(xué)藝術(shù)不僅是技能的提高，畫畫對(duì)孩子的影響，是一輩子的事情。抓住迸發(fā)火花的關(guān)鍵期，孩子將受益終生。

比如：孩子的畫與眾不同，顯露出創(chuàng)造力的苗頭，你可以讓他說說畫里的故事。這樣，他還增進(jìn)了與人的交流溝通能力和獨(dú)立的批判性思考能力。但是，如果你采取以下的態(tài)度對(duì)待天生的“畫家”，那么，上面所說的一切可能不復(fù)存在了。

你畫的這是什么呀?怎么一點(diǎn)都不像呢？

大人感受的世界，是現(xiàn)實(shí)的存在。看到了，才相信是真的，是好的。但是，小孩兒卻不同。他們?cè)?、5歲時(shí)，認(rèn)為主觀想象就是真實(shí)存在，也就是心里怎么想就怎么畫，再加上控制畫筆的能力還不夠嫻熟，所以，孩子的畫當(dāng)然與大人的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)有差距。可是，他有畫不像的自由。因?yàn)?，畫得像，并不是繪畫藝術(shù)的最終目的。繪畫的真正意義在于滿足孩子涂鴉的欲望與本能，讓他養(yǎng)成獨(dú)立創(chuàng)造的習(xí)慣，并且勇于表達(dá)自我。

其實(shí)，真正的兒童畫不是考級(jí)的作品，更不是以大人意志為主導(dǎo)的畫。而是由孩子自己創(chuàng)意，反映孩子情緒指向的“小品”。

不要去猜你孩子那辨認(rèn)不清的畫是什么。而要提問一些開放式的問題，如：“你能告訴我畫里面的小秘密嗎?”或者“你是怎樣就選擇了這些顏色了呢？”而不要以“像不像”去評(píng)判一幅畫。

如果父母太執(zhí)著于繪畫結(jié)果，并對(duì)技巧過于緊張，只求畫得像，就會(huì)忽略了最珍貴的原創(chuàng)性（孩子天然所擁有的），也正是畢加索等繪畫大師畢生追求那種狀態(tài)。

尊重孩子就別亂下結(jié)論，讓孩子說出自己的想法，是最明智的！

扼殺孩子畫畫天分的5句話

我現(xiàn)在沒有功夫聽你講你的畫。

大人忙了一天，回家就想清靜會(huì)兒，歇一歇。然而，對(duì)于小孩兒來說，白天是滿足好奇心的、令人興奮的探索過程，回家后一定要告訴爸爸媽媽!于是，畫畫就成了溝通的橋梁。

5歲的浩浩剛等爸爸下班回家，就迫不及待地告訴他最近的畫。他爸爸說：“大多數(shù)畫的就是一天里發(fā)生的小事，他很注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，我也能夠從細(xì)節(jié)問題中感受到他的所思所想、快樂與煩惱，挺好玩的?！?/p>

我有畫要說——畫作是孩子無聲的語言。當(dāng)他們還無法以明確的語言表達(dá)他心中想說的或是某種委屈時(shí)，可以借由不同的線條與色彩，以繪畫代替口語說出來。

當(dāng)你的孩子開始告訴你有關(guān)他的畫的故事時(shí)，一定要全神貫注地聽。你們的對(duì)話將會(huì)拓展他的詞匯，還可以教會(huì)他按順序講述故事，這些對(duì)于今后的閱讀起到?jīng)Q定性作用。如果他畫了一匹馬正在田地里，可以問他馬生活在什么地方。這將會(huì)使他想起馬圈、馬車等等，有可能還會(huì)引出一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的故事。

給孩子一點(diǎn)時(shí)間，就會(huì)成就一個(gè)快樂的、想法與眾不同的人。

你的畫太棒了，將來能夠成為畫家了。

大人覺得孩子只有受到表?yè)P(yáng)才能更好地畫畫，所以，不論他畫的什么，畫得怎么樣，都一味地夸獎(jiǎng)。結(jié)果適得其反，小孩覺得這類表?yè)P(yáng)給自己造成的壓力太大。實(shí)在受不了的時(shí)候，可能就開始糊弄你，比如：一天畫幾十張“一錢不值”的畫。

描述性的評(píng)論，比如：“那只恐龍看上去真高興!”聽上去更好。其實(shí)除了當(dāng)畫家，繪畫還能開發(fā)孩子更多的潛能。當(dāng)孩子開始畫畫的時(shí)候，是理解因果關(guān)系的絕好時(shí)機(jī)。通過畫畫，他們還制定自己的計(jì)劃，如：“我要試著畫一頭大象”，并開始琢磨這張畫中的大量細(xì)致問題，例如：“象有腳趾頭嗎？”之類的答案。

因?yàn)樵谒囆g(shù)中無所謂對(duì)與錯(cuò)，所以孩子可以通過一系列的實(shí)踐，如：堅(jiān)信自己的判斷力、作品的自我評(píng)價(jià)等，培養(yǎng)自尊心。同時(shí)，繪畫藝術(shù)還是孩子僅有的、不依靠成人的幫助的，從而進(jìn)行自我探索和創(chuàng)造的領(lǐng)域之一。

讓孩子在適度的評(píng)價(jià)中生活，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他神奇的自我成長(zhǎng)。

扼殺孩子畫畫天分的5句話

畫了那么長(zhǎng)時(shí)間，我們可以準(zhǔn)備考級(jí)了！

大人覺得，對(duì)畫畫投入那么大，再加上別人都開始考級(jí)了，那就隨大流吧。但是小孩總也想不明白，為什么自己喜歡的每一件快樂的事，都會(huì)被大人套上個(gè)惱人的框框。畫畫好并不是通過證書體現(xiàn)的。比賽、考級(jí)都體現(xiàn)了大人的游戲規(guī)則，而不是孩子意愿的表達(dá)。其實(shí)寶寶學(xué)畫的意義主要是在畫外獲得的那些東西，例如：繪畫可以使人獲得內(nèi)心平衡;有助于小肌肉運(yùn)動(dòng)的發(fā)展;可以幫助兒童培養(yǎng)堅(jiān)韌精神等。

所以，與其考級(jí)束縛，不如自由創(chuàng)造。

你畫的不好，我來幫你畫。

大人認(rèn)為，孩子畫的線不直，尺寸不對(duì)，所以，把著孩子的手，讓他規(guī)矩地畫完一張畫是家常便飯。小孩卻討厭這樣的做法：你限制了我的手，限制了我的腦，不讓我獨(dú)立地做事。日久天長(zhǎng)，孩子產(chǎn)生了依賴性，便失去了原創(chuàng)的熱情，也就談不上什么創(chuàng)造力了。

文文畫的小人兒頭大身子小，腿短胳膊長(zhǎng)的。聯(lián)想到兒童游樂場(chǎng)的沙畫，文文媽媽想出了一招：復(fù)印出人物的輪廓，只讓孩子往里填色。其實(shí)這是封鎖制約孩子創(chuàng)造力的殘酷訓(xùn)練。專家指出，知識(shí)可以教，但創(chuàng)造不能教。創(chuàng)造是一種無中生有，創(chuàng)造是一種天生的才情。

孩子是創(chuàng)意大師，孩子剛開始拿起畫筆，就站在原創(chuàng)的高點(diǎn)。畫作中獨(dú)一無二的原創(chuàng)，都不是教出來的。大人插手，孩子縮手，成人的干涉與過度的成果導(dǎo)向，是對(duì)創(chuàng)意的破壞。

若想保持這份原創(chuàng)活力，應(yīng)鼓勵(lì)獨(dú)立思考能力，以免在成人的過度干擾或是各種視覺污染下，喪失信心與美感敏銳度。

每個(gè)人都是自己生命的創(chuàng)造者，孩子的自由情感在涂鴉中得到抒發(fā)，會(huì)成為尋求獨(dú)立及自我探索的內(nèi)在動(dòng)力，是自主學(xué)習(xí)的開端。同時(shí)，也會(huì)逐漸形成自信與個(gè)人獨(dú)特性。

TIPS溫馨提示：

下一次當(dāng)孩子畫得十分精彩的時(shí)候，不要隨便把他的畫亂扔。想一想能不能用下面這些好玩的辦法，培養(yǎng)孩子熱愛學(xué)習(xí)的興趣。

1、把畫裝進(jìn)精美的畫框中，作為禮物送給親戚

2、把畫制成一個(gè)薄板，用它們當(dāng)作盤墊

3、把畫發(fā)到網(wǎng)上，例如雅虎相冊(cè)等，讓更多的人欣賞

4、用他喜歡的畫當(dāng)作壁紙來裝飾孩子房間的一面墻

5、做一個(gè)家庭繪畫作品展，邀請(qǐng)孩子的老師、同學(xué)、長(zhǎng)輩、鄰居前來參觀并留言祝福

父母5句話使孩子克服膽小

最近，某論壇上一則《與膽小兒斗爭(zhēng)到底》的帖子引起眾多家長(zhǎng)的關(guān)注——小嚴(yán)嚴(yán)跟媽媽去逛商場(chǎng)，在商場(chǎng)門口，有個(gè)叔叔背著一個(gè)大型充氣玩偶招攬生意，嚴(yán)嚴(yán)被這個(gè)大玩偶吸引住了，她很想跟它合影，可又不敢上前去說。最終，在媽媽的多次鼓勵(lì)與誘導(dǎo)下，小嚴(yán)嚴(yán)才鼓起勇氣向那位叔叔提出自己的要求。

生活中，家長(zhǎng)也常抱怨孩子膽小，比如不敢跟陌生人打交道；怕黑，不敢獨(dú)自睡覺?！昂⒆幽懶〈蠖嗯c家長(zhǎng)的教育方式有關(guān)?！睆V州市皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師指出，只要家長(zhǎng)多了解孩子的心理特點(diǎn)，采用科學(xué)的教育方法，孩子膽小的問題就會(huì)迎刃而解。

現(xiàn)象分析

怕生：不愿與別人交往

“豪豪3歲了，眼看著就要上幼兒園，可他非常膽小，不愿跟陌生人打交道，真怕他去學(xué)校受欺負(fù)?！狈脚繐?dān)憂地說道，從半年前開始，她就發(fā)現(xiàn)兒子膽小怕生。有一次，幾個(gè)好友相約帶孩子去郊外游玩，其他幾個(gè)小朋友很快就玩得熱火朝天，可小豪豪只是拉著媽媽的衣角看小朋友玩，自己卻不肯加入。

專家把脈：多給孩子信息量

孩子怕生很大程度上與家長(zhǎng)的養(yǎng)育方式有關(guān)，有些家長(zhǎng)本身比較內(nèi)向、不善與人交往，帶孩子去外面的機(jī)會(huì)也少，孩子大多數(shù)時(shí)間都待在家里自己玩，一旦碰到生人，也不知如何應(yīng)對(duì)。

佟老師建議家長(zhǎng)盡量給孩子更多的信息量，比如，帶孩子到朋友家拜訪或參加一些社團(tuán)活動(dòng)，以增加孩子與他人交往的機(jī)會(huì)，或者在小區(qū)的鄰居中幫孩子找個(gè)外向的玩伴，讓他們經(jīng)常一起玩。

怕黑：不敢獨(dú)自睡覺

彤彤6歲了，上小學(xué)一年級(jí)，一直以來，她都是跟隨奶奶一起睡的，今年春節(jié)后，奶奶回老家了，彤彤媽也想借機(jī)訓(xùn)練彤彤自己睡覺。“彤彤，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，要自己睡覺?！薄昂玫?，媽媽?！蓖畾g快地答應(yīng)道，可一到晚上，彤彤卻光著腳丫子跑到他們房間?！皨寢?，我害怕，黑暗里有很多怪物，我不敢一個(gè)人睡?！蓖牬笱劬φf道。彤彤媽心疼女兒，只好讓她跟自己睡。

專家把脈：睡前講一些快樂的事情

在黑暗中，由于看不見任何東西，孩子容易產(chǎn)生很多聯(lián)想，尤其是一些鬼怪的故事。“平時(shí)家長(zhǎng)給孩子講故事或讓孩子看動(dòng)畫片時(shí)要有一定的選擇性，盡量選擇哪些積極向上的?！辟±蠋熃ㄗh，在培養(yǎng)孩子獨(dú)自睡覺習(xí)慣時(shí)，家長(zhǎng)要分階段進(jìn)行，睡前給孩子講一些快樂的事情，陪他一起入睡，等孩子睡熟再離開，一段時(shí)間后再鼓勵(lì)孩子單獨(dú)睡。

怕物：不敢接觸新鮮事物

子函是個(gè)5歲的小男孩，在媽媽眼里，他總?cè)鄙倌凶訚h的勇敢氣概。有一次，很多小朋友在玩滑梯，他卻不敢上去，媽媽再三鼓勵(lì)，他才慢吞吞地爬上去，誰知坐在上面卻又不敢往下滑。對(duì)于那些新鮮的游玩項(xiàng)目，子函也總是不敢自己嘗試。

專家把脈：多參與戶外活動(dòng)

出現(xiàn)這種情況，家長(zhǎng)不要指責(zé)孩子，而是要多給他一些鼓勵(lì)?！昂⒆硬桓彝嫘迈r的游戲是缺乏自信的表現(xiàn)，家長(zhǎng)在平時(shí)的教育中要鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手，多嘗試?！辟±蠋熣劦?，可以讓孩子多參與一些戶外活動(dòng)，對(duì)于活動(dòng)中發(fā)生的磕磕碰碰，家長(zhǎng)不必大驚小怪，孩子往往在探索中才能學(xué)到東西，獲得自信。

應(yīng)對(duì)手冊(cè)

怎樣才能使孩子克服膽小，變得勇敢呢？皓藝親子心理咨詢中心的佟梅梅老師提出四點(diǎn)應(yīng)對(duì)措施。

不要總對(duì)孩子說“不”

有些家長(zhǎng)對(duì)孩子限制過多，比如當(dāng)孩子拿茶杯時(shí)，他就會(huì)嚷道：“別動(dòng)，小心摔碎了。”當(dāng)孩子摸掃帚時(shí)他又會(huì)喊道：“小心弄臟衣服，快放下?！眱扇龤q的孩子，對(duì)新生事物處于信任和懷疑的階段，如果家長(zhǎng)過多使用限制性語言，孩子就會(huì)對(duì)周圍的一切產(chǎn)生懷疑，也不敢再去嘗試其他東西，膽子變得越來越小。因此，在日常生活中，家長(zhǎng)盡量給孩子多些鼓勵(lì)，少些限制。

少些責(zé)罵和恐嚇

當(dāng)孩子做錯(cuò)事時(shí)，很多家長(zhǎng)會(huì)忍不住發(fā)火責(zé)罵孩子，有的家長(zhǎng)甚至嚇唬孩子說：“不聽話，我就不要你了?！痹诩议L(zhǎng)看來這只是一句責(zé)罵的話語，可對(duì)孩子來說卻感覺整個(gè)世界坍塌下來，因?yàn)楦改甘撬囊磺小＿€有些家長(zhǎng)用恐嚇的語氣給孩子灌輸“安全教育”，比如“千萬不要和陌生人說話，否則壞人會(huì)將你帶走的”。當(dāng)這些意識(shí)在孩子心中落地生根時(shí)，他便會(huì)不自覺地變得膽小。

找出閃光點(diǎn)、多鼓勵(lì)孩子

家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，即使再膽小的孩子，偶爾也會(huì)有大膽的行動(dòng)，雖然在別人看來只是微不足道，但是做父母的要努力抓住這些“亮點(diǎn)”，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

多請(qǐng)小朋友到家里做客

擴(kuò)大孩子的生活范圍，帶孩子多與大自然接觸，多參加一些社團(tuán)活動(dòng)，開拓他們的眼界。鼓勵(lì)孩子與同齡伙伴多接觸，有意識(shí)的要求小朋友來家做客，讓孩子做小主人，全方位得到鍛煉。

家長(zhǎng)應(yīng)該說的5句話

1.相信自己，你一定行的。

2.再試一次，就能成功。

3.孩子，你真棒。

4.別擔(dān)心，爸爸相信你能做好。

5.這次表現(xiàn)不錯(cuò)，下次繼續(xù)努力。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《激勵(lì)孩子成長(zhǎng)的62句話》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！