如何回答孩子的提問

教育孩子的聽課筆記。

學校與家庭分工合作，一個教育孩子日常生活習慣，一個教育孩子做人做事！家長與教師需要多溝通交流，及時發(fā)現孩子不良的習慣，幫助孩子改正缺點！那么，有哪些可以用的新的教育觀念呢？小編特地為您收集整理“如何回答孩子的提問”，希望對您的工作和生活有所幫助。

家長認真對待孩子提問意義重大

孩子好提問題，說明孩子好學習，愛動腦筋思考問題，求知欲旺盛。這是優(yōu)良的品質，家長要精心呵護。那么，怎樣呵護孩子的好問精神呢？

孩子天生地好奇。好奇必然導致好問?？吹阶约簺]有見過的東西或事物，看到同他熟悉的東西或事物不一樣時，往往就會纏著父母問這問那，提出各種各樣的問題：“爸爸，這是什么？”“媽媽，那是怎么回事？”表明孩子思維活躍，求知欲望強烈。通過提問題，可以認識未知的世界和事物，獲得知識，開闊眼界。

德國十九世紀的著名教育家福祿倍爾早在一百多年前就說過：“渴望知識的孩子，會接二連三地提出問題——怎么樣？為什么？什么時候？做什么？是什么？——每一稍能滿足孩子的答案，就給孩子開拓了一個新的世界，兒童分別地從各方面學到語言，把它作為認識客觀世界的媒介?！?/p>

家長回答孩子的問題，既能夠獲得知識，認識客觀世界，還可以促進語言的豐富和發(fā)展，對孩子的發(fā)展來說意義重大。

家長要以積極的態(tài)度對待孩子的好問

因此，對于孩子提出各種各樣的問題，家長首先要以積極的態(tài)應對。

所謂“積極的態(tài)度”：

一是要欣賞、贊揚、鼓勵孩子的好奇心和好問的精神，聽到孩子的問題，要由衷地高興；

二是要對孩子提出的問題表示出濃厚的興趣，讓孩子深切地感覺到家長對孩子的問題也很關注，以家長的情緒感染孩子，強化孩子的好問精神；

三是要努力用生動形象的、孩子能聽得懂的語言，耐心地給孩子講解，回答提出的問題，不要讓孩子失望；

四是盡量不用論證的方法給孩子進行問題的解釋，要多用貼切的比喻，即用孩子熟悉的事物或故事打比方，化抽象為具體形象，盡一切可能講清楚，說明白，直到孩子滿意。

在這個問題上，魯迅先生給我們做出了榜樣。據魯迅夫人許廣平回憶：有一次，魯迅先生靠在藤躺椅上，海嬰騎馬式地坐在他的身上，邊吃邊談天。魯迅一一回答孩子提出的幼稚的問題：

“爸爸，儂（你）是誰養(yǎng)出來的呢？”

“是我的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“儂的爸爸、媽媽是誰養(yǎng)出來的？”

“爸爸、媽媽的爸爸、媽媽養(yǎng)出來的?！?/p>

“爸爸、媽媽的爸爸媽媽，一直從前，最早的時侯，人人是哪里來的？”

這樣子追尋到物種原始來了。告訴他是從子－－單細胞－－來的，但是海嬰還要問：

“沒有子的時侯，所有的東西都從什么地方來的？”

這問題不是幾句話可以了，而且也不是五六歲的幼小心靈所能了解，在盤問了許久之后，回答不清了，就只好說：

“等你大一點讀書了，先生會告訴你的?！?/p>

解答孩子的問題力求準確無誤

第二，在解答孩子提出的問題時，要努力到正確無誤，切不能摸棱兩可，給孩子以錯誤的概念。

孩子初次來到這個世界上，對周圍的一切都感到新鮮，渴望了解接觸到的一切，認識所面臨的事物，就像海綿吸水一樣到處尋求、吸收知識。小孩子的心理就像一張白紙，第一次接觸到的知識，會深深地印刻在他們的記憶里。中國有句成語：“先入為主?！币馑际且韵嚷牭娇吹降臑橹?，其他的難于理解接受。先接受了一種說法或思想，無論是對是錯，都會以為是正確的，有了成見，后來就不容易再接受不同的說法或思想，甚至予以排斥。因此，回答孩子的提問，要力求正確無誤。

孩子年齡小的時候，提出的問題一般比較簡單、淺顯，回答起來也比較容易；隨著年齡的增長和知識的豐富，他們提出的問題會越來越復雜、深奧，假如不能立刻做出準確的回答，就要查閱一下有關的資料，給孩子一個科學的答案，或給予一個恰當的回答。作為孩子的“首任教師”，家長要實事求是，“知之為知之，不知為不知”；千萬不能認為小孩子好“糊弄”，為了維護家長虛假的“面子”，而假裝“圣人”，“強不知以為知”，不懂裝懂，給孩子似是而非、摸棱兩可的回答。

比如，有家長在教小孩子算術的時候，就這樣告訴孩子說：“加法、乘法的等數一定多，減法、除法的等數一定少?！焙⒆右詾檫@是“規(guī)律”，記等牢牢的。等到孩子上學以后學“正負數”時，就會遇到麻煩。

最好能夠做到即問即答

第三，對于孩子提出的問題，要盡可能當即做出回答。

小孩子提出的問題，往往是即興式的，就是對眼前的事物、景物、環(huán)境或情況，臨時發(fā)生興致而提出問題，諸如“這是什么？”“這是為什么？”“這是怎么啦？”孩子常常是迫不及待地希望馬上就能得到答案。這就要求家長反應要靈敏，最好不要拖延時間。因為有許多的事物、景物、環(huán)境或情況的出現帶有很大的偶然性，甚至是“稍縱即逝”，稍一遲疑就會消失，從而失去教育的大好時機。比如孩子發(fā)現了天上的彩虹，或是孩子在乘坐汽車發(fā)現了一個新鮮、奇異的景物，等等。遇到這種情況，家長要迅速做出回答，及時滿足孩子的好奇心和求知欲。

這就要求家長平時必須加強學習，不斷積累知識，切實提高自己的科學文化修養(yǎng)?！捌綍r不燒香，急來抱佛腳”那是不行的。

不見得都給予現成答案，最好給孩子留有思考的余地。

第四，有時候回答孩子的問題，最好給孩子留有思考的余地，以進一步激發(fā)孩子的求知欲望。

孩子提出的問題，有時是“一無所知”，完全不了解，家長就要直接把答案告訴孩子。如果家長知道孩子曾經看到過類似的事物和景物，或經歷過類似的場合和情景，家長就不見得直接把答案告訴孩子，可以啟發(fā)孩子回憶、聯想，盡量讓孩子自己找到答案，或與家長一起共同尋求答案。

比如，帶孩子到動物園看到斑馬，孩子問這是什么？家長可以啟發(fā)他回憶在馬路上看到駕車的大馬，告訴他身上有斑紋的馬叫斑馬。孩子看到池塘的鴨子在水中游，問鴨子怎么能游動呀？家長可以讓孩子背誦唐朝文學家駱賓王的《詠鵝》詩句：“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！备嬖V孩子這詩中最后一句詩就告訴我們鴨子為什么會游動，讓孩子自己思考；如果孩子學過游泳，就可以讓孩子聯想人游泳的動作。

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面對性問題：智慧地回答孩子的提問

在中國，性教育是一個千古難題，它常常讓許多父母和教師陷入尷尬境地。

我曾多次呼吁，中國的性教育嚴重滯后，是一個重大失誤。

我們曾對13位發(fā)生過性交關系的中學生的深度訪談，尤其是5個數據引發(fā)了社會的強烈關注：

在發(fā)生性關系的學生中，半數以上是師生公認的好學生；

在發(fā)生性關系的學生中，1/3來自重點中學甚至是聲名顯赫的學校；

他們初次發(fā)生性行為時100%不用安全套；

他們有過性行為的事實，父母與老師100%不知道；

他們對學校與家庭的性教育100%不滿意。

我曾與著名作家畢淑敏談過以上事實，她用四個字表達自己的感受：“滴血之感”。我想，這是青春的生命在滴血！是父母與教師的愛心在滴血！

一、別做“鴕鳥”父母

有的父母認為，對孩子提出的令人尷尬的性問題，沉默或者打岔是最好的辦法。一位母親說：“我父母從來都沒有直接給我講過性知識，并不是因為保守，而是覺得沒有必要。水到渠成嘛，性知識并不是非‘啟齒’不可。我不就這樣過來了？我也不準備對自己的孩子說什么。”

這樣的態(tài)度，實際上就是一種“鴕鳥”式的教育。其實，親子之間越是回避性話題的交流，孩子就越會覺得那是一件難以啟齒的事，但是他們對“性”的興趣卻與日俱增。

一個男孩的母親對此深有體會：

兒子剛升上小學五年級，很好問，提的問題經常涉及到性知識，令我和他爸都很難堪。我們曾密謀如何對付這難題，但我們兩人分歧很大。他爸認為兒子年紀還小，能搪塞就搪塞過去，等他長大了自然會曉得?？蓛鹤悠珜ζ渲械摹耙牲c”發(fā)問不止，就連我洗澡，他也敲門想跑進來看個究竟。在兒子面前，我和他爸小心翼翼地生活著，真害怕露出“性”的蛛絲馬跡。我們活得很累，擔心尤甚，害怕因為我們的反常舉動，讓兒子對女性產生神秘感，這同樣不是件好事情。

一次看電視時，兒子又發(fā)問了：“‘蘇菲’派什么用？”我就胡扯一通：“這是女性的曲線，你看，這很美?！眱鹤勇牶筮赀甑匦Φ溃骸斑@是女人的衛(wèi)生巾，男孩有什么不知道的？”這時他爸把我叫到一旁，很緊張地說：“我們越遮掩，他越感興趣，還不如趁早告訴他，免得他走入歧途?！?/p>

二、智慧地回答孩子的性提問

有一位父親用理解的態(tài)度對兒子做了科學的解釋。他的做法或許會對男孩的父母們有所啟示。

這位父親在兒子小健滿14歲時，突然發(fā)現本來天真爛漫的孩子好像變樣了：晚上上床時間越來越早，而早上遲遲不愿起床。后來，在為兒子疊被子時發(fā)現了秘密：兒子的床單上有幾塊“小地圖”。他找孩子談話，兒子很緊張。這位父親告訴兒子，遺精是人在成長過程中的正常生理現象。女孩大約在11歲~12歲開始，男孩在13歲~14歲開始青春發(fā)育。這時體內的性激素分泌增多，男人不僅睪丸、附睪、輸精管、陰莖等性器官迅速生長發(fā)育，同時第二性征顯現，如體格粗壯、肌肉發(fā)達、喉結突出、嗓音變得低調而渾厚，胡須、陰毛開始出現等；女孩卵巢分泌雌性激素增多，促使輸卵管、子宮、陰道、陰道腺、###等性器官生長發(fā)育，同時女性的第二性征出現：體態(tài)豐腴、乳房隆起、臀部渾圓、肩窄臀寬、嗓音尖細等。對于男孩，當睪丸及附屬生殖腺發(fā)育成熟后，除分泌更多的性激素外，還會產生精子、分泌精液；激素、精液的積蓄，都會刺激生殖器興奮而勃起，并產生一種欲望，喜歡用手去撫摸它。這種做法叫做“自慰”。自慰產生快樂的感覺，達到一定程度，陰莖就會射出黏性液體即精液。小健問，有時我并沒撥弄它，在睡夢里，它自己就流出來了。父親說，這就叫遺精，它也是人成熟的表現。并告訴孩子，人們一般對性本身有偏見，認為自慰、遺精卑鄙下流，如果以平常心對待這些自然的生理現象，甩掉心理包袱，就不會有負面作用了。小健聽了以后，開心地笑了。

這位父親很細心，而且科學地解答了孩子的關于“性”的疑問，是很值得學習的。如何正確地回答孩子的提問，引導孩子健康的成長，我的建議是：

1.盡快回答

當孩子提出性問題的時候，一定要及時坦率地回答，發(fā)現問題就解決，如果問題堆積在一起，就更難對付了。而且，還可能讓孩子漸漸對父母失去信任，再有問題也不會再找父母。

2.告訴孩子“可以做什么”更重要。

多數父母總是擔心孩子做出一些出格的事情，因此，父母往往愛告訴孩子“不要這樣”“不要那樣”，還總是喜歡把問題說得極其嚴重。實際上，父母的話反而給孩子一些刺激，讓他覺得很神秘，或者感到很有趣，他們會更想去試一試。建議在給孩子講解各類性提問的時候，可以告訴孩子“能做什么”，如可以和異性握手、與異性一起游玩等。當然有些原則是需要父母強調的，如戀愛不宜太早，對感情問題要有責任心。父母應該嚴肅地表達這些原則，讓孩子知道在性問題的處理上，是有原則的，但是切忌不要過于嘮叨。

家長如何回答孩子的問題

家長如何回答孩子問題上星期學習《家長如何回答孩子的問題》，孩子愛提問題，表明他有求知欲，我們家長應采取支持和鼓勵的態(tài)度，充分利用孩子渴望求知的機會對他實施各種知識教育，培養(yǎng)他的觀察力和思維力。

一.解放孩子的嘴巴

在我們家的平時教育中，我們一直是鼓勵孩子提問的。對于孩子的提問，我們都是耐心回答的。所以**比較愛說話。在學校課堂上，老師說他是班級回答問題的主力，而且很積極舉手回答。

二耐心回答孩子的問題

對孩子的問題一定要有耐心。有時**會對一個問題很長時間，孩子的思維與我們大人不一樣。

三用孩子的語言來回答問題

孩子的思維是跳躍的，他們喜歡用想像來思考答案。所以我們父母要學會用孩子的語言來回答他的問題，這樣，孩子就喜歡和我們交流。比如前一陣，**掉了一顆牙。他在書上看到一個故事，說有牙仙子晚上會來收孩子的乳牙，就問了好多問題。以下就是我與**就牙仙子的對話

**“媽媽，我今天下午掉了一顆牙，書上說是乳牙，我把它包好放在枕頭底下了，你說牙仙子今晚會不會來取走我的乳牙，牙仙子會送什么禮物祝賀我長新牙牙呢？”

“奧是嗎，那顆松動的牙終于掉啦？恭喜你啊，**馬上有新牙長出來了。奧，還有牙仙子來取**掉下的乳牙??？你咋知道的，爸爸媽媽咋不知道呢？”

**很神秘的趴在我耳朵邊小聲說“噓，我是在書上看到的，小熊維尼第一次掉的乳牙放在枕頭下，牙仙子就給取走了，牙仙子還托小豆給維尼帶來一件禮物的，所以我也把我的牙放在我的枕頭底下，等牙仙子取走，媽媽牙仙子會取走我的牙嗎？送啥禮物給我祝賀我呢？”

原來是這么回事，還要牙仙子送禮物的?！?*，是這樣啊，牙仙子會取走你的牙的，至于送啥禮物，那看明天早上你枕頭底下有啥禮物了，那趕緊睡吧，要不牙仙子都不好來取你的牙了?！?/p>

**趕緊閉上眼睛，想一想又睜開眼睛“媽媽，我的牙上有點黑，你說牙仙子喜歡白牙還是有點黑的牙？”

呵呵又擔心這個了“牙仙子肯定喜歡白的牙的，白的牙說明小朋友講衛(wèi)生愛清潔，沒有蛀牙。雖說你的牙有一點黑，第一次牙仙子估計不會和你計較的，但你以后要注意力，不能吃糖了，要不牙仙子就會不來取了?！?/p>

**點點頭，又問“媽媽你說牙仙子是從哪里進我們家來取我的牙的？窗戶還是大門？那你回頭告訴爸爸姐姐別讓他們把們關死，給牙仙子留點們好來取牙。”

呵呵小腦袋瓜里問題可不少“我也不知道，我估計是從門縫進來的，因為他們是仙子，都得等我們睡著后來取的，那讓爸爸把門不反鎖了，留點們縫好讓牙仙子來取牙。你趕緊睡吧，要不牙仙子都等急了?！?/p>

**趕緊點頭“媽媽，你們也趕緊睡吧，讓牙仙子早點來取牙，早點送禮物給我?！焙呛?，還不忘牙仙子的禮物。

孩子的思維就是童話式的，所以我們大人就要用孩子的語言與孩子對話。

四認真回答孩子的性問題

**對性的問題問的還不多，就只有一次問我他是怎樣從我肚子出來的。由于生**時是破腹產。所以我就告訴**他是阿姨手術從媽媽肚子抱出來的。

五怎么面對無法回答孩子的問題

有時**問的問題我回答不上來，我一般采?。ǎ。┪揖透嬖V他，這個問題我還不確定，等媽媽確定好了我再告訴他。

（2）我告訴**有個地方知識是非常全的，那就是書本，從而引導**多讀書，現在**遇到問題，**都會自言自語，去書里找找。

（3）我們有時會和**一起到網上去查找答案。

所以我們家長要不斷的認真學習，正確回答孩子的問題。我們如果遇到自己也不會的問題時，千萬不要愛面子，不懂裝懂，不負貴任地糊弄孩子，給孩子一個錯誤的答案。知識是孩子要記一輩子的。孩子提出的問題，我們如果回答不出來，我們不要顧面子，要誠實和孩子說明白。我們可以與孩子一起查書，或上網查找答案，我們的一言一行都影響著我們的孩子，我們給孩子作出示范，孩子以后也會養(yǎng)成遇到問題，向書本請教的良好習慣。

我們在日常親子溝通中也要講究方法，引導孩子去思考問題、我們回答孩子的提問，要啟發(fā)式的教育，孩子提出的問題，我們不一定馬上回答，可以引導孩子自己思考。我們還可以啟發(fā)孩子運用自己已有的知識進行思考，找出問題的答案。這樣可以培養(yǎng)孩子的思維能力和遇事思考的習慣。

如何面對愛提問的孩子

如何面對愛提問的孩子前幾天，有個媽媽朋友向我訴說她的煩心事。她說：“孩子最近總是愛問為什么。一開始我很驚異于孩子能提問，可漸漸地問題越問越多，我就招架不住了，一方面我不想讓孩子失去對這個世界的好奇心，另一方面孩子這樣纏著我問這問那讓我感到非常的煩躁，不知該怎么辦？”

我想很多父母都會遇到這樣的情況：隨著孩子的長大，對于外面世界的好奇心也越來越大，當他們有疑惑時，就只能找爸爸媽媽去問個究竟。孩子能提問，就說明他們善于觀察身邊的事物，善于思考，同進也希望能在父母那里得到答案，畢竟在他們的眼中，父母都是全能的，是能解決所有問題的“超人”。

面對孩子的提問，有些父母就會覺得孩子很煩，便會指責孩子說：“年紀小小的知道那么多干什么呢”“自己看書去”“長大了你就知道了”“煩死啦，成天問問問，世界本來就是這樣的”漸漸地，孩子不敢問了、不愿問了，漸漸地孩子也覺得確實沒什么好問的了，一切正如爸爸媽媽所說的“本來就是這樣”！于是，原來濃郁的好奇心逐漸被習以為常所泯滅，孩子習慣了一切，也懶得去追究為什么了。這是可怕的，我們發(fā)現，現在五、六年級的小學生的確已提不出幾個“為什么”了！

兒童處在創(chuàng)造力的萌芽階段。他們好動、好問，對周圍環(huán)境有強烈的創(chuàng)造欲望和好奇心。兒童此時的創(chuàng)造力是一種潛在的才能，也是成才的起點。讓孩子從小養(yǎng)成敢疑善疑、大膽思考、靈活思維的習慣就顯得尤為重要。不同年齡段的孩子，都會出于興趣和好奇心，向家長提出各種問題，不管提問多么幼稚多么難回答，作為孩子的第一任老師——家長都應認真傾聽，必須避免不愿回答、輕視厭煩的態(tài)度。

父母如何面對孩子的提問呢？在這給年輕的父母們支幾招吧。

1、你要鼓勵孩子的提問。

父母聽完孩子的提問之后會可以這樣回答：“這個問題提得好；這個問題的答案我想是這樣的；這個問題把我難住了，讓我好好想一想；我們討論一下好嗎：咱們一塊看看書；你的問題也是我的問題，如果你能想辦法弄清楚再告訴我就好了?！辈还芎⒆邮菑母改改堑玫酱鸢高€是跟父母一起去探究答案或是自己一個人想辦法弄清楚答案，孩子的好奇心得到滿足，同時也促進了父母跟孩子的親密關系。

2、抓住教育孩子的契機。

有時孩子對于社會上的一些不好的現象也會問為什么，這時父母可抓住這樣的問題對孩子進行教育，讓他能辨認是非好壞，并給他一些正面的，好的現象加強孩子的社會道德感和正義感。這樣的契機不但解決了孩子的問題同時也起到教育孩子的作用。

3、培養(yǎng)孩子獨立思考的能力。

對于孩子能解決的問題，父母應及時的給予引導，讓孩子自己去尋找答案。在解決的過程中，父母提供一些盡可能的幫助，比如教會他們上網查資料，教會他們翻閱科技書等，使孩子有信心，有耐心去尋找問題的答案。無形中，孩子就學會了如何獨立地解決問題，同時培養(yǎng)了孩子獨立思考的能力。

4、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維。

所謂創(chuàng)新思維，簡而言之，就是突破常規(guī)，與眾不同。在日常生活中可以滲透這種能力的培養(yǎng)。孩子愛問為什么，家長也應該多問孩子為什么。如同一道數學題，應不滿足于孩子會做了，而應提倡孩子從不同的角度出發(fā)，尋求多種解決方法。遇到生活中的難題，家長不是直接給出答案，而是耐心地引導孩子從不同側面分析原因，尋找解決辦法。多問孩子“為什么”、“有沒有更好的辦法”，這有助于培養(yǎng)孩子勤于思維的習慣，培養(yǎng)不怕困難、勇于求異的精神。

孩子愛問為什么，是因為孩子有很強的好奇心。孩子的好奇心是多么的珍貴，是多么需要我們去用心呵護。當孩子提出“為什么”時，我們不但不應嘲諷，而應予以鼓勵，甚至參與其中，陪同孩子一同去找資料、去做實驗、去請教他人。漸漸地，孩子學會了獨立思考，并勇于去尋找答案，創(chuàng)新思維自然而然地從中萌發(fā)。

父母該如何對待孩子的提問？

3歲的孩子對周圍的一切都充滿好奇，經常會問些稀奇古怪的問題。家長們十分為難。有些問題說淺了會誤導孩子，說深了又會引出一大堆新的問題。無暇回答時，更是煩不勝煩。那么究竟該如何對待孩子的提問呢？

弄清孩子想知道什么

孩子對未知世界總是懷有強烈的探知欲，提問就是其中一種反應。之所以問題稀奇古怪，是由于孩子年幼，思維和表達能力有限，往往無法提出一個有效地問題來獲得他要的答案。因此父母應該先確認孩子到底想問什么，或設置一個類似或接近答案的問題來幫助孩子確定。例如當孩子對母雞伏在草堆上的行為感到疑惑時，父母可以問他“你想知道雞蛋是從哪里來的？”或“你想問雞在那里呆著干什么？”以這種方式來鎖定孩子的疑惑，回答起來就有的放矢了。

回答問題實話實說

許多父母都忌諱回答一些敏感的問題，尤其是涉及到性。殊不知這樣會造成孩子錯誤的認知，影響他長大后的思維。其實孩子對事物的了解只需要一個雛形，父母只需用適合他年齡的詞語，簡單回答就可以了。譬如父母在親吻被孩子看見，他也許會問：“爸爸你在做什么？”父親可以大大方方跟孩子說：“爸爸喜歡媽媽，所以吻吻她。爸爸也同樣喜歡寶寶?！闭f完也在孩子臉上親一下，讓孩子明白親吻是一種愛的表現，而不是什么丑惡的事。這既簡單而誠實地解答了孩子的問題，又避免了尷尬，孩子也能接受。

答不上怎么辦

遇到回答不上的問題，父母千萬不要胡亂解釋或搪塞了事。先承認自己不知道，然后引導孩子和自己一起去尋找答案，或者參閱一些相關書籍，或者向別人請教。這樣做的目的一是讓孩子明白，個人能力是有限的，父母也有不懂的時候。二是以身作則，培養(yǎng)孩子誠實品質。三是告訴孩子，了解事物的途徑有多樣性，每個人都要盡可能地通過各種途徑學習。

善待孩子的提問

孩子愛提問是好現象，說明孩子具有學習意識。父母一定要耐心，不要輕易打斷孩子的問題。無論孩子的問題讓你多么心煩，也不要有厭惡的言行，這樣會挫傷孩子的探知欲，甚至使他們喪失進取心。確實很忙時，可以告訴孩子：“媽現在很忙，等媽媽忙完了再回答你的問題好嗎？”要知道，大人們回答問題的方式、語言甚至技巧，將會對孩子今后如何學習、智力開發(fā)等產生決定性的影響。

遇到孩子的性問題應如何回答？

“我是怎樣來的？”“我是由哪兒生的？”有的父母對孩子的這種提問，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問題上產生神秘感和不正確的態(tài)度。

正確的對策是：不主動去問、不主動去講，有問必答、不說謊，根據孩子的理解能力簡略真實的回答。媽媽可以正面告訴孩子“你是我生的”，還可以進一步告訴他，所有的孩子都是媽媽生的，母親在孕育孩子時要付出很大的辛苦；生孩子、養(yǎng)育孩子，母親要有巨大的付出。這樣不僅滿足了孩子的好奇心，還達到了教育孩子熱愛母親、尊重母親的目的。

有些父母難以啟齒，則可用比擬植物、動物的方法進行解釋，如“小孩子從哪里來的呢？”父母可以說，爸爸媽媽相愛了，爸爸在媽媽的肚子里種下一顆種子，種子慢慢發(fā)芽，漸漸長成一個小人，小人成熟后媽媽就把他生出來，讓他見見這個美好世界。對于這個答案小孩子會很滿意的。

男孩子和女孩子有什么不一樣？

有些孩子會向父母提出問題：”為什么我有小雞雞，隔壁的小美沒有？”“為什么我蹲著小便？小男孩為什么站著小便？”有的父母隨便騙女兒：“你的小麻雀飛了”；或是騙兒子：“因為她從小不聽話，被她爸爸用剪刀剪掉了?！边@樣的教育不但對子女性心理的發(fā)展有害，而且還會造成嚴重的不良后果。

正確的對策是：啟發(fā)孩子，讓孩子觀察男孩和女孩還有哪些不一樣，如“褲子不一樣”，“上衣不一樣”；然后，父母抓住機會向孩子解釋：“男孩和女孩是不一樣的，但其實女孩也有相同的器官，不過女孩子的是在肚子里面，從外面看不見”。

但怎樣讓孩子了解“身體器官”是什么呢？三歲之前，父母可以和孩子一起洗澡，讓孩子撫摸父母的身體，告訴他們“這是陰莖，這是陰道，這是乳房”，還要告訴他們，性器官很嬌嫩，要好好保護，教導寶寶像愛護眼睛一樣愛護自己的性器官。當然，父母和孩子之間異性共浴，有時間限制，同性共浴也應在五、六歲時停止。

爸爸跟媽媽一起睡大床，我為什么要睡小床啊？

當孩子提出這類問題時，可告訴孩子：“因為爸爸媽媽相愛才在一起睡”；也可給孩子提供柔軟的布娃娃，說：“你喜歡布娃娃，你也跟布娃娃一起睡吧”。另外，給孩子創(chuàng)設一個童趣的、舒適的環(huán)境，培養(yǎng)孩子勇敢、獨立的精神。

孩子，特別是男孩過于依戀母親，這會影響他的心理發(fā)展。讓孩子逐漸脫離媽媽的懷抱，也是性教育中很重要的一環(huán)。三歲左右，孩子就可以和父母分床了。否則，一是對父母感情不利，孩子在身邊，夫妻性生活有諸多不便，若是給孩子發(fā)現父母在被子下做愛，在好奇心理的驅使下，可能孩子在中午睡覺時便會模仿父母的樣子，產生誤導；二是對孩子的交往能力和獨立性也有影響，從而影響性心理發(fā)展。如果家庭經濟充裕，可以更早給孩子提供一個獨立自由的空間，為孩子健康成長創(chuàng)造條件。

教導孩子保護自己

父母在以自然方式跟孩子談“性”及“生兒育女”的情形時，同時也要注意自己在家中的言行和隱私，且讓孩子養(yǎng)成良好習慣，并時常提醒、教導孩子如何保護自己，以免受到不肖之徒的傷害，這包括：

父母在穿衣、更衣的時候，應注意到個人隱私的問題；而且父母本身的親密關系和舉動，也要有所避諱，以免孩子錯誤聯想，有樣學樣。

教導孩子如何保護自己身體，如“不讓陌生人隨便觸摸自己的身體”。

對于孩子有不當觸摸身體行為及舉動時，父母應予以制止，并向其解說此行為不當的原因：“有禮貌的孩子，是不會隨便把裙子掀起來，也不會亂摸身體的。”

如當孩子有玩脫衣服游戲等不雅觀的行為時，不應立刻采取高壓政策，強迫孩子停止或處罰孩子，而不予以解釋問題癥結所在，此舉動容易引來反效果。

發(fā)現孩子有不當行為時，找出一些有趣、更吸引注意力的事，來轉移孩子的目標；平常假日或空閑時間，可以帶孩子到郊外和公園，接觸大自然或增加和其他小朋友接觸的機會。不要讓幼兒只待在封閉的室內空間，接觸面越廣，可轉移注意力的事件越多。

父母是孩子性教育的啟蒙者，也是孩子最重要的性教育老師。要以自然、正常的態(tài)度，教導孩子正確的性觀念，不要放棄自己的權利，而讓一些不合格的誤導者，教壞你的孩子，讓他對“性”有錯誤的想法和觀念。要讓孩子在很自然的情況下，吸收性知識，使他的人生有個健康、美好的開始！

父母如何看待寶寶的提問？

寶寶提出“為什么”是他思考的開始，面對寶寶的提問，作為父母，你們準備好了嗎？

寶寶從牙牙學語開始，就經常喜歡問個為什么，而且問的毫無章法，令人哭笑不得時，父母常常不知所措，忽略寶寶的問題。真正聰明的寶寶不是那些乖乖的寶寶，當然也并非調皮搗蛋的寶寶就是有創(chuàng)造力，但是有創(chuàng)造力的寶寶都是“喜歡打破沙鍋問到底”。

其實，寶寶能提出問題是好事，這充分說明他在動腦子思考，他對世界的好奇心已經不滿足與表面現象，而是想挖掘深層的內涵，寶寶的這種追根溯源的精神值得我們鼓勵。寶寶的問題也許會非常簡單幼稚，但是家長的態(tài)度要真誠，不要嘲笑他，要以積極的態(tài)度誘導他。切記不要因為忙活心情不好就對寶寶的問題不理不睬，這樣做只會使寶寶感到深深的失望，理性的探索欲望也會隨之消失，因此，對寶寶的求知欲是個打擊。

在回答寶寶的問題時要簡明扼要，不要一個勁的解析不停，只要然孩子明白簡單的道理就行了。比如寶寶問：“為什么電話能聽到聲音呢？”你可以簡單的回答：“這是因為有電話線接通?！敝劣诟畹碾娐穯栴}，寶寶理解不了，也就不必過多解析一些寶寶聽不懂的知識。

處理寶寶的問題時，還可以與他一起去尋找答案，在尋找答案的過程中，寶寶既學到了知識，也體會到探索的樂趣，他與父母一起努力時，還會讓他體會到父母象朋友一樣可以互相幫助，從而使寶寶的自信心大大提高，因此，這是幫助寶寶提高學習興趣的好方法。

有時你可以采取反向思維來回答寶寶的“為什么”，那就是通過反問來誘導他思考問題，讓他自行尋找答案，在詢問的過程，可以適當的輔助他思考，幫他理清思緒。

今日話題：面對孩子的“怪問題” 家長該如何回答？

在孩子眼中，這個世界如童話一般，好多事情無法理解，此時，他們便開始問爸爸媽媽“為什么”。這讓很多父母頭疼不已，甚至有的問題家長們都不知道答案，例如~

這些“怪問題”孩子有沒有問過你呢？

1、為什么下雨后螞蟻會從地底下爬上來~

因為螞蟻住在它的地下宮殿中。盡管科學家們不能確定，但他們還是認為，雨下得很大的時候，螞蟻的地下宮殿里會積很多水，螞蟻怕被淹死，所以就會爬到地面上來。

2、為什么長頸鹿有那么長的脖子~

因為長頸鹿愛吃長在大樹頂上的新鮮葉子，但這些樹非常高，為了吃到這些葉子，長頸鹿就一定要有很長的脖子才行。有些長頸鹿的脖子有2米多長呢！

長頸鹿的脖子雖然很長，但是它們脖子里的骨頭卻和我們人類的一樣多，只是它們的每塊骨頭都很長而已。

3、我們?yōu)槭裁匆≡诜孔永飤

我們只有住在房子里才能抵御壞天氣，抵御夏天炎熱的太陽和冬天寒冷的北風。世界各地有各式各樣、千奇百怪的房子，這主要取決于人們居住的氣候環(huán)境。比如那些居住的河畔的人，常常用竹子或木頭將房子支在半空中，以抵御洪水的侵襲。

各位親愛的寶爸寶媽們，您家的孩子經常問您什么問題呢？您又是怎么回答的呢？你們是什么樣的感受呢？讓我們來看看下面這些家長的感想吧！

@小草莓的媽媽：一個問題會引發(fā)很多問題，家長腦洞一定要大??！

@甜甜媽媽啊：覺得孩子像一個十萬個為什么……

@一個小星星：有時候在玩不想吃飯，就會問媽媽我們?yōu)槭裁匆燥埌?？為什么會餓??？為什么會長高??？……

@今天是晴天的：每次問我都要回答很長時間。

@浩浩媽2010：這個年紀是好奇心，我會看看十萬個為什么書或者百度看下回答~

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