幼兒園中班教案《甜津津的河水》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

我們常說(shuō)，機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《幼兒園中班教案《甜津津的河水》及教學(xué)反思》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的主要對(duì)話并能大膽講述故事內(nèi)容。

2.知道與同伴分享是一件快樂(lè)的事情。

3.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.ppt

2.彩色大棒棒糖一根；透明的大果盆一只；

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)（教師出示一根彩色的棒棒糖）

（1）這是什么？你們吃過(guò)棒棒糖嗎？棒棒糖是什么味道的？甜甜的棒棒糖都有哪些味道？

師：有一只小熊它也有一個(gè)棒棒糖，他們會(huì)發(fā)生什么故事呢？讓我們一起去看一看。

二、分段理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對(duì)話。

1.出示ppt1。

（1）誰(shuí)來(lái)了？看到棒棒糖小魚(yú)想吃嗎？你覺(jué)得小魚(yú)會(huì)說(shuō)什么呢？你想吃棒棒糖你會(huì)怎么說(shuō)呢？我們一起聽(tīng)聽(tīng)看小魚(yú)是怎么說(shuō)的。小熊會(huì)怎么說(shuō)？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看。（教師引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)句。）

2.出示ppt2。

（1）誰(shuí)又來(lái)了？小螃蟹想不想吃棒棒糖？他會(huì)怎么說(shuō)呢？小熊是怎么回答的？

3.出示ppt3。

（1）這次你們猜猜看水里的朋友誰(shuí)來(lái)了？小烏龜是怎么說(shuō)的？小熊又是怎么說(shuō)的。

4．師幼交流：

剛才有幾個(gè)小動(dòng)物游了過(guò)來(lái)？它們問(wèn)了一個(gè)什么問(wèn)題？他們吃到棒棒糖了嗎？為什么沒(méi)有吃到？你們覺(jué)得這樣的小熊怎么樣??？你喜歡它嗎？那它的朋友會(huì)喜歡它嗎？我們一起來(lái)看一看。

5.出示ppt4

（1）小熊看起來(lái)怎么樣？為什么一個(gè)人在？一個(gè)在的時(shí)候開(kāi)心嗎？一個(gè)人在有點(diǎn)孤單小熊也覺(jué)得很孤單，它覺(jué)得大家一起來(lái)吃很熱鬧，它會(huì)怎么做呢？

（2）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒糖呢？（引導(dǎo)幼兒想各種分享棒棒糖的方法。）

教師小結(jié)：小熊也想了個(gè)辦法，它把棒棒糖放進(jìn)了水里，棒棒糖在水里慢慢地溶化了，小河的水變成了甜津津的水。

6.師幼交流：

水變甜了，小熊的朋友們能不能吃到小熊的棒棒糖呢？朋友們吃到棒棒糖小熊怎么樣了？有好吃的東西能跟好朋友一起分享才是一件快樂(lè)的事情。

7.師幼完整講述故事一遍

三、分享活動(dòng)

師：小熊看我們小朋友們都那么棒，把甜津津的河水帶來(lái)了要分享給我們小朋友。（教師邊講邊操作）

活動(dòng)反思：

活動(dòng)第一環(huán)節(jié)中，以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。第二部分是以教師為主，幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。第三環(huán)節(jié)是解決問(wèn)題的過(guò)程，幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

幼兒百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《甜津津的河水》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《甜津津的河水》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒懂得分享是一件快樂(lè)的事情，體驗(yàn)角色的情感變化，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《甜津津的河水》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．體驗(yàn)角色的情感變化。

2．分享是一件快樂(lè)的事情。

3．通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4．喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂(lè)意和同伴一起學(xué)編。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《甜津津的河水》課件、背景音樂(lè)。

2．彩色大棒棒糖一根、透明的大水瓶一個(gè)、一次性杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津）有些什么顏色呢？猜猜紅色的是什么水果味道的？黃色的是什么水果味道的？綠色的是什么水果味道的？

2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化

1．教師邊操作課件邊講述故事第一段。

2．提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3．教師與幼兒討論

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)“沒(méi)干嘛”、“沒(méi)干嘛”，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。

提問(wèn)：

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

（2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？（不熱鬧）

（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？（請(qǐng)大家一起吃）

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動(dòng)。

1．老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里跳舞）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（請(qǐng)幼兒用身體學(xué)學(xué)棒棒糖跳舞的動(dòng)作）。

2．你想和誰(shuí)一起分享“甜津津的河水”呢？幼兒用一次性杯子請(qǐng)客人老師分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水

有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚(yú)問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙◆~(yú)游走了。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙觚斢巫吡?。小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊，你在干嘛?”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛?！毙◇π芬灿巫吡?。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想：“要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?”于是，他就喊了起來(lái)：“小魚(yú)，小魚(yú)。”小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫：“小烏龜，小烏龜?！毙觚敍](méi)有來(lái)。他最后喊：“小螃蟹，小螃蟹?！毙◇π芬矝](méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。“怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？”小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

活動(dòng)反思：

活動(dòng)以幼兒喜歡的棒棒糖著手，引導(dǎo)幼兒走入《甜津津的河水》這個(gè)故事中。幫助幼兒了解故事內(nèi)容，從而引發(fā)問(wèn)題“怎樣能讓河里的嘗嘗棒棒糖的甜味？”激發(fā)幼兒交朋友的欲望，知道與同伴共同分享才能交到好朋友。幫助幼兒了解糖在水里是可以溶化的，并通過(guò)音樂(lè)、肢體動(dòng)作等方法進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

不足之處：

由于經(jīng)驗(yàn)的缺失，鍛煉的機(jī)會(huì)還不夠多，既要克服緊張的情緒按照自己的教案流程進(jìn)行活動(dòng)，又要照顧到孩子們的臨場(chǎng)反應(yīng)，還要照顧到孩子們的紀(jì)律，使我覺(jué)得自己的眼睛不夠用。

幼兒百科：河水即河里的水。它含有碳酸鹽、硫酸鹽及鈣等溶解物，與海水不同，海水主要含有氯化物和鈉。

語(yǔ)言活動(dòng)《甜津津的河水》

設(shè)計(jì)意圖　

小班幼兒總是對(duì)好吃的食物特別感興趣,那些造型漂亮、形象卡通的零食對(duì)他們永遠(yuǎn)有著無(wú)窮無(wú)盡的吸引力。因此,在《甜津津的河水》這一活動(dòng)中,我充分利用了小班幼兒的這一特點(diǎn),激發(fā)他們積極參與到活動(dòng)中來(lái)。故事中,小熊和其他的動(dòng)物就好像小朋友一樣,看到甜甜的棒棒糖大家都想吃,看到別人想吃自己的棒棒糖下意識(shí)的想把它藏起來(lái),它們的每個(gè)想法、每個(gè)動(dòng)作都與我們的小朋友無(wú)異,這更讓小朋友全情的投入到這個(gè)故事中。

活動(dòng)目標(biāo)　

1.通過(guò)欣賞故事,知道好東西要與好朋友分享,理解“分享”的含義。

2.學(xué)說(shuō)故事中的語(yǔ)言,能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.課件《甜津津的河水》ppt?！?/p>

2.大棒棒糖一根,小棒棒糖若干。

活動(dòng)過(guò)程　

一、棒棒糖導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

1.師（以神秘的口吻）：寶貝們,你們看這是什么？（棒棒糖）它是什么形狀的呢？（圓圓的、圓形）

2.你們看一看這根棒棒糖,它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)顏色）

3.師引導(dǎo)：你們說(shuō)得真好！這根棒棒糖五顏六色的,你覺(jué)得吃在嘴里會(huì)有什么味道呢？（引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同顏色說(shuō)出不同的水果味）

4.小結(jié)：寶貝們說(shuō)的好棒喲！棒棒糖不僅好看,還有不同的味道呢！

二、欣賞故事：《甜津津的河水》

過(guò)渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖,你們看！

故事演示（ppt1

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：甜津津的河水

活動(dòng)目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色的情感變化。

2．感受與大家分享是一件快樂(lè)的事情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．《甜津津的河水》故事圖片、貼片一套。背景音樂(lè)。

2．彩色大棒棒糖一根；透明的大水瓶一個(gè)；一次性杯子若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)1．教師出示一根彩色的棒棒糖：這是什么？是什么味道的？（學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：甜津津）2．小熊也有一根甜津津的棒棒糖，看看它和棒棒糖會(huì)發(fā)生一件什么有趣的事呢？

二、幼兒分段欣賞故事，體驗(yàn)故事中小熊的心情變化1．教師邊操作圖片邊講述故事第一段。

2．提問(wèn)：哪些動(dòng)物游來(lái)了？小熊是怎么做的？怎么說(shuō)的？

3．教師與幼兒討論：

（1）小熊明明在吃棒棒糖，可朋友們問(wèn)他在干什么的時(shí)候他總說(shuō)"沒(méi)干嘛"、"沒(méi)干嘛"，還把棒棒糖藏了起來(lái)，他為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？

（2）小熊有點(diǎn)小氣，它的朋友們會(huì)喜歡它嗎？

4．講述故事第二段。提問(wèn)：

（1）小熊呼喚小動(dòng)物的時(shí)候，它們來(lái)了嗎？

（2）小熊一個(gè)人吃棒棒糖它會(huì)覺(jué)得開(kāi)心嗎？為什么覺(jué)得不開(kāi)心？

（3）小熊一個(gè)人吃棒棒糖非常孤單，它該怎么做呢？

（4）現(xiàn)在小熊很想和朋友一起分享棒棒糖，有什么辦法可以使河里的朋友都能吃到這根棒棒呢？

6．講述故事最后一段，體驗(yàn)小動(dòng)物們的愉快情緒。

三、幼兒完整欣賞故事一遍。

四、分享活動(dòng)。

1．老師也想請(qǐng)小朋友們一起分享甜津津的水，（把棒棒糖放進(jìn)透明瓶里攪拌）觀察瓶里慢慢溶化的棒棒糖。瓶里的水變甜了嗎？（放音樂(lè)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)幫忙攪拌）。

2．你想和誰(shuí)一起分享"甜津津的河水"呢？幼兒用一次性杯子分享棒棒糖溶化成的甜甜的水，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

附故事：

甜津津的河水有一天，小熊有了一根棒棒糖，一根香香甜甜的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊，拿出棒棒糖，歡歡喜喜地正準(zhǔn)備要吃，一條小魚(yú)游過(guò)來(lái)了。小熊趕緊藏起了棒棒糖。小魚(yú)問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小魚(yú)游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小烏龜游過(guò)來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小烏龜問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小烏龜游走了。

小熊拿出棒棒糖正要吃，一只小螃蟹游來(lái)了，小熊趕緊藏起了棒棒糖，小螃蟹問(wèn)："小熊，小熊，你在干嘛?"小熊說(shuō)："沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛。"小螃蟹也游走了。

河里的朋友都游走了，小熊拿出了棒棒糖要吃，可是，周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有，他覺(jué)得很孤單，他想："要是身邊有朋友一起吃，大概會(huì)很熱鬧吧?"于是，他就喊了起來(lái)："小魚(yú)，小魚(yú)。"小魚(yú)沒(méi)有來(lái)。他又叫："小烏龜，小烏龜。"小烏龜沒(méi)有來(lái)。他最后喊："小螃蟹，小螃蟹。"小螃蟹也沒(méi)有來(lái)，他覺(jué)得很難過(guò)。

"怎么辦呢？怎么才能讓朋友們一起和我分享呢？"小熊想來(lái)想去，終于想出了一個(gè)好辦法，它把棒棒糖放進(jìn)水里，不停的攪拌，棒棒糖融化了，小河里的水變成甜甜的啦，朋友們到哪里都能喝到甜津津的河水啦！

幼兒園小班語(yǔ)言教案：甜甜的河水

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上，記住故事的主要角色并學(xué)會(huì)說(shuō)故事中小動(dòng)物們的對(duì)話。

2.愿意和同伴分享甜甜的棒棒糖，知道分享的快樂(lè)。

3.體驗(yàn)表演活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《甜甜的河水》幻燈片2.棒棒糖一跟，小熊、小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜圖片掛件若干3.邀請(qǐng)譯名大班幼兒扮演小熊三、活動(dòng)過(guò)程：

1.棒棒糖導(dǎo)入教師：這是什么？它是什么味道的？

2.學(xué)習(xí)故事。

教師：這根棒棒糖是小熊的。它和小熊有一個(gè)好聽(tīng)的故事呢，大家想不想聽(tīng)？在聽(tīng)這個(gè)故事之前，請(qǐng)寶寶們想一想，故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師邊做動(dòng)作邊講述故事。

提問(wèn)：故事講完了，現(xiàn)在哪個(gè)寶寶來(lái)告訴我故事里面有哪些小動(dòng)物？

教師：這個(gè)故事真有趣，現(xiàn)在請(qǐng)寶寶邊看圖再來(lái)聽(tīng)一遍。這一次寶寶聽(tīng)的時(shí)候想一想，小魚(yú)、小螃蟹、小烏龜都對(duì)小熊講了什么話？

教師放映幻燈再一次講述故事。

提問(wèn)：小熊先遇到了誰(shuí)？碰到小魚(yú)后，小熊馬上把棒棒糖放在哪里了？小魚(yú)對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？

小魚(yú)游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小螃蟹后，小熊馬上把棒棒糖怎么樣了？小螃蟹對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊是怎么說(shuō)的？（讓幼兒來(lái)學(xué)習(xí)說(shuō)小螃蟹與小熊的對(duì)話）小螃蟹游走了，誰(shuí)又來(lái)了？碰到小烏龜后，小熊又把棒棒糖怎么樣了？小烏龜對(duì)小熊說(shuō)了什么？小熊又是怎么說(shuō)的？（可以男女分角色來(lái)學(xué)說(shuō)小烏龜與小熊的對(duì)話）教師：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周?chē)粋€(gè)朋友都沒(méi)有，小熊心里怎么樣了？為什么？

教師：小熊知道自己錯(cuò)了，可是，怎樣能讓河里的朋友嘗嘗棒棒糖的甜味呢？誰(shuí)來(lái)幫幫小熊。

教師：小熊想到了個(gè)更好的辦法，它把棒棒糖放在水里，攪啊攪，甜甜的棒棒糖融化了，河水就變成什么味道啦？

教師：河水變甜了，水里的朋友都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友?，F(xiàn)在，請(qǐng)寶寶動(dòng)動(dòng)小腦筋幫這個(gè)故事取個(gè)名字吧?。ㄌ鹛鸬暮铀?.角色表演教師：這個(gè)故事真好玩，我們現(xiàn)在來(lái)把它表演出來(lái)吧！看！小熊來(lái)了呢，它的好朋友在哪呢？（讓幼兒各自在椅子下拿出圖片掛件掛起來(lái)）師幼共同表演《甜甜的河水》。

教師：呀！小動(dòng)物們都出來(lái)了，都喝到了甜甜的河水，它們又成為了好朋友。現(xiàn)在我們一起去謝謝小熊！

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