幼兒行為故事。
如果孩子有厭學(xué)情緒,那家庭就起了中間作用,安慰并鼓勵(lì)孩子!教師需要在日常教學(xué)中以身作則、言傳身教,用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命!那么,怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢?為滿(mǎn)足您的需求,小編特地編輯了“行為習(xí)慣:如何教寶寶正確地如廁”,歡迎您參考,希望對(duì)您有所助益!
整理了行為習(xí)慣:如何教寶寶正確地如廁,希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助,僅供參考。
良好的習(xí)慣會(huì)讓孩子受益終生,比如在寶寶一歲以后,針對(duì)大小便問(wèn)題,爸爸媽媽就要有針對(duì)性的對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練,這對(duì)于他將來(lái)的自主如廁有很大幫助。那么要如何訓(xùn)練孩子如廁呢?
1.耐心輔佐debasrideb.com
想要孩子養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,最缺少不了的就是爸爸媽媽的幫助了。爸爸媽媽正確的行為和態(tài)度會(huì)提高孩子學(xué)習(xí)的效率,讓孩子能夠更快地學(xué)會(huì)自己如廁。在剛進(jìn)行訓(xùn)練的時(shí)候,爸爸媽媽就要停止給孩子使用尿布,不然孩子的思想是不會(huì)改變的。
爸爸媽媽要讓孩子轉(zhuǎn)變思想,跟孩子說(shuō)明道理,然后教導(dǎo)孩子如何正確如廁。
在剛剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候,可能會(huì)出現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái)得及脫褲子就尿出來(lái)的情況,這個(gè)是正常的。教育孩子要慢慢來(lái),不能夠太著急,不要由于孩子沒(méi)學(xué)會(huì)就打罵他。在訓(xùn)練的時(shí)候要以鼓勵(lì)為主,同時(shí)積極給孩子灌輸正確的做法。訓(xùn)練的時(shí)間長(zhǎng)了,孩子就會(huì)學(xué)會(huì)自己大小便了。
2.坐盆意識(shí)
訓(xùn)練時(shí),首先要進(jìn)行定位訓(xùn)練,跟孩子說(shuō)明大小便的正確場(chǎng)所,引導(dǎo)孩子改變站著小便和隨地大小便的習(xí)慣,讓孩子養(yǎng)成坐盆意識(shí)。
媽媽可以預(yù)先估計(jì)孩子的排便排尿時(shí)間,提醒孩子在適合的時(shí)間坐盆,并且不能讓孩子長(zhǎng)時(shí)間坐盆,孩子結(jié)束后為孩子擦拭屁股,提醒起身。注意觀(guān)察孩子情況,出現(xiàn)臉漲紅用力的情況,詢(xún)問(wèn)孩子是否有大便的意愿,帶領(lǐng)孩子到正確的地點(diǎn)進(jìn)行排便。
3.定時(shí)排便
爸爸媽媽平時(shí)要多觀(guān)察下孩子,了解孩子的排便規(guī)律,最好是能夠讓孩子養(yǎng)成定時(shí)排便和每日排便的習(xí)慣。每天提醒一下孩子排便,防止他玩得太高興忘記了。時(shí)間長(zhǎng)了以后,孩子就會(huì)有思維定式,想上廁所的時(shí)候就會(huì)去正確的地方了。
爸爸媽媽早一些對(duì)孩子進(jìn)行良好高效的早教訓(xùn)練,可以讓孩子養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣。使用正確的方式,不要打罵孩子,耐心教導(dǎo)。讓孩子慢慢調(diào)整思想,了解正確的做法,養(yǎng)成好的習(xí)慣。
YJS21.cOm更多家園共育小編推薦
“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像老鼠愛(ài)大米……”這首耳熟能詳?shù)母枨龅牟粌H僅是男女之間的愛(ài),似乎也涵括了爸媽對(duì)剛出生小寶寶的愛(ài)。那么,該如何把對(duì)寶寶的愛(ài)把握得保質(zhì)又保量呢?
如何正確地向?qū)殞殹笆緪?ài)”
火眼金睛,解讀寶寶提供的線(xiàn)索
爸媽都知道,對(duì)著寶寶笑笑、說(shuō)說(shuō)搞笑的話(huà)、做做鬼臉都可以逗樂(lè)他,如果寶寶開(kāi)始回應(yīng)你的笑容,那就好好地享受吧,并試著讓寶寶笑得更多更持久。
每位寶寶都有他獨(dú)特的個(gè)性,正如手上的指紋一樣因人而異。所以,請(qǐng)爸媽注意觀(guān)察你家寶寶最喜歡哪種互動(dòng)方式。是你興致高昂、大聲嚷嚷的時(shí)候,寶寶最有反應(yīng)?還是你輕聲細(xì)語(yǔ)、緩慢柔和的時(shí)候,他比較快樂(lè)?當(dāng)你抱起他時(shí),他會(huì)不會(huì)流露出愉快的眼神,開(kāi)心地動(dòng)動(dòng)嘴唇?他有沒(méi)有用踢腿、擺手來(lái)表達(dá)對(duì)你的依戀?或許,他是用咿呀的聲音把你引到他身邊,然后作勢(shì)要你抱抱?爸媽可以刻意用寶寶喜歡的表情、音調(diào)和姿勢(shì)去投其所好。
起初可能是你主動(dòng)去接近他的幾率比較大,你親吻他、擁抱他、對(duì)他說(shuō)話(huà)、溫柔地望著他,向他傳達(dá)愛(ài)的時(shí)候,寶寶也在接受并回饋他對(duì)你的愛(ài):他開(kāi)始喜歡看著你的眼睛,他開(kāi)始模仿你的笑容……多多利用喂奶、換尿片以及一起嬉戲的機(jī)會(huì),你與寶寶互信互愛(ài)的基礎(chǔ)便會(huì)日益牢固喲。
察言觀(guān)色,順著寶寶的步調(diào)行動(dòng)
時(shí)機(jī)就是一切,寶寶的行為有他自定的韻律。前一秒他還在沖你笑,對(duì)著你手舞足蹈,后一秒他就當(dāng)你是空氣了;或許他會(huì)把小手含在嘴里,保持發(fā)呆狀態(tài)30秒后,就變得活蹦亂跳,要你陪他玩。寶寶的行為是有起伏的,很難有持續(xù)性。
這種互動(dòng)應(yīng)由寶寶帶領(lǐng)爸媽來(lái)進(jìn)行,一段時(shí)間后,爸媽就該設(shè)法延長(zhǎng)互動(dòng)的時(shí)間了。仔細(xì)觀(guān)察寶寶喜歡哪種玩法,然后設(shè)計(jì)各種變化吸引他的注意。你會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶滿(mǎn)臉的驚喜與期待。
如果寶寶喜歡玩“媽媽在哪里”,那么媽媽可以變化著從不同的地方現(xiàn)身“在這里”,也可以控制(延長(zhǎng)或縮短)讓寶寶等待的時(shí)間,寶寶就會(huì)有所期待,有新鮮感。
雖然爸媽要盡量讓寶寶享受親子互動(dòng)的時(shí)刻,但切忌把寶寶累壞,他想停止,就該停止。也請(qǐng)觀(guān)察寶寶在什么時(shí)候會(huì)顯得比較不愿理睬你,當(dāng)你一整天不在家,回來(lái)后會(huì)不會(huì)覺(jué)得寶寶對(duì)你冷漠了?你是得花一兩個(gè)小時(shí)哄他,他才會(huì)搭理你,還是只要花四五分鐘就可以讓他恢復(fù)正常?
如何正確地向?qū)殞殹笆緪?ài)”
如果寶寶對(duì)你們的親子關(guān)系似乎不大感興趣,那爸媽就得多花些時(shí)間、多下工夫,用更熱情的態(tài)度去愛(ài)他。每天多愛(ài)一點(diǎn)點(diǎn),日積月累總會(huì)有成效的。
有條不紊,發(fā)掘?qū)殞毜暮脨浩?/p>
嘗試學(xué)寶寶的姿態(tài)和表情,看他會(huì)如何回應(yīng)。
在聲音上,他也許對(duì)單音著迷。如果你特別突出某個(gè)好玩的音,或是在不同的音之間變換腔調(diào),寶寶說(shuō)不定會(huì)露出驚喜的表情。要是寶寶會(huì)自己發(fā)出聲音來(lái),那么你們就可以進(jìn)行不成調(diào)的“二重唱”啦。寶寶此時(shí)對(duì)你溫柔的聲音已是很喜歡,也越來(lái)越有感情,這是吸引他注意的好方法。
另外,了解寶寶喜愛(ài)的觸碰方式也非常重要哦。你家寶寶喜歡你在他的小肚皮上吹氣嗎?喜歡你在他胳肢窩撓癢癢嗎?是比較能接受你穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)、安安靜靜的撫摩還是上上下下、前后左右的晃動(dòng)?對(duì)溫溫的洗澡水是抗拒還是歡迎?
寶寶都會(huì)有自己的表情來(lái)表達(dá)他的想法:咯咯地笑、微微咧嘴笑;手舞足蹈;用欣喜的眼神盯著你的臉瞧……
有的寶寶,在你對(duì)著他擠眉弄眼扮怪相的時(shí)候會(huì)非常興奮,而當(dāng)你對(duì)他念童謠的時(shí)候他卻不理不睬;有的寶寶卻正好相反,聽(tīng)你念童謠他會(huì)很開(kāi)心,而對(duì)扮鬼臉這類(lèi)視覺(jué)游戲卻興味索然。爸媽要善于觀(guān)察,從寶寶比較靈敏的感官游戲入手是增加親子感情的捷徑喲。
01. 影響孩子成績(jī)的主要因素不是學(xué)校,而是家庭。
02. 如果家庭教育出了問(wèn)題,孩子在學(xué)校就可能會(huì)過(guò)的比較辛苦,孩子很可能會(huì)成為學(xué)校的“問(wèn)題兒童”。
03. 成績(jī)好的孩子,媽媽通常是有計(jì)劃而且動(dòng)作利落的人。父親越認(rèn)真,越有條理,越有禮貌,孩子成績(jī)就越好。
04. 貧窮是重要的教育資源,但并非越貧窮越有利于孩子的成長(zhǎng)。做父母的,需要為孩子提供基本的文化資料,不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。
05. 富裕是另一種更高級(jí)的教育資源,西方人的經(jīng)驗(yàn)是:“培育一個(gè)貴族需要三代人的努力?!薄半A層是會(huì)遺傳的?!钡?,更高級(jí)的教育資源需要有更高級(jí)的教育技藝,如果沒(méi)有更高級(jí)的教育技藝,富裕的家庭反而會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)災(zāi)難。
06. 不要做有知識(shí)沒(méi)文化的家長(zhǎng)。有些人有高學(xué)歷,但不見(jiàn)得有文化。如果家長(zhǎng)不懂得生活,不知道善待他人,甚至不懂得善待自己的孩子,無(wú)論他擁有多高的學(xué)術(shù)水平,他也是沒(méi)有文化的人。
07. 父母可以把孩子作為世界的中心,但是不要忘了父母也要過(guò)獨(dú)立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉(zhuǎn)而沒(méi)有了自己的生活主題,這樣的父母常常會(huì)以愛(ài)的名義干擾孩子的成長(zhǎng)。有時(shí)侯,并不是孩子離不開(kāi)父母,而是父母離不開(kāi)孩子。
08. 父母需要承擔(dān)教育孩子的責(zé)任,不過(guò),也不要因?yàn)榻逃⒆佣耆∠俗约旱男蓍e生活?!皼](méi)有責(zé)任感傷害別人,太有責(zé)任感傷害自己。”
09. 如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子,那么,孩子就會(huì)利用父母的這個(gè)特點(diǎn)經(jīng)常糾纏父母,提出更多的要求。所以,孩子哭鬧,不要著急把孩子抱起來(lái),父母最好讓自己有事情做,讓孩子看著自己動(dòng)作麻利地做事。
10. 夫妻關(guān)系影響孩子的性格。一個(gè)男人如果不尊重他的妻子,那么,他的兒子就學(xué)會(huì)了在學(xué)校不尊重他的女同學(xué)。一個(gè)女人如果不尊重她的丈夫,那么,她的女兒就學(xué)會(huì)了在學(xué)校瞧不起她的男同學(xué)。
11. 教育就是培育人的精神長(zhǎng)相。家長(zhǎng)和教師的使命就是讓孩子逐步對(duì)自己的精神長(zhǎng)相負(fù)責(zé)任,去掉可能沾染的各種污穢,培育人身上的精神“種子”,讓人可以呼吸高山空氣,讓人可以揚(yáng)眉吐氣。
12. 有修養(yǎng)的父母是“伏爾泰主義者”,“我不同意你的觀(guān)點(diǎn),但我誓死捍衛(wèi)你說(shuō)話(huà)的權(quán)利”。他們從孩子出生的那天就開(kāi)始跟孩子講道理,耐心的征求孩子的意見(jiàn)。不要指望打罵孩子就能讓孩子學(xué)會(huì)服從。殺雞給猴看的結(jié)果是:猴子也學(xué)會(huì)了殺雞。
13. 讓孩子成為既有激情又有理智的人?!皼](méi)有激情,任何偉業(yè)都不可能善始,沒(méi)有理智,任何壯舉都不能善終?!?/p>
14. 讓你的孩子成為有教養(yǎng)的人,有教養(yǎng)從守時(shí),排隊(duì),在公共場(chǎng)合不大聲說(shuō)話(huà),不輕易發(fā)怒開(kāi)始。
15. 做人要厚道。如果你的孩子比較厚道,請(qǐng)不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人,往往吃大虧,因?yàn)樗粍e人厭惡。愿意吃小虧的人,將來(lái)會(huì)占大便宜,因?yàn)樗蝗讼矚g。
16. 身體的活力能夠帶來(lái)精神的活力。身體好的人,性格陽(yáng)光。身體不好的人,做事猶猶豫豫,躲躲閃閃,說(shuō)話(huà)吞吞吐吐。
17. 不要以為孩子1到6歲只是長(zhǎng)身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過(guò),等到孩子6歲時(shí)父母再把孩子接回來(lái)上小學(xué),那么,這個(gè)孩子在小學(xué)要么成為默默無(wú)語(yǔ)的沉默者,要么成為無(wú)法無(wú)天的搗亂者。
18. 經(jīng)常和孩子一起做三件事:一是和孩子一起進(jìn)餐,二是邀請(qǐng)孩子一起修理玩具,家具或衣物,偶爾邀請(qǐng)孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事。
19. 如果沒(méi)有特別困難,父母最好每天趕回家和孩子一起進(jìn)餐。家庭的共同價(jià)值觀(guān),就在全家人圍著一張桌子吃飯的過(guò)程中建立起來(lái)。
20. 給孩子講故事并邀請(qǐng)孩子自己講故事,讓孩子從聽(tīng)故事開(kāi)始建立閱讀和寫(xiě)作習(xí)慣,讓孩子盡早學(xué)會(huì)獨(dú)立閱讀,盡早養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。“只要還在讀書(shū)的人,就不會(huì)徹底墮落,徹底墮落的人是不讀書(shū)的?!睆膩?lái)不給孩子講故事的父母,是不負(fù)責(zé)任的父母。
21. 孩子的成長(zhǎng)有三個(gè)關(guān)鍵期:第一個(gè)在3歲前后,第二個(gè)在9歲前后,第三個(gè)在13歲前后。如果錯(cuò)過(guò)了成長(zhǎng)的關(guān)鍵期,后患無(wú)窮。
22. 不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后,就必須建立自食其力的勇氣和習(xí)慣。凡是自己能夠做的,必須自己做,凡是自己應(yīng)該做的,當(dāng)盡力去做。
23. 如果你的孩子在13歲的時(shí)候喜歡弗羅斯特的詩(shī)句:“兩條路在樹(shù)林里分岔,我選擇走人少的那一條”,這很正常,不要擔(dān)心,他以后也許會(huì)選擇人走的多的那一條。
24. 父母給孩子講道理是必要的,但給13歲前后的孩子講道理時(shí),要注意自己講話(huà)的姿態(tài),姿態(tài)比道理更重要。否則,孩子會(huì)厭惡,反抗。孩子會(huì)說(shuō):你講的話(huà)都是對(duì)的,但你講話(huà)的那個(gè)樣子很令人討厭。
25. 心底秘密是人成長(zhǎng),成熟的標(biāo)志。如果孩子有心事,他不想告訴你,那么,不要逼迫孩子把他的秘密說(shuō)出來(lái)。
26. 在孩子3歲前后,他的身邊最好有一個(gè)無(wú)為的放任型父母。在孩子9歲前后,他的身邊最好有一個(gè)積極的權(quán)威型父母。在孩子13歲前后,他的身邊最好有個(gè)消極的民主型父母。有效的教育是先嚴(yán)后松,無(wú)效的教育是先松后嚴(yán)。
27. 必須留意你的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學(xué)習(xí)成績(jī)總是第一名的孩子。有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,性格也好,有些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)很好,但性格卻自私,缺乏同情心,沒(méi)有生活情趣。
28. 必須讓你的孩子學(xué)會(huì)與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對(duì)自己的鄰居不滿(mǎn),對(duì)孩子的小伙伴也十分挑剔,或者不讓自己的孩子和他們交朋友,讓孩子覺(jué)得好像自己跟別人很不一樣,那么,這些孩子長(zhǎng)大以后就很難與任何人自然地相處。
29. 孩子的成長(zhǎng)需要同伴,讓孩子有自己的朋友,但不要有太雜亂的伙伴,在孩子沒(méi)有形成成熟的理性和判斷里之前,警惕孩子沾染同伴的壞習(xí)慣。
30. 讓你的孩子盡早建立健康的審美觀(guān)。有出息的男性一定會(huì)喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀(guān)陷入低級(jí),病態(tài)。不要以為小的,有病的,就是好的。不要以為強(qiáng)大的,就都是壞的。不要以為小麻雀,小綿羊,小狗都是可愛(ài)的,也不要以為獅子,老虎,狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的,豺狼只吃比他弱小的。
31. 《麥田里的守望者》為世界貢獻(xiàn)了一個(gè)詞語(yǔ):守望。教育不是管,也不是不管。在管與不管之間,有一個(gè)詞語(yǔ)叫“守望“。
32. 告訴你的孩子:認(rèn)真聽(tīng)講的孩子偶爾成績(jī)好,認(rèn)真自學(xué)的孩子永遠(yuǎn)成績(jī)好。
教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。
家長(zhǎng)和孩子就像兩顆彼此分離又相互靠近的大樹(shù)和小樹(shù),大樹(shù)要為小樹(shù)遮擋風(fēng)沙,也要給小樹(shù)留下足夠的空間,感受陽(yáng)光,呼吸空氣。這樣小樹(shù)才能在屬于自己的空間里自由伸展,茁壯成長(zhǎng)。太靠近大樹(shù)的小樹(shù)是不能長(zhǎng)成參天大樹(shù)的,而遠(yuǎn)離大樹(shù)的小樹(shù)卻要去獨(dú)自地抵擋風(fēng)沙,雖堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比卻又極易扭曲或夭折。
輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè),是很多家長(zhǎng)非常頭疼的事,面對(duì)下面現(xiàn)象,家長(zhǎng)常常手足無(wú)措。
1、作業(yè)不主動(dòng)
2、東張西望,作業(yè)不專(zhuān)心,磨磨蹭蹭耗時(shí)間,做事沒(méi)效率。
3、不獨(dú)立思考,遇到問(wèn)題馬上求救。
4、湊合應(yīng)付,學(xué)習(xí)不積極,作業(yè)完成萬(wàn)事大吉,不檢查,老師布置以外的作業(yè),一點(diǎn)都不想做。
基于以上現(xiàn)象,建議您在輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè)時(shí)按照下面的方法試一試。
1、幫孩子端正態(tài)度
告訴孩子:爸爸媽媽必須盡心盡職地上班,完成本職工作,這叫責(zé)任;你做學(xué)生的,每天保質(zhì)保量,按時(shí)完成作業(yè),這也叫責(zé)任,這是你必須要做到的,沒(méi)有任何可以討價(jià)還價(jià)的余地。
有的家長(zhǎng)對(duì)老師布置的作業(yè)不理解,不是埋怨題出得不好了,就是指責(zé)作業(yè)布置得太多,當(dāng)著孩子的面貶低教師,這是極其危險(xiǎn)的。
如果孩子不聽(tīng)您的,您說(shuō)了白說(shuō),沒(méi)有意義;
如果孩子聽(tīng)您的,就意味著可以不聽(tīng)老師的,如果老師在孩子的心目中的權(quán)威形象被破壞,學(xué)校教育便很難讓孩子入口入心。必然會(huì)影響師生關(guān)系和教師與家長(zhǎng)的關(guān)系。
但是,確實(shí)有時(shí)候,教師的作業(yè)布置得不好,面對(duì)這種情況,作為家長(zhǎng)要私下里和教師真誠(chéng)的溝通,
可建議莫指責(zé)。
2、努力提高孩子興趣
讓孩子喜歡做作業(yè),這需要引導(dǎo)。引導(dǎo)不妨策略
(1)就是拿放大鏡找孩子的優(yōu)點(diǎn),盡可能地肯定孩子的作業(yè)積極性。也許孩子本不打算馬上做作業(yè),你真誠(chéng)地夸孩子有責(zé)任感,長(zhǎng)大了,懂事了,讓你省心,你很滿(mǎn)意,在稱(chēng)贊面前,孩子一般會(huì)改變自己,克制自己。
(2)就是肯定孩子作業(yè)的優(yōu)點(diǎn)。要從心里贊美孩子“字進(jìn)步多了,比我小時(shí)候的寫(xiě)的都好!”“這么難的題都自己獨(dú)立完成了,了不起!”“做這么快,字又寫(xiě)這么好,按這速度,每天的作業(yè)不就和玩一樣!”要把您的滿(mǎn)意簽到作業(yè)上。
(3)就是孩子作業(yè)完成了,要讓孩子玩一會(huì)兒,不要鞭打快牛。
3、一心一意做作業(yè)
有的孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)沒(méi)有專(zhuān)心投入,“附加動(dòng)作”太多,一會(huì)兒東張張西望望,一會(huì)兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個(gè)人湊在一起邊聊天邊寫(xiě)作業(yè),或者喜歡邊聽(tīng)音樂(lè)、邊看電視、邊吃零食邊寫(xiě)作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率。
解決這一問(wèn)題可以采取以下的策略:
(1)告訴孩子高效學(xué)習(xí)的好處。開(kāi)展一分鐘抄寫(xiě),一分鐘記憶,一分鐘速算等學(xué)習(xí)競(jìng)賽,你能這么快就完成那么多作業(yè),質(zhì)量又那么高,天天不是可以有很多時(shí)間干自己喜歡干的事。
(2)營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
干凈整潔的書(shū)桌、書(shū)房很重要,孩子的書(shū)桌上不要擺放令孩子分心的東西;孩子在做作業(yè)時(shí),家長(zhǎng)不要去打擾孩子:“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒(méi)有受老師表?yè)P(yáng)”,“肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心”,“做幾道了?還有幾道?”。同時(shí),孩子做作業(yè),家長(zhǎng)把電視開(kāi)得大大的,在家里打牌喝酒,孩子也難以集中精神做作業(yè)。
(3)和孩子一起預(yù)定作業(yè)的時(shí)間,培養(yǎng)孩子的效率觀(guān)念
4、合理安排作業(yè)
能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里;放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,等到精力耗的差不多時(shí)才去做作業(yè);
做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具(膠帶、水彩筆、白紙、書(shū)本等),不要等到用的時(shí)候再臨時(shí)去找;
在做作業(yè)時(shí)要看清題目、審清題意后再動(dòng)筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯(cuò)了或沒(méi)有按題目的要求去做;
做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題,可以先繞過(guò)去,先做其它會(huì)做的題,不要就停在那里無(wú)謂地消耗時(shí)間;
某一時(shí)間內(nèi),只能集中精力考慮一樣作業(yè)。
5、注意勞逸結(jié)合
孩子做作業(yè)是要?jiǎng)幽X筋的,如果孩子連續(xù)思考問(wèn)題的時(shí)間較長(zhǎng)而得不到休息,大腦就會(huì)疲勞,就會(huì)出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時(shí)孩子的學(xué)習(xí)效率就會(huì)下降,錯(cuò)誤率也會(huì)增高,這時(shí)如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?,疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會(huì)提高。一般來(lái)說(shuō),小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時(shí)間不宜超過(guò)半小時(shí)-1小時(shí)。很多時(shí)候,自由玩耍也是為了學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,需要持之以恒,不要平時(shí)不管不問(wèn),偶爾有時(shí)間,為了顯示自己對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心,持久戰(zhàn)考察孩子學(xué)業(yè)。
6、加強(qiáng)能力訓(xùn)練
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“孩子到了三年級(jí)還不能邊閱讀邊思考,邊書(shū)寫(xiě)邊思考,恐怕他很難順利完成學(xué)業(yè)?!?/p>
既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最基本的能力的,比如小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)“慢”就是因?yàn)樗麄兊膮f(xié)調(diào)能力不足,在做作業(yè)時(shí)頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫(xiě)的效率和準(zhǔn)確率。
對(duì)于這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)其視知覺(jué)能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練,可以讓孩子玩記電話(huà)號(hào)碼游戲:大人小孩一起,看一眼看誰(shuí)記得多,培養(yǎng)孩子的瞬時(shí)記憶能力;
可以讓孩子剪紙、走迷宮、彈琴等。
學(xué)習(xí)效率低不僅因?yàn)榱?xí)慣差,因?yàn)閼B(tài)度問(wèn)題,還因?yàn)槟芰Σ?,需要家長(zhǎng)教師共同提高孩子能力。
7、先復(fù)習(xí)后作業(yè)
作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語(yǔ)法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對(duì)課堂上老師所講授的知識(shí)的掌握的基礎(chǔ)之上的,如果課堂知識(shí)沒(méi)掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書(shū)和參考資料,復(fù)習(xí)完了之后再動(dòng)筆寫(xiě)作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫(xiě)。
8、經(jīng)常檢查孩子作業(yè)
對(duì)于孩子的家庭作業(yè),家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)經(jīng)常檢查,即使自己的時(shí)間再緊張,每周也要至少檢查孩子的作業(yè)一次。
家長(zhǎng)經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)有兩個(gè)好處:
第一,可以隨時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。孩子學(xué)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真,知識(shí)掌握的牢不牢,有沒(méi)有學(xué)習(xí)困難等等,都可以從孩子的作業(yè)中有所反映;
第二,可以有效地督促孩子的學(xué)習(xí)。孩子就是孩子,有些時(shí)候他是無(wú)法管好自己的,即使是成績(jī)好的孩子也不例外,如果家長(zhǎng)能夠不時(shí)地翻看一下孩子的作業(yè),就會(huì)使孩子在無(wú)形中有個(gè)壓力感,他可能會(huì)因此而更加努力地學(xué)習(xí)。檢查孩子的作業(yè)可以從幾個(gè)方面入手,孩子的作業(yè)有沒(méi)有丟三落四的現(xiàn)象,孩子的作業(yè)能否及時(shí)完成,孩子的作業(yè)是否工整,孩子作業(yè)的錯(cuò)誤率高不高,孩子的作業(yè)有沒(méi)有抄襲的現(xiàn)象等等。
檢查前要現(xiàn)讓孩子自查,肯定優(yōu)點(diǎn),贊美優(yōu)點(diǎn),指出不足,實(shí)事求實(shí),堅(jiān)信孩子可以改正。
9、適當(dāng)幫助孩子作業(yè)
有的孩子學(xué)習(xí)上的欠帳太多,很多作業(yè)根本就不會(huì)做,做作業(yè)時(shí)會(huì)有大大小小的“攔路虎”擋在前面,他們對(duì)寫(xiě)作業(yè)的畏難情緒十分嚴(yán)重,很害怕寫(xiě)作業(yè),作業(yè)稍微遇到點(diǎn)困難就會(huì)產(chǎn)生煩躁感。對(duì)于這類(lèi)孩子,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)耐心的幫助和輔導(dǎo)他們的家庭作業(yè),孩子在課堂上沒(méi)有搞懂的東西,只好由家長(zhǎng)在家里給及時(shí)補(bǔ)上,爭(zhēng)取不要讓孩子的學(xué)習(xí)再出現(xiàn)新的欠帳,另外還要注意幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如果家長(zhǎng)自己本身沒(méi)有這么多時(shí)間或沒(méi)有能力輔導(dǎo)孩子,就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)請(qǐng)一些家教,將孩子在知識(shí)上的漏洞都補(bǔ)上。但是,一定要記住,作業(yè)可以督促,不能代替。
1 0、多鼓勵(lì)少指責(zé)
家長(zhǎng)應(yīng)正視孩子的能力,當(dāng)孩子課后不會(huì)做作業(yè)時(shí),不要一味責(zé)罰,而應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)孩子克服學(xué)習(xí)上的困難,訓(xùn)斥和打罵是無(wú)濟(jì)于事的,只能使孩子喪失對(duì)學(xué)習(xí)的信心和興趣,這樣一來(lái)不僅孩子的作業(yè)無(wú)法完成好,而且其學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降。有一個(gè)母親經(jīng)常盯著孩子做作業(yè),孩子做慢了就吼:“快做,沒(méi)見(jiàn)過(guò)像你這么慢的!”孩子加快了速度,可她又說(shuō):“字怎么寫(xiě)得這么差,又出了差錯(cuò)!”孩子于是又放慢了速度,然而這位母親又沉不住氣了:“這么久還沒(méi)想出來(lái),我怎么養(yǎng)了你這么笨的孩子!”最后只要母親在旁邊,孩子做作業(yè)時(shí)就會(huì)情不自禁地渾身發(fā)抖。
1、別害怕孩子愛(ài)玩電腦,這是他們未來(lái)的工作、生活方式。
2、一開(kāi)始別太在乎孩子成績(jī),要關(guān)心他是否喜歡學(xué)校。
3、除了贊美,要有懲罰,不過(guò)懲罰教育不等于簡(jiǎn)單的棍棒教育。
4、讓他堅(jiān)持一樣體育運(yùn)動(dòng),羽毛球,乒乓球,籃球,足球,排球都好。
5、從小學(xué)開(kāi)始,一定要分點(diǎn)家務(wù)給他做。
6、愛(ài)他,也要一樣愛(ài)他的爸爸(媽媽?zhuān)?,永遠(yuǎn)。他會(huì)記住的,學(xué)會(huì)愛(ài)他的愛(ài)人和孩子。
7、別上奧數(shù),那里最擅長(zhǎng)用培養(yǎng)天才的口號(hào)折騰普通人。
8、也許你有很多夢(mèng)想沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn),別讓孩子代替你實(shí)現(xiàn),那是你的夢(mèng)想,不是孩子的夢(mèng)想。
9、請(qǐng)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。
10、為他培養(yǎng)一種終生受用的興趣,不論是高雅還是通俗,不論是大眾還是小眾,音樂(lè),美術(shù),文學(xué),寫(xiě)作,集郵,手工,這些都很好,但請(qǐng)不要僅僅為了考級(jí)或升學(xué)去學(xué)。
11、試試和孩子一起看課外讀物。好書(shū)是孩子受益一生的良師益友。
12、耐心陪孩子玩游戲,即使你認(rèn)為他的游戲內(nèi)容很無(wú)聊。
13、當(dāng)他耍賴(lài)時(shí),絕不妥協(xié)。
14、每月帶孩子逛一次書(shū)店,每次兩小時(shí)以上。
15、小孩子之間的問(wèn)題讓他們自己去解決。
16、孩子越大, 我們?cè)绞切跣踹哆端娜秉c(diǎn),請(qǐng)一直用他剛出生時(shí)候的眼光去欣賞他。
17、下棋,游泳,騎自行車(chē),打升級(jí),K歌,這些普通人都愛(ài)玩的項(xiàng)目可以早點(diǎn)教會(huì)他。
18、除了成長(zhǎng)中教給他誠(chéng)信,善良,孝順,尊重,原則等基礎(chǔ)的東西外,也要包容并認(rèn)同他個(gè)性,專(zhuān)屬的特質(zhì),畢竟他是唯一的。
19、靈魂要自由,思考要獨(dú)立,活得要真實(shí)。
在小學(xué)階段,家長(zhǎng)不要太過(guò)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)是個(gè)打基礎(chǔ)的階段,基礎(chǔ)打得牢固,萬(wàn)丈高樓才能平地起。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),有三件事要比卷面成績(jī)重要得多。
1
興趣
興趣包括兩方面,一是學(xué)習(xí)的興趣,二是生活中的興趣。培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣很要緊,孩子對(duì)學(xué)習(xí)有興趣才有后勁,對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣就完了。有學(xué)習(xí)興趣的孩子認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件有趣的事情,愿意自覺(jué)地學(xué)習(xí)和鉆研,這樣的孩子肯定不會(huì)學(xué)習(xí)掉隊(duì),而且時(shí)間越長(zhǎng)越有優(yōu)勢(shì),哪怕不聰明,初中高中的時(shí)候也能取得好成績(jī)。
在孩子小的時(shí)候,父母可以幫孩子培養(yǎng)起一兩種興趣愛(ài)好。剛開(kāi)始可以廣泛接觸。父母有責(zé)任讓孩子接觸到不同的東西,讓孩子找到自己感興趣的東西,然后鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,這是教孩子熱愛(ài)生活、心胸寬廣,對(duì)孩子一輩子都有幫助。
2
習(xí)慣
一是合理安排時(shí)間的習(xí)慣,二是上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣,三是獨(dú)立閱讀思考的習(xí)慣。從所有成功案例的孩子來(lái)看,優(yōu)秀的孩子們有一個(gè)共同特點(diǎn),那就是:喜歡看書(shū)。
閱讀不僅可以促進(jìn)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),而且可以促進(jìn)一個(gè)孩子整體素質(zhì)的提升,提升他(她)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。孩子的閱讀習(xí)慣是要靠父母培養(yǎng)的,而且這個(gè)習(xí)慣培養(yǎng)起來(lái)之后對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常有益,終身受益。
家長(zhǎng)要記住,在培養(yǎng)孩子一個(gè)新習(xí)慣、新興趣的時(shí)候,父母是要犧牲一些自己的休息時(shí)間、娛樂(lè)時(shí)間的。家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng),不能偷懶。
在學(xué)習(xí)生涯的起始階段,家長(zhǎng)有必要陪孩子做作業(yè),快的一個(gè)月,慢的兩個(gè)月,幫助孩子把習(xí)慣培養(yǎng)好了再放手。
3
性格
多年的教育工作中,我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象,就是父母婚姻美滿(mǎn)、家庭氛圍民主和諧有利于培養(yǎng)孩子的陽(yáng)光心態(tài)。
父母的感情會(huì)影響孩子的性格,所以,父母要努力營(yíng)造一個(gè)溫馨幸福的家庭環(huán)境,這對(duì)孩子的性格養(yǎng)成會(huì)非常有幫助。
培養(yǎng)孩子性格的第二個(gè)要點(diǎn)是父母要舍得投入時(shí)間和精力陪伴孩子。孩子的教育應(yīng)該是爸爸媽媽責(zé)任最大,一定要陪著孩子一起成長(zhǎng),這樣才能體會(huì)到做父母的快樂(lè)。
要培養(yǎng)孩子陽(yáng)光性格第三個(gè)要點(diǎn)是讓孩子開(kāi)眼界。眼界決定境界,家長(zhǎng)有條件、有時(shí)間的話(huà),可以多帶孩子多出去看看,同時(shí)在準(zhǔn)備出游或者參觀(guān)的時(shí)候就可以讓孩子參與進(jìn)來(lái)。
如果家長(zhǎng)在孩子小學(xué)階段不分分計(jì)較,而是把孩子培養(yǎng)得心理陽(yáng)光一點(diǎn),培養(yǎng)出孩子的一些興趣愛(ài)好,對(duì)學(xué)習(xí)也很有興趣,還有良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,那么你絕對(duì)是一個(gè)稱(chēng)職的爸媽?zhuān)?/p>
此外,在日常生活中,爸爸媽媽要努力做到這六個(gè)字:
?“等待”
家長(zhǎng)要有耐心陪著孩子慢慢長(zhǎng)大,要接受這個(gè)現(xiàn)實(shí):孩子不可能一下子動(dòng)作快,一下子養(yǎng)成各種好習(xí)慣,一下子什么都做好——否則這個(gè)家長(zhǎng)也太好當(dāng)了。
?“詢(xún)問(wèn)”
孩子放學(xué)回家,要和孩子聊聊天,問(wèn)問(wèn)孩子在學(xué)校里發(fā)生了什么,讓孩子感受到父母的關(guān)心。詢(xún)問(wèn)很重要。有的爸爸媽媽下班回到家就自己玩手機(jī),從來(lái)不和孩子溝通。如果平時(shí)工作確實(shí)很忙,雙休日就要多陪伴孩子。家長(zhǎng)一定要陪著孩子一起成長(zhǎng),不能偷懶。
?“鼓勵(lì)”
對(duì)孩子一定要多鼓勵(lì),好孩子都是夸出來(lái)的。不要總是拿孩子和別人比,這樣只會(huì)打擊孩子。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《行為習(xí)慣:如何教寶寶正確地如廁》一文,希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒行為故事專(zhuān)題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
“我愛(ài)你,愛(ài)著你,就像老鼠愛(ài)大米……”這首耳熟能詳?shù)母枨龅牟粌H僅是男女之間的愛(ài),似乎也涵括了爸媽對(duì)剛出生小寶寶的愛(ài)。那么,該如何把對(duì)寶寶的愛(ài)把握得保質(zhì)又保量呢? 如何正確地向?qū)殞殹笆緪?ài)” 火眼金睛...
輔導(dǎo)孩子家庭作業(yè),是很多家長(zhǎng)非常頭疼的事,面對(duì)下面現(xiàn)象,家長(zhǎng)常常手足無(wú)措。 1、作業(yè)不主動(dòng) 2、東張西望,作業(yè)不專(zhuān)心,磨磨蹭蹭耗時(shí)間,做事沒(méi)效率。 3、不獨(dú)立思考,遇到問(wèn)題馬上求救。 4、湊合應(yīng)付,學(xué)...
1、別害怕孩子愛(ài)玩電腦,這是他們未來(lái)的工作、生活方式。 2、一開(kāi)始別太在乎孩子成績(jī),要關(guān)心他是否喜歡學(xué)校。 3、除了贊美,要有懲罰,不過(guò)懲罰教育不等于簡(jiǎn)單的棍棒教育。 4、讓他堅(jiān)持一樣體育運(yùn)動(dòng),羽毛球...
在小學(xué)階段,家長(zhǎng)不要太過(guò)注重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。小學(xué)是個(gè)打基礎(chǔ)的階段,基礎(chǔ)打得牢固,萬(wàn)丈高樓才能平地起。相對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),有三件事要比卷面成績(jī)重要得多。 1 興趣 興趣包括兩方面,一是...
最新更新