孩子的教養(yǎng)，與貧富無關(guān)，只在乎生活的細(xì)節(jié)

教育孩子的聽課筆記。

幼兒園，是孩子快樂的家園；家庭則是孩子理想的起點(diǎn)。不管是家長還是老師，都需要互相包容，幫助孩子們走出一條精彩的人生之路！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《孩子的教養(yǎng)，與貧富無關(guān)，只在乎生活的細(xì)節(jié)》，僅供您在工作和學(xué)習(xí)中參考。

當(dāng)別人說咱家孩子“淘氣”“不乖”的時(shí)候，我們尚能陪著笑臉、滿懷歉意地問一句：“這孩子是不是又打擾您啦？”可是，若別人說一句“這孩子真沒教養(yǎng)”，我們的脾氣幾乎瞬間爆炸，立馬撕逼——“說啥呢？什么叫沒教養(yǎng)！”

“沒教養(yǎng)”這個(gè)標(biāo)簽殺傷力太大了，不但從人格上否定了孩子本身，還順便對(duì)孩子的家庭表示了鄙夷、羞辱，這幾乎是所有家長都不能接收的！

其實(shí)，我們自己也很厭惡“沒教養(yǎng)”的人，也更不希望自己的孩子變得“沒教養(yǎng)”“沒修養(yǎng)”。有位作家在談到這個(gè)問題的時(shí)候，說過一句很有深意也很實(shí)際的話： “不占便宜，便是教養(yǎng)；人情往來，即是修養(yǎng)。”

故事一：

親戚家孩子過百日，老媽歡歡喜喜回老家赴宴去了，下午回來的時(shí)候一臉不開心，我問她怎么了，她說：“別提了，挺喜慶個(gè)事，被倆奇葩的人攪和的一點(diǎn)氣氛都沒了?！?/p>

原來，她們中午開宴稍微有點(diǎn)晚，大家都有點(diǎn)餓了。上菜的時(shí)候，服務(wù)員先上了幾碟牛肉片、春卷之類的小點(diǎn)心，一桌子人剛想動(dòng)筷，沒成想，一個(gè)媽媽伸手就把牛肉拉到自己孩子跟前：“兒子餓了吧？快吃點(diǎn)！”這孩子也不客氣，三四口就掃光了牛肉，然后又把一盤炸蝦往自己盤里倒了一大半……

一桌子人在半空舉著筷子尷尬了十來秒鐘，然后又勉強(qiáng)笑著放下了：“孩子真是餓了呀，讓他先吃?！?/p>

“嘖嘖，我兒子胃口可好了，將來肯定長個(gè)大個(gè)子！”這媽媽一邊看著兒子吃一邊鼓勵(lì)，絲毫沒感到有什么不妥。最后，孩子滿滿一大盤子?xùn)|西沒吃到一半，就嚷著飽了，跑出去玩了……

好不容易等到上正菜了，大家這下可以安心吃了吧？結(jié)果還沒吃幾口呢，另一個(gè)媽媽忽然掏出一個(gè)塑料袋，插起兩個(gè)獅子頭就裝袋里去了：“我兒子今天沒來，他可喜歡吃飯店做的獅子頭了！”之后，還以同樣的理由裝了好幾次東西……

聽完老媽的講述，我也是著實(shí)震驚了。按理說，現(xiàn)在也不是缺吃缺喝的年代啊，這倆媽媽搞得太過了點(diǎn)吧？！自己想占點(diǎn)小便宜就算了，還老打著孩子的名義，這點(diǎn)壞毛病可全讓孩子學(xué)去了呀！

一個(gè)從小就愛占小便宜的孩子，身邊往往沒有多少小伙伴，性格也會(huì)變得越來越自私自利。將來步入社會(huì)，也極容易給同事造成壞印象，極大地影響到人際交往和事業(yè)發(fā)展。

故事二：

上周坐火車去廣東，車廂里一個(gè)小男孩和一個(gè)小姑娘年齡相仿，他倆萍水相逢，卻玩得很投機(jī)。

他倆先是在小男孩媽媽這里玩，男孩媽媽拿出兩個(gè)精致的小蛋糕，一人分了一個(gè)，小姑娘接住后羞羞地說了聲：“謝謝阿姨！”然后倆人便笑著跑開了，擠到小女孩媽媽那里，一邊吃蛋糕，一邊在手機(jī)上看動(dòng)畫片。

小女孩媽媽從包里挑出最大的兩個(gè)蘋果，給他倆一人分了一個(gè)。小男孩接到蘋果的時(shí)候，神情突然變得緊張起來，有點(diǎn)不知所措，轉(zhuǎn)身跑到自己媽媽身邊，說：“媽媽，媽媽，阿姨給了我一個(gè)蘋果！”

“哦，你是不是忘了跟阿姨說謝謝呀？”

“哦！”小男孩恍然大悟，從新跑到小女孩媽媽那里，認(rèn)真地說了一聲：“謝謝阿姨!”

之后，小男孩主動(dòng)把自己的其他零食跟小女孩分享；小女孩也拿出自己的好吃的跟小男孩分享。在這倆孩子的相互的零食交換中，他們快樂的、萍水相逢的友誼持續(xù)了整整一路，直到男孩一家到站了，他們才戀戀不舍地分開……

很羨慕這倆孩子，單純天真，簡單的幾份零食就能維持一路的友誼；很敬佩這倆孩子，他們?cè)诜窒砀髯缘牧闶硶r(shí)，沒有絲毫遲疑；也很敬佩這兩位媽媽，肯定是平日的良好教導(dǎo)，讓兩個(gè)孩子懂得分享、懂得交換，沒有自私之心。有句話說得好：“父母的修養(yǎng)，便是孩子的教養(yǎng)。”

教養(yǎng)，與貧富無關(guān)，只關(guān)乎生活的細(xì)節(jié)。

1.路上被人發(fā)傳單，如果你要扔，請(qǐng)不要當(dāng)著人家的面扔。

2.進(jìn)出公共場所的大門時(shí)，如果后面有人，請(qǐng)扶一下門。

3.打電話時(shí)，不要急著掛，要等對(duì)方先掛。

4.過馬路時(shí)，一定要認(rèn)真等紅綠燈，不要玩手機(jī)。

5.出去遛狗時(shí)，不要讓狗把便便拉在正路上，并且要自行清理干凈。

6.遞給別人剪刀、水果刀等鋒利工具時(shí)，柄朝向?qū)Ψ健?/p>

7.跟別人一起吃飯時(shí)，不要在盤子里亂翻。

8.坐扶梯時(shí)，自覺靠右邊站。

9.未經(jīng)別人同意，不要亂翻別人抽屜。

10.咳嗽打噴嚏時(shí)，不要對(duì)著人，也不能對(duì)著飯桌。

11.如果在聽音樂，跟別人說話時(shí)要摘掉耳機(jī)。

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孩子聰明與否與生產(chǎn)方式無關(guān)

現(xiàn)在社會(huì)上很多人在爭論是剖腹產(chǎn)生的孩子聰明還是自然分娩的孩子聰明。許多人認(rèn)為，剖腹產(chǎn)的小孩比陰道分娩所生的孩子更聰明，理由是手術(shù)產(chǎn)的小孩不受擠壓，不會(huì)有腦部缺血、損傷等情況的發(fā)生。

其實(shí)，正常分娩時(shí)，雖然胎兒頭部會(huì)受到擠壓而變形，但一兩天后即可恢復(fù)正常。胎兒受壓的同時(shí)，也是對(duì)腦部血管循環(huán)加強(qiáng)刺激，為腦部的呼吸中樞提供更多的物質(zhì)基礎(chǔ)，出生后容易激發(fā)呼吸而呱呱啼哭。此外，胎頭經(jīng)過子宮收縮與骨盆底的阻力，可將積存的胎兒肺內(nèi)以及鼻、口中的羊水和黏液擠出，有利于防止吸入性腦炎的發(fā)生。這些都是剖腹產(chǎn)所不及的。

現(xiàn)實(shí)生活中，一些年輕父母自作“聰明”，憑主觀想象對(duì)待孩子的智力發(fā)育，結(jié)果耽誤了大事，可謂“聰明反被聰明誤”。其實(shí)有資料證實(shí)，剖腹產(chǎn)與自然分娩的孩子在智力上并無差異。孩子聰明與否，取決于父母的遺傳，和孕婦的生產(chǎn)方式無關(guān)。認(rèn)為剖腹產(chǎn)聰明之說是不科學(xué)的。選擇哪種分娩方式，應(yīng)該本著為母子健康的原則，由醫(yī)生根據(jù)產(chǎn)前檢查結(jié)果而定。

孩子，你的情緒我在乎

孩子你的情緒我在乎

今天在我的第九期家庭教練班中我給家長分享了一個(gè)非常重要的觀點(diǎn)，就是關(guān)于孩子的情緒，很多家長一提起情緒，很容易想到自己和孩子的負(fù)向情緒，為什么會(huì)這樣呢？這主要是因?yàn)槲覀儚男睦锩媸窍胩颖茇?fù)向情緒對(duì)我們的干擾，那我再想，當(dāng)孩子有了情緒會(huì)怎么辦呢？

在日常的生活中，當(dāng)我們家長碰到孩子的不良情緒時(shí)，我們總是很容易去阻止這種情緒的發(fā)生，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為孩子的這種負(fù)向情緒不好，比如：孩子哭泣時(shí)，我們會(huì)禁止他哭，設(shè)置威脅他，我們認(rèn)為只要不哭就達(dá)到了我們的目的，殊不知，這種情緒處理的結(jié)果，不但與情緒無益，甚至還會(huì)產(chǎn)生更大的情緒問題。

怎么辦？我們先分析一下情緒為什么會(huì)產(chǎn)生?一個(gè)孩子產(chǎn)生情緒，無非是要引起別人的注意，其次，可能會(huì)表達(dá)他對(duì)某件事情的不滿，第三，傳遞自己可能的委屈。

但不管哪種情況，對(duì)于我們家長朋友來說，你對(duì)她情緒的限制，就意味著這三種情況之一的終止，其結(jié)果，情緒并沒有釋放，于是下一次可能變本加厲了，所以對(duì)于孩子的情緒，張健老師最好的建議就是接納，告訴孩子，你的情緒，爸媽在乎，只要這個(gè)信息能夠有效傳遞，對(duì)于孩子來講，就是一種情緒的安撫，因?yàn)樗?，你是懂她的，理解她的，于是情緒就很容易化解或轉(zhuǎn)化，即會(huì)有可能從消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒。

國外如何淡化孩子的貧富意識(shí)

教育孩子淡化貧富意識(shí)不論在發(fā)展中國家還是在發(fā)達(dá)國家，貧富現(xiàn)象都是一種客觀存在。但對(duì)孩子來說，或貧或富，幾乎是與生俱來，因而也無從選擇的。要是在孩子剛剛開始懂事時(shí)，成人社會(huì)就有意無意地加深他們的貧富意識(shí)，那么對(duì)窮孩子和富孩子的人格塑造和心理健康，都可能起到無可挽回的負(fù)面影響：對(duì)窮孩子來說，強(qiáng)烈的貧富意識(shí)往往會(huì)使得原本就十分自卑的心雪上加霜;而對(duì)富孩子來說，由此而生的盲目優(yōu)越感往往導(dǎo)致他們成為自以為“高人一等”的小霸王。

慶幸的是，許多國家都在為淡化孩子的貧富意識(shí)而格外作出巨大努力。

日本的中小學(xué)都明文規(guī)定：禁止學(xué)生穿名牌服裝或名牌運(yùn)動(dòng)鞋來學(xué)校，并對(duì)何為“名牌”作了嚴(yán)格、具體的限定。據(jù)調(diào)查，此舉也得到了高占9成的富裕家庭的父母的歡迎。此外，直至今日，日本仍有部分小學(xué)要求男生一律剃光頭上學(xué)———為的就是：千篇一律的光頭至少讓人一下子難以分辨出誰是富家子弟，誰出身于貧寒之家。

在美國，雖說有關(guān)學(xué)生是否應(yīng)該著校服上學(xué)長期以來一直存有爭議，但絕大多數(shù)州的中小學(xué)依然堅(jiān)持“校服制”，而且贏得了8成以上父母的支持。支持者們倒也不是像國人那樣，認(rèn)為身穿校服主要是為了強(qiáng)化集體主義精神或愛惜學(xué)校榮譽(yù)，而是認(rèn)定“千篇一律”的校服盡管從表面上看來似乎限制了孩子的個(gè)性發(fā)展，但卻成功地避免了貧富孩子在服裝上的優(yōu)劣差別，從而也成功地避免了對(duì)窮孩子自尊心的可能損傷。從這一點(diǎn)看，顯然是利大于弊。

在加拿大，中小學(xué)大多向孩子們提供免費(fèi)午餐，當(dāng)然午餐的檔次完全一樣，因而孩子無論貧富，吃的完全相同。即便在貧窮的肯尼亞，有幸收到救助的小學(xué)往往給每個(gè)孩子都發(fā)放一份救濟(jì)物品(如寒衣或食品)，而不論孩子是貧是富。有人有疑問：富家子弟也許并不缺這份救濟(jì)物品，“照發(fā)”是否意味著是一種浪費(fèi)?而學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)為，讓大家盡可能都能領(lǐng)到一份，窮孩子便就會(huì)大大減輕心理上的壓力。

而在澳大利亞，午餐一般由學(xué)生自帶，但學(xué)校規(guī)定所帶食品須“統(tǒng)一”為一個(gè)漢堡、一瓶可樂外加一個(gè)蘋果。這種幾乎是刻意地模糊貧富概念的做法在孩子們心中喚起的是一種極為寶貴的平等意識(shí)!

至于在波蘭，在實(shí)行類似我國“希望工程”的“扶貧”好事時(shí)，一律不公布受惠孩子的姓名、地址。原因很簡單：免使窮孩子產(chǎn)生過分的自卑感。即便在貧窮的肯尼亞，有幸收到救助的小學(xué)往往給每個(gè)孩子都發(fā)放一份救濟(jì)物品(如寒衣或食品)，而不論孩子是貧是富。有人對(duì)此有疑問：富家子弟也許并不缺這份救濟(jì)物品，“照發(fā)”是否意味著一種浪費(fèi)?而學(xué)校堅(jiān)持認(rèn)為，讓大家盡可能都能領(lǐng)到一份，窮孩子便就會(huì)大大減輕心理壓力。對(duì)于孩子來說，這種淡化貧富意識(shí)的做法無疑會(huì)使他們?cè)谏媸乐醣銓W(xué)會(huì)一視同仁地待人接物，從而形成健康的心理與完全的人格。

寶寶出牙時(shí)間與智力無關(guān)

出牙期間拒食

出牙期間嬰兒常在吃奶時(shí)表現(xiàn)得與平常不同，母親會(huì)發(fā)現(xiàn)小兒有時(shí)連續(xù)幾分鐘猛吸乳頭或奶瓶，一會(huì)兒又突然放開奶頭，像感到疼痛一樣哭鬧起來，反反復(fù)復(fù)，并且喜歡吃固體食物。這一般是牙齒破齦而出時(shí)吸吮奶頭后使牙床特別疼痛而表現(xiàn)的拒食現(xiàn)象。

出牙期間家長可以將小兒每次喂奶的時(shí)間分為幾次，間隔當(dāng)中喂些適合小兒的固體食物。如果小兒是吸奶瓶，可將橡皮奶頭的洞眼開大一些，使小兒不用費(fèi)勁就可吸吮到奶汁，而且又不會(huì)感到過分地疼痛，但應(yīng)注意，奶頭的洞眼不能過大，以免嗆著小兒。如果已做到以上的喂養(yǎng)方法，小兒仍感到難受不適，可停喂幾天或改用小匙喂奶，會(huì)改善疼痛狀況的。

出牙早晚與智力無關(guān)

不知道嬰兒出牙有早有晚的媽媽，看到別人的孩子比自己的孩子小，卻已長出幾顆牙了，而自己的孩子到現(xiàn)在還毫無動(dòng)靜，心里很著急，生怕孩子的智力有問題，其實(shí)這是不必?fù)?dān)心的問題。

前面我們已經(jīng)說過：牙齒萌出的早晚受著遺傳和環(huán)境等因素的影響，各個(gè)孩子之間多少有些差異，這并不是牙出得早，孩子就聰明，出得晚就顯得遲鈍。只要孩子是健康的，牙出得早晚與智力無關(guān)。

的確，某些全身性疾病如佝僂病、甲狀腺功能低下等疾病是會(huì)影響孩子的出牙時(shí)間，這就需要查明出牙晚的原因，在治療全身疾病的基礎(chǔ)上促進(jìn)乳牙的萌出。

總之，出牙是個(gè)自然而然的過程，家長焦急并不能有助于牙齒的長出，還是耐心的等待吧

培養(yǎng)孩子擁有良好的時(shí)間觀念從生活細(xì)節(jié)開始

培養(yǎng)孩子擁有良好的時(shí)間觀念從生活細(xì)節(jié)開始昨晚聽了韓老師的《家長如何培養(yǎng)孩子擁有良好的時(shí)間觀念》這一課后，我一直在想思著，對(duì)于xx的時(shí)間觀念培養(yǎng)，我還真沒有切實(shí)的做到位，通常對(duì)xx都是用監(jiān)督的方式讓他把一件件事件來完成，雖然說孩子也能按時(shí)完成。但若離開我的監(jiān)管，他就不會(huì)自覺管理好自己的時(shí)間，通常一件事會(huì)不斷的往后推。就如每個(gè)周六，早晨他自己都能有序的把學(xué)習(xí)和作業(yè)排列好，但通常等我晚上回來，作業(yè)還只寫了一少部份。每當(dāng)我來找他談話時(shí)，他都保證下次改正，但到了下次仍是老樣子。聽了韓老師的課后，發(fā)現(xiàn)是我沒有給孩子自己按排時(shí)間的機(jī)會(huì)，也沒有明確的與孩子約定超時(shí)的相關(guān)罰懲。

今天下午帶xx和他同學(xué)去學(xué)圍棋，圍棋課是兩點(diǎn)半開始，四點(diǎn)鐘結(jié)束。但晚上還有一節(jié)練習(xí)課，從七點(diǎn)半開始。

四點(diǎn)圍棋課結(jié)束后，我跟兩個(gè)小家伙協(xié)商，今天不回去了，就在這附近逛會(huì)，然后去圖書館看書，晚飯也就在外面吃，等到七點(diǎn)半再來上課。兩小家伙聽了非常樂意。

開始我們一起去逛服裝店，但兩家伙說餓，就給他們每人買了一個(gè)蛋卷餅，完后每人再買了一個(gè)甜筒。逛了一個(gè)小時(shí)，他們要求要去玩會(huì)滑滑梯。玩之前我對(duì)兩位說，我們玩到六點(diǎn)就要去吃晚飯，然后再去圖書館看書，看到七點(diǎn)二十就返回棋社。讓xx自己看手上的腕表，兩位小家伙應(yīng)道：“沒問題?！?/p>

可到了六點(diǎn)兩個(gè)小家伙在滑滑梯上都不肯下來，我也沒有強(qiáng)制要求。到了六點(diǎn)半他們才很不舍的來到我跟前，說要去圖書館看書。剛到圖書館大門口，碰到他們?cè)谝黄饘W(xué)圍棋的同學(xué)，同學(xué)說要去吃飯了。這時(shí)兩個(gè)小家伙才想起他們自己還沒有吃飯。于是對(duì)我說，他們也要去吃飯。我說：“現(xiàn)過了吃飯時(shí)間，今晚沒有飯吃了?！边@時(shí)xx很生氣的對(duì)我說，你怎么可以這樣？我說：“我早跟你們說過，六點(diǎn)就去吃飯，可你們自己沒時(shí)間觀念，非要玩到了六點(diǎn)半，這怪不了我?！眡x聽了自知理虧，沒在爭辨。

八點(diǎn)五十從棋社出來，xx再次跟我說，餓的不行，讓我給他買個(gè)吃的。我仍說錯(cuò)過了時(shí)間沒得吃就是沒得吃，不可能去買的。xx聽了氣的眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，并生氣的說，那你也不準(zhǔn)吃。我說：“我也一定不會(huì)吃，會(huì)奉陪到底。”xx可能沒想到我會(huì)這樣做，氣得再?zèng)]出聲了。

回到家xx立馬自己動(dòng)手弄飯，我在旁跟他說，不管怎樣，今晚十點(diǎn)必須睡，若超了時(shí)，就罰站半小時(shí)。這回看xx動(dòng)作利索的很，吃了飯，自己收衣服沖涼，十點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)跑上床睡。

說真的若換成以前我一定不會(huì)這樣做，也因?yàn)槲易约簺]有原則，孩子做事都要我監(jiān)管。但今晚xx會(huì)自覺的按排自己的時(shí)間，可以看出只要我們家長堅(jiān)持了，孩子也一定能做到。培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，我必須現(xiàn)在起嚴(yán)格要求。并從生活細(xì)節(jié)開始培養(yǎng)孩子，帶好頭做個(gè)有原則的家長。

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