早期教育：看聽摸是嬰兒時期最早的感知訓練

什么是教育筆記。

孩子的成長是不可逆的，所以好的家園教育非常重要！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，及時注意孩子情況，幫助孩子積極健康地成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？小編特地為您收集整理“早期教育：看聽摸是嬰兒時期最早的感知訓練”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

整理了關于早期教育：看聽摸是嬰兒時期最早的感知訓練，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

對于出生不久的嬰兒來說，除了整天的睡覺外，他們偶爾也會醒著來表達一下自己的時候，有時就盯著某一處一直都在看，但在看什么誰也不知道，并且剛開始寶寶的視力還不是太好，看不太遠的。

有時大人突然的一聲咳嗽都會把寶寶嚇一跳，這時他們的聽力已經非常不錯了，所以一點的聲響都會影響到他們的。寶寶這時也會經常的伸著小手好像要抓什么東西或放在嘴里吃自己的手指，這都是對外界的一個感知的反應，每個寶寶都是聰明的，他們的學習能力也是非常令人驚嘆的，既然他們有這么好的學習的能力，那么就需要父母有意識的為他們創(chuàng)造這種環(huán)境，來訓練他們的各位感知能力。

一、靈動的視覺訓練

注視活動：把硬紙制成黑白兩色的方形卡片，可以卡片上畫出靶心圖或棋盤圖等對稱性的圖譜，也可以是“爺爺、奶奶、爸爸、媽媽”等漢字或放大的父母彩照，也可以把彩色畫報放在寶寶眼前20厘米遠處，讓寶寶觀看。

追視活動：用直徑約10厘米的紅球或氣球，放在寶寶眼前20厘米遠處，等寶寶開始注意時，再從左到右、從上到下或成環(huán)形慢慢移動，讓寶寶視線追隨物體進行移動。

二、多元的聽覺訓練

言語：從寶寶出生開始，就可進行語言訓練，每天可在寶寶身旁10厘米處小聲的呼他的乳名，使他能尋聲轉過頭來。并且天天讀些簡短的兒歌或輕哼歌謠，這個時間可以任何寶寶醒著的時候都可進行。

我們也可以經常的和寶寶聊天，讓他知道你在做什么。

音樂：寶寶的胎教音樂這時也可以放給他聽，音量比大人在室內說話的聲音稍大些為宜?？梢愿鶕殞毜淖飨砗侠戆才挪シ胚m當?shù)墓潭ㄒ魳?，既可增強寶寶的音樂記憶力，又能幫助寶寶建立良好的生活習慣，這時也可以放些大自然的聲音或動物聲音的音樂給他們聽，有條件的可以拿些實物或圖片，給寶寶看一看，摸一摸，就能使寶寶的聽覺、視覺、觸覺得到綜合的訓練（寶寶聽什么音樂好）。

追聲尋源：我們可選擇一些可發(fā)聲音的物體或玩具進行訓練寶寶的聽覺辨別力和方位聽覺。我們可以先將發(fā)聲物體放在寶寶的視線內，弄出聲音并告訴寶寶這個物體叫什么名字，然后再離遠些或更換位置來發(fā)出聲音，然后讓寶寶進行聲音的尋找。

三、觸摸與逗握訓練

寶寶在出生1—2個月內，可以讓他們的小手抓握撥浪鼓、海綿條、絨布頭、紙卷、小瓶蓋或小積木、芹菜根或者你的手指，讓他們握一握，來感覺一下，使他獲得各種觸覺經驗。2個月后，這時寶寶已經開始會伸手向外界探知，我們可以掛些半固定的玩具，讓他擊打、夠取、抓握，平時也可以給寶寶做手部按摩操，從手心到手背，到每個手指頭，每天2—3次。

此外，父母們都非常喜歡看到孩子笑，這時我們也可以通過逗弄他們來引發(fā)他們發(fā)出笑聲（如何逗寶寶笑），這個可以加速智力發(fā)育。因為逗笑是寶寶的感覺系統(tǒng)(視、聽、觸等)與運動系統(tǒng)(微笑)之間建立神經聯(lián)系、形成條件反射的標志，是寶寶對你的音容笑貌、逗引、愛撫做出的綜合性的主動回報，是寶寶最初的智力萌芽。

所以，早期的教育也非常簡單，只要我們平時多注意引導就行了，因為寶寶對外界的事物都是非常感興趣的，很多時候不需要我們多做訓練，他們也會有意識的去感知這個世界，所以我們只要做些輔助的訓練就可以達到很好的效果，所以，媽媽們別偷懶啊，快點行動起來吧。

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早期教育的熱點冷看

人生最重要的階段

在中國歷史上，恐怕從來沒有像今天這樣重視對孩子的教育，教育非但在性質上越來越重要，在年齡上越來越提前，而且，作為一種區(qū)別于其他時尚的“時尚”，正以春風之勢燎原于中國，眼下，你倘不談教育，倘不談早期教育，跟彼時的“文盲”又有何種區(qū)別？所以，教育是一個很時尚的談資，也是現(xiàn)代人的標志之一。

全民重教當然是好事，問題在于，教育家眼里的教育是樹人，企業(yè)家眼里的教育是市場，而更多百姓眼里的教育，就像我們的心情，復雜得不是一句話能說清的了。但，關于教育的話，卻是不得不說清的，因為它直接關系到人的發(fā)展。在教育問題上，現(xiàn)在有許多人認為真正重要的階段并不是大學，甚至也不是中學和小學

，而是在學前，更有人直截了當?shù)刂赋?，應當?～3歲，這是人生最重要的階段。

我以為，0～3歲的“早教”，比傳統(tǒng)的“幼教”更注重啟蒙期的提前，在“養(yǎng)”的過程中更多注入教育的元素，重在人之初的資源性開發(fā)。而幼兒園的教育發(fā)展，也正以托幼一體化為方向進行。之所以提出人的“0歲戰(zhàn)略”，說明人對自身的發(fā)展有了新的認識。

偏了向的重視

“讓孩子在0歲起跑”，我當然贊同這樣的觀點，但我卻不贊同很多人眼下的做法。他們認為只要知道早期教育的重要性，就能進行早期教育了。這就像我們都知道吃飯對人的重要意義，但偏巧有許多人不是因為沒飯吃而餓死，卻是吃得太多太飽而得病。

我們的早期教育剛剛開始，卻已經很難分辨什么是正道、什么是歧途。因為我們的大腦在長期的習慣中已經成了一個被填充的容器，而不是被點燃的火把。只要有一種東西流行，我們很快會跟風。就像擠公交車，生怕自己不用力會趕不上趟，卻忘了看一下自己擠的是幾路車。

──早期教育太重要啦，我們小時候就是因為沒條件接受這樣的教育，才吃了那么多虧，今天你們做爹媽的其他可以省，但教育千萬不能省，小孫子雖然才2歲，但也得多教育教育，錢不夠，我出！

這是一位爺爺在聽說了早期教育的重要性后，在兒子和媳婦面前的指示。

──咱樓上那孩子才3歲就上了電視，能認好多字了，咱狗兒咋就比不過人家呢？將來不會是弱智吧？老師，您說該怎樣早教呢？收音機里有講座，我都錄下來放給寶寶聽行不？

這是一位外婆焦急的心情，為了趕上樓上那孩子，她都快神經衰弱了。

──哎呀，寶寶寶寶，樹不是這樣畫的呀，老師怎么教你們的呀，快照媽媽的樣子畫，好好練，長大當畫家噢！

這是一位年輕的媽媽在輔導3歲孩子的“回家作業(yè)”，每天如此。

……

我看到太多太多這樣充滿“中國特色”的早期教育現(xiàn)象，教識字、教數(shù)學、教美術、教音樂、教外語，凡是大人具備的能力，都想教給0～3歲的孩子，包括，大人不具備的能力，也請人教給孩子。

這是一個讓孩子圓大人夢的時代。

生存，競爭，出色，成功，優(yōu)秀，發(fā)展，出名……這些現(xiàn)代名詞給我們家長太多的刺激，以至于他們生怕與平庸、落后、淘汰這些可怕的字眼沾邊，誰都知道早期教育的重要，誰都知道獨生子女早期教育的極端重要。因為對家長來說，只有一次機會。

于是，我們在家長房里貼滿了漢字、數(shù)字和ABC，掛滿了美麗的圖畫，寶寶的父母們在辛勤工作之余，急匆匆去“蒙臺梭利”、“瑞吉歐”那里搬回一些能讓孩子聰明的法寶，或是到處趕來趕去聽專家講座，以求茅塞頓開，或是報名參加各種親子活動，以圖融入群體……

我無意列舉這些選擇的非合理性，毫無疑義，這些選擇都是現(xiàn)實的，也是需要的，但作為孩子的家長，千萬不能僅模仿了方法而忽視了正確的觀念。對于日趨紅火的早教“市場”

嬰兒早期教育 專家有妙招

嬰兒出生以后，作為家長不可忽視的是嬰兒的情感智力，要時時對嬰兒給與關愛，只要孩子醒著，就要盡量與孩子說話，不要認為他聽不懂就不與他說，這是與孩子交流的最重要的方法，如果你有其他事情不在孩子身邊時，就放收音機或錄音機給他聽，這樣孩子的語言能力和說話的時間都要優(yōu)于其他孩子，我媽媽就是這樣帶我的，我六個月就開始說話，到一歲時已能與媽媽進行交流了，而不像別的孩子還在說簡單的單詞；

嬰兒早期教育專家有妙招

給孩子身邊放一些可以動的玩具(上發(fā)條的絨毛玩具)，讓孩子觸摸、感受；

當孩子的小手可以動作時，就要讓他做撕紙的動作，每天都要做，孩子會很高興做這個動作的，撕得越小越好，撕紙的動作是讓孩子的指尖得到摩擦，而指尖的摩擦對開發(fā)孩子的智力是很有幫助的，孩子在大一點，可以讓他玩沙，買一些沙灘玩具，用一個紙盒或盆子裝一些沙放在家里，這對指尖的摩擦效果也很好；

要經?；顒雍⒆拥乃闹?，就像做廣播體操一樣，每天最好二三次，這對孩子的正常發(fā)育很有好處；

一定要讓孩子盡量多睡覺，這很利于孩子的身高的發(fā)育；

還有一種玩具是一個盒子，盒子上有各種形狀的孔，配有各種形狀的小塊(月牙形、圓形、菱形、長方形等)，讓孩子把小塊放進相應的孔中，這對孩子形象思維的培養(yǎng)很有好處。

什么是早期教育

早期教育是指幼兒從出生之日起所實行的適合年齡特點的教育。也就是通過一系列的刺激引起孩子的反射活動，這就是幼兒的早期學習。

早期教育對于兒童以后的發(fā)展具有重要的奠基作用。

事實證明，早期教育是兒童發(fā)展的需要。嬰兒出生時大腦皮層的發(fā)育已達到可能形成條件反射的程度，就是說能接受來自各種感官的刺激。如辨別味道，感受音樂，用眼睛跟蹤物體。但這種能力只有在外界不同刺激下才能發(fā)展起來，更早的給予刺激

，可以加速先天潛在能力的早期表現(xiàn)。根據“用進廢退”的原理，不給予刺激和訓練，有的細胞活動能力就會降低，已形成的反射還會消失。兒童兩歲神經纖維已發(fā)育很好，可以進行多種方式的聯(lián)系，三歲已形成網絡聯(lián)系，神經纖維已髓鞘化。兩歲腦重已達成人三分之一，三歲達成人的四分之三，七歲達成人的百分之九十。這些都說明，早期教育不僅是必要的，也是可能的。

對孩子進行早期教育，有三大重要意義：

(1)早期教育可以促進腦的發(fā)育，開發(fā)智力。

(2)早期教育能對小兒心理發(fā)展產生良好影響。尤其在出生后頭幾年，正常的社會環(huán)境和教育能使小兒的早期生活得到豐富多采的訓練，從而使孩子的情緒、情感、社群活動、語言反應、腦力思維等心理活動受到良好的影響。

(3)振興中華，實現(xiàn)四化需要眾多身心健康、有社會主義覺悟、有現(xiàn)代科學文化技術知識的專門人才，早期教育就是早出人才、多出人才的一個重要步驟，有深遠的社會意義。早期教育不僅可以造就超常兒童，更為實用的是可以使普通兒童更聰明。教育家們認為，凡是受過早期教育的兒童，智商可以增加幾十分。有人曾對得最高分和最低分的那些兒童的家庭情況作過分析，結果是，得最高分的那些孩子的家長，一般比較重視從孩子很小時就開始有意識地進行教育，即使孩子進了幼兒園，也不放任自流。可是得分最低的那些兒童家長，由于種種原因沒有對孩子進行早期教育。

嬰幼兒時期是孩子心理發(fā)展的重要時期，即接受教育和發(fā)展智力的最佳時期。有些能力如果在嬰兒期沒有學到，以后再想學是比較困難的。美國有位心理學家曾做一項實驗，他從孤兒院挑選一批新生兒置于暗室，只給他們機械式的援助以保證存活，不給予任何社會刺激。實驗中發(fā)現(xiàn)，起初，這些被試者在生理上和正常嬰兒差不多，隨后機能逐漸退化直至癡愚地步。由于社會輿論的譴責，此實驗停止了。但被試孩子只有少數(shù)恢復了正常，大多數(shù)雖經多方努力，仍沒恢復人類的天性，造成終生癡傻。

人腦生理學研究表明，腦的發(fā)育是驚人的。新生兒腦重只相當于成人腦重的1/3，但到了6、7歲時他的重量已接近成人。3歲時，人腦神經細胞的發(fā)育已完成了70%～80%，著名的兒童心理學家布魯姆認為，“一個人的智力發(fā)展，若以17歲達到100%;那么，4歲時就達到了50%，其余是以后達到的”。由此可見，對兒童進行早期教育不僅是重要的，而且是可能的

早期教育：訓練寶寶翻身的妙招

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有些家長覺得自己家的寶寶都四個月了，還不會翻身，可是有的寶寶三個月就能翻身了。很多媽媽在一起的時候也經常會討論寶寶翻身的問題。事實上，寶寶翻身的時間有早有晚，并沒有一個統(tǒng)一的固定的時間。平時家長們可以適度的引導寶寶，讓寶寶自然而然的學會翻身。

寶寶什么時候學翻身

翻身對于寶寶來說是非常有意義的運動，因為寶寶通過翻身能夠實現(xiàn)多種體位的改變。寶寶學會翻身也標志著運動技能的進步，同時也擴大了寶寶的視野范圍和接觸范圍，對寶寶的智力提升也非常有幫助。

對于一般的寶寶來說，學會翻身的時間為3-6個月，但是3個月的寶寶學會翻身的比較少。寶寶在這個階段身體各個方面的發(fā)展已臻成熟，會出現(xiàn)一些條件反射，寶寶翻身的過程為俯仰姿翻為仰姿，再由仰姿翻變?yōu)楦┳?。天氣較冷時，寶寶穿的比較多，翻身就比較困難，身材較胖的寶寶學會翻身的時間也會較晚些。

程媽媽分享：我是這樣教寶寶翻身的

練習雙臂的力量

程媽媽介紹說，在寶寶三個月的時候，她先練習寶寶抬頭和雙臂的力量，這是為了以后學翻身奠定基礎。程媽媽在寶寶的嬰兒床上方懸掛一些色彩鮮明或者能發(fā)聲的玩具。再讓寶寶趴在床上，用雙臂支撐身體，然后程媽媽在旁邊搖動玩具吸引寶寶的注意力，引導寶寶抬頭挺胸向上看，并且逐漸延長訓練的時間。

編者點評：這位程媽媽就非常聰明，她清楚的明白讓寶寶學翻身需要家長的引導，而且學翻身之前更要訓練寶寶雙臂的支撐力，這是為以后的翻身打好基礎。

輔助寶寶翻身

程媽媽說，寶寶3個月以后，她把寶寶仰面放在床上，她在寶寶身后輕輕握住寶寶的雙腿，并把右腿放在左腿上面，給寶寶一個輔助力，這樣再加上寶寶自己的力量就能輕松的扭過去了，這時寶寶的肩也會隨之轉動一周，變?yōu)楦┡P。因為之前訓練了寶寶雙臂的力量，所以這樣的練習寶寶并不覺得吃力。這樣的練習每天早晚各一次，經過半個月后，寶寶基本上就能勉強獨自翻身了。

引導寶寶獨自翻身

成媽媽說為了能讓寶寶自己順利的翻身，她會先讓寶寶躺在床上，并且在身后叫寶寶的名字，或者用發(fā)生的玩具吸引寶寶，寶寶聽到聲音后就會四處尋找聲源，這樣不費吹灰之力就能讓寶寶的身體轉變?yōu)檠雠P姿了。

誘導寶寶完成整個翻身的動作

程媽媽說，當寶寶仰臥位時，他為了能抓住放在床上的玩具，自己就會使勁翻，這時程媽媽故意把玩具拿的遠一些，這樣訓練多次后，寶寶就能很自然的翻成俯臥姿了。

編者點評：這一系列的動作寶寶都熟悉之后，剩下的就需要讓寶寶獨自完成整套的翻身動作了。如果寶寶做起來比較吃力，媽媽可以適時的幫助寶寶一下，整個過程需要媽媽要有耐心，幫助寶寶學會翻身。

寶寶學會翻身對于寶寶來說是非常有幫助的，不僅僅是在運動方面，對寶寶的智力發(fā)展也有一定的擴展作用。這個過程需要家長給予引導和幫助，更加需要家長的耐心。

早期教育：給嬰兒播放什么音樂？

整理了關于早期教育：給嬰兒播放什么音樂？希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

很多媽媽在懷孕期間就開始刻意地去聽音樂，給胎兒實施胎教，這樣的氛圍會讓胎兒出生后性情比較溫和，而且智力開發(fā)的也會比較早。那么孩子出生后是否還需要聽音樂呢？答案無疑是肯定的，因為音樂可以陶冶孩子的性情，而且會促進其智力開發(fā)，那么該播放什么樣的音樂呢？

一、為孩子播放胎教音樂，刺激孩子的記憶力

胎兒是有記憶的，當出生后聽到曾經聽過的音樂會感覺很熟悉，并且會隨著音樂打節(jié)拍。父母可以在孩子洗澡、穿衣、睡覺前播放一些熟悉的曲子，讓孩子恢復記憶，然后逐漸增加新的曲目，反復播放或哼唱，這樣讓孩子在不斷熟悉中獲得記憶，刺激大腦發(fā)育。

二、逐漸從簡單曲目到復雜音樂

當孩子對熟悉的曲目慢慢了解了，這個時候可以給孩子聽各種曲風的音樂，為孩子播放風格迥異的音樂是父母能給他的一份珍貴禮物，在各種音樂中，孩子必然會對某一類的曲風比較好感，這是可以根據他們的反應選擇他們較為喜歡的音樂。例如，莫扎特可能比莫特利·克魯?shù)囊魳犯転楹⒆咏邮?，這是由于音樂的譜寫往往與腦結構形式相聯(lián)系，經典音樂就與腦電波十分吻合。不過，其他諸如巴赫和秘魯民間音樂，也被認為具有相同的效果。

三、開始讓孩子接觸一些樂器的純音樂

嬰幼兒還不會彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但還是應該在適當時候盡可能早時間，最有可能是6歲左右時將樂器交給他們。事實證明：早期聆聽音樂與接受音樂訓練將為他們以后學習音樂打下堅實基礎。一個置身魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學習樂器的基礎。南卡羅來納大學教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時間和順序安排得當?shù)脑?，將會培養(yǎng)起孩子的音樂才能。適當時候為孩子播放音樂，在以后的音樂學習過程中就會事半功倍。

在給嬰兒播放音樂時，父母適當引導孩子輕哼、舞動、跳躍、打拍子，將表現(xiàn)音樂的活動引入孩子的生活中，并且以游戲的形式，讓孩子參與進來，通過玩耍嬉戲，孩子們會自然接受音樂，把音樂編進自己的玩耍以及與大人的游戲中。盡管他們的年齡還不適合進行正規(guī)的器樂訓練，但已經到了音樂游戲的年齡，所以請廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！

嬰兒教育：新生兒的感知訓練

一、視覺刺激

1、新生兒出生15天就能識別顏色，可在寶寶小床上方距離寶寶臉部15～20厘米處懸掛各種顏色鮮艷、有聲響的彩球、搖鈴等，給寶寶觀看。

2、在寶寶的小床附近貼一些清晰的親人畫像，如爸爸、媽媽，讓寶寶看親人的畫像?；蛘邒寢屧诮o寶寶喂奶時，親切地望著寶寶，讓寶寶也看著媽媽的臉。

3、寶寶出生10天時，用一張32開的白紙，將半邊涂黑，寶寶仰臥時，在距寶寶30厘米處讓寶寶看明暗圖，寶寶的眼球會在黑白兩個畫面上移來移去。

二、聽覺刺激

1、用各種發(fā)聲玩具，如搖鈴、撥浪鼓，引導寶寶聽聲轉頭。

2、選擇一些短小、悅耳的輕音樂，在寶寶吃奶或睡覺醒來時，放給寶寶聽，或者媽媽在給寶寶喂奶時，唱一些抒情、優(yōu)美的歌曲給寶寶聽。

三、觸覺刺激

1、媽媽給孩子喂奶時，用手指輕輕觸寶寶的臉頰，當觸寶寶的右臉頰時，寶寶的頭會往右側轉過來，當觸寶寶的左臉頰時，寶寶的頭會往左側轉過來。或者媽媽把著寶寶的小手讓寶寶摸摸媽媽的臉、鼻和寶寶自己的臉、鼻等。

2、讓寶寶抓握成人的手指，或者試著讓寶寶抓握一下小玩具，如撥浪鼓、小搖玲。

四、嗅覺刺激

1、燒飯或吃飯時，讓寶寶聞聞飯菜的香味。

2、天氣好時，把寶寶抱到花園里，讓寶寶聞聞花香。

早期教育：訓練寶寶的抓握動作

整理了早期教育：訓練寶寶的抓握動作，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

小寶寶從一出生，我們就非常喜歡的去摸他們的小手，有時也會握著他的小手跟他打招呼，小寶寶也非常喜歡用手去抓握一些東西 ，手是我們應用最多的器官，而手的這些動作發(fā)展并不是一步到位的，而是經過了一系列的過程與訓練才可以達到。

小寶寶的手上動作的發(fā)展是一步步來的，三個時會有無意識的觸摸動作，五個月會進行有意識的抓握，六個月以后手上的動作就相當?shù)亩嗔?，會用雙手進行抓握東西，逐漸發(fā)展到熟練。

在這一過程中，可以發(fā)現(xiàn)，小寶寶的手上動作，是由最初的肩、肘部的活動慢慢發(fā)展為成熟階段的指尖活動。而這一過程是要經過以下11個階段來完成的：

1、握拳

對于剛出生的小孩來說，他們的手都是握拳的，當把頭轉對手時，并把手放到嘴里，這除了是手眼的協(xié)調萌芽，也是精細動作的開始。

2、看手

3個月時，嬰兒仰臥時能在胸前看手、吃手。

3、伸手夠

約4個月大時，在嬰兒面前放塊紅色積木，他還有些夠不著。

4、碰觸

在5個月初，嬰兒能碰觸到紅色積木，但不能抓握。

5、手臂圈

被稱為“原始抓握”，發(fā)生在5個月末。嬰兒用手臂圈住立方體，然后再在另一只手或者在胸部的支撐幫助下使立方體離開支持表面。這一動作，手指的動作并不占主導，所以不能成為真正的抓握。

6、仿抓握

約6個月大時，嬰兒會有手指彎曲的“包住”立方體的動作，這才是真正意義上的抓握。

7、抓握

到7個月大時，動作形式雖然與第四階段相似。但此時嬰兒手指已經可以克服重力作用把立方體拿起，并且拇指與其他四指可以保持平行，抓握起立方體。

8、對指

此時，寶寶拇指與其它四指可以相對的把物體抓握住，對指運動已經開始顯現(xiàn)。

9、手指間的協(xié)調

到8個月大時。嬰兒的拇指與食指、中指已經可以達到一個水平面了，并用三指力量把立方體拿起。

10、手指對捏

到8～9個月大時。拇指與食指已經可以相對起來抓握立方體了。

11、手指更靈活

到了13個月左右時，嬰兒已經可以用指尖抓起立方體。

所以手上動作，是要有一個漫長的過程的，在不斷的訓練下，寶寶的手才會達到一個靈活運動起來。

孩子交往行為始于嬰兒時期

孩子的交往行為始于嬰兒時期。你對待孩子的方式和孩子對你、對外部世界作出反應的方式，將影響孩子性格的形成。早在幼年時代，交際行為的發(fā)展具有明顯的階段性特點，從還是個不愛交際的新生兒時起，嬰兒就通過模仿其他人從而參與到他周圍的交際圈中。他最先模仿的是別人的面部表情、手勢和動作，然后是說話聲，最后是行為方式。

在他生命伊始，一個最重要的領路人就是媽媽，或媽媽的替身。那些和他們的媽媽建立起充滿溫馨、愛戀和開朗的關系的嬰兒會被早期在這種關系中獲得的樂趣所激發(fā)，從而也會和其他人建立友好關系。也許在孩子出生后第二年的某段時間，會有一點小麻煩，這時，孩子會使出渾身解數(shù)企圖鬧獨立，以至于在這個階段，他會拒絕你讓他做的所有事，卻偏要去做那些你禁止他做的事。這時，你應該跟他配合，應該認識到他不會變成一個怪物，他還需要你的幫助才能步入長大成人的正確軌道上來。若是你運用你的智慧，讓孩子感到好像他在自主行事，而不是你在幫他，那么你的工作會更容易開展，最終，你將擁有一個可愛的孩子，他會尊重他人的情感，他強烈地希望和那些他所愛的人們分享他的幸福。

人格的發(fā)育0-1歲

你的孩子不同于別的孩子，他是獨一無二的，無論你讀過多少書，卻沒有一本書能告訴你有關他的一切，你必須一點一點地去了解他，仔細觀察他，對每個跡象都全神貫注，你會逐漸認識他并引以為驕傲。孩于是你最寶貴的財富之—，你應該做的最重要的一項工作就是培養(yǎng)他的個性，幫助他生長成熟，保護他不受傷害。

把嬰兒當作一個個體的生命了逐漸認識，就像慢慢地去讀一個激動人心的故事，你會逐漸發(fā)現(xiàn)他是喜歡溫和的對待，還是稍稍粗暴一點的管教；你會發(fā)現(xiàn)是否他具有幽默感，喜歡開玩笑，樂于參加活動，還是他喜歡安靜?？赡苣慊ㄙM幾周的時間，去了解孩子的問題，你剛弄明白，可是孩子已經沒有問題了。甚至你花費幾個月的時間去了解他哭的方式——這會表明他是—個躁動不安的嬰兒還是一個安靜的嬰兒。但不要著急，你會逐漸了解孩子的所有個性：如他吃飯是快還是慢；他需要較多還是較少的睡眠；他是否喜歡別人抱他。

當你對孩子有所了解后，你就不得不做出許多新的考慮和調整，以便使你的日常生活適應他的需要。

早期教育：訓練寶寶行走的方法

整理了關于早期教育：訓練寶寶行走的方法，希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導有所幫助，僅供參考。

寶寶成長的速度是非?？斓?，剛出生的時候還很嬌小，但是只要幾個月過去之后，就會有明顯變化，專家說一般6個月左右，寶寶可以開始獨坐，到8個月的時候就可以訓練他行走了。

寶寶在八個月左右的時候，大部分都會自己扶著東西，然后慢慢的站立起來，等到了九個月的時候，多數(shù)就可以扶著欄桿等久可以學會行走了。也有的寶寶扶著小床邁步了，這多與很多因素有關，如寶寶本身的發(fā)育情況、遺傳因素有些許的關系。

訓練寶寶行走的方法

扶走法

1、首先媽媽可以在家里設置一個小欄桿，每天固定一些時間，讓寶寶扶著欄桿站立。

2、媽媽在不同的位置采用不同的手段來吸引孩子，讓他們懂得扶著欄桿慢慢的往目標物邁進。

3、等寶寶走得比較穩(wěn)了，家長就可以試著糖孩子學會一直手扶著床邊走路。

4、媽媽可以在床的另外一頭喊寶寶，吸引他們走過去。

紙箱法

1、找一個比較堅固的紙箱，可以讓寶寶推著紙箱行走，這樣他們會不會因為走路不穩(wěn)定出現(xiàn)跌倒的問題。

2、隨著寶寶的進步，媽媽們可以適當?shù)募抑屑垙埖馁|量，能夠鍛煉到寶寶的腿部的力量。

3、訓練時，媽媽和爸爸要時刻跟著寶寶。紙箱不用時，要放在寶寶接觸不到的地方，以免他獨自爬上箱子發(fā)生危險。

寶寶到了8個月左右就可以訓練他行走了，但是時間不能夠太長，因為這個時候的孩子發(fā)育還是不完善的，如果時間太長也會給身體帶來影響。

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