幼兒園中班教案《怪老頭來(lái)了》及教學(xué)反思

幼兒園中班教案及反思。

古人云，工欲善其事，必先利其器。作為人民教師，我們會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)每一堂課做好準(zhǔn)備，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園中班教案《怪老頭來(lái)了》及教學(xué)反思”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法。

2、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴表述。

3、聯(lián)系生活實(shí)際感受并理解媽媽的愛(ài)。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幻燈片、故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、教師以主持人身份情境導(dǎo)入

提問(wèn)：你們有誰(shuí)在家獲得過(guò)表?yè)P(yáng)？為什么表?yè)P(yáng)你？有誰(shuí)在家挨過(guò)批評(píng)？發(fā)生什么事了？

二、引出繪本故事《怪老頭來(lái)了》。

這個(gè)怪老頭是個(gè)什么樣的人？

請(qǐng)你找出媽媽到底多多做了什么樣的壞事之后請(qǐng)怪老頭來(lái)幫忙的？

你們?cè)诩曳稿e(cuò)誤時(shí)，你希望媽媽叫來(lái)怪老頭嗎？

引導(dǎo)小朋友感受媽媽批評(píng)多多時(shí)的心情。

提問(wèn)：多多犯錯(cuò)誤時(shí)媽媽是怎么批評(píng)的？請(qǐng)小朋友到前面來(lái)，那咱們起立，一起感受下那剛才你們通過(guò)學(xué)媽媽，說(shuō)說(shuō)媽媽在批評(píng)多多是，她的心情是怎樣的？

你看多多現(xiàn)在的心情是什么樣的，媽媽批評(píng)完他

1、為什么不能說(shuō)謊呢？

2、為什么我們不能吃零食呢？

3、晚睡覺(jué)有什么壞處。

三、根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際、感受媽媽的愛(ài)。

看來(lái)怪老頭不僅抓淘氣的小朋友，還抓教育不得當(dāng)?shù)膵寢尅?/p>

那你們喜歡現(xiàn)在的媽媽嗎？現(xiàn)在的媽媽是什么樣子呀（溫柔、露出甜美的笑臉）

所以我們欄目組不僅要把這本書(shū)推薦給小朋友——有錯(cuò)誤要馬上改正，還要推薦給爸爸媽媽，讓他們知道要用正確的方法教育我們。

活動(dòng)延伸：

將繪本投放到圖書(shū)區(qū)，小朋友活動(dòng)區(qū)時(shí)可以閱讀。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)過(guò)程：分三步：情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣——引出繪本，觀察討論——聯(lián)系實(shí)際，理解媽媽，體驗(yàn)得到升華。

第一個(gè)環(huán)節(jié)教師以主持人的身份進(jìn)行情境導(dǎo)入，從活動(dòng)導(dǎo)入的提問(wèn)“受表?yè)P(yáng)”“挨批評(píng)”緊緊抓住幼兒興趣點(diǎn)，幫助幼兒回憶以往生活經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)《指南》中從生活中來(lái)的精神，并為小面的活動(dòng)開(kāi)展埋下伏筆，使幼兒在潛意識(shí)里感覺(jué)自己就是書(shū)中的朱仍多多，也更利于孩子理解繪本內(nèi)容。

接下來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)電話連線環(huán)節(jié)突出了電視節(jié)目錄制的必要環(huán)節(jié)，孩子對(duì)這一設(shè)計(jì)很感興趣，提升活動(dòng)懸念，還原錄制節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，再通過(guò)討論“你認(rèn)為怪老頭是什么樣子的”巧妙引出繪本，順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。

第二個(gè)環(huán)節(jié)中，將繪本的內(nèi)容事先用錄音的形式結(jié)合幻燈片大屏幕播放，符合幼兒具體形象思維特點(diǎn)，圖聲并茂，更利于理解幼兒理解繪本內(nèi)容，在引導(dǎo)幼兒理解媽媽的心情這一環(huán)節(jié)上，我是這樣設(shè)計(jì)的：引導(dǎo)幼兒通過(guò)模仿媽媽批評(píng)多多的動(dòng)作，加上語(yǔ)言、表情等肢體語(yǔ)言，以游戲的形式讓孩子身臨其境體會(huì)媽媽的心情。進(jìn)而引發(fā)幼兒再思考：多多挨批評(píng)時(shí)心情怎樣，并通過(guò)“體驗(yàn)感受”“移情”等方法嘗試在不同角度體會(huì)繪本人物的心理感受的變化。

從三個(gè)方面引導(dǎo)孩子討論，說(shuō)謊、愛(ài)吃零食、晚睡覺(jué)的弊處環(huán)節(jié)中，在同伴交流分享下孩子們知道了媽媽批評(píng)多多，其實(shí)是為多多好，媽媽之所以很生氣也是有原因的，進(jìn)一步感受媽媽的心情，理解媽媽的用意。解決活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，能大膽表述自己的想法

第三個(gè)環(huán)節(jié)是根據(jù)故事聯(lián)系實(shí)際，理解媽媽。富有懸念的結(jié)尾孩子們始終保持參與興趣，想知道最后到底抓走誰(shuí)了。當(dāng)小朋友看到溫柔、露出甜美的笑臉的媽媽圖片時(shí)，我設(shè)計(jì)的提問(wèn)“怎樣做就能讓媽媽有現(xiàn)在這樣的樣子呢”讓孩子的體驗(yàn)進(jìn)一步得到升華當(dāng)播放一段班中小朋友家長(zhǎng)的視頻后，告訴小朋友“媽媽有時(shí)候著急很不對(duì)，以后媽媽一定和寶寶一起想辦法“，孩子們很感動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)最終回歸到生活中，回歸到真實(shí)的情境中，提升幼兒的情感體驗(yàn)，解決活動(dòng)難點(diǎn)聯(lián)系生活實(shí)際感受理解媽媽的愛(ài)。使幼兒將學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去，來(lái)解決生活中的問(wèn)題。整個(gè)活動(dòng)，我注重讓孩子們通過(guò)直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來(lái)獲取知識(shí)，較好的體現(xiàn)了《指南》的精神。

幼兒百科：老頭在古漢語(yǔ)中指五十至七十歲的高齡的老人，也指年紀(jì)大的人。

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幼兒園中班教案《風(fēng)來(lái)了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

了解風(fēng)和我們生活的關(guān)系；

了解風(fēng)的形成，了解制造風(fēng)的方法；

通過(guò)感覺(jué)感受風(fēng)的存在。

主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。

學(xué)會(huì)積累，記錄不同的探索方法，知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

活動(dòng)準(zhǔn)備

扇子、羽毛、吸管、肥皂泡、電風(fēng)扇、風(fēng)箏

活動(dòng)過(guò)程

1、教師請(qǐng)小朋友摸一摸，抓一抓周圍，看看能不能得到風(fēng)。

2、請(qǐng)幼兒描述風(fēng)。（風(fēng)是看不見(jiàn)，摸不著的，但可以用眼睛看見(jiàn)風(fēng)吹樹(shù)葉、小旗；可以聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)的聲音；可以感覺(jué)風(fēng)吹在臉上涼涼的）

3、青青和果果來(lái)到廣場(chǎng)放風(fēng)箏，果果問(wèn)青青，風(fēng)是從哪來(lái)的？

4、果果對(duì)青青講解風(fēng)的產(chǎn)生：風(fēng)是因?yàn)榭諝饬鲃?dòng)形成的?？諝饬鲃?dòng)得慢，就是微風(fēng)；空氣流動(dòng)得快，就是強(qiáng)風(fēng)。

5、小朋友制造風(fēng)。用扇子扇一下，產(chǎn)生了風(fēng)；用口吹一吹，產(chǎn)生了風(fēng)。風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，感覺(jué)風(fēng)扇周圍有風(fēng)。

6、了解風(fēng)和我們的關(guān)系：風(fēng)能發(fā)電，風(fēng)能傳播種子；風(fēng)可以把濕衣服吹干。有時(shí)海上風(fēng)力過(guò)大，就是臺(tái)風(fēng)，產(chǎn)生強(qiáng)降雨；有一種龍卷風(fēng)，能把大樹(shù)連根拔起，甚至吹毀建筑物，對(duì)人類產(chǎn)生危害。

活動(dòng)延伸

到戶外，吹泡泡，放風(fēng)箏，進(jìn)行體驗(yàn)風(fēng)的活動(dòng)。

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象，雖然每天都能遇到，但是對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，卻是最熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動(dòng)，就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡(jiǎn)單常識(shí)。我最大限度的調(diào)動(dòng)自然資源，選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課，讓幼兒可以親身感受到風(fēng)，只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在，才可以體會(huì)到單憑口說(shuō)理解不了的知識(shí)。

幼兒百科：風(fēng)是由空氣流動(dòng)引起的一種自然現(xiàn)象，它是由太陽(yáng)輻射熱引起的。太陽(yáng)光照射在地球表面上，使地表溫度升高，地表的空氣受熱膨脹變輕而往上升。熱空氣上升后，低溫的冷空氣橫向流入，上升的空氣因逐漸冷卻變重而降落，由于地表溫度較高又會(huì)加熱空氣使之上升，這種空氣的流動(dòng)就產(chǎn)生了風(fēng)。

幼兒園中班教案《夏天來(lái)了》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《夏天來(lái)了》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、主題來(lái)源

隨著立夏的到來(lái)，夏天的腳步一步步向我們邁進(jìn)，忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽(yáng)也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對(duì)此充滿了興趣和好奇，于是我們就開(kāi)展《夏天來(lái)了》讓幼兒過(guò)一個(gè)快樂(lè)的夏天，享受夏天的特別時(shí)光。

二、主題目標(biāo)：

1．通過(guò)觀察和體驗(yàn)，使幼兒知道夏天氣溫高，有時(shí)會(huì)下雷陣雨等主要季節(jié)特征。

2．夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識(shí)及自我保護(hù)的方法。

3．知道夏季蒼蠅、蚊子都出來(lái)了，它們會(huì)傳播疾病，懂得要注意夏令衛(wèi)生。

4．欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品，會(huì)畫出或做出夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

5．學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

三、環(huán)境布置

1．活動(dòng)室內(nèi)布置夏天的景色。夏季服裝、用品、食物、衛(wèi)生等圖片。

2．師生共同更換墻飾，收集冷飲包裝盒、袋等。

3．增添玩水設(shè)備（塑料玩具、可樂(lè)瓶等）。

四、家長(zhǎng)工作

1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化（雷雨）和自然特征。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒參與“消滅蚊蠅”活動(dòng)。

3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助進(jìn)行安全教育。

五、主題網(wǎng)絡(luò)（略）

美工活動(dòng)《漂亮的扇子》

空調(diào)電扇扇子節(jié)約用水

穿著吃喝怎么讓自己涼快玩水夏天的雷雨

活動(dòng)反思：

雖然是中班幼兒但是他們對(duì)夏天已經(jīng)有了一定的感性經(jīng)驗(yàn)，因此在談到用什么辦法可以讓自己涼快一些？舒服一些？他們都各述己見(jiàn)，暢所欲言。但他們畢竟是中班的孩子在將到吃雪碧、冰激凌、棒冰他們異常的興奮仿佛在為夏天可以吃冷飲而歡呼雀躍。為此我考慮近期在組織一次活動(dòng)教育幼兒吃冷飲要適當(dāng)。

幼兒百科：夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語(yǔ)為summer，又稱“昊天”，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開(kāi)始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

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幼兒園中班教案《春天來(lái)了》及教學(xué)反思

下面給大家提供的是“幼兒園中班教案《春天來(lái)了》及教學(xué)反思”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

設(shè)計(jì)背景

幼兒對(duì)自然界中的一切都充滿好奇，尤其是四季的變化過(guò)程，年年歲歲的周而復(fù)始中，蘊(yùn)含萬(wàn)物生命的奧秘輪回。于是我利用新春伊始，設(shè)計(jì)了“春天來(lái)了”這個(gè)主題活動(dòng)，讓幼兒真正感受到春天的氣息、大自然的美麗。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓兒童通過(guò)看圖、討論、理解春的內(nèi)容。

2、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)春天的情感。

4、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、繪畫表達(dá)能力。

5、使幼兒掌握一些春季生活基本常識(shí)。

6、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：了解春天的主要特征、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、大掛圖、大字卡

2、幼兒用書(shū)、錄音帶

3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

活動(dòng)過(guò)程

活動(dòng)（一）春天走來(lái)了

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話；

教師：“美麗的春天來(lái)到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)了什么？”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥(niǎo)在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái)，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi)了？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾，小鳥(niǎo)高高興興地唱起了歌，桃花也開(kāi)滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏?！?/p>

②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)幼兒打開(kāi)書(shū)，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”。

教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)了呢？原來(lái)字寶寶要和我們玩游戲呢?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來(lái)；哈哈，××回來(lái)了！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹(shù)、桃花、小鳥(niǎo)、小草、燕子、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

活動(dòng)延伸：

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。

②教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程。

教學(xué)反思

1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千，柳條抽芽、

桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái)，幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密，在暖暖的春風(fēng)里去踏青，享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌“春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索興趣。

2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力，讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

幼兒百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個(gè)季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)。

關(guān)于“幼兒園中班教案《春天來(lái)了》及教學(xué)反思”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班教案《狼來(lái)了》及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)

讓幼兒能按照故事情節(jié)分角色表演，突出表現(xiàn)角色的特征。

能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幼兒能大膽地表現(xiàn)出角色特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、欣賞故事《狼來(lái)了》，熟悉并掌握故事內(nèi)容。

2、動(dòng)畫片《狠來(lái)了》的VCD、角色頭飾。

教學(xué)過(guò)程

1、欣賞動(dòng)畫片《狼來(lái)了》。

引導(dǎo)幼兒觀察片中角色的表現(xiàn)形式。

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事中的對(duì)白，抓住各角色的特征。

引導(dǎo)幼兒有表情地表演對(duì)話，再次練習(xí)。

3、教師幫助幼兒分配角色嘗試表演。重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒運(yùn)用表情和動(dòng)作表演。提醒幼兒當(dāng)孩子第三次喊“狼來(lái)了”的時(shí)候，山里人不同的表情和動(dòng)作，如第一次的著急、第二次的氣憤、第三次的不屑一顧。以及說(shuō)謊的孩子無(wú)助的焦急。

4、全班分享活動(dòng)

讓每個(gè)孩子參與其中，布置舞臺(tái)，準(zhǔn)備道具，進(jìn)行分組表演。讓幼兒體會(huì)每個(gè)角色。然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教學(xué)反思

通過(guò)身臨其境的表演教學(xué)，提高了大部分孩子的表演欲望，同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內(nèi)容，讓幼兒明白今后應(yīng)該怎么做事，怎么做人。同時(shí)也提升了幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，我們的教學(xué)不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學(xué)中應(yīng)當(dāng)多運(yùn)用，讓孩子做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)習(xí)變?yōu)橐患鞓?lè)的事情。

幼兒百科：《狼來(lái)了》是一個(gè)枕邊寓言故事，是民間口口相傳下來(lái)的，故事雖然簡(jiǎn)單，但富有教育意義，教育孩子要誠(chéng)實(shí)，不要撒謊。故事已多次被印成圖書(shū)，甚至拍成動(dòng)畫片，繼續(xù)伴隨一代又一代孩子成長(zhǎng)。

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