幼兒園中班教案《企鵝寄冰》

幼兒園教案冰。

古人云，工欲善其事，必先利其器。身為一位人民教師，我們都希望孩子們能學(xué)到知識，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的幼兒園中班教案《企鵝寄冰》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

⒈欣賞童話，理解故事內(nèi)容，能復(fù)述故事的大概內(nèi)容。

⒉認(rèn)識“冰”“水”二字。

⒊知道溫度是個(gè)魔術(shù)師，水的溫度低一“點(diǎn)”，再低一“點(diǎn)”，就會(huì)結(jié)成“冰”。

⒋引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

⒌鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

獅子、豹子和企鵝的頭飾，一大塊冰，輪船、飛機(jī)道具，信件。

活動(dòng)過程實(shí)錄

一、出示獅子和企鵝的頭飾引起幼兒的興趣。

師：這是什么??？

幼：獅子和企鵝的頭飾。

師：對呀！今天啊有一只獅子和一只企鵝隔了好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)的地方，它們卻發(fā)生了一段故事，小朋友們想聽嗎？

幼：想！

二、教師利用教具生動(dòng)表演。debasrideb.com

獅子大王住在很熱的非洲。

夏天來了，獅子大王不停地叫著“熱啊，熱啊、、”

豹子說：“聽說在南極有一種很冷很冷的東西，叫做冰。”

獅子大王說：“是嗎？那我要看看冰到底是什么樣的?！?/p>

他立刻給南極的企鵝寫了一封信，請企鵝寄一塊冰來。

好多天后，企鵝收到了信。企鵝說：“獅子大王想要一塊冰？這可太容易了，我這里可是冰天雪地?。　彼袅艘粔K特別大的冰，裝在塑料袋里，然后封進(jìn)盒子里，給獅子大王寄去。

裝冰的盒子先上了輪船，又上了飛機(jī)，因?yàn)閺哪蠘O到非洲有好長好長的路。

過了很多天，獅子大王終于收到了盒子，他打開盒子一看，覺得非常奇怪，“咦？盒子里這么裝了一袋水？”獅子大王很生氣，他對郵遞員說：“把這個(gè)退回去！”他還在郵件上貼了一張字條，上面寫著：我要你寄冰來，為什么給我寄水來？

又過了很多天，企鵝收到了退回來的盒子，它連忙把盒子打開，盒子里的那個(gè)塑料袋里是一塊方方正正的冰。

“這不明明是冰塊嗎？大王怎么說是水呢？”企鵝也糊涂了、、、

三、提問：這不明明是冰嗎？獅子大王為什么說它是水呢？

“為什么獅子大王看見是水，而企鵝看見的是冰呢？”幼兒自由討論。

啟發(fā)幼兒：企鵝在很冷很冷的地方，水會(huì)結(jié)成冰；獅子大王在很熱很熱的地方，冰就會(huì)化成水。因?yàn)樗臏囟鹊鸵稽c(diǎn)再低一點(diǎn)，就會(huì)結(jié)成冰。

四、總結(jié)

水在溫度很低時(shí)就會(huì)結(jié)成冰，而冰在溫度升高時(shí)就會(huì)化成水。

冰激淋在冰箱里它呈冰狀，而離開冰箱時(shí)，外面的溫度高，冰激淋就會(huì)慢慢的融化，化成水狀了。

五、識字：“水”“冰”冰比水多兩點(diǎn)。

六、情景表演

請三名幼兒分別帶上獅子、豹子和企鵝的頭飾，利用道具，進(jìn)行故事表演，加深幼兒對故事的興趣。

幼兒百科：企鵝有“海洋之舟”美稱的企鵝是一種最古老的游禽，它們很可能在地球穿上冰甲之前，就已經(jīng)在南極安家落戶。

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幼兒園中班教案《冰中取物》

活動(dòng)目的：

1.了解冰融化的過程。

2.在探究的過程中學(xué)會(huì)從多角度解決問題。

3.學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法在操作中發(fā)現(xiàn)問題、獲取經(jīng)驗(yàn)。

4.活動(dòng)中體驗(yàn)到成功的快樂和幫助別人的快樂。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兩塊大小一樣的冰塊，托盤，每人一塊冰(里面凍有一個(gè)小禮物)記錄卡每人一張，筆，毛巾，缸子，熱水，溫水，涼水，棉被，酒精燈，小錘等工具。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)問題，激發(fā)幼兒探索的欲望。

(1)用什么方法能讓冰塊慢點(diǎn)化?

師小朋友們你們看老師這有一塊冰，我不想讓這塊冰融化，請小朋友們幫老師想想辦法。

(2)討論用一種記號，記錄下自己想到的方法。

請小朋友們把你想到的方法記到你的紙上。

幼兒可以展開討論，互相交流一下自己想到的方法。

2.在操作中去驗(yàn)證自己的猜想。

(1)師：小朋友們你們看老師給你們準(zhǔn)備了好多的材料，請你們用這些材料試一試，看看哪個(gè)小朋友的冰融化的最慢?并把你使用的方法記錄下來。

幼：老師我用被子蓋起來它就不化了。

老師我把它放進(jìn)冰箱里他也不化了。

老師我把它放進(jìn)了涼水里。

幼兒百科：冰塊一般是指液體水被冰凍后制成的固體水。通常用來降溫或制作冰飲。根據(jù)需要，還可將水倒入模具中，從而制作出有特定形狀的冰塊，如棒冰等。

幼兒園中班活動(dòng)教案：《有趣的冰》教案

中班主題活動(dòng)《有趣的冰》教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看《有趣的冰》教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

隨著時(shí)間的推移，我們北方迎來了千里冰封，萬里雪飄的冬天。小朋友的小手、小臉都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們探索冬天的熱情與好奇心。《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)該為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——有趣的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中所隱藏的奇特奧秘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

2、有積極探索冰的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒的探索能力和語言表達(dá)能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)材料：大小不同、形狀不同的冰塊，電爐子，小盆若干個(gè)，冰猴兒。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對冰有過接觸，如：吃過冰糕、冰塊，看過冰燈。

活動(dòng)過程

一、開始部分 ：

找冰

教師帶幼兒到戶外找冰，找冰時(shí)教師引導(dǎo)幼兒在冰、雪之中區(qū)別什么是雪，什么是冰，并把冰塊揀到塑料袋里帶回教室。

二、基本部分：

1、玩冰

教師和幼兒把帶回來的冰，用水沖干凈，放到幾個(gè)盆里，幼兒分成幾組玩冰。幼兒可以摸一摸，看一看，用冰塊相互敲一敲，在觀察一下，冰在盆里的變化。

提問：

（1） 摸一摸，感覺一下，冰是怎么樣的？

（2） 敲一敲，聽一聽會(huì)發(fā)出什么聲音？

（3） 看一看，冰是什么顏色的，在盆里有什么變化？

（4） 摸完冰，手是什么樣的感覺？為什么？

玩冰時(shí)，教師要提醒幼兒手涼時(shí)搓搓手。

2、冰不見了

教師把裝有冰塊的盆放在電爐子上，讓幼兒觀察，直到冰完全融化成水。提問：冰遇到熱會(huì)怎么樣？變成什么？水又是怎樣變成冰的？

三、結(jié)束部分：

教師帶領(lǐng)幼兒到戶外，找一平地，潑冰場。

四、活動(dòng)延伸：

冰場凍好后，教師組織幼兒到冰場上做游戲。如：玩冰猴兒、打出溜滑兒等。

教學(xué)反思

晶瑩剔透的冰，深受孩子們喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可是對冰的認(rèn)識僅僅是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解。在開展此次主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子們自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，讓幼兒用不同的方法探索出冰的主要特征。

幼兒園中班活動(dòng)教案：好玩的冰教案

中班主題活動(dòng)好玩的冰教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看好玩的冰教案吧。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

“冬爺爺來了，冬爺爺來了”小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡絹?。有漫天飛舞的雪花，有千里冰封的奇特景觀、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。

《綱要》中指出“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)科學(xué)探索活動(dòng)——好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受“冰”中的所隱藏著的奇特奧秘。

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

2、有積極探索冰的興趣。

3、教育幼兒從小熱愛祖國的大好河山

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：知道冰的變化，會(huì)用不同的方法感知冰的特征。

難點(diǎn)：激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1 冰娃娃圖片。2幼兒玩冰的課件。3激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)過程：

1、幼兒感知了解水會(huì)結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。

師：今天我?guī)砹诵屡笥押湍銈円黄鹜妫?/p>

師：你聽到水寶寶說什么了？

師：水寶寶在什么時(shí)候變成冰娃娃？

2、用不同的方法探索冰的主要特征。

（1）提問：你們想用什么方法來玩冰娃娃？

（2）初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下來。

（3）提問：你么用了哪些方法玩冰？

（4）再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官（看、摸、捏、砸、嘗等）感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。

3、討論、了解冰的物理特性。

（1）提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的？為什么？

（2）小結(jié)冰的特性。

師：原來冰娃娃有這么多的秘密！無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。

4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。

師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣？

師：你真棒說出了一個(gè)新詞——融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的。

小結(jié)：原來冰娃娃在手里會(huì)融化掉!變成水寶寶！

5、幼兒制作彩冰燈。

師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起來制作漂亮的冰燈吧！送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧！

課后延伸：組織幼兒玩冰燈。

教學(xué)反思

冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解。在開展“冬爺爺?shù)亩Y物”主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)?！币虼宋以谠O(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會(huì)結(jié)冰來激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)“冰的物理特性”。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。

本節(jié)的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘。

幼兒園中班教案《不怕冷的企鵝》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解企鵝的身體結(jié)構(gòu)te特征和習(xí)性，感受環(huán)境與動(dòng)物生活的關(guān)系，有適應(yīng)環(huán)境的意識。

2、知道企鵝在南極的特殊生活環(huán)境，學(xué)習(xí)詞語：“冰天雪地”、“搖搖擺擺”等。

3、對探索動(dòng)物的生活環(huán)境和動(dòng)物本身興趣。

4、初步了解其特性。

5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片（企鵝）在南極生活的其他動(dòng)物的圖片、地球儀一個(gè)。

2、幼兒用書人手一冊、動(dòng)物世界類的碟片。

活動(dòng)過程：

1、猜謎語，讓幼兒產(chǎn)生對企鵝的興趣。

（1）教師說謎面：是鵝不是鵝，海島上生活，冰天雪地里，玩得真快樂。

（2）請幼兒猜猜是什么動(dòng)物。

2、老師出示圖片，讓幼兒觀察。

3、幼兒觀察幼兒用書，感知企鵝的外形特征和生活習(xí)性。

教師提問：

（1）這是什么動(dòng)物？它們是什么樣子的？

（2）他們走起路來是怎樣的？請你學(xué)一學(xué)。

（3）企鵝有那些本領(lǐng)？你知道企鵝喜歡吃什么？

（4）企鵝生活在那里？（南極）那里的天氣是這樣的？

（5）企鵝怕冷嗎？為什么？你知道那些不怕冷的動(dòng)物也喜歡在南極生活？（出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片）

4、播放關(guān)于南極動(dòng)物的影像資料，充分感知冰天雪地的南極環(huán)境，以及各種南極動(dòng)物。并向幼兒重點(diǎn)介紹關(guān)于企鵝的生活趣事。重點(diǎn)介紹企鵝的身體特征，生活習(xí)性以及生寶寶的過程。

5、教師小結(jié)。

南極是非常冷的地方，那里也生活著一些動(dòng)物，企鵝就是不怕冷的動(dòng)物之一，它們十分愉快地生活在冰天雪地的南極。

活動(dòng)延伸：

1、讓幼兒收集動(dòng)物過冬的圖片、故事等資料，布置主題墻。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)企鵝的特點(diǎn)進(jìn)行歸類，總結(jié)禽類的特點(diǎn)，并與應(yīng)經(jīng)認(rèn)識的禽類動(dòng)物進(jìn)行比較。

3、引導(dǎo)幼兒互相介紹本地動(dòng)物的過冬方式。

幼兒百科：企鵝能在-60℃的嚴(yán)寒中生活、繁殖。在陸地上，它活像身穿燕尾服的西方紳士，走起路來，一搖一擺，遇到危險(xiǎn)，連跌帶爬，狼狽不堪。

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