幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》及教學(xué)反思

幼兒園耳朵上的綠星星說(shuō)課稿。

俗話說(shuō)，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案有助于讓同學(xué)們很好的吸收課堂上所講的知識(shí)點(diǎn)。寫(xiě)好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《幼兒園中班教案《耳朵上的綠星星》及教學(xué)反思》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

2.豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5.通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲(chóng)圖片粘紙若干。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分

(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：

(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn)：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"(.教案出自：教案.網(wǎng).)師：小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果)

4.繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn)：

(1)這件事被誰(shuí)看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎"?

5.繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn)：

(1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

(4)為什么螢火蟲(chóng)要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)

(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"

(四)活動(dòng)延伸

1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。

2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

幼兒百科：耳位于眼睛后面，它具有辨別振動(dòng)的功能，能將振動(dòng)發(fā)出的聲音轉(zhuǎn)換成神經(jīng)信號(hào)，然后傳給大腦。在腦中，這些信號(hào)又被翻譯成我們可以理解的詞語(yǔ)、音樂(lè)和其他聲音。

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幼兒園中班語(yǔ)言教案：耳朵上的綠星星

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件ppt、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？教師操作課件。用猜謎語(yǔ)引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌，請(qǐng)小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說(shuō)出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問(wèn)：

①小松鼠來(lái)到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

②這件事被誰(shuí)看到了？螢火蟲(chóng)看到后又是怎么說(shuō)的？

（2）講述第二段故事后提問(wèn)：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上“綠星”的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問(wèn)題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲(chóng)，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

[熱搜課件]耳朵上的綠星星中班教案

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，最好的解決辦法就是準(zhǔn)備好教案來(lái)加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，。教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫(xiě)出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“[熱搜課件]耳朵上的綠星星中班教案”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

耳朵上的綠星星中班教案(篇一)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

《耳朵上的綠星星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧有趣，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又可以擴(kuò)展孩子的詞匯量；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，所以這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)，又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問(wèn)題，積極思維，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲(chóng)之間相互關(guān)愛(ài)，樂(lè)為他人著想的善良、美好的心靈。

活動(dòng)準(zhǔn)備

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

活動(dòng)過(guò)程

問(wèn)題啟動(dòng)—順向設(shè)問(wèn)——反向設(shè)問(wèn)——假定設(shè)問(wèn)——表演欣賞

1.問(wèn)題啟動(dòng)。

（1）在聽(tīng)故事前直接呈現(xiàn)問(wèn)題，“耳朵上怎么會(huì)有綠星星”。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)

幼兒積極地仔細(xì)地聽(tīng)，也是思維活動(dòng)的開(kāi)始。

（2）聽(tīng)錄音故事的前半段。

從開(kāi)始……小松鼠什么也沒(méi)打扮去參加音樂(lè)會(huì)了。

2．順問(wèn)設(shè)問(wèn)。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問(wèn)：

“小松鼠什么也沒(méi)有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？”這個(gè)問(wèn)題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來(lái)判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽(tīng)半段故事。

3．反向設(shè)問(wèn)。

(1)聽(tīng)完一遍故事后設(shè)問(wèn)“為什么小松鼠什么也沒(méi)有打扮卻變得那么漂亮？”為什么螢火蟲(chóng)要變成“綠星星”。

這些設(shè)問(wèn)主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來(lái)反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

4．假定設(shè)問(wèn)。

提出假設(shè)“如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？”

這個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5．表演欣賞。

通過(guò)故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形

象，美的語(yǔ)言等，來(lái)烘托相互關(guān)愛(ài)的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

教學(xué)反思

這節(jié)課有兩個(gè)目標(biāo)：

1、通過(guò)故事使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助，給別人快樂(lè)自己也會(huì)快樂(lè)的道理。

2、激發(fā)幼兒語(yǔ)言表達(dá)的欲望，大膽、清楚表達(dá)自己的`想法和感受，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

在教學(xué)過(guò)程中我主要把握了以下五個(gè)環(huán)節(jié)：

1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。

2、結(jié)合圖片，幼兒自由創(chuàng)編故事。

3、完整欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容，感受小松鼠的善良美好。

4、看課件，分段欣賞故事，學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，學(xué)習(xí)形容詞。

5、情感教育，使幼兒懂得做事情要為他人著想。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我覺(jué)得故事情節(jié)有趣，語(yǔ)言比較幽默，很吸引幼兒，整個(gè)環(huán)節(jié)較容易把握，同時(shí)也給了我一些啟示：

第一， 故事開(kāi)始采用先讓幼兒自由創(chuàng)編的方法，能充分激發(fā)幼兒的想象，同時(shí)也為讓幼兒更深入地理解故事做了鋪墊。

第二， 在第四個(gè)環(huán)節(jié)中讓幼兒學(xué)說(shuō)故事對(duì)話，這調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，使課堂更加活躍。采取分段欣賞故事則有利于幼兒對(duì)故事的理解與把握。

第三， 在情感教育時(shí)我采用了設(shè)問(wèn)的方法，幼兒能較輕松的深入到故事內(nèi)涵，難點(diǎn)突破的較容易。

我將活動(dòng)重點(diǎn)設(shè)為：引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事中的線索，圍繞問(wèn)題，積極思考，理解小松鼠耳朵上“綠星星”的秘密。我在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過(guò)設(shè)置問(wèn)題情景，在分段講解時(shí)將一系列問(wèn)題逐步遞進(jìn)，層層展開(kāi)，啟發(fā)幼兒積極思維，在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中就幫助幼兒理清了思路，理解了故事內(nèi)容，充分感受了故事所描繪的完美形象，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

不足之處是沒(méi)有充分挖掘體驗(yàn)故事的情感美。

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇二)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽說(shuō)出說(shuō)出自己看到的和想到的。

2、學(xué)說(shuō)短句："別摘我，別摘我，我會(huì)痛的呀"。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4、解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《耳朵上的綠星》課件。

2、小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3、小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰(shuí)？它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會(huì)怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會(huì)不回去參加音樂(lè)會(huì)呢？

（5）誰(shuí)跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？?jī)深w綠星是哪兒來(lái)的呢？

3、完整講述故事，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲(chóng)？如果你是一只螢火蟲(chóng)，你會(huì)怎么幫助小松鼠？

4、結(jié)束：小松鼠想請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì)。

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇三)

教材分析

《耳朵上的綠星》講述了小松鼠為了過(guò)生日，想采摘花草打扮自己，但聽(tīng)了別人的想法后又不忍心，決定愛(ài)護(hù)花草，最后在螢火蟲(chóng)的幫助下，漂亮的小松鼠過(guò)了一個(gè)愉快的生日。中班幼兒自主意識(shí)增強(qiáng)，有時(shí)也會(huì)固執(zhí)己見(jiàn)。本活動(dòng)用謎語(yǔ)導(dǎo)入，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣；借助討論、猜想等多種形式，鼓勵(lì)幼兒能用語(yǔ)言和肢體動(dòng)作理解、表現(xiàn)故事內(nèi)容，懂得要善于聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，相互關(guān)心和相互幫助的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事的主要情節(jié)，產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂的情緒反應(yīng)。

2、能用較完整、連貫的語(yǔ)言大膽講述故事情節(jié)。

3、懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。

活動(dòng)準(zhǔn)備

《耳朵上的綠星》教學(xué)掛圖、教師教學(xué)資源、語(yǔ)言CD、幼兒用書(shū)

活動(dòng)建議

1、請(qǐng)幼兒猜謎語(yǔ)：

（1）身子真靈巧，穿件灰皮襖，尾巴當(dāng)棉被，樹(shù)上睡大覺(jué)。（松鼠）

（2）有種蟲(chóng)兒真奇怪，一盞燈籠隨身帶，黑夜點(diǎn)燈滿天飛，綠光閃閃真可愛(ài)。

（螢火蟲(chóng)）

2、幼兒完整欣賞故事內(nèi)容，感受故事的趣味。

（1）教師完整講述故事，幼兒安靜傾聽(tīng)。

（2）提問(wèn)：故事里有誰(shuí)？講了一件什么事？你感覺(jué)故事中哪些情節(jié)很有趣？

（3）鼓勵(lì)幼兒給故事起一個(gè)好聽(tīng)的名字，并能簡(jiǎn)單說(shuō)出理由。

3、播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

（1）播放教師教學(xué)資源或觀察掛圖，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容提問(wèn)：小松鼠看到小草、玫瑰花的時(shí)候，想怎樣打扮自己？

小松鼠是怎樣做的？

小松鼠跳上舞臺(tái)的時(shí)候，為什么觀眾都看呆了？

（2）討論小松鼠這一形象，懂得同伴間要互相關(guān)心和幫助。提問(wèn)：你覺(jué)得小松鼠怎么樣？為什么

4、閱讀幼兒用書(shū)，幼兒可自由結(jié)伴講述故事。

5、幼兒自選頭飾，分角色表演故事。

附故事

耳朵上的綠星

今天是小松鼠的生日，她想把自己打扮得美美的。小松鼠想：用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美麗。小草說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠想：用玫瑰花把我的嘴唇涂紅，一定很美麗。玫瑰花說(shuō)：“別摘我，別摘我，我要痛的呀！”小松鼠不摘草不摘花，回家了。她想：沒(méi)有草帽，沒(méi)有紅唇，我一定不漂亮。小松鼠一照鏡子，嚇了一跳：她耳朵上出現(xiàn)了兩顆小小的綠星，美極了！晚上，朋友們都來(lái)祝賀小松鼠的生日，大家都叫了起來(lái)：

“??！小松鼠今天真美麗！”月亮出來(lái)了，小松鼠耳朵上的綠星一閃一閃，看起來(lái)特別美。朋友們走了，小松鼠耳朵尖上的綠星飛了下來(lái)。原來(lái)，它們是兩只螢火蟲(chóng)。螢火蟲(chóng)說(shuō)：“是小草和玫瑰花讓我們來(lái)給你打扮的，因?yàn)槟闶翘貏e乖的小松鼠。”小松鼠聽(tīng)了，心里甜甜的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇四)

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

2.豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲(chóng)圖片粘紙若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：

(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn)：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn)：

(1)這件事被誰(shuí)看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn)：

(1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

(4)為什么螢火蟲(chóng)要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。

2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案(篇五)

一、說(shuō)教材。

（一）說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧幽默，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以擴(kuò)展孩子的詞匯量，因此這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，這一內(nèi)容又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象；b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

（三）說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

根據(jù)幼兒以無(wú)意注意為主的觀察方式，我設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的教學(xué)圖片和故事課件；根據(jù)幼兒好模仿的特性，我為每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)了表演用頭飾；幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，這樣孩子才會(huì)有話可說(shuō)，有內(nèi)容可講，因此，課前我讓幼兒收集打扮的各種方式。不管是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、還是教學(xué)具的準(zhǔn)備，目的只有一個(gè)，是為了更好的為活動(dòng)重、難點(diǎn)服務(wù)。

三、說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、角色游戲等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。

四、說(shuō)學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。

觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。3、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、幼兒進(jìn)行角色表演。

一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開(kāi)始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過(guò)一個(gè)提問(wèn)直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌，請(qǐng)小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢？（請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)）

二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問(wèn)等方法，把故事進(jìn)行分段講述。這樣便于我更好的把握孩子的講述重點(diǎn)，使師幼互動(dòng)落到實(shí)處。

耳朵上的綠星星中班教案(篇六)

耳朵上的綠星星

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？教師操作課件。用猜謎語(yǔ)引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌，請(qǐng)小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說(shuō)出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問(wèn)：

①小松鼠來(lái)到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

②這件事被誰(shuí)看到了？螢火蟲(chóng)看到后又是怎么說(shuō)的？

（2）講述第二段故事后提問(wèn)：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問(wèn)題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲(chóng)，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

耳朵上的綠星星中班教案(篇七)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問(wèn)題，積極思維，理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲(chóng)之間相互關(guān)愛(ài)，樂(lè)為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動(dòng)流程

問(wèn)題啟動(dòng)順向設(shè)問(wèn)反向設(shè)問(wèn)假定設(shè)問(wèn)表演欣賞

問(wèn)題啟動(dòng)。

（1）在聽(tīng)故事前直接呈現(xiàn)問(wèn)題，耳朵上怎么會(huì)有綠星星。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽(tīng)，也是思維活動(dòng)的開(kāi)始。

（2）聽(tīng)錄音故事的前半段。

從開(kāi)始小松鼠什么也沒(méi)打扮去參加音樂(lè)會(huì)了。

2．順問(wèn)設(shè)問(wèn)。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問(wèn)：

小松鼠什么也沒(méi)有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？這個(gè)問(wèn)題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來(lái)判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽(tīng)半段故事。

3．反向設(shè)問(wèn)。

(1)聽(tīng)完一遍故事后設(shè)問(wèn)為什么小松鼠什么也沒(méi)有打扮卻變得那么漂亮？為什么螢火蟲(chóng)要變成綠星星。

這些設(shè)問(wèn)主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來(lái)反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

4．假定設(shè)問(wèn)。

提出假設(shè)如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？

這個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5．表演欣賞。

通過(guò)故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象，美的語(yǔ)言等，來(lái)烘托相互關(guān)愛(ài)的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案(920字)

不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展，教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案的作用就是為了緩解老師的壓力，提升教課效率。你知道如何去寫(xiě)好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？以下是小編為大家精心整理的“中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案(920字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案【篇一】

耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）

教案目標(biāo)：

1、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟中所傳這的友愛(ài)情感。

2、豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，幫助幼兒理解內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

教案準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫(huà)有小松鼠圖像的畫(huà)紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫(huà)筆若干。

教案過(guò)程：

一、提出疑問(wèn)，導(dǎo)入課題

孩子們，你們你！

小朋友們好?。ㄐ∷墒螅?/p>

哦，是小松鼠來(lái)了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

小松鼠：聽(tīng)了下面的，你們就知道了！請(qǐng)聽(tīng)《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍。

孩子們，你們說(shuō)這個(gè)名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）

師：小松鼠，我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎？

小松鼠：對(duì)！

師：那么，螢火蟲(chóng)為什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答這個(gè)問(wèn)題，先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧！

師：?jiǎn)?，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來(lái)看吧。

三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍。

1、播放第一部分

a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來(lái)打扮自己

b、小松鼠打扮了嗎？（沒(méi)有）為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好？

d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢？

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案【篇二】

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

2.豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲(chóng)圖片粘紙若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：

(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn)：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn)：

(1)這件事被誰(shuí)看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn)：

(1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

(4)為什么螢火蟲(chóng)要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。

2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案【篇三】

耳朵上的綠星星

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？教師操作課件。用猜謎語(yǔ)引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌，請(qǐng)小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說(shuō)出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問(wèn)：

①小松鼠來(lái)到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

②這件事被誰(shuí)看到了？螢火蟲(chóng)看到后又是怎么說(shuō)的？

（2）講述第二段故事后提問(wèn)：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問(wèn)題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲(chóng)，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案【篇四】

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)故事并能根據(jù)故事中的線索，圍繞問(wèn)題，積極思維，理解小松鼠耳朵上綠星星的秘密。

2、幫助幼兒作出正確的道德判斷，感悟故事所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

幫助幼兒理解小松鼠和螢火蟲(chóng)之間相互關(guān)愛(ài)，樂(lè)為他人著想的善良、美好的心靈。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

錄音故事，圖片及插入教具（小草和玫瑰花）。

創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的花園場(chǎng)景，有綠綠的小草，紅紅的玫瑰花。

角色的頭飾。

五、活動(dòng)流程

問(wèn)題啟動(dòng)順向設(shè)問(wèn)反向設(shè)問(wèn)假定設(shè)問(wèn)表演欣賞

問(wèn)題啟動(dòng)。

（1）在聽(tīng)故事前直接呈現(xiàn)問(wèn)題，耳朵上怎么會(huì)有綠星星。

運(yùn)用故事名稱的新奇以引起幼兒探究的心理，使幼兒產(chǎn)生懸念兩個(gè)不相干的事物怎會(huì)聯(lián)系在一起？既是啟發(fā)幼兒積極地仔細(xì)地聽(tīng)，也是思維活動(dòng)的開(kāi)始。

（2）聽(tīng)錄音故事的前半段。

從開(kāi)始小松鼠什么也沒(méi)打扮去參加音樂(lè)會(huì)了。

2．順問(wèn)設(shè)問(wèn)。

(1)故事講到一半，教師可設(shè)問(wèn)：

小松鼠什么也沒(méi)有打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？這個(gè)問(wèn)題主要喚起原有的認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用已有的認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，習(xí)慣思維來(lái)判斷事情的變化發(fā)展。這個(gè)問(wèn)題的作用是使故事矛盾突出，便于兒童清晰感知。并為后面出乎意料而又在情理之中的結(jié)果而感到滿足。

(2)繼續(xù)聽(tīng)半段故事。

3．反向設(shè)問(wèn)。

(1)聽(tīng)完一遍故事后設(shè)問(wèn)為什么小松鼠什么也沒(méi)有打扮卻變得那么漂亮？為什么螢火蟲(chóng)要變成綠星星。

這些設(shè)問(wèn)主要讓幼兒根據(jù)故事提供的信息來(lái)反思原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，用新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來(lái)解決思想上的矛盾沖突，以求得新的認(rèn)知平衡。

(2)看圖講故事。

圍繞設(shè)問(wèn)，進(jìn)一步感知故事內(nèi)容，幫助幼兒理清思路，提高幼兒對(duì)語(yǔ)言的理解力。

4．假定設(shè)問(wèn)。

提出假設(shè)如果小松鼠帶上小草制成綠綠的草帽，用玫瑰花把嘴唇涂得紅紅的去表演是不是很美呢？

這個(gè)問(wèn)題主要是引導(dǎo)兒童充分的討論，去領(lǐng)悟什么是真正的美，為形成正確的道德評(píng)價(jià)提供一些認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。

5．表演欣賞。

通過(guò)故事表演再現(xiàn)故事中美的場(chǎng)景，美的色彩，美的形象，美的語(yǔ)言等，來(lái)烘托相互關(guān)愛(ài)的內(nèi)在精神美。向兒童傳達(dá)美的情感。

中班語(yǔ)言耳朵上的綠星星教案【篇五】

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能大膽說(shuō)出說(shuō)出自己看到的和想到的。

2.學(xué)說(shuō)短句：別摘我，別摘我，我會(huì)痛的呀。

3.教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.《耳朵上的綠星》課件。

2.小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3.小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動(dòng)過(guò)程：

1.談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰(shuí)？它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

2.中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會(huì)怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會(huì)不回去參加音樂(lè)會(huì)呢？

（5）誰(shuí)跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解悄悄。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？?jī)深w綠星是哪兒來(lái)的呢？

3.完整講述故事，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲(chóng)？（樂(lè)于助人）如果你是一只螢火蟲(chóng)，你會(huì)怎么幫助小松鼠？

4.結(jié)束：小松鼠想請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì)。

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[精選推薦]耳朵上的綠星星中班教案六篇

俗話說(shuō)，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，為了更好的學(xué)習(xí)，一般教師都會(huì)在授課前準(zhǔn)備教案，提前準(zhǔn)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？下面是小編為大家整理的“[精選推薦]耳朵上的綠星星中班教案六篇”，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

耳朵上的綠星星中班教案【篇一】

耳朵上的綠星星（中班語(yǔ)言）

教案目標(biāo)：

1、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟中所傳這的友愛(ài)情感。

2、豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)，幫助幼兒理解內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

幫助幼兒理解、感悟中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

教案準(zhǔn)備：

1、制作課件《耳朵上的綠星星》、錄音帶；

2、教具：小草、玫瑰花、螢火蟲(chóng)、星星頭飾；小松鼠指偶等；

3、畫(huà)有小松鼠圖像的畫(huà)紙（與幼兒人數(shù)相等）、幼兒畫(huà)筆若干。

教案過(guò)程：

一、提出疑問(wèn)，導(dǎo)入課題

孩子們，你們你！

小朋友們好?。ㄐ∷墒螅?/p>

哦，是小松鼠來(lái)了，咦，小松鼠你的耳朵上怎么還有星星呀？星星不是在天上嗎？這是怎么回事？

小松鼠：聽(tīng)了下面的，你們就知道了！請(qǐng)聽(tīng)《耳朵上的綠星星》！

二、教師有感情的講述第一遍。

孩子們，你們說(shuō)這個(gè)名字叫什么？（〈耳朵上的綠星星〉）

師：小松鼠，我們的孩子說(shuō)得對(duì)嗎？

小松鼠：對(duì)！

師：那么，螢火蟲(chóng)為什么跑到你的耳朵上呢？

小松鼠：要回答這個(gè)問(wèn)題，先請(qǐng)你們看看我?guī)?lái)的圖片吧！

師：?jiǎn)?，小松鼠還給我們帶了好看的圖片，讓我們快來(lái)看吧。

三、播放課件，請(qǐng)小朋友欣賞，教師講述第二遍。

1、播放第一部分

a、小松鼠上臺(tái)表演節(jié)目，他想怎樣來(lái)打扮自己

b、小松鼠打扮了嗎？（沒(méi)有）為什么c、這件事情讓誰(shuí)看到了？（螢火蟲(chóng)）螢火蟲(chóng)怎么說(shuō)的?它為什么說(shuō)小松鼠真好？

d、小松鼠沒(méi)有戴用草編成的帽子、也沒(méi)有戴用花編成的項(xiàng)鏈，那他是怎樣去參加音樂(lè)會(huì)呢？

耳朵上的綠星星中班教案【篇二】

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，能大膽說(shuō)出說(shuō)出自己看到的和想到的。

2、學(xué)說(shuō)短句："別摘我，別摘我，我會(huì)痛的呀"。

3、教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。

4、解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《耳朵上的綠星》課件。

2、小松鼠圖片一幅、綠星星若干。

3、小草一顆、玫瑰花一朵（卡紙制作的）

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入，引出故事。

觀察圖片上有誰(shuí)？它們之間會(huì)發(fā)生什么事呢？

2、中斷式講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

（1）小松鼠會(huì)怎樣打扮自己呢？猜一猜。

（2）小松鼠看到小草是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（3）小松鼠看到玫瑰花是怎么想的，又是怎么做的？為什么？

（4）小松鼠心里感到怎么樣，為什么？它還會(huì)不回去參加音樂(lè)會(huì)呢？

（5）誰(shuí)跟著小松鼠？小松鼠知道嗎？為什么不知道？理解"悄悄"。為什么要跟著小松鼠？

（6）觀眾為什么驚呆了？這是怎么回事呢？?jī)深w綠星是哪兒來(lái)的呢？

3、完整講述故事，提升社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

（1）這是一只怎樣的小松鼠？（愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木）如果你是小松鼠你想怎么做？

（2）這是兩只怎樣的螢火蟲(chóng)？如果你是一只螢火蟲(chóng)，你會(huì)怎么幫助小松鼠？

4、結(jié)束：小松鼠想請(qǐng)你們一起去參加音樂(lè)會(huì)。

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠?？梢哉驹诿總€(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢？為什么？從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案【篇三】

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)真聽(tīng)故事，理解故事內(nèi)容。

2、知道注意傾聽(tīng)的重要性。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的圖片。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話激發(fā)幼兒興趣。

1、今天老師帶來(lái)了一位動(dòng)物朋友(出事圖片)，小朋友們說(shuō)說(shuō)看這是誰(shuí)啊?

2、你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)小老虎嘴巴向上翹啊?它是不是很開(kāi)心?

(那小朋友們你們想不想知道小老虎為什么這么開(kāi)心啊?那就請(qǐng)你們豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)，等下我要請(qǐng)小朋友告訴我為什么?)

教師講述故事的第一部分(從“這一天……一會(huì)兒都不肯安靜”)

提問(wèn)：有哪位小朋友可以告訴老師，小老虎為什么這么開(kāi)心啊?

教師講述第二部分故事(從“袋鼠請(qǐng)小老虎幫忙……下次我一定豎起耳朵聽(tīng)清楚”)

提問(wèn)：誰(shuí)請(qǐng)小老虎幫忙了啊?(袋鼠，小兔)

袋鼠請(qǐng)小老虎干什么啊?結(jié)果怎么樣?

小兔請(qǐng)小老虎干什么?結(jié)果怎么樣?

哦。原來(lái)是一只沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎啊。

那現(xiàn)在我們繼續(xù)聽(tīng)聽(tīng)看，后面又發(fā)生了什么事情?

教師講述第三部分故事(從“小熊家讓……下回注意聽(tīng)就行了”)

小朋友們，前面袋鼠，小兔請(qǐng)小老虎幫忙，小老虎是不是沒(méi)有幫忙，反而給他們添了很多亂子啊?把小熊的家里弄得亂七八糟的，它說(shuō)了要認(rèn)真聽(tīng)，可是結(jié)果它有沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)小熊的話?為什么?(引導(dǎo)小朋友們說(shuō)：小老虎沒(méi)有聽(tīng)完小熊的吩咐就去請(qǐng)小豬，結(jié)果找了好久才找到小兔的家對(duì)不對(duì)?)

二、將整個(gè)故事完整的講一遍，讓幼兒思考一下小老虎應(yīng)該怎樣做?

三、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)學(xué)小老虎道歉的話：我一定豎起耳朵認(rèn)真聽(tīng)。

活動(dòng)反思

故事《沒(méi)長(zhǎng)耳朵的小老虎》生動(dòng)有趣，貼近幼兒的生活實(shí)際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會(huì)時(shí)，心情很興奮，總是蹦來(lái)蹦去，不好好聽(tīng)別人說(shuō)話，結(jié)果做錯(cuò)一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽(tīng)別人講話的重要，這樣才能把事情做好。活動(dòng)中，我運(yùn)用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法，來(lái)幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

耳朵上的綠星星中班教案【篇四】

活動(dòng)目的：

1.通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

2.豐富幼兒的語(yǔ)言，培養(yǎng)幼兒思維能力以及對(duì)語(yǔ)言的理解能力。

3.了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

4.樂(lè)意觀看表演，感受游戲的樂(lè)趣。

5.欣賞并理解故事，能在集體前復(fù)述故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、森里背景圖一幅、螢火蟲(chóng)圖片粘紙若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)故事，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，感悟故事中所傳達(dá)的友愛(ài)情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：了解故事情節(jié)、理解內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分設(shè)疑激趣，引出故事。

二、基本部分(一)結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

1.講述故事從開(kāi)始至……小松鼠沒(méi)有摘小草，走開(kāi)了后提問(wèn)：

(1)小松鼠來(lái)到花園里想怎樣打扮自己?

(2)小松鼠想用小草編一頂帽子，它摘小草了嗎?小草是怎么說(shuō)的?

2.幫助幼兒梳理故事內(nèi)容，接著繼續(xù)播放故事至……一定也很美。提問(wèn)：

(1)紅紅的玫瑰花真漂亮，你覺(jué)得小松鼠會(huì)摘嗎?為什么?

(2)猜一猜玫瑰花會(huì)怎么說(shuō)?

3.在幼兒猜測(cè)的基礎(chǔ)上繼續(xù)播放故事至……又走開(kāi)了。

(1)小松鼠為什么不摘花草，用小草和玫瑰花來(lái)打扮自己?

(2)"小松鼠懂得愛(ài)護(hù)小草、小花，小朋友喜不喜歡它呢?"師：小松鼠愛(ài)護(hù)花草，值得我們學(xué)習(xí)，我們一起給它送顆愛(ài)心好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作邊利用課件畫(huà)面展示效果)4. 繼續(xù)播放故事至……悄悄地跟著小松鼠。提問(wèn)：

(1)這件事被誰(shuí)看到了?

(2)引導(dǎo)幼兒思考"螢火蟲(chóng)會(huì)幫助小松鼠嗎" ?

5. 繼續(xù)播放故事至……故事結(jié)尾。提問(wèn)：

(1)小松鼠去參加音樂(lè)會(huì)了嗎?

(2)當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了?

(3)小松鼠變漂亮了嗎?是誰(shuí)幫助它的?

(4)為什么螢火蟲(chóng)要幫助他?

(二)再次觀看課件，完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

如果你是螢火蟲(chóng)你會(huì)怎樣讓小松鼠變得更漂亮呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論與想象)(三)經(jīng)驗(yàn)拓展活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力引導(dǎo)幼兒用螢火蟲(chóng)貼紙自由為小松鼠打扮，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意，最后把所有作品展示在森林背景圖上，大家一起分享、交流。"你是怎么打扮小松鼠的?"(四)活動(dòng)延伸1.在發(fā)現(xiàn)區(qū)與同伴一起了解螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密。

2.請(qǐng)幼兒挑選自己喜愛(ài)的角色進(jìn)行表演。

三、結(jié)束部分教師小結(jié)

活動(dòng)反思：

在完整欣賞故事后，結(jié)合幼兒實(shí)際生活，充分挖掘故事情感美的部分做的還不夠。可以站在每個(gè)角色的角度上引導(dǎo)幼兒充分體驗(yàn)思考。如還可以引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：除了喜歡螢火蟲(chóng)，小松鼠，小朋友喜不喜歡小草和小花呢?為什么?從小花小草的角度思考：他們能在別人要傷害自己的時(shí)候，知道將自己的感受說(shuō)出來(lái)，通過(guò)自己的勸告來(lái)避免了一場(chǎng)傷害。這樣自然而然地結(jié)合孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，會(huì)比教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木來(lái)得自然些。

雖然存在著一些不足，但我覺(jué)得還是有收獲的，我相信只有自己不斷的積累，才會(huì)在教學(xué)當(dāng)中有所長(zhǎng)進(jìn)，為了這群活潑可愛(ài)的孩子，我會(huì)更加努力的。

耳朵上的綠星星中班教案【篇五】

一、說(shuō)教材。

（一）說(shuō)設(shè)計(jì)意圖：

《耳朵上的綠星》這一內(nèi)容情節(jié)有趣，形象鮮明突出，語(yǔ)言詼諧幽默，容易引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)可以擴(kuò)展孩子的詞匯量，因此這一內(nèi)容既符合幼兒年齡特點(diǎn)；其二是現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境限制，缺乏與周?chē)讼嗵幍慕?jīng)驗(yàn)，普遍存在對(duì)周?chē)挛锶狈Ω星榈男袨?，這一內(nèi)容又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要。

（二）說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及要鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平，因此，我從能力和情感兩方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)：

1、從能力上，a理解故事的情節(jié)、內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良，美好的角色形象；b大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

2、從情感上，使幼兒懂得，做事要多為他人著想，要互相關(guān)心，互相幫助。

（三）說(shuō)活動(dòng)重、難點(diǎn)：

本次活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)是理解故事情節(jié)、內(nèi)容，使幼兒懂得做事要替別人著想，教學(xué)難點(diǎn)是請(qǐng)幼兒大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受，樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

二、說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。

根據(jù)幼兒以無(wú)意注意為主的觀察方式，我設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的教學(xué)圖片和故事課件；根據(jù)幼兒好模仿的特性，我為每個(gè)幼兒設(shè)計(jì)了表演用頭飾；幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)是活動(dòng)開(kāi)展的基礎(chǔ)，這樣孩子才會(huì)有話可說(shuō)，有內(nèi)容可講，因此，課前我讓幼兒收集打扮的各種方式。不管是知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、還是教學(xué)具的準(zhǔn)備，目的只有一個(gè)，是為了更好的為活動(dòng)重、難點(diǎn)服務(wù)。

三、說(shuō)教法。

教育心理學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)者同時(shí)開(kāi)放多個(gè)感知通道，比只開(kāi)放一個(gè)感知通道，能更準(zhǔn)確有效地掌握學(xué)習(xí)對(duì)象。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、角色游戲等教學(xué)方法。

為什么要采用以上方法呢？

采用直觀法是因?yàn)檫@個(gè)年齡段的幼兒思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看圖片、看課件的形式直接刺激幼兒的視聽(tīng)器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的圖片或課件用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。

采用角色游戲法是因?yàn)榻巧螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在進(jìn)行角色表演中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。

四、說(shuō)學(xué)法。

遵循幼兒學(xué)習(xí)的規(guī)律和幼兒的年齡特點(diǎn)，在《綱要》新理念的指導(dǎo)下，整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，始終以幼兒為主體，變過(guò)去的要我學(xué)為現(xiàn)在的我要學(xué)。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽(tīng)聽(tīng)、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法等。

觀察法是幼兒通過(guò)視、聽(tīng)覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。

討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。

五、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程。

結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：1、出示主要角色，引起幼兒興趣，引出課題。2、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。3、看課件，完整欣賞故事，感受小松鼠的善良美好，使幼兒懂得做事要替他人著想。4、幼兒進(jìn)行角色表演。

一、出示小松鼠，引起幼兒興趣，引出課題。

興趣是幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的關(guān)鍵，開(kāi)始部分我就以一個(gè)孩子們喜歡的角色吸引了他們的眼球，并且通過(guò)一個(gè)提問(wèn)直接進(jìn)入了課題：今天晚上，小松鼠要上臺(tái)表演唱歌，請(qǐng)小朋友幫它出出主意，怎樣才能打扮得很美呢？（請(qǐng)幼兒討論并說(shuō)說(shuō)）

二、結(jié)合圖片，分段欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

此環(huán)節(jié)我運(yùn)用了直觀法和提問(wèn)等方法，把故事進(jìn)行分段講述。這樣便于我更好的把握孩子的講述重點(diǎn)，使師幼互動(dòng)落到實(shí)處。

耳朵上的綠星星中班教案【篇六】

耳朵上的綠星星

一.活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，懂的同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。

2、知道愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，萌發(fā)環(huán)保意識(shí)。

二.活動(dòng)準(zhǔn)備

故事課件PPT、小松鼠、小草、玫瑰花頭飾若干。

三.活動(dòng)過(guò)程

1、設(shè)疑激趣，引出故事。

老師給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人，你們猜猜它是誰(shuí)？教師操作課件。用猜謎語(yǔ)引出故事的主人公--小松鼠。今天晚上，森林里要舉行一個(gè)音樂(lè)會(huì)，小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌，請(qǐng)小朋友趕快幫它想想辦法：小松鼠怎樣打扮才能顯得很漂亮呢？幼兒說(shuō)出各種打扮的方法。

2、觀看課件，完整欣賞故事

3、結(jié)合課件，分段講述故事，邊講邊議，初步理解故事內(nèi)容。

（1）講述第一段故事后提問(wèn)：

①小松鼠來(lái)到花園里看到綠綠的什么，它想用小草做什么？小松鼠又看到一朵紅紅的什么，它是怎么做的？小草、玫瑰花是怎樣說(shuō)的？

②這件事被誰(shuí)看到了？螢火蟲(chóng)看到后又是怎么說(shuō)的？

（2）講述第二段故事后提問(wèn)：

①當(dāng)小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)時(shí)，為什么所有的觀眾都驚呆了？

②小松鼠耳朵上的綠星是從哪兒來(lái)的呢？

4、討論分析，理解小松鼠耳朵上綠星的秘密，懂得好朋友之間要互相關(guān)心，互相幫助。

提出問(wèn)題：

（1）故事的名字叫什么？小松鼠耳朵上的綠星到底是什么？

（2）你喜歡這只善良的小松鼠嗎？為什么？

(3)假如小松鼠戴上了小草編的帽子，用玫瑰花涂紅嘴唇，你還喜歡它嗎？為什么？

（4）小朋友在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)花草樹(shù)木？

5、模仿表演：老師扮作小松鼠，幼兒扮作螢火蟲(chóng)，小草和玫瑰花。一起表演故事情節(jié)。

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