幼兒園中班教案及反思。
優(yōu)秀的人總是會提前做好準(zhǔn)備,為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時,學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園中班教案《小螃蟹找工作》及教學(xué)反思”,歡迎閱讀,希望您能夠喜歡并分享!
活動目標(biāo):
1.能仔細(xì)觀察畫面,初步理解故事情節(jié),并根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性,用自己的語言進(jìn)行講述。
2.能運(yùn)用猜測、簡單推理的方法講述故事的發(fā)展。debasrideb.com
3.懂得要像小螃蟹一樣,做事不怕困難,養(yǎng)成堅持不懈的良好品質(zhì)。
4.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準(zhǔn)備:
1.課件。
2.幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)
活動過程:
1.謎語導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
師:我們今天來玩?zhèn)€猜謎游戲,看看那個小朋友猜的又快又對。(身穿大硬袍,手拿大剪刀,走路橫著走,嘴里吐泡泡。)
2.設(shè)疑討論。
(1)出示背景圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
小螃蟹一天天長大,它想出去找一份工作,它來到了一條商業(yè)街,你們看看商業(yè)街上都有哪些店?
(2)出示理發(fā)店背景圖:
①這是哪里?你是怎么看出來的?
②小螃蟹來到了理發(fā)店,當(dāng)上了一名理發(fā)師。你覺得小螃蟹適合當(dāng)理發(fā)師嗎?為什么?
③小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉劃破,理發(fā)師的工作不適合它。
(3)出示飲食店背景:
①這是哪家店?你是怎么看出來的?
②你覺得小螃蟹適合當(dāng)服務(wù)員嗎?為什么?
③小螃蟹來到了飲食店,當(dāng)了一名服務(wù)員,它端盤子是又快又穩(wěn),它的大鉗子開啤酒瓶蓋可方便了,啤酒冒著泡泡,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看了很不舒服。
小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像啤酒的泡泡,讓人看了不舒服,所以小螃蟹不適合當(dāng)服務(wù)員。
(4)出示洗滌用品店背景圖
①你覺得洗滌用品店里的工作適合小螃蟹嗎?為什么?
②小結(jié):小螃蟹瞪大眼睛看到白貓洗衣粉上有許多泡泡,它一邊看,嘴里不停的吐泡泡,這時店里的老板看見了,說:“你來我們店當(dāng)個廣告員吧。”小螃蟹聽了開心極了。于是它站在店門口,手里拿著洗滌用品,一邊賣,一邊吐泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了很多的顧客,生意可好了。
小螃蟹終于找到了工作,它每天都工作的很開心。
3.完整欣賞故事,
小螃蟹一共找了幾次工作?我們來把小螃蟹的經(jīng)歷變成一個故事。
4.為故事編名字。
我們?yōu)檫@個故事起個名字吧。
5.體驗(yàn)不怕困難,遇到難關(guān)不放棄的精神。
6.游戲,職業(yè)介紹所。
(1)其他小動物看到小螃蟹找到了合適的工作,它們也想來找份工作,我們來看看都有哪些小動物(啄木鳥,小貓,小鴨子,小鴿子)。有哪些職業(yè)呢?(護(hù)士,警察,郵遞員,游泳教練)。
(2)幼兒操作匹配。
7.總結(jié):我們給每個小動物都找到了一份工作,你們自己長大后想找什么工作呢?
教學(xué)反思
本次語言活動目標(biāo)從促進(jìn)幼兒認(rèn)知、能力、情感三方面來確定教育目標(biāo),整個活動始終以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為依托,運(yùn)用多媒體手段進(jìn)行教學(xué),能將幼兒不易理解的小螃蟹心里復(fù)雜變化過程,生動直觀地顯示出來,讓幼兒在身臨其境中切身體驗(yàn)、直接感受。在生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的故事情節(jié)中,孩子們能感受到小螃蟹找工作的曲折歷程,從而有了深刻的情感體驗(yàn),自然而然地解決活動的難點(diǎn)。整個教學(xué)活動圖文并茂、聲情并舉,改變了以往傳統(tǒng)語言教學(xué)活動靜態(tài)、單向交流的教學(xué)方法,孩子們在集音樂、動畫、圖像于一體的動態(tài)教學(xué)環(huán)境中學(xué)的主動輕松、真正成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒百科:螃蟹的大部分時間是在尋找食物,它們一般并不挑食,只要螯能夠弄到的食物都可以吃,小魚蝦是它們的最愛,不過有些螃蟹吃海藻,甚至于連動物尸體和植物都能吃。
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下面是“幼兒園語言教案《小螃蟹找工作》”的內(nèi)容一文。讓幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì),引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和助人為樂的品質(zhì)。
2、鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的見解與想法,提高語言表達(dá)能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)螃蟹的形體和生活習(xí)性為其選擇合適的工作。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程:
一、引導(dǎo)活動,激發(fā)興趣。
小朋友,我們來玩一個猜猜看的游戲吧!看誰最快猜出這是什么動物(什么動物身穿硬袍,什么動物手拿剪刀,什么動物走路橫跑,什么動物嘴巴吐泡泡。)
二、設(shè)置疑問討論——小螃蟹找工作
小螃蟹長大了,想找一份工作。于是,他來到了商業(yè)街。
師:請看這條商業(yè)街有一些什么店?你們認(rèn)為小螃蟹適合哪些工作?為什么?
(讓幼兒根據(jù)生活已有經(jīng)驗(yàn)大膽的說出小螃蟹適合哪種工作職業(yè))
播放課件:
1、小螃蟹來到理發(fā)店。發(fā)生了什么事情?(幼兒討論)
教師小結(jié):小螃蟹的腳又多又尖,理發(fā)時會把顧客的臉抓破,當(dāng)理發(fā)師不太合適。
2、小螃蟹來到飲食店,發(fā)生了什么事?
教師小結(jié):小螃蟹吐的泡泡很像酒的泡沫,使人看了不舒服,所以這份工作也不適合。
3、圍繞主題分析討論。
小螃蟹花了好多時間。也沒有找到合適的工作。他很擔(dān)心,他想請小朋友動動腦筋,幫他找到合適的工作。(幼兒擴(kuò)散討論)
幼兒出主意為螃蟹找合適的工作。
4、小螃蟹來到了洗滌用品店
這家店是賣什么東西呢?(豐富詞匯:洗滌用品)小螃蟹找到了適合自己的工作。
三、完整播放故事。
剛才小朋友動腦筋想辦法,為小螃蟹找到了合適的工作?,F(xiàn)在在我把它編成了故事。下面我們一起來看看吧。
教師小結(jié):小螃蟹在找工作過程中多次遇到困難,可他沒有灰心,而是堅持繼續(xù)找工作。最終找到了合適自己的工作。我們小朋友要向他學(xué)習(xí)。
四、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn),遷移感情。
教師演示課件:別的小動物聽說你們幫小螃蟹找了這么好的工作。他們也想請你們幫忙。
我們來開職業(yè)介紹所,看看他們有什么本領(lǐng),介紹一份合適的工作給他們。
游戲:職業(yè)介紹所(連線)。
五、延伸活動:在音樂聲中,大家用各種方式表達(dá)自己的愉快心情。
附參考故事:
愛吐泡泡的小螃蟹長大了,他想去找一件工作。
他來到理發(fā)店,揮動大螯為顧客理發(fā),小螃蟹剪發(fā)又快又好??墒切◇π返哪_又多又尖,理發(fā)時把小狗的臉抓破了,當(dāng)理發(fā)師就不太合適,他只能再去尋找別的工作。
小螃蟹到飯店去做服務(wù)員,他端著菜走得又快又穩(wěn),一對大螯像鉗子開啤酒瓶蓋可方便了。啤酒瓶里冒出許多泡沫,小螃蟹的嘴里也冒著泡泡,小兔看見了皺起了眉頭。
小螃蟹沿著街道走呀走,來到一家洗滌用品商店。
小螃蟹瞪大了,眼睛細(xì)看。發(fā)現(xiàn)白貓洗衣粉的塑料袋上有那么多的泡泡,他一邊看一邊吐起泡泡,老板看到了很高興的說:你在我店里做廣告員會很合適呢,貓老板請螃蟹坐在店門口,手里拿著各種肥皂粉,嘴里吐出一串串的泡泡,泡泡在陽光下閃閃發(fā)光,吸引了許多小動物來買洗衣粉,生意可好啦!
小螃蟹給媽媽寫一封信,親愛的媽媽,我找到了自己最合適的工作,我很快樂。
活動反思:
在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計得都一樣。
幼兒百科:螃蟹(pángxiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
活動重點(diǎn):
理解故事,根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。
活動難點(diǎn):
了解動物特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件:《小螃蟹找工作》、動物職業(yè)介紹所背景
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。
提問:
1、你們猜猜這個小動物是誰呢?
2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢?
小結(jié):小螃蟹有八條腿,兩個大鉗子,嘴里還能吐泡泡呢,本領(lǐng)可大了。
二、為螃蟹找工作
過渡語:螃蟹媽媽有三個孩子,三個孩子的本領(lǐng)都很大,有一天呀,孩子們對媽媽說:我們已經(jīng)長大了,想找一份合適的動作了。
1、猜猜-講講
你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓勵幼兒大膽想象表達(dá))
2、看看-說說
師:那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?
(1)出示圖片一:猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?
小結(jié):因?yàn)樾◇π烽L了兩對大螯,這兩對大螯象兩把剪刀一樣,所以當(dāng)理發(fā)師最合適不過了。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。
(2)出示圖片二:這里你們都去過嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?
小結(jié):原來小螃蟹在飯店里找到了工作,他用八只手來幫忙,一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋,本領(lǐng)可真不小,有了小螃蟹的幫忙,飯店的生意可紅火了,來飯店吃飯的人也越來越多,找到了合適的工作,小螃蟹可真開心。
(3)出示圖片三:還有一只小螃蟹,走著走著來到了一家日用品商店,他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡,小螃蟹突然想到了什么?
小結(jié):原來小螃蟹嘴里會吐泡泡的,這個本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個工作是適合自己的,三個孩子都找到了合適的工作,別提多開心了!
三、拓展延伸
小螃蟹有自己特殊的本領(lǐng),動物世界里的其他小動物也有自己的本領(lǐng),他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后,他們都替小螃蟹高興,于是他們也想要找份合適的工作,那我們一起去動物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動物要找工作呢?
出示PPT,交流討論
提問:你想為哪個小動物找工作呢?你覺得它做什么工作最合適?為什么?
小結(jié):謝謝你們幫助這么多動物找到了合適的工作,小動物們很開心,幫助別人的同時,我們自己也覺得很開心。
自我評析:
小螃蟹找工作是個非常有趣的故事,將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來,在實(shí)施教學(xué)的過程中,我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。
活動過程中,我注重對幼兒進(jìn)行開放性的質(zhì)疑,鼓勵一問多答,以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時,我采取了邊觀察講述邊理解的教學(xué)策略,讓幼兒從自己的觀察中來了解故事。第一段小螃蟹來到理發(fā)店,提問:“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作?” (幼兒:理發(fā)師、洗頭的)繼續(xù)追問:“為什么”,在回答的過程中,幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來,比如大螯可以剪頭發(fā),其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等,再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖,會把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師……
活動反思:
在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計得都一樣。
幼兒園《小螃蟹找工作》教案
活動目標(biāo):1.理解故事情節(jié),了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。
2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程:
一、謎語:螃蟹。
1。今天我來給你們猜一個謎語,我說謎面,你們來猜一個小動物?!吧泶┐笥才?,手拿大剪刀,嘴里吐泡泡,走路橫著跑?!?是誰呢?
2。出示螃蟹照片,觀察了解螃蟹的外形特征,發(fā)現(xiàn)螃蟹會吐泡沫的特點(diǎn)。
3、愛吐泡泡的小螃蟹一天天的長大,他很想出去找一份適合自己的工作。請你猜一猜,小螃蟹適合去做什么工作呢?為什么?
4、我們來看看故事中的小螃蟹找到工作了嗎?和我們說的一樣不一樣。
二、教師講述故事,通過提問理解故事內(nèi)容
1、教師講述,幼兒仔細(xì)傾聽。
2、提問:①小螃蟹到過哪些地方找工作?(理發(fā)店、圖書管理員、服務(wù)員)這些地方的工作適合小螃蟹做嗎?為什么?
3。小螃蟹沒有找到合適的工作,猜猜它有沒有放棄呢?
4???,小螃蟹又來到哪里找工作,你是怎么知道的?你覺得食品店的工作適合小螃蟹嗎?為什么?
5。你覺得螃蟹吐泡泡是一種病嗎?那醫(yī)生會對小螃蟹怎么說呢?“你只要耐心去找,一定能找到適合自己的工作”;
6???,小螃蟹又來到了哪里?這份工作適合他嗎?為什么?
故事教案:小螃蟹找工作
大3班 郁翠芳
一、活動目標(biāo)
1、通過故事,理解“合適”;的含義,大膽表達(dá)自己的不同見解和想法。
2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系,嘗試和同伴合作為動物找工作。
二、活動準(zhǔn)備
識字卡片若干、動物圖片若干,每組記錄紙和筆。
三、活動過程
(一)、理解“合適”;的含義
1、出示“合適”;字卡。提問:這兩個是什么字,知道是什么意思嗎?
2、出示螃蟹圖片:有一只小螃蟹,想找一份合適的工作,你們知道它會找什么樣的工作呢?你們說得都有道理,那我們接下去聽個故事,到底什么工作最合適它。小螃蟹找工作。
(二)、聽故事,理解故事內(nèi)容
1、聽故事第一段,提問:小螃蟹到什么地方找工作,這份工作適合它嗎,為什么?
小結(jié):原來理發(fā)店里的環(huán)境不適合小螃蟹在那里工作。
2、聽故事第二段至中間,提問:這次小螃蟹找的工作合適嗎?理由是什么?你們說得都很有道理,可是后來又發(fā)生什么事了呢?
小結(jié):因?yàn)樾◇π返拇篁屯屡菖莸奶攸c(diǎn)不適合在圖書館工作。
3、聽故事第三段首句,提問:這次小螃蟹找的工作合適嗎?說說理由。我們再來聽聽故事,這份工作是不是真的合適它?
小結(jié):小螃蟹吐泡泡的特點(diǎn)不符合飯店的衛(wèi)生要求,所以它覺得也不適合在飯店工作。
師:小螃蟹找了幾份工作都不合適,你們知道它的心情會怎么樣?你們用得詞都很合適,但是小螃蟹一點(diǎn)也不灰心,它又繼續(xù)去找工作了。
下面給大家提供的是“幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《小螃蟹找工作》及教學(xué)反思”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!
大班優(yōu)秀語言教案《小螃蟹找工作》含反思適用于大班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系,能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情,領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言《小螃蟹找工作》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。
2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。
3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):理解故事,根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為小螃蟹找工作。
2、難點(diǎn):了解動物特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備:
多媒體課件:《小螃蟹找工作》、動物職業(yè)介紹所背景
活動過程:
一、謎語導(dǎo)入
身穿硬硬袍,手拿小剪刀,走路橫著跑,嘴里吐泡泡。
提問:
1、你們猜猜這個小動物是誰呢?
2、那你們知道螃蟹身體上都有些什么奇特的地方呢?
小結(jié):小螃蟹有八條腿,兩個大鉗子,嘴里還能吐泡泡呢,本領(lǐng)可大了。
二、為螃蟹找工作
過渡語:螃蟹媽媽有三個孩子,三個孩子的本領(lǐng)都很大,有一天呀,孩子們對媽媽說:我們已經(jīng)長大了,想找一份合適的動作了。
1、猜猜-講講
你們能猜到小螃蟹們可能到哪里去找工作了呢?(鼓勵幼兒大膽想象表達(dá))
2、看看-說說
師:那我們一起去看看小螃蟹到底都去了哪里找工作了?
(1)出示圖片一:猜猜這里是什么地方呢?小螃蟹為什么要到理發(fā)店找工作呢?
小結(jié):因?yàn)樾◇π烽L了兩對大螯,這兩對大螯象兩把剪刀一樣,所以當(dāng)理發(fā)師最合適不過了。很多小動物都愿意來找小螃蟹理頭發(fā)。
(2)出示圖片二:這里你們都去過嗎?我們通常去這里干什么呢?猜猜螃蟹到這里想找一份什么樣的合適工作呢?
小結(jié):原來小螃蟹在飯店里找到了工作,他用八只手來幫忙,一手拿飯菜、一手拿毛巾、還用大螯開瓶蓋,本領(lǐng)可真不小,有了小螃蟹的幫忙,飯店的生意可紅火了,來飯店吃飯的人也越來越多,找到了合適的工作,小螃蟹可真開心。
(3)出示圖片三:還有一只小螃蟹,走著走著來到了一家日用品商店,他看到洗衣粉、洗潔精的袋子上到處都是泡泡,小螃蟹突然想到了什么?
小結(jié):原來小螃蟹嘴里會吐泡泡的,這個本領(lǐng)幫助它找到了做廣告的工作。它自己覺得這個工作是適合自己的,三個孩子都找到了合適的工作,別提多開心了!
三、拓展延伸
小螃蟹有自己特殊的本領(lǐng),動物世界里的其他小動物也有自己的本領(lǐng),他們得知小螃蟹找到了合適工作的消息后,他們都替小螃蟹高興,于是他們也想要找份合適的工作,那我們一起去動物職業(yè)介紹所看看都有哪些小動物要找工作呢?
出示PPT,交流討論
提問:你想為哪個小動物找工作呢?你覺得它做什么工作最合適?為什么?
小結(jié):謝謝你們幫助這么多動物找到了合適的工作,小動物們很開心,幫助別人的同時,我們自己也覺得很開心。
自我評析:
小螃蟹找工作是個非常有趣的故事,將螃蟹的特點(diǎn)與各類工作聯(lián)系起來,在實(shí)施教學(xué)的過程中,我運(yùn)用了多媒體課件《小螃蟹找工作》開展活動。通過生動、有趣、環(huán)環(huán)緊扣的故事情節(jié),以幼兒共同參與的形式,展現(xiàn)小螃蟹找工作的曲折歷程。在整個活動中,孩子們所萌發(fā)出的靈感給我留下了深刻印象。他們充分發(fā)揮自己的想象力,結(jié)合小動物的本領(lǐng)為它們找到了很多合適的工作。
活動過程中,我注重對幼兒進(jìn)行開放性的質(zhì)疑,鼓勵一問多答,以此激發(fā)孩子們的求知欲和創(chuàng)新思維。導(dǎo)入時,我采取了邊觀察講述邊理解的教學(xué)策略,讓幼兒從自己的觀察中來了解故事。第一段小螃蟹來到理發(fā)店,提問:“小螃蟹在理發(fā)店能做什么工作?”(幼兒:理發(fā)師、洗頭的)繼續(xù)追問:“為什么”,在回答的過程中,幼兒能夠?qū)Ⅲπ返奶攸c(diǎn)和工作聯(lián)系起來,比如大螯可以剪頭發(fā),其他的腳可以快速梳理頭發(fā)等等,再觀察到小狗的臉被螃蟹的腳給抓破后知道因?yàn)樾◇π返哪_又多又尖,會把客人的臉抓破,所以不適合當(dāng)理發(fā)師……
活動反思:
在活動中也存在著很多的不足之處,從整堂活動來看,為其他動物找工作的這個部分,孩子們的合作意識還沒有完全體現(xiàn),沒有過多的討論與協(xié)商,整個活動幼幼互動沒有充分地體現(xiàn)。
如果要針對這一環(huán)節(jié)作調(diào)整的話,可以在每組設(shè)置一個職業(yè)介紹所,里面有2—3只小動物要找工作,這樣孩子們可以根據(jù)自己的意愿,自由選擇想要找的小動物,有同一意愿的小朋友就可以在一起商量討論,既增加了孩子們的自主性,又促進(jìn)了孩子間的交往、合作等,也可以避免大家設(shè)計得都一樣。
幼兒百科:螃蟹(pángxiè)屬軟甲綱,十足目,是甲殼類動物,身體被硬殼保護(hù)著,靠鰓呼吸。在生物分類學(xué)上,它與蝦、龍蝦、寄居蟹是同類動物。
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活動目標(biāo): 1、能根據(jù)螃蟹的形態(tài)和生活習(xí)性為其選擇合適的工作,感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。 2、了解動物的特殊本領(lǐng)與各類工作的關(guān)系。 3、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。 4、通過語言表達(dá)和動作相結(jié)...
幼兒園《小螃蟹找工作》教案 活動目標(biāo):1.理解故事情節(jié),了解人物的特點(diǎn)及其與各類工作的關(guān)系。 2、感受小螃蟹找到合適工作后的快樂心情。 活動準(zhǔn)備: PPT課件 活動過程: 一、謎語:螃蟹。 1。今天我...
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活動目標(biāo): 1、了解動物的特長,正確辨別動物的特征和特長之間的聯(lián)系。 2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法,發(fā)展語言表達(dá)能力。 3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的...
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