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班里有個(gè)“小舅舅”

發(fā)布時(shí)間:2020-12-19

幼兒園的游戲有哪些。

毫無疑問,作為一名優(yōu)秀的人民教師,我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢?經(jīng)過搜索和整理,小編為大家呈現(xiàn)“班里有個(gè)“小舅舅””,歡迎您參考,希望對您有所助益!

我們班有個(gè)小朋友,別人都叫他小舅舅,我開始很奇怪,后來問了邱老師才知道,原來他跟班里的另一個(gè)小朋友是舅舅跟外甥的關(guān)系,久而久之,其他小朋友也都學(xué)著叫他“小舅舅”了。這個(gè)小舅舅虎頭虎腦,卻經(jīng)常握著雙手,做出一副大人相,看著相當(dāng)可愛。

一天,班里的小朋友在玩大型玩具,忽然小舅舅跑來說他的小外甥撞了他,把眉角撞破了,我們看了一下,眉角真的有條傷痕,可是已經(jīng)結(jié)疤了,說明這個(gè)傷口已經(jīng)有一段時(shí)間了,不可能是剛剛撞的,這時(shí),小外甥也來了,我們問他是不是撞了小舅舅,他一個(gè)勁搖頭說不是,看樣子不像撒謊,我跟邱老師告訴“小舅舅”,這個(gè)傷口不是剛撞的,肯定有好幾天了,小舅舅就說“那就是小外甥昨天把我撞的”……,看著“小舅舅”如此不確定,我們就耐心地跟他說“你再好好想想,是誰撞的你”。于是,小舅舅憋著勁,想啊想啊,想了半天,突然一個(gè)轉(zhuǎn)身,跑到林佳宇前面。向他求助道:“林佳宇、林佳宇,你知不知道我這里是誰撞的?”我和邱老師相視無語……只見林佳宇也憋著勁想了半天說:“我知道?!蔽覀冓s緊問:“是誰啊?”林佳宇從滑梯上一滑到底:“我也忘了。”……這時(shí),我們真的忍不住了,“噗”地一聲笑了出來。YJs21.Com

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教育隨筆:班里來了個(gè)小妹妹


新學(xué)期開始沒有多久,諾諾插進(jìn)了我們班,剛上幼兒園的寶貝,難免不了哭鬧,而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?,每天都是孫老師從奶奶的手上接過這個(gè)小寶貝,到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著:“我不要這個(gè)老師,我要那個(gè)老師?!卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過一學(xué)期磨練的孩子們看見她這樣,都嘲笑般地說著:“吵死了,還好哭呢!”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗,一邊需要去安慰她,一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我,并且讓班級里的小朋友們接受這個(gè)剛來的小妹妹呢?每天中午睡覺時(shí),我都會主動要求幫助諾諾脫衣服,其實(shí)就是想和她套近乎,一開始她很抗拒,總是說“我不要,我自己來?!睗u漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴?,有時(shí)候幫她蓋好被子后,她也會淺淺地對我笑。午睡后起床的時(shí)候,我給班里長頭發(fā)的女孩子梳頭,開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著,當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開后,她還不離開,用期待的眼光看著我,我笑了笑,對她說:“來,我?guī)湍阋彩崾犷^?!保ㄎ矣X得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待,即使她是短發(fā),也應(yīng)該幫她梳梳頭。)她開心地把頭轉(zhuǎn)過去,背對著我,耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理,梳好后,低下頭笑著對她說:“好了!”她開心得立刻拍了拍手,并笑著看看我,開心地離開了。有一次,諾諾的奶奶送她來上學(xué),我正好在門口碰到了,就笑著對奶奶說:“奶奶,我把她帶到幼兒園里去吧!”奶奶也很開心,就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指,讓她的小手攥牢我的手指,并低下頭對她說:“走吧,我們一起走?!蔽視喟嗉壚锲渌暮⒆诱f:“諾諾是小妹妹,我們應(yīng)該多幫助她,多關(guān)心她?!笨吹轿疫@樣對待諾諾,班級里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹,照顧她,幫助她。經(jīng)常看到有的孩子為諾諾脫衣服睡覺,有的為她打開水龍頭,有的幫她上廁所,有的幫她穿衣服,有的排隊(duì)時(shí)拉好她,不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她,爭搶著做她的姐姐、哥哥。一次,萱萱小朋友跑到我身邊說:“老師,小妹妹不會吃飯,我喂她吃好嗎?”我笑著對她說:“好啊,我相信有你幫助她,她一定會吃得很開心的?!?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化,上幼兒園再也不哭了,還會主動和我們打招呼,也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信,心怡以后的路會更好走些,因?yàn)樗钤趷鄣沫h(huán)境下,我也相信,我們班級里其他孩子也會健康快樂地成長,因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人,幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒,不歧視每個(gè)孩子,用真心去關(guān)心,去愛護(hù)自己的學(xué)生,幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出,他們也會在無形中來模仿你,學(xué)著像你那樣熱心,像你那樣照顧他人,關(guān)心他人。

說說班里的“領(lǐng)袖”


每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”,他們在伙伴群體中起著很大的影響作用。我班的幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”以幾個(gè)女孩為主,特別是陳弈軒小朋友,她是一個(gè)比較聰明但也是相當(dāng)潑辣的幼兒,但有時(shí)候這樣的“領(lǐng)袖”也會受到排擠。

一天,我請幼兒捏一會兒橡皮泥,陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長,平時(shí)管小組里的小朋友特別兇,那天竟然沒有一個(gè)孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友,但他們就是一個(gè)都不愿意理她,我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛,眼淚也快掉出來了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí),她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個(gè)很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說:“她哭了、她哭了?!?有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的樣子)我就請她小組里的小朋友上來,問他們?yōu)槭裁床辉敢夂退?,他們說:“就是她平時(shí)對我們太兇了?!惫缓臀也孪氲囊粯?。雖然后來我鼓勵他們和她一起玩,但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來,隨后馬上轉(zhuǎn)過頭去怕我看到,這次到活動結(jié)束也沒其他人和她玩,最后她就一個(gè)人默默地玩到活動結(jié)束。

吃了這次“苦頭”后,以后的幾天,我發(fā)現(xiàn)她對小朋友客氣多了,有時(shí)還有點(diǎn)討好的成分了,同組的小朋友就又和她在一起玩了。當(dāng)然漸漸地,她又開始“現(xiàn)原形了”,所以有句話說得好“江山易改本性難移”。

大班里的小能手


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來來是一位可愛的小女孩,圓圓的臉蛋紅撲撲的,就像熟透的蘋果,人見人愛。

爸爸媽媽單位的叔叔阿姨都喜歡抱抱她,找她說話,可膽小的她總是以哭來回報(bào)大家,弄的爸爸媽媽很沒面子,終于到上幼兒園的年齡了,爸爸媽媽滿懷希望的送她上幼兒園,沒想到,她變本加厲一發(fā)不可收拾的發(fā)起嗲來,每天來園總是哭哭啼啼,搞的爸爸媽媽無所適從,等他們一離開幼兒園,她就“抓住”自己喜歡的老師怎么也不放,像個(gè)小尾巴似的,老師到哪里哪里就有她。

剛開始為了幫助她盡快適應(yīng)集體活動,老師一直哄她,鼓勵她,讓她慢慢適應(yīng)集體生活,眼看她慢慢的長大,笑臉慢慢地爬上孩子的小臉,集體活動中也有她可愛的身影,偶爾還能看到她舉手發(fā)言的情景,老師真高興。

就這樣,孩子進(jìn)入了中班,原本奶聲奶氣的孩子,猛然間長大了許多,大部分幼兒都不再哭著上學(xué)了,可來來還是整天眼眶紅紅,不是舍不得放開爸爸媽媽,就是不愿離開幼兒園。

整整一個(gè)多月,每天總是找點(diǎn)理由哭上一場,弄的爸爸媽媽心里毛毛的,小朋友都開始厭煩了“怎么每天哭啊”一聽說她哭了,孩子們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,只有最喜歡她的寶寶每天不厭其煩的給她拿餐巾紙,幫她擦眼淚。

針對這一情況,老師和爸爸媽媽商量了許多對策:哪天不哭獎勵紅花一朵;不要提哭字,告訴孩子老師最喜歡來來的笑臉;等等的方法用在她身上只是曇花一現(xiàn),轉(zhuǎn)身就失去效果。

警察爸爸說“再這樣下去我都不行了”,老師媽媽說“我教過那么多的學(xué)生,怎么我的孩子會這樣,真拿她沒辦法了”,于是老師說“我們該改變一下策略了,過多的哄讓她得寸進(jìn)尺,還是試一試其他方法,看看效果如何。

”征得家長同意后,老師開始尋找機(jī)會了。

一天,午睡起床,孩子們都開始有序地穿衣服疊被子了,剛睡醒的來來又開始每天的“功課”了,孩子們紛紛嚷著:“老師,來來又哭了。

”寶寶心疼地對老師說:“我去拿餐巾紙,來來哭了。

”老師嚴(yán)肅地說:“我聽到了,你也不用給她拿了,讓她哭個(gè)夠。

”聽了老師的話,寶寶以為自己聽錯(cuò)了,眨巴著眼睛看著老師“我去拿紙巾”“不用了,你管自己去吧”保育員老師看見了,連忙跑過去又要開始抱她了,老師更加嚴(yán)肅的說“誰動來來我批評誰”聽到這句話,保育員老師只好放開了手,這時(shí)其他原本想幫想哄來來的孩子都嚇住了,悄悄地離開午睡室,哭了好半天的來來發(fā)現(xiàn)今天誰都不理她也傻了,停止了哭泣,轉(zhuǎn)身看著老師,老師毫無笑臉地說“自己穿好衣服出來吧。

”說完也轉(zhuǎn)身離開了午睡室,五分鐘后,孩子自己整理好衣服乖乖地排到隊(duì)伍等著老師梳辮子。

看到孩子的樣子,老師忍住自己的笑,一本正經(jīng)地對著全班孩子說“我喜歡笑的孩子,喜歡講道理的孩子,你們都是我的好孩子。

”小朋友聽了各個(gè)滿臉笑容,只有來來楞楞地站著,似乎在思考著什么。

離園時(shí),老師將情況與家長進(jìn)行了溝通,統(tǒng)一了教育的意見。

第二天一早,爸爸開心地對老師說“見效果了,昨晚上很乖沒有哭過。

”從此以后,烏云過后見太陽,來來再也沒有哭過,原本膽小的她開始主動和大人交談了。

媽媽說“現(xiàn)在帶出去好有面子,叔叔阿姨都叫她‘小仙女’了”。

老師心寬了許多,總算有所交代了。

如今,來來已經(jīng)是大班的孩子了,成了班里的小能手,不論是主持節(jié)目、跳舞、念唐詩、下圍棋總能讓大家眼前一亮,寶寶說“我最喜歡現(xiàn)在的來來,以后我還想和她在一起。

”眼看就要上小學(xué)了,來來的哭勁又要上來了,這回爸爸媽媽、老師、小朋友都不會阻止她了,原因很簡單“馬上要畢業(yè)了,舍不得離開老師和小朋友”。

真有點(diǎn)受不了。

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班里丟東西之后


近幾天,班內(nèi)老是丟東西,弄得家長來找老師,老師詢問孩子。通過對班內(nèi)的小朋友進(jìn)行詢問,我已經(jīng)知道是辛趙和小朋友拿的,但是我想不出既不讓他下不來臺而且又能主動交出的好方法。正在大傷腦筋的時(shí)候,女兒正在看的《大頭兒子和小頭爸爸》中小頭爸爸教育兒子的方法給了我很好的啟發(fā)。

到了第二天,晨檢完,我神秘的告訴小朋友聽到了哭的聲音:“這兒不是我的家,我想回家。嗚……嗚……”請小朋友看看是誰的東西迷路了,找不到家了。大家認(rèn)真的查看著,忽然辛趙和站起來說:“老師,你看這是欣悅的彩筆,它迷路了,我把它送回家好嗎?”“當(dāng)然好??!”我高興地鼓勵他道。我又對欣悅說:“快謝謝趙和幫你找回彩筆?!蔽疫呎f邊拍打了一下那盒彩筆:“小調(diào)皮,以后你可要記住回家的路??!”看到我這一舉動,孩子們都笑了。接著我請小朋友們觀看了動畫片《喜歡的玩具》,引導(dǎo)孩子們分清什么是自己的東西、什么是別人的東西,如果你碰到喜歡的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做等問題。孩子們看得很認(rèn)真,我瞥了一眼趙和,看見他不好意思的低下了頭,我想雖然我沒指出是他的錯(cuò)誤,他也應(yīng)該意識到了,我的目的也達(dá)到了。

我們不能隨便給孩子冠上小偷的罪名,那樣做的后果往往是適得其反,會造成孩子的逆反心理,到那時(shí),教育起來就沒有這么簡單了。所以老師采取什么樣的方法教育孩子,會直接影響孩子的心理發(fā)展,我很慶幸自己沒有因?yàn)橐粫r(shí)“痛快”,而不顧后果的直接揪出孩子的錯(cuò)誤所在,我相信經(jīng)過這一次趙和會改正他的不好的習(xí)慣的,我也會承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任?,F(xiàn)在我才體會到教育的魅力所在!

多表揚(yáng)班里的調(diào)皮孩子


班中的“小淘氣“著實(shí)是讓人費(fèi)心,當(dāng)孩子們淘氣時(shí),偶然是一個(gè)不起眼的搭檔,我都市高聲地譴責(zé)他們。

偶然靜下心來想一想,我責(zé)怪他們有效嗎?淘氣是孩子的本性。

你天天如許品評他們,可他們照舊一如既往地犯著同樣的搭檔。

我們除了品評,照舊品評。

孩子的弊端沒少,可我們的精神卻越來越差,天天都感覺很疲憊。

我也熟悉到:如許做對先生和孩子們都沒有什么利益,基礎(chǔ)不克不及從基礎(chǔ)上辦理題目。

但是有什么更好的要領(lǐng)嗎?畢竟應(yīng)當(dāng)奈何去做呢?

我常常找時(shí)機(jī)與班中的一些“小淘氣”談天,發(fā)明他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)后,我會在全班對他舉行表彰。

每次下學(xué)時(shí),我會由衷地表彰那些靈巧的孩子。

如:紜嘉小朋儕本日表示真好,不光正午用飯表示好,并且在晝寢時(shí),是第一名睡著的;成成小朋儕本日的表示真棒!另有哪些小朋儕沒打斗呢?此時(shí),許多小朋儕都舉起小手,這時(shí),我再把眼光射向本日打斗的小朋儕。

他固然有點(diǎn)不從容,可照舊興起勇氣說:“先生,我今后再不打斗了。

”如許,我就奇妙地贊美了做的較好的小朋儕,讓那些淘氣的小朋儕糾正缺陷。

逐步地,孩子們的束縛力加強(qiáng)了。

讓我們多表彰孩子,多給孩子一些自負(fù)吧!給他們更多的歌頌,他們的表示肯定會越來越棒的!還他們康健、快活的童年吧!

我有一個(gè)夢想


“老師,你昨天看電視了嗎?”昊昊突然這樣問我,我好奇的說:“看了,怎么了?”“那你看閱兵了嗎?”“看了,怎么了?”我更好奇了,“難道你沒有覺得昨天的閱兵式很好看嗎?”我被反問的有點(diǎn)不知所措。

“我昨天突然有了一個(gè)夢想,我長大了要當(dāng)兵,當(dāng)一個(gè)很帥的兵,到時(shí)候我也去表演,你說我會成功嗎?”我遲疑的說:“昊昊,每一個(gè)成功的人都要付出更多的努力,比如要從小上課要專心聽講,比如平時(shí)要站得直,坐的正,平時(shí)排隊(duì)不能嬉戲打鬧,你能做到嗎?”昊昊遲疑的說:“原來當(dāng)軍人還有那么多規(guī)矩呀,那...那...也要慢慢的改了,我改了以后會成為一個(gè)帥帥的兵嗎?”我肯定對他說:“只要你努力,就一定會成功的,加油哦!”“到時(shí)候老師也要去看哦……”說著像一只快樂的小鳥一樣奔跑,邊跑邊說:“我長大了要當(dāng)兵了,我長大了也要閱兵嘍……”

從那以后,昊昊明顯變化了很多,一向排隊(duì)嬉戲打鬧的昊昊像變了個(gè)人似的,站的筆直,真的像個(gè)小軍人一樣,上課做的也很正,也積極回答問題了。

不知怎的,我的內(nèi)心竟然已經(jīng)驕傲上了,似乎看見昊昊站在了天安門城樓前,帥氣的向閱兵臺走來……,真的為孩子有這樣的夢想驕傲,我希望在將來,作家中有我們的孩子,畫家中有我們的孩子,電影明星中有我們的孩子,奧運(yùn)的領(lǐng)獎臺上有我們孩子……

我班有個(gè)王瑞


我班有一個(gè)王瑞小朋友,個(gè)子不高,但很有個(gè)性。與他接觸了一個(gè)多月,我真的嘗到了束手無策的苦果。他平時(shí)一直與人吵架,每天不知有多少人要告他的狀,屬于老師及其操心的那種,只要王瑞進(jìn)入了教室,我的心就拉上了弦,稍有不慎,就會出紕漏。像他這樣一個(gè)小朋友,可能一對一的帶著還嫌累哦。上課沒定性隨意離開位子,隨意走動。下課也是如此,想干啥就干啥。與他說說道理,有時(shí)耍無賴,動作極其難看,吐口水,跺腳樣樣做得出來;有時(shí)頻頻點(diǎn)頭哦哦哦,一分鐘不到故伎重演,好端端的一節(jié)課被迫中斷。哎,怎么辦?我也常常這樣問自己,我想有必要進(jìn)行一次家訪。但我思想極其矛盾,他的爺爺是個(gè)“難弄”的家長,去年已經(jīng)領(lǐng)略過他的“風(fēng)采”,就為保安人員在門口把關(guān),不帶接送卡的家長不能入園,就和保安人員吵起來,像一個(gè)潑婦,什么臟話都有。本來這件事是一件好事,是為了孩子安全著想,他就要無理取鬧。如果,我反映孩子在園的表現(xiàn),不知爺爺會什么反應(yīng)。聽說他的爸爸媽媽也很放任這個(gè)孩子,在小區(qū)里就像一個(gè)無人管教的“野孩子”到處亂跑,這樣的家庭……。但不管怎樣,孩子現(xiàn)在在我班里,我不能聽之任之,盡我所能吧。于是,我開始特別留意起他來。今天早晨,王瑞來到幼兒園,進(jìn)教室,他很有禮貌的跟我招呼:“老師早!”我欣喜若狂,連忙答道:“王瑞早”,并且俯下身子,摸摸他的臉蛋:“你真有禮貌,”并且和他親切交談起來:問問他的家里情況,誰送你來幼兒園的?今天吃什么?或者與他聊聊天。我想每天這樣親近他來感化他,他一定有所收獲吧。

教育筆記:《和你有個(gè)約定》


教育筆記:《和你有個(gè)約定》

我們班的鑫鑫小朋友很調(diào)皮,中午從不乖乖睡覺。在床上,他的小手總是忙個(gè)不停,而且身子翻來覆去,使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時(shí)間了,孩子們上床后,沒過一會兒鼾聲輕輕地響起,我來回地巡視著,幫孩子們蓋好被子,小心地掖好被角。走到鑫鑫床前一看,那小家伙又在床角里摳著什么。我走過去輕聲對他說:“鑫鑫,睡覺的小朋友才聰明,才能長高,快睡吧?!彼肮郧伞钡攸c(diǎn)點(diǎn)頭,閉上了眼睛。

過了幾分鐘,只見鑫鑫在床上翻來覆去,自言自語。我走到他旁邊,低聲說:“鑫鑫,你今天睡得好,我就獎你朵大紅花,還在奶奶面前表揚(yáng)你,好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

可是沒多久,他又在擺弄自己的那雙鞋子,一只放在另一只上面,像在蓋高樓。于是,我第二次來到鑫鑫旁邊,還沒等我說話,他就笑嘻嘻地跟我說:“王老師,我們來拉勾,拉了勾我就睡覺?!闭f完還主動地伸出了小手??粗瞧诖难凵瘢疑斐鍪指鸸磥?,最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說:“蓋了章一百年都不能變,快睡吧。”“好的,我一定睡。”說完他立即轉(zhuǎn)身蓋好被子閉上了眼睛。這次鑫鑫沒過一會兒就睡著了。

之后,在午睡之前我都會跟鑫鑫拉勾做個(gè)約定。經(jīng)過這件事,我認(rèn)真思考起來:孩子也有自尊心,也有自己的想法和處事原則,只要我們尊重了他們,很多事情就能簡單和諧地解決。一次拉勾讓一個(gè)調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。只有尊重幼兒,平等相處,師生關(guān)系才會和諧,我們的教育工作才會更加順利地進(jìn)行!

教育筆記《班里有個(gè)“小舅舅”》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園的游戲有哪些專題,希望您能喜歡!

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