班里有個(gè)“小舅舅”

幼兒園的游戲有哪些。

毫無疑問，作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們需要經(jīng)常分析自己的教育教學(xué)行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。我們可以從哪些方面寫教育筆記呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“班里有個(gè)“小舅舅””，歡迎您參考，希望對您有所助益！

我們班有個(gè)小朋友，別人都叫他小舅舅，我開始很奇怪，后來問了邱老師才知道，原來他跟班里的另一個(gè)小朋友是舅舅跟外甥的關(guān)系，久而久之，其他小朋友也都學(xué)著叫他“小舅舅”了。這個(gè)小舅舅虎頭虎腦，卻經(jīng)常握著雙手，做出一副大人相，看著相當(dāng)可愛。

一天，班里的小朋友在玩大型玩具，忽然小舅舅跑來說他的小外甥撞了他，把眉角撞破了，我們看了一下，眉角真的有條傷痕，可是已經(jīng)結(jié)疤了，說明這個(gè)傷口已經(jīng)有一段時(shí)間了，不可能是剛剛撞的，這時(shí)，小外甥也來了，我們問他是不是撞了小舅舅，他一個(gè)勁搖頭說不是，看樣子不像撒謊，我跟邱老師告訴“小舅舅”，這個(gè)傷口不是剛撞的，肯定有好幾天了，小舅舅就說“那就是小外甥昨天把我撞的”……，看著“小舅舅”如此不確定，我們就耐心地跟他說“你再好好想想，是誰撞的你”。于是，小舅舅憋著勁，想啊想啊，想了半天，突然一個(gè)轉(zhuǎn)身，跑到林佳宇前面。向他求助道：“林佳宇、林佳宇，你知不知道我這里是誰撞的?”我和邱老師相視無語……只見林佳宇也憋著勁想了半天說：“我知道?！蔽覀冓s緊問：“是誰啊?”林佳宇從滑梯上一滑到底：“我也忘了。”……這時(shí)，我們真的忍不住了，“噗”地一聲笑了出來。YJs21.Com

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教育隨筆：班里來了個(gè)小妹妹

新學(xué)期開始沒有多久，諾諾插進(jìn)了我們班，剛上幼兒園的寶貝，難免不了哭鬧，而且認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)人再也不愿意接受別的老師。恰巧他剛來的這段時(shí)間輪到我?guī)挛绨?，每天都是孫老師從奶奶的手上接過這個(gè)小寶貝，到我下午帶班的時(shí)候她怎么也不愿意跟著我了。嘴巴里只念叨著：“我不要這個(gè)老師，我要那個(gè)老師?！卑嗬锬切┮呀?jīng)經(jīng)過一學(xué)期磨練的孩子們看見她這樣，都嘲笑般地說著：“吵死了，還好哭呢！”每每這個(gè)時(shí)候弄得我一身都是汗，一邊需要去安慰她，一邊還要管好其它的小朋友。

用什么辦法讓諾諾接受我，并且讓班級里的小朋友們接受這個(gè)剛來的小妹妹呢？每天中午睡覺時(shí)，我都會主動要求幫助諾諾脫衣服，其實(shí)就是想和她套近乎，一開始她很抗拒，總是說“我不要，我自己來?！睗u漸的她開始用期待的眼神讓我?guī)退澴?，有時(shí)候幫她蓋好被子后，她也會淺淺地對我笑。午睡后起床的時(shí)候，我給班里長頭發(fā)的女孩子梳頭，開始諾諾只是在旁邊靜靜的看著，當(dāng)所有的幼兒都梳好頭離開后，她還不離開，用期待的眼光看著我，我笑了笑，對她說：“來，我?guī)湍阋彩崾犷^?！保ㄎ矣X得不應(yīng)該辜負(fù)她的期待，即使她是短發(fā)，也應(yīng)該幫她梳梳頭。）她開心地把頭轉(zhuǎn)過去，背對著我，耐心的等待著。我用梳子輕輕地在她薄薄的頭發(fā)上梳理，梳好后，低下頭笑著對她說：“好了！”她開心得立刻拍了拍手，并笑著看看我，開心地離開了。有一次，諾諾的奶奶送她來上學(xué)，我正好在門口碰到了，就笑著對奶奶說：“奶奶，我把她帶到幼兒園里去吧！”奶奶也很開心，就放心地把諾諾交給了我。我伸出自己的食指，讓她的小手攥牢我的手指，并低下頭對她說：“走吧，我們一起走?！蔽視喟嗉壚锲渌暮⒆诱f：“諾諾是小妹妹，我們應(yīng)該多幫助她，多關(guān)心她?！笨吹轿疫@樣對待諾諾，班級里的小朋友也把她當(dāng)做小妹妹，照顧她，幫助她。經(jīng)常看到有的孩子為諾諾脫衣服睡覺，有的為她打開水龍頭，有的幫她上廁所，有的幫她穿衣服，有的排隊(duì)時(shí)拉好她，不讓她掉隊(duì)。每個(gè)人都很喜歡她，爭搶著做她的姐姐、哥哥。一次，萱萱小朋友跑到我身邊說：“老師，小妹妹不會吃飯，我喂她吃好嗎？”我笑著對她說：“好啊，我相信有你幫助她，她一定會吃得很開心的?！?/p>

現(xiàn)在的諾諾有了很大的變化，上幼兒園再也不哭了，還會主動和我們打招呼，也愿意和其他小朋友一起游戲了。我相信，心怡以后的路會更好走些，因?yàn)樗钤趷鄣沫h(huán)境下，我也相信，我們班級里其他孩子也會健康快樂地成長，因?yàn)樗麄兪且粋€(gè)懂得關(guān)心人，幫助人的孩子。教師尊重每位幼兒，不歧視每個(gè)孩子，用真心去關(guān)心，去愛護(hù)自己的學(xué)生，幼兒的心靈就像嫩芽一樣剛剛破土而出，他們也會在無形中來模仿你，學(xué)著像你那樣熱心，像你那樣照顧他人，關(guān)心他人。

說說班里的“領(lǐng)袖”

每個(gè)班里總有一個(gè)或幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”，他們在伙伴群體中起著很大的影響作用。我班的幾個(gè)“領(lǐng)袖人物”以幾個(gè)女孩為主，特別是陳弈軒小朋友，她是一個(gè)比較聰明但也是相當(dāng)潑辣的幼兒，但有時(shí)候這樣的“領(lǐng)袖”也會受到排擠。

一天，我請幼兒捏一會兒橡皮泥，陳弈軒就想和同組的小朋友一起捏一些水果然后做做小游戲。由于她是小組長，平時(shí)管小組里的小朋友特別兇，那天竟然沒有一個(gè)孩子愿意和她一起玩。她雖然懇求了小組里的小朋友，但他們就是一個(gè)都不愿意理她，我發(fā)現(xiàn)她紅了眼睛，眼淚也快掉出來了。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)我在看她時(shí)，她就調(diào)轉(zhuǎn)頭去不讓我看到她委屈的樣子(還是個(gè)很要面子的孩子)。而他們小組里的小朋友都笑瞇瞇地說：“她哭了、她哭了?！?有點(diǎn)幸災(zāi)樂禍的樣子)我就請她小組里的小朋友上來，問他們?yōu)槭裁床辉敢夂退?，他們說：“就是她平時(shí)對我們太兇了?！惫缓臀也孪氲囊粯?。雖然后來我鼓勵他們和她一起玩，但他們還是不太愿意的樣子。陳弈軒看到后眼淚就流了下來，隨后馬上轉(zhuǎn)過頭去怕我看到，這次到活動結(jié)束也沒其他人和她玩，最后她就一個(gè)人默默地玩到活動結(jié)束。

吃了這次“苦頭”后，以后的幾天，我發(fā)現(xiàn)她對小朋友客氣多了，有時(shí)還有點(diǎn)討好的成分了，同組的小朋友就又和她在一起玩了。當(dāng)然漸漸地，她又開始“現(xiàn)原形了”，所以有句話說得好“江山易改本性難移”。

大班里的小能手

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄按蟀嗬锏男∧苁帧保?/p>

來來是一位可愛的小女孩，圓圓的臉蛋紅撲撲的，就像熟透的蘋果，人見人愛。

爸爸媽媽單位的叔叔阿姨都喜歡抱抱她，找她說話，可膽小的她總是以哭來回報(bào)大家，弄的爸爸媽媽很沒面子，終于到上幼兒園的年齡了，爸爸媽媽滿懷希望的送她上幼兒園，沒想到，她變本加厲一發(fā)不可收拾的發(fā)起嗲來，每天來園總是哭哭啼啼，搞的爸爸媽媽無所適從，等他們一離開幼兒園，她就“抓住”自己喜歡的老師怎么也不放，像個(gè)小尾巴似的，老師到哪里哪里就有她。

剛開始為了幫助她盡快適應(yīng)集體活動，老師一直哄她，鼓勵她，讓她慢慢適應(yīng)集體生活，眼看她慢慢的長大，笑臉慢慢地爬上孩子的小臉，集體活動中也有她可愛的身影，偶爾還能看到她舉手發(fā)言的情景，老師真高興。

就這樣，孩子進(jìn)入了中班，原本奶聲奶氣的孩子，猛然間長大了許多，大部分幼兒都不再哭著上學(xué)了，可來來還是整天眼眶紅紅，不是舍不得放開爸爸媽媽，就是不愿離開幼兒園。

整整一個(gè)多月，每天總是找點(diǎn)理由哭上一場，弄的爸爸媽媽心里毛毛的，小朋友都開始厭煩了“怎么每天哭啊”一聽說她哭了，孩子們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，只有最喜歡她的寶寶每天不厭其煩的給她拿餐巾紙，幫她擦眼淚。

針對這一情況，老師和爸爸媽媽商量了許多對策：哪天不哭獎勵紅花一朵;不要提哭字，告訴孩子老師最喜歡來來的笑臉;等等的方法用在她身上只是曇花一現(xiàn)，轉(zhuǎn)身就失去效果。

警察爸爸說“再這樣下去我都不行了”，老師媽媽說“我教過那么多的學(xué)生，怎么我的孩子會這樣，真拿她沒辦法了”,于是老師說“我們該改變一下策略了，過多的哄讓她得寸進(jìn)尺，還是試一試其他方法，看看效果如何。

”征得家長同意后，老師開始尋找機(jī)會了。

一天，午睡起床，孩子們都開始有序地穿衣服疊被子了，剛睡醒的來來又開始每天的“功課”了，孩子們紛紛嚷著：“老師，來來又哭了。

”寶寶心疼地對老師說：“我去拿餐巾紙，來來哭了。

”老師嚴(yán)肅地說：“我聽到了，你也不用給她拿了，讓她哭個(gè)夠。

”聽了老師的話，寶寶以為自己聽錯(cuò)了，眨巴著眼睛看著老師“我去拿紙巾”“不用了，你管自己去吧”保育員老師看見了，連忙跑過去又要開始抱她了，老師更加嚴(yán)肅的說“誰動來來我批評誰”聽到這句話，保育員老師只好放開了手，這時(shí)其他原本想幫想哄來來的孩子都嚇住了，悄悄地離開午睡室，哭了好半天的來來發(fā)現(xiàn)今天誰都不理她也傻了，停止了哭泣，轉(zhuǎn)身看著老師，老師毫無笑臉地說“自己穿好衣服出來吧。

”說完也轉(zhuǎn)身離開了午睡室，五分鐘后，孩子自己整理好衣服乖乖地排到隊(duì)伍等著老師梳辮子。

看到孩子的樣子，老師忍住自己的笑，一本正經(jīng)地對著全班孩子說“我喜歡笑的孩子，喜歡講道理的孩子，你們都是我的好孩子。

”小朋友聽了各個(gè)滿臉笑容，只有來來楞楞地站著，似乎在思考著什么。

離園時(shí)，老師將情況與家長進(jìn)行了溝通，統(tǒng)一了教育的意見。

第二天一早，爸爸開心地對老師說“見效果了，昨晚上很乖沒有哭過。

”從此以后，烏云過后見太陽，來來再也沒有哭過，原本膽小的她開始主動和大人交談了。

媽媽說“現(xiàn)在帶出去好有面子，叔叔阿姨都叫她‘小仙女’了”。

老師心寬了許多,總算有所交代了。

如今，來來已經(jīng)是大班的孩子了，成了班里的小能手，不論是主持節(jié)目、跳舞、念唐詩、下圍棋總能讓大家眼前一亮，寶寶說“我最喜歡現(xiàn)在的來來，以后我還想和她在一起。

”眼看就要上小學(xué)了，來來的哭勁又要上來了，這回爸爸媽媽、老師、小朋友都不會阻止她了，原因很簡單“馬上要畢業(yè)了，舍不得離開老師和小朋友”。

真有點(diǎn)受不了。

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班里丟東西之后

近幾天，班內(nèi)老是丟東西，弄得家長來找老師，老師詢問孩子。通過對班內(nèi)的小朋友進(jìn)行詢問，我已經(jīng)知道是辛趙和小朋友拿的，但是我想不出既不讓他下不來臺而且又能主動交出的好方法。正在大傷腦筋的時(shí)候，女兒正在看的《大頭兒子和小頭爸爸》中小頭爸爸教育兒子的方法給了我很好的啟發(fā)。

到了第二天，晨檢完，我神秘的告訴小朋友聽到了哭的聲音：“這兒不是我的家，我想回家。嗚……嗚……”請小朋友看看是誰的東西迷路了，找不到家了。大家認(rèn)真的查看著，忽然辛趙和站起來說：“老師，你看這是欣悅的彩筆，它迷路了，我把它送回家好嗎？”“當(dāng)然好??！”我高興地鼓勵他道。我又對欣悅說：“快謝謝趙和幫你找回彩筆?！蔽疫呎f邊拍打了一下那盒彩筆：“小調(diào)皮，以后你可要記住回家的路??！”看到我這一舉動，孩子們都笑了。接著我請小朋友們觀看了動畫片《喜歡的玩具》，引導(dǎo)孩子們分清什么是自己的東西、什么是別人的東西，如果你碰到喜歡的玩具時(shí)應(yīng)該怎么做等問題。孩子們看得很認(rèn)真，我瞥了一眼趙和，看見他不好意思的低下了頭，我想雖然我沒指出是他的錯(cuò)誤，他也應(yīng)該意識到了，我的目的也達(dá)到了。

我們不能隨便給孩子冠上小偷的罪名，那樣做的后果往往是適得其反，會造成孩子的逆反心理，到那時(shí)，教育起來就沒有這么簡單了。所以老師采取什么樣的方法教育孩子，會直接影響孩子的心理發(fā)展，我很慶幸自己沒有因?yàn)橐粫r(shí)“痛快”，而不顧后果的直接揪出孩子的錯(cuò)誤所在，我相信經(jīng)過這一次趙和會改正他的不好的習(xí)慣的，我也會承擔(dān)起監(jiān)督的責(zé)任?，F(xiàn)在我才體會到教育的魅力所在！

多表揚(yáng)班里的調(diào)皮孩子

班中的“小淘氣“著實(shí)是讓人費(fèi)心，當(dāng)孩子們淘氣時(shí)，偶然是一個(gè)不起眼的搭檔，我都市高聲地譴責(zé)他們。

偶然靜下心來想一想，我責(zé)怪他們有效嗎?淘氣是孩子的本性。

你天天如許品評他們，可他們照舊一如既往地犯著同樣的搭檔。

我們除了品評，照舊品評。

孩子的弊端沒少，可我們的精神卻越來越差，天天都感覺很疲憊。

我也熟悉到：如許做對先生和孩子們都沒有什么利益，基礎(chǔ)不克不及從基礎(chǔ)上辦理題目。

但是有什么更好的要領(lǐng)嗎?畢竟應(yīng)當(dāng)奈何去做呢?

我常常找時(shí)機(jī)與班中的一些“小淘氣”談天，發(fā)明他們的一點(diǎn)閃光點(diǎn)后，我會在全班對他舉行表彰。

每次下學(xué)時(shí)，我會由衷地表彰那些靈巧的孩子。

如：紜嘉小朋儕本日表示真好，不光正午用飯表示好，并且在晝寢時(shí)，是第一名睡著的;成成小朋儕本日的表示真棒!另有哪些小朋儕沒打斗呢?此時(shí)，許多小朋儕都舉起小手，這時(shí)，我再把眼光射向本日打斗的小朋儕。

他固然有點(diǎn)不從容，可照舊興起勇氣說：“先生，我今后再不打斗了。

”如許，我就奇妙地贊美了做的較好的小朋儕，讓那些淘氣的小朋儕糾正缺陷。

逐步地，孩子們的束縛力加強(qiáng)了。

讓我們多表彰孩子，多給孩子一些自負(fù)吧!給他們更多的歌頌，他們的表示肯定會越來越棒的!還他們康健、快活的童年吧!

我有一個(gè)夢想

“老師，你昨天看電視了嗎?”昊昊突然這樣問我，我好奇的說：“看了，怎么了?”“那你看閱兵了嗎?”“看了，怎么了?”我更好奇了，“難道你沒有覺得昨天的閱兵式很好看嗎?”我被反問的有點(diǎn)不知所措。

“我昨天突然有了一個(gè)夢想，我長大了要當(dāng)兵，當(dāng)一個(gè)很帥的兵，到時(shí)候我也去表演，你說我會成功嗎?”我遲疑的說：“昊昊，每一個(gè)成功的人都要付出更多的努力，比如要從小上課要專心聽講，比如平時(shí)要站得直，坐的正，平時(shí)排隊(duì)不能嬉戲打鬧，你能做到嗎?”昊昊遲疑的說：“原來當(dāng)軍人還有那么多規(guī)矩呀，那...那...也要慢慢的改了，我改了以后會成為一個(gè)帥帥的兵嗎?”我肯定對他說：“只要你努力，就一定會成功的，加油哦!”“到時(shí)候老師也要去看哦……”說著像一只快樂的小鳥一樣奔跑，邊跑邊說：“我長大了要當(dāng)兵了，我長大了也要閱兵嘍……”

從那以后，昊昊明顯變化了很多，一向排隊(duì)嬉戲打鬧的昊昊像變了個(gè)人似的，站的筆直，真的像個(gè)小軍人一樣，上課做的也很正，也積極回答問題了。

不知怎的，我的內(nèi)心竟然已經(jīng)驕傲上了，似乎看見昊昊站在了天安門城樓前，帥氣的向閱兵臺走來……，真的為孩子有這樣的夢想驕傲，我希望在將來，作家中有我們的孩子，畫家中有我們的孩子，電影明星中有我們的孩子，奧運(yùn)的領(lǐng)獎臺上有我們孩子……

我班有個(gè)王瑞

我班有一個(gè)王瑞小朋友，個(gè)子不高，但很有個(gè)性。與他接觸了一個(gè)多月，我真的嘗到了束手無策的苦果。他平時(shí)一直與人吵架，每天不知有多少人要告他的狀，屬于老師及其操心的那種，只要王瑞進(jìn)入了教室，我的心就拉上了弦，稍有不慎，就會出紕漏。像他這樣一個(gè)小朋友，可能一對一的帶著還嫌累哦。上課沒定性隨意離開位子，隨意走動。下課也是如此，想干啥就干啥。與他說說道理，有時(shí)耍無賴，動作極其難看，吐口水，跺腳樣樣做得出來;有時(shí)頻頻點(diǎn)頭哦哦哦，一分鐘不到故伎重演，好端端的一節(jié)課被迫中斷。哎，怎么辦?我也常常這樣問自己，我想有必要進(jìn)行一次家訪。但我思想極其矛盾，他的爺爺是個(gè)“難弄”的家長，去年已經(jīng)領(lǐng)略過他的“風(fēng)采”，就為保安人員在門口把關(guān)，不帶接送卡的家長不能入園，就和保安人員吵起來，像一個(gè)潑婦，什么臟話都有。本來這件事是一件好事，是為了孩子安全著想，他就要無理取鬧。如果，我反映孩子在園的表現(xiàn)，不知爺爺會什么反應(yīng)。聽說他的爸爸媽媽也很放任這個(gè)孩子，在小區(qū)里就像一個(gè)無人管教的“野孩子”到處亂跑，這樣的家庭……。但不管怎樣，孩子現(xiàn)在在我班里，我不能聽之任之，盡我所能吧。于是，我開始特別留意起他來。今天早晨，王瑞來到幼兒園，進(jìn)教室，他很有禮貌的跟我招呼：“老師早!”我欣喜若狂，連忙答道：“王瑞早”，并且俯下身子，摸摸他的臉蛋：“你真有禮貌，”并且和他親切交談起來：問問他的家里情況，誰送你來幼兒園的?今天吃什么?或者與他聊聊天。我想每天這樣親近他來感化他，他一定有所收獲吧。

教育筆記：《和你有個(gè)約定》

教育筆記：《和你有個(gè)約定》

我們班的鑫鑫小朋友很調(diào)皮，中午從不乖乖睡覺。在床上，他的小手總是忙個(gè)不停，而且身子翻來覆去，使床發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲。每天我總要費(fèi)很大的精力去哄他睡覺。

又到午睡時(shí)間了，孩子們上床后，沒過一會兒鼾聲輕輕地響起，我來回地巡視著，幫孩子們蓋好被子，小心地掖好被角。走到鑫鑫床前一看，那小家伙又在床角里摳著什么。我走過去輕聲對他說：“鑫鑫，睡覺的小朋友才聰明，才能長高，快睡吧?！彼肮郧伞钡攸c(diǎn)點(diǎn)頭，閉上了眼睛。

過了幾分鐘，只見鑫鑫在床上翻來覆去，自言自語。我走到他旁邊，低聲說：“鑫鑫，你今天睡得好，我就獎你朵大紅花，還在奶奶面前表揚(yáng)你，好不好?”他又笑瞇瞇地點(diǎn)點(diǎn)頭。

可是沒多久，他又在擺弄自己的那雙鞋子，一只放在另一只上面，像在蓋高樓。于是，我第二次來到鑫鑫旁邊，還沒等我說話，他就笑嘻嘻地跟我說：“王老師，我們來拉勾，拉了勾我就睡覺?！闭f完還主動地伸出了小手?？粗瞧诖难凵瘢疑斐鍪指鸸磥?，最后還刻意用大拇指蓋了一個(gè)“印章”說：“蓋了章一百年都不能變，快睡吧。”“好的，我一定睡。”說完他立即轉(zhuǎn)身蓋好被子閉上了眼睛。這次鑫鑫沒過一會兒就睡著了。

之后，在午睡之前我都會跟鑫鑫拉勾做個(gè)約定。經(jīng)過這件事，我認(rèn)真思考起來：孩子也有自尊心，也有自己的想法和處事原則，只要我們尊重了他們，很多事情就能簡單和諧地解決。一次拉勾讓一個(gè)調(diào)皮的孩子變得如此乖巧。只有尊重幼兒，平等相處，師生關(guān)系才會和諧，我們的教育工作才會更加順利地進(jìn)行!

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