早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？

幼兒園小熊你長(zhǎng)大了嗎說(shuō)課稿。

幼兒的教育途徑無(wú)非就是家庭、學(xué)校以及社會(huì)，家長(zhǎng)配合學(xué)校才能實(shí)現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！教師要同家長(zhǎng)多交流溝通，幫助孩子解決問(wèn)題，并使其積極健康快樂地成長(zhǎng)！那么，家園共育要注意一些什么呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？》，歡迎您參考，希望對(duì)您有所助益！

整理了關(guān)于早期教育：春節(jié)期間 你給寶寶送禮物了嗎？，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶來(lái)到這個(gè)世上和整個(gè)家庭一起度過(guò)的第一個(gè)春節(jié)，對(duì)于所有家庭成員來(lái)說(shuō)，一定是很特別而又期待的，你一定在想該如何給分享節(jié)日的喜慶，但又不會(huì)打擾到他的日常作息，下面我們給大家總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，讓寶寶和家里人一起享受這個(gè)喜慶的節(jié)日。

如果家里的寶寶是個(gè)新生兒，那么他還太小，還不能參加很多活動(dòng)，所以無(wú)法享受那些熱鬧的場(chǎng)面，但是這時(shí)候的寶寶的小眼睛就已經(jīng)可以觀察周圍的事物了，尤其對(duì)那么明亮的燈光感興趣，而且聽力也不錯(cuò)，優(yōu)美的音樂也能吸引到他。

因?yàn)樾律鷥褐荒芸吹窖矍?0厘米的物品，所以大人可以抱著寶寶湊近去看春聯(lián)，窗花，燈籠，彩燈等節(jié)日的裝飾品，寶寶一定會(huì)很有興趣。

進(jìn)入一個(gè)月的寶寶就會(huì)被眼前移動(dòng)的物品所吸引了，大人可以拿一個(gè)彩色包裝響紙?jiān)趯殞毟盎蝿?dòng)，這樣不僅可以逗樂，還可以鍛煉寶寶的視覺。這個(gè)時(shí)候的寶寶還很喜歡大人去撫摸他，抱著他說(shuō)話。

這個(gè)時(shí)候?qū)殞氝€不會(huì)認(rèn)生，很喜歡盯著大人們看。寶寶從五六個(gè)月開始，就開始區(qū)別熟人和生人的面孔了。也開始有了自我意識(shí)，能夠意識(shí)到自己是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，對(duì)于認(rèn)生的寶寶來(lái)講，有陌生人抱起他，他可能就會(huì)哇哇大哭。

這時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該耐心給寶寶解釋，分解寶寶的壓力，給客人解釋的同時(shí)，也要給寶寶一點(diǎn)時(shí)間，慢慢跟客人熟起來(lái)。

六個(gè)月的寶寶，視力發(fā)育已經(jīng)很完善了，這時(shí)候大人可以抱著他看看春聯(lián)，年畫，外面的焰花。寶寶雖然還很小，但是這么熱鬧的場(chǎng)面也會(huì)讓他感受到。

另外，寶寶在一個(gè)月以后聽力發(fā)育就很成熟了，可以給寶寶放一些輕柔的音樂，雖然寶寶現(xiàn)在不一定能聽懂大人的語(yǔ)言，但是大人還是可以給寶寶讀一些故事書，或者拆禮物包裝紙，門鈴聲，以及客人來(lái)往的聲響。

但是對(duì)于新生兒來(lái)說(shuō)，特別大或突然的聲音可能會(huì)令他受到驚嚇，所以在客人多的情況下，還是帶他到安靜的房間。

那么如何能減少寶寶的哭鬧呢？對(duì)于小寶寶來(lái)說(shuō)，神經(jīng)系統(tǒng)還處為發(fā)育過(guò)程中，所以還應(yīng)該是以安靜的環(huán)境的為主，太多的陌生面孔，聲響可能對(duì)寶寶造成刺激，所以還是應(yīng)該圍繞寶寶的作息安排一些活動(dòng)。

如果寶寶看起來(lái)已經(jīng)很困了，比如作出揉眼睛，拉耳朵，哭鬧的情況，就應(yīng)該帶他到相對(duì)安靜的房間，哄他小睡一會(huì)兒，如果寶寶表現(xiàn)出來(lái)很煩燥，也要找一個(gè)相對(duì)安靜的環(huán)境，讓他安靜一會(huì)兒。新生兒醒后玩2個(gè)小時(shí)左右，通常就需要再睡一小覺。有腸絞痛的寶寶對(duì)各種感官刺激也會(huì)更加敏感。

寶寶雖然很小，但是很多家人還是想給寶寶送一些小禮物，那么該怎樣給寶寶選禮物呢？

對(duì)于剛出生的新生兒來(lái)說(shuō)，選一些圖案對(duì)比較鮮明的圖書和色彩明亮的玩具是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，或者是音樂床鈴等能夠緩慢移動(dòng)并同時(shí)發(fā)出輕柔音樂的玩具也可以選擇。

對(duì)于三至六個(gè)月的寶寶來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)開始對(duì)自己的雙手產(chǎn)生興趣，能拍打，抓握玩具了，所以可以選擇一些利于抓握的小玩具，但是要確保所有的玩具是可以啃咬的，而且上面沒有可能會(huì)脫落的小部件。

對(duì)于一些會(huì)爬的寶寶，他的精力也是很足了，自由移動(dòng)會(huì)讓寶寶很興奮，所以大人可以陪他做一些小游對(duì)，比如讓他想辦法去夠一些物品，有助鍛煉寶寶大動(dòng)作和精細(xì)動(dòng)作的能力的玩具適合這個(gè)階段的寶寶。

總之，不管多大的寶寶，送他節(jié)日禮物對(duì)他來(lái)說(shuō)都是有意義的。那么春節(jié)期間你給寶寶送禮物了嗎？

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早期教育：視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧

整理了關(guān)于早期教育：視覺訓(xùn)練 給寶寶點(diǎn)“顏色”瞧瞧，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶出生后，父母就開始了各方面的準(zhǔn)備，其中就會(huì)有把寶寶的嬰兒車上裝上色彩鮮艷的玩具，床頭上掛上會(huì)叮當(dāng)響的飾品，除了用來(lái)讓寶寶玩之外，最主要是訓(xùn)練寶寶的視覺。

平時(shí)在家時(shí)，媽媽也可以把鮮艷的玩具藏在身后，和寶寶玩捉迷藏，在拿出來(lái)的一瞬間寶寶會(huì)非常的開心，這也是對(duì)寶寶進(jìn)行視覺訓(xùn)練。

第一階段：4個(gè)月前多看黑白

0－4個(gè)月時(shí)，寶寶的視覺里還沒有彩色，和大熊貓一樣，只有黑白色彩，并且只能看到眼前20－30厘米的物體。

這時(shí)寶寶沒辦法區(qū)分出其它的顏色，所以媽媽暫時(shí)可以不用給寶寶看色彩鮮艷的玩具，但寶寶出生后最先接觸的是媽媽的乳房，類似于靶心的圖形，所以媽媽可以選擇拿一些黑白色彩的靶心圖片來(lái)給寶寶看，增強(qiáng)黑白色彩的敏感。

平時(shí)沒事時(shí)，也可拿些有色彩的玩具來(lái)給寶寶看，雖然現(xiàn)在還看不出其它的顏色來(lái)，但為日后做準(zhǔn)備也是好的，可以提早進(jìn)行刺激，為他們視覺進(jìn)行鋪路，為寶寶的進(jìn)入彩色世界奠定基礎(chǔ)。

平時(shí)在給寶寶穿衣服時(shí)，也可選擇那些色彩明亮、鮮艷的衣服來(lái)穿，不要經(jīng)常的穿同一色系的衣服，這樣會(huì)導(dǎo)致寶寶對(duì)顏色不那么敏感。

寶寶頭飾品也要選擇多種色彩，顏色豐富的，但不要讓寶寶總是盯著一件物體，要讓盡量吸引他們多去看周圍的事物，也可以防止寶寶出現(xiàn)斗雞眼，平時(shí)要吸引孩子的注意力時(shí)，要一邊晃動(dòng)玩具，一邊說(shuō)話來(lái)引導(dǎo)孩子，這樣效果會(huì)更好。

第二階段：半歲后接觸橙綠紫

4－12個(gè)月，寶寶的世界開始進(jìn)入彩色世界了，并且對(duì)顏色鮮艷的事物非常敏感，視力也可看地到1－2米遠(yuǎn)的事物了。

這時(shí)我們可以讓寶寶多接觸三原色紅、黃、藍(lán)，這些顏色對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，非常交易辯認(rèn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練后，也可以開始讓寶寶接觸橙、綠、紫這些顏色了。比如，買些帶鈴的彩色玩具，在寶寶眼前晃動(dòng)，這樣，有聲又有色，孩子看了會(huì)覺得興奮，對(duì)視覺和大腦發(fā)育起到很好的刺激作用。

各個(gè)階段寶寶對(duì)色彩的感知是不同的，所以我們要有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練，不可盲目的進(jìn)行訓(xùn)練，要不也達(dá)不到好的效果，在嬰兒時(shí)期對(duì)寶寶進(jìn)行顏色的訓(xùn)練，可以提升寶寶對(duì)色彩的敏感度，對(duì)日后孩子在色彩方面的發(fā)展都是非常有好處的。

早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育

整理了關(guān)于早期教育：1歲以內(nèi)寶寶如何進(jìn)行早期教育，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

我們常說(shuō)三歲看到老，可見一個(gè)人的性格和智力的開發(fā)最重要的的就是這個(gè)時(shí)間短了。通過(guò)科學(xué)研究我們發(fā)現(xiàn)，在一歲之前加緊早教能夠幫助寶寶今后的智力成長(zhǎng)，因此，希望家長(zhǎng)們能把握好這個(gè)機(jī)會(huì)，我們一下就為大家介紹了幾種1歲以內(nèi)的寶寶早期教育的方法，家長(zhǎng)們可以學(xué)一學(xué)，然后按照我們的方法教育寶寶，同時(shí)這也是很好的親子教育，希望家長(zhǎng)們能夠采納。

0—6個(gè)月：建立安全與依戀

家長(zhǎng)在撫養(yǎng)這個(gè)月齡階段的寶寶時(shí)，首先要滿足其生理需要，這是最急促的任務(wù)，與此同時(shí)也要關(guān)注寶寶的心理、智力發(fā)展。面對(duì)新生兒，家長(zhǎng)們首先要為寶寶創(chuàng)造安全穩(wěn)定的撫養(yǎng)環(huán)境，提供較好的撫養(yǎng)條件。其次要與寶寶建立起安全與依戀的關(guān)系，這也是這個(gè)月齡階段的寶寶最需要的。

長(zhǎng)期以來(lái)，寶寶的教育一直是以母親為主體而父親經(jīng)常是缺失的，因此需要提醒家長(zhǎng)，在與寶寶建立起安全與依戀關(guān)系的過(guò)程中，父親也要發(fā)揮起應(yīng)有的作用，這樣寶寶長(zhǎng)大以后會(huì)更勇敢。

7—9個(gè)月：好奇心萌發(fā)

這個(gè)月齡階段的寶寶開始對(duì)外部事物表現(xiàn)出好奇，他們要開始學(xué)習(xí)爬行了。從這個(gè)月齡起，家長(zhǎng)可以開始對(duì)寶寶進(jìn)行認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)、交往、藝術(shù)這五項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

首先，學(xué)習(xí)爬行是這個(gè)階段的重要工作。它能促進(jìn)寶寶大動(dòng)作的發(fā)展，為學(xué)習(xí)站立和行走打基礎(chǔ)，也能滿足寶寶探索外部事物的好奇心。同時(shí)寶寶的食指也開始分化了，家長(zhǎng)可以對(duì)其進(jìn)行精細(xì)的手部動(dòng)作訓(xùn)練。

其次，這個(gè)月齡段的寶寶自我意識(shí)開始初步覺醒，家長(zhǎng)可以教寶寶勇敢地在別的小朋友面前介紹、表達(dá)自己，從而讓寶寶認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)與人交往。因此，良好的親子閱讀習(xí)慣，也需要在這個(gè)階段建立起來(lái)。家長(zhǎng)可選擇一些以圖畫為主、色彩鮮亮、紙質(zhì)較硬不容易被寶寶撕破的讀物，用輕柔的語(yǔ)氣為寶寶講述書中的故事，能潛移默化地促進(jìn)寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展。

10—12個(gè)月：激發(fā)探索精神進(jìn)

寶寶的認(rèn)知能力在這個(gè)階段有了進(jìn)一步提高。家長(zhǎng)可以借助一些漂亮的玩具，教寶寶理解大小、里外等邏輯概念。

寶寶的語(yǔ)言天賦也即將覺醒。7至9個(gè)月期間還只會(huì)說(shuō)單音節(jié)，這個(gè)階段的寶寶開始從雙音節(jié)發(fā)起進(jìn)攻了。一歲以后寶寶就將進(jìn)入語(yǔ)言能力的爆發(fā)期，在這個(gè)階段家長(zhǎng)應(yīng)多多跟寶寶進(jìn)行交流，為其語(yǔ)言的發(fā)展打好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要多觀察寶寶，從寶寶的各類反應(yīng)中尋找規(guī)律，學(xué)會(huì)從寶寶的哭鬧、翻轉(zhuǎn)等各類反應(yīng)中讀懂寶寶的需要;其次要幫助寶寶形成穩(wěn)定的生活規(guī)律，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

總結(jié)：寶寶的身體健康和教育是最為家長(zhǎng)們所擔(dān)憂的了，我們?cè)谇皫灼谥芯唧w給家長(zhǎng)們介紹了寶寶身體健康應(yīng)該注意的事情，今天我們著重介紹了寶寶的早期教育問(wèn)題，在一歲的不同周期內(nèi)，介紹了不同的早教實(shí)施方法，能夠詳細(xì)的指導(dǎo)家長(zhǎng)們給自己的寶寶開展早教活動(dòng)，希望能夠幫助到您！

早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦

整理了關(guān)于早期教育：寶寶愛打人 你要怎么辦，希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

寶寶在成長(zhǎng)的過(guò)程中，隨著自我意識(shí)的發(fā)展就會(huì)開始出現(xiàn)打人的情況，甚至是平時(shí)很乖巧的寶寶都會(huì)有這樣的現(xiàn)象發(fā)生。為什么寶寶會(huì)出現(xiàn)這樣的轉(zhuǎn)變？一旦出現(xiàn)有應(yīng)該怎么解決呢？

寶寶喜歡打人的現(xiàn)象大概有三種情況：

1、低齡寶寶在一歲半之前大人很可能是因?yàn)樗麄兿矚g拍打和敲打的動(dòng)作，他并沒有認(rèn)識(shí)到這種行為其實(shí)是不合適的。在他的眼里，其他的寶寶還是個(gè)物體，他只是想去拍打他，但是可能因?yàn)橛袝r(shí)候沒輕沒重就會(huì)對(duì)對(duì)方造成一定的傷害。

2、寶寶可能自身是具有一定攻擊性的，所以才會(huì)喜歡打人。

3、寶寶希望呢呢狗狗通過(guò)這種方式來(lái)解決問(wèn)題，或者喜歡用這種方式來(lái)獲得自己的iyi，或者是解決沖突。

而這種經(jīng)驗(yàn)大部分的時(shí)候是從大人或者其他小朋友那里學(xué)習(xí)到的，也有少數(shù)是自己經(jīng)驗(yàn)獲得。所以大人喜歡打孩子的家庭以及周圍有小孩子很喜歡大人的時(shí)候，寶寶也是最容易學(xué)會(huì)這招的。

通常情況下，在外面如果遇到打人的寶寶，就要帶著自己的孩子避開他，因?yàn)椴还苁钦f(shuō)教還是責(zé)罵都是容易引起糾紛的。

如果喜歡打人的孩子是寶寶的玩伴，就要在孩子和她們一起玩的時(shí)候注意那個(gè)孩子有沒有攻擊行為，當(dāng)有這種傾向的時(shí)候就要立即的制止。

如果寶寶的年齡還不大，只要大人反復(fù)的制止他，那么反復(fù)多次強(qiáng)化記憶之后，孩子就能逐漸減少攻擊了。如果寶寶的年齡在兩歲以上，那么除了動(dòng)作上的制止外，還要進(jìn)行語(yǔ)言上的制止。

如果自己的寶寶被打，不要過(guò)分的安慰，也不要讓寶寶還擊，分開他們就可以了。當(dāng)寶寶能夠明白事理的時(shí)候，就可以告訴他打人是不對(duì)的。

家長(zhǎng)在對(duì)待寶寶打人的問(wèn)題上一定要所有情況都考慮進(jìn)去，不能單純的因?yàn)閷殞氉龀鲥e(cuò)誤的判斷就責(zé)罵他。沒有不好的娃娃，只有不好的教育方法，只要你能夠堅(jiān)持正確的教育方法，寶寶就一定能夠改掉打人的壞習(xí)慣。

談給孩子的早期教育

談給孩子的早期教育對(duì)于孩子早期教育的重要性大家都是有共識(shí)的，市面上相關(guān)的資源也是非常豐富的，但是到底如何去實(shí)施卻是廣大父母?jìng)冃睦餂]底的事情，有的時(shí)候資源多了并不見得就是好事情。2011年中，在女兒1歲多的時(shí)候，我開始尋求答案，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)兒童發(fā)展與教育心理學(xué)系列課程，帶著女兒參加十來(lái)家早教機(jī)構(gòu)試聽課，以及在藝術(shù)學(xué)校半年和幼兒園一段時(shí)間的工作經(jīng)歷，積累了一些心得，在此同大家分享。首先，早期教育重點(diǎn)在父母。廣義的早教指對(duì)0-6歲孩子的教育，狹義則只針對(duì)0-3歲。而3歲前的孩子基本還是以無(wú)意注意為主，老師灌輸式的教育基本無(wú)效。雖然3歲以前是孩子大腦迅速發(fā)展的時(shí)期，然而這段時(shí)間孩子大部分的記憶都會(huì)漸漸淡忘，以知識(shí)作為教育目標(biāo)顯然是錯(cuò)誤的。有些父母會(huì)得意孩子可以背多少唐詩(shī)，唱多少兒歌，試試看一段時(shí)間孩子不背就會(huì)很快忘記，除非是那種有超強(qiáng)記憶的。除了知識(shí)以外還可以教什么，其實(shí)是很多的，而重點(diǎn)應(yīng)該在培養(yǎng)孩子身體和心理的健康、基本能力、習(xí)慣方面，再提升一些就是品格和價(jià)值觀的培養(yǎng)，這些是孩子可以終身受用的。誰(shuí)能教孩子這些呢？第一任也是最重要的老師就是父母了。只有父母成為專家型父母，你的孩子才能夠不落于平庸，孩子的起跑線是在父母這里的。圣經(jīng)上說(shuō)要把根基建立在磐石上，具備豐富育兒知識(shí)和良好心理素質(zhì)的父母就是你孩子的磐石。你的言傳身教無(wú)不深深的影響著孩子的現(xiàn)在和將來(lái)。推薦爸爸們閱讀《卡爾.維特的教育》這本書，推薦媽媽們都松田道雄的《育兒百科》，一起分擔(dān)協(xié)作來(lái)把孩子培養(yǎng)成才。千萬(wàn)不要認(rèn)為給孩子從0歲起就報(bào)這樣或那樣的班就可以把孩子培養(yǎng)好，那是極大的誤解?？v觀歐美這些發(fā)達(dá)國(guó)家，沒有哪個(gè)國(guó)家像我國(guó)這樣熱炒早教班的，拋開早教班課程的質(zhì)量和師資水平不談，光是教學(xué)的目標(biāo)就有很大問(wèn)題。因?yàn)樵谡麄€(gè)早教行業(yè)里，用心做教育的就不多，大部分都是商業(yè)活動(dòng)而已。真心愛你的孩子、對(duì)孩子的成長(zhǎng)表現(xiàn)高度敏感、激勵(lì)孩子的哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步、管教孩子不良的行為，這些哪家早教機(jī)構(gòu)能替代父母呢？而當(dāng)父母給孩子報(bào)班之后，往往就從心理上把教育孩子的責(zé)任寄托于早教機(jī)構(gòu)，這實(shí)在是一種舍本逐末的事情。不要為了事業(yè)、學(xué)業(yè)把孩子留給爺爺奶奶或者外公外婆來(lái)帶，隔代教育有著天然的局限，只能作為配合而不可成為替代。也不要讓保姆來(lái)長(zhǎng)時(shí)間帶孩子，否則你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為、性情會(huì)越來(lái)越像保姆。0-3歲是建立親子依戀的關(guān)鍵期，錯(cuò)過(guò)了就再也彌補(bǔ)不了了。我曾相識(shí)一對(duì)錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)的父母，在彌補(bǔ)的過(guò)程中就不得不承受痛苦的磨合與眼淚；也見過(guò)幾個(gè)可憐的孩子，他們?cè)谌松某跗诰托纬闪藝?yán)重的心理問(wèn)題。因此奉勸父母?jìng)冊(cè)倮щy也要把孩子帶在身邊，打好了基礎(chǔ)等孩子大了以后自己就輕松了。否則當(dāng)孩子進(jìn)入青春期后，面對(duì)網(wǎng)游的誘惑、早戀的傷害、競(jìng)爭(zhēng)的壓力和罪惡的侵蝕，又如何來(lái)幫助他們？管教如果沒能建立在愛的關(guān)系的基礎(chǔ)上就會(huì)引起更大的抵觸?！肮鹋ⅰ眲⒁噫玫膵寢寗⑿l(wèi)華在這方面確實(shí)做了一個(gè)很好的榜樣。盧梭在他的教育巨著《愛彌爾》中開篇就講到“出自造物主之手的東西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了。”上帝所造的孩子是最接近祂心意的人，做父母的一定要懂得保護(hù)你的孩子遠(yuǎn)離各種罪惡，特別是來(lái)自電視、網(wǎng)絡(luò)和不良的環(huán)境。在孩子接觸之前，請(qǐng)為他們把好關(guān)。其次，按著天性來(lái)教養(yǎng)孩子。箴言里講“教養(yǎng)孩童，使他走當(dāng)行的道，就是到老他也不偏離?！边@里的“當(dāng)行的道”不是我們父母設(shè)定的，不要把我們自己的意愿強(qiáng)加給孩子，也不要把自己的孩子跟別人家的孩子進(jìn)行比較，但是可以跟以前進(jìn)行縱向比較。要知道你孩子“硬件”的方面（包括身體素質(zhì)、智力水平、潛力大小）百分之六七十都是父母直接遺傳決定的，剩下的就是后天教養(yǎng)和環(huán)境影響的。在“硬件”方面比較的話最好可以讓自己進(jìn)行“自我檢討”。幸運(yùn)的是上帝在造人的時(shí)候已經(jīng)設(shè)定好一個(gè)終身發(fā)展的系統(tǒng)在亞當(dāng)?shù)捏w內(nèi)，通過(guò)DNA遺傳給后代。這個(gè)系統(tǒng)就是孩子的“操作系統(tǒng)”，是極其復(fù)雜的全自動(dòng)運(yùn)行指令集。會(huì)在生命時(shí)間到了的時(shí)候自動(dòng)開始執(zhí)行，比如孩子生下來(lái)就知道通過(guò)什么方法來(lái)引起父母的關(guān)注或者告訴父母他/她要吃奶還是換尿布。三個(gè)月后就要去看外面的世界，六個(gè)月就要爬來(lái)爬去尋找自己感興趣的東西，一歲就要學(xué)著大人吃飯，要自己拿勺子使筷子……當(dāng)這些指令開始工作的時(shí)候，我們做父母的就需要敏感地察覺，然后幫助孩子去實(shí)現(xiàn)。比如小寶寶剛開始學(xué)爬的時(shí)候就讓他們爬，哪怕搞得臟兮兮的。寶寶爬到時(shí)候就自然要站起來(lái)走了（爬行對(duì)寶寶的大腦和肢體發(fā)育等非常重要，千萬(wàn)不能跳過(guò)。不要使用什么學(xué)步車之類的輔助工具，不要懷疑孩子的能力。），會(huì)走路是很開心的事情，他們寧愿自己慢慢走也不愿大人抱，喜歡爬樓梯，爬得不亦樂乎。這時(shí)父母就需要讓他們盡情地鍛煉小肌肉，等到他們掌握了熟練了反而不愿意再練習(xí)了。這個(gè)指令集很有意思，就是它會(huì)讓寶寶學(xué)會(huì)本領(lǐng)，完成任務(wù)之后就不工作了，這時(shí)父母應(yīng)該繼續(xù)鼓勵(lì)他們鍛煉。其實(shí)在很多方面都是這樣的，你會(huì)發(fā)展自己的孩子有一天就突然會(huì)說(shuō)什么、做什么，或者要做什么。抓住機(jī)會(huì)讓他們里面的動(dòng)力發(fā)揮出來(lái)，去探索世界。豐富的刺激會(huì)幫助孩子大腦的快速發(fā)育。每個(gè)孩子都是“神童”，因?yàn)槿绻麄兇竽X潛力的10%被有效利用就很厲害了，傳說(shuō)愛因斯坦的大腦利用率是12%，而我們一般人是8%。我個(gè)人建議父母在孩子3歲之前把握好兩個(gè)方面，第一是讓孩子的身體得到充分的鍛煉，良好的身體條件是心理健康發(fā)展的必要條件，運(yùn)動(dòng)也可以促進(jìn)大腦的發(fā)展。在幼兒園里，可以明顯地發(fā)現(xiàn)一般很活躍的孩子都比較聰明，老師心里清楚，雖然某些孩子乖，但是關(guān)鍵時(shí)候“派不上用場(chǎng)”。同時(shí)也要鼓勵(lì)孩子盡量多的做自己能做的事情，比如穿脫衣服、做簡(jiǎn)單的家務(wù)活。要讓孩子的大肌肉和小肌肉都得到充分的鍛煉。感興趣的父母可以看一些有關(guān)兒童感覺統(tǒng)合訓(xùn)練的書，一定會(huì)很有收獲的。第二是讓孩子的心理“肌肉”得到充分的發(fā)展。最基本的就是讓你的孩子感覺到你對(duì)他/她的深厚的愛和完全的接納，父母是他/她完全可以依靠信賴的。根據(jù)馬斯洛的需求層級(jí)模型理論，一個(gè)人只有在滿足了生理需求、安全需求、歸屬與愛的需求、自尊需求的基礎(chǔ)上才能產(chǎn)生認(rèn)知需求和審美需求的內(nèi)驅(qū)力，并最終渴望自我實(shí)現(xiàn)。孩子也是這樣，在焦慮的時(shí)候你不能指望他們學(xué)到什么，而在他們感到輕松愉悅的時(shí)候，他們內(nèi)在的求知欲就會(huì)自然涌現(xiàn)出來(lái)。此外讓孩子經(jīng)歷適當(dāng)?shù)拇煺劢逃彩潜匾?，比如跟別人搶玩具失敗了、摔倒了、要求不被滿足了等等。上帝也是這樣做的：“你們所遇見的試探，無(wú)非是人所能受的。神是信實(shí)的，必不叫你們受試探過(guò)于所能受的?！?歲以后的幼兒就可以正式學(xué)各種本領(lǐng)了，除了幼兒園里老師會(huì)教一些，父母也要言傳身教的，特別是幫助孩子提高觀察力、注意力、記憶力、想象力、自我表達(dá)能力、情緒管理能力、解決問(wèn)題能力等?？梢圆粫r(shí)帶著孩子做點(diǎn)瘋狂的事情，比如黑夜探險(xiǎn)、爬樹、跟假想敵搏斗去拯救世界……最后，創(chuàng)造適合幼兒健康成長(zhǎng)的環(huán)境。環(huán)境對(duì)幼兒而言是非常的重要，包括孩子能夠看得到的、聽得到的、摸得到的、聞得到的都要注意。孩子出生不久就開始展現(xiàn)對(duì)美的追求和渴望，他/她會(huì)對(duì)人的面孔有更長(zhǎng)時(shí)間的注視，對(duì)母親的氣味產(chǎn)生更多的愉悅；大一點(diǎn)后就喜歡鮮艷的顏色，喜歡讓帥哥美女抱，喜歡欣賞悅耳動(dòng)聽的音樂；小朋友喜歡木質(zhì)、棉質(zhì)的玩具多過(guò)塑料的，喜歡天然的多過(guò)人工的。好的環(huán)境可以說(shuō)是孩子的除了父母和幼兒園老師之外的第三個(gè)老師。三字經(jīng)里有“昔孟母，擇鄰處”，孟母三遷的榜樣也是值得我們學(xué)習(xí)的。我國(guó)古人傳承了很多的教育智慧，只是在方法方面比不上西方，美籍幼兒教育專家蔡偉忠就建議采用中體西用的方式來(lái)教育孩子。有興趣的家長(zhǎng)可以看看他的書，挺受用的。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文

3月8日國(guó)際婦女節(jié)是全世界的婦女組織所慶祝的重大節(jié)日。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇生動(dòng)感人的作文具有很強(qiáng)的感染力。你知道一篇三八婦女節(jié)的小學(xué)生作文是怎么寫的嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇一】

今天，是三八婦女節(jié)，是我的媽媽的節(jié)日。

老師說(shuō)：“我的媽媽為你們操勞，你們要為自己的我的媽媽洗一次腳……”老師說(shuō)完，一種莫名的感覺籠罩在我心頭，使我壓抑。為我的媽媽洗腳，真不好意思！

吃完晚飯，我終于下定決心要為我的媽媽洗腳。我不情愿地慢悠悠地拿來(lái)了水盆，放了些熱水，又摻了些涼水，試了試，正合適。我先把我的媽媽的鞋襪脫下來(lái)，擼了擼褲角，開始為我的媽媽洗腳。一開始，我給我的媽媽洗腳趾，我的媽媽因?yàn)榕掳W，笑了起來(lái)。慢慢地，我輕輕地揉捏著我的媽媽的腳，為我的媽媽按摩起來(lái)，我的媽媽微笑著閉上眼睛，享受著。

洗著洗著，我陷入了沉思，我的媽媽每天忙上忙下，既要做家務(wù)，又要上班，輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)等，每天不知要跑多少路，腳上這大大小小的老繭，不都是這樣造成的嗎？我的媽媽為我們的生活四處奔波，腳上長(zhǎng)滿了老繭，我看著這些老繭，就仿佛看到了我的媽媽日夜操勞的身影，我想對(duì)全世界的人說(shuō)：“我的我的媽媽的腳是最美麗的?！?/p>

邊洗邊聊，我發(fā)現(xiàn)我的媽媽的腳跟與我的'腳跟不太一樣，我的媽媽的腳跟有些粗糙，摸上去毛刺刺的。我的媽媽告訴我：在生我的時(shí)候，我的媽媽的腳受了風(fēng)，落下了病根，現(xiàn)在一到下雨陰天的時(shí)候腳就會(huì)隱隱作疼。我想：我的媽媽是因?yàn)槲也怕湎虏「?，我真?duì)不起我的媽媽，以后我要多為我的媽媽做點(diǎn)事。不知不覺，腳洗完了，我的媽媽高興地說(shuō)：“謝謝你，孩子！這是別人第一次為我洗腳”。我問(wèn)：“舒服嗎？”“酸酸的，軟軟的，幸福得快要睡著了！”我的媽媽說(shuō)。

我的媽媽為了我們，日夜操勞，我的媽媽的腳是最美麗的。以后，我要經(jīng)常為我的媽媽洗腳。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇二】

三八 婦女節(jié)快到了，我想用我自己的零花錢給媽媽買一個(gè)禮物。

三八婦女節(jié)的前一個(gè)早上，我正在想給媽媽買什么禮物好呢？應(yīng)為我買不起貴重的禮物，所以我只能買一些小禮物，我想了又想，突然我眼前一亮，我想出來(lái)了，到了三八婦女節(jié)的中午，我去買了一個(gè)紅色的卡子。到家的時(shí)候我把卡子藏在身后，想給媽媽一個(gè)驚喜，吃飯的時(shí)候，我把手中的卡子送給媽媽，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽您幸苦了，之前在學(xué)習(xí)上你對(duì)我又吵有罵的，我以為你不喜歡我了?，F(xiàn)在才知道，之前你對(duì)我又吵又罵的，是想讓我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考個(gè)大學(xué)找個(gè)好工作?！蔽艺f(shuō)；“好，我一定會(huì)考上大學(xué)，讓你們享福?！?/p>

所以說(shuō)，以后每年三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一定要對(duì)媽媽說(shuō)：您幸苦了，媽媽一定會(huì)非常感動(dòng)的，媽媽心里可能會(huì)想：這個(gè)孩子長(zhǎng)大了，會(huì)體諒媽媽的難處了。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇三】

三八節(jié)到了，早上，我吃過(guò)飯去上學(xué)。

走在路上，我仔細(xì)觀察，有趕班的，有送孩子去幼兒園的，有送學(xué)生去上學(xué)，還有吃早飯的。雖然，都忙忙碌碌的，但是，每位婦女都打扮得漂漂亮亮的，臉上都露出幸福的表情。我想：她們肯定都知道今天是自己的節(jié)日吧。

花店門口，排起了長(zhǎng)隊(duì)，多半是先生，還有部分孩子。他們是在買鮮花送給自己的妻子或母親的吧

來(lái)到學(xué)校，看到很多女老師都穿著漂亮衣服，打扮得格外精神。我班的同學(xué)在議論著該給媽媽送點(diǎn)什么禮物呢？

我想：世間的媽媽最辛苦了，我沒什么禮物送給媽媽。我只有好好學(xué)習(xí)，做個(gè)乖孩子。讓媽媽天天高高興興的。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇四】

今天是三八婦女節(jié)，是全國(guó)女人的節(jié)日，也是我媽媽的節(jié)日。今天我一定要為媽媽做一些事，讓媽媽開心開心。

早上，我第一個(gè)起來(lái)，把臉洗了。靜靜等著媽媽醒來(lái)，突然媽媽醒了，看起來(lái)很精神的樣子。我對(duì)媽媽說(shuō)：“我要送你一件東西，但是你必須閉上眼睛”。我給了媽媽一朵鮮花，我知道媽媽喜歡花。媽媽見了非常的高興，還不停的親我的臉，弄得臉都紅了。過(guò)了一會(huì)兒媽媽去洗臉了。我說(shuō)：“媽媽我來(lái)給你接水洗臉。”媽媽說(shuō)：“不用了。”我說(shuō)：“不行，今天是三八婦女節(jié)，我一定要為你做事?！眿寢屨f(shuō)：“好好好，看來(lái)我的兒子長(zhǎng)大了，越來(lái)越懂事了?！蔽荫R上跑過(guò)去為媽媽洗臉，媽媽又笑了。爸爸看見我給媽媽洗臉，也夸獎(jiǎng)我長(zhǎng)大了，懂事了。到了晚上，我又為媽媽洗碗`洗臉`洗腳，我們整天都生活在歡笑中。

我想僅是這樣對(duì)媽媽還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我長(zhǎng)大后一定要好好報(bào)答媽媽和爸爸對(duì)我的養(yǎng)育之恩。

婦女節(jié)給媽媽送禮物小學(xué)生優(yōu)秀作文【篇五】

“三八”婦女節(jié)快到了，我決定給媽媽一個(gè)驚喜——那就是自己做一份蛋糕。

一開始，我不會(huì)做，就把面和好之后，弄點(diǎn)水果放上面，好了，完成了！自己吃了一點(diǎn)，哎呀，太難吃了，跟芥茉差不多。哎，外行就是外行，不行啊。我在腦子里打消了這個(gè)念頭，準(zhǔn)備上街上走走。

一會(huì)兒，我聽見了個(gè)人在喊：“免費(fèi)學(xué)做蛋糕！”我心里一想：免費(fèi)學(xué)做蛋糕，正合我意！我走過(guò)去，問(wèn)：“我能學(xué)嗎？”人家說(shuō)：“當(dāng)然可以?！庇谑?，我就在那里學(xué)，不一會(huì)兒，就會(huì)做了，品嘗著自己的戰(zhàn)利品，心里美滋滋的。

晚上，我又做了一個(gè)名叫“水果沙拉”的蛋糕，媽媽吃了一口，說(shuō)：“真好吃，我們家又出了一個(gè)蛋糕師。”說(shuō)著，我開心地笑了。

早期教育：給嬰兒播放什么音樂？

整理了關(guān)于早期教育：給嬰兒播放什么音樂？希望對(duì)新手爸媽對(duì)早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多媽媽在懷孕期間就開始刻意地去聽音樂，給胎兒實(shí)施胎教，這樣的氛圍會(huì)讓胎兒出生后性情比較溫和，而且智力開發(fā)的也會(huì)比較早。那么孩子出生后是否還需要聽音樂呢？答案無(wú)疑是肯定的，因?yàn)橐魳房梢蕴找焙⒆拥男郧椋視?huì)促進(jìn)其智力開發(fā)，那么該播放什么樣的音樂呢？

一、為孩子播放胎教音樂，刺激孩子的記憶力

胎兒是有記憶的，當(dāng)出生后聽到曾經(jīng)聽過(guò)的音樂會(huì)感覺很熟悉，并且會(huì)隨著音樂打節(jié)拍。父母可以在孩子洗澡、穿衣、睡覺前播放一些熟悉的曲子，讓孩子恢復(fù)記憶，然后逐漸增加新的曲目，反復(fù)播放或哼唱，這樣讓孩子在不斷熟悉中獲得記憶，刺激大腦發(fā)育。

二、逐漸從簡(jiǎn)單曲目到復(fù)雜音樂

當(dāng)孩子對(duì)熟悉的曲目慢慢了解了，這個(gè)時(shí)候可以給孩子聽各種曲風(fēng)的音樂，為孩子播放風(fēng)格迥異的音樂是父母能給他的一份珍貴禮物，在各種音樂中，孩子必然會(huì)對(duì)某一類的曲風(fēng)比較好感，這是可以根據(jù)他們的反應(yīng)選擇他們較為喜歡的音樂。例如，莫扎特可能比莫特利·克魯?shù)囊魳犯転楹⒆咏邮?，這是由于音樂的譜寫往往與腦結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。不過(guò)，其他諸如巴赫和秘魯民間音樂，也被認(rèn)為具有相同的效果。

三、開始讓孩子接觸一些樂器的純音樂

嬰幼兒還不會(huì)彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但還是應(yīng)該在適當(dāng)時(shí)候盡可能早時(shí)間，最有可能是6歲左右時(shí)將樂器交給他們。事實(shí)證明：早期聆聽音樂與接受音樂訓(xùn)練將為他們以后學(xué)習(xí)音樂打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。一個(gè)置身魅力無(wú)窮的音樂中的孩子，就獲得日后學(xué)習(xí)樂器的基礎(chǔ)。南卡羅來(lái)納大學(xué)教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時(shí)間和順序安排得當(dāng)?shù)脑挘瑢?huì)培養(yǎng)起孩子的音樂才能。適當(dāng)時(shí)候?yàn)楹⒆硬シ乓魳罚谝院蟮囊魳穼W(xué)習(xí)過(guò)程中就會(huì)事半功倍。

在給嬰兒播放音樂時(shí)，父母適當(dāng)引導(dǎo)孩子輕哼、舞動(dòng)、跳躍、打拍子，將表現(xiàn)音樂的活動(dòng)引入孩子的生活中，并且以游戲的形式，讓孩子參與進(jìn)來(lái)，通過(guò)玩耍嬉戲，孩子們會(huì)自然接受音樂，把音樂編進(jìn)自己的玩耍以及與大人的游戲中。盡管他們的年齡還不適合進(jìn)行正規(guī)的器樂訓(xùn)練，但已經(jīng)到了音樂游戲的年齡，所以請(qǐng)廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！

早期教育打開寶寶學(xué)習(xí)之窗

對(duì)待呱呱墜地的寶寶和咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子，最好的教育方式就是從小培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。

早期教育打開寶寶學(xué)習(xí)之窗

美國(guó)的一項(xiàng)教育研究表明，0~3歲是兒童大腦神經(jīng)元發(fā)展非常迅速的時(shí)期，3歲時(shí)寶寶的腦體積相當(dāng)于成人腦體積的80%。寶寶學(xué)習(xí)的“機(jī)會(huì)之窗”，稍縱即逝，因此早期教育備受年輕媽媽們的重視。

日前，記者來(lái)到一家早教中心，親自感受到了針對(duì)0~3歲孩子智力培養(yǎng)的特色。這里的教室以黃綠為主色調(diào)，在寶寶樂園里可以玩秋千、滑梯、波波球等，寶寶們可以在互動(dòng)游戲中提高交往能力和膽量。該中心的董經(jīng)理介紹說(shuō)，早教中心的特色是通過(guò)適合各月齡孩子的教具，提高寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力以及專注力。

據(jù)了解，該中心的課程由北師大專家團(tuán)結(jié)合中國(guó)0~3歲寶寶特點(diǎn)，借鑒美國(guó)PAT最新科研成果以及美國(guó)妙事多音樂等理論，根據(jù)寶寶不同發(fā)展階段而設(shè)計(jì)。按月齡分為探索、啟蒙、科學(xué)、音樂等課程。

早教老師向記者介紹，早教方法很多，比如把具有民族特色的兒歌、童謠、游戲和音樂融入課程內(nèi)容，寶寶在3歲之前就可以學(xué)習(xí)民族文化。

幼兒美語(yǔ)開啟孩子多元智能

當(dāng)3歲以后，家長(zhǎng)可以增加孩子學(xué)習(xí)的難度，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子，可以通過(guò)語(yǔ)言和內(nèi)心對(duì)外界產(chǎn)生基本認(rèn)識(shí)。所以對(duì)于3~6歲的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)英語(yǔ)將為日后奠定絕對(duì)良好的基礎(chǔ)，每一個(gè)英文字母、每一個(gè)字符都是一幅畫面。

記者在多家少兒外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到，這里的教程和老師都非常注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們?cè)诖竽X中建立起字母與發(fā)音的直覺音感，看到任何的字母或字母組合，就會(huì)立即直覺反應(yīng)出應(yīng)該如何發(fā)音；反之，聽到任何發(fā)音，也會(huì)立即拼讀出或拼寫出單詞。

在某幼兒美語(yǔ)課堂上，老師將所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容用生動(dòng)有趣的故事貫串起來(lái)，老師就像一位導(dǎo)演，不僅自身?yè)碛胸S富的肢體語(yǔ)言，有時(shí)讓孩子們扮演其中的某個(gè)角色，讓孩子們“演英語(yǔ)”，通過(guò)短劇、游戲等方式，激發(fā)孩子的動(dòng)覺智能和語(yǔ)言智能；每次課上，老師都會(huì)采用分組競(jìng)賽和激勵(lì)機(jī)制，培養(yǎng)孩子們競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神的同時(shí)，發(fā)展孩子的人際智能；老師還經(jīng)常讓孩子扮演“小老師”，讓他們進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)這種方式培養(yǎng)孩子自我認(rèn)知智能和自然觀察智能。

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