幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》

幼兒園語言活動(dòng)的教案。

俗話說，做什么事都要有計(jì)劃和準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下是小編為大家收集的“幼兒園中班語言活動(dòng)教案《小熊的尾巴》”歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

活動(dòng)目標(biāo)：

1.觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

3.理解故事內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

4.記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對(duì)話。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1.一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴?猴子的尾巴有什么本領(lǐng)?

2.松鼠的尾巴是什么樣的?有什么本領(lǐng)?

3.有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴?

二、看圖片，理解故事

(一)觀察講述，理解故事前半段

1.小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，(教案出自：教案網(wǎng))看小熊在玩什么?他玩得怎么樣?你覺得他的心情怎么樣?媽媽會(huì)怎么說?(倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。)

2.小熊出門看到了誰?狐貍在干什么?狐貍有什么樣的尾巴?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)聽清楚了嗎?小熊是怎么想的?

3.他又看到了小豬，小豬在干什么?為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣?小熊看到了，會(huì)怎么想呢?(要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。)

4.小熊還看到了誰?他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情?小熊會(huì)怎么想?(要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了;要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。)

5.小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望?

(二)做尾巴操，理解故事后半段

1.小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操?(小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。)教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的?(點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴)做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了?真的長出了誰的尾巴?他的心情怎樣?

我們陪小熊一起做尾巴操好不好?(點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴)瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴?那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀?(合不攏嘴)

2.小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的?(他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。)

3.可是不久以后，小熊怎么了?為什么不開心，看下去就明白了。

4.誰看明白了?原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便?那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5.一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么?媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么?你們想對(duì)小熊說什么?(媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1.所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2.談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方?

讓幼兒自由討論

幼兒百科：熊（英文名稱：Bears）：是食肉目熊科動(dòng)物的通稱，熊平時(shí)還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險(xiǎn)時(shí)，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。熊科是個(gè)大家族，可分為4屬：懶熊屬、眼鏡熊屬、馬來熊屬、熊屬，8種。

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幼兒園中班語言教案《小熊的尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

4.能簡單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

5.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式：“XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！”

活動(dòng)難點(diǎn)：通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT、句式卡

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

師：今天我們來玩一個(gè)“猜尾巴”的游戲。猜猜這是誰的尾巴？（猴子的尾巴）它的尾巴長什么樣？（猴子有細(xì)細(xì)長長的尾巴）

師：這又是誰的尾巴？（小松鼠的尾巴）它的尾巴又是什么樣的？（小松鼠有大大的尾巴）

師：這又會(huì)是誰呢？原來是小熊。你怎么知道的？（小熊有小小短短的尾巴）

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

師：小熊喜歡做運(yùn)動(dòng)，看它在做什么運(yùn)動(dòng)？（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾）媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢。

師：一天，小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？在掃地。拿什么掃地呀？（尾巴）它的尾巴什么樣的？（毛茸茸的尾巴）小熊看看自己的尾巴，它的尾巴是什么樣的？（小小短短的尾巴）能掃地嗎？（不能）小熊非常羨慕，心里就想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀?。ǔ鍪揪涫娇ǎ┬⌒茉趺聪氲?？

師：小熊繼續(xù)往前走，又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢。小豬的尾巴什么樣的？（細(xì)細(xì)卷卷的尾巴）小熊的尾巴能拉勾勾嗎？（不能）小熊又會(huì)怎么想呢？（小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉勾勾，多好呀?。┓帜信f。

師：接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？他們的尾巴長什么樣？猜猜小熊會(huì)怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細(xì)細(xì)長長的尾巴能拎包，多好呀?。?/p>

師：小熊看到了真的很羨慕，它對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。討論：咱們一起幫小熊想想，怎樣讓它的尾巴再長大點(diǎn)兒？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計(jì)，就是做尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長）

師：小熊長出了狐貍的尾巴。它的心情怎樣？（很高興）

師：誰來幫小熊做尾巴操？（一名幼兒示范）它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們一起幫小熊做尾巴操吧。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴、哈哈大笑）

師：小熊玩起了它的長尾巴，它會(huì)怎么玩呢？我們一起來看看。（它一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股拖著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了）

師：可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，誰來猜猜發(fā)生了什么事情？

師：原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。（洗澡，尾巴放不下，水溢出來；睡覺，尾巴把床占滿了；出門，把尾巴夾了）

師：小熊開始懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復(fù)原狀！可是尾巴不聽命令。怎么辦呢？可以做相反操，老師來幫小熊試試做相反操（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看，尾巴怎么樣了？（變小了）看來真的有用。咱們一起幫小熊做相反操吧。尾巴終于縮回去了，小熊又能像以前一樣倒立、翻跟斗、還有骨碌碌地打滾了。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、談話活動(dòng)

師：這個(gè)故事就叫《小熊的尾巴》，小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

幼兒百科：尾巴，讀作：wěiba或yǐba基本的意義是指動(dòng)物的身體器官，因其在身體的后部，后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。

幼兒園中班語言教案：小熊的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？　它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》　我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放ppt

三、活動(dòng)延伸

你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

活動(dòng)名稱：小熊的尾巴一、活動(dòng)目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，通過觀察小熊的動(dòng)態(tài)、表情，嘗試把前后畫面聯(lián)系起來，并講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的主要過程。2、學(xué)習(xí)合不攏嘴、羨慕、等詞語。3、懂得每個(gè)人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓返?。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、尾巴圖片、尾巴操音樂。

三、活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，引起幼兒興趣1、出示尾巴圖片，讓幼兒猜猜他們會(huì)是誰的尾巴？猴子松鼠的尾巴是什么樣子的？有什么本領(lǐng)？

2、有一種動(dòng)物，他的尾巴又短又小，緊緊貼在屁股上，會(huì)是誰呢？

二、觀察畫面，思考講述1、觀察講述，理解故事前半段圖1提問：小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊看到了會(huì)怎么想？

圖2提問：他又看到了誰？小豬的尾巴長得什么樣？小熊看到了會(huì)怎么想？

圖3提問：小熊還看到了誰？他們?cè)鯓拥奈舶?？可以做什么事情？小熊?huì)怎么想？

學(xué)習(xí)說語句“要是我有什么樣的尾巴就能用尾巴干什么”討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

2、做尾巴操，理解故事后半段觀察畫面提問：小熊為什么要做尾巴操？請(qǐng)幼兒模仿小熊做尾巴操。

讓幼兒感受小熊長尾巴后的快樂與麻煩。

小結(jié)：是呀，自己的尾巴才是最好的。

三、放課件，完整欣賞，體會(huì)內(nèi)涵提問：你喜歡這個(gè)故事嗎？為什么？小熊最喜歡誰的尾巴？

讓幼兒感受“做自己才是最好的。”

四、活動(dòng)延伸“你們最喜歡自己身體的什么地方？為什么？”在談話中，讓幼兒感受自己有自己的天賦，珍惜和充分享有自己的天賦，喜歡自己，欣賞自己是非?？鞓返?。

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《小熊的尾巴 》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程，并嘗試用"要是…就…"句式連貫表述。

2、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

3、懂得每個(gè)人都有長處，喜歡自己、欣賞自己是非?？鞓返摹?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT 、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1、出示猴子的尾巴圖片：這會(huì)是誰的尾巴?猴子的尾巴是什么樣子的?它的尾巴可以干什么?

小結(jié)：猴子的尾巴細(xì)細(xì)長長的，可以爬樹。

2、教師：這又是誰的尾巴?小松鼠的尾巴長的怎么樣?它的尾巴能干什么?

小結(jié)：松鼠的尾巴大大的，可以擋雨。

3、教師：有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢?原來是--小熊。

二、觀察講述，學(xué)習(xí)句式"要是我有……的尾巴，就可以用尾巴……"。

(一)觀察講述，理解故事前半段

1、小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便。小熊一會(huì)打滾，一會(huì)翻跟頭，一會(huì)學(xué)倒立。媽媽看到小熊這么能干，心里很高興就夸起了小熊，還為小熊鼓鼓掌呢。

提問：媽媽覺得小熊怎么樣?

2、小熊出門看到了誰?狐貍有什么樣的尾巴?它在干什么?小熊的尾巴會(huì)掃地嗎?小熊會(huì)怎么想的?

播放PPT(小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。)小熊是怎么想的?(個(gè)人--集體)

3、小熊接著往前走又看到了誰?小豬們?cè)诟墒裁?尾巴是什么樣子的?小熊看到了會(huì)怎么想?(要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴，就能用尾巴拉鉤了。)(引導(dǎo)幼兒用要是……就……來表述)

4、接下來小熊還看到了誰?他們的尾巴是什么樣子的?尾巴在做什么事情?小熊看見了會(huì)怎么想?請(qǐng)你跟你的好朋友說一說。

5、教師：小熊看到小動(dòng)物有各種各樣的尾巴真羨慕，小熊多想有這樣的尾巴啊，怎樣才能有這樣的尾巴呢?我們一起來幫他想想辦法吧。

三、做尾巴操，理解故事后半段

1、教師：你們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)妙計(jì)就是做尾巴操。想不想看小熊做尾巴操?

2、教師示范小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

看看小熊長出了尾巴嗎?他長出了誰的尾巴?可是小熊還想再長尾巴，我們也和小熊一起做尾巴操幫它快快長尾巴!瞧，小熊心情怎么樣?(開心得合不攏嘴)

3、小熊玩起了他的長尾巴，他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了?？墒遣痪靡院?，小熊怎么了?為什么不開心?

4、原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便。那怎么辦呢?想想剛才尾巴是怎么長出來的?

5、 一起做相反的尾巴操。怎么做?(尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小小)尾巴恢復(fù)原狀了嗎?咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了?(媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。)小熊最喜歡誰的尾巴?為什么?

6、師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

四、完整欣賞故事

1、故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2、談話：你最喜歡自己的什么本領(lǐng)?

3、小結(jié)：我們小朋友也一樣，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，不要羨慕別人，適合自己的才是最好的。

一課三研幼兒園中班語言活動(dòng)：小熊的尾巴

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，能用語言大膽表達(dá)自己的想法。

1、讓幼兒在活動(dòng)中通過語言表達(dá)與動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事中的童趣。

2、體會(huì)小熊從羨慕別人的尾巴到喜歡自己的尾巴的情感經(jīng)歷。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、播放課件，講述故事

1、播放課件（一），引導(dǎo)幼兒觀察

（1）猜一猜游戲--這是誰的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴）

老師：這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：猴子有一條細(xì)細(xì)長長的尾巴，會(huì)爬樹，還會(huì)摘香蕉，真靈活！

老師：這是誰的尾巴？松鼠的尾巴有什么本領(lǐng)？

幼兒回答。

老師小結(jié)：松鼠有一天大大的尾巴，能保暖，還能......真有趣。

老師：有一個(gè)動(dòng)物朋友，他的尾巴有短又小，緊緊地貼在屁股上。你們知道是誰嗎？我給你們看一點(diǎn)點(diǎn)，原來是小熊。小熊有條小小短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在干什么？

2、播放課件（二）引導(dǎo)幼兒觀察

（1）結(jié)合故事提問：

一天，小熊出門去玩，看見了誰？狐貍在干什么？

用什么掃地？小熊見了會(huì)怎么想？

學(xué)說：要是我有毛絨絨的大尾巴，就能用尾巴掃地了。

（2）小熊繼續(xù)往前走，看見了誰，他們?cè)诟墒裁矗?/p>

小豬在干什么？用什么拔河？小熊見了又會(huì)怎樣想?

學(xué)說：要是我有細(xì)細(xì)彎彎的尾巴就能拔河了。

（3）小熊走呀走，又看到了誰？　它們有怎樣的尾巴可以做什么事情？小熊見了又會(huì)怎樣想?

二、引出尾巴操，學(xué)做尾巴操

師：1、小熊看到朋友們各種各樣的尾巴真羨慕。

小熊也想有這樣的尾巴，怎么辦呢？大家來幫他想想辦法。

2、你們的辦法可真多，小熊也想了條妙計(jì)，引出尾巴操，教師示范。

3、播放課件

尾巴操有用嗎？看看他長出了誰的尾巴？小熊還想長，我們一起來幫他。

【播放音樂，師幼一起做尾巴操?！?/p>

4、播放課件

小熊長出了新尾巴，好高興呀。你們看它在做什么？

（甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴）

5、播放課件

可是不久，小熊就不高興了，為什么呀？誰來猜猜？

原來長尾巴給小熊帶來了許多不便，哪里不方便呢，誰看出來了？

（睡覺--尾巴拖到床下，洗澡--尾巴放不下，水溢出來，出門--夾尾巴）

【點(diǎn)擊睡覺、洗澡、出門的畫面，直觀理解長尾巴帶來的不便】

6、小熊想要自己的尾巴，怎么辦呢？

引導(dǎo)幼兒做出相反的尾巴操，教師先示范。

7、播放課件

小熊媽媽說："還是自己的尾巴好。"

教師：這個(gè)故事的名字叫《小熊的尾巴》　我們一起來完整的聽聽這個(gè)故事吧。

8、教師復(fù)述故事

完整播放ppt

三、活動(dòng)延伸

你最喜歡你身體的哪個(gè)地方？為什么？

一、活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

小動(dòng)物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng)，孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣，因此我選擇了尾巴這樣一條主線，講述了小熊從羨慕別人的尾巴開始到自己長出長尾巴，最后發(fā)現(xiàn)還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動(dòng)鍛煉了語言、情感上也得到了升華。

二、活動(dòng)方案及修改意見：

中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）

第一研

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 觀察、講述小熊從羨慕別人尾巴到喜歡自己尾巴的過程。

2. 理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt 、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2. 小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放ppt（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？

3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4. 小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？ （ppt 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第一次討論意見、建議：

1.目標(biāo)過于簡單，體現(xiàn)不出課題的重點(diǎn)，應(yīng)該突出中班語言教學(xué)的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用XXXX的句式，進(jìn)一步豐富語言課的內(nèi)容。

2. 在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，提問的時(shí)間過長，將問題簡練，可以讓幼兒自己進(jìn)行小結(jié)。

中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）

第二研

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt 、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．一起來看一看，猜一猜。這是誰的尾巴？猴子的尾巴有什么本領(lǐng)？

2．松鼠的尾巴是什么樣的？有什么本領(lǐng)？

3．有一位動(dòng)物，它的尾巴又短又小，緊緊地貼在屁股上，會(huì)是誰呢？原來是--小熊：小熊有一條什么樣的尾巴？

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1. 小熊有一條短短的尾巴，做任何事情都很方便，看小熊在玩什么？他玩得怎么樣？你覺得他的心情怎么樣？媽媽會(huì)怎么說？

（倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。）

2. 小熊出門看到了誰？狐貍在干什么？狐貍有什么樣的尾巴？小熊的尾巴會(huì)掃地嗎？小熊會(huì)怎么想的？

播放ppt（小熊想，要是我也有毛茸茸的大尾巴，就能用尾巴掃地了。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？

3. 他又看到了小豬，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。）

4. 小熊還看到了誰？他們有怎樣的尾巴，可以做什么事情？小熊會(huì)怎么想？（要是我也有大大有力的尾巴，能用尾巴玩皮球了；要是我也有長長卷卷的尾巴，就能用尾巴拎包了。）

5. 小熊看到了真羨慕呀，他也想有這樣的尾巴。討論：咱們一起給小熊想想辦法，怎樣才能實(shí)現(xiàn)他的愿望？

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1. 小熊想了一條妙計(jì)--做尾巴操。小熊為什么要做尾巴操？

（小熊對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）

教師表演小熊的尾巴操：尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。

小熊是怎么做尾巴操的？（點(diǎn)擊畫面：長出狐貍的尾巴）做了尾巴操，小熊的尾巴怎么樣了？真的長出了誰的尾巴？他的心情怎樣？

我們陪小熊一起做尾巴操好不好？（點(diǎn)擊畫面：長出松鼠的尾巴）瞧，長出了松鼠的尾巴，他還想長出誰的尾巴？那我們?cè)僮鑫舶筒俚臅r(shí)候，動(dòng)作要有力，聲音也要響亮有力。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）

2．小熊玩起了他的長尾巴，看它是樣玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）

3. 可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。

4. 誰看明白了？原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便，有哪些不方便？那怎么辦呢？想想剛才尾巴是怎么長出來的？

5. 一起做相反的尾巴操。怎么做？（尾巴夾一夾、尾巴縮一縮、尾巴小小?。┪舶突謴?fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣，看，現(xiàn)在又可以玩什么了，還可以做什么？媽媽會(huì)對(duì)小熊說什么？你們想對(duì)小熊說什么？ （ppt 媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。）小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．所以故事的名字就叫《小熊的尾巴》，咱們一起來聽一聽、講一講這個(gè)故事吧。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

第二次討論意見、建議：

1.在學(xué)習(xí)句式時(shí)，可以讓幼兒自我創(chuàng)編動(dòng)作，體現(xiàn)出動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)環(huán)境，一邊說一邊做還能幫助幼兒記憶。

2.在請(qǐng)一個(gè)幼兒完整表演小熊玩尾巴前，可以先讓個(gè)別幼兒在回答時(shí)將動(dòng)作表現(xiàn)出來，便于該幼兒進(jìn)行整合性的表揚(yáng)。

中班：小熊的尾巴（重點(diǎn)領(lǐng)域：語言）

第三研

活動(dòng)目標(biāo)：

1.欣賞、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"

2.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

3.理解小熊的感受和心理變化，知道做自己是最棒的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt、音樂

活動(dòng)過程：

一、猜尾巴，激發(fā)幼兒興趣。

1．師：今天我們來玩一個(gè)"猜尾巴"的游戲。猜猜這是誰的尾巴？猴子的尾巴長得什么樣的，有什么本領(lǐng)？

2．師：這又是誰的尾巴？小松鼠的尾巴長得什么樣的？

3．師：這又會(huì)是誰呢？原來是小熊。小熊的尾巴長得什么樣的？它看上去真可愛，我們來和它打個(gè)招呼吧。

二、看圖片，理解故事

（一）觀察講述，理解故事前半段

1. 師：小熊非常健康活潑，看它在干什么？（倒立、翻跟斗，骨碌碌地打滾）他玩得怎么樣？媽媽夸它做得好，給它鼓掌呢，我們也來夸夸它。

2. 師：可是，小熊有一件事不滿意，那就是尾巴，它的尾巴太小，緊緊地貼在屁股上，什么都干不了。小熊出門看到了狐貍。狐貍在干什么？它在用尾巴掃地呢，它的尾巴什么樣的？對(duì)了，狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，一起來學(xué)一學(xué)。猜猜小熊看見了會(huì)怎么想？教師示范（小熊想：狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀?。?/p>

3. 他又看到了誰？小豬在干什么？用尾巴拉勾勾呢，一起來學(xué)一學(xué)。它的尾巴什么樣的？細(xì)細(xì)卷卷的。小熊看到了小豬，會(huì)怎么想呢？（小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤，多好呀?。?/p>

4. 接下來小熊還看到了誰？他們都在干什么？猜猜小熊會(huì)怎么想？（松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細(xì)細(xì)長長的尾巴能拎包，多好呀！）

5. 小熊看到了真羨慕呀，它對(duì)自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。討論：咱們一起給小熊想想辦法。

（二）做尾巴操，理解故事后半段

1. 師：你們的辦法真多，小熊也想了一條妙計(jì)，我們一起來聽一聽：尾巴操（尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長長長。）

小熊長出了誰的尾巴？狐貍。他的心情怎樣？

2.師：我們陪小熊一起做尾巴操好不好？它長出了松鼠的尾巴。小熊還想長，那我們這次的動(dòng)作要有力，聲音也要響亮。在我們大家的幫助下，小熊又長出了小蛇和小豬的尾巴，瞧，小熊高興得怎么樣呀？（合不攏嘴）學(xué)一學(xué)，那你在生活中遇到過什么讓你笑得合不攏嘴的事情呢？（幼兒討論）

3．小熊玩起了他的長尾巴，看它是怎么玩的？（他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走動(dòng)，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。）我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友來做小熊學(xué)一學(xué)這些動(dòng)作。

4.可是不久以后，小熊怎么了？為什么不開心，誰來猜猜發(fā)生了什么事情？

5.師：我們一起來看一看發(fā)生了什么事情？（無聲閱讀）

小結(jié):原來長尾巴給小熊帶來了許多不方便（走路不方便、睡覺不方便、洗澡不方便）。

6. 小熊開始懷念自己的小尾巴，它發(fā)出命令：尾巴，恢復(fù)原狀！，可是尾巴不聽命令。對(duì)了，可以做相反操，怎么做？（尾巴翹一翹、尾巴縮一縮、尾巴短短短）看，尾巴恢復(fù)原狀了嗎？咱們用力做。尾巴終于縮回去了，小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。媽媽說：這才是你可愛的尾巴。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。小熊最喜歡誰的尾巴？為什么？師小結(jié)：是呀，就像你們說的，自己的尾巴才是最好的。

三、完整欣賞故事

1．接下來我們完整的聽一遍故事《小熊的尾巴》，可以一邊聽一邊學(xué)著說一說，動(dòng)一動(dòng)。

2．談話：小熊最喜歡自己的尾巴，那么你們最喜歡自己身體的什么地方？

教學(xué)材料

故事《小熊的尾巴》

小熊非常健康活潑，它能倒立、翻跟斗，還會(huì)骨碌碌地打滾呢。媽媽夸她做得好，還使勁地鼓掌呢。

可是，小熊有一件事不滿意，那就是尾巴。小熊的尾巴太小，緊緊地貼在屁股上，什么都干不了。狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀！小豬細(xì)細(xì)卷卷的尾巴能拉鉤鉤，多好呀！松鼠大大的尾巴能玩皮球，多好呀！小蛇細(xì)細(xì)長長的尾巴能拎包，多好呀！"我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。"小熊對(duì)自己說。小熊開始做尾巴操。"尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長"。這下還真成功啦！小熊的屁股上真得長出一段又大又長、又有力的尾巴。"哇，太好了。我長出狐貍的尾巴了！"小熊可高興啦。小熊繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。"屁股上的尾巴繼續(xù)長。"噌噌"地長…….。"哇，太好了。我長出松鼠的尾巴了！"小熊高興得合不攏嘴。小熊又繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。"屁股上的尾巴繼續(xù)長。"噌噌"地長……。"哇，太好了。我長出蛇的尾巴了！小熊高興極了。小熊繼續(xù)做操。"尾巴翹一翹，尾巴伸一伸，尾巴長、長、長。"這樣一來，尾巴不停地長著。 "噌噌"地長….。"哇，太好了。我長出豬的尾巴了！小熊非常高興。小熊玩著他的長尾巴。他一會(huì)兒抱抱尾巴，一會(huì)兒扭著屁股晃著尾巴走，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)著圈跳舞，快活極了。可是，還是有點(diǎn)兒不太好。他不能再像以前那樣倒立、翻筋斗、骨碌碌地打滾了。走路不方便。睡覺也不方便。睡覺的時(shí)候，光是大尾巴就把床占滿了，小熊真不知怎么辦才好。他開始懷念自己的小尾巴了。小熊發(fā)出了命令："尾巴，恢復(fù)原狀！"可是尾巴不聽命令。"對(duì)了，做相反的操，翹一翹，伸一伸反過來就是翹一翹，縮一縮吧！""尾巴，尾巴縮一縮，尾巴短、短、短 "于是，小熊的尾巴很快就變小了。

小熊的尾巴又恢復(fù)了原樣。"這才是你可愛的尾巴"。媽媽說。小熊也說："是啊，我最喜歡我的尾巴了！"

活動(dòng)反思：

一、作品分析。

《小熊的尾巴》是富有濃濃童趣的一本書，書中的小熊憨態(tài)可掬，故事情節(jié)生動(dòng)有趣，非常適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。小動(dòng)物的"尾巴"是孩子們生活中常見的，并且能激起幼兒的興趣，比如猴子的尾巴什么樣的有什么本領(lǐng)，孩子們都能聯(lián)想到它的長尾巴能掛在樹上；當(dāng)說到松鼠的尾巴時(shí)孩子們都表現(xiàn)出極大的興趣，因此我選擇了尾巴這樣一條主線，講述了小熊從羨慕別人的尾巴開始到自己長出長尾巴，最后發(fā)現(xiàn)還是自己的尾巴最好了。孩子們能夠在活動(dòng)鍛煉了語言、情感上也得到了升華。

二、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。

考慮到了中班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要采用動(dòng)靜結(jié)合的教學(xué)方法貫穿整個(gè)活動(dòng)，如在活動(dòng)中讓孩子們自己模仿畫面中小熊玩尾巴的樣子、自己說說小熊的想法，并且集合語言學(xué)做尾巴操。就這樣在說一說、動(dòng)一動(dòng)的語言環(huán)境下，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都樂意參與到活動(dòng)中來，活動(dòng)中我還滲透了游戲，比如開始的"猜尾巴"游戲，一方面為了激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣、另一方面是為了下面的活動(dòng)進(jìn)行知識(shí)鋪墊，在接下來的畫面中，孩子們能一看到動(dòng)物就想象出它的尾巴時(shí)什么樣有什么本領(lǐng)了。整個(gè)活動(dòng)我力求創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓孩子們敢說、想說、愿意說、有機(jī)會(huì)說的語言環(huán)境，孩子們?cè)诨顒?dòng)的狀態(tài)也是非常好。

三、重難點(diǎn)把握。

本次活動(dòng)中我將重點(diǎn)放在了一個(gè)知識(shí)目標(biāo)上，讓幼兒們學(xué)習(xí)句式："XXXXX的尾巴能XXX，多好呀！"這個(gè)環(huán)節(jié)中我是從由簡到難的逐步漸進(jìn)式的方式進(jìn)行教學(xué)，第一句小熊是怎么想的，我進(jìn)行了示范："狐貍毛茸茸的尾巴能掃地，多好呀！"在出現(xiàn)第二個(gè)小動(dòng)物時(shí)，我開始讓幼兒自己說一說，根據(jù)圖片的提示用以上的句式述說，在出現(xiàn)第三個(gè)、第四個(gè)小動(dòng)物，我完全讓幼兒在脫離圖片提示的狀態(tài)下，用自己的語言總結(jié)。此環(huán)節(jié)中效果比較好，大家都能你一句我一句的進(jìn)行述說，鍛煉了幼兒自我組織語句的能力和自我的想象力。

通過這個(gè)活動(dòng)，我也學(xué)到了很多。首先，教師在活動(dòng)前應(yīng)仔細(xì)研磨教材，研讀孩子；其次，活動(dòng)中教師應(yīng)注意師幼間的互動(dòng)，多傾聽、多鼓勵(lì)孩子的想法。我相信這些收獲可以讓我以后在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)有所啟發(fā)。

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