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在戶外活動(dòng)中的體會(huì)

發(fā)布時(shí)間:2020-12-31

幼兒戶外活動(dòng)方案。

眾所周知,對(duì)于一名優(yōu)秀的教師來(lái)說(shuō),我們應(yīng)該常常對(duì)行為進(jìn)行觀察分析,而教育筆記可以鍛煉老師的教學(xué)能力,提高教育水平。你是不是不太清楚教育筆記應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編為大家整理的“在戶外活動(dòng)中的體會(huì)”,希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

一陣秋風(fēng)吹起,各種各樣的樹葉隨風(fēng)飄落,有的在疾風(fēng)中飛跑、有的在空中上下盤旋、還有的時(shí)而結(jié)成團(tuán),時(shí)而散開,象團(tuán)體操表演;這是多么生動(dòng)的課堂呀!

于是我就帶著孩子來(lái)到了戶外的草地上,這面草地里來(lái)了很多新伙伴,它們是高高的樹媽媽送給小草的禮物,它是誰(shuí)?幼兒看看身旁的大樹都想到了樹葉。怡怡想到了大樹媽媽與樹葉娃娃的歌,大聲地對(duì)我說(shuō):“樹媽媽的寶寶離開了她,她會(huì)哭的?!庇谑俏揖驼f(shuō):“那你有什么好辦法安慰大樹媽媽呢?”她說(shuō)我們一起唱歌給她聽吧,在她的建議下我們一起唱了大樹媽媽和樹葉娃娃的歌。這時(shí)韜韜說(shuō):“我們幫大樹媽媽找孩子吧?!蔽艺f(shuō):“好啊!哪里能找到樹葉娃娃呢?”有的說(shuō):“我看見了在我的腳底下?!庇械恼f(shuō):“我看見樹葉在飄。”有的說(shuō):“樹葉在跑?!蔽艺f(shuō):“你們的眼睛真尖,這些樹葉娃娃是誰(shuí)的孩子呢?我們一起去看看吧?!?/p>

我和孩子們正在尋找時(shí),就聽見有的孩子說(shuō):“老師我找到了一片紅紅的葉子?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的樹葉是黃的?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的是綠的?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的葉子很大?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的葉子很小?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的葉了中間紅的邊上有的黃了?!庇械暮⒆诱f(shuō):“我的樹葉真奇怪,兩片連在一起的?!蔽胰滩蛔愡^去看:“咦,還真有這樣奇怪的葉子。”這時(shí)煒煒說(shuō):“我的樹葉是咖啡色的?!边呎f(shuō)邊遞給我,就在這時(shí),樹葉壞了,煒煒很難過。于是我就引導(dǎo)旁邊的孩子安慰他,“煒煒很傷心,怎么辦?”孩子們七嘴八舌,有的說(shuō):“別難過,我們?cè)偃煲黄?。”有的說(shuō):“你讓我看看你的葉子?!北容^后說(shuō):“你的葉子太干了,又輕又脆,一碰就碎了,我的紅葉子比你的軟。”邊說(shuō)邊彎了彎手里的葉子。這一說(shuō),引得很多小朋友做了相同的舉動(dòng)。

不知不覺間孩子們和我已經(jīng)在草地上待了快半小時(shí)了,可是孩子們還在不斷地告訴我他們的新發(fā)現(xiàn),這讓我感受到豐富的大自然是一個(gè)充滿吸引力的大課堂,里面到處都是有趣的知識(shí)點(diǎn),只要細(xì)心巧妙地引導(dǎo),會(huì)讓孩子有很多新發(fā)現(xiàn);同時(shí)我也感受到我們主題活動(dòng)沒有安排得很滿是很好的,有利于當(dāng)活動(dòng)充滿可連續(xù)性時(shí)的有機(jī)協(xié)調(diào).

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教育隨筆:戶外活動(dòng)中的安全教育


孩子天生就是小探索家,他們對(duì)周圍的一切充滿好奇。但他們身體的協(xié)調(diào)性比較差,自我保護(hù)意識(shí)比較弱,所以磕傷、碰傷是難免的事。另外,在孩子們身邊總是存在一些不安全因素,甚至還有一些意外,所以培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從常規(guī)習(xí)慣開始。讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求,知道怎樣做對(duì),怎樣做不對(duì)。

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng),但他們的身體發(fā)展水平較低,行為缺乏理智,易受情緒影響,若不利用游戲規(guī)則約束,則可能造成意外事故。

一次在戶外玩大型玩具---滑梯,我在一旁看護(hù)。眼前的情景真是熱鬧非凡。孩子們什么玩法都有:頭朝下滑的,從下往上躥的,倒在滑梯上擦的,很多人擠在一起的……看到這些,我極力強(qiáng)調(diào)方式,注意安全。但是沒幾個(gè)聽的。我只好讓他們停止回到了班里。孩子們都不懈地問:“老師,怎么剛玩一會(huì)兒就不玩了呀?”我說(shuō):“因?yàn)槟銈儧]有好好的玩?!痹诎嗬镂医Y(jié)合實(shí)例告訴他們?cè)鯓油姘踩⒆屗麄冎v出了剛才自己不對(duì)的地方,孩子們終于懂了,如果不注意安全,會(huì)發(fā)生什么樣的結(jié)果。

戶外活動(dòng)的玩攀登架、滑梯、蹺蹺板等大型玩具很容易出危險(xiǎn),我們應(yīng)提前教給孩子正確的玩法。此外,平時(shí)多帶孩子玩一些鍛煉協(xié)調(diào)性的游戲,讓他們逐漸學(xué)會(huì)控制好自己的身體,讓每個(gè)孩子都安全健康的成長(zhǎng)是我們最大的心愿。

教育隨筆:戶外活動(dòng)中,幼兒喜歡被擊中


本應(yīng)是躲球的幼兒,今天搶著向滾球者湊去,希望被擊中。滾球者輕而易舉地?fù)糁辛怂麄?。被擊中的幼兒開心地大叫:“碰到我了,換我滾球了。”這一現(xiàn)象引起了我的注意。過了一會(huì)兒,有些幼兒也發(fā)現(xiàn)了問題。滾方的黃訊說(shuō):“你們都圍在我前面干嘛,往后退?!庇谖⒄f(shuō):“我想被你打到?!绷樟照f(shuō):“我要當(dāng)滾球的。”黃訊抱著球說(shuō):“你們退回去,要不我不滾了!”“不滾你就不要參加游戲?!庇變簽榇藸?zhēng)吵起來(lái)。我來(lái)到他們中問:“大家都想滾球,你們想想怎樣的人才能滾球?”“玩得好的。,”我又問:“怎樣才算玩得好?”經(jīng)過了一番討論,幼兒一致認(rèn)定:被打中的幼兒要停止游戲,沒有被打中的才算玩得好,可以去滾球。這時(shí)文其提出了異議:“滾球的只要兩個(gè).中間人那么多怎么選?”有的說(shuō):“那就打到剩下兩個(gè)人為止吧?!笨捎腥瞬煌猓骸澳敲炊嗳耍蚨嗑冒?”幼兒陷入了沉思。我啟發(fā)他們想一想玩過的游戲里有什么好辦法,幼兒想到了“錘子、剪刀、布”“手心手背”和“點(diǎn)腳”等方法,我同意他們按自己的想法玩。

幼兒都愿意成為游戲的中心人物,在他們眼里做某事的人越少這件事就越重要,而且他們也愿意輪換角色進(jìn)行游戲。這使他們玩到后來(lái)都想去當(dāng)屬于少數(shù)人的滾球者。如果還是按照原來(lái)的規(guī)則,游戲?qū)o(wú)法正常進(jìn)行。我耐心等幼兒對(duì)現(xiàn)存問題有了足夠的體會(huì)和認(rèn)識(shí)后,在他們最需要幫助時(shí)提出了質(zhì)疑,并通過帶有導(dǎo)向性的追問讓幼兒想出了新的游戲規(guī)則――“玩得好的才能滾球”“沒有被打中的才算玩得好,可以去滾球”,把游戲引向了正軌。玩法因幼兒“怪招”花樣迭出。

林杰和蘇珊配合默契地滾動(dòng)著球追擊中間的幼兒,滾了一會(huì)兒,林杰站起來(lái)用雙手將球拋出,大叫:“空中飛球?!睊伭艘粫?huì)兒又將球往地上一摔讓球彈跳著去擊中間的同伴。變化無(wú)常的球讓場(chǎng)內(nèi)幼兒興奮極了.歡快地或蹲或跳或側(cè)身,靈活地用各種方法躲球。這時(shí)蘇珊受到了啟發(fā),左顧右盼一番后,拿起放在旁邊的一頂太陽(yáng)帽像玩飛盤一樣扔了出去。見此,我立刻從器械室搬來(lái)了一些體育器械,放在場(chǎng)地四周。曉濤組的幼兒首先發(fā)現(xiàn)了,他到籃子里挑了一個(gè)布飛盤;曉杰組的幼兒選了跳繩,手持繩的一頭抖動(dòng)著去夠中間的同伴;劉易組拿了兩個(gè)大絨球一會(huì)兒同時(shí)投出,一會(huì)兒輪流扔出……躲的幼兒動(dòng)作也隨之豐富起來(lái),時(shí)而起跳,時(shí)而閃身,時(shí)而蹲下.時(shí)而側(cè)跑……游戲就要結(jié)束了,幼兒卻興致盎然,意猶未盡,開心地說(shuō):“今天真開心,下一次我們還要這樣玩?!?/p>

隨著幼兒對(duì)游戲的熟悉,最初的新奇感就會(huì)消失,他們會(huì)轉(zhuǎn)入多樣性的探索階段,這時(shí)幼兒很可能表現(xiàn)出一些看起來(lái)違反規(guī)則的做法,但其中往往蘊(yùn)涵著復(fù)雜游戲行為的萌芽,是教師推進(jìn)游戲的最好時(shí)機(jī)。我沒有貿(mào)然反對(duì)林杰,用一分鐘的觀察與等待換未了推動(dòng)游戲進(jìn)入新高潮的契機(jī)。

戶外活動(dòng)記錄:刺猬球


晨間戶外活動(dòng)時(shí),孩子們開心的玩著草席飛盤??煲Y(jié)束活動(dòng)時(shí)“老師,這里飛盤的框里有個(gè)刺猬球,看招,接?。 蔽疫€沒緩過神來(lái),軒軒把一個(gè)刺猬球向我這邊拋過來(lái)!天哪,不偏不倚,正好粘在了我的長(zhǎng)襪上?!鞍?,我的襪子!”我本能的說(shuō)了一句。沒想到孩子們都圍了過來(lái),“老師,你怎么啦?”“球球粘在我的襪子上,襪子破掉了!”我回答了孩子們的問話。這時(shí)我忽然發(fā)現(xiàn)軒軒,剛剛還微笑著的臉蛋,聽了我的話,立即變得紅紅的,低下了頭。我也意識(shí)到了自己的膚淺,忙轉(zhuǎn)移話題說(shuō):“沒關(guān)系的,原來(lái)這個(gè)刺猬球喜歡我的襪子,就粘在了我的襪子上!”我邊說(shuō)邊拿下了刺猬球,故意我往的衣服上放放了,“你們看,它不喜歡我的衣服,怎么不粘在我的衣服上呢,真奇怪!”“老師,我知道,因?yàn)榇题蛏系臇|西喜歡毛毛的東西,你的襪子上有些毛毛,它就粘了在上面了!”孩子們又七嘴八舌說(shuō)開了:“是的,以前我玩的時(shí)候,它還粘在我的毛衣上的?!避庈幰布尤肓撕⒆觽冇懻摰年?duì)伍,“那個(gè)滑滑梯那邊,我們玩刺猬球的地方,那塊布上就是毛毛的,我摸過的,所以刺猬球會(huì)粘在上面的?!薄安贿^我們還是不要粘在襪子上,要不襪子就壞掉了!”哈哈,可愛的孩子,又把話題轉(zhuǎn)到了襪子上,但這次的氛圍跟剛開始的不一樣了!

看著孩子們認(rèn)真地討論著刺猬球,我笑了。幸虧我沒有把我的襪子放第一,要不不僅僅傷害了一個(gè)孩子玩鬧的心情,更錯(cuò)掉了這一次孩子互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)??磥?lái)教育藏在我們生活游戲的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,需要作為引導(dǎo)者的我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),去挖掘!

幼兒戶外活動(dòng)注意的問題


(一)教育幼兒不要倒滑滑梯

1、告訴幼兒,倒滑滑梯時(shí),頭部先著地,這樣滑下來(lái)的一切沖力就都由頭部承擔(dān),再加上和地面的猛烈撞擊,重則會(huì)引起腦震蕩,輕則會(huì)擦破頭皮引起大量出血。

2、告訴幼兒,小孩的骨組織比較柔軟,在外力的作用下發(fā)生變形。幼兒倒滑滑梯,會(huì)對(duì)頸椎產(chǎn)生猛烈的擠壓,可能引起椎骨的變形,影響生長(zhǎng)發(fā)育,建議可用骨骼模型演示給幼兒看。

(二)教會(huì)幼兒正確玩秋千的方法

1、要保持中心穩(wěn)定,并盡可能將重心后移。因?yàn)榍锴г诳罩惺幤饋?lái)時(shí),如果中心不穩(wěn)就可能又甩出去的危險(xiǎn)。教師可進(jìn)行示范講解。

2、坐在秋千上時(shí),雙手要緊抓秋千的繩子,只要繩子不斷就很安全。

3、觀看別的幼兒蕩秋千時(shí),要學(xué)會(huì)躲閃,不要被秋千撞到。

4、幼兒在玩秋千時(shí),教師要在旁邊密切注意幼兒的動(dòng)向,以防疏忽脫手而摔傷。

(三)戶外活動(dòng)安全注意要點(diǎn)

1、教育幼兒活動(dòng)前衣著整齊,衣服束在褲子里并系緊鞋帶,以防摔跤。

2、教育幼兒懂得安全要點(diǎn),明白什么是危險(xiǎn)并說(shuō)明防范措施。

3、教導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用活動(dòng)器具以自制玩具。

4、教導(dǎo)幼兒不在擁擠、有坑洞、潮濕等場(chǎng)地進(jìn)行活動(dòng)。

5、教育幼兒游戲中不可隨意藏入無(wú)人照顧的地方。

6、教育幼兒在游戲中勿推擠、拉扯、互丟東西。

7、玩繩子時(shí),教育幼兒不可將繩子套住脖子。

8、玩爬網(wǎng)活動(dòng),要求幼兒攀爬時(shí)要雙手抓牢,不推別人。

大型玩具自主戶外活動(dòng):穿行在陽(yáng)光隧道中


每天上午的自主戶外活動(dòng),大型玩具是孩子們最喜歡的場(chǎng)所。他們總是喜歡挑戰(zhàn)那個(gè)有難度的陽(yáng)光隧道,剛開始我不讓孩子們?nèi)ネ?,覺得他們的年齡玩陽(yáng)光隧道還有一定的困難,但經(jīng)過幾個(gè)孩子的激流勇進(jìn)后,我發(fā)現(xiàn)孩子們的潛能很大,完全可以玩陽(yáng)關(guān)隧道。于是,隨處捕捉了幾個(gè)鏡頭:

鏡頭一:今天,在戶外活動(dòng)時(shí),從陽(yáng)光隧道那里傳來(lái)一陣哭聲,我走過去一看,一個(gè)小女孩雙手懸空的吊在繩索上,不停喊著:“救救我,快救救我呀!”我讓她自己慢慢將腳放在繩索上,可是她還是不知道腳往哪里放,嘴里仍然不停喊著:“救救我,快救救我!”于是我雙手托住她的屁股,讓她把手放下,她一下坐到繩索上(其實(shí),距離很短,她多半是害怕)

鏡頭二:同樣遇到和剛才小朋友一樣的情景,一個(gè)男孩子掙扎著找落腳點(diǎn),后來(lái)借助另一個(gè)小朋友的肩膀,他找到了,手一滑,落到了繩索上坐著,接著他慢慢爬出來(lái)了,我問:“你掉下來(lái)害怕嗎?”“不害怕,我是爬出來(lái)的!”

鏡頭三:許響突然手一松,掉到了繩索上,躺著一動(dòng)不動(dòng)。就在這時(shí),一個(gè)小男孩跑進(jìn)隧道里,對(duì)許響說(shuō):“別害怕,我來(lái)救你拉!”許響,聽到小男孩的叫聲,馬上醒來(lái),對(duì)著他笑起來(lái)。

同樣的地方,不同的孩子表現(xiàn)是完全不一樣的,這些場(chǎng)景都是在我盡量不介入孩子的行為下觀察到的,從觀察中,我逐漸感覺到,孩子的能力遠(yuǎn)比我們想象的大,給他們平臺(tái),機(jī)會(huì),他們成長(zhǎng)的空間就像這陽(yáng)光隧道一樣,曲幽頸直,只要慢慢勇敢爬行,會(huì)有陽(yáng)光般的驚喜呈現(xiàn)在你我面前。

中班戶外活動(dòng)隨筆:麻雀


近來(lái)到了麻雀的繁殖旺季,我們學(xué)校的屋檐上到處都是嘰嘰喳喳的聲音,今天我們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),看到孩子們?cè)趪梢欢延懻撝裁?,我悄悄地走過去,聽到孩子們你一言我一語(yǔ)的說(shuō)著----到底這只小鳥在干嘛呢?男孩們就說(shuō):‘我們抓住它吧,。珂珂說(shuō):它好可憐啊,它找不到媽媽了。不知誰(shuí)說(shuō)了句老師來(lái)了,孩子們回頭看著我,各種期待的眼神讓我不知說(shuō)什么好。忽然聽到樹上發(fā)出嘰嘰喳喳的叫聲,一聲比一聲焦急,抬頭一看原來(lái)是鳥媽媽。我對(duì)孩子們說(shuō):“小鳥在學(xué)飛呢,你看鳥媽媽在看著我們呢,它怕我們會(huì)傷害小鳥”,孩子們一致說(shuō);它為什么把小鳥扔在地上不管呢?不是不管小鳥的媽媽要小鳥自己學(xué)飛,是我們的到來(lái)影響了它,小鳥它會(huì)害怕的,我們藏起來(lái)看看小鳥怎么學(xué)飛好嗎?孩子們都同意了。我領(lǐng)著孩子到距離小鳥很遠(yuǎn)的樹林旁邊孩子們坐在那一動(dòng)不動(dòng)的看著小鳥的動(dòng)向

,果然不負(fù)所望鳥媽媽飛到小鳥的上方唧唧的叫著,好像在說(shuō)孩子加油加油-----小鳥在一次次跌跌撞撞中飛了起來(lái),當(dāng)小鳥飛起來(lái)時(shí)孩子們高興地大叫起來(lái),小鳥真棒。

通過觀看小鳥的學(xué)飛過程孩子們懂得了堅(jiān)持不懈就是勝利,比在課堂中通過老師的解說(shuō)和PPS懂得的還多,而且更有趣。

幼兒戶外活動(dòng)觀察記錄


活動(dòng)地點(diǎn):操場(chǎng)

活動(dòng)記錄:

孩子們喜歡的戶外活動(dòng)開始了,今天我們玩的是大型玩具和塑料拼插區(qū),當(dāng)我走在組合玩具區(qū)時(shí),孩子們只是隨意的拿起塑料玩具開始拼搭,過了一會(huì)兒二寶和張楚涵小朋友一起過來(lái)用玩具開始拼搭,孩子們?cè)谝黄鹕塘科闯鲆粭l“通往小兔的家”,是一條平坦的路,孩子們走的很開心,過一會(huì)兒二寶小朋友說(shuō),路上還有一些障礙物呢,這是孩子們又開始給路中間搭建障礙物,到了之后還要跳過去,在增加障礙物后張楚涵小朋友顯得有點(diǎn)退縮......我說(shuō)怎么不玩了,孩子說(shuō)她有點(diǎn)害怕,我說(shuō)那老師可以幫助你先牽著你的手來(lái)走,漸漸地孩子可以自己去走,最后再去跳,不需要老師的幫助。

分析措施:

孩子們對(duì)于拼搭玩具還是興趣很高,平時(shí)張楚涵小朋友還是有點(diǎn)膽小,這時(shí)應(yīng)該多鼓勵(lì)幼兒不怕困難,同時(shí)開展豐富多用,適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng),創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì),促進(jìn)幼兒的手腳動(dòng)作靈活協(xié)調(diào),以增強(qiáng)幼兒的自信心,愿意去嘗試。

戶外活動(dòng):玩沙的快樂


玩沙是孩子們百玩不厭的游戲。他們有的像個(gè)小小建筑師,挖掘隧道,筑圍墻,建高樓,有的像個(gè)小廚師,忙著做蛋糕、點(diǎn)蠟燭,也有的學(xué)習(xí)一個(gè)小科學(xué)家的樣子,運(yùn)用手中的各式摸具,創(chuàng)作一個(gè)又一個(gè)稀奇古怪的東西。

昨天下午戶外活動(dòng),天氣晴朗。我?guī)Ш⒆觽內(nèi)ネ嫔?,孩子們高興極了。孩子們玩得不亦樂乎時(shí),突然,沙池的一角傳來(lái)一聲尖聲的大叫:“張老師,潘哲言把我的房子踩壞了!”我趕忙探頭一看,原來(lái)是妮妮小朋友造的房子被潘哲言小朋友一腳踩平了,她很傷心,正在那里抹眼淚。是啊,自己花了心血?jiǎng)?chuàng)造的東西就一下化為廢墟,心里確實(shí)會(huì)感到很難過的。

潘哲言看到不高興的妮妮

,知道自己做錯(cuò)了。在忙不失迭的用自己的工具幫助妮妮重新造房子,而妮妮也加入到了“重建家園”的行列中了。在他倆個(gè)地感染下,其他的小朋友來(lái)也積極來(lái)幫忙,文文擔(dān)任總指揮。一會(huì)兒的工夫,一座漂亮的像宮殿一樣的房子展現(xiàn)在孩子們的眼前。他們高興地在房子周圍議論著、評(píng)價(jià)著……妮妮也忘了剛才的不快,被同伴的情緒感染著。

玩沙,在藍(lán)天白云下,放飛自己的心情,讓沙子和自己一起說(shuō)話,一起快樂,那種快樂是無(wú)拘無(wú)束的。

教育筆記《在戶外活動(dòng)中的體會(huì)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了幼兒戶外活動(dòng)方案專題,希望您能喜歡!

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捕魚游戲的鍛煉價(jià)值: 1、練習(xí)四散走和跑的動(dòng)作,提高快速躲閃的能力。 2、發(fā)展動(dòng)作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。 游戲準(zhǔn)備: 1、1根小竹竿當(dāng)釣魚竿,竹竿的一端系一個(gè)塑料袋當(dāng)魚網(wǎng)。 2、在一塊平整、寬敞的場(chǎng)地上畫...

2020-01-03 閱讀全文

孩子天生就是小探索家,他們對(duì)周圍的一切充滿好奇。但他們身體的協(xié)調(diào)性比較差,自我保護(hù)意識(shí)比較弱,所以磕傷、碰傷是難免的事。另外,在孩子們身邊總是存在一些不安全因素,甚至還有一些意外,所以培養(yǎng)幼兒的安...

2021-05-15 閱讀全文