這就是你拼不過學霸的真正原因！

幼兒園大班學的字。

校園是孩子的第二個家，孩子的教育工作離不開這兩個大家庭！家長要樹立正確的人生觀價值觀，以教師為主體，促進孩子健康、和諧發(fā)展！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？下面是小編幫大家編輯的《這就是你拼不過學霸的真正原因！》，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

拼不過學霸，飛不贏笨鳥......你拿什么實現夢想？

一、你根本沒有目標

沒有目標就像沒有方向一樣，你根本不知道該朝哪個方向去努力。如果你想語文成績好，你會努力用心的學語文，多看書，多看報，上課認真聽，下課認真寫作業(yè)，這就是目標給予的方向與動力。一旦有了目標，你才會知道該朝哪里努力。你沒有基本的目標，所以，你拼不過學霸。

二、你沒有學習的心

要想成功，一定要有強烈的欲望去做一件事。然而，作為學渣，你總是在空想，想著天上掉餡餅的好事，浪費了學習的時間，結果就是，浪費的時間比學霸多，考出來的分數比學霸低，考初中的籌碼比學霸少。你不想學習，你只想成功，所以，你拼不過學霸。

三、你沒有決心

六年級的學習任務本來就很重，如果沒有學習的決心，很容易被繁重的學習任務壓倒，時間久了就再也無法翻身，因為時間不夠了。小學有六年，你需要積累的知識也有六年，你一二年級用來適應小學生活，三四五年級用來習慣使用思維，六年級才開始下決心，你說是不是比學霸少了整整五年的學習時間？學霸之所以次次考第一，不是平時比你多認真聽課、課下比你認真完成作業(yè)就可以做到的，而是他們從很早就開始下定決心努力了。所以，你拼不過學霸。

四、你沒有堅持下來debasrideb.com

如果說，你很早就開始下定決心來努力，發(fā)誓要好好學習，并且你也努力做了。但是為什么還是成績差呢？因為你沒有堅持，三天打魚，兩天曬網，想起來要學習時，學霸早已經超越了你一大截。所以，你拼不過學霸。

五、你沒有看到爸媽的期望

每個父母都望子成龍，望女成鳳，他們在物質上為你付出的是學費、衣食住行、學習用品、各種吃喝玩樂的費用，而你卻把這些當做理所當然。他們在精神上為你付出的是諄諄教導、苦口婆心、不斷的叮囑，雖然有時候由于你的不爭氣會變成一頓教訓，由于你的沒心沒肺會變成嘮叨，但你從沒有感激過他們的教育與支持。父母不是為了讓你跟別人家的孩子比來爭面子，而是想讓你在未來沒有父母支持時可以獨當一面，可以生活的更好。你沒有看到他們的付出和眼中的期望，所以，你拼不過學霸。

六、你沒有看到別人的努力

學霸為什么可以次次考出數一數二的成績，因為他們努力，不止你看到的那些努力。在你看不到的地方，他們在課前預習、課后復習、整理錯題、背單詞、做練習、讀書看報、思考……而在他們做這些事情的時候，你在看電視、上網、打游戲、玩手機……所以，你拼不過學霸。

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口是心非寶寶的真正原因

辛辛那提大學的早期童年發(fā)展教授凱西·瑞施科博士表示：“這些兒童很容易被刺激壓倒——景觀、聲音、噪聲和騷動。他們在友好的場所甚至可能感到恐懼?！比欢嬲尭改赴l(fā)狂的是孩子與承諾歡樂時光相矛盾的反應。就像小愛利奧特·佩索，她在門口進出好幾次直到他的母親意識到“即使他抱怨著想出去，對他來說呆在室內早某種程度上比除去要舒服?，F在我會跟他說‘我們現在要出發(fā)了，我們正在開門，準備好，我們出發(fā)！’這樣對他來說使環(huán)境的轉變容易許多。”

一些兒童讓父母困惑的是，他們勇敢的言辭、畫一幅快要出生兒童的像和愿意迎接新的刺激，但所以這些言論其實是抑制成長焦慮的勇敢努力。“會見圣誕老人？我等不及了！我現在馬上去寫一份清單。”孩子會這樣說，但只會是在糖果棍入口停住并拒絕跨過門檻。孩子對預期事件的矛盾反應也可能是因為不完全理解事件會包括什么——例如，看他的一部電影或出席一個特別課程。“對小孩子來說，語言問題可能是根本原因，”瑞施科指出，“他們可能不是所說的意思。當他們不是真正明白你說的話時他們可能會贊成，尤其是聽長的、復雜的解釋時。”

孩子說臟話的真正原因

孩子說臟話的真正原因

當第一個臟字從孩子嘴里蹦出的時候，你是不是覺得天都要塌下來了?冷靜，再冷靜，告訴自己這只是他成長中的一個小插曲?？纯聪旅娴乃膫€故事，讓我們告訴你如何從容有效地應對孩子粗魯的語言。

讓孩子跟臟話bye-bye

喬喬媽媽的煩惱：

3歲的喬喬越來越樂于“聚眾滋事”，他和小伙伴坐在自己的房間里，用“臭大糞”“狗屎”“放屁”等臟話互相取樂并陶醉其中。喬喬清楚地知道我對這些話的態(tài)度，所以他早已為自己準備好了狡辯之辭。當我陰沉著臉快步走到他們面前的時候，他馬上笑嘻嘻地先發(fā)制人：“爸爸說過，在看足球和在運動場的時候是可以說粗話的，我們現在在玩兒足球場上的過家家呢!”

看著他滿臉的得意，我彎下腰和兩個小搗蛋面對面，和顏悅色地問：“哦，是這樣啊!那么裁判在哪兒呢?足球又在什么地方啊?沒有裁判和足球，你們怎么玩過家家呀?”孩子畢竟是孩子，詭辯被戳穿后馬上紅著臉、嘻嘻笑著逃跑了。

你或許覺得奇怪，我怎么能保持這樣從容的態(tài)度。其實我也很生氣，上個月就因為喬喬當著我們的面叫他奶奶“笨蛋老太婆”，害得我費勁唇舌來跟我婆婆解釋這不是我們私下里對她的稱呼，然后又足足花了一個月的時間才使得她原諒我們，重新又來我們家做客。當時，我?guī)缀醣贿@個孩子氣瘋了。但是生氣非但不能解決問題，有時候反而會使孩子們更熱衷于這種語出驚人的游戲。

學齡前的孩子“出口成臟”，往往是因為周圍的反應讓他們覺得很過癮。小伙伴們的驚愕眼光，幼兒園老師的無比嚴肅，爺爺奶奶跌落的眼鏡和爸爸媽媽的怒發(fā)沖冠……這些表現讓孩子們覺得臟話似乎成了權利的象征，他們能夠通過說臟話實現引人注意的目的。同時，孩子們會覺得自己長大了，因為當他說出不允許說的臟話時，會有一種獨立的感覺。

一般來說，孩子們的臟話并沒有惡意，但是家長卻不能聽之任之。因為多數的教育心理學家都認為，如果孩子長期不受約束的話，會出現性格發(fā)展缺陷。孩子們的臟話興奮期會在3～4歲的時候最突出，到了上學的年齡自行結束。在這段時期里，你可能會因此遭遇到各種各樣的尷尬。下面的4個場面你可能也會遇上，讓我們看一看孩子到底做了什么，我們又應該如何應對。

FOCUS1孩子從試探開始——

3歲的男孩皮皮被姥姥從幼兒園接回來，進家門后看見媽媽便大聲打招呼：“嘿，小妞兒!”然后笑嘻嘻地看著媽媽。

他為什么這么說：

皮皮在幼兒園或者回家路上聽到了這句話，他想看看它有什么作用，并沒有其他的用意。因為他知道媽媽愛他，所以就想在媽媽身上試一試這句話的威力。

你應該這樣做：

當你的孩子第一次或第二次說臟話的時候，你不要理會他。雖然這樣做有些難度，但是這個策略實際上是在告訴孩子：這些詞語毫無意義!雖然它們在幼兒園引起了令人興奮的反應，但是在家里達不到他預期的效果。孩子由此接受到的信號是：“看來這些詞語一點都不重要，可以把它們忘記了。”但是，當你聽到孩子反復這樣說話的時候，你就需要約束他了。你應該明確地告訴他，你不想被稱作“小妞”，因為這樣的稱呼令你很生氣。你也可以告訴他，如果他這樣和朋友打招呼也會失去好朋友。給孩子理由的時候并不需要長篇大論，只要讓他知道：“我不喜歡這個詞，其他人也是這樣。”

FOCUS2孩子喜歡模仿別人——

3歲的強強過生日的時候得到了一套兒童工具箱，于是他開始模仿星期天爸爸修理餐椅時候的樣子，在自己小板凳上叮叮當當地敲個不停。每敲一下，嘴里都會念念有詞地說：“，破玩意兒!”

他為什么這么說：

毫無疑問，強強的臟話是跟爸爸學的。大人們難免在忙忙碌碌的日常生活中不經意間語言“失足”，這時，孩子便敏銳地抓住了那些“關鍵詞”，比如“”、“笨蛋”、“臭狗屎”等。孩子們很喜歡模仿大人說話做事的樣子，這些新鮮刺激的詞他們自然會津津樂道。

你應該這樣做：

對于這種屬于模仿的行為來說，孩子們通常并沒有意識到自己在說臟話。因此，你不要去強調這點，聽過就忘掉，不加任何評論。但是一定要反省一下，孩子是從什么場合聽到和學到的這些話，以后說話的時候一定要注意，為他們提供一個清潔的詞匯環(huán)境。

FOCUS3孩子需要情緒發(fā)泄——

超市里，莎莎向媽媽要小熊橡皮糖，但是媽媽不給她買。于是，小姑娘非常生氣，邊跺腳邊沖著媽媽大喊：“你是個笨豬!”

他為什么這么說：

愿望得不到滿足，是孩子可能遇到的最大挫折，他們會盡自己所能來發(fā)泄心中的不滿。他們可能會大聲哭鬧，會摔東西，也會說出自己覺得最最惡毒的語言。這時候，他們是很清楚自己在說什么的，因為他們就是要通過臟話來表達情緒——這正是臟話被發(fā)明創(chuàng)造的原因。

你應該這樣做：

在眾目睽睽聽到孩子這樣說話，父母都會覺得非常尷尬。但是，不要讓你的情緒失控。你可以深呼吸或者咬著后槽牙默數，直到自己冷靜下來。接下來要做的，是引導你的孩子慢慢放松下來。你可以接著她的話說：“如果我真的是個笨豬，今天下午就不用給你做草莓蛋糕了。而且，我們今后只要吃豬食就可以了，每天睡在茅草里，家里都是臭烘烘的味道……”你繼續(xù)把這種場景描述下去，讓你的孩子也加入進來一起想象，她的怒氣和失望的感覺就會漸漸地平息。等到兩個人都忘記剛才的不愉快以后，你就需要平靜地告訴她，為什么拒絕她的要求，而她剛才的話有多么無理、多么不可愛。

FOCUS4孩子有時會用詞不當——

奶奶又找不到老花鏡放在哪兒了，小帥坐在沙發(fā)里自言自語說“奶奶真是個大白癡!”全家人都被他的話驚呆了。

他為什么這么說：

通常講，孩子是不會故意侮辱別人的，所以他可能并不明白這句話的確切意思和惡劣程度。最大的可能是小帥無意中在某個地方聽到了這個詞，他對詞義有一些感覺，所以現在想用一用而已。因為孩子對語言和詞匯的感覺是慢慢形成的，因此他用詞不當也是相當正常的。

你應該這樣做：

不要只用“不許這樣說”一句話就打發(fā)他了，而是應該幫助他找到正確的說法。你可以問她：“你覺得大白癡是什么意思?”他可能會說：“奶奶總是找不到東西……”你馬上糾正他說：“那就應該說‘奶奶容易忘事’才對。”然后你可以繼續(xù)說：“現在，我們一起幫奶奶找眼鏡，下次你有東西找不到的時候，大家也會幫助你的?！钡?，如果你的孩子以后還在使用這個詞，那么你就必須嚴肅地告訴他“這樣說是不對的，大家很不喜歡”。

當孩子的臟話鉆入耳中，請?zhí)嵝炎约海?/p>

*與其說孩子在說臟話，不如說這只是他的一種語言經歷而已。

*對孩子來說，臟話只不過是他們發(fā)現的一個新的探索領地，而不是要拿它攻擊別人或者是惹人生氣。

*學齡前兒童并不能像成人或大些的孩子那樣評估詞語，所以成年人有義務告訴孩子規(guī)則，而不是簡單的訓斥或懲罰。

*最好從孩子的理解能力出發(fā)，而不要從成人的角度去看待臟話的含意。

*請嘗試把一句臟話當成一個機會，去接近孩子的思想，弄清他們究竟想要表達什么意思。

寶寶入園生病的真正原因

本來送寶寶入幼兒園就是“解放”父母，讓他們能安心工作，可是寶寶接二連三地病倒，一下子使得父母變得被動起來，一會兒請假帶寶寶去看醫(yī)生，還要請假照顧生病的寶寶，可是這樣請假，勢必會讓父母在護理病寶寶的同時還要為自己的前途擔起憂來。

有什么方法能讓剛入園的寶寶不生病

專家解釋：剛入園的寶寶生病主要的原因，孩子的免疫力差、不適應新的生活環(huán)境：

1、6個月之前的嬰兒，需要靠母體內的抗體來維持自身的免疫，防止疾病。6個月以后，孩子必須通過自己生病來建立自己的抗體和免疫系統(tǒng)。但是由于6個月到一歲半甚至兩歲都是在家庭中養(yǎng)育，環(huán)境比較小，交叉感染和傳染疾病的可能性非常低，所以在6個月到兩歲之間的生病率并不高。但是這個時候孩子體內的免疫系統(tǒng)沒有得到很好的發(fā)展，所以寶寶一進入幼兒園，這個弱項就表現出來，在幾百個孩子共同生活的集體環(huán)境當中，交叉感染的可能性上百倍增加，生病就變得非常容易。

2、由于孩子還有個入園適應問題，所以在入園后有一段時間孩子處在高發(fā)病狀態(tài)。

解決方法，盡早完善寶寶的免疫系統(tǒng)

專家表示：對此現象，父母莫著急，應和幼兒園配合，建立寶寶自己的“防御”系統(tǒng)：

1、必須幫助孩子建立自己的免疫系統(tǒng)，而自己免疫系統(tǒng)的建立，只有一條途徑———生病，有抗原才有抗體，才建立自己的抵抗力。所以在幼兒園階段，經常生病是一個大多數人要面對的規(guī)律。幼兒教育

2、要有意識到把病控制在有發(fā)病但是體溫不要到39度以上，感染不要到肺部嚴重感染，要控制在輕度感冒、低燒的情況下，不僅不用太多的憂慮，而且要意識到這是在成長期間，每一個孩子都必須經歷的。幼兒入園

另外，幼兒園老師要意識到護理質量的高低，會使疾病有差異，護理不好，會使生病的概率人為地增加很多。幼兒園和父母應該好好配合，把抵抗力下降的因素解決掉，同時還要注意孩子的營養(yǎng)。如果配合好了，孩子經過一段時間的生病，加強運動、加強營養(yǎng)，孩子的體能會越來越好，疾病會越來越少，上中班以后生病就會越來越少，大班和小學基本上就不會生病了。寶寶教育

通過對上面的內容的了解，相相信對于孩子入園生病的原因，也有所了解吧。我們的內容針對孩子入園生病還提到了一些解決孩子入園生病的一些問題。希望這些對于新爸爸媽媽來說有一定的幫助。

孩子，你與學霸的差距可能只是一個習慣的距離

老師們帶過班級都能從中得到體會。一個實驗班和一個借讀班上課時，注意兩個班的學生的群體性差異：實驗班學生上課，大部分人都很專注。

雖然他們專注學習的方式方法不同，如有的喜歡自己思考、看書、動手做；有的喜歡和別人一起討論，在爭論碰撞中得到啟悟，不管怎樣，他們都能很好地完成學習任務。

另外一個班，上課的前五分鐘是認真的，安靜的，五分鐘后就狀況百出了，有的聊天，有的玩游戲，有的走神，還有的打瞌睡。經教師反復提醒，大部分學生能再收起注意力聽講5分鐘，5分鐘后就又開始出現狀況了。

這種注意力不集中情況似乎是個頑疾，無論教師怎樣管教，很大一部分同學就是改不了。

長期觀察后發(fā)現，能否定心專注于一件事，是造成學生學習差異的重要原因，成績優(yōu)秀的學生，大多能專注于某一件事。

教師與學生家長溝通，能更快捷地了解他們在家的表現。成績優(yōu)異者在家里做事都目標明確，有條不紊，都有固定的時間完成作業(yè)，而且在做作業(yè)時往往能一坐幾個小時不受外界干擾，直至完成；

而學習困難的學生則無論是家長盯、請家教，都不能讓他們認真地、安靜地做事情。所以，做任何事情，專注都是成功的基礎，不專注都是敗事之主因。

再進一步與家長深入交流，探討上述現象的成因。不難發(fā)現，專注習慣大部分是平時養(yǎng)成的，如教師的多次激勵，自我亮點受到肯定后逐漸固化為一種優(yōu)良的習慣；再如家長的最初嚴管，他律逐漸轉化為自律；還有平時愛讀書遷移為專注學習等。

“教育最重要的不是教知識，而是培養(yǎng)習慣

導致孩子不能專注學習的觸發(fā)點盡管多樣，但有一點都是普遍的，那就是孩子在成長的關鍵時期，家長、教師的教育沒有及時跟上。

孩子好比小樹，什么時候澆水、施肥、剪枝都是有很強的時效性的，過期再補作用就微乎其微了。

家長們一定要注意，陪伴孩子成長的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎頭蛇尾、言而無信，就不要指望孩子能養(yǎng)成專注的好習慣了。

父母是孩子教育的第一責任人，平時就要培養(yǎng)孩子把一件事從頭做到尾的習慣，不同的孩子可用不同的方式，有的適合激勵、有的適合嚴格要求，不管什么方式，都要長期堅持、持續(xù)下去才有力量。

教育是可以有所作為的，形成一種氛圍，創(chuàng)造一種環(huán)境和條件，培養(yǎng)良好的學習習慣和行為習慣，強制學生由他律逐漸走向自律，是可以培養(yǎng)出專注的好習慣的。

人的注意力是有限的，研究表明，成年人大約只能持續(xù)40分鐘，未成年人持續(xù)的時間相對更短，世界著名媒體文化研究者和批評家尼爾·波茲曼在《娛樂至死》中提出，隨著新聞媒體的發(fā)展，信息爆炸大大增加了人們“分心”的機會。

生活中有不少人想集中精力卻沒有辦法。這種情況在孩子，特別是男孩中比較常見，所以，培養(yǎng)孩子的專注習慣特別重要。

古語云，“動若脫兔，靜若處子”，是說一個人動起來生動，靜下來安心，才能成就一番事業(yè)。

人最可貴就是思想，而思想的寓所就是安靜的內心，安靜的內心外部呈現的形式就是專注的好習慣，沒有專注，一事無成，有了專注，想象和創(chuàng)造才會跟來。

“尖子生必須養(yǎng)成的10個好習慣

“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，尖子生絕不是一天就能煉成的，差生也不是一蹴而就的。尖子生們都有的好習慣有這10個：

1、以學為先

在他們心目中，學習是正事，理應先于娛樂，一心向學，氣定神閑，心無旁騖，全力以赴，忘我備戰(zhàn)。

2、隨處學習

善用零碎時間，每天在晨跑中、吃飯時、課間、課前、休息前等零碎時間里記憶詞語，背誦公式，破解疑難，調整情緒。無論怎樣各具特色，有一點他們是一致的：保證學習時間，學會見縫插針利用好空余時間，經過日積月累，效果很可觀。

3、講究條理

將重要的學習用品和資料用書立或指向裝好，分類存放，避免用時東翻西找。每天有天計劃，每周有周計劃，按計劃有條不紊地做事，不一曝十寒。

4、學會閱讀

學會速讀和精讀，提高單位閱讀量。學會讀一本書或者一個單元的目錄、圖解和插圖，提前了解內容，獲取更有效的信息。當積極的閱讀者，不斷的提問，直到弄懂字里行間的全部信息為止，特別要弄懂知識的起點和終點，梳理好知識要點。

5、合理安排

該做啥時就做啥，在合理的時候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當堂聽，當堂記，當堂理解，不理解的話課下或者當天找時間主動找老師請教，做到堂堂清。

比如利用好時間，勉勵自己完成當天的學習任務，做到日日清。比如能夠勞逸結合，張弛有度，動靜相宜。比如堅持緊跟老師步伐復習，不誤入歧途。比如堅持勤睜眼常開口，對課本上的東西多看，對未懂的內容能多問。

6、善做筆記

尖子生往往一邊聽課一邊記重點，不是事無巨細全盤記錄，特別善于記下老師補充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認真記錄。

能及時整理筆記，對老師強調的重要知識點格外注意，特別注意讓知識系統(tǒng)化，積極思考能解決什么問題。

7、作業(yè)規(guī)范

認真審題，冷靜應答，把每次作業(yè)當作考試，作業(yè)工整，步驟齊全，術語規(guī)范，表述嚴謹。規(guī)范不僅訓練仔細認真品質，更能養(yǎng)成細心用心習慣，從而激發(fā)學習潛能。

8、勤于思考

這一條是重中之重，應貫穿于聽課、做作業(yè)、復習等各個階段。比如：做完一道題后，要對答案，這里應有一個反思的過程，要弄清這道題考的是什么，用了哪些方法，為什么用這樣的方法，怎樣才能達到舉一反三、觸類旁通的效果。

9、學習互助

與同學開心地相處，遇事不斤斤計較，寬容豁達；珍視同學間的友誼，在學習中互相支持和幫助，經常一起討論學習中的問題，使用不同的解題方法并相互交流心得。

有了這種和諧的同學關系，才能全身心地投入到學習中，從而保持較高的學習效率。

10、自我調整

不回避問題，遇到問題能通過找老師或者同學或者自我反思進行自我調節(jié)，摒棄外界和自身的壓力，自覺地放下思想包袱，化壓力為動力，不管是課業(yè)繁重還是輕松順利時，都保持一顆平常心。

不斷地對自己進行積極的心理暗示，在這樣不斷的積極心理暗示下，信心值就不斷上升，從一點信心都沒有逐漸到有了堅強的不可動搖的信心，通過努力，去想了、去做了。

其實，每個學生都能成為尖子生，這其中的秘訣就是：良好的學習習慣。

習慣是一件很強大的事情，日積月累的堅持，就能把習慣轉化成一種堅實的力量。不僅對孩子的學習有幫助，對他的一生都會起到至關重要的作用。

老師告訴你，同一個班級孩子間差異的真正原因

這是一個非常有經驗的老師的經驗之談和肺腑之言。“孩子之間的競爭，歸根道理是家長綜合素質和付出心力的競爭。”“所謂智力，就是閱讀能力，而讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃”。每一點都非常贊同。

這些或許就是一個班級孩子差異的真正原因：

1、同一個班級，孩子之間的競爭，歸根到底，是家長綜合素質和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的表現。

2、當人們說這個孩子和哪個孩子的不同的時候，其實主要是指這個家長和那個家長的不同。

3、同在一個班級，教是一樣的教。如果你沒有按照老師的要求去做，沒有盡到做家長的責任，不要向孩子提學習要求，更沒有資格責備他們。

4、當你覺得付出沒有得到充分回報的時候，要這樣想：如果我不做，孩子的潛能將更不能發(fā)掘。然后心平氣和做該做的事。

5、作為教育者，要想讓孩子愛學習，必須自己先做讀書人。教師如此，家長也是如此。

6、如果希望孩子好，那就先成為讀書型的父母，從今晚做起，和孩子一道安靜地看書。如果你不能在書桌前坐半個鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅持五六個小時的艱苦學習呢？

7、兒童的學習越困難，他在學習中遇到的似乎無法克服的障礙越多，他就越應當閱讀。

8、無論是基礎知識，閱讀還是寫作，提高能力的根本途徑都是課外閱讀。

9、所謂智力，就是閱讀能力。

10、一次考試分數的高低是偶然的，可是家長是否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。教師的一視同仁總是相對的。對于教育責任感特別強、能與教師緊密配合的家長，教師對他的孩子自然要特別關注一些——這很公平。因為沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。

11、學生取得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質，對于孩子的成長，太重要。

12、作為教師，我們比誰都知道分數的重要性?？墒牵潜确謹蹈匾?，我們時刻不敢忘記。第一，身心健康；第二，正直勤勉；第三，面對困難，具有獨立戰(zhàn)勝的勇氣和能力。

13、對于那些多動和富于攻擊性的孩子而言，最不幸的是他們自己，天長日久，他們會成為人群中不受歡迎的孤獨者。當然，教師會竭盡全力，不讓這種情況發(fā)生。作為家長，對此更負有不可推卸的責任?！霸诩液苋涡浴边@實在是家長自己應當深刻檢討的事情。現在的孩子，性格成型早。希望父母高度重視，及時扭轉。否則，學校教育的效果只能被抵消。

14、“對于教師而言，真正的志同道合者，存在于家長中。當大家都動起來，群策群力了，這才叫厲害！”有人說老師帶的不是一個班，而是兩個，一個是學生班，一個是家長班。

15、三分之一的家長積極行動，步步緊跟；三分之一的家長虎頭蛇尾，勉強應付；三分之一的家長基本沒有能力跟得上。而這，就是及格、良好、優(yōu)秀拉開檔次的主要原因?！?/p>

16、孩子學習是艱辛的，這是一個爬坡過程，一旦上了路，對于您的家庭、對于教師，都是一件幸事。在這個過程中，教師自然要竭盡全力引導、幫助他們，如果能再得到家長的幫助，那孩子將多么幸福。

17、站在同一起跑線上，看起來沒有差別，六年之后，他們將會很不同。

18、不要著急，不要攀比，不要企望一口吃胖，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書是一輩子的事情，重要的是日不間斷和興致勃勃。只要他在讀，只要他這周比上周進步就值得高興，就應當鼓勵。

19、一天一小步，一周一大步，一月長一截——一學期就在全然不同的兩個檔次了。資質相同的孩子，攤上不同的父母，其發(fā)展也就不一樣。

20、家長都希望教師多提問自己孩子，惟恐孩子發(fā)言表現的機會比別人少。其實，對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。沒有了靜聽和沉思為前提，所謂“積極發(fā)言”，只是為表現而表現的低效鬧騰而已。

21、一次考試的分數不重要，重要的是知識掌握了沒有，更重要的是孩子是否喜歡讀書。即使從應試的角度考慮，從長遠來看，讀書也是所有功課植根的土壤，他的貧瘠與豐厚，關系實在重大。

22、讓學生直面學習中的困難，打破快樂輕松學習的神話，這是每一個明智的師長要做的事情。在這一過程中，學生收獲的，將不僅是知識，更有毅力、恒心，克服困難的勇氣等重要的非智力因素。

23、養(yǎng)育養(yǎng)育，在物質條件相對富足的今天——父母責任更重要的，是教育，而不是撫養(yǎng)。

24、孩子需要你的扶助——今天的扶，正是為了將來的不扶或者少扶，否則問題越積累越多，差距越拉越大，孩子和你都將不堪其苦。

清華學霸給小學生的12條忠告，你不得不看！

在外人看來，學霸的世界就像武林高手的秘籍一樣。三分靠運氣，七分靠努力，剩下的九十分就全靠天賦了…事實，真的如此無奈嗎？一個考上了清華的不知不扣的學霸，給小學生提出了12個忠告，就學幫幫忙分享各位家長和老師應該好好看看。

1.小學階段如果能寫一手漂亮的字，具有準確的數學運算能力，OK，完美了。對以后的學業(yè)生涯夠用了，所以請給孩子一個多彩的童年。

2.學習不好的同學，基本都是嚴重的拖延癥患者，明天要做的事沒人提醒沒人監(jiān)督基本能拖到下個學期。

3.勤奮永遠是真理嗎？教育學理論里面有個“有效時間”概念，看你的心能用在學習上多長時間？所以看到班上很多學得多卻學不好，玩得瘋，卻拿高分的，也沒什么好經驗的

4.與其多花時間給孩子上政治課，不如多注意孩子身邊的玩伴和朋友。又句古話，叫做“人攙不走，鬼攙飛奔”，多注意孩子的生活吧！

5.家長如果發(fā)現孩子成績突然下滑的厲害請參照第4條。

6.總是期待天才，讀書到現在都沒看到過無師自通的天才，同學在間的差距是有的，差距在哪里？接受能力、專注程度和良好的習慣。

7.英語怎么學好，我的經驗是多聽，就像我們聽方言從小就會說一樣，每天沖出不少于半小時的固定時間來學習，英語也是一門語言不要過分強調語法啊，結構啊，我認識的母語是英語的同學沒有誰搞得懂自己的語法，就像我們中的大多數，你學漢語也不會死磕主謂賓定壯補。

8.數學怎么學，最有效的是整理錯題，你把錯題背后的知識點弄懂然后強化，就無敵了

9.讀書真的和有沒有錢關系不大，這段是說給家境不太好的孩子聽的，富裕人家的孩子請自行繞過

10.腹有詩書氣自華，多讀課外書吧，天文地理歷史人文都讀一些。書籍會給你打開一番新的世界，陶冶情操，平心靜氣。當年我讀書的時候發(fā)現，理科不錯的同學都喜歡讀課外書，而且知識全面充滿靈氣，我想兩者不無關系

11.閱讀的力量無限大，不喜歡閱讀的孩子，父母也一定不是愛書之人，氣憤可以幫孩子喜歡上閱讀，模仿是最容易習得的事

12.小學階段總結：習慣至上，閱讀不減；學習講時效，計算為重點；字跡要工整，錯題要記錄；如果玩伴好，小學則完美！

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