孩子最易模仿家長的壞習(xí)慣

教育孩子的聽課筆記。

每一個(gè)小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師有樹立正確的家長觀，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，有哪些可以用在孩子身上的教育資源呢？下面是小編為大家整理的“孩子最易模仿家長的壞習(xí)慣”，歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

不用懷疑你的一言一行正在被你的孩子學(xué)習(xí)、模仿著……——————————————————人的許多良好品質(zhì)與行為習(xí)慣都是在兒童時(shí)期養(yǎng)成的，而父母是孩子的第一任老師，是孩子模仿和學(xué)習(xí)的對象。因此，父母的言行舉止，甚至脾氣秉性都會潛移默化地影響孩子。家長的習(xí)慣最容易被孩子模仿，做了很多事情以為是為孩子好，但卻在不知不覺中“帶壞”了孩子……1、沒有禮貌如果家長平時(shí)有“出口成臟”的習(xí)慣，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子很有可能會有樣學(xué)樣，在長期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒有禮貌的人。以后無論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒有禮貌都將成為孩子的絆腳石。改變建議：審視自身的行為，爭取做一個(gè)講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個(gè)部分。2、自己勤儉，對孩子卻大手大腳有的家長省吃儉用，對孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，但這可能除了讓孩子學(xué)會奢侈、不懂回報(bào)和付出、沒有良好的理財(cái)意識外，也不能讓孩子明白一些他該學(xué)會的品質(zhì)，如節(jié)約、有計(jì)劃的支出等。改變建議：愛孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會孩子理財(cái)，懂得感恩和回報(bào)、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。3、喜歡拿自己的孩子和別人比較有一種孩子叫做別人家的孩子，家長總喜歡拿別的小朋友和自家孩子比較，首先可能會讓家長自己出現(xiàn)心理落差，從而在教養(yǎng)上對孩子過于嚴(yán)苛，或者因?yàn)榭偸菍⒆诱f“你看XXX怎么樣”之類的話，讓孩子總是把注意力放在別人孩子身上，很容易讓孩子受外界影響，沒有信心、自卑。改變建議：不要總是用別的寶寶的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的孩子，讓孩子順著自然的方式自由發(fā)展，只要他沒有出現(xiàn)滯后、遲緩的情形，就不必過于擔(dān)心。4、過于愛護(hù)孩子你心疼孩子，所以什么也不讓他做，但這樣實(shí)際上就是剝奪了孩子動手的機(jī)會，沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，得不到鍛煉，孩子就很難學(xué)會照顧自己，同時(shí)會出現(xiàn)依賴的思想，變成一個(gè)“懶惰”的小孩，將來也很難適應(yīng)集體生活。改變建議：給孩子一些自主的機(jī)會，在他的能力范圍內(nèi)，給他分配一些事情，讓孩子明白付出才有收獲的道理，也讓他學(xué)會該有的能力。孩子動手是學(xué)習(xí)最有效的途徑，過于愛護(hù)孩子實(shí)際上是害了孩子。5、帶著寶寶玩電腦/看成人劇有的家長既想玩電腦/看電視，又得照顧寶寶，于是“兩全其美”地帶著寶寶一起玩游戲/看成人劇，很多成人節(jié)目并不適合孩子看，容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，且長期看電視，對孩子的發(fā)育不利；電腦的輻射對孩子神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育很不利，強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激都會傷害寶寶，也容易造成頸椎等骨骼發(fā)育問題。改變建議：孩子接觸電腦/電視不是一件好事，如果一定要看，也要選適合孩子的發(fā)展階段，內(nèi)容健康，且時(shí)間也要嚴(yán)格規(guī)定，最好還是用親子游戲來代替。6、當(dāng)著孩子的面宣泄你的各種不滿工作有壓力了、朋友間有誤會了、夫妻間出現(xiàn)爭執(zhí)了，都毫不隱瞞地當(dāng)著孩子面抱怨，說這個(gè)不好、那個(gè)不對。這樣做不僅解決不了問題，也會造成孩子的負(fù)面情緒，同時(shí)也讓他慢慢學(xué)會找別人的毛病，而不能審視自身的錯(cuò)誤，學(xué)會錯(cuò)誤的處理事情的方式。改變建議：可以用公正的態(tài)度向孩子訴說，告訴他生活中有不美好的事情，但是別指望孩子替你解決，你也要盡量試著給孩子更積極的印象。7、說謊有時(shí)候，家長在說謊也是被孩子看在眼里的，這會產(chǎn)生什么樣的后果？首先，孩子會覺得說謊不是錯(cuò)，那么他也可能擁有這種“品質(zhì)”；其次，會讓他因不解而對家長的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。改變建議：珍惜孩子的信任，不要敷衍孩子，承諾孩子的事情一定要做到。無論孩子在不在場，都爭取做一個(gè)有誠信的人。8、不守交通規(guī)則看看左右無人、無車，就隨意亂闖紅綠燈，這樣不僅威脅自身及他人的安全，也讓孩子不重視交通規(guī)則，存在僥幸的心理。沒有安全意識和自我保護(hù)意識的孩子，無論出門在外或者在家都很容易遇到危險(xiǎn)。改變建議：不論是否帶孩子出門，都要遵守交通規(guī)則。平時(shí)也盡量告訴孩子遵守交通規(guī)則的重要性，告訴他，這樣做實(shí)際上是在保護(hù)自己。9、當(dāng)眾批評孩子有的家長為了挽回面子或其他的原因，總是在寶寶犯錯(cuò)的時(shí)候當(dāng)眾責(zé)罵他或者羞辱他，這樣會傷害孩子的自尊心，讓孩子覺得自卑。也會影響親子間的情感，同時(shí)這樣的做法并不能讓孩子認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤。改變建議：孩子犯了錯(cuò)誤要及時(shí)指出來，但態(tài)度一定要溫和，告訴他為什么錯(cuò)了，你的目的是讓寶寶改正錯(cuò)誤，并不是當(dāng)眾打擊他。10、不愛運(yùn)動這大概是大多家長的通病，自己不愛運(yùn)動，自然就不會帶著孩子一起運(yùn)動，甚至忽略運(yùn)動對孩子發(fā)展的重要性，讓孩子成為一個(gè)小胖墩，或者因?yàn)槿狈\(yùn)動而導(dǎo)致某些技能發(fā)展滯后。改變建議：多運(yùn)動是利于自己也利于孩子的事情，所以平時(shí)盡量抽時(shí)間帶著孩子一起做些運(yùn)動和游戲，既鍛煉了身體，也培養(yǎng)了親子感情。11、做事拖拉，沒有時(shí)間觀念有些家長做事總是拖拖拉拉的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有，這樣的做法延續(xù)到孩子身上，容易讓孩子也沒有時(shí)間觀念，對不守時(shí)、遲到之類的不良事件都沒有正確的認(rèn)識，日后就很容易出現(xiàn)類似的問題。改變建議：從小給孩子灌輸時(shí)間觀，讓他們了解時(shí)間的重要性。平時(shí)做事一定要按計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按規(guī)定的時(shí)間完成，不要總是“來日方長”。12、脾氣大，隨時(shí)發(fā)這首先會給孩子造成很大的心理負(fù)擔(dān)，增加他的恐懼情緒，也不利于孩子心理建設(shè)。同時(shí)會讓孩子也成為一個(gè)暴躁的人，不能很好的控制和管理自己的情緒。父母的爭吵會給孩子提供一個(gè)壞榜樣，讓他學(xué)會攻擊性行為，如說臟話、粗話改變建議：學(xué)會管理自己的情緒，是在沒辦法控制的時(shí)候，也不要當(dāng)著孩子的面隨時(shí)爆發(fā)，給孩子一個(gè)良好的家庭氛圍和成長環(huán)境弗洛尹德認(rèn)為，一個(gè)成年人的價(jià)值觀、性格氣質(zhì)、行為取向等，背后的動機(jī)都跟童年的經(jīng)歷有關(guān)。人最隱秘的記憶，往往跟在童年、特別是六歲以前植入的味覺、嗅覺有關(guān)。所以孩子從出生到六歲，一定要形成一種美好的世界觀。他得看好的東西；聞好的東西；聽好的東西；接觸美好的人，才能自己做一個(gè)好人很多人都已知道父母是孩子的榜樣了，那我們再往深想一層：這個(gè)‘榜樣’的行為，是由心而發(fā)還是只做做樣子又有多大的區(qū)別呢？這個(gè)問題可能思考的人不會太多，我曾經(jīng)看過對此分析的一段話，今天分享出來謹(jǐn)言慎行，不如完善自我。托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都?xì)w結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己生活的端正和完善上”。父母謹(jǐn)言慎行，處處為孩子做好榜樣，孩子自然會從父母的言傳身教中受益。但如果僅僅是為了教育孩子提供一個(gè)復(fù)制的樣本，而非自我要求，便又走上了歧途

孩子復(fù)制的不僅僅是父母的言行舉止，更重要的是這些言行背后的心境、態(tài)度、思維、品格意識層面的言行，不足以掩飾潛意識層面的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，在孩子面前惺惺作態(tài)是沒用的，孩子完全有能力洞察父母的真實(shí)想法。而做父母很重要的一個(gè)境界是，既能夠?yàn)榱私逃⒆佣嵘屯晟谱约?，也明白“我是誰”比要求孩子“成為誰”更重要。一位對自我要求較高的家長，真正在意的是自我完善，而非教育孩子.

yjs21.cOm更多家園共育編輯推薦

孩子生活中易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

寶寶該到睡覺時(shí)間，怎么哄就是不睡，甚至哭鬧；正餐不吃愛吃零食；怎么糾正就是改不掉吸奶嘴、吸手指頭的習(xí)慣；玩具總是丟滿地，不會愛惜……孩子生活上，這些看似不太嚴(yán)重的行為，如果不適當(dāng)糾正，可能影響到孩子未來人格發(fā)展。

嬰幼兒時(shí)期，孩子的模仿力極強(qiáng)，不管是大人、同伴、喜愛的玩偶或是電視節(jié)目，孩子很容易被其所吸引，進(jìn)而模仿。生活中孩子有些不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣，大部分是受到周圍人的態(tài)度和行為習(xí)慣所影響，特別是父母親。這些看似不太嚴(yán)重的行為，卻造成家長和孩子間相處困難，甚至對孩子未來性格的養(yǎng)成造成困擾。

寶寶這些不好的行為、習(xí)慣，如不趁孩子還小時(shí)糾正，將可能影響他未來人格發(fā)展。父母在幫助幼兒改正壞習(xí)慣時(shí)，要先了解幼兒這些行為習(xí)慣背后真正的原因，然后再對癥下方、尋求解決方法，讓孩子能逐漸遠(yuǎn)離這些不良習(xí)慣，使家長和孩子間的相處能更加的順利。

由模仿養(yǎng)成習(xí)慣

常可以聽到一些家長在談?wù)?，為什么別人的寶寶都會乖乖吃飯、睡覺、收拾玩具……可是我的寶寶怎么教都教不好，總是要弄到破口大罵、生氣，才可以解決。

成長中的幼兒，在生活中常會出現(xiàn)一些不好的行為和習(xí)慣是很普遍的。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，除了由模仿而來外，絕大部分還是受到父母的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置等。嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些習(xí)慣的養(yǎng)成。

幼兒易出現(xiàn)的壞習(xí)慣

在此列出一般幼兒容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣和行為、形成原因、對幼兒人格可能產(chǎn)生的影響以及解決的方法，提供父母在育兒時(shí)參考。

★不良的睡眠習(xí)慣

種類：半夜驚醒哭泣、睡覺前和醒時(shí)哭鬧不休、要大人陪才肯入睡、拒絕睡覺

原因：

⒈生病，如發(fā)燒、腹痛所引起的睡眠障礙。

⒉房間環(huán)境不佳，如太冷、太熱或太亮導(dǎo)致孩子哭醒。

⒊對睡眠產(chǎn)生恐懼。

⒋睡前活動太激烈或吃太多東西。

⒌午睡睡太多。

⒍家長本身有晚睡習(xí)慣，也造成孩子睡眠時(shí)間不固定。

對孩子人格影響：

⒈拖延、不守時(shí)

⒉精神不佳、情緒不穩(wěn)定、愛鬧脾氣

⒊依賴心、沒安全感

解決方法：

⒈睡前做一次檢查，可摸摸孩子額頭、手腳、尿布，確定孩子身體狀況。

⒉改善房內(nèi)環(huán)境，夏季房間內(nèi)，一般維持在25℃～27℃，在睡前就調(diào)節(jié)好室溫。平日保持房內(nèi)空氣暢通，不要蓋太厚被子或穿過多衣物睡覺。

⒊如果怕黑，可在房里留一盞燈，將孩子抱在懷中，陪孩子入睡，培養(yǎng)愉快情緒。

⒋睡前避免活動量大的興奮游戲，不說可怕的故事，情緒平穩(wěn)有助于入睡。

⒌睡前不吃油膩、難消化食物。父母由于工作關(guān)系，有吃宵夜的習(xí)慣，也間接養(yǎng)成孩子吃宵夜。飽餐之后不但難以入眠，胃部剛接納食物，促使血液集中至胃部，此時(shí)入睡不僅食物尚未消化，更容易使幼兒發(fā)生腹部不適情形。

⒍營造愉快的睡眠氣氛，如在旁邊說故事給孩子聽、播放輕柔音樂、調(diào)整燈光等。

⒎養(yǎng)成規(guī)律的生活習(xí)慣，不要讓大人生活影響孩子。

⒏親吻孩子臉頰，讓孩子感覺媽媽的愛，愉快地入睡。種類：不想吃飯、吃飯吃得很少、不肯自己吃飯、邊吃邊玩、吃飯時(shí)間很長、吃得滿桌都是……

★不良的進(jìn)食習(xí)慣

原因：

⒈孩子本身體質(zhì)關(guān)系，本來食量就很小。

⒉家中常準(zhǔn)備一些餅干、糖果、飲料、蛋糕等食物，只要孩子肚子餓就立刻給他吃，到了正餐自然就吃得少了。

⒊身體不舒服，如發(fā)燒、瀉肚子、肚子痛、牙痛……所以不想吃飯。

⒋想引起父母注意，故意產(chǎn)生反抗心理。

⒌白天活動量不夠，體力沒地方可發(fā)泄，食欲自然不好，吃的也就少。

⒍模仿父母進(jìn)食習(xí)慣，如父母愛吃零食、吃飯慢吞吞、用餐不正常等。

⒎菜式變化少，孩子沒有食欲。

對孩子人格影響：

敷衍、不專心

解決方法：

⒈體型小的孩子，食量就小，勿拿自己的孩子與別人比較。只要孩子體重發(fā)育按正常標(biāo)準(zhǔn)增長、身體健康，都是沒關(guān)系的。

⒉改變在家中擺放零食的習(xí)慣，及在餐前對零食加以控制。孩子沒零食吃，自然在正餐時(shí)就會食欲大開。

⒊察看孩子是否身體不適影響食欲，給予適當(dāng)治療，并依照醫(yī)生指導(dǎo)給予適當(dāng)食物。

⒋孩子自一歲到三歲，反抗心較強(qiáng)，對于孩子的反抗行為，父母不必太擔(dān)心孩子暫時(shí)不想吃飯的情況，也不要急著要求進(jìn)食，以免養(yǎng)成孩子以此方式要挾父母的不良習(xí)慣。

⒌白天父母不妨抽空帶孩子去做些戶外活動，如滑滑梯、跑步、捉迷藏等一些游戲，讓孩子消耗過剩體力，就會想要多吃食物了。

⒍父母的行為、舉止習(xí)慣會影響孩子，做孩子好榜樣，才能改正不良進(jìn)食習(xí)慣。

⒎多變化各種不同菜式，讓孩子覺得新鮮、有趣，促進(jìn)食欲。

⒏營造良好的吃飯氣氛，讓吃飯成為一種美麗的期待。

★愛咬手指、吸奶嘴

原因：

⒈孩子在吸完奶之后，仍出現(xiàn)吸吮動作，但已經(jīng)吃飽，因此父母提供孩子奶嘴，以滿足孩子口腔吸吮的需要。

⒉情緒緊張無法緩解，或睡眠情緒不佳時(shí)，經(jīng)由吸吮奶嘴或手指，達(dá)到安撫的作用。

⒊父母以為奶嘴、奶瓶是育兒時(shí)的必須用品。

⒋沒事做。

對孩子人格影響：

⒈退縮、害羞

⒉依賴

解決方法：

⒈告訴孩子吸奶嘴或手指頭是小嬰兒的行為，現(xiàn)在長大了要改掉這個(gè)習(xí)慣。

⒉陪孩子玩游戲，以轉(zhuǎn)移孩子對吸吮的注意力。

⒊在協(xié)助孩子改善的過程中盡量隨時(shí)給予操作性玩具。

⒋留意孩子的指甲是否過長，為其剪短。

★不收拾玩具

種類：將玩具丟滿地、不好好珍惜、爭奪玩具

原因：

⒈家長對家庭的收拾、整理總是不在意。

⒉家長每次總為孩子代勞、收拾。

⒊孩子的玩具太多、淘汰也快。

⒋收拾的工具對孩子而言不方便。

對孩子人格影響：

⒈懶惰、不喜歡收拾。

⒉對事不在乎、沒有責(zé)任感。

⒊不懂得珍惜。

⒋做事不會自動自發(fā)、有始有終。

⒌邋邋遢遢、沒有整齊審美的觀念。

解決方法：

⒈教導(dǎo)孩子正確的收拾方法。對于年幼的孩子，做父母的可先收拾玩具給孩子看，讓孩子耳濡目染，習(xí)慣一個(gè)收拾干凈、清爽的空間。

⒉學(xué)習(xí)走路后的孩子，玩具不收拾，踩到玩具時(shí)腳會很痛，借機(jī)鼓勵(lì)孩子收拾玩具。

⒊家里隨時(shí)保持簡單、整齊、舒適。

★其他不良行為

A愛打人

原因：

⒈家長對孩子的懲罰以體罰為主。

⒉孩子語文表達(dá)能力不佳。

⒊家長對孩子的行為處理未給太多的解釋機(jī)會。

⒋影、視模仿的結(jié)果。

⒌引起大人注意。

對孩子人格影響：

⒈挫折的忍受度低。

⒉人際關(guān)系不佳。

解決方法：

⒈遇事多些耐心與孩子溝通。

⒉慎選電視節(jié)目。

B愛說謊

原因：

⒈父母常敷衍孩子。

⒉引人注意、夸大其詞。

⒊管教太嚴(yán)格。

對孩子人格影響：

不誠實(shí)、人際關(guān)系不佳

解決方法：

隨時(shí)鼓勵(lì)孩子并與孩子溝通，切勿嚴(yán)懲。

C順手牽羊

原因：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對孩子人格影響：

嫉妒、自我意識強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈物質(zhì)觀念模糊不清。

⒉物質(zhì)的需求未適當(dāng)滿足。

對孩子人格影響：嫉妒、自我意識強(qiáng)、不尊重別人

解決方法：

⒈在家中有物質(zhì)方面的限制，讓孩子懂得有些東西是不能隨便拿走的。

⒉利用故事書的內(nèi)容，說和分析給孩子聽，讓他明白是非善惡。給予正面鼓勵(lì)與肯定此外父母在幫助幼兒改正習(xí)慣時(shí)，應(yīng)注意一些態(tài)度及避免方式，才不至于傷及幼兒自尊心。

包括：

⒈以身作則，做孩子的好榜樣。

⒉教養(yǎng)態(tài)度要一致。

⒊積極協(xié)助孩子改善壞習(xí)慣。

⒋當(dāng)孩子努力學(xué)習(xí)、改正時(shí)，多給予孩子正面的肯定與鼓勵(lì)。

⒌勿在人前一味地取笑孩子的行為。

這10個(gè)壞習(xí)慣孩子會模仿

父母是孩子的第一任老師，一言一行都被孩子看在眼里。喜歡拿自己孩子和別人比較、當(dāng)著孩子宣泄不滿、當(dāng)眾批評孩子、做事拖拉……你可能沒注意到，孩子正在模仿和學(xué)習(xí)你。為了孩子，這10個(gè)壞習(xí)慣趕快改掉!

1、自己勤儉，對孩子卻大手大腳

害處：有的家長省吃儉用，對孩子卻出手大方，以為這樣是愛孩子，可除了讓孩子學(xué)會奢侈、不懂回報(bào)和付出、沒有良好的理財(cái)意識，反倒不能讓孩子明白一些他該學(xué)會的品質(zhì)，如節(jié)約、有計(jì)劃的支出等。

改變方法：愛孩子不是給他昂貴的東西，而是給他合適的。從小教會孩子理財(cái)，懂得感恩和回報(bào)、明白節(jié)儉的道理，才是給孩子最好的。

2、沒有禮貌

害處：家長平時(shí)“出口成臟”，或者總做些沒有禮貌的事情，孩子自然會有樣學(xué)樣，在長期的模仿中逐漸把這些舉止變成自身行為的一部分，成為一個(gè)沒有禮貌的人。以后無論是在人際關(guān)系上，還是在學(xué)業(yè)、事業(yè)上，沒有禮貌都將成為孩子的絆腳石。

改變方法：審視自身的行為，爭取做一個(gè)講文明、講禮貌的人。在教育孩子上，言傳、身教是不可分割的兩個(gè)部分

3、帶著孩子一起看電視劇

害處：有些家長喜歡帶著孩子一起看電視，因?yàn)檫@樣既能照顧孩子還能自己娛樂，兩不耽誤。但是很多電視節(jié)目并不適合孩子觀看，容易讓孩子產(chǎn)生錯(cuò)誤的認(rèn)知，而且長期看電視多孩子的視力發(fā)育非常有害。

改變方法：給孩子看的電視節(jié)目一定是要適合孩子的發(fā)展階段的、內(nèi)容健康的，而且小孩子看電視的時(shí)間也要嚴(yán)格規(guī)定。最好用玩游戲等來取代看電視。

4、喜歡拿自己的孩子和別人比較

害處：總喜歡拿別的小朋友和自家孩子比較，首先可能會讓自己出現(xiàn)心理落差，從而在教養(yǎng)上對孩子過于嚴(yán)苛，或者因?yàn)榭偸菍⒆诱f“你看XX怎么樣”之類的話，讓孩子總是把注意力放在別人孩子身上，很容易受外界影響，沒有信心、自卑。

改變方法：不要總是用別的孩子的標(biāo)準(zhǔn)衡量自己的孩子，讓孩子順著自然的方式自由發(fā)展，只要他沒有出現(xiàn)滯后、遲緩的情形，就不必過于擔(dān)心。

5、過于愛護(hù)孩子

害處：你心疼孩子，所以什么也不讓他做，但這樣實(shí)際上就是剝奪了孩子動手的機(jī)會，讓他沒有學(xué)習(xí)的機(jī)會，得不到鍛煉，孩子就很難學(xué)會照顧自己的技能，同時(shí)出現(xiàn)依賴的思想，變成一個(gè)“懶惰”的小孩，將來也很難適應(yīng)集體生活。

改變方法：給孩子一些自主的機(jī)會，在他的能力范圍內(nèi)，給他分配一些事情，讓孩子明白付出才有收獲的道理，也讓他學(xué)會該有的能力。孩子動手是學(xué)習(xí)最有效的途徑，過于愛護(hù)孩子實(shí)際上是害了孩子。

6、帶著孩子一起玩電腦

害處：有的家長既想玩電腦又得照顧孩子，于是“兩全其美”地帶著孩子一起玩游戲，但是電腦的輻射對孩子神經(jīng)系統(tǒng)和大腦的發(fā)育很不利，強(qiáng)烈的視覺和聽覺刺激都會傷害孩子，也容易造成頸椎等骨骼發(fā)育問題。

改變方法：孩子接觸電腦太早并不是一件好事，不僅能力達(dá)不到，也沒有好處，雖然很多家長想讓孩子盡早接觸電腦，但也一定要適齡適量才好。

7、當(dāng)著孩子宣泄你的各種不滿

害處：工作有壓力了、朋友間有誤會了、夫妻間出現(xiàn)爭執(zhí)了，你都毫不隱瞞地向孩子傾訴，說這個(gè)不好、那個(gè)不對。這樣做不僅解決不了問題，也會造成孩子的負(fù)面情緒，同時(shí)也讓他慢慢學(xué)會找別人的毛病，而不能審視自身的錯(cuò)誤，學(xué)會錯(cuò)誤的處理事情的方式。

改變方法：你可以用公正的態(tài)度向孩子述說，告訴他生活中有不美好的事情，但是別指望孩子替你解決，你也要盡量試著給孩子更積極的印象。

8、說謊

害處：有時(shí)候，家長根本沒有意識到自己在說謊，甚至為自己的謊言沾沾自喜。這一切，看在孩子的眼里，會是什么樣的?首先，孩子會覺得說謊不是錯(cuò)，那么他也可能擁有這種“品質(zhì)”;其次，會讓他因不解，而對父母的認(rèn)識產(chǎn)生偏差。

改變方法：珍惜孩子的信任，不要敷衍孩子，承諾孩子的事情一定要做到。無論孩子在不在場，都爭取做一個(gè)有誠信的人。

9、做事拖拉

害處：有些家長做事總是拖拖拉拉的，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有，這樣的做法延續(xù)到孩子身上，容易讓孩子也沒有時(shí)間觀念，對不守時(shí)、遲到之類的不良事件都沒有正確的認(rèn)識，日后就很容易出現(xiàn)類似的問題。

改變方法：從小給孩子灌輸時(shí)間觀，讓他們了解時(shí)間重要性。平時(shí)做事一定要按計(jì)劃進(jìn)行，嚴(yán)格按規(guī)定時(shí)間完成，不要總是“來日方長”。

10、不遵守交通規(guī)則

害處：看看左右無人、無車，就隨意亂闖紅綠燈，這樣不僅威脅自身及他人的安全，也讓孩子不重視交通規(guī)則，存在僥幸的心理。沒有安全意識和自我保護(hù)意識的孩子，無論出門在外或者在家都很容易遇到危險(xiǎn)。

改變方法：不論是否帶孩子出門，都要遵守交通規(guī)則。平時(shí)也盡量告訴孩子遵守交通規(guī)則的重要性，告訴他，這樣做實(shí)際上是在保護(hù)自己。

家長應(yīng)正視孩子的“壞習(xí)慣”

每個(gè)孩子來到這個(gè)世界都是一樣的，他們光著身子、哇哇大哭、不會說話、不會寫字?？砷L大后，他們有的成了管理者、科學(xué)家，有的卻成了民工、流浪漢。這和孩子的智商沒有直接關(guān)系，也不僅僅取決于孩子的家境，后天的受教育環(huán)境很大程度上決定了孩子未來的人生走向。

英國教育思想家洛克很早就指出家庭教育的重要性，他說：“家教的錯(cuò)誤和配錯(cuò)了藥一樣，第一次弄錯(cuò)了，不能指望用第二次和第三次去補(bǔ)救，它們的影響是終生清洗不掉的?！边@種說法似乎有一點(diǎn)夸張，但是家長在教育孩子的過程中，確實(shí)有必要學(xué)習(xí)一些兒童心理常識，一些育兒的竅門，避免犯不必要的錯(cuò)誤，伴孩子健康快樂地成長。

幼兒“拿東西”不算偷

案例一：蕾蕾今年上小學(xué)一年級，最近老是郁郁寡歡的樣子，不愿意上學(xué)了，也不和媽媽講和小朋友們的事情了。經(jīng)媽媽一再追問才知道，蕾蕾在課堂上拿了鄰桌的PSP游戲機(jī)，被老師和同學(xué)們稱為“小偷”。

事實(shí)上8歲以下兒童尚未有分清自己和別人東西的能力，由于意識不清，出現(xiàn)“拿東西”情況很正常，這是兒童生理發(fā)展水平?jīng)Q定的。蕾蕾拿鄰桌同學(xué)的游戲機(jī)，可能只是出于好奇，想拿著玩一下，并沒有占為己有的意思。因此對于孩子偶然“偷”走別人東西的做法，不能小題大做，過早給孩子貼上“小偷”標(biāo)簽。在眾人面前道歉會使孩子失去自尊心，產(chǎn)生自卑心理，嚴(yán)重的有可能患上“社交恐怖癥”、“上學(xué)恐懼癥”，有的甚至還會發(fā)展成為不良行為，影響孩子一生。

保護(hù)孩子自尊心尤為重要。比如老師應(yīng)私下找孩子談話，和孩子講道理，引導(dǎo)孩子把東西還給失主，并進(jìn)行適當(dāng)溝通，不要與孩子的品德掛鉤；家長也要作心理輔導(dǎo)，了解孩子拿別人東西的動機(jī)是什么，可通過減少孩子開支，讓孩子自己用零花錢賠償?shù)确椒ǎ尯⒆訉W(xué)會承擔(dān)責(zé)任，意識到這種行為的不正確性，下次要避免等等。

啃手指甲是本能反應(yīng)

案例二：嬌嬌已經(jīng)四周歲了，最近讓媽媽極為苦惱的是，她老愛啃手指甲，媽媽為此采取過諸多措施，如：帶手套、抹藥水、轉(zhuǎn)移注意力等，但最后都以失敗告終，弄的嬌嬌對媽媽也很不友好。

看到孩子啃手指甲，很多家長不是無奈就是憤怒。心理學(xué)家弗洛伊德將出生后第一年稱為“口腔期”，并指出吸吮是孩子的一種本能，是孩子用嘴對手的一種探索行為，說明孩子支配行動的能力達(dá)到了手、口動作相互協(xié)調(diào)的智力水平。此外，這一行為對穩(wěn)定孩子的情緒有很大作用，但如果3歲以上的孩子仍在吃手，就得在身體發(fā)育或心理發(fā)展方面找原因了。

孩子體內(nèi)缺少微量元素如鋅、鐵等，會引起異食癖，誘發(fā)吃手；壓力過大或缺乏安全感時(shí)，可能通過吃手來降低焦慮，放松心情；孩子感覺無聊、或好奇心和模仿心理促使，也容易養(yǎng)成吃手的嗜好。

家長如果強(qiáng)硬制止孩子吃手，會給孩子心理上造成陰影，長大后容易焦慮、發(fā)脾氣，缺乏基本的信任和安全感。家長可通過檢查微量元素、多陪伴孩子，留意孩子心理需要，了解吃手的動機(jī)，幫助孩子進(jìn)行糾正，讓他與“吃手”說再見。

每一個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，我們要學(xué)會接受孩子的獨(dú)特之處，永遠(yuǎn)不要拿孩子的短處和別人孩子的長處相比；給孩子更多的尊重和信任，不要將孩子的特點(diǎn)看成缺點(diǎn)；多與孩子進(jìn)行心靈的溝通，用心將孩子的特點(diǎn)變成特長，做個(gè)快樂的父母吧！

家長不要管制寶寶的這些“壞習(xí)慣”

家長不要管制寶寶的這些“壞習(xí)慣”

“壞毛病”一：吃手指

小嬰兒剛剛來到這個(gè)世界上，對于所有的一切都是很陌生的，所以就會用嘴來探索世界，1歲之內(nèi)孩子有一個(gè)口腔敏感期，不管拿到什么東西都想要放到嘴巴里面，來感知物體的味道、質(zhì)地、性狀等，這樣他就會覺得對于這個(gè)世界又熟悉了一點(diǎn)。

一般這種情況會持續(xù)好幾個(gè)月，如果你強(qiáng)行讓寶寶停止了，那么就會出現(xiàn)口腔敏感期滯后的情況，差不多在一歲后會有補(bǔ)償性反應(yīng)，嚴(yán)重的還會咬人。而在寶寶一歲的時(shí)候想讓寶寶戒掉就更加困難了，很多時(shí)候還會一直持續(xù)到成年后。

爸爸媽媽可以這樣做：給寶寶經(jīng)常洗洗手，指甲剪好、磨平，接著在寶寶想要吃手指的時(shí)候就放任他！家里的衛(wèi)生也一定要搞好，一些臟東西及時(shí)處理好。

切忌：看著他的手不讓他吃，不要給寶寶戴手套來限制寶寶的行為。

“壞毛病”二：四處爬

爬是對孩子感覺統(tǒng)合和小腦平衡最重要的訓(xùn)練，可以讓寶寶知道更多的東西，讓寶寶的認(rèn)知能力更好地得到鍛煉。

如果寶寶對于爬行不是很擅長的話，那么就會導(dǎo)致感統(tǒng)失調(diào)和平衡力差，感統(tǒng)失調(diào)的孩子以后做事情就會不專注、容易沮喪和不樂觀。寶寶半歲后就想要爬來爬去了，從匍匐爬行到跪著爬。

爸爸媽媽可以這樣做：給寶寶買衣服的時(shí)候要注意質(zhì)量。同時(shí)，像廚房重地等“危險(xiǎn)”地帶，一定不能夠讓寶寶爬進(jìn)去。

切忌：走哪兒抱哪兒，不給孩子任何自己鍛煉的機(jī)會。

“壞毛病”三：扔?xùn)|西

扔?xùn)|西對于寶寶來說也是很有趣的。寶寶扔?xùn)|西的時(shí)候強(qiáng)化了對各種物體、環(huán)境的認(rèn)識，同時(shí)手眼協(xié)調(diào)能力也受到了鍛煉。

日常生活中，爸爸媽媽可以把“扔”和“撿”當(dāng)成個(gè)親子游戲玩，在“扔”和“撿”時(shí)候來培養(yǎng)感情、增加和寶寶的身體接觸，讓寶寶可以感受到爸爸媽媽的愛，爸爸媽媽和寶寶的配合也能夠培養(yǎng)寶寶的積極反應(yīng)，讓寶寶更加自信。

爸爸媽媽可以這樣做：可以找個(gè)地方專門玩游戲，給寶寶準(zhǔn)備質(zhì)地不同、顏色各異的玩具。

切忌：總是批評孩子：“你怎么老是亂扔?xùn)|西，再這樣?jì)寢尵筒幌矚g你了！”

“壞毛病”四：手抓飯

寶貝開始吃輔食了，可是寶寶不喜歡用工具，喜歡直接拿著手來吃東西，拿到什么就吃什么。

這是“幼兒自我意識的第一敏感期”，爸爸媽媽要明白，能用手抓飯的寶貝其實(shí)是很棒的，當(dāng)寶寶試圖用勺子戳到食物，接著把飯拿到嘴邊，想方設(shè)法把勺子送進(jìn)嘴里時(shí)，是他們第一次自我定位和空間延展的重合敏感期。

爸爸媽媽可以這樣做：去超市給孩子購買一套專用的餐具，然后可以多買幾個(gè)勺子讓孩子鍛煉。再給他穿好罩衣，每個(gè)碗里面少乘一些，然后讓寶寶自己鍛煉，自己吃飯。

切忌：不要看寶寶吃的不好，就直接給寶寶喂飯，對于寶寶吃飯也不能夠太過于關(guān)注，不要對寶寶的行為一直評論。

如何糾正孩子的壞習(xí)慣？

案例：

到朋友家去玩，主人家的小男孩很是可愛，四歲多了，有禮貌，也很潑辣。結(jié)果在吃飯的時(shí)候，出現(xiàn)了這樣的情景：孩子的母親端著飯，來到客廳，一一把飯放在茶幾上，接著打開電視，調(diào)好頻道，然后才把孩子叫了過來。

家長解釋說，孩子必須一邊看著電視，才能吃進(jìn)飯去，而且還要大人喂，天天都要這樣。這真是一個(gè)有趣的現(xiàn)象，喂飯已經(jīng)司空見慣了，可是要看著電視吃飯，不是沒有，而是沒有像這個(gè)孩子那樣如此有規(guī)律的。大人無可奈何，沒辦法，總得讓孩子吃進(jìn)飯去，快讓他看吧！

我有點(diǎn)愕然，很顯然，家長采取了寬容的態(tài)度，在這里，不談什么溺愛了，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)出現(xiàn)了壞習(xí)慣。毋庸置疑，是家長的教育方法出現(xiàn)了問題，家長沒有采取更為有效的方法。

我想，問題的根本在于家長沒有進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P，老覺得孩子還小，不懂事，甚至難免會提出這樣那樣的要求，慢慢地，他就會好的。其實(shí)不然，正是因?yàn)橐淮我淮蔚恼徑?，可能會使這些小毛病，逐漸發(fā)展成不良習(xí)慣，甚至大的錯(cuò)誤，其后果是不容忽視的。

所以，建議家長給孩子適當(dāng)?shù)膽土P，就是說，在孩子出現(xiàn)不良行為時(shí)，及時(shí)給予制止或者警戒，讓孩子引起注意和警惕，從而避免錯(cuò)誤行為的重復(fù)發(fā)生。

分析：

現(xiàn)在家長的行為，往往較為極端，就是把對孩子的懲罰當(dāng)成了體罰，這樣做，很可能產(chǎn)生逆反心理，所以說，運(yùn)用懲罰教育是要講究策略的。

懲罰不能走極端

比如有的小朋友癡迷于動畫片，這種誘惑是很難控制的，可能演三個(gè)小時(shí)，孩子也會看完?？杉议L的態(tài)度大體是這樣的，可以看，但不能過長，這是無可非議的。有的家長的方式顯然過于極端，發(fā)現(xiàn)孩子看得時(shí)間長了，一怒之下，關(guān)掉電視，亂罵一通，甚至罰孩子幾天不準(zhǔn)看電視，孩子的心情很不好。

其實(shí)這種問題很好解決，讓孩子選擇一個(gè)自己喜歡的頻道，規(guī)定看完了就結(jié)束，這樣可以天天看，只要家長堅(jiān)守規(guī)定，慢慢的孩子是可以接受的。怕就怕家長沒有章法，高興了讓孩子看一晚上，不高興一點(diǎn)也不讓看，如此變化無常，孩子是不會掌握要領(lǐng)的。一旦家長實(shí)施懲罰，孩子堅(jiān)決不會領(lǐng)情。

懲罰要迅速及時(shí)

現(xiàn)在的小朋友有許多“偷盜”行為，這種現(xiàn)象大都是好奇心理引起的，比如別的小朋友玩的東西，他也想有，于是就可能拿來玩玩；家里有好吃的，自己會控制不住，會偷偷拿來吃，甚至在家長不知情的情況下，統(tǒng)統(tǒng)吃掉了。其實(shí)，孩子大都經(jīng)不起誘惑，他們的經(jīng)歷還不知道應(yīng)該怎么處理，所以在占有欲的驅(qū)使下，他就會開動小腦筋，想起小辦法。

一旦發(fā)生這種現(xiàn)象，家長的懲罰一定要及時(shí)果斷，馬上對孩子進(jìn)行教育，同時(shí)采取一些懲罰措施，比如責(zé)令孩子歸還，一周不準(zhǔn)吃零食等等，目的就是讓孩子產(chǎn)生震撼作用。如果說，過了一段時(shí)間，再跟孩子談?wù)摯耸拢偃ブv道理，孩子忘得也差不多了，很可能，孩子嬉皮笑臉，跟沒事一樣。說實(shí)話，這時(shí)候，家長再怎么動粗動怒，只能說一點(diǎn)效果也沒有。

懲罰要順其自然

有的小朋友壞毛病很多，比如睡懶覺、不會穿衣服，甚至偏食等，大人要掌握基本要領(lǐng)，不能一味地打罵，因?yàn)檫@些生活習(xí)慣并不是一天兩天就形成的，這里面有家長的責(zé)任，更重要的是，打和罵，孩子也不一定會馬上變個(gè)樣，所以家長完全可以放開手，讓孩子自己出錯(cuò)，自己教育自己，就是說，順其自然。比如說孩子睡懶覺，可以有意識地讓他遲到幾次，這樣孩子自己就著急了，比你一遍一遍叫他起床，效果要好得多。另外，孩子愿意吃肉，家長可以有意識地不炒肉，孩子不愿意吃別的飯不要緊，家長的心要狠一點(diǎn)，孩子餓不死，過幾天，我想連豆腐他也會吃得很香。

沒有懲罰的教育是不完整的教育，家長在減少溺愛的同時(shí)，一定要給孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膽土P教育，剛?cè)峤Y(jié)合，目的就是要讓孩子在自己的生活中，吸取教訓(xùn)，從而改正錯(cuò)誤，完善自己，以便更好地健康成長。

孩子的六種壞習(xí)慣,家長絕不姑息必須改

孩子的六種壞習(xí)慣,家長絕不姑息必須改

1愛耍脾氣

很多孩子有貪看電視、貪吃零食、到點(diǎn)不睡的行為，一旦爸媽阻止，他就怎么也不聽，各種耍脾氣。有的孩子甚至躺在地板上打滾哭鬧。如果爸媽對孩子的壞脾氣妥協(xié)，孩子就會得寸進(jìn)尺，反復(fù)“要挾”父母。長久以往，孩子的脾氣暴躁，越加自私，喜歡不勞而獲，勞累的卻是深愛他的父母。

應(yīng)對策略

爸媽在孩子耍脾氣時(shí)一定要明確告訴他：“耍脾氣沒有用，不耍脾氣了再來好好說話?！比缓蟾改妇蛻?yīng)該及時(shí)離開他的視線，讓孩子自討沒趣。等孩子冷靜下來再去跟他講道理，比如談?wù)勔?，什么情況可以滿足他們，這才能幫助孩子改變脾氣。切忌在孩子哭鬧時(shí)哄他，往往沒有任何意義。

2太過依賴父母

有的孩子獨(dú)立性差，穿衣吃飯，穿鞋收拾書包這些自理能力都要依賴爸媽，可見平時(shí)爸媽喜歡為孩子包辦一切。這樣的孩子遇到問題不懂得思考，心理很脆弱，如果父母不在身邊，他就容易有挫敗心理，更不利于成長。曾經(jīng)就有一篇新聞報(bào)道，一孩子出門讀大學(xué)后第一次拿到家長給的生活費(fèi)，竟然連錢都不會花，也不知物價(jià)水平，被室友嘲笑后竟然大聲反駁道“從小到大，我要什么都是我爸媽去買，我哪知道！”

應(yīng)對策略

不妨做個(gè)懶爸媽，懶于幫孩子做事，才能真正讓孩子學(xué)習(xí)獨(dú)立。曾經(jīng)有家長習(xí)慣送孩子去幼兒園后就站在校門口張望，結(jié)果孩子每次都要哭鬧著回家，那撕心裂肺的神情真是讓人心疼?？墒侨绻议L狠心地送完孩子就離開，孩子反而會容易適應(yīng)校園生活。平時(shí)爸媽應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多動腦筋勤動手，別忘記適時(shí)給點(diǎn)啟發(fā)即可。只有把主動權(quán)交給孩子，孩子才能更健康地成長。

3孩子愛打人，有暴力傾向

有的孩子，特別是男孩，跟同齡人玩耍時(shí)喜歡打人，或有推到、掐咬等暴力行為。如果爸媽放任不管的話，將來長大了，這種不良行為就會影響到他的人際關(guān)系了。崇尚暴力的孩子，往往內(nèi)心容易孤獨(dú)，很難專注于學(xué)業(yè)。

應(yīng)對策略

爸媽要反思自己是不是平時(shí)也喜歡打罵孩子，切忌影響孩子。當(dāng)孩子有攻擊性行為時(shí)，爸媽一定要第一時(shí)間制止，并告訴孩子：“打人是不對的，我們不能做這樣的人?！敝挥姓_引導(dǎo)孩子發(fā)泄情緒，才能改變打人的壞習(xí)慣，如果孩子依舊犯錯(cuò)，可以加以小小的懲罰，但是做父母一定要以身作則，潛移默化地影響孩子。

4孩子怕懲罰而愛說謊

有的孩子以為說謊能取悅大人，可以得到自己想要的東西；也有的孩子因?yàn)榉稿e(cuò)害怕被懲罰而說話逃避。如果孩子說謊嘗到甜頭后，很容易就一發(fā)不可收拾。孩子長大了還攜帶這種壞習(xí)慣到了社會，是很難被人接納的。

應(yīng)對策略

爸媽一定要給孩子梳理良好的榜樣，在孩子面前言出必行，不哄騙他們。這樣孩子才愿意信任家長，模仿家長的好行為。在孩子說謊時(shí)，爸媽一定要認(rèn)真地告訴他不對的地方在哪里，一定要誠實(shí)表達(dá)，再一起尋找解決辦法。一時(shí)的說謊是永遠(yuǎn)沒辦法解決問題的。當(dāng)孩子說出真相時(shí)，可以表揚(yáng)他說了實(shí)話，再讓孩子承擔(dān)責(zé)任。

5做事磨蹭，沒時(shí)間觀念

有的孩子做事總是拖拖拉拉，一點(diǎn)時(shí)間觀念都沒有。結(jié)果上學(xué)遲到，寫作業(yè)寫到半夜，早起賴床……這些小問題都在潛移默化地拖孩子的后腿，讓他在學(xué)習(xí)和日常生活都無法集中注意力。長久以往，當(dāng)孩子消磨掉學(xué)習(xí)熱情后，自己的將來也就因此失去了更多好的可能性。

應(yīng)對策略

家長一定要以身作則，用言行去感染孩子，該做事時(shí)立馬起身做事。從小也該給孩子灌輸時(shí)間觀，讓他們了解時(shí)間的寶貴。不妨給孩子講一講古代人惜時(shí)做事的故事或者自創(chuàng)一些有關(guān)時(shí)間的童話故事講給孩子聽，培養(yǎng)孩子做事有計(jì)劃的好習(xí)慣。

6孩子沒有禮貌

爸媽沒有在日常生活中教會孩子禮貌，那么孩子就會以為自己做任何事都是理所當(dāng)然的，更沒有感恩之心。試想一下，這樣的孩子如何獲得別人的歡心？在他長大之后，他的言行舉止都會暴露出家庭教育的缺陷，到時(shí)候父母再擔(dān)心也無濟(jì)于事了。

應(yīng)對策略

無論什么時(shí)候，爸媽一定要教會孩子禮貌。孩子從小就該學(xué)會說“你好”、“謝謝”、“對不起”、“麻煩你幫我……”這樣簡潔的禮貌用語。爸媽一定要以身作則，常和孩子做類似的互動，強(qiáng)化孩子的習(xí)慣。孩子在公眾場合沒有禮貌時(shí)，爸媽可以給他面子，但是一定要抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)或給孩子一個(gè)制止的眼神，讓他知道沒禮貌的行為不被喜歡。

處于成長過程中的孩子，總會表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如果父母聽之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。爸爸媽媽，不要忽視孩子這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然吧！

孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣的三主因

壞習(xí)慣往往是一種頑疾，一旦形成，改起來就難了。并非每一個(gè)孩子都幸運(yùn)能夠輕而易舉地改掉。所以做家長的與其坐待孩子形成壞習(xí)慣后再費(fèi)盡心思地幫他去改，不如提前了解壞習(xí)慣的家庭成因，早做預(yù)防，使之在未及形成之前便胎死腹中。這在家庭教育中顯得尤為實(shí)際而重要。

兒童不良習(xí)慣的家庭成因，除了不可掌控的先天因素(遺傳)，主要有三：

(一)模仿

習(xí)慣源自模仿。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一般孩子容易出現(xiàn)的壞習(xí)慣，絕大部分是受到父母和家人的影響，如大人睡眠時(shí)間晚、吃飯時(shí)間不固定或邊吃邊看電視、用完東西隨手放置、在家鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)孔融讓梨，而在公共汽車上卻與老人、兒童搶位子，或者在“禁止入內(nèi)”的牌子下讓孩子爬到雕塑上擺pose等等。

嬰幼兒時(shí)期孩子的模仿力極強(qiáng)，大人的一言一行容易為孩子所吸引、模仿，進(jìn)而造成一些不良習(xí)慣的養(yǎng)成。

一位父親在談到女兒的不良習(xí)慣時(shí)，檢討說：“女兒總是習(xí)慣隨手亂丟東西；做作業(yè)時(shí)，一會兒找削筆刀，一會兒喝飲料，一會又看動畫片……再三催促下寫完的作業(yè)，字跡潦草錯(cuò)誤很多，實(shí)在令我們頭痛，也不得不令我們反省。我想，壞習(xí)慣養(yǎng)成是有原因的，弄清原因，才能采取針對性措施予以糾正。女兒的情況不能說與我們無關(guān)，雜亂的屋子、無規(guī)律的生活方式，影響了她的注意力，是導(dǎo)致她形成上述壞習(xí)慣的主要原因。”

(二)重復(fù)

習(xí)慣是行為不斷重復(fù)制造出來，并根據(jù)自然法則養(yǎng)成的。一個(gè)動作，一種行為重復(fù)N次就會成為習(xí)慣。大哲學(xué)家柏拉圖有一次就一件小事毫不留情地訓(xùn)斥了一個(gè)小男孩，因?yàn)檫@個(gè)孩子總在玩一個(gè)很愚蠢的游戲。

小男孩不服氣：“您就為這一點(diǎn)小事而譴責(zé)我？！”

“你經(jīng)常這樣做就不是小事了”柏拉圖回答說，“你會養(yǎng)成一個(gè)終生受害的壞習(xí)慣?！?/p>

重復(fù)的力量是巨大的，一旦形成習(xí)慣，就會不自覺地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。如果是好習(xí)慣，則會終生受益；反之，就會在不知不覺中害孩子一輩子。所以，為人父母者應(yīng)密切關(guān)注孩子的一言一行一舉一動，盡可能地避免重復(fù)造成的不良習(xí)慣，抓好“第一次”，哪怕是挖鼻孔這樣的小毛病，在初起的時(shí)候也要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并設(shè)法制止。

(三)縱容

還記得臨刑前咬掉媽媽乳頭的那個(gè)盜竊犯的故事嗎？他之所以成為江洋大盜并最終被判處極刑，與小時(shí)侯母親對他的縱容是有直接關(guān)系的。試想，當(dāng)他第一次偷人家東西的時(shí)候，母親及時(shí)予以制止而不是采取贊許和鼓勵(lì)的態(tài)度，他也許會有另一種人生。

很多孩子的不良習(xí)慣，都是在父母的縱容下形成的。當(dāng)孩子第一次做了錯(cuò)事，父母一定要明確地表明自己的態(tài)度，并予以制止，否則一旦形成惡習(xí)，改起來就難了。

有時(shí)侯，父母對孩子偶發(fā)的不良行為，采取不聞不問的沉默態(tài)度，這也是不對的。須知沉默也是一種縱容，是一種心理的暗示。它會使孩子覺得這樣做沒什么不可以，于是放手去做，終成惡習(xí)，貽害終生。

后天環(huán)境和后天教育是可以人為控制的。家長了解了不良習(xí)慣的家庭成因，從改正自身不良習(xí)慣做起，給孩子做好的榜樣，并努力在家庭教育中加以預(yù)防，就能極大限度地降低或避免兒童不良習(xí)慣的形成。

遠(yuǎn)離壞習(xí)慣，養(yǎng)成終生受用的好習(xí)慣，家庭教育就會事半功倍，孩子也就比較容易走向成功。這不正是我們做家長的都希望看到的事實(shí)嗎？

相信《孩子最易模仿家長的壞習(xí)慣》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解教育孩子的方法，工作計(jì)劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時(shí)，編輯還為您精選準(zhǔn)備了教育孩子的聽課筆記專題，希望您能喜歡！