幼兒園小班數(shù)學(xué)教案。
俗話說,不打無準(zhǔn)備之仗。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識,大部分的教案都是為了讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得到提升,有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的,更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢?下面是小編為大家整理的“幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《夏天水果真好吃》及教學(xué)反思”,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班數(shù)學(xué)教案《夏天水果真好吃》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步認識數(shù)的不變性,學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《夏天水果真好吃》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)5以內(nèi)的等量判斷,嘗試用點數(shù)的方法驗證。
2、初步認識數(shù)的不變性。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。
2.材料配套:主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。
活動過程:
1.摸一摸,猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子,請幼兒摸一摸,并說說摸到的感覺。
將摸出的水果放在盤子里,供幼兒點數(shù)。
2.看一看,玩一玩。
出示水果圖,引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖片上水果的名稱,并手口一致的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。
3.擺一擺,數(shù)一數(shù)。
介紹材料及操作方法:引導(dǎo)幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案,引導(dǎo)幼兒感知,雖然每個格子擺的位置不一樣,但數(shù)量是一樣的。
幼兒操作,教師觀察并引導(dǎo)幼兒表述配對活動的結(jié)果。
反思:
將數(shù)學(xué)融入到幼兒的生活中去,選擇他們熟悉的情境進行游戲,他們很感興趣。此次的教學(xué)活動進行的很順利,也很完美。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。
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第一研●活動意圖:
本班本學(xué)期的大主題活動為《真好吃》,其中有一個小活動讓幼兒嘗水果,猜味道,猜特征。小班幼兒正處在大量接受新事物的關(guān)鍵期,如何讓幼兒在探索的過程中又能提高語言表達能力呢?鑒于小班幼兒詞匯缺乏,往往說一句較長的話都比較困難,在語言組織上的能力很弱,因此,老師設(shè)計"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型讓幼兒掌握,并根據(jù)幼兒興趣,創(chuàng)設(shè)幼兒最喜歡的過生日情境,意在幼兒能通過好玩、有趣的語言游戲?qū)W說簡單句,增加詞匯量,從而達到提高語言能力的目的。
●活動目的:
1、認知水果的名稱、顏色和味道。
2、學(xué)習(xí)"XX(顏色)的XX(水果),XX的(味道)"的句型。
3、體驗創(chuàng)編活動的樂趣,發(fā)展幼兒語言表達能力。
●活動準(zhǔn)備:
水果卡片若干,草莓奶奶圖片一張,一個生日蛋糕,圖譜一張,保鮮盒一個(內(nèi)裝切好的檸檬、楊桃、蘋果、西瓜若干),"水果"漢字卡●活動過程:
一、教師創(chuàng)設(shè)草莓奶奶要過生日的情境,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、 師出示草莓奶奶圖片:這是什么?(草莓奶奶)2、 師:草莓奶奶要過生日了,她想請很多寶寶去過生日,誰想去???
觀察分析:草莓奶奶的圖片畫得不夠形象,很多幼兒看成是蘿卜。老師引導(dǎo)幼兒猜草莓奶奶身份的時間花得有些長,可以簡短帶過。
二、請幼兒品嘗保鮮盒里的水果,說出水果的名稱,再把圖片找出來。師根據(jù)幼兒的回答依次出示相應(yīng)的圖譜。
1、 師:剛才你吃的是什么?說說是什么顏色的?蘋果是什么味道的?
5、 師小結(jié),示范句型:老師用一句好聽的話來形容蘋果:紅紅的蘋果甜甜的。
6、 用同樣的方法請其他小朋友上來品嘗檸檬、楊桃和西瓜,并出示相應(yīng)圖譜,讓幼兒熟悉句型:"XX的XX,XX的"。
觀察分析:此環(huán)節(jié)的設(shè)計目的在于讓幼兒通過品嘗水果說出水果的顏色、味道等特征,并帶入本節(jié)課的重點句型。吃是小班幼兒最感興趣的事情,在吃的過程中自然地融入句型的練習(xí),讓幼兒在不知不覺中學(xué)會句型。幼兒對品嘗水果躍躍欲試,大家都想吃好吃的東西,上來的幼兒都能準(zhǔn)確說出所品嘗的水果是什么名稱、味道。但一個幼兒在品嘗楊桃時嘗不出來,又請了一個幼兒才嘗出來。
三、請幼兒找出其他的水果圖片,根據(jù)圖片上的水果進一步熟悉"XX的XX,XX的"句型。
1、 師提問:你拿到的是什么寶寶?(請幼兒把拿到的水果圖片名稱說出來)2、 師小結(jié):這些寶寶和草莓奶奶合在一起,有一個共同的名字,叫:水果。(出示漢字"水果")四、去草莓奶奶家過生日。
1、 請幼兒模擬按門鈴的聲音,師扮演草莓奶奶問:是誰?。恳龑?dǎo)幼兒用句型回答:你是什么顏色什么味道的水果?
3、 請3-4名幼兒回答后,老師請所有的蘋果、檸檬、西瓜一起回答。
觀察分析:這個環(huán)節(jié)的設(shè)計讓孩子仿佛真的到了草莓奶奶家,敲門,回答,情境的代入很自然,也十分適合小班孩子的年齡特點,孩子們生怕回答不出問題不能參加生日會,因此都很響亮地回答。每個幼兒手上都拿著一張水果圖片,會吸引孩子的注意力,大家都在看自己手中的圖片,缺乏與老師進行有效的互動。
五、引導(dǎo)幼兒初步嘗試創(chuàng)編句型"XX的XX,XX的"的內(nèi)容。
1、出示更多水果的圖片,并請全體幼兒說出名稱。
2、 師:草莓奶奶要開生日會了,開生日會要請大家吃生日蛋糕。想吃嗎?(老師拿出生日蛋糕)3、 師引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)編句型 "XX的XX,XX的"的內(nèi)容,并根據(jù)幼兒的回答正確與否切分蛋糕。
5、 幼兒分吃蛋糕,和草莓奶奶一起過生日,自然結(jié)束。
觀察分析:蛋糕的出現(xiàn)引起了孩子非常大的興趣,較有難度的問題又向孩子提出了新的挑戰(zhàn)。也許是美味的蛋糕吸引力太大了,孩子們大部分能根據(jù)老師出示的圖片創(chuàng)編出新學(xué)的句型,而老師根據(jù)幼兒的回答一塊一塊切出蛋糕,讓許多幼兒都躍躍欲試。本來在前面還無法完整說出句型的幼兒都奇跡般地準(zhǔn)確說出了句型。
活動反思:
這個活動出自主題活動"真好吃"里的一個小活動,老師根據(jù)本班幼兒情況進行了修改和設(shè)計,意圖通過游戲的形式讓幼兒掌握句型"XX的XX,XX的"。有70%幼兒能掌握句型,并根據(jù)句型進行創(chuàng)編,也有部分幼兒對句型的掌握不是很好?,F(xiàn)將優(yōu)缺點一并分析如下:
一、活動的設(shè)計完整、有趣,符合小班幼兒年齡特點。
二、圖譜設(shè)計合理,色彩鮮艷,與句型的結(jié)合比較自然,幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)句型,能較快掌握。圖譜較好地為教學(xué)提供了直觀、簡單的服務(wù),而逐詞逐句出現(xiàn)的形式也為幼兒以遞進的方式掌握句型提供了很好的演示,便于幼兒記憶。
三、在第二個環(huán)節(jié)時老師比較趕節(jié)奏,造成幼兒對句型的掌握不夠,后來去草莓奶奶家做客的時候許多幼兒無法準(zhǔn)確說出句型,且許多幼兒將句型說成"紅紅的蘋果甜甜的蘋果",教師花了較長時間糾正。老師應(yīng)讓幼兒有充分的時間掌握句型,多給幼兒練習(xí)的機會,并準(zhǔn)確示范,不讓幼兒有歧義。
課題研討意見:
一、活動游戲情境適合小班幼兒年齡特征,教師的角色扮演貫穿始終,幼兒置身情境之中,情緒愉快,參與積極。
二、教師語言準(zhǔn)確,教具設(shè)計美觀,色彩鮮艷,圖譜的設(shè)計比較巧妙,適合小班幼兒識字不多的特征。
三、加入蛋糕的設(shè)計讓幼兒積極性極大提高,整個活動輕松有趣,但蛋糕的利用率似乎不高,是否可以考慮不用,改成去草莓奶奶家做客。
四、最后出示的水果圖片太多,顏色較雜亂,會干擾幼兒的視線,而且出示那么多圖片難度較大,可以減少一些圖片,或者將最后一個環(huán)節(jié)舍去,只讓幼兒學(xué)習(xí)句型,不進行創(chuàng)編,把前面的環(huán)節(jié)再鞏固加強即可。
小班數(shù)學(xué)游戲教案《好吃的水果》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展觀察、分析能力、動手能力,在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物,培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)游戲《好吃的水果》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
在看看、猜猜、講講中,了解水果的整體與局部的對應(yīng)關(guān)系,復(fù)習(xí)"4"以內(nèi)的按數(shù)取物。
發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道一些常見水果。
2、材料準(zhǔn)備:PPT《好吃的水果》、菠蘿一個、水果整體和局部圖片、操作紙盆幼兒人手一份、操作小水果卡片。
活動過程:
一、說一說、猜一猜
1、猜一猜:今天老師帶來了一個水果,你們來猜猜看是什么?
媒體操作:播放課件第二頁,菠蘿局部(繼續(xù)播放,出現(xiàn)更多局部,直到幼兒猜出完整的)
2、摸一摸:菠蘿的皮是什么感覺?(拿出菠蘿請幼兒逐個摸一摸)小結(jié):菠蘿的外面的皮是一塊一塊的,上面還有許多葉子,摸上去是硬硬的、刺刺的。
3、找一找:菠蘿找朋友媒體操作:播放課件第三頁,出示三種水果的局部菠蘿寶寶要找和他一樣的朋友,這三種切開來的水果哪種是菠蘿寶寶的朋友。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第三頁,出現(xiàn)其他兩種水果。
幼兒討論:還有兩種是什么水果,他們切開來像什么?
小結(jié):還有兩種水果寶寶是橙子和楊桃,他們切開來的樣子都不一樣,有的像五角星,有的像一朵花。
二、水果寶寶找朋友
1、我們一起來選水果,請你們每人挑選一樣你喜歡的水果。
2、你們選了什么水果?
小結(jié):你們的水果有的是整個,有的是切開來的
3、游戲:水果寶寶找朋友。我們來玩一個水果寶寶找朋友的游戲,現(xiàn)在要請你們?nèi)フ液妥约阂粯拥乃麑殞毷掷肿聛怼?/p>
4、共同檢驗(請幼兒兩兩介紹找的水果名稱,如:我們是西瓜)提升:兩個切開來的水果都是橙子,但是他們切得方法不一樣所以切開來的樣子就不一樣)
5、問題:我們今天認識了整個的水果寶寶和切開來的水果,數(shù)一數(shù)有幾種水果寶寶?
三、做水果色拉
1、幼兒討論:這里有了這么多水果,這些水果可以怎么吃呢?(剝著吃、切開來吃、榨果汁、做果醬)有一個好辦法可以讓我們一次吃到幾種水果,把水果做成色拉。
媒體操作:播放課件第四頁,出示水果色拉。
2、關(guān)鍵問題:我先來選要做水果色拉的材料,你們幫我看看,老師這盤色拉需要什么水果?
媒體操作:播放課件第五頁,出示盤子以及卡片。
小結(jié):這盆水果色拉需要1個橙子、五片西瓜。
媒體操作:繼續(xù)播放課件第五頁,出示正確答案。
3、幼兒示范:請一名幼兒上來拿拿看。
4、幼兒集體操作,教師指導(dǎo)。(根據(jù)不同層次的幼兒,提供不同層次的操作材料)
5、共同檢驗,我們一起來看看選的水果對不對。
6、游戲:做色拉。兒歌:拌拌拌,拌色拉。蘋果草莓放進去。(手中有這樣水果的幼兒站起來做拌色拉的動作,反復(fù)進行3~4次)
反思:
整個活動進行的還是比較順利的,課后也聽取了老師的建議,然自己受益匪淺。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。
小班數(shù)學(xué)教案《水果分類》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果,能根據(jù)水果的名稱進行分類,培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《水果分類》含反思教案吧。
活動目標(biāo)
1.能根據(jù)水果的名稱進行分類。
2.學(xué)習(xí)用“把××和××放在一起”大膽表述分類結(jié)果。
3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4.讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:認識各種常見的水果,如:蘋果、香蕉、橘子、梨等水果,并正確說出名稱。
2.蘋果、香蕉、梨、火龍果、葡萄水果卡片,分類籃若干3.環(huán)境創(chuàng)設(shè):創(chuàng)設(shè)水果店情景。
活動過程
一、情境導(dǎo)入師:今天呀,老師帶來了一位朋友嗎,你們認識她嗎?(兔小姐),對了,就是兔小姐,她新開了一家水果店,我們一起去她的水果店看看吧!
二、幼兒觀察水果的擺放規(guī)律師:你們仔細看看,兔小姐店里的水果是怎么擺放的?(按照水果的種類,把一樣的水果擺在一起),你們聽:誰來了?豬爸爸來買水果了,哎呦,豬爸爸肚子太大了,不小心把水果架碰倒了,兔小姐的水果倒了一地,你們愿意幫助他們把水果放好嗎?但是去之前我們要先學(xué)會一種本領(lǐng),把一樣的水果放在一起,你們能行嗎?我先請兩個小朋友上來用水果卡片試試看。
三、個別幼兒嘗試按水果進行分類師:這兩個小朋友先用我們的水果卡片試一試,看看他們能不能把水果分好,注意要把相同的水果放在同一層水果架上。
小結(jié):你們看,他們分的對嗎?請某某小朋友說說,你是怎么分的?(引導(dǎo)他們用“把××和××放在一起”),對了,只有學(xué)會把相同的水果卡片放在一起,兔小姐才會請我們?nèi)兔ΓF(xiàn)在其他小朋友想不想試一試?先來看看我們的材料。(介紹操作材料)
四、集體操作,教師巡回指導(dǎo)師:在試之前,老師有幾個要求:
1.等會你們自己選擇一張桌子操作,如果發(fā)現(xiàn)籃子不夠了,你就選擇其他的桌子操作。
2.每個小朋友一籃水果卡片,你們要把水果分到桌子上的水果籃里面。
3.聽到老師拍手的聲音后馬上回到位置上。
教師講解:我們來看看這組小朋友分好的水果卡片,分對了嗎?誰來說一說你是怎么分的?
五、游戲結(jié)束—水果寶寶分類排隊師:小朋友都已經(jīng)學(xué)會分水果的本領(lǐng)了,那現(xiàn)在我們準(zhǔn)備出發(fā)去兔小姐的水果店幫忙啦!請身上貼著蘋果圖案的小朋友站在這里,貼著香蕉圖案的小朋友站在這里,我們出發(fā)吧!
活動反思
這節(jié)小班《水果分類》,我的目的是孩子們在已經(jīng)熟悉掌握各種水果名稱的基礎(chǔ)上對他們進行分類。考慮到小班幼兒的年齡特點,我創(chuàng)設(shè)了一個他們熟悉的動物情境:兔小姐開了一家水果店,她的水果擺放的特別整齊,但卻被后面來的豬爸爸給碰倒了,由此引出讓幼兒幫兔小姐的水果分類,孩子們也很樂意幫忙。在過程中,我先請了幾位幼兒上來個別操作,本來我以為把三種水果進行分類,而且還是孩子們熟悉的蘋果、香蕉和梨,對他們肯定沒難度。結(jié)果他們上來操作時孩子們還是弄錯了,由此我想到,孩子們雖然熟悉水果,但對于分類這個概念還不是很清楚,所以操作起來會有難度。接下去的集體操作過程中,我投放了五種水果,由于小班孩子剛進園不久,對于上課的常規(guī)不是很清楚,所以出現(xiàn)了不是人手一份材料的情況,我在過程中馬上引導(dǎo)他們要自己獨立拿一籃水果進行操作。在最后的檢驗環(huán)節(jié),我發(fā)現(xiàn)有一組小朋友好幾種水果放錯了,他們雖然認識水果,但在分類過程中會出錯,因此我在接下去的時間里,重點會進一步加強孩子們對于分類概念的掌握,做到理論與實際相符合。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的維生素營養(yǎng),而且能夠促進消化。
小班數(shù)學(xué)教案《水果排隊》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述,通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律,樂意幫水果寶寶排隊,初步體驗成功的快樂,快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《水果排隊》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1.通過觀察范例和教師語言的引導(dǎo),能發(fā)現(xiàn)實物交替排列的規(guī)律。
2.初步嘗試按交替規(guī)律排列物體,并能邊操作邊講述:一個xx,一個xx。
3.樂意幫水果寶寶排隊,初步體驗成功的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1.水果:蘋果、梨、橘子
2.圖片:香蕉、橘子、蘋果、梨
活動過程:
一、導(dǎo)入
1.師:寶寶,看,誰來啦?(蘋果寶寶)還有呢?(梨寶寶)
2.師:今天這些水果寶寶要出去秋游了,去秋游前要先排排隊。
3.師:看,這是一個小紅旗,水果寶寶們開始排隊了,它們都排好了嗎?它們是怎么排隊的呢?(一個蘋果,一個梨。。。)
小結(jié):水果寶寶是一個隔一個排隊的。
4.師:瞧,它們又是誰?。窟@些水果寶寶也要去秋游,但是它們還沒排好隊呢?你們能幫幫它們嗎?它們又是怎么排隊的呢?(一個橘子、一個蘋果、一個橘子、一個蘋果)接下應(yīng)該怎么排呢,誰能來排一排。(請個別幼兒排一排)
5.出示條卡
師:還有水果寶寶也在排隊呢,它們沒有排好呢,我們幫他們排排好吧?(一個xx,一個xx)接下來排什么呢?(排一排)
二、幼兒排一排
1.師:寶寶們,后面還有很多的水果寶寶需要你們幫忙,你們能幫它們排排隊嗎?記住哦,兩種水果要一個隔一個排。
2.幼兒操作,師巡回指導(dǎo)
3.師:我們來看看寶寶們幫水果寶寶排好隊了嗎?排的對不對?
請一個對的幼兒,集體表揚;再請一個錯誤的幼兒,幫助糾正。
三、秋游
1.師:水果寶寶們都排好隊了,那我們也來當(dāng)水果寶寶,一起排排隊吧。(每人一個水果圖片,共兩種水果)
2.幼兒排一排
3.師:水果寶寶們,我們?nèi)デ镉伟伞?/p>
活動準(zhǔn)備:
我在本班進行了科學(xué)教學(xué)活動,本次的活動名稱是《水果排排隊》目標(biāo)是體驗物體從大到小的順序關(guān)系并能根據(jù)全范例,用重疊對應(yīng)的方法,按大小給5個物體排序,操作完后能整理材料,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
在活動一開始我用了情景導(dǎo)入,讓小朋友們幫妞妞給果園里的果子排排隊,小朋友們都非常有興趣。我特別強調(diào)要從小紅旗開始,可能是因為過于強調(diào)了,在說明操作規(guī)則時語言顯得有些啰嗦,用詞不夠嚴(yán)謹。作為一名新教師,這一點我一定要多加注意,盡量減少無效提問的出現(xiàn)。說明規(guī)則后小朋友開始動手操作材料,大家都很專心在操作材料,小朋友很快就做完了,但是在換組的時候還有小朋友忘了收材料就到另一組進行操作了。最后是講評,我顯得有些急于收尾,沒有等所有小朋友都收拾完我就開始講評了,我應(yīng)該耐心的多等一等,等所有小朋友準(zhǔn)備好了以后再進行講評。
通過這次觀摩活動,我發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)當(dāng)中的很多不足,也看到了其他教師的很多優(yōu)點,我一定要在以后的教學(xué)活動中不斷改進,多向他人學(xué)習(xí)。
幼兒百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
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