發(fā)型風(fēng)波 2020教育筆記

教育筆記。

毋庸置疑，當(dāng)我們成為一名合格的老師時(shí)，我們更應(yīng)該注意自己的教育教學(xué)行為和方式，而教育筆記有益于學(xué)生可以更好地接受新知識(shí)。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“發(fā)型風(fēng)波 2020教育筆記”，但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

我們班的涵鈺小朋友是個(gè)孩子王，各方面能力都非常強(qiáng)，也非常有“領(lǐng)導(dǎo)”才能深受小朋友的喜歡，可今天，涵鈺卻撅起了小嘴，不愿意走進(jìn)教室，“這是怎么了？”我急切的問道，可這些小調(diào)皮們卻不知聲，立刻跑開了，只剩涵鈺怯怯的站在門外，不肯邁進(jìn)活動(dòng)室。我更納悶了，到底是什么原因讓我們昔日的“小公主”變成了現(xiàn)在這個(gè)模樣？我急切的走到她的面前不停的詢問，問來問去，涵鈺的眼淚撲簌撲簌的流了下來，抽泣著說著她不高興的原因，最后我終于搞明白了，原來涵鈺的媽媽和涵鈺理發(fā)了，理了個(gè)流行的沙宣頭，本來高高興興來園的涵鈺，遭到小朋友的嬉鬧，好勝心特別強(qiáng)地她覺得很沒有面子，所以就出現(xiàn)了剛才的一幕。大班的孩子已經(jīng)特別愛美了，也特別在意別人對(duì)自己的看法，怎樣才能更好地引導(dǎo)我們的孩子建立正確的價(jià)值觀呢？當(dāng)孩子覺得自己受到挫折時(shí)我們應(yīng)該怎樣去引導(dǎo)呢？

首先，我們應(yīng)該讓孩子明白美麗與否，是一個(gè)人的觀點(diǎn)，每個(gè)人都有每個(gè)人的審美觀點(diǎn)，你不能要求所有的人都跟你一樣，你覺得這個(gè)沙宣頭很漂亮但別人卻不一定這樣認(rèn)為，所以不用太在意別人的說法。其次，在全體幼兒面前，進(jìn)行集體教育，針對(duì)某一件事情，讓幼兒大膽說出自己的觀點(diǎn)，不要隨聲附和，要有自己的主見，讓所有的孩子明白，針對(duì)同一件事，我們的看法是不一樣的，對(duì)于別人說出的不同的意見我們不要太在意的去深入內(nèi)心，影響我們的心情。再次，我們要引導(dǎo)孩子樹立自己的主見，現(xiàn)在的孩子隨波逐流，不去思考，人家說什么就是什么，我們教師和家長(zhǎng)要一起努力，從小培養(yǎng)孩子做一個(gè)有主見的人，這樣孩子長(zhǎng)大后會(huì)受益終生。

在一系列的活動(dòng)之后，這場(chǎng)發(fā)型風(fēng)波終于過去了，我們的努力也將會(huì)給我們的孩子帶來巨大的收獲，為了孩子的健康成長(zhǎng)，讓我們更加努力吧！

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2020幼兒園教育筆記：撕學(xué)號(hào)風(fēng)波

晨間談話時(shí)，發(fā)現(xiàn)坐在中間一排的小朋友座位前(地板上貼的數(shù)字學(xué)號(hào)都不見蹤影)，于是我決定調(diào)查一番。我問：“你們座位前的學(xué)號(hào)怎么沒有了，王老師在開學(xué)時(shí)剛貼的，誰撕掉了？”“沒有，我們沒撕過?！?馮申辰、馬文博、陳可馨、王智軒、奇奇、樂樂、王可欣使勁搖手)。這時(shí)只見邱芳琪雙腳并攏坐的特好，我走過去一查又抓了一個(gè)，妙妙低著頭用余光瞧了瞧我，好緊張的樣子，我說：“妙妙，把腳分開?！睕]辦法，只能照做，原來妙妙座位前半邊數(shù)字也已經(jīng)沒有了。

緊接著傳來一個(gè)聲音，“是周煒哲撕的?！瘪R文博喊。于是大家使勁點(diǎn)頭，一致公認(rèn)是煒煒?biāo)旱?。這時(shí)煒煒爸爸抱著煒煒進(jìn)來了，于是我說：“那好，你們都說是煒煒?biāo)旱模覀円黄饐枂柨窗?！?/p>

“煒煒，你有沒有撕過地板上的學(xué)號(hào)貼？”煒煒一臉鎮(zhèn)定，手一攤，回答：“沒有?！?/p>

“但是小朋友都說是你撕的，沒關(guān)系，撕過了，只要承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你的。”還是一臉鎮(zhèn)定“沒有。”啊呀，都不招認(rèn)，得想招了。

于是我說：“電視機(jī)上裝了攝像頭，，一按開關(guān)就能知道到底是誰撕的，現(xiàn)在承認(rèn)還來得及，老師不會(huì)批評(píng)你的?！边@招不管用，因?yàn)閷殞殏儾恢罃z像頭的功用，還是一副打死都不承認(rèn)的樣子。

再換一招引誘招，我拿來五角星粘帖紙，說：“王老師喜歡誠實(shí)的孩子，只要承認(rèn)錯(cuò)誤了，老師不批評(píng)你，反而拿五角星獎(jiǎng)勵(lì)你。”這招還管用，王可欣立刻“招”了，“王老師，我撕過了，我下次不撕了?！?/p>

我立刻在孩子們面前表揚(yáng)了可欣敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的舉動(dòng)，也沒批評(píng)她，反而在她的額頭上貼上了五角星，煒煒見狀，真的有五角星獎(jiǎng)勵(lì)，眼睛一亮，馬上走過來承認(rèn)錯(cuò)誤，“我也撕過了?！?/p>

“好，敢于承認(rèn)，也獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)，下次不能撕了?！彼c(diǎn)點(diǎn)頭?？墒瞧渌⒆舆€是不承認(rèn)，這時(shí)嬤嬤說道：“馬文博，嬤嬤親眼看到你在撕，還不承認(rèn)嗎？”馬文博還是堅(jiān)定的說：“沒有?！?/p>

看來再查下去也查不出個(gè)所以來，于是我采用跟蹤關(guān)注招，在各個(gè)環(huán)節(jié)中關(guān)注他的一舉一動(dòng)， 機(jī)會(huì)來了，只見在吃水果時(shí)，馬文博吃得特別快，邊吃邊撕旁邊小朋友地板上的學(xué)號(hào)貼，我馬上拿起照相機(jī)把鏡頭拍了下來，我把拍下的鏡頭給馬文博看，他紅著臉低下了頭，還偷偷的瞄了一下我，已經(jīng)感到自己做錯(cuò)事了。

我問他：“現(xiàn)在承認(rèn)錯(cuò)誤嗎？”點(diǎn)點(diǎn)頭，“你看，做錯(cuò)事了只要勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你的，對(duì)不對(duì)？”接下來的幾天，撕學(xué)號(hào)風(fēng)波平靜了，我又重新為他們貼上了學(xué)號(hào)。

教育筆記：橡皮風(fēng)波

今天下午第二節(jié)活動(dòng)課，小朋友么正玩得起勁，忽然炳輝小朋友哭了起來。我走到跟前一看，他手里拿著兩塊憤怒的小鳥形狀的橡皮，邊哭邊說道：“老師，這是我的橡皮，正正拿去不給我了?！苯又朴钫f道：“這不是炳輝的，是正正的?！薄斑@是炳輝的，是他媽媽給他買的。”明明也搶著說道。

看到這種情況，我也不知道哪個(gè)小朋友說的是真的了，我只好把正正小朋友叫到我跟前。這時(shí)，炳輝和正正都搶著說橡皮是自己的。正正也委屈的哭了起來?？粗掷锏囊话皯嵟男▲B”橡皮，我把他們摟在懷里，親切的說：“讓老師猜猜吧，這包橡皮是正正小朋友的，正正小朋友又把兩塊橡皮送給了炳輝，但是現(xiàn)在正正小朋友想要回橡皮

，炳輝不給，對(duì)吧？”兩個(gè)小朋友停止了哭泣靜靜的聽著，正正小朋友突然開口了：“我把橡皮送給你吧，炳輝！”說著把橡皮塞到了炳輝手里。兩個(gè)小朋友手拉手又成了好朋友。

小朋友之間的爭(zhēng)吵是難免的，這需要老師正確的引導(dǎo)，不管事情的起因如何，處理方法得當(dāng)，就會(huì)收到意想不到的0效果。

2020幼兒園教育筆記：“說真話”風(fēng)波

孩子對(duì)一切事物總是存在好奇心的，摸不透、猜不著。

我們班有一個(gè)小孩子，今天上課時(shí)他突然對(duì)我說：“老師，我家有一個(gè)很大的房子，還會(huì)動(dòng)呢?！蔽覍?duì)他說：“你怎么會(huì)知道它動(dòng)呢。”他支支吾吾地說：“我就是知道它會(huì)動(dòng)。”說完就跑開了。頓時(shí)，我就有些明白了。他在說謊，多半是他自己想的，想要討好我。

第二天早上，我就早早的來到幼兒園做著該做的工作。突然他有跑過來對(duì)我說：“老師昨天我去坐過飛機(jī)了。我在上面坐著”我于是就問他：“你什么時(shí)候坐的?”他告訴我是昨天晚上坐的。我又問他：“那你開到飛機(jī)是什么樣的呢?”他就跟我比劃。說：“很大很大的，有會(huì)動(dòng)的翅膀?！?/p>

這時(shí)又有很多孩子跑過來對(duì)我七嘴八舌地說著亂七八糟的話。這些話并不真實(shí)，我才感覺到事情似乎很嚴(yán)重。

于是我專門拿出了一點(diǎn)時(shí)間，我讓孩子先坐好。我告訴他們今天我請(qǐng)來一位很厲害的人，他呀什么也知道。然后我問他們：“你們想不想知道他是誰?”孩子都興高采烈的說：“想”

我敲敲敲的拿出布偶，我學(xué)著布偶的聲音說：“小朋友好，我是熊博士：“今天我要考驗(yàn)考驗(yàn)小朋友，在家和幼兒園是否說真話，有時(shí)候你們想象的東西并不是真的，如果你不確定的是對(duì)別的小朋友說了那就是謊話，如果誰說了真話就會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，如果堅(jiān)持的時(shí)間越長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)就越豐富，我們一起來比賽吧。加油，小朋友”“聽懂了嗎”我問他們。“聽懂了”

孩子說謊，大多數(shù)都是自己所想象的，并不是真的，幼兒隨年齡的增長(zhǎng)，感情比較豐富，語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)，常常把自己想象的東西說出來，因此，當(dāng)孩子無意識(shí)說謊時(shí)，我們不要去指責(zé)怪罪孩子去說謊，而是幫助孩子正確的分析這些語言。

還一些孩子為了博得老師的家長(zhǎng)的愛或是犯了錯(cuò)誤逃避責(zé)任而故意說謊，我們應(yīng)該為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好溫和的環(huán)境，讓孩子說出真話。

保育筆記“廁所”風(fēng)波

前幾天的一個(gè)下午，我剛從樓上電腦房做完事情回到教室，我們班的保育員阿姨告訴我說：“老師呀，我剛才被孩子們嚇了一大跳?！蔽艺f：“怎么回事呀？”阿姨說：“剛才有幾個(gè)小朋友來告訴我說看到廁所里有一條蛇，我嚇了一跳，趕緊跑進(jìn)去一看，原來是拖把上掉下來的一根布條?！蔽耶?dāng)時(shí)看到我的搭班老師正在給孩子們上課，也就沒有去細(xì)問孩子們?？墒牵^了一天后，園長(zhǎng)來告訴我說：“你們班的一個(gè)家長(zhǎng)說有孩子在廁所里看到有一條蛇，有的女孩子都嚇得不敢上廁所了。”我跟園長(zhǎng)解釋說：“那純屬誤會(huì)，是孩子們看錯(cuò)了，將拖把上掉下來的布條看成了所謂的‘蛇’?！币?yàn)槟翘觳皇俏耶?dāng)班，所以我又特地問了一下搭班老師當(dāng)時(shí)的情況。她說是有孩子向她報(bào)告說廁所里有‘蛇’，她說認(rèn)為是孩子們亂說的，因?yàn)檎谂鳂I(yè)所以也沒有太在意，沒有馬上去證實(shí)情況跟孩子們解釋清楚。而我以為孩子們已經(jīng)知道了事情的真相了，所以也沒有去跟孩子們解釋，所以導(dǎo)致一些沒有了解事情的真相的孩子，回去跟家長(zhǎng)說了以后，引起了家長(zhǎng)的一些誤解和恐慌。

在家長(zhǎng)來反映的那天下午，我就問了孩子們當(dāng)時(shí)的情況，有幾個(gè)孩子說知道是一根布條而不是‘蛇’。我就跟孩子們說以后有事情先要了解事情的真相，自己要看到真實(shí)的情況以后再說，不能夠人云亦云，更不能夠胡編爛造，要做一個(gè)真正的小偵探，孩子們都點(diǎn)點(diǎn)頭。而家長(zhǎng)們也可以先跟我們老師溝通，了解真實(shí)的情況，不能夠完全相信孩子們的話，因?yàn)樗麄兊谋鎰e能力還不夠強(qiáng)。

教師筆記：小便風(fēng)波

今天下午陽光明媚，我們?cè)谏厦佬g(shù)課，大部分小朋友都在認(rèn)真的畫畫。只有你一次又一次地去廁所，當(dāng)你第四次要去廁所時(shí)，我二話沒說就找聽話的他陪你去。“幫老師看看他到底有沒有撒謊。”因?yàn)槲也恢滥闶遣皇窍肜蒙蠋臋C(jī)會(huì)去玩滑梯。一會(huì)兒你們倆個(gè)孩子回來了，我發(fā)現(xiàn)你似乎有些不高興，這時(shí)陪你去的小朋友情緒激動(dòng)的說：“老師，他只尿了一點(diǎn)點(diǎn)。”說完似乎在等我表揚(yáng)他完成任務(wù)，而你卻一直不好意思的低著頭。我應(yīng)了一聲便讓你倆回去畫畫了。

隔了幾天，你尿褲子了，而且一連幾天。問你原因卻怎么都不肯說，我一氣之下批評(píng)了你一頓，之后與你媽媽進(jìn)行溝通。后來你媽媽告訴我，你尿褲子的原因是我讓其他小朋友去檢查你是不是真的小便了，讓你覺得很丟人。你是自尊心很強(qiáng)的孩子，不想讓別的小朋友和你一起去廁所檢查你到底有沒有小便，所以你想小便也不再告訴老師。

聽到這個(gè)原因時(shí)，我腦海中一直在回想那天的事，反思著自己的行為：為了追究一個(gè)答案，沒有考慮幼兒當(dāng)時(shí)的感受，卻深深的傷害了孩子的自尊心。并且《綱要》中指出不可限制幼兒小便的次數(shù)，我

做為老師應(yīng)盡量滿足幼兒合理的要求；不應(yīng)限制幼兒應(yīng)有的權(quán)力，強(qiáng)迫幼兒接受其承受力范圍以外的事情。我想之所以會(huì)發(fā)生上面的問題，從根本上是因?yàn)槲覜]有把幼兒當(dāng)作一個(gè)整體看，而是把他當(dāng)成什么都不懂的小孩來看；我想我們?cè)谔幚硪恍┯變簡(jiǎn)栴}是應(yīng)把幼兒當(dāng)成大人對(duì)待。所以，對(duì)待孩子我們不妨把他看作是一個(gè)成人，像我們的同事或朋友要學(xué)會(huì)如何尊重他？所以，尊重不應(yīng)只是一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的空話。

請(qǐng)問，你愛孩子嗎?那就請(qǐng)檢查自己有沒有尊重孩子。你尊重孩子嗎？那就請(qǐng)俯下身子，走進(jìn)孩子的心靈世界，和他們進(jìn)行心與心的溝通、情與情的交流，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們的世界其實(shí)真的很精彩。因此，我們教師要為幼兒負(fù)責(zé)、為未來負(fù)責(zé)，就必須去尋找和樹立一種新的兒童觀和新的教育觀。

幼教筆記：告狀風(fēng)波

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，各方面的能力也在不斷提高。但是我也發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在孩子處理人際關(guān)系的能力是越來越弱了，從早上上班到下班，一天之中會(huì)接到無數(shù)告狀的聲音。

這不早操結(jié)束后，耳邊有響起告狀聲：“老師，吳佳軒打我?！薄袄蠋?。孫笑妍有黏貼紙?！薄袄蠋煟业耐婢卟灰娏??！逼鸪?，我處理的方法是調(diào)節(jié)，詢問?！澳悴荒艽蛉?，欺負(fù)小朋友是不對(duì)的，小朋友之間要相親相愛。”“笑妍，下次不能帶黏貼紙，再帶來老師就要收上來了。”講的我是口干舌燥，但是并沒有換來片刻安寧，依舊告狀聲不斷……

今天陳景豪來告狀：“老師，石皓打我?！薄霸趺椿厥拢瑸槭裁创蚰?？”你們自己去處理，我沒有在“搭理”他們兩個(gè)，而是旁邊默默地觀察，只見石皓先說了句對(duì)不起，我不該打你，不過你也不應(yīng)感搶我玩?！薄昂冒?，是我不對(duì)，應(yīng)該和你一起玩的，不能搶你的玩具?！边@件告狀風(fēng)波就這樣和平的解決了。

經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)班上告狀的聲音越來越少了，孩子們自己也會(huì)解決同伴之間的矛盾。其實(shí)有時(shí)孩子的行為都是成人的處理不當(dāng)造成的，我們也要學(xué)會(huì)反思學(xué)會(huì)給孩子留有成長(zhǎng)的空間。

眼睛 2020教育筆記

每個(gè)人都有一雙眼睛，每個(gè)人的眼睛也都不同。星期四下午的點(diǎn)心是蛋糕，孩子們喜歡吃，所以吃得也快，吃完后，大家互相開始聊天。無意中聆聽孩子們的談話，發(fā)現(xiàn)他們是那么的天真可愛，你的加入對(duì)孩子們來說又是一件幸福的事情，無形中也拉近了與孩子們的距離。

怡君和藝澤是兩個(gè)好朋友，兩個(gè)人吃得也比較快，所以吃完后兩人就呆在一起聊天了，聽了她們的聊天內(nèi)容，讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的談話是如此地輕松。是那樣的無拘無束。怡君問藝澤：“你的眼睛為什么這么小?。俊薄澳憧次业难劬κ沁@樣的?！扁箘诺纱罅俗约旱难劬o藝澤看，藝澤看了看說：“我現(xiàn)在還小啊，你長(zhǎng)得比我高，如果我長(zhǎng)大了的話，眼睛也會(huì)大起來的。”正當(dāng)兩個(gè)人聊得起勁時(shí)，婷婷加入了她們的談話：“你們看，我的眼睛也很小的。”她指了指自己的眼睛給她們看。三個(gè)人呆在一起互相研究起眼睛來了?？吹竭@里，我實(shí)在忍不住了，也加入了她們的聊天，我說：“婷婷，你的眼睛還小啊，你們?nèi)齻€(gè)人就數(shù)你的眼睛大了?！薄袄蠋?，那我的呢？”藝澤過來了，我摟著她問：“你自己覺得呢？”“我的眼睛是小的?！彼肓讼胝f?！澳愕难劬ο裾l？”“像爸爸?！薄澳悄阆矚g小眼睛呢還是喜歡大眼睛？”“我喜歡大眼睛?！绷闹闹絹碓蕉嗟男∨笥鸭尤脒M(jìn)來，于是我突發(fā)其想，何不讓孩子們展開一個(gè)關(guān)于眼睛的話題呢。孩子們似乎也很有興致，他們從互相觀察眼睛，看看每個(gè)人的眼睛是否一樣，有什么不同，像誰，漸漸深入到要保護(hù)我們的眼睛，大家討論得很激烈。最后我們一致認(rèn)為：眼睛是用來觀察周圍世界的，明亮的眼睛能將事物看得很清楚，我們要知道用眼衛(wèi)生，要好好地保護(hù)我們的眼睛等等，孩子們了解到了更多的關(guān)于眼睛的知識(shí)。

一個(gè)偶然的聆聽，引發(fā)了一場(chǎng)激烈的討論，最終收獲的是有用的知識(shí)，孩子們?cè)跓o形中自然而然地學(xué)會(huì)了保護(hù)眼睛的方法，相信這樣的效果比單純的說教更有用。

朋友，干杯 2020教育筆記

朋友，干杯

最近幾天有不少孩子患感冒、咳嗽。入園時(shí)李美玉的媽媽對(duì)我說：“李老師，麻煩你讓李美玉多喝點(diǎn)水，這幾天她總是咳嗽?！笨珊⒆觽円煌嫫饋砭褪裁炊纪恕Ｕn外活動(dòng)時(shí)我故意拿出我的大杯子倒?jié)M水，又給孩子們的小杯子倒?jié)M了水，我端起杯子說：”朋友，干杯?！昂⒆觽兊呐d致立刻激發(fā)了起來，紛紛爭(zhēng)搶著和我干杯。李美玉小朋友也學(xué)著我的樣子說：“朋友，干杯?！闭f完端起杯子一飲而盡。那個(gè)小模樣還真有點(diǎn)一醉方休的樣子，真讓人忍俊不禁。張靜文小朋友連著和我干了滿滿的兩杯水說：“老師

，我喝的快要把我的肚皮撐破了?！斑呎f還邊拍拍她的小肚皮。李美玉小朋友也連著喝了兩杯水，她邊喝還邊說：”老師，今天的水怎么特別甜？“

下午離園的時(shí)候，小朋友們都爭(zhēng)著和自己的媽媽、奶奶說：“今天我們都和老師干了很多水，肚皮快要撐破了，真有趣！”沒想到，和老師干杯這一招，還真靈！

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