爸媽這5個舍得 會影響孩子的一生

幼兒一個具體的活動設(shè)計方案。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵孩子！家長要言傳身教、以身作則，實現(xiàn)家園相互配合，同步教育，促進幼兒健康、快樂的成長！那么，家長可以在哪些方面幫助到教師呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《爸媽這5個舍得 會影響孩子的一生》，供您參考，希望能夠幫助到大家。

在教育孩子這件事上，很多父母會覺得哪有什么不舍得的，只要是對孩子好的，哪怕是砸鍋賣鐵，也會盡量滿足孩子。但“舍得”這件事，可不光是物質(zhì)上的，家長舍得給予孩子精神上的滿足，才是對孩子最有用的。

1、舍得花

在給孩子花錢這件事上，不是花的越多越好，而是要花到“刀刃”上。也就是說，家長平時可以認(rèn)真觀察一下孩子，找到孩子的興趣所在，并把錢花在孩子的興趣上。比如說，有的孩子喜歡看書，那就可以多給孩子買一些內(nèi)容優(yōu)質(zhì)的經(jīng)典圖書，不僅奠定了孩子的語文功底，還培養(yǎng)了孩子的文人氣質(zhì)。

總之，在孩子的興趣上，家長一定要舍得花錢，畢竟，興趣是最好的老師，這比給孩子報輔導(dǎo)班來的實惠有用的多。

2、舍得陪

現(xiàn)在，隨著生活節(jié)奏的加快，工作的繁忙，有多少家長不舍得把時間用在孩子身上。還不如有時間就去多賺點錢，以求給孩子帶來更好的生活，不是更好嗎？可是，給孩子最好的教育是父母的陪伴啊。

有多少家庭富裕的孩子，因父母不能陪伴在身邊，拿著父母給的錢肆意揮霍，結(jié)交一些社會上的小混混，成天叫嚷著自己是“沒有家的孩子”。等到他們的父母意識到孩子走入歧途后，企圖挽救時才發(fā)現(xiàn)，自己一直給孩子最好的生活待遇，卻沒想到孩子是那么的恨自己。

其實，陪伴不是指家長要無時無刻的待在孩子身邊，而是指當(dāng)孩子有需要時，你能夠在身邊。比如孩子問問題時，家長一定要耐心回答；學(xué)校有活動時，家長盡量去參加……

舍得付出時間來陪伴孩子，對孩子的一生有著至關(guān)重要的影響。

3、舍得夸

很多家長在一起聊天時會互相“意思一下“的說：“哎呀，你們家孩子長得真好看，學(xué)習(xí)又那么好，不像我家這孩子，太不懂事了，學(xué)習(xí)也不如你家孩子好?！薄鋵嵓议L可能也就是嘴上說一說，心里還是覺得自家孩子最好。但孩子哪里分得清大人的意思啊，聽的多了，很可能就把大人的話當(dāng)成了一種暗示，覺得自己就是不如別人。

所以，在外人面前，給孩子留點“面子”，不要一味地貶損孩子，對于孩子的長處，請不要吝嗇你的夸贊，這樣會給孩子帶去非常大的鼓勵。

記?。阂?dāng)眾夸，背后罵。

4、舍得說

這里的“說”不是指說教，而是溝通。當(dāng)孩子大一點有了自己的心事的時候，如果家長不仔細(xì)留意孩子的變化，孩子很容易封閉自己，朝著自己認(rèn)為的很可能不正確的方向發(fā)展。

家長可以以輕松愉快的口吻，詢問一下孩子今天學(xué)校里面發(fā)生了什么事？引導(dǎo)孩子說出心事。但無論孩子說出了什么，家長都不要嘲笑或指責(zé)，要盡量的去鼓勵孩子，這樣孩子才愿意跟你繼續(xù)說真話。

在與孩子溝通的過程中，家長的正確引導(dǎo)、積極鼓勵相當(dāng)重要！

5、舍得放

大人放手了，孩子才能動手。目前家長最看重的還是孩子的學(xué)習(xí)成績，以至于生活中的洗衣、疊被等基本技能，通通替孩子包辦了。這樣又怎么能培養(yǎng)出獨立的孩子？

家長要舍得放手，讓孩子做一些力所能及的事。哪怕是身邊的一些小事，比如自己擦嘴、擦鼻涕、穿衣服等，也能給孩子創(chuàng)造很好的鍛煉機會，讓孩子一步步學(xué)會獨立。而且，只要孩子愿意做，家長就應(yīng)該給予鼓勵，使孩子獲得自信。

自己的事情自己做，家長永遠只是個建議者，當(dāng)真正需要做決定時，選擇權(quán)還得在孩子手里。

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家長必讀：影響孩子一生的15個細(xì)節(jié)

1、節(jié)儉：

繩鋸木斷，水滴石穿，靠的都是恒心與持久。節(jié)儉更是如此，一日一錢，千日千錢，節(jié)儉是累積財富的最直接有效的途徑之一。應(yīng)該把這個詞用行為做給孩子看，用耐心講給孩子聽。也許這對他一生都有意義。

2、健康：

如果沒有一個健康的身體，很多生活夢想都只能是夢想。健康的身體，健康向上的思想會讓人的生命處于最佳狀態(tài)。身為父母要首先在生活細(xì)節(jié)中培養(yǎng)和發(fā)揚健康的觀念，給孩子養(yǎng)成科學(xué)、健康的生活習(xí)慣，這回影響他的一生。

3、現(xiàn)代：

生活和工作理念的現(xiàn)代化、時尚化、個性化會讓你總是處在社會和生活變化的前沿，使你總是保持一種現(xiàn)代、向上的心態(tài)。孩子在這種氛圍理成長，會有助于他很快適應(yīng)瞬息萬變的環(huán)境，從而減少不必要的挫折。

4、友愛：

一個家庭也該十分重視團隊精神的培養(yǎng)，始終強化“家”的概念。在這種氛圍里會讓家庭每一成員學(xué)會互相關(guān)心，團結(jié)友愛，這或許也是家庭幸福的重要因素之一。經(jīng)營生意、經(jīng)營人生都應(yīng)如此。

5、上進：

不進則退。作為父母首先要上進，從心態(tài)上，從行動上。我們要適時的告訴孩子：原地踏步即是后退。

6、危機感：

這是讓人上進的動力之源。在沒有競爭對手的時候我們要把自己設(shè)置為“假想敵”，使自身處于危機狀態(tài)，這會讓一個人永遠理智、冷靜。但我們沒必要因此剝奪孩子玩皮好動的天性！

7、思考：

正確的思考方式，準(zhǔn)確的思考方向會讓一個人少走彎路，保持迅速的、良性的發(fā)展。對正在成長的孩子而言，這種正確、準(zhǔn)確的思考能力來自父母、老師和社會媒介的正確引導(dǎo)和教育。

8、敬業(yè)：

一份值得你從事的工作是值得你尊重的，所以身為父母首先要尊重自己的工作，如果你認(rèn)為自己正在從事的工作激發(fā)不起你的熱情，你最好還是換一份值得你去做的工作，這對你和孩子的發(fā)展來說都有益處。當(dāng)然，你尊重了自己的工作，工作本身才會帶給你回報。

9、感激：

你給生活種下什么樣的種子，你將收獲什么樣的花朵。父母首先要對生活懷一份感激之情，感謝生活本身的美好，感謝那些給你幫助的人和那些需要你幫助的人，并將這些言傳身教給自己的孩子或別人的孩子。

10、誠實：

誠則持久，信必永恒，社會的發(fā)展歷程證明，經(jīng)商者遠離誠信絕不會長久。做人更該如此！

11、守信：

諾言和你愿意從事的工作一樣，是永遠值得你尊重的。尊重別人的前提條件之一便是尊重自己的諾言。這是守信的根本。這一點對孩子來說尤其重要。

12、理解：

真正的理解是很難的。但如果你對生活細(xì)節(jié)用心，你擁有了節(jié)儉、健康、敬業(yè)、誠實、守信等等美德，你才會真正走進理解的深處，從而你才會對朋友、親人、社會、人生、愛情等司空見慣的“概念”有本質(zhì)的認(rèn)識，這會讓你更加深刻。作為父母，我們要為我們的孩子負(fù)責(zé)。

13、謙遜：

這是一種做人的基礎(chǔ)美德。謙遜是一個人的最好的名片，善于體現(xiàn)謙遜之風(fēng)的人往往成功迅速。

14、嚴(yán)謹(jǐn)：

遵從合理的、科學(xué)的、有效的規(guī)則，這是養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)的捷徑之一。認(rèn)真、用心、嚴(yán)格要求自己，會讓自己的無形價值越來越高，最終成為觸手可得的財富！生活作風(fēng)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍抛u度自然就低，相反，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，可信度會從你的氣質(zhì)與作風(fēng)上透射出來。

15、成熟：

思想的成熟才是真正的成熟。父母應(yīng)該將這做為培養(yǎng)孩子永遠追求的目標(biāo)。因為社會總在向前發(fā)展，因為思想也總在變化，如何讓思想永遠跟隨著社會前進的腳步，不僅是一個理想遠大的父母所想，更該是一個追求更高目標(biāo)子女的所想，真正成熟的人永遠不會滿足于現(xiàn)狀，他們總是在一次次突破中提升自身的境界。

父親影響孩子一生的成敗

親影響孩子一生的成敗

父親影響孩子一生的成??！據(jù)美國一位心理學(xué)家在新書中論證說，你在職場中是獲得成功還是失敗與你擁有一位什么樣的父親有關(guān)。美國臨床心理學(xué)家斯蒂芬波爾特撰寫了一本名為《父親的因素》的新書。他在書中列舉了能對子女的職業(yè)生涯產(chǎn)生重要影響的幾種種類型的父親——功成名就型、心態(tài)消極型、漫不經(jīng)心型和富有同情心或?qū)熜偷取?/p>

第一種——超級功成名就型父親：如果你是超級成功型父親的兒子，你可能會表現(xiàn)出一種“受阻性”——出于對父親的叛逆心理，你的工作表現(xiàn)可能會遠遠不及你真正的能力，你在事業(yè)上可能不會取得太大的成就。

第二種——被動型父親：如果你是被動型父親的兒子，你可能在情感表達上會有障礙。在一個工作和生活并不太分明的工作環(huán)境中，能否與同事有足夠的情感交流十分關(guān)鍵。

第三種——缺席型父親：如果你是缺席型父親的兒子，你在與男上司合作以及和其他公司高層人物互動方面可能會出現(xiàn)障礙，你很容易對上司產(chǎn)生敵意和憤怒。而且，你可能會有打擊同事的傾向，并且常常會有憤怒情緒。

那作為父親的我們又該如何做好一個父親的角色呢？作為父親在教育孩子的問題上，許多父親拘泥于所謂教育的內(nèi)容和原則，而忽視了教育的時機和方式，把與子女的關(guān)系搞得很僵。教育的過程，實際上是家長向子女傳遞情感的過程。

有位父親曾對我說：“養(yǎng)不教，父之過。隨時隨地糾正和教育孩子是我做父親的職責(zé)?！彼?5歲的兒子卻說：“我覺得父親從來就沒有喜歡過我，在他眼里，我渾身都是毛病，我的存在使他沒有了快樂?！碑?dāng)一個父親把管教孩子只看成是一種責(zé)任、怕別人說自己不盡責(zé)時，就會失去對孩子的愛和溝通能力。這樣的教育缺乏良好關(guān)系的認(rèn)可。越是這樣，越能把孩子“逼上梁山”，產(chǎn)生逆反心理。

在多數(shù)家庭里，父親熱衷于扮演權(quán)威的角色，使教育成為一廂情愿的事，隨著孩子的成長，這樣的權(quán)威會受到挑戰(zhàn)。心理學(xué)家認(rèn)為，父親首先要與孩子分享情感，不能總是充當(dāng)指導(dǎo)者。此外，教育孩子必須有良好的親密關(guān)系作基礎(chǔ)，關(guān)系的影響力大于教育的內(nèi)容。

父親和孩子建立親密關(guān)系的最好時機是孩子兩歲以后。這時，父親可以像一個“討厭”的第三者，進入母子關(guān)系圈中。在西方，讓兩歲的孩子擁有單獨睡房已是一種促進兒童心理成長的共識。中國的孩子跟母親可以睡到很大。不夸大地說，許多兒童的心理問題都是因此而產(chǎn)生的。

其中第二個關(guān)鍵時期是孩子6歲時。這時，父親要積極參與家庭的互動和規(guī)則的建立。獨生子女給家庭關(guān)系帶來許多挑戰(zhàn)，父母與孩子需要相互形成一種情感三角，才能使家庭關(guān)系得到平衡。父親要對孩子好，必須先和太太感情深厚。

最后第三個關(guān)鍵期是孩子的青春期。比起母親來，在外慣了的父親更易于接納和認(rèn)同孩子的獨立。在傳統(tǒng)文化中，父親常常是家庭的邊緣人，他們樂于闖天下，把孩子留給母親。這樣的父親喜歡回來誘導(dǎo)成年的男孩離家，和他一同涉難犯險，體味人生。由于獨生子女的關(guān)系，現(xiàn)代父親更多地扮演了非傳統(tǒng)的角色，使孩子失去了自然的同盟者和很好的領(lǐng)路人。現(xiàn)代父親的潛意識中怕失去唯一的孩子，他們怕孩子長大后與他們分離，因而甘愿聽?wèi){孩子在一片黑夜迷茫般的內(nèi)心困惑中摸索著成長。

媽媽的語氣影響孩子一生

成功的家教與父母的言語表達息息相關(guān)。尤其是父母跟孩子說話的語氣，將對孩子的情商、智商、氣質(zhì)、修養(yǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

信任的語氣

孩子特別希望得到成人特別是父母的信任，所以對孩子說話時要表現(xiàn)出充分的信任。如，孩子想學(xué)打羽毛球，你用信賴的語氣說：“星星，只要努力學(xué)，認(rèn)真學(xué)，一定能學(xué)會打球的。”這無形中就給了孩子一份自信，并讓他明白，只有堅持才能獲得成功。假如用的是挖苦的語氣：“就你這樣三分鐘熱情還想打球??？”就會給孩子的自尊心帶來傷害，令他對自己的能力產(chǎn)生不自信。

尊重的語氣

從兩三歲起，孩子的自我意識就開始萌芽，隨著年齡的增長這種自我意識會愈發(fā)強烈。孩子有了自己的一些主見，說明孩子知道了自己的力量和能力。當(dāng)他提出自己不同的看法和要求時，不要認(rèn)為是他不聽你的話，跟你對著干，而粗暴地反對他。如你要求孩子學(xué)英語，可他還想再跟小伙伴們玩一下，你不能發(fā)脾氣：“越大越不聽話了，不好好學(xué)習(xí)，看你長大了能干什么?！边@樣做只會讓孩子更加厭惡學(xué)習(xí)。應(yīng)該用尊重的語氣：“那你再玩一會兒，不過，玩完了，可一定要學(xué)英語?！焙⒆泳蜆酚诮邮芰?。

商量的語氣

每個孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的語氣，讓他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上亂丟的玩具收拾整理一下，可以這么說：“星星，玩具亂丟，多不好的習(xí)慣啊，你跟媽媽一起把玩具收拾一下好嗎？”千萬不要用命令的語氣：“你怎么搞的，玩具亂丟，快點去收拾好！”否則，孩子聽你責(zé)備，心里就會產(chǎn)生反感，即使按你的要求去做，也是不開心的。

贊賞的語氣

每個孩子都有優(yōu)點，都有表現(xiàn)欲，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點并加以贊賞，會讓他更加樂于表現(xiàn)。孩子畫了一幅畫，也許畫得不是很好，可孩子作畫的熱情和認(rèn)真勁兒就是最大的優(yōu)點。當(dāng)孩子把畫捧給你看時，不能輕描淡寫地應(yīng)付幾句：“畫得一般，好好練?！边@樣會讓孩子對畫畫失去熱情和信心。應(yīng)該用贊賞的語氣肯定他的作品：“想不到我的寶寶畫得這么好，繼續(xù)努力，一定會畫得更好?！焙⒆拥谋憩F(xiàn)欲得到了滿足，有了快樂的情緒體驗，對畫畫就會更有興趣。

鼓勵的語氣

要孩子做到?jīng)]有過失，這是不可能的。當(dāng)孩子做錯了事，不要一味地批評責(zé)備，而應(yīng)幫助他在過失中總結(jié)教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，鼓勵他再次獲得成功。如孩子第一次幫媽媽端飯碗失手掉到地上打爛了。你不能責(zé)備他：“連個碗都端不穩(wěn)，真笨。”這樣會打擊孩子嘗試新事物的信心和勇氣。應(yīng)該用鼓勵的語氣：“星星不小心打爛了碗，沒關(guān)系，以后先用手指試試燙不燙再去端?！边@樣，既教給實踐的方法，又給了孩子再次嘗試的信心。

家庭教育影響孩子的一生

家庭教育影響孩子的一生

孩子成長離不開家庭，家庭對孩子影響不可謂不大。有的孩子分外出彩，而有的的孩子卻平淡無奇。這些，都是家庭教育的影響。

作為父母，我們當(dāng)然想讓孩子成為那個出彩的人，那么怎么樣的家庭教育才算是正確的呢？

好父母都是學(xué)出來的

沒有天生的成功父母，也沒有不需要學(xué)習(xí)的父母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。

一位優(yōu)秀的母親甚至說：很多人都認(rèn)為我很輕松，說你的孩子那么優(yōu)秀，根本不用管，殊不知，我連晚上睡覺其實都有一個眼睛是睜著的！

好母親防患于未然，而不合格的母親是，孩子的問題已經(jīng)很嚴(yán)重了，甚至老師都已經(jīng)找孩子談話了，她還沒有意識到問題的存在。

進入21世紀(jì)，信息社會對人的素質(zhì)要求越來越高，任何崗位都要求培訓(xùn)、考核，但似乎只有生養(yǎng)、教育孩子不需要培訓(xùn)，好象自動就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認(rèn)識是錯誤的。

每一個人在做父母之前都要學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，關(guān)于怎樣做父母的意識和知識準(zhǔn)備得越早越好，越充分越好。

好孩子都是教出來的

我接觸過數(shù)百位優(yōu)秀的父母，他們的一個共同點就是在教育孩子上費盡心思！

有些人可能會說，有那么多的父母大字不識一個，不也教育出好孩子嗎？其實，文盲并非不會教育，這些父母同樣是教育孩子的高手。

《焦點訪談》曾介紹過世界中學(xué)生奧數(shù)金牌獲得者安金鵬的事跡。他家里極窮，考取了重點中學(xué)，卻沒有錢上，父親說讓孩子去打工，人家上了大學(xué)還沒有工作呢，更何況你能不能考上大學(xué)還不知道。

但母親堅決不同意，將家里唯一的一頭驢賣了。孩子在中學(xué)里是唯一一位連素菜都吃不起的人，是唯一一位連肥皂都用不起的人。照這樣來說孩子全靠自己了吧？

當(dāng)面一問才知道，雖然這位母親連小學(xué)都沒有畢業(yè)，但她卻讓自己的孩子在小學(xué)之前就把四則運算做得滾瓜爛熟。僅此一點又有幾個大學(xué)畢業(yè)的父母能夠做到呢？

好習(xí)慣都是養(yǎng)出來的

很多父母將孩子的不好的習(xí)慣怪罪到學(xué)校身上，怪罪到老師身上，怪罪到孩子身上，唯獨沒有怪罪到自己身上。

其實孩子身上的多數(shù)習(xí)慣——無論是好習(xí)慣還是不好的習(xí)慣都是我們父母有意或無意培養(yǎng)出來的。其實父母每時每刻都在教，只是自己沒有意識到自己在教，這就是“潛教育”，是比“顯教育”威力大得多的本質(zhì)教育。

優(yōu)秀的孩子多是優(yōu)質(zhì)教育的結(jié)果，問題孩子多是問題家庭的產(chǎn)物。

孩子的問題大多不是孩子自身造成的，而是父母問題的折射，父母常常是孩子問題的最大制造者，同時也是孩子改正錯誤與缺點的最大障礙。

當(dāng)務(wù)之急需要教育的不是孩子，而是父母，沒有父母的改變就沒有孩子的改變。沒有不想學(xué)好的孩子，只有不能學(xué)好的孩子；沒有教育不好的孩子，只有不會教育的父母。

好成績都是幫出來的

關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育，全社會都要有正確的認(rèn)識。應(yīng)試教育是學(xué)校和家長都回避不了的問題，需要學(xué)校和家長共同來適應(yīng)。

據(jù)統(tǒng)計，我國有近1000萬“閑散”的未成年人。所謂閑散的未成年人，就是指理應(yīng)在學(xué)校讀書而不愿讀書，選擇輟學(xué)的孩子。這其中94%是學(xué)業(yè)失敗的結(jié)果，學(xué)業(yè)落后、厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走成為當(dāng)今未成年人犯罪的四步曲。

因此，幫助孩子適應(yīng)應(yīng)試教育也就成了我們父母的一份應(yīng)盡的義務(wù)，而幫助孩子減負(fù)的最好辦法是我們父母增負(fù)，就是我們父母能夠成為孩子的導(dǎo)師。

好成績當(dāng)然是學(xué)校老師帶出來的，但在應(yīng)試教育競爭如此激烈的今天，這些好成績正越來越多地浸透著父母的汗水。

好溝通都是聽出來的

對于孩子進入初中、高中的家長來說，普遍存在一種困惑，那就是同孩子難以溝通。

進入青春期的孩子與進入更年期的母親的沖突更多，不僅是因為處于內(nèi)在的心理動蕩期，更重要的是兩者的外部壓力都很大，孩子面臨的是升學(xué)的壓力，母親面臨的是事業(yè)的壓力，這就更需要加強溝通。

優(yōu)秀的父母在這方面大都做得很好，他們良好的溝通來源于自覺地遵循了以下這三條原則：

第一個步驟是傾聽，就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。

第二個步驟是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理。

第三個步驟是建議，有道理的孩子并不一定就能采取正確的行動，因此父母這里應(yīng)該給予建議。

在這三個步驟中，傾聽是父母們做的最差的。

好成就都是化出來的

智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是胸懷，比胸懷重要的是一個人的品德。

遺憾的是，現(xiàn)在對品德重視的人不是越來越多，而是越來越少。至于說到一個人的胸襟和抱負(fù)，更是父母們不愿聽的海外奇談，因為與當(dāng)下的考試分?jǐn)?shù)無關(guān)！

其實這些正是一個人成長中最重要的。我們在看人物傳記時，常常都會對主人公幼年時的不同凡響留下極為深刻的印象，原因就是這種成就動機對一個人的影響巨大。

意志、胸懷、品德等這些最重要的因素，不是通過父母的說教——這種“顯教育”就能產(chǎn)生效果的，而是通過父母的行為——即“潛教育”化進孩子的血肉里。

讓孩子養(yǎng)成大胸懷的最好方式，除了父母能做好的表率外，就是讓孩子多讀名著，多讀偉人的傳記，讓孩子從小學(xué)會用偉人的眼光來看社會和自己。

早期教育影響孩子一生

隨著世界科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，各行各業(yè)對人才的要求越來越高，整個社會對早期教育的重視程度也越來越深。0--3歲教育即是我國早期教育發(fā)展的實際需要，也是必然趨勢。

一、頭三年的教育機不可失

科學(xué)研究與國內(nèi)外的實踐證明，嬰幼兒具有非凡的學(xué)習(xí)能力，嬰幼兒期是身心發(fā)展的關(guān)鍵期。

1.教育應(yīng)該從0歲開始。

現(xiàn)代研究表明，從出生之日起，孩子就是一個對周圍環(huán)境積極主動的探索者，在語言、動作、情感及社會性等方面有著驚人的發(fā)展?jié)撃堋?-5個月的胎兒已經(jīng)具備了視覺反應(yīng)能力，出生后三天的嬰兒能將視線集中在母親的臉上，一歲以后的嬰兒開始具備推理能力和語言能力。所以，我們要從生命形成的那一刻起就為孩子不斷創(chuàng)造每個階段生存和發(fā)展需要的環(huán)境刺激，讓孩子心理、生理和行為產(chǎn)生相互作用，刺激孩子的發(fā)展。只有從0歲開始的教育，才是不失時機的教育，才是完整教育的開始。

2.良好的品德和習(xí)慣必須從小養(yǎng)成。

一個人的知識和能力隨年齡的增長和閱歷的豐富不斷地擴充和熟練化，但是人的基本品性，習(xí)慣必須從小培養(yǎng)，才能為良好性格的形成以及智能的發(fā)展提供保證。俗話說“三歲看老”說明人的性格一旦形成，就會變成比較穩(wěn)定的個性特征，所以我們要從一個人本性形成的起始點上就為其提供適時適量的條件，以達到事半功倍的效果。

3.當(dāng)代腦科學(xué)、思維科學(xué)、生命科學(xué)的研究成果為三歲教育提供了依據(jù)。

腦神經(jīng)學(xué)研究證明：0-3歲是發(fā)展大腦的黃金期。腦神經(jīng)細(xì)胞大約有140億個左右，其中70%是在三歲前形成的。大腦的健康發(fā)育，一方面靠吸收合理充足的營養(yǎng)物質(zhì)，另一方面靠來自外部的刺激--優(yōu)質(zhì)的環(huán)境和合理的教育。

4.教育領(lǐng)域的研究表明0-3歲是早期教育的關(guān)鍵時期。

意大利著名的教育家蒙臺梭利說：“人類在三歲前吸收獲取知識的能力，相當(dāng)于成人花60年時間獲得的知識。"”她主張抓住嬰幼兒各項能力發(fā)展的敏感期，對嬰幼兒實施早期教育。

近年來在世界各國比較流行的"早期教育銀行論"的主要觀點是：對嬰幼兒實施早期教育，就像在其頭腦中進行了有效的儲蓄，實施適時的教育越早，將來受益越多。

5.各國政府對早期教育高度關(guān)注。

在新西蘭，1993年啟動了三歲前嬰幼兒發(fā)展與教育的國家計劃--“普魯凱特計劃”，主要研究0-3歲兒童早期教育，現(xiàn)已取得很重要的研究成果。

秘魯則建立了面向三歲前嬰幼兒的"娃娃之家"工程，專門對三歲前的嬰幼兒進行早期教育。

二、0-3歲教育現(xiàn)狀的簡析

我國0-3歲嬰幼兒教育還有許多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.父母對孩子的期望過高。

目前，父母關(guān)心的重心更多的放在子女的學(xué)業(yè)和智力開發(fā)上。望子成龍，望女成鳳的心態(tài)，導(dǎo)致父母過多的干預(yù)孩子的生活和成長，造成保護過多，包辦過多的局面，不利于孩子的早期成長。

2.父母忙于工作，無暇與孩子交流。

在我國，婦女就業(yè)率高，這就給親子造成了一定的影響。父母外出打工，把孩子交給老人或保姆看管。父母工作繁忙，沒時間和孩子游戲談話，導(dǎo)致親子關(guān)系淡化，這對嬰幼兒語言、動作、情感都不利。

3.年輕父母缺乏教養(yǎng)子女的知識和技能。

由于我國對父母教養(yǎng)子女的指導(dǎo)不夠，導(dǎo)致嬰幼兒出世后，年輕的父母手忙腳亂不知所措。有的父母雖然文化層次高，能從書本和媒體中得到些育兒知識，但卻很難運用到實踐中。

4.重養(yǎng)輕教，教育意識淡薄。

許多父母認(rèn)為，教育應(yīng)從幼兒園開始，三歲前就是讓孩子吃好，這樣孩子就成了家中的小皇帝，小公主。父母百依百順，忽視了他們的心理健康。

5.親子游戲的時間少，空間小

親子游戲是家庭內(nèi)成人與孩子交往的主要方式?？蓪嶋H上許多父母沒時間和孩子玩，且不會自制玩具，家庭給孩子辟出游戲角更是稀少。

改善我國目前親子教育的現(xiàn)狀，必須依賴于全社會對0-3歲嬰幼兒教育的重視，依賴于現(xiàn)代育兒理念的傳播，更依賴于家庭教育天地的拓展。

三、推行早期幼兒教育的策略與方式

1.建立專門的研究、指導(dǎo)機構(gòu)

由于0-3歲兒童的主要施教者是父母，而絕大多數(shù)都不懂方法，所以必須有專門的部門及時對他們進行指導(dǎo)，組織他們進行專題學(xué)習(xí)和討論，使之變的科學(xué)性和實效性。

2.編撰系列科學(xué)，具體可行的教育指導(dǎo)書。

為使家長的自學(xué)，進修和研究有所依據(jù)，應(yīng)該推行一系列參考書籍，相應(yīng)用于兒童各個發(fā)展階段和發(fā)展最佳期的教育指導(dǎo)，要既有科學(xué)的依據(jù)，又有可操作性，以保證實效。

3.建立配套的法律法規(guī)。

促進社會立法，對未婚、新婚夫婦進行培訓(xùn)，要求掌握其方法，為其提供系統(tǒng)資料，告訴其咨詢、研究的方法，使家長培訓(xùn)規(guī)范化、制度化。這對于提高家長的教育水平將產(chǎn)生不可供量的積極作用。

4.建立施教者培訓(xùn)機構(gòu)。

為了保證施教者的專業(yè)素質(zhì)與從教能力，必須對其進行培訓(xùn)，使他們能夠具備必須的理論知識和實踐指導(dǎo)能力，同時還需要具備一定的研究能力。要制定相應(yīng)的大綱，明確目標(biāo)和要求以供培訓(xùn)學(xué)校參考使用。這項工作可由學(xué)前教育師資培訓(xùn)類的學(xué)校負(fù)責(zé)。

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