女孩家長(zhǎng)該學(xué)的3節(jié)心理課

教育與心理統(tǒng)計(jì)學(xué)筆記。

校園是孩子的第二個(gè)家，孩子的教育工作離不開這兩個(gè)大家庭！教師在一定情況下要進(jìn)行家訪，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不良情況，幫助孩子健康成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡(luò)上為大家精心整理了《女孩家長(zhǎng)該學(xué)的3節(jié)心理課》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

看過一個(gè)段子，談女人：

有這么一種生物，每月流一次血，竟然仍然能夠活蹦亂跳，太可怕了——這種生物就是女人。

此前，我們專門撰文聊過女性的生理期。從心理學(xué)角度去看，女人的生理期有著特殊意義。從那一刻開始，女人在身體上、意識(shí)上，乃至?xí)r間概念都發(fā)生了變化。我們的身體會(huì)進(jìn)入一個(gè)循環(huán)，以一次例假的到來為時(shí)間點(diǎn)，以一個(gè)月為周期，如此因循往復(fù)。

從這個(gè)角度說，女人與大自然的鏈接更緊密。就像白天黑夜的輪轉(zhuǎn)，春夏秋冬的更替，生老病死的輪轉(zhuǎn)，萬事萬物的新陳代謝一樣，女人身體里有一股神秘的節(jié)律，跟隨大自然的潮汐起落，與廣袤的外部世界保持著驚人的一致。

心理學(xué)家們認(rèn)為，正是出于這個(gè)緣由，男性的感覺更直接，總會(huì)朝著一個(gè)方向前進(jìn)、前進(jìn)；而女性則會(huì)更加懂得往返、修整，也因此更加具有彈性和柔韌度。

這樣看來，說女人進(jìn)化比男人更高級(jí)，其實(shí)有一定道理?？上?，在這樣一個(gè)男女并不真正平等的時(shí)代里，尤其對(duì)女人充斥偏見的社會(huì)語境中，女人們的能量往往被壓抑了。

身為女人，我相信你一定有過性別方面的困擾。而家有女寶的媽媽，我們又該如何做，去盡量守護(hù)孩子們的健康成長(zhǎng)呢？今天的文章，我們就來聊聊這個(gè)話題。

第一課：接納女兒，并引導(dǎo)女兒去認(rèn)同自己身為“女孩”的事實(shí)

性別認(rèn)同，是對(duì)一個(gè)人在基本生物學(xué)特征上屬于男或女的認(rèn)知和接受。父母對(duì)兒童早期的性別角色認(rèn)同起著至關(guān)重要的作用。英國(guó)社會(huì)學(xué)家S·德拉梅特指出：

性是指男性與女性的生物特征，是天生的；性別是指男性與女性之間的一切非生物方面的差異，諸如在衣著、興趣、態(tài)度、行為、才能等方面的差異。正是這些差異把“男人”和“女人”的生活方式區(qū)別開來。

如果孩子在幼兒期不能及時(shí)完成性別角色認(rèn)同的任務(wù)，日后就有可能會(huì)出現(xiàn)不同程度的性別偏差行為，產(chǎn)生性別角色障礙，出現(xiàn)“女性化”的男孩兒、“男性化”的女孩兒、同性戀者、性變態(tài)者和異性裝扮癖患者等。

在中國(guó)，一個(gè)女孩最大的風(fēng)險(xiǎn)就是重男輕女。不少父母會(huì)把女兒當(dāng)做男孩養(yǎng)，給予男性著裝，或者稱呼、名字上有所暗示。還有的家庭，對(duì)待兒子和女兒態(tài)度迥異。

父母對(duì)女兒的不接納，會(huì)嚴(yán)重影響女孩對(duì)自己性別的認(rèn)同。這樣的女孩長(zhǎng)大后，往往會(huì)自覺不自覺看低自己的女性身份，自我價(jià)值感也同時(shí)被嚴(yán)重貶損。而當(dāng)她們成為母親之后，可能同樣無法以健康的心態(tài)面對(duì)自己的女兒。至今還記得一位從重男輕女家庭里長(zhǎng)大的女性，在生了一個(gè)女兒后，嚴(yán)重抵觸、渴望生個(gè)男孩的例子。而更加嚴(yán)重的，則會(huì)傾向于像個(gè)男人一樣去行事，包括性對(duì)象的選擇。

所以，希望女兒的性別認(rèn)同健康發(fā)展，家庭中的父母，尤其是母親，需要對(duì)自己的性別角色有充分的接納，父親安于、并享受做好一個(gè)父親，母親安于、并享受做好一個(gè)母親。父母分別以自己的方式去陪伴孩子成長(zhǎng)，孩子就一定能夠認(rèn)同自己的性別，并朝向社會(huì)對(duì)自己性別的期望那樣去正常的長(zhǎng)大。

第二課：母親要和女兒建立好依戀關(guān)系，這與女兒未來親密關(guān)系的質(zhì)量息息相關(guān)

建立優(yōu)質(zhì)的親密關(guān)系，對(duì)每一個(gè)個(gè)體都至關(guān)重要。對(duì)于女孩而言，這則幾乎是生命里最重要的課題，沒有之一。在女孩子經(jīng)歷和異性建立親密關(guān)系的歷程中，母親有著怎樣的作用呢？那就要從我們以前經(jīng)常提起的“依戀”說起了。

人類最初的親密關(guān)系表現(xiàn)為孩子與母親之間的依戀。發(fā)展心理學(xué)把這種情緒聯(lián)系看成是人類與生俱來的特征，而嬰兒對(duì)母親的依戀是孩子生存的首要條件。

依戀關(guān)系分為三種類型：安全型、逃避型、矛盾型和混亂型。法國(guó)心理學(xué)家瓦隆指出，孩子對(duì)大人的依戀對(duì)于他們自身的心理發(fā)展是必需的。孩子的社會(huì)化發(fā)展最重要的一個(gè)方面就是依戀的形成。如果沒有這種依戀心，寶寶就會(huì)感到驚慌和恐懼，甚至精神萎縮，這種影響會(huì)阻礙寶寶未來愛好、志向、人格等的建立。

因此，孩子在0～3歲的嬰幼兒期與父母建立良好依戀關(guān)系非常重要。（關(guān)于依戀關(guān)系，可見今日的次文《四種親子依戀關(guān)系養(yǎng)出四種孩子》）

為了了解不同的依戀類型如何影響成人之間的親密關(guān)系，心理學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)愛情小測(cè)驗(yàn)，并把它刊登在報(bào)紙上，在測(cè)驗(yàn)中除了詢問人們的浪漫關(guān)系之外，還讓人們選擇出自己的依戀形式。結(jié)果證明：

安全型依戀的人很容易接近，并期望與他人發(fā)展親密關(guān)系；

逃避型的人不易與他人形成親密關(guān)系，他們不信任別人；

矛盾型的人也對(duì)自己的親密關(guān)系不滿，但與逃避型不同的是他們對(duì)自己的伴侶很著迷。

其他研究也基本證實(shí)了上述結(jié)論，發(fā)現(xiàn)具有安全型依戀方式的個(gè)體有著最持久的浪漫關(guān)系，他們體驗(yàn)到最高程度的責(zé)任感和滿意程度；具有矛盾型依戀方式的個(gè)體，浪漫關(guān)系持續(xù)的時(shí)間最短，他們最容易開始一段浪漫關(guān)系，但如果他們的愛得不到相同程度的回應(yīng)，他們會(huì)很沮喪和憤怒；回避型的個(gè)體最不可能開始一段浪漫關(guān)系，并且最可能報(bào)告他們從未墜入情網(wǎng)，他們?cè)谌穗H關(guān)系中保持著他們的距離，對(duì)關(guān)系的責(zé)任感最低。

人們?cè)趮雰浩诤蛢和趯W(xué)會(huì)特定的依戀方式，成為我們描述我們與他人關(guān)系的圖示。這些圖示通常會(huì)伴隨我們一生，并擴(kuò)展到我們與其他人的關(guān)系之中。

看到這里，也許有些父母在替自己或孩子擔(dān)憂了，既然早期的依戀關(guān)系這么重要，如果自己或孩子已經(jīng)沒有形成好的依戀關(guān)系了，那怎么辦，豈不是會(huì)禍害終生。先別焦慮，如果早期父母和孩子之間沒有形成安全型依戀，通過后天的修復(fù)和彌補(bǔ)，還是有機(jī)會(huì)扭轉(zhuǎn)的。

依戀方式并不是一生不變的。心理學(xué)家追蹤研究發(fā)現(xiàn)：25%-30%的人改變了最初的依戀方式。這些人在親密關(guān)系中的體驗(yàn)，可以幫助他們學(xué)習(xí)新的和更健康的與人交往的方式，這些方式與他們?cè)谟啄陼r(shí)期所學(xué)到的方式大相徑庭。

所以，在孩子的嬰兒和童年時(shí)期，和孩子形成安全型依戀關(guān)系；在孩子長(zhǎng)大后修復(fù)、彌補(bǔ)和孩子之間不良的依戀關(guān)系，這些都是父母可以做的，對(duì)于孩子將來的親密關(guān)系有利的事情。

第三課：幫助女兒接納自己的性別特征（青春期第二性征的出現(xiàn)），父親尤其記得表達(dá)對(duì)女兒的欣賞

隨著年齡的增長(zhǎng)，青春期來臨了，女孩子們的第二性征出現(xiàn)了，這讓女孩感到既興奮、又緊張。興奮的是自己長(zhǎng)大了，緊張的是從沒見過自己這樣，不知該如何面對(duì)。

這個(gè)時(shí)候，孩子?jì)寢屢o予女兒必要的關(guān)注和關(guān)照。比如回答孩子一些關(guān)于性別的問題，引導(dǎo)孩子接納自己的變化，掌握一些必要的應(yīng)對(duì)措施等。而作為爸爸，也不要對(duì)于孩子的變化表現(xiàn)出尷尬。爸爸是女孩接觸的第一個(gè)異性，來自于爸爸的贊美對(duì)于女兒更加接納自己的女性特征非常重要，所以，爸爸要多贊美孩子的“女大十八變”。

另外，進(jìn)入青春期的女孩很敏感，做父親的尤其需要注意少在女兒面前評(píng)價(jià)女性，或者用負(fù)面詞匯指責(zé)母親，或者直接用“丑、胖、笨”之類的詞貶低女兒。父親和女兒之間的關(guān)系，對(duì)于女兒未來的親密關(guān)系抉擇至關(guān)重要。因?yàn)閺男睦韺W(xué)角度看，不論男孩女孩生來都是最愛媽媽的。而女孩若想變成異性戀，需要再愛上爸爸才行。男孩就無需這樣的切換。

所以，父親抽出時(shí)間陪伴女兒，對(duì)女兒的事務(wù)表現(xiàn)出重視與關(guān)切，對(duì)女兒給以來自異性的欣賞，會(huì)是父親給女兒的最寶貴禮物。

魯迅有句話叫做：“婦人弱也，而為母則強(qiáng)。”大概意思是指女人的本身很柔弱，但當(dāng)她有了孩子以后，因?yàn)樘煨缘哪笎?，常常?huì)發(fā)揮出令人難以想象的意志力。我想，做了媽媽的女人，對(duì)這句話都會(huì)有切實(shí)的體會(huì)和感受。

同樣，我們也有理由相信，為了女兒未來的幸福，所有的父母?jìng)円欢ǘ寄軌虿粩嗟淖晕倚拚?，育兒路上不停地去感受、跟跟隨愛的直覺做調(diào)整。

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數(shù)學(xué)難學(xué)到底該怎么學(xué)？

數(shù)學(xué)，這個(gè)每個(gè)人從小學(xué)開始便要接觸的科目，充斥著數(shù)字、字母、圖形、線條。有的人覺得數(shù)學(xué)是神奇而充滿奧秘的，有的人則對(duì)數(shù)學(xué)唯恐避之不及。近日，21世紀(jì)教育研究院在網(wǎng)上發(fā)起關(guān)于“為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)多難的數(shù)學(xué)”的調(diào)查，共計(jì)4724位網(wǎng)友參與了此次調(diào)查。調(diào)查結(jié)果看來，大多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為，數(shù)學(xué)是重要的，但又是“難學(xué)”的。

而現(xiàn)在的很多數(shù)學(xué)課，老師們都似乎致力于把學(xué)生培養(yǎng)成解題高手，很多學(xué)生解題不在話下，但是數(shù)學(xué)的素養(yǎng)、數(shù)學(xué)精神又有多少呢?數(shù)學(xué)，這個(gè)我們?cè)偈煜げ贿^的學(xué)科，究竟培養(yǎng)的是什么?

數(shù)學(xué)，多年后依舊是噩夢(mèng)?

“還好只是一場(chǎng)夢(mèng)”，33歲的王琳(化名)從噩夢(mèng)中驚醒，暗自安慰自己。雖然高考已經(jīng)過去十幾年，但在工作壓力大時(shí)，王琳還會(huì)頻繁地夢(mèng)到數(shù)學(xué)考試，“面前攤著一張寫滿了試題的數(shù)學(xué)卷，密密麻麻的公式、圖形、輔助線，大腦一片空白，時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，周圍的同學(xué)陸續(xù)交卷，自己卻一道題目都不會(huì)做，急出一身冷汗，最后嚇醒”。

因?yàn)楹ε聰?shù)學(xué)，王琳上大學(xué)時(shí)選擇了英語專業(yè)，“不用再學(xué)高等數(shù)學(xué)，考同專業(yè)的研究生時(shí)也不必再忍受數(shù)學(xué)的折磨。”王琳笑稱，對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼甚至影響到了自己的擇偶觀，“當(dāng)時(shí)一心想找個(gè)理科生，得數(shù)學(xué)好的，免得以后孩子隨我，對(duì)數(shù)學(xué)不開竅”。

多數(shù)網(wǎng)友認(rèn)為：數(shù)學(xué)，雖然難但很重要

近日，21世紀(jì)教育研究院在網(wǎng)上發(fā)起關(guān)于“為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)多難的數(shù)學(xué)”的調(diào)查，共計(jì)4724位網(wǎng)友參與了此次調(diào)查。關(guān)于“學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度”上，有超過七成的受訪者認(rèn)可數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠鍛煉和提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)，特別是思維能力方面;超過一半的受訪者認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。

可見，大家對(duì)于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度較為正確，也充分認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。

中小學(xué)數(shù)學(xué)：一定程度上超過普通學(xué)生的接受程度

但對(duì)于小學(xué)、初中和高中階段的數(shù)學(xué)難度，認(rèn)為比較難或是很難的人群都超過了半數(shù);其中認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)課比較難或是很難的參與調(diào)查者比例為52%，認(rèn)為初中數(shù)學(xué)比較難或是很難的比例為53%，認(rèn)為高中數(shù)學(xué)比較難或是很難的比例則為70%。這說明目前我國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的難度在一定程度上超過了普通學(xué)生的接受程度。

學(xué)數(shù)學(xué)，只是為了培養(yǎng)解題高手嗎?

“數(shù)學(xué)課成了解題訓(xùn)練，把鉆研教材和高考題當(dāng)成努力方向，孩子們成了解題高手?！北本┐髮W(xué)附中副校長(zhǎng)張思明提出這個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題。

“不少學(xué)生在小升初時(shí)為了數(shù)學(xué)能得高分，‘背下了’一些基本題型和解題方法。但進(jìn)入初中后，隨著知識(shí)學(xué)習(xí)的深入變化，題目的靈活性增加，原來記下的題型和方法不再適用，而學(xué)生的思考能力又較弱，那么他們的成績(jī)會(huì)下降得很厲害”，北京一位初一數(shù)學(xué)老師談到班上同學(xué)的成績(jī)時(shí)提到。

不僅是小學(xué)生，許多初中生、高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，也依賴于題海戰(zhàn)術(shù)，試圖將所有題型都變成自己所“熟悉”的題型，而不注重思維方式的培養(yǎng)。這與目前的評(píng)價(jià)方式有關(guān)。目前，對(duì)于數(shù)學(xué)能力的評(píng)價(jià)體系是依靠分?jǐn)?shù)，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，只能一味地追求解題速度、正確率?！皩W(xué)生高考?jí)毫艽螅?年課程要盡量?jī)赡晖瓿桑焯熳鲱}?！?/p>

那么，數(shù)學(xué)課究竟應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生哪些能力呢?

1、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)素養(yǎng)是什么?北京大學(xué)附屬中學(xué)副校長(zhǎng)張思明提出了自己所提煉的6個(gè)核心素養(yǎng)：抽象、推理、數(shù)學(xué)建模、計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、解決問題的時(shí)候表現(xiàn)能力和處理方式，這就是素養(yǎng)。比如說司馬光砸缸，不同人的處理方式是不同的，擁有的素養(yǎng)是不同的。一個(gè)小女孩看到一個(gè)孩子掉進(jìn)去了，拿大石頭砸不動(dòng)，勁小，她想救這個(gè)孩子，只能用她的聲音，高聲呼叫。另外過來一個(gè)男孩，想了想，拿起石頭，他有物理素養(yǎng)，加了一個(gè)助跑。又來一個(gè)孩子說，不能砸的太往下，因?yàn)椴灰欢茉彝?，要砸在中間。方法各有不同，這就把數(shù)學(xué)素養(yǎng)表現(xiàn)出來了?！?/p>

2、培養(yǎng)數(shù)學(xué)冒險(xiǎn)精神

數(shù)學(xué)也是一種冒險(xiǎn)，為什么這么說呢?因?yàn)橥瑯用鎸?duì)一道難題，有的孩子敢于也愿意去挑戰(zhàn)自己，尋找答案，尋找不同的解題路徑;但是有的孩子就害怕失敗、害怕犯錯(cuò)，往往放棄解題或者采取循規(guī)蹈矩的方式。

探索數(shù)學(xué)，需要有冒險(xiǎn)的精神，是否愿意冒險(xiǎn)，不會(huì)被是否能得到正確答案嚇住，不因?yàn)楹ε虏荒艿玫秸_答案而不敢嘗試，這種冒險(xiǎn)的精神也是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可缺少的精神。

3、培養(yǎng)“提問題”的能力

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不能成為只接受知識(shí)的一方，也要有自己的質(zhì)疑精神。能提出問題，是思考的一種表現(xiàn)。家長(zhǎng)、老師要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問，學(xué)會(huì)質(zhì)疑、反省，并逐步養(yǎng)成習(xí)慣，在交流過程中可以故意制造一些錯(cuò)誤讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、評(píng)價(jià)、思考。

都說數(shù)學(xué)難，其實(shí)難易之間可轉(zhuǎn)換

學(xué)校：分層教育，適應(yīng)不同階段學(xué)生的需要

1、一個(gè)班的學(xué)生能力有差異是普遍現(xiàn)象

“目前我們班上同學(xué)在數(shù)學(xué)方面的能力還是有所不同的。有些同學(xué)可能是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣較低，或者方法不得當(dāng)、邏輯思維偏弱，他們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是比較吃力，所以主要把注意力放在基礎(chǔ)上。但少部分同學(xué)可能比較有天賦，他們能達(dá)到比較高的水平?！鄙虾Ｒ晃桓咧袛?shù)學(xué)老師說，“但在平時(shí)上課時(shí)，老師都是要以基礎(chǔ)內(nèi)容為主，保證每一位同學(xué)上課都能聽懂”。

學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力上有差異是一個(gè)普遍存在的現(xiàn)象，實(shí)行“分層教育”雖是因材施教，但容易給學(xué)生和家長(zhǎng)造成不公平的感覺?！凹议L(zhǎng)和學(xué)生會(huì)覺得，憑什么我們只能上C班，不能上A班?這也可能會(huì)打擊學(xué)生的自信心。”所以要把道理和家長(zhǎng)說清楚、講明白。

2、讓能力較強(qiáng)的學(xué)生有發(fā)揮空間

對(duì)此，有專家說，教育公平不僅是要讓后面的學(xué)生能跟上，也要讓前面的學(xué)生有發(fā)揮的空間?！袄蠋熢诩w授課情況下可以選擇個(gè)性化的指導(dǎo)，指導(dǎo)他們(有數(shù)學(xué)天賦的學(xué)生)去看一些課外的東西，讓他們研究一些感興趣的拓展思維?！绷硗?，數(shù)學(xué)競(jìng)賽也是一種通道。

但這與變味了的“奧數(shù)競(jìng)賽”不一樣，提供通道的目的是拓寬，而不是超前，是為了讓學(xué)生發(fā)展思維能力，而非學(xué)習(xí)更多“解題技巧”和超綱內(nèi)容。

中華中學(xué)的學(xué)生郁馨說：“我們每天這學(xué)期增加了自習(xí)課，可以讓每個(gè)人充分利用，有些人鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，有些人可以拔高訓(xùn)練，老師也會(huì)給予幫助和引導(dǎo)，同時(shí)我所接觸的同學(xué)里，有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常好的同學(xué)，對(duì)現(xiàn)在課程游刃有余，他們可以探究更多的課程，我們班上有兩位少年班他們準(zhǔn)備沖刺高考?！?/p>

老師：揚(yáng)長(zhǎng)教育，鼓勵(lì)努力的過程

1、學(xué)數(shù)學(xué)，過程比結(jié)果重要

“有時(shí)候?qū)W生花很長(zhǎng)時(shí)間解題，好不容易得出了結(jié)果，和正確答案相對(duì)比之后發(fā)現(xiàn)是錯(cuò)的，他們會(huì)覺得很失落，也打擊了他們?cè)俅谓忸}的信心。”北京某中學(xué)的數(shù)學(xué)老師說。

老師在教學(xué)中，應(yīng)該把注意力更多地放在學(xué)生的努力過程上。如果老師過多的鼓勵(lì)學(xué)生的行為，鼓勵(lì)他們的努力過程，那么學(xué)生下一回就會(huì)有勇氣、嘗試更高難度的題目;如果老師只是不斷的去表揚(yáng)學(xué)生的結(jié)果，那么學(xué)生在一次嘗試失敗后就會(huì)有很強(qiáng)的挫敗感，失去信心。所以老師應(yīng)該是鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的過程，而不是著重于他們的最終表現(xiàn)出來的結(jié)果。

2、揚(yáng)長(zhǎng)教育，而非改短教育

張思明老師提到自己的親身經(jīng)歷，自己曾有一個(gè)學(xué)生，對(duì)計(jì)算機(jī)有著濃厚的興趣和天賦，并且在初三時(shí)就出了一本關(guān)于計(jì)算機(jī)的書，但他對(duì)化學(xué)毫無興趣，配平方程式都完成不了?！鞍延?jì)算機(jī)和化學(xué)稍加結(jié)合，讓他在配平化學(xué)方程式時(shí)轉(zhuǎn)化成程序編出來”。

“如果我們能抓住孩子的優(yōu)點(diǎn)因勢(shì)利導(dǎo)，就一定能使孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短?！北本┑哪持攸c(diǎn)中學(xué)的車?yán)蠋熣f，自己班上有一位非常內(nèi)向的女生，數(shù)學(xué)習(xí)題不會(huì)解答也不愿意去找老師?！暗矚g語文，喜歡寫東西。我讓她每次有問題都以寫信的方式寫出來放在我的辦公桌上，我再給她回復(fù)。這樣雖然效率低點(diǎn)，但總比毫無交流好?！?/p>

學(xué)生：學(xué)習(xí)小組效果好

“我們班有學(xué)習(xí)小組，每組五個(gè)人，有數(shù)學(xué)題做不出來時(shí)會(huì)在小組內(nèi)討論，解決不了的才去問老師。同學(xué)之間講解題目，感覺理解起來更容易，而且給別人講解的過程中也加深了自己對(duì)知識(shí)的掌握?！蓖觖愂呛币凰袑W(xué)的高二學(xué)生，她認(rèn)為班里的學(xué)習(xí)小組效果很好。

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中他們應(yīng)該知道彼此需要互相的合作和協(xié)助，一個(gè)人需要其他的協(xié)作才能夠達(dá)到成功，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要學(xué)生們建立起合作的機(jī)制。組成合作小組，讓學(xué)生在與同學(xué)的交流中，既是“學(xué)生”，又是“老師”。

總之，無論我們?nèi)绾慰创龜?shù)學(xué)，它都是學(xué)習(xí)路上不可繞過的科目。既然如此，那就調(diào)整心態(tài)，積極地探索適合自身的學(xué)習(xí)方式，更好地與它相處吧~

家長(zhǎng)該如何教育孩子？

孩子是需要從小就教育的。小時(shí)候的教育會(huì)影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨(dú)立面對(duì)和解決問題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時(shí)這個(gè)練習(xí)對(duì)孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會(huì)有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評(píng)。很小的時(shí)候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。

家長(zhǎng)該怎么教育孩子

孩子是需要從小就教育的。小時(shí)候的教育會(huì)影響孩子的一生。

1、首先，要培養(yǎng)孩子自立的能力。獨(dú)立面對(duì)和解決問題的能力是現(xiàn)代社會(huì)每一個(gè)人必須具備的生存能力，也是個(gè)人面對(duì)生活和職業(yè)所必須具有的基本能力，這需要從小培養(yǎng)。

2、其次，要培養(yǎng)孩子非常勤快地閱讀。沒有勤快閱讀習(xí)慣的孩子將來一定不會(huì)有持久的發(fā)展力！勤，是要有閱讀的習(xí)慣、要學(xué)會(huì)零星時(shí)間閱讀、要在遇到各種困難時(shí)堅(jiān)持閱讀，快，是有較快的閱讀速度、有獲得新閱讀信息的能力、有及時(shí)與同伴交流閱讀心得的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)，建議給孩子練習(xí)一下“快速閱讀”，具體練習(xí)參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練》，把快速閱讀和記憶結(jié)合在一起，能更好更快地提高孩子閱讀能力。同時(shí)這個(gè)練習(xí)對(duì)孩子的記憶力、注意力、思維等多方面的能力也會(huì)有一些提高。貼吧《速讀吧》里有很多練習(xí)快速閱讀的朋友分享練習(xí)經(jīng)驗(yàn)，可以去交流一下。

3、要訓(xùn)練孩子會(huì)耐心地傾聽。傾聽真的很重要！如今的很多人大多缺乏耐心，容不得傾聽別人的解說，總希望自己說的才是最準(zhǔn)確的、最有道理的，其實(shí)很多情形下自己考慮的會(huì)有很多的片面性。

4、可以和任何人溝通。沒有良好的溝通能力就無法深入現(xiàn)實(shí)社會(huì)，也就會(huì)失去很多個(gè)人發(fā)展的機(jī)遇。就是在實(shí)施家庭教育中，孩子與父母之間的溝通也顯得尤為重要。

5、懂得彼此尊重，懂得自我批評(píng)。很小的時(shí)候外婆就告訴我：“敬人者受人敬”。意思很明白，只有尊重別人，才會(huì)受到別人的尊重。

家長(zhǎng)該怎樣教育孩子？

在教育孩子之前要先了解孩子，明白他們需要什么，想要干什么，與孩子們建立良好的家庭關(guān)系。只有了解了、懂得了孩子的性格、興趣、等。在以后才能很好的教育他們。

家長(zhǎng)要以身作則、言傳身教，這個(gè)很重要，當(dāng)孩子們還沒有什么判斷力的時(shí)候，家長(zhǎng)的每一言每一行對(duì)他們都有潛移默化的影響，家長(zhǎng)日常一定要注意自己的言行舉止，把孩子們往好的、有利的方面帶。

小孩子的本性就是玩，你如果不讓他們玩、一味的只是克制他們，這樣做是很不理想的，家長(zhǎng)應(yīng)該教育他們，讓他們合適的安排好玩的時(shí)間。例如：你可以讓孩子做一件有意義的事情后，再去玩，這樣做孩子們會(huì)很高興的，切記要給孩子自由。

從小就培養(yǎng)孩子的興趣是很重要的，其實(shí)學(xué)習(xí)很深?yuàn)W的理論這時(shí)間段還不是重點(diǎn)，重要的是要引導(dǎo)他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的事物產(chǎn)生興趣，有了興趣做什么都會(huì)事半功倍了。讓孩子產(chǎn)生興趣不可能一蹴而就，要慢慢來，急是行不通的。

在孩子們犯錯(cuò)誤的時(shí)候不要責(zé)罵、更不能動(dòng)手打，要想辦法同他們溝通，告訴她們什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做。溝通時(shí)要放低姿態(tài)，要讓自己站在他們的角度上，同他們溝通，這樣在交流時(shí)就不會(huì)有代溝了。

孩子從小就要養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣與獨(dú)立生活的能力都相當(dāng)重要的。從小就養(yǎng)成的好習(xí)慣對(duì)將來的生活是有相當(dāng)大的幫助。

在孩子還小的時(shí)候，他們做的一些小事情上，要多加鼓勵(lì)他們，家長(zhǎng)的鼓勵(lì)對(duì)孩子來說是一種動(dòng)力，會(huì)讓他們對(duì)自己越來越有信心。

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