帶著燦爛笑容的小姑娘

幼兒園灰姑娘說課稿。

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來說，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見聞感受記下來,而教育筆記可以促進(jìn)老師的個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。你了解如何寫出優(yōu)秀的教育筆記呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《帶著燦爛笑容的小姑娘》，僅供參考，歡迎大家閱讀。

任雨熙，這個(gè)眼睛里充滿著機(jī)靈，每天臉上帶著燦爛笑容的小姑娘，陽光賦予她健康的膚色，一條油光黑亮的馬尾辮在她的腦后擺來擺去，雨熙每天就像一只快樂的小鳥，總是不那么安分，卻又那么討人喜歡。這孩子在上小班時(shí)爸爸媽媽就離異，爸爸從不顧家，媽媽回到遙遠(yuǎn)的外婆家，從小在奶奶的呵護(hù)下長(zhǎng)大，但是她特別的的堅(jiān)強(qiáng)、陽光、懂事！

今天，趁孩子們午睡后，我把她們的小手絹洗干凈曬在教室前面的圍欄桿上。半下午戶外活動(dòng)的時(shí)候，孩子們?cè)诨顒?dòng)區(qū)玩耍，我照常巡視著她們。偶然一回頭，看到一個(gè)小姑娘連蹦帶跳地往教室那里去了。我看不清那是誰，知道是我們大班的小朋友，因?yàn)槲覀兊膽敉饧w活動(dòng)是由老師帶領(lǐng)在一個(gè)活動(dòng)區(qū)玩耍的，沒有特殊情況是不允許他們獨(dú)自一個(gè)人離開活動(dòng)區(qū)的。所以我一邊往那邊趕，一邊打算喊住她，接下來發(fā)生的一幕讓我始料未及。那個(gè)小姑娘沒有進(jìn)教室，而是去圍欄那里撿拾掉在地上的手絹，一塊兒，兩塊兒……她站起來蹲下，再站起來蹲下，看著她那輕盈的動(dòng)作，就像小鳥在啄食，就知道她做這件事是發(fā)自內(nèi)心的，是那么心甘情愿，沒有誰指使她，命令她。debasrideb.com

待我走近才看清，原來那個(gè)小姑娘是任雨熙，我原本平靜的心忽的一熱，多么懂事的孩子，看到手絹被風(fēng)吹到地上，她放棄喜歡的玩具，放棄玩的機(jī)會(huì)，本能的去撿拾手絹，所謂從小看苗，從小心里就想著集體，關(guān)心他人，長(zhǎng)大了肯定也是好樣的，雨熙，你真棒！你一定會(huì)成為被生活眷顧的孩子！

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教育隨筆：害羞的小姑娘

教育隨筆：害羞的小姑娘

常常有一些孩子喜歡追隨在老師的身后，問長(zhǎng)問短，這些大多是一些性格外向的孩子，他們樂于交往，也善于交往，也愿意主動(dòng)與人接近。當(dāng)然，也有那么一些孩子，總是喜歡在遠(yuǎn)處張望，這些大都是那些性格內(nèi)向，不善言語、羞于與人親近的孩子。

其實(shí)，通過每天出去活動(dòng)時(shí)的排隊(duì)就可以看出來。因?yàn)?，每天下去晨間鍛煉或者是中午出去散步時(shí)，老師都會(huì)要求小朋友排好隊(duì)再下去，而且這時(shí)候的排隊(duì)是沒有隊(duì)形要求的，小朋友們可以任意排到隊(duì)伍當(dāng)中去。那些熱情的、大膽的孩子常常很快的跑到老師的身后或者爭(zhēng)著來拉住老師的手，也經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)孩子為排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵的情況。而那些不善于表達(dá)、內(nèi)向的孩子即使她也想和老師在一起，她也不敢這么做，她們只會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，默默地看著其他小朋友爭(zhēng)相跑到老師身后。尤其是像王瑩這樣新來的、內(nèi)向沉默的小朋友，每次排隊(duì)她都看著婷婷、語歆這樣的小朋友為誰排在第一個(gè)而爭(zhēng)吵，她就默默地排到隊(duì)伍的中間，沉默不語地看著其他小朋友和老師。我想，她應(yīng)該能注意到，我每次睜大眼睛看著他，每天早上主動(dòng)熱情地與她打招呼，可她現(xiàn)在除了能默默地和我說再見意外，沒有感受到她對(duì)其他人的大膽交往。

有一天下樓去游戲的時(shí)候，婷婷、語歆和往常一樣，這些小朋友又很快地跑到我的面前，"老師，我是排第一個(gè)的。"多多著急的說。"老師，我想排在你后面。"今天，我請(qǐng)星星排到老師后面，好不好。聽聽，你到中間當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，語歆，你去隊(duì)伍最后當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，幫老師看著前面的小朋友吧！"星星很快地走到了隊(duì)伍的最前面，我主動(dòng)拉著她的手出發(fā)了。

到了樓下操場(chǎng)上，我們要做切西瓜的游戲。又到了拉成圓圈一起做游戲的時(shí)候了，許多小朋友又開始擠在老師身邊，婷婷第一個(gè)及在我身邊，星星每次都不是擠在我的身邊，而是在距離我?guī)讉€(gè)小朋友的位置，我笑著看看她，她也默默地看著我。可是擠在老師身邊的話可以拉著老師的手做游戲，許多小朋友都是很愿意這樣做的。在這次戶外游戲中，婷婷就這么一直默默地看著我，我每次也都是對(duì)她笑一笑，這時(shí)候，她也出現(xiàn)了一點(diǎn)害羞。

第二天早上下樓去晨間鍛煉，我有主動(dòng)把王瑩叫到了我面前，依然排在第一個(gè)的位置。到了場(chǎng)地上，我先帶領(lǐng)孩子們繞操場(chǎng)小跑了兩圈，小朋友們就一個(gè)個(gè)自己鍛煉去了。中午吃完飯，看著時(shí)間還早，我準(zhǔn)備帶孩子們?cè)谟變簣@里散個(gè)步。又到下樓排隊(duì)的時(shí)候了，孩子們又開始從各個(gè)方向往老師這邊走了，忽然，我看到了穿著紅色衣服的婷婷，她這次居然主動(dòng)站到老師面前來了，我分明看到她嘴角有一絲笑容，依然有些不好意思。我的心中陡然有些興奮，我的努力終于看到了一線成功。

現(xiàn)在我也會(huì)經(jīng)常有意無意地在小朋友們面前間接地或直接的表揚(yáng)她，就一直這么耐心地等待著她的主動(dòng)。

也許這只是一個(gè)小小的突破，通過支持以恒的努力，我相信以后她會(huì)慢慢走進(jìn)老師，再慢慢走近小朋友中間去。

學(xué)會(huì)耐心、細(xì)心地守望，時(shí)間會(huì)悄然給予我們最甜美的微笑。

教育隨筆：懂事的小姑娘

教育隨筆：懂事的小姑娘

最近，我們舉行了一次唱歌比賽。比賽結(jié)果已經(jīng)出來了，冉冉小朋友是第二名。

這次的唱歌比賽我們是提前一個(gè)星期布置下去的，所以幼兒是在家里練習(xí)了一個(gè)星期之后再進(jìn)行比賽的。在正式比賽的前兩天，我們還提醒了幼兒：最好唱老師沒有教過的歌曲，如果配上動(dòng)作的話就很完美了哦。這是冉冉著急的說：“老師，老師！媽媽說我這首歌沒有動(dòng)作的呀！”我說：“那你就和媽媽一起想想嘛！”冉冉還是很著急：“可是這首歌沒法配上動(dòng)作??！老師，沒關(guān)系的吧？”我說：“那可不一定哦!”冉冉就皺著眉頭會(huì)座位了。那到底是什么歌讓冉冉這么發(fā)愁呢？到了比賽當(dāng)天，才知道原來冉冉唱的是《七子之歌》啊，怪不得，這是首抒情的歌曲，確實(shí)很難配上動(dòng)作，也難為了冉冉著急了這么多天?？墒窃谳喌饺饺奖荣惖臅r(shí)候，我一邊拍照，發(fā)現(xiàn)冉冉還是為這首歌配上動(dòng)作了呀！于是我就問她：“你不是說沒動(dòng)作的嗎？”冉冉說：“哎喲，是?。】墒?，我怕拿不到獎(jiǎng)，所以在他們比賽的時(shí)候趕緊想了想動(dòng)作。老師，還可以吧？我能拿到獎(jiǎng)嗎？”我摸摸她的頭，輕聲說：“不錯(cuò)嘛，冉冉，可以自己做動(dòng)作啦。這首歌很難哦，你會(huì)唱已經(jīng)很不錯(cuò)了。而且聲音響亮，但是拿到獎(jiǎng)狀還得看其他小朋友的表演哦！”這次唱歌比賽還有葉葉和敏敏準(zhǔn)備的更充分，所以這次冉冉得到二等獎(jiǎng)?？墒侨饺絽s一點(diǎn)都不灰心：“她們唱的真好聽！老師，我下次一定會(huì)在努力的！”真是個(gè)懂事的小姑娘。

細(xì)心又懂事的小姑娘

龐鑫，一個(gè)細(xì)心又懂事的小姑娘!剛開始來的時(shí)候這孩子就特別省心，來過幼兒園就沒有哭過，非常安靜的孩子!干什么事情都非常仔細(xì)，吃飯的時(shí)候都是細(xì)嚼慢咽，一口一口的吃，掉在桌子上的米粒都一粒粒的撿到盤子里!老師說的話從來都很認(rèn)真的聽，說一半就記住了。有的時(shí)候老師都沒有在意她就會(huì)注意到，你不經(jīng)意會(huì)發(fā)現(xiàn)吃晚飯她會(huì)整理身上的米粒，洗手的時(shí)候都會(huì)把洗手液放好，認(rèn)真的洗手，穿衣服的時(shí)候一個(gè)一個(gè)得穿。有的小朋友們穿不上了就一次性都提上就不管了，她就不會(huì)，一個(gè)一個(gè)的慢慢整理好!像今天中午睡覺的時(shí)候一樣，我看見龐鑫在那脫衣服，脫完衣服就開始疊起來，一下一下的整理好。她看見我在看她笑著告訴老師說：“老師我把衣服疊整齊了放到枕頭下面，起床的時(shí)候我就會(huì)很快的找到了!”當(dāng)時(shí)的我摸著龐鑫的頭笑著說：“孩子你真棒!”可能我們大人平時(shí)脫完衣服就隨便的扔到旁邊，那會(huì)好好地疊好!真是個(gè)細(xì)心地好孩子，看來我也要好好地學(xué)習(xí)，孩子們生活中的認(rèn)真態(tài)度!

教育隨筆：愛畫畫的小姑娘

慧凝小朋友是個(gè)不愛說話的小姑娘，平時(shí)在班里很難引起老師注意的那種，安安靜靜、不爭(zhēng)不搶。有一次在做班級(jí)吊飾的時(shí)候，我在教室一邊的桌子上畫畫，孩子們?nèi)ツ蛲昴蚧貋恚腋杏X邊上站了一個(gè)小朋友，也不說話，就是安靜的站著，我抬頭一看，是慧凝站在我旁邊看著我畫畫，我也沒在意，就繼續(xù)低頭做我的事情。第二次孩子們尿尿的時(shí)候，她再一次站在了我身邊，我又看了她一眼，我發(fā)現(xiàn)她并不是過來湊熱鬧，而是真的在看我是怎么畫，我就想，這個(gè)小姑娘應(yīng)該是喜歡畫畫，于是在以后的美術(shù)課上，我對(duì)這個(gè)不愛說話的小姑娘多了一份關(guān)注。不看不知道，一看還真有驚喜，慧凝寶貝的畫真的很有自己的特點(diǎn)，而且畫的很仔細(xì)、很認(rèn)真。

這個(gè)不愛說話的小姑娘成了愛畫畫的小姑娘，每次美術(shù)活動(dòng)我對(duì)她的關(guān)注也多了一分，有時(shí)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)還會(huì)請(qǐng)她幫忙?！吨改稀分兄赋觯好總€(gè)幼兒心里都有一顆愛美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在與充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

慧凝最開始看我畫畫的時(shí)候，也可能跟其他小朋友一樣是抱著看熱鬧的心態(tài)來的，但是慢慢的，她似乎被這些吸引，不只是單純地看熱鬧，而變成了自己的興趣，于是她就開始自己研究，在美術(shù)活動(dòng)中她也開始認(rèn)真思考，認(rèn)真在紙上表達(dá)自己的思想。孩子對(duì)周圍世界充滿了好奇心，對(duì)社會(huì)、自然及各方面的知識(shí)都會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣是求知的動(dòng)力，孩子對(duì)某一方面知識(shí)產(chǎn)生了興趣，必然會(huì)不斷地接觸、探求。兒童興趣愛好非常廣泛，但保持時(shí)間短，特別是新鮮勁一過或一遇到困難便會(huì)退縮、回避。所以，在美術(shù)活動(dòng)中，我會(huì)由簡(jiǎn)到難，先培養(yǎng)起孩子的自信心，讓她知道自己在這一方面是可以的并且能夠做到更好，慢慢地再給孩子提升難度，誰也不能一步登天。

慧凝寶貝在同一個(gè)主題里兩次的作品，幼兒對(duì)事物的感受和理解不同于成人，他們有表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的方式方法，我們要肯定幼兒的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)給于充分的理解和尊重。

觀察記錄：愛尿褲子的小姑娘

觀察對(duì)象：毛**性別：女年齡：4歲

觀察時(shí)間：**年**月13——16日

觀察過程：

**月13日：上午戶外活動(dòng)時(shí)間，小朋友們都玩的正高興，毛**小朋友說想要解小便，我便讓保育老師帶著她回班級(jí)去上廁所?；貋頃r(shí)，保育老師告訴我說毛婭媛小便尿在褲子上了。

**月14日：中午午睡時(shí)間，小朋友們都已經(jīng)吃完飯，散步回來上床躺下睡覺了。毛**小朋友說自己想要小便。于是，我讓她趕緊穿上拖鞋去廁所。她回來后，剛上床躺下來，就對(duì)我說，老師，小便尿褲褲了。我用手摸了摸，果然濕了一小塊。我給她換了條新褲子，并告訴她下次要小便，一定要提前告訴老師。

**月15日：上午教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，毛**小朋友說，小便尿褲子里了，我走過去，發(fā)現(xiàn)她坐在板凳上把小便解了。

**月16日：中午午睡時(shí)間，毛**剛躺下就說有小便，我不放心，便陪她去上廁所。她剛坐到馬桶上，便說解完了。剛回到床上，就說小便尿褲子里了。我用手摸了摸，褲子上只有幾滴，并不濕，她卻不愿意穿。給她換了褲子，沒到兩分鐘，她又說床上尿濕了。床上也是一樣，就只有一小塊，她卻不愿意再睡床上。

分析：

毛**比較喜歡去廁所“玩”，她上廁所有些時(shí)候并非真正去小便，所以有時(shí)候有小便時(shí)，她只顧著玩了，回來憋不住小便就尿褲子了。再加上毛**一直是奶奶帶著長(zhǎng)大，老人寵愛孩子，經(jīng)常包辦代替，所以久而久之，孩子便不會(huì)表達(dá)自己的想法，也表達(dá)不清事情。而且毛**是個(gè)比較愛干凈的孩子，內(nèi)褲上滴了幾滴尿，她都不愿意穿。時(shí)間久了，她去廁所的頻率也越來越高。

措施：

首先，我們要和家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，和家長(zhǎng)交流為什么孩子會(huì)這樣頻繁的尿褲子。和家長(zhǎng)一起商量解決的辦法。

其次，在幼兒園中，老師要多關(guān)注她的行為，找到辦法和原因。并且多和孩子溝通，告訴孩子有小便要提前告知老師。有小便要趕快去，不能在廁所貪玩等等。找出發(fā)生尿褲子的原因。

燦爛的笑容是我的追求

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄盃N爛的笑容是我的追求”！

清清是個(gè)內(nèi)向而膽小的孩子，她的動(dòng)手能力比較差，活動(dòng)中顯得不夠積極也很不自信。

而從她的眼中流露出的渴望之情，卻另我對(duì)她倍加關(guān)注。

現(xiàn)階段我們?cè)谧觥熬G色菜籃子”的主題，教室里布置了一片菜園。

頭兩天沒有孩子去玩，自從參觀了菜市場(chǎng)之后去畫畫涂涂的孩子特別多，她們能根據(jù)邊上的實(shí)物和范例圖大膽涂畫，有青菜，蘿卜，西紅柿，蘑菇，土豆等，每當(dāng)孩子畫一樣?xùn)|西而歡呼時(shí)，我注意到清清總站在一旁用羨慕的眼神看著她們。

今天早上，清清來園后搬起了椅子，東張張，西望望，最后把目光停留在了菜園。

只見她慢慢挪動(dòng)了腳步，把椅子輕輕地搬到了菜園旁。

清清拿了一枝記號(hào)筆開始嘗試了。

而此時(shí)，下棋的孩子碰到了困難，我轉(zhuǎn)身去那邊指導(dǎo)，可我心里還是想著清清動(dòng)起來了沒有。

當(dāng)我指導(dǎo)完下棋的小朋友商定規(guī)則后，回頭再看看清清，發(fā)現(xiàn)在她還是拿著記號(hào)筆，一副無從著手的樣子，看著身邊的同伴一個(gè)個(gè)高興地畫著，她的眼里充滿了渴望，可她卻心有余而力不足。

我悄悄地走了過去，扶著她的肩膀輕聲地問：“你想畫什么呢?我們一起來畫好嗎?”她高興極了，使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，指著一棵大大的卷心菜說：“老師，我要畫卷心菜。

”“那好啊!”我爽快地答應(yīng)了她。

于是，我指著卷心菜問道：“清清，你看卷心菜是什么形狀?”“圓形的”。

那你就畫一個(gè)圓形。

清清慢慢地畫起來，一下歪歪曲曲，一下筆筆直，畫的圓形象個(gè)小山區(qū)。

看著她垂頭喪氣的臉，我的心也似乎被揪住了。

“別著急，清清，接著再來。

”我手把手地和她一起重新畫。

一個(gè)大大的圓形畫成功了，我翹起了大拇指在她面前晃了兩晃，她的嘴角露出了甜甜的笑容。

畫卷心菜上面的一片片的葉子是較難的一個(gè)步驟。

清清求助的目光又投向了我，我讓她學(xué)著自己看范例，并對(duì)她說：“清清，你試試看，上面的葉子從那里開始畫?”她拿起范例仔細(xì)看了又看，臉上的笑容逐漸擴(kuò)散：“我知道了，從圓形的上面開始畫到下面。

”“對(duì)呀，真聰明!快畫吧!”我又一次鼓勵(lì)她。

此時(shí)此刻，清清好象開竅了許多，看著范例一步一步地將卷心菜上面的一片片葉子用一條條弧線畫了出來，我一看，一棵卷心菜已經(jīng)畫好了。

我疾步走上前，對(duì)著孩子們說：“清清真行，我們快為她鼓鼓掌，祝賀她!”孩子們受到了鼓舞，紛紛拍起了手。

清清的臉上揚(yáng)起了燦爛的笑容。

清清成功了，她的笑容總在我的面前晃動(dòng)，我的心里也有種說不出的激動(dòng)和欣喜。

當(dāng)我在尋常日子里一步步接近她，一次次鼓勵(lì)她，一遍遍支持她的時(shí)候，她的心頭慢慢燃起了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和老師的喜歡之情。

因此，我深深體會(huì)到，當(dāng)我們教師面對(duì)著一群個(gè)體差異的孩子時(shí)，我們既要承認(rèn)差異的存在，又要盡力地減少和縮短這些客觀存在的差異。

因此，細(xì)微的觀察、適時(shí)的點(diǎn)撥、熱情的鼓勵(lì)是我們教師在孩子成長(zhǎng)歷程中必須牢牢把握的教育原則。

關(guān)于“燦爛的笑容是我的追求”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

教育隨筆：可愛的笑容

一日，幼兒在院內(nèi)玩兒，我在旁邊看。突然，張博翔眼淚汪汪地來告狀：“老師，張勇打我！”張勇緊跟在張博翔的屁股后面，為自己辯解：“他先打我的肚子！”張博翔又說：“他讓我的頭撞墻上了?！甭犃怂麄兊脑挘沂紫让埐┫璧念^，輕聲詢問：“頭疼不疼？”張博翔委屈地點(diǎn)點(diǎn)頭，我又問：“能不能繼續(xù)玩兒？”他又認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭?？磥?，張博翔的頭沒傷著。我正思索著怎樣處理這件事，卻聽見兩個(gè)小家伙在商量，還連說帶比劃，張勇說：“我這樣走?！睆埐┫枵f：“我往那邊走?！睆埐┫铚I痕未干的臉上掛著可愛的笑容。我心里一寬，說道：“你倆去玩兒吧?！币粓?chǎng)糾紛不了了之。

過一會(huì)兒，張凱麗來報(bào)：“老師，大班的大哥哥欺負(fù)欣欣?！蔽疫^去，看到欣欣一臉不高興地站在草地上，不遠(yuǎn)處，一個(gè)小男孩站在滑梯上。我看欣欣沒被咋地，尋思著應(yīng)該對(duì)鄰班的小男孩客氣點(diǎn)兒，就跟欣欣商量：“咱饒了他，好不好？”欣欣搖搖頭，不肯罷休?！澳?-----”我開著玩笑的說，“讓老師揍他一頓?！甭犃诉@話，欣欣展顏一笑。旁邊老師很配合地把那個(gè)小男孩抱在懷里。那小男孩本來有點(diǎn)緊張地盯著欣欣，看她笑了，小男孩也跟著笑了?！耙恍︺鞒稹币粓?chǎng)風(fēng)波煙消云散。

在幼兒園里，幼兒間的小沖突可謂層出不窮。幼兒教師需要隨時(shí)關(guān)注幼兒，防止大問題發(fā)生。對(duì)一些無法避免的小沖突，則要用愛心、用智慧，靈活處理，將小事化無，讓幼兒在和諧、愉快的集體氛圍中，開開心心地度過每一天。

可愛的他們燦爛的微笑

一晃一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲了，和孩子們也越來越熟悉了。知道每個(gè)孩子們特殊的習(xí)慣，了解孩子們之間的小秘密。也就越發(fā)覺得他們可愛了。記得剛開始的時(shí)候師傅笑著對(duì)我說：“小顧??！我發(fā)現(xiàn)你是兇也兇不起來，甜也甜不起來！”的確是這樣的，剛開始的我真的是一個(gè)菜鳥，為了讓孩子們安靜下來常常是直著嗓子狂喊，常常半天下來覺得喉嚨里有血絲，回到家里連話也不想多說一句?？墒乾F(xiàn)在多看了，多聽了師傅上課，也漸漸學(xué)會(huì)了恩威并施了，孩子們發(fā)揮創(chuàng)意能用身體的許多部位運(yùn)球，而這些部位在備課的時(shí)候是我壓根就沒有想到的。孩子，你們真棒！

另外，很少接觸國畫的我，為了上一節(jié)美術(shù)課，而不得不在網(wǎng)上找資料，看圖片為自己補(bǔ)充一點(diǎn)國畫的“養(yǎng)分”，力求在教學(xué)過程中把自己吸收的養(yǎng)分全數(shù)灌輸給孩子。幸而我們可愛的孩子們并沒有讓我失望，這次的螃蟹畫的都很棒，還為螃蟹添畫了好多有趣的東西。也多虧了我們可愛的孩子，現(xiàn)在我也漸漸喜歡上國畫的灑脫隨意，一支筆中的無窮變化了。

臨近圣誕節(jié)時(shí)，孩子們每天都會(huì)問我“老師什么時(shí)候才到圣誕節(jié)?。　?，我很奇怪就問：“你怎么每一天都問什么時(shí)候到圣誕節(jié)啊！”孩子們的回答令我超級(jí)感動(dòng)的“因?yàn)槲蚁雽?duì)老師說圣誕節(jié)快樂”。也就在今天12月24日，我們?nèi)嘁黄鸶呗曌１舜耸フQ節(jié)快樂，說完孩子們都高興的手舞足蹈起來。

現(xiàn)在我每天都很期待和孩子們的見面相處，期待看見他們臉上比冬日暖陽還要燦爛的微笑。聽著孩子們的童言童語，看著他們燦爛的微笑，突然覺得生活變得很幸福很充實(shí)。

謝謝我可愛的孩子們，在2008年給我?guī)砹藙e樣的人生體驗(yàn)。

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