小小班的故事——樹(shù)葉飄舞

小小班的教育筆記。

毫無(wú)疑問(wèn)，作為一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師，我們需要對(duì)自己的教學(xué)方式進(jìn)行交流與討論，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的小小班的故事——樹(shù)葉飄舞，希望對(duì)您的工作和生活有所幫助。

又到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了，我和蘭蘭老師準(zhǔn)備帶孩子們玩老鷹捉小雞的游戲，來(lái)到院子里，正和孩子們講游戲規(guī)則，突然站在隊(duì)伍最后面的小桂晨大聲喊：“老師老師快看，好多樹(shù)葉在天上飛呢！"頓時(shí)，全體孩子的目光都被樹(shù)葉吸引住了，我也不由自主的抬頭望著天空。秋風(fēng)有點(diǎn)清冷，一片一片金黃的樹(shù)葉離開(kāi)了樹(shù)媽媽在天空中輕輕的飄舞，看著孩子們充滿(mǎn)好奇，充滿(mǎn)期待的目光，我想：今天的活動(dòng)課為何不讓孩子們享受大自然恩賜的禮物呢？于是我問(wèn)孩子們：“飄舞的樹(shù)葉漂亮嗎？大家想不想和樹(shù)葉做朋友?"“想”異口同聲的聲音！“想想怎么和樹(shù)葉玩吧，今天我們就和樹(shù)葉做好朋友了”

我讓孩子自由活動(dòng)，想怎么和樹(shù)葉玩就怎么玩。小女孩子辰張開(kāi)雙臂

，閉著眼睛，讓樹(shù)葉輕輕的落在她的身上，她還悄悄地告訴我“老師，飄落的樹(shù)葉就像冬天的雪，落在身上一點(diǎn)也不疼。”小男孩宇昊和鴻宇則撿起樹(shù)葉，再擺在地上，我問(wèn)他們干嘛呢？宇昊興奮的告訴我：“老師，你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有，每一片樹(shù)葉的形狀都不一樣呢，我最喜歡這片像小手了。"原來(lái)他們對(duì)樹(shù)葉的形狀感興趣??！還有幾個(gè)孩子把撿到的樹(shù)葉拋向空中，讓秋風(fēng)把樹(shù)葉吹起，比賽看誰(shuí)的飛得高飛得遠(yuǎn)，玩的可開(kāi)心了。扎兩個(gè)小辮子的津源則挑了兩片最小的還有點(diǎn)發(fā)綠的法國(guó)梧桐樹(shù)葉，讓我?guī)退齽e到小辮子上，嘿嘿！小姑娘夠臭美吧！安靜的曉雪把撿的樹(shù)葉抱在懷里，我有點(diǎn)好奇，這孩子一個(gè)人不和其他小朋友一起玩，撿那么多樹(shù)葉做什么用??？我在一旁默默的觀察著她。只見(jiàn)曉雪撿的樹(shù)葉抱不過(guò)來(lái)了，就在地上擺起了什么，我走過(guò)去，原來(lái)小姑娘擺了個(gè)‘心’形，看到我在她身邊，曉雪不好意思的地下了頭，怯怯的說(shuō)：“老師，你說(shuō)小樹(shù)葉離開(kāi)媽媽了，她會(huì)傷心嗎？這是小樹(shù)葉的心，樹(shù)媽媽看到還會(huì)要小樹(shù)葉嗎？”我真的很驚訝，沒(méi)想到3歲多的孩子會(huì)有這些思想，這就是孩子特有的愛(ài)心吧，我怎能傷害這美好的童心呢，看著孩子期待的目光，我說(shuō)：“曉雪，小樹(shù)葉也是暫時(shí)離開(kāi)媽媽的，因?yàn)槎炜靵?lái)了，樹(shù)媽媽怕小樹(shù)葉冷，就讓他回大地的懷抱，等明年春天天氣暖和的時(shí)候，小樹(shù)葉會(huì)回到媽媽身邊的?！薄罢娴膯幔繕?shù)媽媽真好！”小雪的臉上露出了欣喜，我也開(kāi)心的笑了。Yjs21.COm

秋風(fēng)依然在吹，樹(shù)葉依然在空中靜靜的飄舞，孩子們，盡情享受大自然恩賜給你們的禮物吧！

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小小班的故事——皓旭的變化

小小班有個(gè)帥帥的小男孩，帥帥的小男孩皓旭一點(diǎn)也不乖，你看，她又搶小女孩雨辰的玩具了，小女孩新怡經(jīng)過(guò)他身邊，他又伸手去打新怡了。你聽(tīng)，小小班唯一一個(gè)哭的孩子就是帥帥的皓旭了，每天早晨，高高胖胖的皓旭還要媽媽抱著來(lái)幼兒園，而且皓旭也是唯一一個(gè)不聽(tīng)老師的話(huà)每天帶零食到幼兒園的孩子。

今天早晨，皓旭又帶零食來(lái)幼兒園了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“這孩子買(mǎi)零食已經(jīng)是習(xí)慣了，不買(mǎi)就哭”我抱過(guò)他，問(wèn)他：“老師說(shuō)過(guò)小朋友是不能帶零食到幼兒園的，皓旭忘記了嗎？今天是最后一次吧，讓媽媽把零食帶回家好嗎？”聽(tīng)了我的話(huà)，皓旭哇的哭了，如果此時(shí)家長(zhǎng)能配合老師教育孩子，相信老師的話(huà)孩子會(huì)聽(tīng)的，可是讓我意想不到的是，皓旭媽媽卻對(duì)我說(shuō)：“老師，小孩子嘛，不就是幾包零食嗎？讓他拿著玩吧，吃沒(méi)了明天俺再給他買(mǎi)。”我真的無(wú)語(yǔ)，看來(lái)孩子的不良習(xí)慣和家長(zhǎng)有很大關(guān)系，要想教育好孩子，必須和家長(zhǎng)溝通，改變家長(zhǎng)的觀點(diǎn)，不能凡事都寵著孩子，家長(zhǎng)寵孩子要有個(gè)度，如果超出了這個(gè)度就是溺愛(ài)了，在溺愛(ài)中長(zhǎng)大的孩子，會(huì)表現(xiàn)的自私任性，在同齡孩子中不合群，直接影響到孩子建立良好人際關(guān)系和社會(huì)適應(yīng)能力！

接下來(lái)幾天，我利用皓旭媽媽送孩子上學(xué)的時(shí)間和他溝通，通過(guò)實(shí)例讓他意識(shí)到對(duì)孩子的溺愛(ài)是錯(cuò)誤的，也和她反應(yīng)了皓旭在幼兒園的表現(xiàn)，聽(tīng)了我的話(huà)，皓旭媽媽才意識(shí)到自己溺愛(ài)孩子了，也表示以后要配合老師教育好孩子！

時(shí)間又過(guò)了兩周，再看現(xiàn)在的皓旭，那個(gè)給小朋友分玩具的是帥帥的小孩男孩皓旭！小女孩子涵摔倒了，那個(gè)去扶她起來(lái)的也是帥帥的小男孩皓旭！每天早晨，帥帥的小男孩皓旭再也不要求媽媽亂買(mǎi)東西了，是不是變化很大??？

小小班的故事——小男孩浩浩

小小班那個(gè)外表像小姑娘的男孩子叫浩浩，小男孩浩浩是個(gè)特殊的孩子。為什么說(shuō)他特殊呢？一是因?yàn)樗袀€(gè)特殊的家庭，有點(diǎn)智障的爸爸和眼睛看不見(jiàn)的媽媽。第二就是小浩浩自己了，貌似小姑娘的浩浩有點(diǎn)多動(dòng)癥，他是最讓老師頭疼的孩子了，可以說(shuō)他不能安靜一分鐘，你看，漂亮的小凳子浩浩不是用來(lái)坐的，他是用來(lái)玩的，活動(dòng)課上，其他小朋友都認(rèn)真跟隨老師活動(dòng)，只有浩浩推著小凳子滿(mǎn)活動(dòng)室亂跑，蘭蘭老師和他說(shuō)過(guò)千萬(wàn)遍了：“浩浩??！小凳子是小朋友坐的，你推壞了坐什么啊?"可他只當(dāng)耳旁風(fēng)，依然把小凳子當(dāng)玩具。最讓老師頭痛的是他經(jīng)常冒犯其他小朋友

，別看他貌似小姑娘，和小朋友玩時(shí)不是揪誰(shuí)的頭發(fā)就是打人家耳光，標(biāo)準(zhǔn)的攻擊狂，班里的小朋友都有點(diǎn)怕他，我和蘭蘭老師更是每天都要特別注意他，怕他傷到自己也怕他傷到別的孩子。

今天是小浩浩多難得一天了，早晨，蘭蘭老師去廚房拿早點(diǎn)了，我忙著給孩子們倒水，突然，活動(dòng)室后面?zhèn)鱽?lái)了孩子的哭聲，又是浩浩，因?yàn)樗麚屔磉叺男」媚镆喾频幕^卡，亦菲急了，用手抓破了浩浩的臉，看到孩子受傷的臉，真的心疼，可是小浩浩，你這經(jīng)常冒犯小朋友的習(xí)慣何時(shí)能改??？對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行了教育后，本想這一天會(huì)安穩(wěn)了，小浩浩總該有點(diǎn)教訓(xùn)吧，沒(méi)想到，中午吃飯的時(shí)候意外又發(fā)生了，我和蘭蘭老師忙著給孩子們添菜、添水。吃飽了的小浩浩趁我們不注意又在活動(dòng)時(shí)亂跑了，還邊跑邊用手拍打著正吃飯的小朋友，洋洋生氣了，一下子把他推到了，我和蘭蘭老師本能的跑去抱起他，小浩浩的額頭流血了。看著哇哇大哭的小浩浩，怎么還能責(zé)怪他呢？唉！小浩浩，今天真是你多難得一天啊。

午飯我和蘭蘭老師都吃不下，孩子受傷是意外，可孩子又懂什么??？浩浩的一天是該讓我們好好反思了，特殊孩子就要特殊教育，相信這樣陰霾的一天再也不會(huì)出現(xiàn)了，加油！小浩浩，加油！蘭蘭老師和我！

小小班的故事——開(kāi)學(xué)第一天

小小班新學(xué)期的第一天開(kāi)始了，早晨，我早早來(lái)到幼兒園，迎接孩子們?nèi)雸@，一個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，小家伙們也許早就盼望開(kāi)學(xué)了，一聲聲稚嫩的問(wèn)好讓我和蘭蘭老師甜到了心里。嘿嘿，這個(gè)清晨我和蘭蘭老師收獲了很多擁抱，還有一大堆瓜果梨桃，這都是孩子們給我和蘭蘭老師留下的新年禮物，我們是不是很幸福??！

孩子們嘰嘰喳喳和我們分享著假期的趣事，小安寧在我面前轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，原來(lái)是向我展示新年媽媽給她買(mǎi)的新裙子，我也裝作驚訝的夸她比以前漂亮了很多，小姑娘那得意樣，哈哈哈真夠臭美的。小男孩鴻宇趴在我耳邊，神秘地說(shuō)：“老師老師，媽媽帶我去姥姥家了，姥姥給我買(mǎi)巧克力了，我想給老師留一塊的，后來(lái)忘了都吃完了?！边@個(gè)小機(jī)靈鬼，忽悠我們呢?！袄蠋熇蠋?，爸爸和我放鞭炮了，我可厲害了，敢拿掛著鞭炮的竹竿?！边@是調(diào)皮的政岐，一臉驕傲的神情?？蓯?ài)的藝菲也許怕別的小朋友搶話(huà)說(shuō)，都有點(diǎn)結(jié)巴：老---老師，俺去小姨家了，坐火車(chē)去的，你見(jiàn)過(guò)火車(chē)嗎，火車(chē)可長(zhǎng)了，小姨那還有大海，大海里有水，可大了?！彼贿呎f(shuō)一邊手舞足蹈的比劃著，吸引了很多羨慕的目光。我和蘭蘭老師認(rèn)真地聽(tīng)著孩子們說(shuō)著他們的故事，當(dāng)然表情也隨孩子們的演講隨時(shí)變化著，一會(huì)欣喜，一會(huì)驚訝，一會(huì)難過(guò)，一會(huì)遺憾......真?zhèn)€上午，小小班活動(dòng)室一片歡樂(lè)！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這么多年，一批批孩子長(zhǎng)大離開(kāi)了幼兒園，一批批孩子的故事也近乎相同，可相同的故事每一次都會(huì)讓我體會(huì)到不同的感動(dòng)，這也許是自己熱愛(ài)孩子，喜歡幼教這一職業(yè)的原因吧。

寶寶們，新的學(xué)期開(kāi)始了，讓我們一起努力吧！

小小班的亦非

今天，亦非奶奶又來(lái)幼兒園告亦非的狀了：“老師，今天讓這孩子氣死了，頭發(fā)不讓梳，臉也不讓洗，怎么會(huì)是這么個(gè)孩子呢?”看著氣呼呼的亦非奶奶，我忙請(qǐng)她坐下，讓奶奶詳細(xì)的說(shuō)說(shuō)是怎么回事，奶奶似乎對(duì)小亦非有很多怨言，一坐下就滔滔不絕的數(shù)落著亦非的不是，從昨天晚上亦非在馬路以上跑來(lái)跑去，跑得滿(mǎn)頭大汗，不聽(tīng)奶奶勸，頭發(fā)都被汗水打濕了也不肯洗頭發(fā)，而且頭發(fā)還那么長(zhǎng)，奶奶給她扎小辮她喊疼，帶她去理發(fā)她又不理發(fā)。又說(shuō)早上吃飯，飯菜盛好了，小亦非卻只顧看電視，飯菜都涼了也不吃，結(jié)果來(lái)幼兒園來(lái)晚了，奶奶還說(shuō)：“亦非的媽媽上夜班，可亦非早晨起床總喜歡打擾下夜班回家剛躺下睡覺(jué)的媽媽?zhuān)乙惨喾沁€喜歡傷害爺爺，奶奶。經(jīng)常趁他們不注意趴下咬爺爺奶奶的手，用指甲掐爺爺奶奶的胳膊。奶奶所說(shuō)的，的確讓我和蘭蘭老師震驚。在幼兒園里，亦非可是個(gè)乖孩子，你看，曉雪不小心摔倒了，是亦非跑過(guò)去把她扶起來(lái)，圖畫(huà)課上，鴻宇的綠色彩筆用完了，又是亦非把自己的彩筆借給鴻宇，這樣的亦非和奶奶口中的亦非簡(jiǎn)直判若兩人。這種現(xiàn)象很多幼兒都存在。原因就是孩子在家依賴(lài)心里強(qiáng)，而在集體生活中孩子又要強(qiáng)，所以處處表現(xiàn)自己。我安慰著亦非奶奶，同時(shí)也在深深思考。孩子的教育不只局限于幼兒園，在家中在社會(huì)中的的教育也同樣重要，相信可愛(ài)的亦非，不久的將來(lái)也是奶奶眼中的好孩子!

小小班的進(jìn)步

時(shí)間過(guò)得真快啊!轉(zhuǎn)眼間寶寶們進(jìn)幼兒園快2個(gè)月了，看到寶寶們一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步，我和蘭蘭老師累并快樂(lè)著!

寶寶的進(jìn)步------------我懂禮貌了

剛?cè)雸@時(shí)，孩子們進(jìn)幼兒園總是牽著爸爸媽媽的手，看到老師和小朋友就趕快躲在大人的身后，現(xiàn)在可不同了，你看，爸爸媽媽剛送到幼兒園門(mén)口，小家伙們就要求自己進(jìn)幼兒園了，而且見(jiàn)到蘭蘭老師和我，總是有禮貌地說(shuō)：“老師早，老師好!”變化不小吧?我們懂禮貌了!

寶寶的進(jìn)步---------------我會(huì)自己吃飯了

記得第一天在幼兒園吃飯，把我和蘭蘭老師忙的啊。飯菜盛好了，可沒(méi)幾個(gè)孩子自己會(huì)吃飯，沒(méi)辦法我和蘭蘭老師只好一個(gè)一個(gè)的喂，20多個(gè)孩子吃飯這么喂也不是辦法啊，我們倆個(gè)顧了這個(gè)那個(gè)又把飯菜灑一地了。幾天后，我和蘭蘭決定放手讓孩子們自己學(xué)著吃飯，要相信每個(gè)孩子的潛力是無(wú)限的，從拿小勺開(kāi)始，我們教孩子們正確吃飯的姿勢(shì)，提醒孩子吃飯應(yīng)注意的問(wèn)題，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，改進(jìn)孩子的缺點(diǎn)，現(xiàn)在你看，每個(gè)寶寶都能獨(dú)立進(jìn)餐了。吃飯的時(shí)候他們比著吃，看他們吃的好香啊!

寶寶的進(jìn)步------------我會(huì)唱歌了

孩子剛?cè)雸@，組織教育活動(dòng)比較困難，特別是幾個(gè)調(diào)皮的孩子，他們無(wú)視老師的存在，隨意性很強(qiáng)。對(duì)老師組織的活動(dòng)一點(diǎn)也不感興趣。就如音樂(lè)課上，無(wú)論我和蘭蘭怎樣啟發(fā)，人家就是不張嘴學(xué)著唱，不是坐著前后左右到處亂看，就是離開(kāi)座位自己玩，要想讓孩子在幼兒園按秩序的參加教育活動(dòng)，我和蘭蘭老師對(duì)每個(gè)孩子性格進(jìn)行了分析，對(duì)每個(gè)孩子對(duì)癥下藥，讓他們養(yǎng)成和其他小朋友一起參加活動(dòng)的好習(xí)慣，培養(yǎng)孩子進(jìn)行活動(dòng)時(shí)要遵守活動(dòng)紀(jì)律，功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)我們的努力，現(xiàn)在的活動(dòng)課上，孩子們都能跟隨老師進(jìn)行活動(dòng)了。聽(tīng)!調(diào)皮大王小政岐正在唱兒歌呢“我愛(ài)我的幼兒園，幼兒園里朋友多.......”這就是寶寶們最大的進(jìn)步吧!

寶寶的進(jìn)步------------排隊(duì)走路真神氣!

開(kāi)學(xué)兩星期了，寶寶們還不能排著隊(duì)走路，離園時(shí)，把隊(duì)伍整理好一會(huì)又亂哄哄的了。孩子們跑的跑玩的玩，整個(gè)的無(wú)組織無(wú)紀(jì)律，我和蘭蘭老師怕孩子們摔倒急的喉嚨都喊啞了。經(jīng)過(guò)這幾周的訓(xùn)練，現(xiàn)在小小班的孩子無(wú)論去哪都要排著隊(duì)，并且還學(xué)會(huì)了自己喊口令：“小手甩起來(lái)!小腳抬起來(lái)!眼睛向前看!1-2-1”那威武神氣的樣子，不亞于軍訓(xùn)吧?我們的進(jìn)步是不是很大?

小小班的春天

春姑娘的腳步越來(lái)越近，幼兒園里的迎春花展開(kāi)了笑顏，一簇簇美麗的黃花給整個(gè)幼兒園帶了勃勃生機(jī)，柳樹(shù)隨風(fēng)擺動(dòng)著柔軟的枝條，悄悄冒出的柳芽也露出了調(diào)皮的笑臉，幾只不知名的小鳥(niǎo)圍繞著校園飛來(lái)飛去，春天，就這樣在孩子們歡快的笑聲中悄悄來(lái)了。

今天又是一個(gè)好天氣，看眼前無(wú)限春光，我和蘭蘭老師又怎能讓小小班的孩子錯(cuò)過(guò)這美麗景象呢，午睡結(jié)束，讓孩子們喝足了水，我和蘭蘭老師就整理好隊(duì)伍出發(fā)了，我們要帶孩子們走出校園去尋找更多的春天。幼兒園的后面有一片耕地，一年之計(jì)在于春，快到播種時(shí)間了，地里的人們正忙碌著準(zhǔn)備播種，拖拉機(jī)轟隆隆的響著，好像在大聲的喊：春天來(lái)了，春天來(lái)了!

我和蘭蘭老師商量的是在固定的區(qū)域里讓孩子們找綠色，找到了綠色我們認(rèn)為孩子們自然就會(huì)形象的感知春天的來(lái)臨!到達(dá)耕地相對(duì)平整的區(qū)域，我們給孩子們劃定了一定的區(qū)域，告訴他們自己去尋找綠色，不一會(huì)兒，有的孩子找到了剛剛冒出綠芽的小草，有的找到了剛剛準(zhǔn)備發(fā)芽的毛白蠟牙，有的找的剛剛露頭的的綠色的野菜……我們的目的基本達(dá)到了，孩子們?cè)谧约旱母兄秶鷥?nèi)形象的感受到了春天來(lái)了，春天就是生機(jī)勃勃的樣子和朝氣蓬勃的狀態(tài)，春天更是一年四季的開(kāi)始……

我班的小小故事大王

下面是“我班的小小故事大王”的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

一聽(tīng)到小朋友的吵鬧聲，我的頭就大了，想個(gè)什么辦法才能使他們安靜下來(lái)呢?我想起了十二年前給女兒買(mǎi)的故事書(shū)和磁帶，都束之高閣塵封已久了，故事書(shū)當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題，磁帶不知道能不能聽(tīng)了，我急忙試聽(tīng)，當(dāng)我聽(tīng)到和當(dāng)年一樣的聲音時(shí)，真是太高興了!這會(huì)可幫了我的大忙，因?yàn)槲业纳ぷ硬淮蠛?，說(shuō)話(huà)時(shí)間稍長(zhǎng)，嗓子就難受。

每天忙完了教學(xué)任務(wù)以后，我就放故事給小朋友聽(tīng)，當(dāng)小朋友們聽(tīng)到配樂(lè)版聲情并茂的故事時(shí)，一下子就安靜下來(lái)了。

小朋友們?cè)僖膊幌褚磺澳菢樱挥袝r(shí)間就吵吵嚷嚷的，他們被小紅帽、白雪公主、狼和小羊、聰明的阿凡提等許多神奇美妙的故事，深深的吸引住了。

慢慢的聽(tīng)故事的時(shí)間長(zhǎng)了，我發(fā)現(xiàn)在聽(tīng)故事的時(shí)候，有許多小朋友隨著磁帶一塊兒講故事，這使我恍然大悟，有的小朋友會(huì)講故事了，何不叫他們自己來(lái)講故事呢?為了鍛煉小朋友的表達(dá)能力，每天我都給小朋友留出表現(xiàn)自我的時(shí)間。

在這段時(shí)間里，小朋友有的唱兒歌、有的跳舞、有的背唐詩(shī)、有的講故事等，基本上每個(gè)小朋友都有表現(xiàn)自己的絕活，史亞云、岳鳳妍、王佳欣、呂玉軒、王子航幾個(gè)年齡稍大點(diǎn)的，講故事的能力已經(jīng)令我驚訝不已，畢曉宇是我班年齡最小的，長(zhǎng)得也比較小，但是，他的講故事能力更是令我震驚。

前兩天，他在將小紅帽的故事時(shí)，一邊講一邊表演，特別是他講大灰狼和小紅帽對(duì)話(huà)的一段，把小朋友逗得時(shí)而緊張害怕，時(shí)而哈哈大笑，連我都被他逗得忍俊不禁。

瞧瞧，這就是我班的小小故事大王!

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小小班：信任

小小班新的學(xué)期新來(lái)了幾個(gè)孩子，孩子的年齡應(yīng)該去年就該入學(xué)，也許是家長(zhǎng)舍不得孩子來(lái)幼兒園吧，所以比同齡孩子晚了一學(xué)期才入園。新入園的孩子需要老師從頭教起，怎樣參加活動(dòng)，喝水，吃飯，睡覺(jué)，以及怎樣如廁老師都要細(xì)心照顧，我和蘭蘭老師每天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，在正常開(kāi)展教育活動(dòng)的同時(shí)，還要小心照顧著剛?cè)雸@的孩子，關(guān)心學(xué)生是我們的責(zé)任，我們無(wú)怨無(wú)悔，可是，對(duì)家長(zhǎng)的不信任感到很無(wú)奈，是啊，現(xiàn)在的孩子都是家里的小皇帝，幾代人守著一個(gè)孩子，特別祖輩，對(duì)孩子的溺愛(ài)可想而知，可是，家長(zhǎng)可曾知道，過(guò)度的溺愛(ài)只能害了孩子，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有害無(wú)利。孩子總歸要長(zhǎng)大，就像小鳥(niǎo)總有一天需要自己去飛翔，自己去尋找食物，家長(zhǎng)還能跟一輩子嗎，放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立，對(duì)孩子適應(yīng)未來(lái)難道不是一種鍛煉？

早晨，幾個(gè)剛?cè)雽W(xué)幼兒的家長(zhǎng)送孩子入學(xué)，本來(lái)孩子心情特好，來(lái)幼兒園問(wèn)老師好，和小伙伴們一起玩區(qū)角游戲，家長(zhǎng)囑咐老師要注意看好孩子，別讓孩子受傷害，囑咐老師孩子累了抱抱孩子，在家習(xí)慣了抱抱，還說(shuō)自己孩子不喜歡吃這種菜那種菜，別讓老師給孩子吃，有的家長(zhǎng)說(shuō)自己孩子不愿意睡午覺(jué)，別難為孩子，不想睡老師就陪孩子玩，別讓孩子睡了，家長(zhǎng)疼愛(ài)孩子的心情我們理解，剛上幼兒園家長(zhǎng)對(duì)孩子不放心我們也能理解，對(duì)家長(zhǎng)的要求我和蘭蘭都認(rèn)真對(duì)待，以免除家長(zhǎng)的顧慮。本想我們的態(tài)度能讓家長(zhǎng)放心，看著玩的開(kāi)心的孩子，家長(zhǎng)也該離開(kāi)幼兒園了，事情不是我們想的那么簡(jiǎn)單，家長(zhǎng)居然再抱起孩子，問(wèn)孩子家長(zhǎng)回家可以嗎。我和蘭蘭老師的努力可以說(shuō)前功盡棄，孩子抱著家長(zhǎng)又開(kāi)始哭了，不讓家長(zhǎng)走，這一幕一上午就這么重演著，真的想說(shuō)，家長(zhǎng)同志們，信任老師好嗎？每個(gè)寶寶都是老師的摯愛(ài)，我們的關(guān)心不會(huì)少與哪位家長(zhǎng)，請(qǐng)放手讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！

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