如何優(yōu)雅管教在公共場(chǎng)所無(wú)理取鬧的孩子

孩子在幼兒園能學(xué)到什么。

如果孩子有厭學(xué)情緒，那家庭就起了中間作用，安慰并鼓勵(lì)孩子！教師有樹(shù)立正確的家長(zhǎng)觀，及時(shí)注意孩子學(xué)習(xí)情況，幫助孩子在學(xué)習(xí)的樂(lè)趣中不斷成長(zhǎng)！那么，家長(zhǎng)需要做的工作有哪些呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“如何優(yōu)雅管教在公共場(chǎng)所無(wú)理取鬧的孩子”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

出門(mén)在外，碰上小孩不受控制、無(wú)理取鬧，往往讓爸爸媽媽傷透腦筋。在公共場(chǎng)所如何管教孩子？

1.照顧好孩子的基本需要

別帶著又累又餓的小孩出門(mén)。就算你是要出門(mén)吃飯，也必須考慮到孩子可能在上餐之前就餓了，因此得先準(zhǔn)備好點(diǎn)心。如果你在超市購(gòu)物，先買(mǎi)些讓小孩吃的食物。

2.讓孩子知道今天的計(jì)劃

對(duì)小孩說(shuō)明你的計(jì)劃，即使是對(duì)小寶寶也一樣。告訴他出門(mén)是要做什么，以及你希望他在外面時(shí)要怎么做，例如：“在奶奶家我們吃飯前要先禱告?！辈⑹痉督o孩子看。

3.請(qǐng)孩子“幫忙”

跟小孩一起認(rèn)識(shí)新環(huán)境、一起想想他可以怎樣“幫忙”。例如在餐廳等待上餐時(shí)，可以問(wèn)孩子：“那些服務(wù)生端著盤(pán)子跑來(lái)跑去，他們?cè)跹蟛挪粫?huì)讓食物灑出來(lái)？”一起動(dòng)腦，打發(fā)時(shí)間。

4.時(shí)時(shí)留意你的孩子

如果小孩出門(mén)時(shí)特別愛(ài)作怪，那是因?yàn)樗麄冇X(jué)得爸爸媽媽的注意力不在他們身上，這讓他們覺(jué)得沒(méi)有安全感，故意“表演”來(lái)引起注意。出門(mén)在外也要不時(shí)與孩子互動(dòng)。

5.讓孩子有參與感

小孩的天職就是要用各種感官來(lái)探索這個(gè)世界，叫他安安靜靜地陪你逛街是不可能的。找機(jī)會(huì)讓他觸摸，問(wèn)他問(wèn)題，例如：“看看這些螺絲釘，你覺(jué)得它們可以用來(lái)干嘛？”

6.不要忽視躁動(dòng)的孩子

當(dāng)小孩開(kāi)始躁動(dòng)時(shí)，大多數(shù)的父母都會(huì)跟著焦躁，加快腳步，叫孩子“再忍耐一下”。但這對(duì)小孩來(lái)說(shuō)是沒(méi)有用的。這時(shí)候，父母反而應(yīng)該放慢腳步，安撫孩子的情緒。

7.疏導(dǎo)孩子的精力

如果小孩非要在店里奔跑，就帶他去外面跑幾分鐘，然后再帶他回店里，告訴他“在這里要慢慢走”，并示范給他看。故意夸張地漫步，逗孩子笑，他也會(huì)樂(lè)意跟著慢慢走。

8.聽(tīng)孩子的解釋，不急于解決問(wèn)題

當(dāng)小孩開(kāi)始鬧時(shí)，試著問(wèn)他：“你看起來(lái)很生氣，怎么了？原來(lái)是這樣，我們一起想想可以怎么解決這個(gè)問(wèn)題，好嗎？”感覺(jué)到被傾聽(tīng)、被理解的孩子，比較容易冷靜下來(lái)。

9.即使孩子抗拒，也要堅(jiān)守規(guī)定

就算小孩躺在地上嚎叫“我要糖果！”你也不必買(mǎi)給他，除非你本來(lái)就打算買(mǎi)糖果。買(mǎi)其他你認(rèn)為合適的點(diǎn)心來(lái)代替糖果。他可能會(huì)一路哭回家，但幾次之后他就會(huì)學(xué)到規(guī)矩。

10.將孩子帶到一個(gè)比較僻靜的地方

如果小孩在超市里崩潰大哭，要一邊照顧他一邊買(mǎi)菜是不可能的。先把他帶離現(xiàn)場(chǎng)，也許回到車(chē)上，也許是超市里安靜的角落，讓孩子冷靜下來(lái)。

11.父母自己要保持冷靜

小孩子行為幼稚是可以理解的，孩子胡鬧，父母不必覺(jué)得難堪。

12.想好說(shuō)詞應(yīng)付圍觀指點(diǎn)的人群

或者干脆忽視他們，直接把孩子帶離現(xiàn)場(chǎng)。

13.先關(guān)心孩子

當(dāng)小孩的尖叫招來(lái)路人的目光時(shí)，把注意力集中在小孩、而非路人身上。

14.假設(shè)“觀眾”都是支持你的

周?chē)娜硕际窍霂兔Γ皇侵肛?zé)你。這樣想，能幫助你漂亮地解決危機(jī)！

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孩子為什么無(wú)理取鬧？

孩子為什么無(wú)理取鬧？什么是無(wú)理取鬧，其實(shí)就是家長(zhǎng)沒(méi)能理解小孩的心理。

晚上十點(diǎn)了，你的小孩還在拼拼圖，作為家長(zhǎng)的你是不是就叫他上床睡覺(jué)呢？如果他叫你等會(huì)，等他拼完拼圖以后再睡覺(jué)，很多家長(zhǎng)都會(huì)立即叫小孩放下手頭的東西馬上上床，小孩毫不情愿的上床了，可是心里還依然惦記著他的拼圖，翻來(lái)覆去睡不著，這時(shí)你是不是發(fā)脾氣說(shuō)他不聽(tīng)話，不好好睡覺(jué)呢？小孩多委屈??！

小朋友還小，他說(shuō)不出自己的需求，家長(zhǎng)也不去理解他的需求，就單純地從自己的角度出發(fā)，希望孩子能聽(tīng)話點(diǎn)，按時(shí)睡覺(jué)，按時(shí)完成作業(yè)，成績(jī)優(yōu)秀，生活能自理，卻壓根不去傾聽(tīng)小孩的內(nèi)心真正的需要，以為小孩只是小孩，沒(méi)有什么心理活動(dòng)，就得聽(tīng)家長(zhǎng)的，扭曲小孩的意愿，長(zhǎng)期以往，你說(shuō)小朋友能不反抗嗎？

比如說(shuō)工作吧，如果你的上司經(jīng)常讓你放下手頭上的事去做別的事，把你原本的事情弄得沒(méi)頭沒(méi)尾的；又或者是你去商場(chǎng)買(mǎi)個(gè)杯子，售貨員把一個(gè)碗打包給了你。你會(huì)怎么樣？生氣、不滿、委屈、怨恨還是樂(lè)于接受?。啃『⒁彩沁@樣，希望家長(zhǎng)能給點(diǎn)自由空間給他們，別老是條條框框束縛他們，理解他們，關(guān)愛(ài)他們。

這究竟是小朋友的無(wú)理取鬧還是家長(zhǎng)的無(wú)理取鬧呢？久而久之，小朋友大概會(huì)變成兩種模樣，一種是唯唯諾諾，依賴別人，自信心不足，受人欺負(fù)而又不敢吭聲；另外一種就是勇于爭(zhēng)取和拼搏，反其道而行之，聽(tīng)不進(jìn)別人的勸說(shuō)，一意孤行，好引人注意。

很大程度上,無(wú)理取鬧的小朋友其實(shí)只是爭(zhēng)取自己的需求而已。

讀懂孩子的“無(wú)理取鬧”

讀懂孩子的“無(wú)理取鬧”

為什么有些孩子老是和父母作對(duì)？其實(shí)，在父母眼中孩子們所表現(xiàn)的各種問(wèn)題，多是他們無(wú)法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進(jìn)行EQ管理就顯得尤為重要。

文梅子冷圖資料

或許，你從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)孩子還沒(méi)有完整地學(xué)會(huì)一些表達(dá)感受的詞匯時(shí)，他內(nèi)心的許多情緒已經(jīng)像小火山般積累起來(lái)。近日，馬來(lái)西亞薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師林文采博士在上海舉辦的親子工作坊中傳授了如下經(jīng)驗(yàn)：“有的孩子，從來(lái)沒(méi)有人教他如何處理自己的情緒。當(dāng)一個(gè)孩子哭時(shí)，父母有時(shí)會(huì)說(shuō)，哭什么哭；當(dāng)孩子表達(dá)憤怒時(shí)，父母同樣會(huì)說(shuō)，不許生氣。這樣一來(lái)，孩子就不知道如何去處理自己的情緒?！?/p>

壞情緒的后遺癥就是小孩子不會(huì)在交往中學(xué)會(huì)社會(huì)功能，因?yàn)樗麄円恢痹谔幚碜约簝?nèi)在的情緒，一直在把它壓下去，這就無(wú)法集中精力去學(xué)習(xí)一些交往中的規(guī)則，這些孩子無(wú)法和其他孩子融合，無(wú)法很好地發(fā)展人際關(guān)系。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學(xué)會(huì)把內(nèi)心的感受告訴別人。例如，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)“我現(xiàn)在很生氣”“我有點(diǎn)難過(guò)”“我很高興”等等。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣大喊大叫時(shí)，父母讓他不要叫，這時(shí)通常是沒(méi)用的。家長(zhǎng)需要用心傾聽(tīng)，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現(xiàn)在很痛苦。”當(dāng)大人們了解了小孩子的情緒，并正確的引導(dǎo)，孩子便不會(huì)莫名地通過(guò)摔東西、大喊大叫的方式來(lái)表達(dá)他的憤怒。然而，小孩子通常是沒(méi)有辦法很好地表達(dá)他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來(lái)管理孩子的情緒。

畫(huà)畫(huà)

你可以框定出一個(gè)大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮?？赡芩麜?huì)用紅色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子為什么要這樣畫(huà)。重點(diǎn)不是孩子畫(huà)了些什么，而是讓孩子自己把畫(huà)中的感受表達(dá)出來(lái)。

感覺(jué)輪和感受詞匯

感覺(jué)輪是一個(gè)被分成不同等分的圓圈，在每個(gè)被切割的部分里，放上感覺(jué)的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學(xué)習(xí)不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，盡可能多的學(xué)習(xí)更多表達(dá)感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個(gè)孩子一起玩這個(gè)游戲，重點(diǎn)是讓他們知道一切感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，我和其他人不一樣。

四種面孔

讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)快樂(lè)、傷心、生氣、害怕時(shí)的四種面孔，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間讓他畫(huà)面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺(jué)的重要事件，將一個(gè)星期引發(fā)這四種感覺(jué)的事件記下來(lái)，畫(huà)出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來(lái)表達(dá)，而這些在游戲時(shí)都應(yīng)該是沒(méi)有局限的。

公共場(chǎng)所如何防范孩子被拐？

兒童被拐賣(mài)的一個(gè)很普遍的原因：家長(zhǎng)由于各種原因疏忽了對(duì)兒童的照顧或者對(duì)于陌生人疏于防范。我們做提高警惕性的同時(shí)，更要了解哪些是兒童被拐高發(fā)地以及做這些場(chǎng)所的時(shí)候應(yīng)該怎么做。

兒童被拐高發(fā)地及應(yīng)對(duì)方法

1.小區(qū)、公園、綠地、醫(yī)院

公園、小區(qū)、商場(chǎng)、超市、醫(yī)院門(mén)口經(jīng)常有樣子和藹的中年婦女，上前搭訕，夸孩子長(zhǎng)得聰明漂亮，伸手要抱孩子，抱起孩子就跑。

有的則幾人合作，有人負(fù)責(zé)故意引孩子走開(kāi)家長(zhǎng)的視線，另一人則趁家長(zhǎng)和別人說(shuō)話不注意，抱著孩子消失在人群中或跳上路邊同伙的汽車(chē)逃走，大多數(shù)家長(zhǎng)不能對(duì)這突如其來(lái)的事情及時(shí)反應(yīng)，等清醒過(guò)來(lái)，孩子和人販子已不見(jiàn)蹤影。

在遇到問(wèn)路之類的搭訕時(shí)，一定要牽好自己的小孩。

在醫(yī)院不要把新生兒交給不認(rèn)識(shí)的醫(yī)護(hù)人員，人販子有時(shí)裝扮成醫(yī)護(hù)人員，從產(chǎn)婦或其家人手中接過(guò)孩子很快消失。

2.大商場(chǎng)、超市、菜市場(chǎng)

在商場(chǎng)、超市等地方，混在人群中裝做購(gòu)物的人販子會(huì)以極快的速度，趁家長(zhǎng)挑選商品的時(shí)候，抱起手推車(chē)中的孩子消失在人群中。

購(gòu)物時(shí)，家長(zhǎng)可以用帶子將孩子的衣服系牢在手推車(chē)上，給人販子增加難度，沒(méi)那么容易帶走孩子。在商場(chǎng)不要讓孩子走離自己的視線范圍，發(fā)現(xiàn)陌生人抱孩子，不要猶豫，馬上呼救，沖上去搶過(guò)孩子并請(qǐng)周?chē)娜伺ぷ∪素溩?，?10報(bào)警。

盡量使用嬰兒專用背帶，將孩子掛在胸前。坐手推車(chē)的孩子要系好安全帶。

孩子能說(shuō)話時(shí)，就訓(xùn)練孩子背家庭電話號(hào)碼、所住城市和小區(qū)名、父母名字，教育孩子一旦在商場(chǎng)、超市、公園等公共場(chǎng)所與父母走失，馬上找穿制服的工作人員，背出電話號(hào)碼。不要哭，以免引起潛伏在周?chē)娜素溩拥淖⒁?，不要跟任何沒(méi)穿制服“好心幫助”的人走。

3.學(xué)校門(mén)口、上學(xué)途中

學(xué)齡兒童最好有家人接送上學(xué)放學(xué)，否則應(yīng)該和同學(xué)結(jié)伴上學(xué)放學(xué)。走路時(shí)最好走與機(jī)車(chē)道逆向的人行道，盡量靠里走，防止人販子利用摩托車(chē)、面包車(chē)飛車(chē)綁架。

4.公園廁所門(mén)口

在公園廁所外這樣的地方，常常會(huì)有人販子“蹲點(diǎn)”。專門(mén)裝作好心為你“搭把手”抱孩子。然后就一去不復(fù)返。所以，不要把孩子交給任何陌生人看管，包括自稱老鄉(xiāng)的人，以及自稱是某個(gè)家人或親朋的朋友和同事，人販子很善于偽裝，不要以為搶奪孩子的人一定是惡狠狠的，有些人販子是笑臉相對(duì)披著羊皮的。

5.自己家中

近年來(lái)，兒童被保姆拐走的案例屢見(jiàn)不鮮。不少人販子放長(zhǎng)線，以保姆或者鐘點(diǎn)工身份潛伏進(jìn)雇主家中，再實(shí)行拐帶。

因此，一定要在正規(guī)保姆介紹所聘請(qǐng)保姆，保留好保姆的身份證復(fù)印件和清晰的生活近照，證實(shí)其家庭電話、地址、家人等信息，留意經(jīng)常與保姆來(lái)往的人員，一旦發(fā)生保姆拐賣(mài)孩子，警方可以利用這些信息盡快找到犯罪人，解救孩子。

隔輩帶孩子防拐tips

在城市生活，一些家長(zhǎng)感到壓力很大，有了孩子還是照樣拼命工作，于是越來(lái)越多的家長(zhǎng)把孩子給年邁的爺爺奶奶或者姥姥照看，假如在老家，除了老人，還有鄰里鄉(xiāng)親照顧，孩子倒很安全。但在大城市，老人本來(lái)就不熟悉，還讓他們?nèi)フ疹櫺『⒆?，被拐賣(mài)的可能性就更大了。

專家提醒家長(zhǎng)：有了孩子，在搞好工作與照看孩子之間，應(yīng)該將照看孩子放在更加重要的位置。假如老人無(wú)能力照顧孩子，應(yīng)聘請(qǐng)保姆照顧小孩，或者自己照顧小孩。選擇保姆照顧小孩，也要到正規(guī)中介機(jī)構(gòu)去挑選，或者經(jīng)熟人介紹。

老人帶孩子，須注意：

1.一定要先帶老人熟悉周?chē)沫h(huán)境，告訴他們哪些地方可能不安全，盡量少帶孩子去；

2.給老人佩帶手機(jī)等通訊工具，同時(shí)給他們的手機(jī)預(yù)存家庭最近警局的報(bào)警電話，教會(huì)他們用電話報(bào)警，一旦出事就能及時(shí)報(bào)警或者及時(shí)通知家長(zhǎng)；

3.讓老人不要單獨(dú)帶孩子到偏僻的地方，防止被壞人強(qiáng)搶孩子。

假日防拐tips

寒暑假和平時(shí)放學(xué)是容易發(fā)生誘拐事故的高發(fā)期。如果家長(zhǎng)忙于工作無(wú)暇照顧孩子，孩子單獨(dú)留在家時(shí)，一定要告訴孩子如有陌生人敲門(mén)不要開(kāi)，更不能接受陌生人的邀請(qǐng)，即使陌生人說(shuō)是父母的朋友也是如此。同時(shí)，家長(zhǎng)最好與學(xué)校的老師說(shuō)好，除了你和指定的人外，不要讓其他人接送你的孩子，并告訴老師你的聯(lián)系方法，有情況及時(shí)溝通。

幼兒在公共場(chǎng)所發(fā)脾氣該如何處理

幼兒在公共場(chǎng)所發(fā)脾氣該如何處理

你可能經(jīng)常會(huì)在購(gòu)物商城或者是餐館里看到小孩以他最大的分貝咆哮尖叫。有人把這種出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的場(chǎng)景看做是正常事件。你是否想過(guò)在不久的將來(lái)你可能也會(huì)遭遇此種境況？為了幫你脫離這種尷尬的場(chǎng)景，這里有些處理幼兒在公共場(chǎng)所發(fā)脾氣的小貼士。

1、清楚了解孩子的行為

當(dāng)孩子一天天的長(zhǎng)大時(shí)，你必須要了解孩子的性情和行為。一旦發(fā)現(xiàn)孩子要發(fā)脾氣時(shí)，這個(gè)可以幫助你分散孩子的注意力，同時(shí)參與孩子們的一些課外活動(dòng)使他們忘記他們所想的。

2、密切關(guān)注孩子

很多孩子在饑餓，累了或是口渴時(shí)，會(huì)開(kāi)始不安和憤怒。在你完成日常的零星事務(wù)時(shí)，比如購(gòu)物，支付賬單等，孩子們不得不長(zhǎng)時(shí)間等待，這樣他們就會(huì)開(kāi)始覺(jué)得煩躁和沮喪。所以，隨身攜帶一些零嘴，讓你的孩子免遭饑餓的折磨。你也可以頻繁的和孩子交流，讓他們不覺(jué)得被冷落了。

3、訓(xùn)練孩子

孩子必須清楚在公共場(chǎng)所的正確行為做法。好行為的訓(xùn)練必須從早期就在家開(kāi)始了。

4、對(duì)發(fā)脾氣的孩子置若罔聞

有時(shí)候可以對(duì)正在發(fā)脾氣的孩子置若罔聞。當(dāng)孩子脾氣達(dá)到頂峰時(shí)，繼續(xù)和他辯論已經(jīng)沒(méi)有任何意義了。相反，在接下來(lái)的幾分鐘里，你完全可以無(wú)視孩子或者也不要和孩子正常的討論些什么。最終，孩子們也許會(huì)自己冷靜下來(lái)。這個(gè)練習(xí)也應(yīng)該在家里開(kāi)始。

5、不要對(duì)孩子吼叫

如果你們兩個(gè)在公共場(chǎng)所行為舉止不當(dāng)，這真的非常尷尬。作為成人，對(duì)待孩子要冷靜，同時(shí)也不能生氣。要一直保持文明行為，避免失控情況。

6、避免接受所有的要求

大多數(shù)孩子發(fā)脾氣就是因?yàn)樗麄兿胍玫侥撤N東西，比如一個(gè)新奇的玩具或糖果。很多父母為了避免公共場(chǎng)所尷尬都會(huì)立刻滿足孩子們的所有要求。但是這種行為是極為不合理的，父母的這種做法讓孩子們嘗到了甜頭，日后孩子們還會(huì)以同樣的方式來(lái)要挾父母去滿足他們的更多愿望。記住，只能接受合理的要求。

7、對(duì)孩子的良好行為進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)

如果因?yàn)楹⒆硬皇丶o(jì)律或亂發(fā)脾氣，你懲罰了孩子；同樣的你也得根據(jù)情況來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)會(huì)讓孩子明白良好的行為對(duì)他是多么的有利。一些愛(ài)心小話語(yǔ)和一件小禮物如一個(gè)新玩具車(chē)都絕對(duì)可以讓孩子極度滿意。

家園共育：孩子的“無(wú)理取鬧”，您能理解嗎？

為什么有些孩子老是和父母作對(duì)，甚至“無(wú)理取鬧”？家長(zhǎng)需要意識(shí)到孩子的無(wú)理取鬧往往是有理由的，可這些理由有時(shí)被大人認(rèn)為不正當(dāng)，或認(rèn)為沒(méi)什么大不了的，但孩子的感受和大人不一樣，他們的生理、心理的自我調(diào)節(jié)能力還有限。其實(shí)，在父母眼中孩子們所表現(xiàn)的各種問(wèn)題，多是他們無(wú)法處理自己的情緒所致，所以，幫助孩子進(jìn)行情緒管理就顯得尤為重要。

或許，你從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到，當(dāng)孩子還沒(méi)有完整地學(xué)會(huì)一些表達(dá)感受的詞匯時(shí)，他內(nèi)心的許多情緒已經(jīng)像小火山般積累起來(lái)。對(duì)此馬來(lái)西亞薩提亞親子關(guān)系導(dǎo)師林文采博士傳授了如下經(jīng)驗(yàn)：“有的孩子，從來(lái)沒(méi)有人教他如何處理自己的情緒。當(dāng)一個(gè)孩子哭時(shí)，父母有時(shí)會(huì)說(shuō)，哭什么哭；當(dāng)孩子表達(dá)憤怒時(shí)，父母同樣會(huì)說(shuō)，不許生氣。這樣一來(lái)，孩子就不知道如何去處理自己的情緒?！?/p> 壞情緒的后遺癥就是小孩子不會(huì)在交往中學(xué)會(huì)社會(huì)功能，因?yàn)樗麄円恢痹谔幚碜约簝?nèi)在的情緒，一直在把它壓下去，這就無(wú)法集中精力去學(xué)習(xí)一些交往中的規(guī)則，這些孩子無(wú)法和其他孩子融合，無(wú)法很好地發(fā)展人際關(guān)系。

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，最直接宣泄情緒的方式，就是讓他們學(xué)會(huì)把內(nèi)心的感受告訴別人。例如，讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)“我現(xiàn)在很生氣”“我有點(diǎn)難過(guò)”“我很高興”等等。

當(dāng)孩子發(fā)脾氣大喊大叫時(shí)，父母讓他不要叫，這時(shí)通常是沒(méi)用的。家長(zhǎng)需要用心傾聽(tīng)，告訴孩子：“我知道你真的很生氣，現(xiàn)在很痛苦?！碑?dāng)大人們了解了小孩子的情緒，并正確的引導(dǎo)，孩子便不會(huì)莫名地通過(guò)摔東西、大喊大叫的方式來(lái)表達(dá)他的憤怒。然而，小孩子通常是沒(méi)有辦法很好地表達(dá)他們的感受的，于是父母就需要借助一些方法來(lái)管理孩子的情緒。

1、畫(huà)畫(huà)

你可以框定出一個(gè)大致的人形，給孩子不同的顏色讓他自由發(fā)揮?？赡芩麜?huì)用紅色涂在腳上，用綠色涂在手上。然后家長(zhǎng)可以詢問(wèn)孩子為什么要這樣畫(huà)。重點(diǎn)不是孩子畫(huà)了些什么，而是讓孩子自己把畫(huà)中的感受表達(dá)出來(lái)。

2、感覺(jué)輪和感受詞匯

感覺(jué)輪是一個(gè)被分成不同等分的圓圈，在每個(gè)被切割的部分里，放上感覺(jué)的詞匯，例如：害怕的，生氣的、緊張的、沮喪的、孤單的。讓孩子學(xué)習(xí)不同詞匯的含義，哪些是愉快的，哪些是不愉快的，隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，盡可能多的學(xué)習(xí)更多表達(dá)感受的詞匯，如失望的、泄氣的、焦慮的、疲倦的。最好的方法是幾個(gè)孩子一起玩這個(gè)游戲，重點(diǎn)是讓他們知道一切感受沒(méi)有對(duì)錯(cuò)，我和其他人不一樣。

3、四種面孔

讓孩子學(xué)習(xí)表達(dá)快樂(lè)、傷心、生氣、害怕時(shí)的四種面孔，每天抽出一點(diǎn)時(shí)間讓他畫(huà)面孔。幫助孩子了解引發(fā)四種重要感覺(jué)的重要事件，將一個(gè)星期引發(fā)這四種感覺(jué)的事件記下來(lái)，畫(huà)出面孔。孩子的想象力通常很豐富，甚至可以讓他用更加豐富的表情圖來(lái)表達(dá)，而這些在游戲時(shí)都應(yīng)該是沒(méi)有局限的。

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