小班教育隨筆：感受快樂(lè)

小班教育隨筆。

不容爭(zhēng)辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們需要把自己教育實(shí)踐中的見(jiàn)聞感受記下來(lái),而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。你了解如何寫(xiě)出優(yōu)秀的教育筆記呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《小班教育隨筆：感受快樂(lè)》，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

為了能更好的鍛煉孩子手指的靈活性，我經(jīng)常會(huì)帶孩子們做一些手指游戲。他們會(huì)做的手指游戲可多了，有大拇哥、土豆絲、切切菜、毛毛蟲(chóng)等游戲。但他們最喜歡做的手指游戲是《小老鼠》，每當(dāng)做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟……向下滑時(shí)，孩子們每次都會(huì)開(kāi)心的笑做一團(tuán)，快樂(lè)極了。

一次，我們又在做小老鼠的手指游戲，甜甜小朋友突然說(shuō)：“老師，我們用無(wú)名指當(dāng)小老鼠好嗎？”（以前都是用食指）“好，那我們來(lái)試一試用無(wú)名指當(dāng)小老鼠吧。”“老師，我們用小拇指當(dāng)小老鼠吧”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)?！袄蠋煟眯∧粗府?dāng)小老鼠吧”、“用中指當(dāng)小老鼠吧”孩子們七嘴八舌的說(shuō)道。于是我們換著手指當(dāng)小老鼠，孩子們開(kāi)心極了。debasrideb.com

通過(guò)做手指游戲既可以鍛煉孩子手指的靈活性,又能使孩子的小肌肉群得到鍛煉。大大提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性及控制能力。而在游戲的過(guò)程中,我和孩子們都深深感受到了小小的手指游戲給我們所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。

yjs21.cOm更多教育筆記編輯推薦

教育隨筆：我的“小班生活”感受

我的“小班生活”感受

到新幼工作已是第四年的開(kāi)始了，由于生寶寶，我錯(cuò)過(guò)了一次帶小班的機(jī)會(huì)，所以那時(shí)的我很羨慕小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛(ài)，與他們?cè)谝黄鹈刻於加虚_(kāi)心有趣的事發(fā)生。

盼望著帶小班的孩子，終于，今年我如愿以償?shù)挠拥搅宋业牡谝粚眯“嗪⒆?。迎接到了一位聰明能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時(shí)的我很欣喜，對(duì)孩子、對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)工作都抱以了滿腔的熱情。也給自己制定了自我成長(zhǎng)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，小班的孩子其實(shí)最不好帶了。常規(guī)培養(yǎng)挺難得。那時(shí)心里挺矛盾，一是期待，期待在我們老師的帶領(lǐng)下，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。二是害怕，害怕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策。

時(shí)間很快，孩子們來(lái)園已經(jīng)一個(gè)多月了。從剛開(kāi)始哭著不愿來(lái)幼兒園，到現(xiàn)在高高興興的吵著來(lái)幼兒園，從剛開(kāi)始的不愿睡覺(jué)，到現(xiàn)在的自覺(jué)入睡，從剛開(kāi)始的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識(shí)保持干凈，從剛開(kāi)始的不會(huì)排隊(duì)，到現(xiàn)在的快速準(zhǔn)確排隊(duì)等等，都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會(huì)更出色。

一個(gè)多月來(lái)，給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，都需要我們的耐心引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，

有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而這時(shí)的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，沒(méi)有耐心是不行的，他們對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，我們?nèi)焕蠋熅湍托牡陌参克麄儯退麄兌嘟涣?，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛(ài)好，主動(dòng)和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實(shí)踐證明，孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。沒(méi)有了哭鬧的情緒。

接下來(lái)我們就要慢慢引導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的情況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

我想：從自己的點(diǎn)滴做起，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件a事情，每項(xiàng)工作做好。讓每個(gè)孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康。對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

教育隨筆：我的小班生活感受

教育隨筆：我的小班生活感受

到新幼工作已是第四年的開(kāi)始了，由于生寶寶，我錯(cuò)過(guò)了一次帶小班的機(jī)會(huì)，所以那時(shí)的我很羨慕小班的老師，從老師們的隨筆中，讓我感受到了小班孩子的天真可愛(ài)，與他們?cè)谝黄鹈刻於加虚_(kāi)心有趣的事發(fā)生。

盼望著帶小班的孩子，終于，今年我如愿以償?shù)挠拥搅宋业牡谝粚眯“嗪⒆?。迎接到了一位聰明能干的配班老師張冬琴老師，還有做事勤快利索的保育員陳老師。那時(shí)的我很欣喜，對(duì)孩子、對(duì)自己、對(duì)班級(jí)、對(duì)工作都抱以了滿腔的熱情。也給自己制定了自我成長(zhǎng)計(jì)劃。

開(kāi)學(xué)初，聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，小班的孩子其實(shí)最不好帶了。常規(guī)培養(yǎng)挺難得。那時(shí)心里挺矛盾，一是期待，期待在我們老師的帶領(lǐng)下，孩子們的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。二是害怕，害怕沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的自己遇到困難時(shí)束手無(wú)策。

時(shí)間很快，孩子們來(lái)園已經(jīng)一個(gè)多月了。從剛開(kāi)始哭著不愿來(lái)幼兒園，到現(xiàn)在高高興興的吵著來(lái)幼兒園，從剛開(kāi)始的不愿睡覺(jué)，到現(xiàn)在的自覺(jué)入睡，從剛開(kāi)始的飯粒掉滿地，到現(xiàn)在的有意識(shí)保持干凈，從剛開(kāi)始的不會(huì)排隊(duì)，到現(xiàn)在的快速準(zhǔn)確排隊(duì)等等，都是我們老師值得自豪、高興的事情。我更相信在我們的不斷努力下，我們的孩子會(huì)更出色。

一個(gè)多月來(lái)，給我的感受是辛苦、忙碌、欣喜、期待。讓我感受到了做為小班老師的不易。我們時(shí)刻都要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要我們老師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對(duì)不能視而不見(jiàn)，都需要我們的耐心引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強(qiáng)，什么東西都想看一看，摸一摸，

有時(shí)候孩子之間為了搶玩具要?jiǎng)邮执蛉恕Ⅳ[矛盾。而這時(shí)的我們就像姐姐一樣熱心的幫助他們，并妥善的解決問(wèn)題。特別是對(duì)于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，沒(méi)有耐心是不行的，他們對(duì)陌生環(huán)境需要適應(yīng)，我們?nèi)焕蠋熅湍托牡陌参克麄?，和他們多交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。及時(shí)了解每個(gè)孩子的性格、愛(ài)好，主動(dòng)和他們交朋友，讓孩子們喜歡和我們老師在一起玩，在孩子們的心中占有地位，實(shí)踐證明，孩子們都能很快的適應(yīng)幼兒園的生活。沒(méi)有了哭鬧的情緒。

接下來(lái)我們就要慢慢引導(dǎo)幼兒進(jìn)行常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。我想多以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)每一個(gè)孩子，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、及時(shí)給予擁抱、及時(shí)給予孩子小禮物，等等。讓孩子從我們老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細(xì)心觀察每一名幼兒的表現(xiàn)，如：孩子們的飯量，挑食情況；孩子們的大小便習(xí)慣；睡覺(jué)規(guī)律等等。多和孩子溝通，與家長(zhǎng)交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子的情況。了解孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)。

我想：從自己的點(diǎn)滴做起，耐心細(xì)致，努力學(xué)習(xí)。盡自己的所能把每件事情，每項(xiàng)工作做好。讓每個(gè)孩子更聰明、更可愛(ài)、更健康。對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)。

幼兒園教學(xué)隨筆：《感受快樂(lè)》

每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是不一樣的，有的人聽(tīng)到一句贊美的話感到快樂(lè)，有的人享受到一頓美餐感到快樂(lè)，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂(lè)，孩子能痛痛快快的玩感到快樂(lè)。無(wú)論從精神上，還是從物質(zhì)上，我認(rèn)為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來(lái)是那么甜美的，就是快樂(lè)的。

作為一名幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時(shí)會(huì)讓你感到無(wú)比的幸福和快樂(lè)。讓我們一起走近孩子，體驗(yàn)、感受孩子們帶來(lái)的幸福與快樂(lè)吧。

一、“老師，早上好”

晨間接待時(shí)，每個(gè)孩子一看到老師都會(huì)說(shuō)老師好，這已是司空見(jiàn)慣了，但我每次聽(tīng)到孩子們那稚嫩的問(wèn)好時(shí)，心里都覺(jué)得很爽朗，特別是我們上第二班時(shí)，往往一簽完到就想跑進(jìn)教室看看我那群可愛(ài)的孩子們。每次一進(jìn)教室，孩子們的目光就齊刷刷看過(guò)來(lái)，爭(zhēng)先恐后地說(shuō)：“黃老師，早上好”，盡管那時(shí)已是上午，但聽(tīng)起來(lái)是多么舒服，心理美滋滋的，孩子們真有禮貌！

二“老師，吃飯啦”

每天中餐時(shí)，我們都要為孩子們分飯，每天要分四十來(lái)份飯，經(jīng)常是分得腰酸背痛，特別是有的孩子喜歡吵吵鬧鬧，我們得邊分飯邊說(shuō)，往往是上了一整個(gè)上午的課已是精疲力盡，口干舌燥。每每這時(shí)，孩子們都會(huì)非常懂事地說(shuō)：“老師，吃飯啦”雖然我說(shuō)：“老師要等你們吃完，才能吃，”但心里卻別有一番滋味，孩子們真懂事。

教育隨筆：讓孩子感受平等

帶這班孩子已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，總喜歡讓一些能力較強(qiáng)的孩子去幫我做一些力所能及的事情，如：搬凳子、推黑板。今天我依舊請(qǐng)了表現(xiàn)好的曉璐幫我扔個(gè)垃圾。忽然，赟赟站在我身邊說(shuō)：“老師，我也能幫你。”我看了他一眼，沒(méi)有在意的說(shuō)：“每次你干事情總是這么慢，先把你自己的事情做好，下次上課認(rèn)真一些以后我再請(qǐng)你?！彼_(kāi)心的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

第二天，赟赟媽媽來(lái)告訴我：“我家寶寶說(shuō)，老師昨天答應(yīng)以后讓他幫忙做事情了，回家表現(xiàn)的可好了，讓我來(lái)告訴老師呢。”看著躲在媽媽身后不太好意思的赟赟，我突然想起昨天說(shuō)的那樣一句不經(jīng)意的話語(yǔ)。就這樣，最近我會(huì)請(qǐng)赟赟經(jīng)常幫忙，看得出他可開(kāi)心了，還經(jīng)?；丶蚁蚣依锶遂乓?，說(shuō)自己是一個(gè)大孩子了，能幫老師做許多事情。奇跡的是他最近上課也認(rèn)真了許多，做事情的速度也快了許多。

也許那些個(gè)看似不聰明的孩子，也應(yīng)該讓他們心里感覺(jué)出老師對(duì)他們的喜愛(ài)以及信任，努力地去創(chuàng)造給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓孩子們感受平等、感受被愛(ài)。

感受快樂(lè)

為了能更好的鍛煉孩子手指的靈活性，我經(jīng)常會(huì)帶孩子們做一些手指游戲。他們會(huì)做的手指游戲可多了，有大拇哥、土豆絲、切切菜、毛毛蟲(chóng)等游戲。但他們最喜歡做的手指游戲是《小老鼠》，每當(dāng)做到小老鼠向上爬5步、6步、7步，嘟……向下滑時(shí)，孩子們每次都會(huì)開(kāi)心的笑做一團(tuán)，快樂(lè)極了。

一次，我們又在做小老鼠的手指游戲，甜甜小朋友突然說(shuō)：“老師，我們用無(wú)名指當(dāng)小老鼠好嗎?”(以前都是用食指)“好，那我們來(lái)試一試用無(wú)名指當(dāng)小老鼠吧?！薄袄蠋煟覀冇眯∧粗府?dāng)小老鼠吧”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)?！袄蠋?，用小拇指當(dāng)小老鼠吧”、“用中指當(dāng)小老鼠吧”孩子們七嘴八舌的說(shuō)道。于是我們換著手指當(dāng)小老鼠，孩子們開(kāi)心極了。

通過(guò)做手指游戲既可以鍛煉孩子手指的靈活性,又能使孩子的小肌肉群得到鍛煉。大大提高其動(dòng)作的準(zhǔn)確性及控制能力。而在游戲的過(guò)程中,我和孩子們都深深感受到了小小的手指游戲給我們所帶來(lái)的無(wú)限快樂(lè)。

教育隨筆：感受孩子愛(ài)之語(yǔ)

教育隨筆：感受孩子愛(ài)之語(yǔ)

我常以為是我在教孩子理解什么是愛(ài),現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛(ài),我以為我在幫助他們明白如何去愛(ài),卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛(ài)所感染、包圍。孩子的世界是愛(ài)的世界,愛(ài)的世界里需要愛(ài)的語(yǔ)言,如果你用愛(ài)做語(yǔ)言,又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢?

當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音:“看,她有多像你?！蔽一腥换氐搅送?頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé),又真正得到過(guò)多少接納?多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她,尊重她的天性,并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她?

作為幼兒園外聘英文教師,當(dāng)我第一次踏進(jìn)中一班教室,代班老師便熱情地向我介紹班級(jí)情況?！拔覀儼嘤腥笃さ?這是一個(gè),還有這個(gè)也是?！边呎f(shuō)邊指著兩個(gè)虎頭虎腦的男孩子給我看。兩個(gè)孩子像是對(duì)這樣的介紹習(xí)以為常,直沖著我笑?！班?這個(gè)你可千萬(wàn)別小看了?！睆暮⒆尤褐辛喑隽艘粋€(gè)瘦小的孩子。尖尖的小臉,短短的頭發(fā),一雙大眼睛怯怯地看著我們,像是個(gè)受了驚嚇的小動(dòng)物。腳上的粉色涼鞋告訴我她是個(gè)女孩。“她叫Lily,是好話歹話聽(tīng)不明白,就知道皮,整個(gè)一個(gè)不懂事?！?/p>

接受老師的建議,我把那兩個(gè)男孩的位置調(diào)到最靠近我的兩側(cè)(U型課堂)。至于Lily,我想一個(gè)女孩家,再皮會(huì)皮到哪去?在接下來(lái)的幾周里,事實(shí)告訴我,我真是小看了她!我想她該是高度“I”型的孩子吧,就盡量在課堂多給她些機(jī)會(huì),可這樣似乎作用不大,任你如何解釋,Lily好像總不能理解規(guī)則,想做什么,就做什么。

我定意要給她立界限了。一天,Lily在與左鄰右舍打的不亦樂(lè)乎的同時(shí)還不時(shí)跑到U型區(qū)的中間來(lái)跳上幾個(gè)舞步。“Lily,請(qǐng)你聽(tīng)好,你現(xiàn)在可以自己選,要么遵守課堂紀(jì)律,要是再這樣鬧下去,下面的活動(dòng)你都不能參加了。”Lily好像根本不在乎我說(shuō)什么,依舊玩著鬧著。“Lily,以下的活動(dòng)與你無(wú)關(guān)了,這是你自己選的。”我當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布。Lily繼續(xù)著她的表演,以至于這股熱情終于感染了我身邊的那兩個(gè)男孩,一曲“大鬧天宮”就這么隆重上演了……天知道那天我是怎么把下面的課進(jìn)行完的。下課后,我收拾教具。Lily跑過(guò)來(lái)像沒(méi)事似的沖我笑:“Goodbye,Ruth.”“你到底是怎么了,Lily?你怎么就是不懂事!”從她那詫異的眼神里我能看出我當(dāng)時(shí)的情緒。沒(méi)有擁抱也沒(méi)有再見(jiàn),我?guī)е鴲阑痣x開(kāi)了。

回到家里,我眼前總有Lily那雙眼睛。是她真的聽(tīng)不懂?還是我做錯(cuò)了什么?當(dāng)我安靜下來(lái)的時(shí)候心底有了一個(gè)聲音:“看,她有多像你?！蔽一腥换氐搅送?頑皮淘氣的個(gè)性使我受到多少指責(zé),又真正得到多少接納。多少人想要改變我最終卻是不能。昨天的我今天的Lily有著多少相似之處。為什么今天我又不能接納她,尊重她的天性,并順應(yīng)天性去引導(dǎo)她?我明白了,需要改變的不是她,而是我!

周三又來(lái)到中一班,一進(jìn)教室便被一雙小手從后面抱住,我一摸干干瘦瘦的,一定是Lily?！癎oodmorning,Ruth.”Lily愉快地歡迎著我,好像根本不記得上次的事情。我坐下來(lái),摟著她的肩膀?qū)λf(shuō)“上節(jié)課老師那樣說(shuō)你是不對(duì)的。”Lily臉上歡快的表情一下子不見(jiàn)了,她摟住了我,尖尖的小下巴叩在了我的肩膀上?！袄蠋熷e(cuò)了,我以后不再那樣對(duì)你了,你能原諒我嗎?”Lily緊抱著我,用力點(diǎn)點(diǎn)頭,小手搓起了眼睛。那一刻我知道她懂了。我哭了。

接下來(lái)的這一課,Lily像是換了個(gè)人。每個(gè)活動(dòng)她都積極地舉手參與,并認(rèn)真遵守著游戲的規(guī)則,即使是別人參加她也能夠安靜地等候。下課時(shí),我把有我手掌般大的那個(gè)sticker貼到了Lily衣服上,她的肚子頓時(shí)成了全班最耀眼的地方。我看到了Lily的臉上顯出我從未看到的自信與驕傲。

前些天教研時(shí),我的一位同事這么說(shuō):“像我們這樣的校外培訓(xùn)老師,也許無(wú)法改變孩子生活的大環(huán)境,但至少在我的課堂上我要讓所有的孩子享受平等的愛(ài),沒(méi)有歧視?！?/p>

我常以為是我在教孩子理解什么是愛(ài),現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是孩子讓我更懂得愛(ài),我以為我在幫助他們明白如何去愛(ài),卻發(fā)現(xiàn)我早已被他們的愛(ài)所感染、包圍。孩子的世界是愛(ài)的世界,愛(ài)的世界里需要愛(ài)的語(yǔ)言,如果你用愛(ài)做語(yǔ)言,又有哪個(gè)孩子會(huì)不懂呢?

教育隨筆：尋找快樂(lè)

春天賦予大自然一種生機(jī)盎然的美麗。在這樣一個(gè)美麗的季節(jié)，我們帶著孩子們一起去踏青。孩子們一路走著、看著、笑著，那盡頭，仿佛要向所有的人說(shuō)我們看到了春天，聞到了春天，聽(tīng)到了春天。不信，看看五顏六色的花朵；聞著小草和泥土的芬芳；聽(tīng)到枝頭上喜鵲嘰喳的叫聲，它們會(huì)告訴你這一切的。

走累了，我們坐在草地上開(kāi)始了午餐休息活動(dòng)，可就在這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了與這春天不和諧的音符。孩子們自顧自的吃著，沒(méi)有一個(gè)小朋友把自己帶的東西與大家分享，而且吃完后，干凈的草地上有了垃圾。于是我給孩子們講了一個(gè)故事，名字叫《尋找快樂(lè)》。是說(shuō)一個(gè)人把快樂(lè)丟了，他到處去找，最后一位老爺爺告訴他

，快樂(lè)到處都有。別人遇到困難時(shí)，幫助他你會(huì)快樂(lè)；把你高興的事和好東西與大家分享是快樂(lè)的；哪怕你隨手把地上的紙屑撿起來(lái)也是快樂(lè)的事?？鞓?lè)有好多，就看你怎么去找。孩子們聽(tīng)完故事，好像懂了，他們主動(dòng)把自己帶的玩的、吃的東西，拿出來(lái)和其他小朋友一起分享，而且把吃完的垃圾裝在袋中扔到垃圾箱里，草地上的和諧音符又回來(lái)了。

一個(gè)小故事，包含了許多的道理。讓孩子通過(guò)這種簡(jiǎn)單易懂的文字形式明白一些道理，然后讓道德意識(shí)指導(dǎo)自己的道德行為，這是教師的責(zé)任。

教育隨筆：快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

教育隨筆：快樂(lè)運(yùn)動(dòng)

籌備了近一個(gè)月的“第一屆親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”在上周五終于成功拉下帷幕，本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的口號(hào)是：我運(yùn)動(dòng)，我快樂(lè)，大手牽小手，一起來(lái)加油！我們本次運(yùn)動(dòng)會(huì)的目標(biāo)是激發(fā)幼兒與家長(zhǎng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)；其次，通過(guò)玩游戲增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流。在本次運(yùn)動(dòng)會(huì)中，幼兒收獲了快樂(lè)與成功，家長(zhǎng)們收獲了童貞，老師們也從中獲得了成就感。

本次活動(dòng)是以孩子和家長(zhǎng)為主體，主要體現(xiàn)了“運(yùn)動(dòng)快樂(lè)”這個(gè)主題，所以我們?cè)隗w育游戲設(shè)計(jì)上，都符合各班年齡層次及幼兒生理和心理特點(diǎn)，非常有趣味性?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒與家長(zhǎng)們都玩的很開(kāi)心，讓幼兒感覺(jué)到原來(lái)運(yùn)動(dòng)是如此的快樂(lè)。

為了籌備這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，老師們和孩子都十分辛苦。為了運(yùn)動(dòng)會(huì)每個(gè)環(huán)節(jié)都順利進(jìn)行，我們老師都進(jìn)行了多次的演練，當(dāng)天，老師們都拿出最好的狀態(tài)，與孩子和家長(zhǎng)一起游戲。很好的向家長(zhǎng)展示了我園教師的的良好風(fēng)采。

我們中班玩的游戲是《推小車》《穿大鞋》《開(kāi)心一家》等七個(gè)游戲，，在這些游戲中，家長(zhǎng)與幼兒都積極配合，遵守規(guī)則，并牢記友誼第一比賽第二的原則，在會(huì)場(chǎng)上展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。

此次運(yùn)動(dòng)會(huì)給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)了競(jìng)爭(zhēng)的意義，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。我們以后會(huì)組織更多類似的活動(dòng)，給孩子們更多的鍛煉和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，相信在以后的活動(dòng)中，我們還會(huì)收獲更多，孩子們也會(huì)收獲的更多。

教育筆記《小班教育隨筆：感受快樂(lè)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供教育筆記而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí)，yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了小班教育隨筆專題，希望您能喜歡！