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幼兒園大班健康公開課教案《游泳小貼士》及教學反思

發(fā)布時間:2021-01-27

幼兒園教案大班公開課教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,教案有利于老師提前熟悉所教學的內(nèi)容,提供效率。那么,你知道的幼兒園教案要怎么寫呢?下面是小編幫大家編輯的《幼兒園大班健康公開課教案《游泳小貼士》及教學反思》,僅供您在工作和學習中參考。

大班健康公開課教案《游泳小貼士》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒感受游泳時不注意安全帶來的危害,知道游泳是有益于身體健康的運動,但是一不小心就會有危險,在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法,快來看看幼兒園大班健康公開課《游泳小貼士》含反思教案吧。

活動目標:

1.知道游泳是有益于身體健康的運動,但是一不小心就會有危險。

2.感受游泳時不注意安全帶來的危害。

3.在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。

4.教會幼兒做個膽大的孩子。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1.教具準備:奧運比賽時的錄像,圖片。

2.學具準備:幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

活動過程:

(一)教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。

1.教師出示教學材料奧運比賽時的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。

2.讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的?

老師:那個動作像不像一只青蛙啊?那個就是蛙泳。

幼兒:哇!還有那個像蝴蝶,是蝶泳。

(二)老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處啊?

1.老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處啊?

2.老師教幼兒上來示范游泳時的動作。

老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

幼兒:老師很累,呼吸也很快。

3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。

老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

幼兒:老師很累,呼吸也很快。

4.老師和幼兒總結(jié)一下,游泳時候我們通過手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過運動時我們用力呼吸時,鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。

(三)老師通過讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時要注意安全。

1.讓幼兒討論游泳時會出現(xiàn)什么危險?

2.應(yīng)該怎么去避免危險。

(四)老師和幼兒表演游泳時的情景,讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。

活動延伸:

老師可以找一些音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下,有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢,體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。

活動反思:

在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時,我親自到其身邊進行解釋和示范,對個別不能達到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進行活動,因此活動也得以順利開展。

整個活動幼兒的參與度較高,但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,活得相對較簡單,因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象,在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面,以使得所有幼兒都能積極主動的參與到活動中來。

幼兒百科:游泳是人在水的浮力作用下產(chǎn)生向上漂浮,憑借浮力通過肢體有規(guī)律的運動,使身體在水中有規(guī)律運動的技能。

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幼兒園大班健康教案:《游泳小貼士》


活動目標:

1.知道游泳是有益于身體健康的運動,但是一不小心就會有危險。

2.感受游泳時不注意安全帶來的危害。

3.在解決問題和情境游戲中學習游泳時簡單的自我保護方法。

活動準備:

1.教具準備:奧運比賽時的錄像,圖片。

2.學具準備:幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

活動準備:

(一)教師告訴幼兒今天我們來學習小朋友們很喜歡的一項運動。

1.教師出示教學材料奧運比賽時的錄像,圖片。吸引幼兒的興趣。

2.讓幼兒說說里面運動員游泳時候的姿勢是什么樣的?

老師:那個動作像不像一只青蛙???那個就是蛙泳。

幼兒:哇!還有那個像蝴蝶,是蝶泳。

(二)老師通過示范讓幼兒知道游泳對我們身體有什么好處???

1.老師提問幼兒那個小朋友學過游泳的?你們知道游泳對我們身體有什么好處???

2.老師教幼兒上來示范游泳時的動作。

老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

幼兒:老師很累,呼吸也很快。

3.老師和幼兒一起討論有也是鍛煉了我們身體的哪些部位?對我們身體有什么好處。

老師:你們瞧,老師的手腳都在運動哦,還有頭部。

幼兒:老師很累,呼吸也很快。

4.老師和幼兒總結(jié)一下,游泳時候我們通過手和腿,頭部鍛煉了我們身體的靈活性,通過運動時我們用力呼吸時,鍛煉了我們小朋友的肺活量,從而使我們的身體很健康。

(三)老師通過讓幼兒看錄像,圖片知道游泳時要注意安全。

1.讓幼兒討論游泳時會出現(xiàn)什么危險?

2.應(yīng)該怎么去避免危險。

(四)老師和幼兒表演游泳時的情景,讓幼兒知道怎么保護自己在游泳時不受傷害。

活動延伸:

老師可以找一些音樂,讓幼兒在音樂的伴奏下,有節(jié)奏的做出各種游泳姿勢,體驗游泳時的愉快和與其他小朋友一起玩游戲的樂趣。

幼兒園大班健康活動教案:游泳小貼士


目標:

1、知道游泳是有益于身體健康的運動,愿意參見游泳活動。

2、學習游泳中簡單點的自我保護方法。

3、感受游泳時不注意安全給人們帶來的傷害。

準備:

1、準備奧運會上運動員進行游泳比賽的錄像。幼兒有過游泳的經(jīng)歷。

2、教師準備有關(guān)游泳時溺水報到的報紙和圖片以及現(xiàn)場的錄像資料等,并事先將有關(guān)報紙剪貼下來供幼兒觀看3、幼兒從家中帶一些游泳的防護用品,如游泳圈、泡沫板、充氣救生衣等。

過程:

1、教師和幼兒觀看游泳比賽錄像,了解游泳的好處。

●教師組織幼兒觀看錄像,感受運動員們在水中優(yōu)美的游泳姿勢。

了解幾種不同的泳姿:蛙泳、仰泳、蝶泳等。

●教師和幼兒討論:你喜歡游泳嗎?為什么?游泳對我們的身體有什么好處?

●教師幫助幼兒小結(jié):游泳是有益的運動,經(jīng)常運動可以鍛煉我們身體的靈活性、提高肺活量,使我們的身體更健康。

2、教師和幼兒了解有關(guān)溺水的危害,知道游泳時要注意安全。

●幼兒討論:你知道游泳時會發(fā)生哪些危害嗎?你是通過哪些方法知道有關(guān)溺水的事情的呢?

●教師和幼兒一起觀看有關(guān)水的圖書、錄像資料,如發(fā)生溺水的情況報道,以及救人的過程錄像,并相互交流彼此了解的自救知識。

●教師幫助幼兒總結(jié):游泳時不注意安全就會發(fā)生危害,如果發(fā)生溺水,會危害到生命,十分危險。

●教師啟發(fā)幼兒討論引起溺水的原因。(如,沒有成人的陪同到江河等危險的地方游泳,不使用游泳圈等防護用品等。)3、教師引導幼兒學習游泳時簡單的自我保護方法。

●教師和幼兒討論:游泳時怎樣才能既游得開心,又保證安全呢?

●幼兒展示自己帶來的防護用品,并說明使用方法。

幼兒園大班健康公開課教案《跳花竿》及教學反思


大班健康公開課教案《跳花竿》含反思適用于大班的健康主題教學活動當中,讓幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂,通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力,讓幼兒知道愉快有益于身體健康,快來看看幼兒園大班健康公開課《跳花竿》含反思教案吧。

活動目標:

1、通過游戲發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2、鼓勵幼兒主動、愉快地參與游戲,并能體驗與同伴合作游戲帶來的快樂;

3、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

活動準備:

1、了解我們傳統(tǒng)的民間器械-竹竿

2、竹竿若干根

活動過程:

一、激情引趣、談話導入。

師:小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統(tǒng)民間游戲《竹竿舞》,他們是怎么跳竹竿舞的呢?(有些人在地上敲竹竿,有些人在竹竿上跳來跳去)

師:今天,老師也給你們帶來了竹竿,你們想不想玩???(想)這個游戲可以三個或四個小朋友一起玩,其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下,用竹竿同時分合敲擊,另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

1.教師講解、示范腳上動作以及合作分合竹竿的方法。

師:學竹竿舞,首先要學會怎么敲竹竿,有人說了,楊老師,敲竹竿最簡單了,剛剛楊老師說過了,敲竹竿啊,需要我們兩個小朋友一組,手拿竹竿對面蹲下,用竹竿同時分開、合攏有節(jié)奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師:看老師先示范一遍,(請小朋友幫忙)一二一二一二

師:小朋友想不想試一試???(想)好,現(xiàn)在請你們找到自己的好朋友,4個人一組,每組2個小朋友先敲打,另外兩個觀看,然后再交換?(安排好練習的位置)師:好,我們一起來試試看,一二一二(好,現(xiàn)在請小朋友交換一下)

師:好,真棒!請小朋友吧竹竿放在地上,手上功夫練好了,現(xiàn)在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。教師示范跳竹竿的方法,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作技巧,以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。師:老師在跳竹竿的時候,你們覺得在打竹竿的人,和跳竹竿的人,之間有什么關(guān)系?(……)

師:小朋友想不想試一試???(想)

師:在跳的時候要注意你們之間合作,并注意安全?,F(xiàn)在請小朋友根據(jù)剛才找的好朋友,四個人一組,我們來試試看。(數(shù)著節(jié)奏,慢慢來,小手叉腰一二一二,交換)

(一)討論手上動作,強調(diào)兩人合作:有節(jié)奏的擺放竹竿。討論腳上動作,幼兒跟節(jié)奏練習腳上跳的動作。幼兒自由組合,練習分合竹竿的本領(lǐng)請個別幼兒示范。

(二)幼兒四人一組進行跳竹竿的練習。

(三)教師巡回觀察,發(fā)現(xiàn)問題

二、跳長竹干

1、先請個別幼兒嘗試,然后分組,請幼兒排隊,并請一個幼兒和老師一起打竹竿,其余幼兒排隊一個跟著一個跳。

2、鼓勵幼兒大膽嘗試,進行表演。并鼓勵幼兒大膽邀請聽課老師一起參加表演。

三、教師小結(jié)

今天你們知道跳竹竿好玩的地方了,明白小朋友之間的合作很重要,我們一起把這個好玩的游戲帶給其他班的小朋友。

活動反思:

活動由來:幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域的培養(yǎng)的目標包括幼兒喜歡藝術(shù)活動,樂于與同伴一起娛樂、表演、創(chuàng)作.寓教育于生活、游戲之中。10月國慶期間,我園開展了一系列“愛祖國”的主題活動,大班的孩子傣族的民間傳統(tǒng)游戲-跳花竿很感興趣。它具有煅煉身體、富于娛樂、發(fā)展智力和陶冶情操等特點,并且其中還包含了強烈的節(jié)奏感、舞蹈動作等音樂活動的元素。根據(jù)大班孩子的年齡特點以及他們對跳花竿濃厚的興趣設(shè)計了這一活動。

《跳花竿》這一活動帶有強烈的民族風特色,以節(jié)奏為主線貫穿了節(jié)奏游戲、舞步練習、跳花竿練習、合作表演等多個內(nèi)容,環(huán)節(jié)緊湊、層層遞進。采用了集體、個別、小組及同伴間相互學習的多種形式。在組織活動中,我注重分發(fā)揮幼兒的主動性,如我請幼兒自己根據(jù)圖譜理解舞步,而不是生硬的教會。注重培養(yǎng)幼兒的富有個性的創(chuàng)造力,如在節(jié)奏游戲中我請讓幼兒做與別人不一樣的動作;在跳花竿表演中,請幼兒自主創(chuàng)編結(jié)束造型。

活動的重點是練習跳花竿這一環(huán)節(jié),首先我投放的舞步圖譜分為反正兩面,正面是有腳印和動作符號的,反面是只有兩條線的,體現(xiàn)出了兩個層次。然后我做了較規(guī)范的示范表演,這些都為孩子完成目標奠定了基礎(chǔ),根據(jù)孩子們掌握的情況不同,設(shè)計了不同層次的方式和活動材料供他們選擇,掌握很好的幼兒可以站在前排,發(fā)揮了他們的示范作用,還不夠熟練的幼兒可以站在后面兩排,在同伴的帶動下完成跳花竿。還有困難的幼兒可以來跳圖譜橋,借助圖譜的同時也便于教師個別指導。這樣的個別指導既沒有占用大家的時間,又達到了關(guān)注個別幼兒的目的。

活動的難點是與同伴共同合作表演跳花竿?;顒又械暮献鲀?nèi)容是適合大班孩子的年齡特點的。合作前我請他們自主討論,研究出怎么協(xié)調(diào)才能合作成功的方法。在提示他們控制自身動作的同時請他們互換了角色,借助換位使他們更直接的體會到合作成功的快樂。

在今天的活動中,我發(fā)現(xiàn)孩子們還是非常感興趣的,能夠積極的參與活動。基本完成了今天的活動目標。活動中我積極觀察每個幼兒,采用了節(jié)奏游戲和個別表揚的方式鼓勵幼兒,增強他們的自信心。同時在整個活動中也關(guān)注到了幼兒良好習慣的養(yǎng)成。如集體練習跳花竿時,我提示幼兒有秩序的站好,不推擠。在開始和節(jié)奏部分我提醒孩子們向老師有禮貌的打招呼。使幼兒在自身的基礎(chǔ)上得到了提高。感受到了游戲的樂趣和成功的喜悅。

幼兒百科:一個物體向下俯沖。定義在原有棋子的同一條直線上,間隔一路下子的著法。

幼兒園小班健康公開課教案《真好吃》及教學反思


小班健康公開課教案《真好吃》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識,懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習慣,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識,快來看看幼兒園小班健康公開課《真好吃》含反思教案吧。

活動目標:

懂得食物對身體健康的重要作用.養(yǎng)成不挑食的習慣。

使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學習了知識。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

活動準備:

物質(zhì)準備:木偶(胖、瘦小豬各一只,小狗一只),餐桌(擺放食物),雞蛋若干,炒蛋廚具等。

材料配套:幼兒活動操作材料《健康/社會/藝術(shù)·誰該得笑臉?》

活動指導:

1.出示一胖一瘦的兩只小豬木偶,請幼兒猜猜:它們?yōu)槭裁匆慌忠皇?

2.邊演示桌面教具,邊講述故事《大大和小小》。

★提問:

吃飯的時候,大大是怎么做的?小小呢?

大大長得怎么樣?小小變得怎么樣了?

小小后來為什么能和大大長得一樣健壯呢?

3.引導幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉?》,說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉,然后把貼貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。

4.出示雞蛋.引導幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。

5.引導幼兒觀看教師炒蛋過程并品嘗。

活動建議:

◆生活活動:在幼兒進餐時,教師以"美食播報""我不挑食展示欄"等形式,讓幼兒了解食物的營養(yǎng),鼓勵幼兒樣樣食物都要吃。

◆家園共育:

(1)指導家長為幼兒制訂合理的食譜,在烹調(diào)上注意色、香、味,誘發(fā)幼兒的食欲。

(2)與教師共同配合,糾正幼兒挑食的不良習慣。

◆領(lǐng)域整合:引導幼兒學習歌曲《大家叫我小壯壯》、兒歌《長成一個壯娃娃》,進一步幫助幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

教學反思

本次教學活動孩子們的學習積極性高,教師在介紹各種食物時沒有做到既詳細又明了好記?;顒舆€算挺成功。

幼兒百科:挑食是幼兒常見的一種不良行為習慣,指飲食過程中對某些食物挑剔或僅吃幾種自己喜歡或習慣的食物,很多兒童不吃蔬菜水果,也有不喜歡某種特定的顏色,如紅色。或者不能接受某種性狀的食物,如糊狀。嚴重挑食也是一種心理疾病,稱為選擇性飲食障礙。

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