父母注重教子成人

感恩父母活動(dòng)總結(jié)。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)鼓勵(lì)思考！教師與家長(zhǎng)之間要互相理解、互相幫助，用心教育孩子是每一個(gè)家長(zhǎng)與教師的責(zé)任與使命！那么，有哪些積極正確的教學(xué)觀念呢？下面是小編為大家整理的“父母注重教子成人”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國(guó)外父母是講究教孩子成"人"的。他們特別注重培養(yǎng)孩子為人處事的基本原則，自立生活的基本能力。這樣家教下的國(guó)外孩子冒險(xiǎn)探索創(chuàng)新精神大大優(yōu)于我國(guó)的孩子，科學(xué)研究發(fā)明創(chuàng)造能力很強(qiáng)。

美國(guó)：要花錢(qián)自己掙

要花錢(qián)自己掙的家庭教育是以培養(yǎng)孩子富有開(kāi)拓精神，能夠成為一個(gè)自食其力的"人"為出發(fā)點(diǎn)的。父母在孩子小的時(shí)候就讓他們認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。美國(guó)的中學(xué)生有句口號(hào)："要花錢(qián)自己掙！"

德國(guó)：自己的事情自己做

德國(guó)的家長(zhǎng)從小就培養(yǎng)孩子自己的事情自己做，家長(zhǎng)從不包辦代替。法律還規(guī)定，孩子到14歲就要在家里承擔(dān)一些義務(wù)，比如要替全家人擦皮鞋等。這樣做，不僅是為了培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力，而且還有利于培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感。

日本：不給別人添麻煩

父母在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想："不給別人添麻煩"。在日常生活中注意培養(yǎng)孩子的自理能力和自強(qiáng)精神。全家人外出旅行，孩子都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。上學(xué)以后，許多學(xué)生課余時(shí)間都要在外邊參加勞動(dòng)掙錢(qián)。他們靠在飯店端盤(pán)子、洗碗，在商店售貨，做家庭教師等掙自己的學(xué)費(fèi)。

中國(guó)的孩子膽小少有創(chuàng)新，與中國(guó)父母家教長(zhǎng)期庇護(hù)不敢放手讓孩子"走自己的路"有很大關(guān)系。有人說(shuō)，未來(lái)的世界是孩子的世界，而孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是父母家教方法的競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)學(xué)國(guó)外父母教子成"人"，讓孩子自立，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是會(huì)大有好處的。

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丘吉爾父母的教子經(jīng)驗(yàn)

分享丘吉爾父母的教子經(jīng)驗(yàn)

然而，幼年時(shí)的丘吉爾是一個(gè)頑皮的孩子，但他不做壞事。他經(jīng)常把小伙伴們組織起來(lái)，自己充當(dāng)小頭頭，向其他人發(fā)號(hào)施令。有時(shí)向小伙伴們講述自己從大人那里聽(tīng)來(lái)的故事。官場(chǎng)上的大人們都說(shuō)丘吉爾是個(gè)有個(gè)性的孩子，將來(lái)或許有些作為。他的父母看到丘吉爾的所作所為，并不擔(dān)心什么，因?yàn)樗麖牟粨p壞別人和自己的東西。

上學(xué)時(shí)的丘吉爾，學(xué)習(xí)成績(jī)出乎意料的差。他沒(méi)有耐心來(lái)啃那些枯燥的拉丁語(yǔ)和自然科學(xué)的公式、定理，但他在學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言方面卻有著特殊的興趣，并表現(xiàn)了出眾的能力。

在歷史和哲學(xué)方面，他學(xué)得饒有興趣。后來(lái)，他以勉強(qiáng)及格的平均成績(jī)擠進(jìn)了哈羅公學(xué)(專(zhuān)門(mén)培養(yǎng)英國(guó)貴族和有錢(qián)人家子弟的學(xué)校)。以后，依然故我。因此，他被列為學(xué)習(xí)成績(jī)最差的學(xué)生。好在哈羅公學(xué)強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)寫(xiě)作，這才勉強(qiáng)允許他把本校的課程學(xué)完。

丘吉爾的學(xué)習(xí)成績(jī)差，曾引起學(xué)校老師的多次警告。而他的父母認(rèn)為，丘吉爾的智力是優(yōu)良的，英語(yǔ)寫(xiě)作和演講也非同一般，分?jǐn)?shù)并不能說(shuō)明什么，假如專(zhuān)業(yè)與他的特長(zhǎng)相符，興許會(huì)好起來(lái)的。他的父母丟掉貴族家庭的包袱，送他進(jìn)了桑赫斯特軍校，當(dāng)了一名騎兵士官生。桑赫斯特軍校是一所極普通的士官學(xué)校，有身份的人的孩子一般是不會(huì)到這所學(xué)校的。正是在這個(gè)上流社會(huì)子弟們瞧不起的地方，丘吉爾如魚(yú)得水。軍校畢業(yè)時(shí)，丘吉爾的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊?/p>

畢業(yè)后，丘吉爾以一家報(bào)社記者的身份前去遙遠(yuǎn)的古巴，采訪(fǎng)和報(bào)道當(dāng)?shù)嘏衍娕c殖民地當(dāng)局之間的游擊戰(zhàn)爭(zhēng)。不久回國(guó)，又被派往印度服役。他善于支配時(shí)間，善于自學(xué)。在這期間，母親從英國(guó)寄去一部年鑒。這部年鑒收錄了有關(guān)英國(guó)政治及世界情況的豐富材料。丘吉爾每天都津津有味地研讀，并認(rèn)真記筆記，從中掌握了大量有用的知識(shí)。特別是對(duì)那些重要的議會(huì)辯論文章，他不但反復(fù)揣摩玩味，還把自己對(duì)有關(guān)問(wèn)題的分析、評(píng)論與議會(huì)講演人的觀點(diǎn)對(duì)比，有意鍛煉自己的雄辯能力。

在印度服役期間，他寫(xiě)了一本有浪漫情調(diào)的小說(shuō)，在倫敦和紐約同時(shí)出版。三個(gè)月后，他又出版了一本有他自己冒險(xiǎn)史的描寫(xiě)南北戰(zhàn)事的暢銷(xiāo)書(shū)。幾本書(shū)的連續(xù)問(wèn)世，使他名聲大噪，一時(shí)成了英國(guó)人心目中的英雄。

1899年，丘吉爾從印度退役回國(guó)，開(kāi)始投身于他向往已久的政治生活。他競(jìng)選成功，在下議院中占據(jù)了一席之地。由于他的貴族家庭門(mén)第以及他的浪漫冒險(xiǎn)史，使他這個(gè)下議院中最年輕的議員成了備受歡迎的政治新星。他那出類(lèi)拔萃的演講才華，充滿(mǎn)激情的創(chuàng)造性見(jiàn)解，優(yōu)雅果決的翩翩風(fēng)度，使議會(huì)大廳里的聽(tīng)眾屏息靜氣，心馳神往，把千百人弄得如癡如狂。幾乎沒(méi)有一個(gè)政界人士不認(rèn)為這個(gè)年輕人將會(huì)鵬程萬(wàn)里，前途無(wú)量。丘吉爾本人似乎也對(duì)此深信不疑，一副躊躇滿(mǎn)志的派頭。

果然，幾經(jīng)波折，終于如愿以?xún)敗?3歲的丘吉爾登上了內(nèi)閣大臣的寶座。

編者絮語(yǔ)：就算這個(gè)世界上所有的人都認(rèn)為你的孩子不行，但身為父母的你卻千萬(wàn)不能這樣認(rèn)為，歷史上有太多的例子可以佐證這一點(diǎn)，丘吉爾的成功便是一個(gè)很好的例子——父母的寬容和理解，以及對(duì)家庭、對(duì)事業(yè)的責(zé)任感，給他提供了學(xué)習(xí)的榜樣，樹(shù)立了奮斗目標(biāo)，也培育了他對(duì)祖國(guó)的歷史責(zé)任感，這些成為丘吉爾一生孜孜不倦地追求和建功立業(yè)的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力。

父母應(yīng)聯(lián)手教子《單親媽媽教子方案》讀書(shū)心得

一般來(lái)說(shuō)，在孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，母親是溫柔貼心的角色，父親是剛強(qiáng)勇敢的角色，二者缺一不可。但是對(duì)于離異家庭的孩子來(lái)說(shuō)，兩者總不能兼得，從而導(dǎo)致他們常會(huì)出現(xiàn)身心健康問(wèn)題，造成性格和心理上的缺陷。無(wú)數(shù)的事實(shí)證明：只有在母愛(ài)和父愛(ài)的共同沐浴下，孩子的身心才能得到健全的發(fā)展。那么如何讓孩子始終沐浴父母之愛(ài)，擁有完整、健康的童年呢？我從《單親媽媽教子方案》一書(shū)中找到了答案——保持合作，父母應(yīng)聯(lián)手教子。

令人遺憾的是，離異后的家庭常常是這樣的：雙方經(jīng)常在孩子面前互相貶損，把對(duì)方糟踐得體無(wú)完膚，刻意向孩子尚無(wú)主見(jiàn)的思維里灌輸仇恨；有的甚至將年少無(wú)知的孩子視為對(duì)方的替身，將怨恨憤撒在孩子身上；有的甚至帶孩子搬遷到對(duì)方找不到的地方，“從此兩茫?！?，作為報(bào)復(fù)對(duì)方的工具。面對(duì)這樣的局面，雙方怎樣才能做到保持合作，聯(lián)手教子？

一、雙方要調(diào)整好自己的心態(tài)

離異后的父母常常對(duì)對(duì)方充滿(mǎn)仇恨，不愿與對(duì)方再有任何的瓜葛。殊不知，孩子長(zhǎng)期和母親生活在一起，不僅無(wú)法真正獨(dú)立，還會(huì)在性格上滋生異常；長(zhǎng)期與父親生活的孩子，在生活呵護(hù)照顧上，會(huì)缺失很多的母愛(ài)，感受不到親情的存在，也會(huì)導(dǎo)致性格心理發(fā)生怪異的變化。為了孩子的健康成長(zhǎng)，父母雙方都要豁達(dá)大度、寬容為懷，理智、客觀地看待已經(jīng)失敗的婚姻，圍繞教養(yǎng)孩子的問(wèn)題，主動(dòng)地、經(jīng)常地與對(duì)方溝通協(xié)商，達(dá)成共識(shí)。切不可意氣用事，以牙還牙，把自己的“快意”建立在“毀滅孩子”之上。

二、讓孩子明白：父母離婚不是父愛(ài)或母愛(ài)的終結(jié)

有些孩子之所以會(huì)背上被父母遺棄等精神包袱，關(guān)鍵原因就在于不能經(jīng)常感受到來(lái)自于父母雙方的愛(ài)，所以爸爸媽媽要告訴孩子雖然爸爸媽媽離婚了，不再相親相愛(ài)，但孩子依舊是他們的寶貝。無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，爸爸媽媽對(duì)孩子的愛(ài)和責(zé)任永遠(yuǎn)不會(huì)變。

三、給對(duì)方愛(ài)孩子的機(jī)會(huì)

不管孩子跟誰(shuí)生活，都不要阻止另一方來(lái)看望孩子，而是要多給對(duì)方創(chuàng)造機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子之情，感受父母之愛(ài)。除此之外，爸爸媽媽一定要根據(jù)孩子的意愿多想辦法，通過(guò)實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)，讓孩子感受到自己依舊生活在父愛(ài)和母愛(ài)健全的氛圍中。

四、把孩子當(dāng)孩子

無(wú)論在什么情況下，決不能用孩子做刺探對(duì)方情報(bào)的“間諜”，更不能利用孩子作為要挾對(duì)方的工具或強(qiáng)迫孩子選擇“立場(chǎng)”。孩子就是孩子，要讓他在父愛(ài)和母愛(ài)共同沐浴下快快樂(lè)樂(lè)、健健康康的成長(zhǎng)。

孩子是以家庭為中心而根植于其中，他的語(yǔ)言，概念及思想方式等，最初都是從與父母的互動(dòng)中，一點(diǎn)一滴匯集而成的。父母不僅用言語(yǔ)教育孩子，還是孩子行為模仿的榜樣。只有父母共同合作，聯(lián)手教子，孩子的心田才能開(kāi)滿(mǎn)友善的鮮花，才能擁有明媚的心境，才能擁有完整、健康的童年。

父母必看的50條教子法則

1、許個(gè)愿

不用時(shí)刻都以孩子為中心，但可以每周抽出孩子的一兩個(gè)愿望來(lái)滿(mǎn)足，別分心、別煩，哪怕做一個(gè)已經(jīng)讓你膩煩的小游戲，記?。汉⒆有枰愕呐惆?。

2、先傾聽(tīng)再出主意

孩子會(huì)經(jīng)歷很多“危急時(shí)刻”，并非我們想象的那么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。不僅要幫助孩子走過(guò)這段時(shí)刻，而且?guī)椭斫夂ε?、生氣、失望、尷尬、傷心這些情緒，對(duì)于父母來(lái)說(shuō)很關(guān)鍵。先是應(yīng)該多傾聽(tīng)孩子，確定他的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。

3、在小小挫折中提高抵抗力

你是不是有時(shí)也癡心地想讓孩子生活在天堂里：沒(méi)有失望、挫折、壓力、眼淚，時(shí)刻都圍繞在愛(ài)的光環(huán)中……如果是這樣的話(huà)，你就有點(diǎn)離譜了，因?yàn)槟闼龅那∏∈前芽謶?、痛苦、失落這一切的“慢性毒藥”親手包上了厚厚的“糖衣”，送進(jìn)了孩子的口中。當(dāng)“疼痛”來(lái)臨的時(shí)候，你能一直為孩子準(zhǔn)備好“止疼片”嗎？不，他們需要自己止痛，自己療傷。請(qǐng)相信他們吧，自然賦予了他們足夠強(qiáng)盛的生命力！

4、表?yè)P(yáng)一下愛(ài)人

哪怕你的愛(ài)人今天無(wú)所事事，讓你一個(gè)人瞎忙，表?yè)P(yáng)一下他也沒(méi)有什么大不了的(就當(dāng)給個(gè)糖衣炮彈)，至少可以讓他意識(shí)到他與孩子的父子關(guān)系。做得好就更要再接再勵(lì)了(本條的他也適用于她)。

5、讓“我愛(ài)你”成為每一天的前奏和尾聲

我們總認(rèn)為愛(ài)是應(yīng)該有行動(dòng)來(lái)表示的，但是，為了讓孩子們知道怎樣去表達(dá)，我們還是要常常虛實(shí)結(jié)合一下。

6、未雨綢繆安全措施

預(yù)先考慮好寶寶下一步會(huì)是什么樣子，為他做好相應(yīng)的保護(hù)措施。比如孩子九個(gè)月大，快能直立行走了，就應(yīng)該把棱棱角角包好，注意細(xì)節(jié)，千萬(wàn)別讓孩子燙著，電著等等。

7、逃離現(xiàn)場(chǎng)

如果孩子正在因?yàn)槭裁慈嘶蚴卖[個(gè)沒(méi)完，從后面把他抱走，太多的正面“接觸”有時(shí)只會(huì)讓局勢(shì)升級(jí)。

8、精挑細(xì)選寶寶玩具

別以為多多益善，恨不得把整個(gè)地球都塞給寶寶，那樣只會(huì)過(guò)猶不及。給孩子挑選玩具和兒童器材格，要格外注意材料和功能，多和其他用戶(hù)、專(zhuān)家交換意見(jiàn)，及時(shí)準(zhǔn)確地了解產(chǎn)品的性能，觀察寶寶怎么玩兒，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

9、別急于懲罰

每個(gè)孩子心理都有一個(gè)杯子，渴望被愛(ài)、關(guān)注、諒解和尊重盛滿(mǎn)。不小心把玩具弄壞了，大便干燥帶來(lái)的挫折感，批評(píng)等都會(huì)讓這個(gè)杯子一下子變得空蕩蕩的。如果孩子淘得有點(diǎn)過(guò)了，先聽(tīng)聽(tīng)他的解釋?zhuān)命c(diǎn)時(shí)間觀察、考慮一下哪種反應(yīng)或許有實(shí)際效果。有時(shí)交流比批評(píng)懲罰有效得多，而且它能讓你和孩子更接近。

10、給寶寶洗澡時(shí)不搞副業(yè)

你在給寶寶洗澡時(shí)，不要去接電話(huà)，除非有無(wú)線(xiàn)電話(huà)在旁邊，也別去忙別的事情，嬰兒極有可能在無(wú)人照看的情況下溺水。

11、浪漫絮語(yǔ)

將約會(huì)和獨(dú)處進(jìn)行到底，在孩子面前也不回避親密，不要吝惜對(duì)你的另一半說(shuō)“我愛(ài)你。”(在孩子面前甜蜜的私語(yǔ)只會(huì)讓他感到父母的美好與親密，這就是愛(ài)的教育)。

12、和寶寶的睡眠同步

如果你保持原來(lái)的睡覺(jué)時(shí)間，你可能就根本沒(méi)有時(shí)間睡覺(jué)，因?yàn)閷殞毧赡茉谌魏嗡逍训臅r(shí)間需要你。產(chǎn)后睡眠不好很容易導(dǎo)致情緒不好，甚至導(dǎo)致產(chǎn)后抑郁癥，照顧好你自己，寶寶才能保住自己的“鐵飯碗”，轉(zhuǎn)一句流行的詞兒，那叫“雙贏”。

13、視而不見(jiàn)

一周一次，對(duì)寶寶的搗亂視而不見(jiàn)，不用馬上收拾殘局，放松一下，告訴自己不需要總是當(dāng)什么至尊媽媽、無(wú)敵爸爸。

14、別為孩子挑食緊張

孩子不會(huì)讓自己餓死的，最好多給孩子的飲食來(lái)些花樣，少食多餐，再就是要多吃蔬菜。

15、先行動(dòng)、后商量

當(dāng)孩子惹禍時(shí)，先果斷采取行動(dòng)，以后再“心平氣和”地交流此事，因?yàn)樵跉鈶嵁?dāng)中很難公允，容易有狡辯。

16、檢查寶寶的車(chē)座

如果寶寶的車(chē)座安裝不良，常常會(huì)造成傷害，每一次把孩子放到車(chē)座上時(shí)，你都要檢查一下車(chē)座是否安裝正確、穩(wěn)固。

17、備用藥品

你可能在家里有小藥箱，但是你也要考慮在公司、車(chē)上或者行囊中也備好藥品以備不時(shí)之需。

18、朝花夕拾

每個(gè)月都花上一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)制作一個(gè)相冊(cè)，整理一下小紀(jì)念品，把家庭的美好歲月濃縮、珍存。

19、滋潤(rùn)寶寶的肌膚

隨時(shí)隨地都備一瓶潤(rùn)膚露，不時(shí)給寶寶滋潤(rùn)肌膚，按摩一下，別忘了，自己也可以借點(diǎn)光。

20、親密昵稱(chēng)

給寶寶起個(gè)小名，可以表達(dá)寶寶的一個(gè)特點(diǎn)，昵稱(chēng)可以反映你和孩子之間的獨(dú)特聯(lián)系。昵稱(chēng)多的孩子也是獲得寵愛(ài)多的孩子。

21、別讓你的愛(ài)有條件

你愛(ài)孩子，因?yàn)樗悄闵械摹耙粔K寶”，而不是因?yàn)樗鞘裁础颁撉偕裢被蚴恰皵?shù)學(xué)天才”。別讓你愛(ài)的表達(dá)和分?jǐn)?shù)、成績(jī)聯(lián)系在一起，這樣會(huì)讓孩子戴上勢(shì)利的眼鏡去面對(duì)愛(ài)與關(guān)懷。千萬(wàn)不要吝惜你的愛(ài)，應(yīng)該讓孩子體會(huì)到，你的愛(ài)在任何情況下都和他在一起。

22、讀所有食品的標(biāo)簽

對(duì)孩子吃的東西一定要了解清楚，尤其當(dāng)孩子有食物過(guò)敏史時(shí)，把關(guān)注食品成份和保質(zhì)期形成習(xí)慣。

23、父母要協(xié)調(diào)一致

慈母嚴(yán)父沒(méi)有問(wèn)題，但是兩個(gè)人一定要在重要教育問(wèn)題上保持一致。如果在對(duì)于孩子教育的某個(gè)環(huán)節(jié)中存在分歧，務(wù)必要交流、讀書(shū)、咨詢(xún)，直到達(dá)成共識(shí)。

24、冒冒傻氣

蹦蹦跳跳、笑笑鬧鬧，讓自己和孩子一樣放肆一下，你們的心將貼得更近。

25、讓自己成為寶寶最喜愛(ài)的大玩具

與其不斷地給孩子買(mǎi)新鮮玩具，不如自己多抽出一些時(shí)間陪他。你這個(gè)玩具又安全，又不含危險(xiǎn)材料、可移動(dòng)、發(fā)聲，可進(jìn)行互動(dòng)游戲，還暖和和的，又柔軟又安全，而且還可以練習(xí)“口語(yǔ)”。

26、將家庭儀式定期化

要么一周、要么一個(gè)月一次，全家人在一起大聲朗讀一本書(shū)，一起到某個(gè)地方散步、去爬山、游泳或者野餐。當(dāng)一個(gè)家庭活動(dòng)定期化后，它會(huì)成為孩子和大人記憶中的珍寶。

27、把暴力傾向扼殺在萌芽里

不要讓孩子打你或者踢你，哪怕你了解他生氣了或者有挫折感了，你也要立刻阻止他(當(dāng)然不能以暴制暴)，并告訴他：“你不可以打爸爸媽媽?！?/p>

28、教孩子簡(jiǎn)單的兒歌或詩(shī)詞

有節(jié)奏和音律的文字是很好的啟蒙材料，對(duì)孩子以后的表達(dá)能力和理解能力都有潛移默化的幫助。

29、別讓寶寶在你懷里入睡

寶寶困了，打著哈欠，這時(shí)候把他放到小床上，讓他自己學(xué)會(huì)安靜入睡。

30、承認(rèn)錯(cuò)誤

對(duì)孩子說(shuō)出：“對(duì)不起，我把事情弄糟了”是需要很大勇氣的。但是這是人和人交往的一部分，承認(rèn)自己的錯(cuò)，也諒解別人的錯(cuò)(即使是寶寶)。

31、自我監(jiān)督

你是孩子的第一任老師，也是對(duì)他一生影響最大的老師，你意識(shí)到了嗎？所以一定要注意自己的一言一行，一舉一動(dòng)，孩子可能正在某個(gè)角落默默觀察你，并把你作為模仿的對(duì)象噢！(是否有一種被時(shí)刻監(jiān)控的感覺(jué)呢？沒(méi)辦法，既然選擇為人父母，那你便給自己宣判了最甜蜜的無(wú)期徒刑。)

32、相信你的直覺(jué)

如果有些人給你孩子提出建議，對(duì)方讓你不信任，效果也不見(jiàn)得好，你的直覺(jué)極有可能是對(duì)的，不用擔(dān)心傷感情，別怕直白帶來(lái)的尷尬，孩子的需求永遠(yuǎn)是第一位的。

33、避免惡性循環(huán)

如果孩子做了件錯(cuò)事，你說(shuō)了100遍也不管用，那么就別再給他第101次警告，不妨想一個(gè)辦法，使他改正得更容易些，更有趣味些，比如他總是把衣服亂扔在地上，那么就釘一個(gè)合適的他的身高的衣鉤，并且做好榜樣，好奇的他一定不會(huì)讓你再一次失望。

34、允許孩子探險(xiǎn)

父母都不希望自己的孩子磕磕碰碰，或是把東西翻得亂七八糟，但這是孩子的學(xué)習(xí)捷徑，我想每一個(gè)父母都不會(huì)剝奪他們寶寶“自學(xué)”的機(jī)會(huì)。

35、叫醒孩子

叫醒孩子有時(shí)比等他自己起床要好。早晨叫他，中午他或許會(huì)比較容易睡個(gè)午覺(jué)；下午叫醒他，晚上他可以睡得更好。

36、禁止孩子說(shuō)壞話(huà)

怨恨、嫉妒都不是與生俱來(lái)的，而是慢慢養(yǎng)成的，別在孩子的面前說(shuō)別人的壞話(huà)，尤其避免理由不充分的厭惡。要幫孩子學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)其他人身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找共性，尊重他人的特長(zhǎng)，學(xué)會(huì)體諒別人，而不是挑剔他人。

37、一起做菜

讓孩子一同決定買(mǎi)什么和做什么菜，可以的話(huà)，讓他給大廚打打下手，孩子的胃口說(shuō)不定會(huì)更好，他對(duì)自己的勞動(dòng)果實(shí)當(dāng)然會(huì)備感珍惜噢！

38、轉(zhuǎn)移注意力來(lái)制止淘氣

孩子淘氣的時(shí)候，不一定每一次都要義正詞嚴(yán)，試試可以分散一下孩子的注意力，使他忘記搗亂。比如說(shuō)：孩子把盤(pán)子里的菜亂攪，弄得哪兒都是，這時(shí)你若遞給他一杯奶，或許比批評(píng)更有效。

39、讓孩子理解人們各有所好

寶寶可能特別喜歡某個(gè)東西，比如說(shuō)甜食，而你喜歡青菜。把這種差別明確地告訴孩子特別重要，這樣孩子就能慢慢理解：蘿卜茄子各有所好，深刻了解這一點(diǎn)將受益無(wú)窮。

40、分享你的美好

無(wú)論是你喜愛(ài)的歌，最喜歡的詩(shī)，最?lèi)?ài)吃的一道菜，童年最難忘的一些片斷，哪怕是你的什么癖好，都可以拿來(lái)和孩子分享。

41、鼓勵(lì)建立友情，而不是嘩眾取寵

你不能指望自己的孩子人見(jiàn)人愛(ài)，這一不可能，二沒(méi)必要。鼓勵(lì)孩子廣交朋友，慎交朋友，不要試圖過(guò)多插手他的交往，不過(guò)倒是可以多聽(tīng)聽(tīng)他對(duì)小朋友們的評(píng)價(jià)，以此來(lái)了解孩子與其他人相處的情況。

42、樂(lè)觀面對(duì)一切

你的樂(lè)觀對(duì)孩子建立自信至關(guān)重要，苛刻的父母常常會(huì)帶出愛(ài)“討好”的孩子，漢語(yǔ)那么豐富，能用褒義詞就多用點(diǎn)，貶義詞用多了反而會(huì)使臉上皺紋“加密”。比如，，與其說(shuō)“我的孩子好動(dòng)”還不如說(shuō)“我的孩子精力旺盛”。

43、別讓兒童發(fā)育數(shù)據(jù)干擾你

愛(ài)因斯坦五歲才會(huì)說(shuō)話(huà)，他可不是笨蛋噢！孩子的發(fā)育有不同的節(jié)奏，別太急。時(shí)機(jī)一到，孩子一定會(huì)給你信號(hào)：我要開(kāi)始爬了，走路了，認(rèn)字了。

44、不吝惜也不濫用夸獎(jiǎng)

幫助孩子形成一個(gè)“內(nèi)部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制”，真正做得好時(shí)，就得有點(diǎn)鼓勵(lì)?？梢园涯愕目洫?jiǎng)改變一下，別說(shuō)：“我的寶寶真棒，媽媽給點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)！”而是說(shuō)：“做得好！可以獎(jiǎng)勵(lì)一下自己?！?/p>

45、讓孩子自己做作業(yè)

家庭作業(yè)是孩子的，不是你的，如果你總是插手，他就會(huì)形成依賴(lài)，什么難題都想求助于人。

46、偏向而不偏袒

如果你對(duì)情況了解不夠，不要當(dāng)“魔鬼代言人”或者“正義使者”，孩子不需要像法官一樣公正而毫厘不差的爸爸媽媽。比如孩子說(shuō)：“我們的老師太壞了！今天她當(dāng)著小朋友的面笑話(huà)我。”你如果不了解來(lái)龍去脈，不要說(shuō)：“你肯定搗亂老師才批評(píng)你。”孩子同樣需要理解，請(qǐng)不要由于你的無(wú)心而傷了孩子的心。

47、別盲從權(quán)威意見(jiàn)

別去把什么莫扎特胎教、兒童心理專(zhuān)家、兒童教育大全奉為權(quán)威認(rèn)證，專(zhuān)家其實(shí)都不認(rèn)識(shí)你的寶寶。保持自己的風(fēng)格，哪怕它有時(shí)有些笨拙。但是只要你了解自己的孩子，相信自己的孩子也就足夠了。

48、偶爾打破常規(guī)

在晚飯后來(lái)個(gè)冰淇淋大餐，全家舉行抑臥起坐比賽等等(創(chuàng)意無(wú)限)，反正偶爾做一兩件讓自己都吃驚的事，給寶寶個(gè)驚喜，不是很好嗎？

49、安頓好孩子的睡眠環(huán)境

在寶寶三個(gè)月大時(shí)，你就應(yīng)該把他放到你打算在他一歲以后讓他睡覺(jué)的地方，否則，以后想改變他的睡眠環(huán)境就比較難了。如果你不打算一直和孩子睡在一張大床上，就在這時(shí)候去把他轉(zhuǎn)移到他自己的床上去吧，讓他知道那才是他的“地盤(pán)”。

50、誠(chéng)實(shí)可貴

永遠(yuǎn)不要在孩子面前說(shuō)謊，永遠(yuǎn)不要忽視孩子的模仿能力——比如不要為了免去應(yīng)酬，當(dāng)著孩子的面謊稱(chēng)另一半不在家，自己需要照顧孩子，而這時(shí)候他正摟著孩子在玩呢。

聰明父母的11條教子箴言

教育，往往是一個(gè)永恒的話(huà)題。怎樣教出一個(gè)聰明又聽(tīng)話(huà)的孩子是每個(gè)做父母的人一直感興趣的事情。11條教子箴言相信會(huì)是每個(gè)家長(zhǎng)都受益匪淺的教育財(cái)富，現(xiàn)在就一起來(lái)看看吧！

1、“沒(méi)有絕對(duì)的完美，只有相對(duì)的優(yōu)秀，我的孩子是最棒的?！?/p>

不是每一個(gè)孩子都可以成為最棒的人，但是每一個(gè)孩子都是父母唯一的寶貝，也是父母最棒的孩子。不要去羨慕“別家的孩子”成績(jī)有多好、多聽(tīng)話(huà)，真 的大可沒(méi)必要，你要相信你的孩子就是有其他人沒(méi)有的地方，每個(gè)人身上都會(huì)有閃光點(diǎn)，你要做的事情是發(fā)掘孩子的有點(diǎn)，并且將他的缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。合格的教師 與父母：發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，告訴孩子什么地方行；不合格的教師與父母：發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，告訴孩子什么地方不行，變“你不能”為“你能、你行”。

無(wú)論孩子做了什么，我們都要往孩子好處想。成功者使用光明思維。同樣是半瓶酒，成功者說(shuō)：“還好，還有半瓶酒”，失敗者說(shuō)：“怎么只剩半瓶酒了”。

蘋(píng)果只能結(jié)在蘋(píng)果樹(shù)上，好的結(jié)果只能產(chǎn)生于好的過(guò)程，多往孩子好處想是這一過(guò)程的起點(diǎn)。

哪怕天底下多有的人都看不起您的孩子，作父母的都應(yīng)該眼含熱淚地欣賞他、擁抱他、贊美他，為自己創(chuàng)造的生命而自豪。您要堅(jiān)信您的孩子能做到最好的自己，而不是最好的別人。

2、對(duì)孩子要多說(shuō)“你行的！”

孩子進(jìn)步的動(dòng)力來(lái)源之一是你的鼓勵(lì)，別吝嗇你對(duì)孩子的鼓勵(lì)，你的一句簡(jiǎn)單的“你是最棒的！”或者“你能行”都是孩子前進(jìn)的動(dòng)力！有些聰明的孩子 成績(jī)并不理想、或者沒(méi)有成為眾人眼中的“優(yōu)等生”，這其實(shí)并非孩子的資質(zhì)不夠，而是作為父母的你沒(méi)有給予足夠的鼓勵(lì)；有些孩子本來(lái)就做得很出色，但是過(guò)分 謙虛，覺(jué)得自己沒(méi)有什么閃光的地方，那也是父母沒(méi)有及時(shí)給予鼓勵(lì)。這樣一來(lái)，年齡尚小的孩子不會(huì)對(duì)自己沒(méi)有明確的定位，如此下去，你可以想象到，孩子的潛 力怎么發(fā)揮出來(lái)呢？

3、教育孩子不妨改變一下你的思路

問(wèn)題會(huì)引導(dǎo)我們的思考方向。習(xí)慣于問(wèn)“為什么”會(huì)把我們的思路引向找理由，找借口的方向，而習(xí)慣于“如何”這樣的句型，比如說(shuō)“我們?nèi)绾巫霾拍茏龅母媚兀俊边@樣的句型會(huì)把思路引導(dǎo)到找方法的方向。

孩子上課遲到了，你一般會(huì)很不耐煩的問(wèn)“你怎么又遲到了？”，“你為什么遲到了？”，這樣問(wèn)除了讓了學(xué)生感覺(jué)你在抱怨和責(zé)怪他之外，解決不了任 何問(wèn)題。當(dāng)你了解到孩子因?yàn)槠鸫餐砹硕t到的時(shí)候，你可以說(shuō)“你以后如何做才能準(zhǔn)時(shí)起床呢？”這樣的問(wèn)法不但沒(méi)有任何的責(zé)怪的意思，卻讓孩子感覺(jué)很貼心， 覺(jué)得老師是在幫助他解決問(wèn)題。

4、身教重言教，遺德勝遺金

人的行為習(xí)慣95%屬于習(xí)慣性的行為，而習(xí)慣性行為主要是由潛意識(shí)指揮。家長(zhǎng)應(yīng)該不斷的輸入積極思維使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。改變 和影響潛意識(shí)的方法就是做積極的暗示，向孩子輸入積極的信息。然而，你更應(yīng)該做到的是言傳身教！只要你在孩子面前起到一個(gè)良好的作用，就會(huì)久而久之地影響 孩子，因?yàn)槿绻銢](méi)有用自己的行動(dòng)告訴孩子，孩子會(huì)理所當(dāng)然地認(rèn)為自己的父母就是對(duì)的。

不論你是否做得對(duì)，只要你想給孩子傳遞一種積極而正確的信息，用你的行動(dòng)吧，那是最好的方法！

5、“給孩子摘星摘月，不如教孩子自己學(xué)會(huì)點(diǎn)燈”

從學(xué)會(huì)系鞋帶到自己過(guò)馬路，每一步都是孩子邁向更獨(dú)立的里程碑。在生活的能力上，作為父母的你更應(yīng)該教導(dǎo)孩子解決問(wèn)題。孩子不懂得綁鞋帶，你可 以幫他綁一次、兩次、三次，但是你不可能一輩子幫他綁鞋帶。你可以試想，孩子找不到工作，你可以代替他一輩子打工嗎？在你的羽翼之下，孩子永遠(yuǎn)成為不了雛 鷹、永遠(yuǎn)不能翱翔藍(lán)天，因此，請(qǐng)放開(kāi)你保護(hù)的翅膀，讓他去闖蕩、去跌倒。最終，孩子的能力才會(huì)有所提升。

6、激發(fā)他內(nèi)在的藝術(shù)天份

雖然科學(xué)家已證實(shí)沒(méi)有所謂的“莫扎特效應(yīng)”，但是多讓孩子接觸音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等活動(dòng)，依然可以豐富孩子的內(nèi)心世界。專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子隨音樂(lè)舞 動(dòng)、或是拿著畫(huà)筆鴉，其實(shí)都是孩子在抒發(fā)他內(nèi)在世界、表達(dá)情感的方法。孩子喜歡畫(huà)畫(huà)、跳舞或彈奏音樂(lè)，也會(huì)對(duì)自己感到比較滿(mǎn)意。

7、批評(píng)與贊美都要講究藝術(shù)

積極的批評(píng)是在充分肯定的前提下，指出他應(yīng)該如何做就更好了。賞識(shí)批評(píng)，充分肯定，指出不足；幽默批評(píng)，幽默風(fēng)趣，輕松自如；沉默批評(píng)，此時(shí)無(wú) 聲勝有聲。對(duì)于孩子的一些調(diào)皮搗蛋的行為，你與其去嚴(yán)厲的批評(píng)，不如不去理會(huì)他。你不撥弄他那根淘氣的腦神經(jīng)，他自然覺(jué)得沒(méi)趣。

而當(dāng)孩子表現(xiàn)很好時(shí)，不要只是說(shuō)：“很好”。贊美要具體一些，說(shuō)出細(xì)節(jié)，指出有哪些地方讓人印象深刻，或是比上次表現(xiàn)更好，例如，“你今天主動(dòng) 跟警衛(wèi)伯伯說(shuō)早安，真的很有禮貌”。不過(guò)，贊美時(shí)也要注意，不要養(yǎng)成孩子錯(cuò)誤的期待。父母應(yīng)該讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，完成一件事情所帶來(lái)的滿(mǎn)足與成就感，而不是 用物質(zhì)報(bào)酬來(lái)獎(jiǎng)賞他。

8、抽點(diǎn)時(shí)間，用心聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲

當(dāng)父母否認(rèn)孩子的感覺(jué)時(shí)，孩子覺(jué)得他得不到理解。只有當(dāng)孩子的情緒被接納，他的感覺(jué)舒暢了，他的行為才會(huì)良好，因?yàn)楹⒆邮巧钤诟杏X(jué)的世界里。

傾聽(tīng)孩子的心聲。有經(jīng)驗(yàn)的父母提出，通過(guò)說(shuō)話(huà)來(lái)了解他們的感受，是非常有價(jià)值的一種方式。不論孩子提出的問(wèn)題是大還是小，都要盡可能找時(shí)間立即 去傾聽(tīng)他所說(shuō)的話(huà)，而不要讓孩子等你有了空閑時(shí)間再說(shuō)。與孩子說(shuō)話(huà)，為父母提供了一次了解和教導(dǎo)孩子的機(jī)會(huì)。立即傾聽(tīng)孩子的談話(huà)，有助于贏得孩子的信任， 這樣孩子才愿意把所有的事都告訴父母。

9、在一定范圍內(nèi)讓孩子去選擇

隨著孩子的成長(zhǎng)，給他越來(lái)越多的自由和生活的權(quán)力是很重要的。你必須有意識(shí)地克制自己的那種什么事都為孩子做的想法，給孩子一定的自由，表明我們信任和尊重孩子，孩子也會(huì)更加尊重我們，愛(ài)我們。

在一定范圍內(nèi)給孩子選擇權(quán)，通過(guò)提供選擇，可以避免緊張氣氛，給孩子提供做決定的實(shí)踐機(jī)會(huì)。如“睡覺(jué)時(shí)間到了，你是要聽(tīng)昨天的故事呢，還是想聽(tīng) 一個(gè)新的故事？”“你今天是想穿粉紅色的上衣，還是藍(lán)色的T恤？”做選擇并讓孩子負(fù)責(zé)任都是日常的行為，對(duì)于發(fā)展孩子的自我價(jià)值觀是至關(guān)重要的。

10、教孩子的話(huà)要正向說(shuō)

父母的目光像陽(yáng)光，找到哪里哪里亮。你希望孩子具有什么品質(zhì)你就說(shuō)他已經(jīng)具備了什么品質(zhì)，希望孩子聰明，就說(shuō)孩子智慧，希望孩子膽大就說(shuō)孩子勇敢。不是聰明的孩子被夸獎(jiǎng)，而是夸獎(jiǎng)使孩子越來(lái)越聰明，不是愚笨的孩子被指責(zé)，而是指責(zé)使孩子越來(lái)越笨。

越是經(jīng)常重復(fù)的信息，對(duì)潛意識(shí)的影響就越大，雖然我們?cè)谥饔^上否定粗心，可是客觀上不斷重復(fù)的粗心二字，天長(zhǎng)日久、不知不覺(jué)就進(jìn)入了孩子的潛意 識(shí)，結(jié)果孩子變得越來(lái)越粗心你越不想做的事情，越不想發(fā)生的事情，往往越容易發(fā)生，因?yàn)槟愕拇竽X里面已經(jīng)出現(xiàn)了一系列糟糕的圖像。

不要說(shuō)我不能貧窮，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我要富有；不要說(shuō)我不能落后，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我要領(lǐng)先；不要說(shuō)我不想失敗，應(yīng)當(dāng)說(shuō)我要成功。

11、給他一個(gè)表演的舞臺(tái)

每個(gè)孩子都有特有的天賦，何不給他們機(jī)會(huì)表現(xiàn)一下？如果他們喜歡說(shuō)故事，鼓勵(lì)他多說(shuō)故事給你聽(tīng)。如果他對(duì)數(shù)字很擅長(zhǎng)，帶著他去逛街，讓他幫你挑 選價(jià)格便宜的東西。當(dāng)你能欣賞孩子的才能，并表現(xiàn)出你的熱情時(shí)，孩子自然會(huì)更有自信心。我們身邊的孩子所需要的，不只是衣食無(wú)慮的生活環(huán)境而已，他們需要 大人陪伴他去“經(jīng)歷”它的成長(zhǎng)過(guò)程。請(qǐng)記住這句話(huà)：“要知道孩子眼中的世界是什么樣子，得先蹲下來(lái)，由孩子的位置和高度去看世界?！?/p>

瑞士父母注重孩子自理的培養(yǎng)

亂剪亂畫(huà)

在瑞士許多家庭中，各式各樣的玩具和兒童讀物都放在孩子能拿到的地方，墻上、門(mén)上貼滿(mǎn)了孩子們的“美術(shù)”作品?？匆?jiàn)孩子在墻上亂畫(huà)，用嘴咬玩具，拿剪刀在書(shū)本、衣服等物品上亂剪亂畫(huà)，父母會(huì)非常高興：這是在增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力。孩子會(huì)畫(huà)、會(huì)剪，這說(shuō)明孩子學(xué)會(huì)了某種技能。父母這時(shí)要做的是耐心地告訴孩子一些操作上的技巧和知識(shí)。

小小傭人

在瑞士，長(zhǎng)期依靠父母過(guò)寄生生活的人，被認(rèn)為是沒(méi)出息和可恥的。所以父母從小就著重培養(yǎng)孩子自食其力的精神。比如：等孩子大一些了，就把他送到一家有教養(yǎng)的人家去當(dāng)一年左右的傭人，上午勞動(dòng)，下午上學(xué)。這樣做，一方面可以讓孩子學(xué)會(huì)謀生之道，另一方面還有利于學(xué)習(xí)語(yǔ)言。因?yàn)槿鹗渴莻€(gè)多語(yǔ)種的國(guó)家，所以，一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的孩子經(jīng)常會(huì)被送到另一個(gè)語(yǔ)言區(qū)的人家當(dāng)傭人。

隨時(shí)家教

瑞士人很善于掌握家教的最佳時(shí)機(jī)。在瑞士，父母?jìng)儗?duì)教育孩子的時(shí)機(jī)非常講究，比如孩子過(guò)生日、就餐、與人交往、旅游、家務(wù)勞動(dòng)、做出成績(jī)或有過(guò)錯(cuò)時(shí)，都不放過(guò)進(jìn)行教育的機(jī)會(huì)。如，講解名勝古跡的來(lái)歷和故事，有意識(shí)地教育孩子熱愛(ài)祖國(guó)，不要攀折花枝、亂扔垃圾、亂涂亂寫(xiě)，用食物或臟物投擲動(dòng)物。

鼓勵(lì)創(chuàng)新

瑞士的父母也很重視鼓勵(lì)孩子嘗試“創(chuàng)新”。在此介紹一些我們值得借鑒的做法：

★讓孩子做一件自己從來(lái)沒(méi)有想要做的事情；

★超前自學(xué)一些課程；

★做一件大多數(shù)人不容易做到的事；

★鼓勵(lì)孩子為自己崇拜的足球明星或歌星寫(xiě)一篇傳記；

★提出一個(gè)學(xué)校附近交通問(wèn)題的解決方案；

★鼓勵(lì)孩子通過(guò)市場(chǎng)或者其他方式，把自己不用的書(shū)籍和玩具拿來(lái)?yè)Q取他所要的東西等。

注重孩子心理需求 年輕父母和孩子共成長(zhǎng)

現(xiàn)在的年輕父母教育孩子的方式與老一輩教育孩子的方式大有不同。但幾乎每一個(gè)人都要面臨成為父母的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。對(duì)年輕父母來(lái)說(shuō)，更重要的是要重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自我的角色。

發(fā)現(xiàn)孩子說(shuō)臟字 年輕父母開(kāi)始有意識(shí)地改變自我

“有一天我畫(huà)工程圖時(shí)，漫不經(jīng)心地把筆含到嘴里，扭頭一看，發(fā)現(xiàn)兒子也像我一樣，叼著鉛筆頭。我還怎么告訴他含鉛筆頭不好?告訴他那上面有很多細(xì)菌?”說(shuō)起快四歲的兒子，家住湯穎感嘆，“如今對(duì)言傳身教這四個(gè)字有了深刻體會(huì)”。

有一次，兒子動(dòng)她的化妝品，她過(guò)去制止，兒子非但不聽(tīng)，反而繼續(xù)。湯穎立刻提高了嗓門(mén)，結(jié)果兒子突然拍了一下桌子，“你以為自己了不起啊”。

“后來(lái)想想，我和他爸平時(shí)說(shuō)話(huà)都很大聲?！睖f回憶道。

“我們開(kāi)始注意，在孩子面前一定要以好的形象出現(xiàn)。當(dāng)我們說(shuō)話(huà)不再大喊大叫，兒子也開(kāi)始待人有禮貌了?！?/p>

27歲的侯捷捷說(shuō)起女兒的教育問(wèn)題同樣深有體會(huì)。有一次，侯捷捷的母親把外孫女從幼兒園接回家，在小區(qū)里遇到一些鄰居，大家夸獎(jiǎng)了孩子幾句。母親就讓其中一個(gè)阿婆考考外孫女英語(yǔ)單詞，小姑娘馬上就問(wèn)那位阿婆會(huì)不會(huì)英語(yǔ)。當(dāng)那位阿婆回答不會(huì)時(shí)，小姑娘居然沖著那位阿婆說(shuō)，“靠，你好笨啊?！碑?dāng)時(shí)在場(chǎng)鄰居都愣了，侯捷捷的母親很尷尬。

“我在孩子面前注意言行舉止，但她爸爸就不拘小節(jié)。結(jié)果，女兒跟爸爸學(xué)了，還跟老人家這樣說(shuō)話(huà)。”侯捷捷反思后發(fā)現(xiàn)，如果家長(zhǎng)中只要有一個(gè)在孩子面前說(shuō)粗口，孩子肯定會(huì)跟著學(xué)，“孩子哪會(huì)理解說(shuō)粗口是很不對(duì)的”?

“有一次喂她吃飯，她邊玩布娃娃邊吃，結(jié)果嘴里就蹦出一句國(guó)罵來(lái)。問(wèn)她，她說(shuō)是跟爸爸學(xué)的?！闭f(shuō)到這兒，侯捷捷又好氣又好笑。

“我當(dāng)爸爸有5年了，對(duì)于爸爸這個(gè)身份來(lái)說(shuō)，我和兒子是一樣大的?！辟F陽(yáng)的張鈞表示，父母是孩子的榜樣，很多時(shí)候，父母怎么做比告訴孩子該如何做更好。

張鈞以前有時(shí)會(huì)闖紅燈，但有了孩子后，他不希望自己的孩子違反交通規(guī)則，于是開(kāi)始遵守規(guī)矩。

29歲的徐先生前年作了父親，對(duì)于兒子，他準(zhǔn)備實(shí)施溫和教育，盡量不采用體罰的方式?！昂⒆邮峭ㄟ^(guò)觀察大人來(lái)學(xué)習(xí)行為舉止的，當(dāng)你在孩子面前揮舞拳頭時(shí)，就該想想當(dāng)他生氣的時(shí)候，你希望他怎樣做，我不希望自己的孩子喜歡打人?！?/p>

徐先生有這番感悟是源于自己的經(jīng)歷。他小時(shí)候犯了錯(cuò)，父親就會(huì)一巴掌扇過(guò)來(lái)或者踢一腳，中學(xué)時(shí)代，徐先生在學(xué)校常打架，直到那時(shí)，他的父親才意識(shí)到總打罵孩子帶來(lái)的問(wèn)題。

一所小學(xué)的楊小娟老師任教的班上有一位學(xué)生愛(ài)打別的孩子。每次楊老師找他來(lái)辦公室談心，這個(gè)學(xué)生都會(huì)“虛心接受”，承認(rèn)自己打人不對(duì)，并向小朋友說(shuō)對(duì)不起?！暗^(guò)不了幾天，老毛病又會(huì)犯?！睏罾蠋熂以L(fǎng)后才知道，這個(gè)學(xué)生的父親就是用棍棒、拳腳教育孩子的。

“大人的一舉一動(dòng)，孩子都看在眼里，記在心里，愛(ài)打人的孩子大都有一個(gè)愛(ài)打人的家長(zhǎng)?！毙煜壬f(shuō)。

年輕父母更注重孩子的心理需求和精神需要

在孩子出生之后，家長(zhǎng)王珍開(kāi)始每天寫(xiě)“寶寶成長(zhǎng)日記”，密切關(guān)注寶寶的成長(zhǎng)。比如女兒第一次叫媽媽?zhuān)畠旱谝淮巫呗?，女兒第一次去舞蹈班，女兒第一次在少年宮跳舞，女兒第一次和學(xué)校的小朋友去香港參加舞蹈比賽……“這是寶寶的成長(zhǎng)日記，也是我的成長(zhǎng)日記?！?/p>

“我小時(shí)候，父母哪有時(shí)間給我們寫(xiě)這些啊?！蓖跽湔f(shuō)，過(guò)去的父母大多關(guān)心的只是孩子身體好不好、學(xué)習(xí)好不好，很少顧及孩子的心理需要，這是非常欠缺的?！皬哪撤N程度上說(shuō)，對(duì)孩子成長(zhǎng)、發(fā)展的關(guān)注，也促進(jìn)了父母的成長(zhǎng)，父母和孩子的成長(zhǎng)也涉及心理需要的成長(zhǎng)?！?/p>

王珍說(shuō)自己這代人當(dāng)了父母之后，都認(rèn)識(shí)到要讓孩子健康成長(zhǎng)，父母除了做好榜樣之外，還要考慮到孩子的心理需求、精神需要，“我們單位里的幾個(gè)同事閑暇時(shí)常聊起孩子的教育問(wèn)題，很有共識(shí)?！?/p>

對(duì)于出生于上世紀(jì)70年代末和80年代初的年輕父母來(lái)說(shuō)，往往具有一個(gè)共性，那就是知識(shí)水平較高，關(guān)注信息較多。這些年輕父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、發(fā)展也會(huì)付出更大的心思和精力，“因此有時(shí)我們會(huì)看到，這些年輕父母的身上會(huì)表現(xiàn)出一種對(duì)孩子教育的極大焦慮。”

某位媽媽表示，她非常支持年輕父母注重和孩子一起成長(zhǎng)的做法，“這是很好的現(xiàn)象，說(shuō)明新一代年輕家長(zhǎng)已意識(shí)到自己的家長(zhǎng)角色?！?/p>

“父母對(duì)孩子的教育是孩子社會(huì)化過(guò)程的第一步，因此要特別注意家庭教育?！?/p>

現(xiàn)在的年輕父母教育孩子的方式與老一輩教育孩子的方式大有不同?！暗珟缀趺恳粋€(gè)人都要面臨成為父母的角色轉(zhuǎn)換問(wèn)題。對(duì)年輕父母來(lái)說(shuō)，除了要了解孩子的想法、思考的方式，了解孩子喜歡什么、不喜歡什么以外，更重要的是要重新認(rèn)識(shí)自己，認(rèn)清自我的角色。”

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《父母注重教子成人》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時(shí)遇到的問(wèn)題和疑惑，同時(shí)，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了感恩父母活動(dòng)總結(jié)專(zhuān)題，希望您能喜歡！