當(dāng)媽的每天要給孩子說(shuō)多少“廢話”？

教育孩子的聽課筆記。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！教師應(yīng)當(dāng)定期開家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行溝通協(xié)商，和孩子做朋友，放低姿態(tài)，互相尊重，彼此包容！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對(duì)幼兒進(jìn)行教育呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《當(dāng)媽的每天要給孩子說(shuō)多少“廢話”？》，僅供參考，希望能為您提供參考！

我們一天中，80%的時(shí)間都在與孩子無(wú)效溝通。怎樣說(shuō)話才不是“廢話”，怎樣說(shuō)孩子才肯聽，怎樣說(shuō)才能促進(jìn)孩子語(yǔ)言、情商等各方面能力發(fā)展呢？試一下這個(gè)清單吧！

（上面為不宜說(shuō)的話，下面為有效的話。）

清單內(nèi)容：

（快吃飯了，孩子去想吃零食時(shí)）不行，馬上要吃飯了！

你可以吃三根胡蘿卜條、6個(gè)葡萄，我們馬上就要開飯了哦。

說(shuō)了多少次，別再沙發(fā)上蹦！

看來(lái)你有好多力氣真不小啊，來(lái)，我們來(lái)找點(diǎn)事做吧。幫媽媽把這個(gè)椅子挪到廚房吧。

你真棒！你真聰明！

你很努力；你比上次進(jìn)步多了；你獨(dú)立完成的呀！（夸點(diǎn)具體的、夸態(tài)度）

快把你的玩具收拾了！

小紅花只給愛干凈的孩子哦。（準(zhǔn)備一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)榜，適度的激勵(lì)）

怎么跟媽媽說(shuō)話呢?。せ埽?/p>

跟媽媽說(shuō)話要溫柔一點(diǎn)，好嗎？（軟化沖突）

小心點(diǎn)！別打碎了?。ú恍湃危?/p>

用兩只手拿著那個(gè)花瓶會(huì)更穩(wěn)。（善意的提醒）

你想罰站嗎？再鬧我打你屁股了！（威脅）

來(lái)，咱們找點(diǎn)別的事做，你看那盆花開了誒?。ㄞD(zhuǎn)移注意力）

你怎么了？（孩子不高興時(shí)，這樣問(wèn)多半不理你）

來(lái)，咱們找點(diǎn)別的事做，你看那盆花開了誒?。ㄞD(zhuǎn)移注意力）

你畫的真好?。。▽?duì)著孩子的不知所云的涂鴉）

我看到了綠色、紅色、黃色，像紅綠燈一樣誒?。ǖ葘殞毚笠稽c(diǎn)，你可以問(wèn)，我看到了綠色、紅色，這代表什么，你能告訴媽媽嗎？）

不許咬人！不許打人！

你這樣咬爸爸，爸爸很疼的；你打別的小朋友，他可能也會(huì)打你，你會(huì)受傷的。如果你真的很生氣，你可以打枕頭、打沙發(fā)。

你想吃點(diǎn)什么？

你想吃蘋果還是酸奶？（相對(duì)具體的提問(wèn)，更利于孩子語(yǔ)言發(fā)展）

你為什么要搶東西？?。ㄘ?zé)備）

你真的很想要那個(gè)小汽車對(duì)嗎？（說(shuō)出心聲，再提出解決方案）

不許哭！別哭了！你是男子漢你不能哭！

你現(xiàn)在真的很傷心（幫孩子說(shuō)出情緒）

今天在家和奶奶玩的怎么樣啊？

今天你做的最有意思的一件事是什么？（更能促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)展和描述能力）

你把書收起來(lái)，媽媽就給你看ipad。(不當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì))

哇，媽媽謝謝你哦，你可以幫我做家務(wù)了！

如果孩子不愛做，提醒他們。還記得上周你幫媽媽掃地嗎？真是幫了媽媽大忙了?。恳淮巫黾覄?wù)，都給予態(tài)度上的肯定，下次寶寶才愿意做，否則孩子可能學(xué)會(huì)要挾你）

（走獨(dú)木橋、游泳，或者任何對(duì)孩子有挑戰(zhàn)的事時(shí)）

快下來(lái)啊，你看別的小朋友都下來(lái)了?。又睾⒆泳o張）

媽媽相信你可以做到的?。ㄐ湃?、鼓勵(lì)）

你真漂亮！or真帥！（外貌不是值得夸耀的資本和技能）

你今天穿的好整潔，媽媽帶你出門都特有光彩。你的頭發(fā)洗的真干凈，看起來(lái)特別精神。（因?yàn)樽约旱恼麧嵏蓛?，外表看起?lái)才更好看）

別磨蹭了，快點(diǎn)！再不穿衣服媽媽就走了！

咱們來(lái)比賽，看看誰(shuí)先穿好褲子。（別總當(dāng)教練，讓你和孩子在一個(gè)隊(duì)伍里）

這個(gè)車太貴了！你已經(jīng)有個(gè)差不多的了！

媽媽不給你買這個(gè)車，是因?yàn)槲覀円彦X花在更重要的地方。

（如孩子不聽，你正好可以繼續(xù)給他講講理財(cái)課，比如這輛車的價(jià)格可以買10噸水哦，你知道10噸水可以做多少好玩的事嗎？）

別和陌生人說(shuō)話?。ㄗ尯⒆永Щ螅?/p>

假設(shè)場(chǎng)景：如果有個(gè)生人給你一塊糖、一個(gè)玩具，你會(huì)怎么做？再根據(jù)孩子的回答進(jìn)一步解釋。進(jìn)一步告訴孩子，如果有任何人讓你害怕、不舒服，要立刻告訴媽媽！

小心點(diǎn)！（一句讓孩子分心的廢話）

如果他在走平衡木，打滑梯，你擔(dān)心的話就安靜的站在可以協(xié)助孩子的地方，準(zhǔn)備隨時(shí)出手。

稍稍調(diào)整說(shuō)話的方式，

你就可以離孩子的心更近一點(diǎn)。

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

看《媽 媽聽我說(shuō)》有感

看《媽媽聽我說(shuō)》有感二十位形象特色各異的00后萌寶組成的萌寶天團(tuán)齊聚一堂，她們?cè)谧鍪裁?，他們?cè)谧觥靶》ü佟薄Ｋ麄冊(cè)诼犓麄兊男』锇槿绾卧u(píng)價(jià)自己眼中的媽媽，又如何訴說(shuō)著心中對(duì)媽媽的不滿和希望……嗯，你猜對(duì)了，丫姐在看北京衛(wèi)視播出的，由著名主持人樂(lè)嘉主持的和知名作家六六坐鎮(zhèn)觀察團(tuán)的大型親子節(jié)目《媽媽聽我說(shuō)》。

一向以深沉形象面眾的樂(lè)嘉變身孩子王，我超級(jí)崇拜的著名作家、編劇六六居然有著七年的幼教經(jīng)歷，兩個(gè)人剛?cè)岵?jì)、互相補(bǔ)充，給媽媽們引領(lǐng)了一個(gè)正確的教育方向。萌寶們語(yǔ)出驚人的點(diǎn)評(píng)，更是令媽媽們刮目相看，你們好有當(dāng)小明星的天賦啊。還有國(guó)內(nèi)一線星媽、素人媽媽們帶著家中萌寶紛紛加入，哎呦，這節(jié)目好有看頭！

把屬于孩子們的話語(yǔ)權(quán)交給孩子，以孩子為中心，用孩子的視角審視社會(huì)，讓孩子們說(shuō)出自己的心聲，既是這宗節(jié)目的宗旨，也是我們每個(gè)媽媽要做要思考的問(wèn)題?？戳斯?jié)目的我真心被這幫古靈精怪的小盆友們震到了！也突然意識(shí)到他們雖然最大的孩子可能也就不到15歲，但是他們的意識(shí)正在覺(jué)醒，怪不得要話語(yǔ)權(quán)呢！節(jié)目也讓我看到了給他們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的重要性，他們才是祖國(guó)未來(lái)一代的雄起力量！

應(yīng)不應(yīng)該打孩子、逼著孩子去表現(xiàn)到底好不好、愛美的小女孩要不要化妝呢，還有媽媽在孩子眼中到底是怎樣的形象呢，這些都是《媽媽聽我說(shuō)》第一期節(jié)目中要探討和解決的問(wèn)題?；虼蚧虮苹蚬?，媽媽們說(shuō)，我們這么做都是為了孩子好，豈不知，過(guò)多的干涉不但不利于孩子們的成長(zhǎng)，還會(huì)影響到孩子們的性情和品質(zhì)。從節(jié)目中我們可以深深的體會(huì)到那些從父母那獲取適當(dāng)話語(yǔ)權(quán)的孩子們，不但有獨(dú)立的性情，還有敢負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。我想長(zhǎng)大后他們的人際交往能力也會(huì)是很強(qiáng)大的。

看到買紅妹的女兒對(duì)自己媽媽的評(píng)價(jià)是：母老虎、貼心老媽，我下意識(shí)的看了看身旁一起看電視的小豬娃。豬娃用手指了指電視，又指了指我和她自己。這，這意思就是我也和買紅妹一樣唄，照照鏡子，偶咋覺(jué)得偶一點(diǎn)都不像母老虎呢：）））?？磥?lái)也是要檢討一下，自己是不是偶爾也對(duì)孩子太嚴(yán)厲了。一直覺(jué)得自己能夠和孩子很好的溝通和交流，能夠聽得進(jìn)去孩子的話，可是看完節(jié)目以后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多做的不足的地方。

傾聽也是一門學(xué)問(wèn)，不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的聽就可以了。傾聽是要以真誠(chéng)的態(tài)度去聽取孩子的表達(dá)，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子們表達(dá)的各種想法或疑惑做出及時(shí)而恰當(dāng)?shù)姆答?，并要為孩子們提供充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。它是尊重孩子和孩子們?cè)捳Z(yǔ)權(quán)的具體表現(xiàn)。正如教育專家陳建翔老師曾經(jīng)剖析的，我們的家庭暴力中，除了打和罵，還有就是家長(zhǎng)的“強(qiáng)理”——強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)迫之理、強(qiáng)泛之理、強(qiáng)聒之理。這些強(qiáng)理在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)不知不覺(jué)的在犯著。如此以來(lái)，孩子們的話語(yǔ)權(quán)也就有意無(wú)意、或多或少的被剝奪了，《媽媽聽我說(shuō)》用傾訴、評(píng)判、互動(dòng)的方式來(lái)告訴我們有必要回歸孩子們內(nèi)心的渴望，并和媽媽們孩子一起探討如何正確的把話語(yǔ)權(quán)和孩子們的發(fā)展權(quán)交給孩子們。

一個(gè)好的節(jié)目，不僅僅是那幾十分的時(shí)間在吸引我們的關(guān)注，而是帶給我們更多的思考和可參照性。就像《媽媽聽我說(shuō)》這個(gè)節(jié)目，它算得上是給家長(zhǎng)們的一堂公開課了。節(jié)目中并沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，看完節(jié)目后卻總能讓我們對(duì)自己的育兒方式進(jìn)行反思。我們?cè)谟齼郝飞峡偸菚?huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，犯著這樣那樣的錯(cuò)誤。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)趶?qiáng)大孩子的同時(shí)也強(qiáng)大著自己。真心為節(jié)目點(diǎn)個(gè)贊，它讓我看到了自己身上不足之處，也讓我開始在聆聽孩子的話這個(gè)問(wèn)題上開始有的新的思考，我也期待著在以后的節(jié)目中能和更多的媽媽們一起交流，學(xué)習(xí)，伴我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

當(dāng)男孩的媽需要“嗲”一點(diǎn)

曾經(jīng)有人說(shuō)，如果你是一位男孩的媽媽，你腳下的路將很長(zhǎng)很長(zhǎng)。作為一名男孩的媽媽，你是否也會(huì)時(shí)常面對(duì)孩子的天性不知所措呢？看看以下這些建議吧。

1、男孩子就是要野一點(diǎn)——游戲玩耍

“讓孩子像野花一樣自然生長(zhǎng)?！边@是冰心老人的話，對(duì)我影響很大。兒子剛會(huì)走路時(shí)，我就把他送到家住農(nóng)村的外婆家里。夏天，兒子在沙子堆里捉蟲子，在樹下捉螞蟻，赤著腳在田埂上跑，整天臟得像個(gè)泥猴子，被蚊子咬得渾身是包，滿身的痱子，但他快樂(lè)得像小鳥一樣。

兒子最喜歡的游戲是撿石子，走到哪兒都要撿幾塊。每回幫他洗衣服，都會(huì)發(fā)現(xiàn)不是口袋被小石子磨出了洞洞，就是褲子的膝蓋處磨出了窟窿。于是我在小商品市場(chǎng)批發(fā)了一大袋小動(dòng)物貼布，專門用來(lái)補(bǔ)他的衣服。每回兒子和我說(shuō)，媽媽，小熊又逃走了。我就知道他的口袋破了。

不管是幼兒園還是家庭，都沒(méi)有這樣的環(huán)境支持和機(jī)會(huì)讓我們的男孩子體驗(yàn)玩得臟兮兮、亂糟糟。而這樣的玩才是順應(yīng)孩子天性的，給孩子心靈的滋養(yǎng)才長(zhǎng)久。兒子上高中時(shí)，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)壓得他沒(méi)有喘息的時(shí)間，不過(guò)他說(shuō)“好在我還有一個(gè)自主的童年，讓我總算還有美好的回憶?！闭媸亲屓擞中牢坑中乃?。

2、男孩子就是要舍得使用——生活教育

敢于“使用”男孩，“只知憐惜孩子，不舍得使用孩子”，這是當(dāng)今父母愛的誤區(qū)。有的父母把兒子當(dāng)“寵物”養(yǎng)，什么都替孩子干，從不讓兒子為自己做點(diǎn)什么。其實(shí)，媽媽對(duì)兒子的肯定，最能激發(fā)男孩的潛力。家務(wù)不僅僅是女孩的專利，而收納整理往往也是最能培養(yǎng)一個(gè)男孩自理和邏輯思維的，在收納上，通常兒子能做到的，就是把所有的東西放到箱子或盒子。然而，這樣的收納法，其實(shí)會(huì)有東西找不到、容易變亂及不易維持的問(wèn)題。所以，在要求兒子動(dòng)手收納之前，我一般先做好空間規(guī)劃的工作。一款專業(yè)性的兒童收納柜至關(guān)重要，選用專業(yè)性的兒童收納柜，培養(yǎng)收納習(xí)慣事半功倍。家長(zhǎng)們可以依衣物種類在每個(gè)抽屜貼上褲子、上衣等名稱，方便兒子找衣物。我也會(huì)經(jīng)常和兒子說(shuō)：“有你，就是不一樣?！眱鹤右矔?huì)十分得意，也會(huì)越來(lái)越意識(shí)到自己在家庭當(dāng)中的重要性。

實(shí)際上，愛孩子，就要舍得用孩子，一個(gè)人在被他人需要和為他人付出時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。

3、男孩子就是要責(zé)任心重一點(diǎn)——品格教育

兒子懂事后，我和孩子爸爸達(dá)成共識(shí)，要開啟責(zé)任感教育。上中班時(shí)，我們送給兒子和他堂姐每人一本動(dòng)物書，兒子當(dāng)寶貝似的每天捧在手里。一天，姐姐在看她的動(dòng)物書，發(fā)現(xiàn)恐龍那一頁(yè)不見了，就去問(wèn)弟弟。兒子緊張地捂著自己的書，說(shuō)：“不知道，你的恐龍自己走了吧。”姐姐說(shuō)：“你讓我看看你的書吧?！薄安唤o，你看自己的書?！蔽野l(fā)現(xiàn)是兒子把姐姐書里的恐龍撕下來(lái)，放到自己的書里了。我問(wèn)兒子：“該怎么辦？”兒子說(shuō)：“和姐姐說(shuō)對(duì)不起，把恐龍還給她?！蔽覔u搖頭：“不行，除了道歉，媽媽覺(jué)得你應(yīng)該把你的書賠給姐姐，你損壞了別人的東西，自己只好看壞書啦?！眱鹤右荒樀奈?，眼淚汪汪地和姐姐交換了書?，F(xiàn)在他的書柜里，還放著那本修補(bǔ)過(guò)的動(dòng)物書。

承擔(dān)錯(cuò)誤，是要承擔(dān)事情的后果，如果僅僅只是道歉，孩子體會(huì)不到他的行為所帶來(lái)的影響。

4、補(bǔ)充一句：當(dāng)男孩的媽，要“嗲”一點(diǎn)

我讓兒子從小做我的小跟班。我逛街時(shí)，兒子幫我拎包包，盡管有時(shí)把我的包包在地上拖著、拉著。每次一起回家，總讓兒子去開門；有好吃的，我總是和兒子搶著吃，挑好的吃，因?yàn)椤皨寢屖桥⒆樱枰泻⒆诱疹??！睗u漸地，兒子的口頭禪是“要我?guī)湍阕鍪裁?？”儼然成了姐姐、媽媽、奶奶的“護(hù)花使者”。只有讓男孩子眼里、心里裝著別人，才能真正成為男子漢，結(jié)婚后會(huì)是一個(gè)好丈夫、好爸爸。

有一種“病癥”當(dāng)媽的都有

沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。孩子需要規(guī)矩去為他的行為劃定安全的范圍，規(guī)矩，體現(xiàn)在平日大大小小的事情中?！傲⒁?guī)距”仿佛對(duì)所有家長(zhǎng)都有一種不可抗拒的魔力，每一對(duì)父母都樂(lè)此不疲。而孩子天生對(duì)規(guī)矩有著對(duì)立情緒，孩子的叛逆便是“僵化規(guī)矩”下的產(chǎn)物……立規(guī)矩非常需要把握分寸和技巧。如何平衡規(guī)則與情理，如何不僵化規(guī)則，如何能照顧孩子的感受都至關(guān)重要?！景咐壳宄浚?6歲的林林在桌前細(xì)嚼慢咽地吃著早餐。媽媽在一旁著急了：“林林，抓緊時(shí)間扒拉兩口飯，我要遲到了。再不快點(diǎn)，你媽媽就被開除了，知道嗎？”林林如同沒(méi)聽見一般，貌似根本不在乎媽媽是不是會(huì)被開除，依舊我行我素地慢吞吞地“品嘗”那碗粥?！澳氵@孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”媽媽嘆氣道。晚上下班后，爸爸一回家，媽媽就向爸爸告狀。爸爸也加入了媽媽的行列，他斥責(zé)林林說(shuō)：“一點(diǎn)都不懂事，你媽媽工作這么忙，都不知道快一點(diǎn)，早知這樣，不如不生你！”分析以上案例，小編來(lái)跟家長(zhǎng)們聊一聊給孩子立規(guī)矩到須注意什么……

1、 別給孩子亂貼標(biāo)簽

“你這孩子真不讓人省心，就能給我添亂子……”這話會(huì)使林林把自己和壞孩子連同起來(lái)，從而喪失信心！ 孩子是有想法的，他有可能會(huì)想，既然我一直就這樣，那我也就只能這樣了，改不掉的。

2、請(qǐng)給孩子制定明確的標(biāo)準(zhǔn)

媽媽只是告訴林林，“我要遲到了，你要快點(diǎn)！”怎么快法？幾分鐘？她并沒(méi)有傳達(dá)出來(lái)，沒(méi)有給林林一個(gè)明確的標(biāo)準(zhǔn)?？梢愿嬖V孩子，“再給你5分鐘，5分鐘之后媽媽就收碗了?！?/p>

3、給予適當(dāng)后果，而非嚇唬孩子

媽媽告訴林林，“我要被開除了?！比欢刻於歼@么說(shuō)，開除這件事卻并沒(méi)有發(fā)生，這樣就等于說(shuō)了謊，孩子更不把她的話當(dāng)真。甚至孩子還巴不得她待在家里陪伴自己呢，孩子的價(jià)值觀跟大人的價(jià)值觀是不一樣的，有時(shí)你覺(jué)得很嚴(yán)重的事情他可能一點(diǎn)也不在乎。

4、懲罰要及時(shí)

孩子的長(zhǎng)期記憶比較差。早上吃飯慢這件事到了晚上，他很可能早就忘了。懲罰要及時(shí)，才能讓孩子理解并記住。

5、對(duì)孩子懲罰要切實(shí)可行

爸爸的話對(duì)林林是個(gè)不切實(shí)際的“威脅”，這個(gè)威脅對(duì)孩子不起什么警告作用?！霸缰啦簧?！”難道你能把孩子塞回媽媽肚子里去嗎？這只會(huì)讓孩子感受到被遺棄的感覺(jué)。

6、自己能解決的事不要擴(kuò)散

孩子早上吃飯慢這件小事，媽媽作為一個(gè)成年人，應(yīng)該能夠自己解決，成為自己和孩子間的小秘密，有助于孩子改正。她把這件事告訴巖巖的爸爸，會(huì)降低自己在孩子心中的威信。孩子會(huì)想，我媽媽也就這么回事，能把我怎么樣？她什么都得靠爸爸。

7、給孩子立規(guī)矩一定要簡(jiǎn)單具體，不能籠統(tǒng)

小孩子的理解能力沒(méi)有那么深刻，自我控制能力也不強(qiáng)，樹立十分復(fù)雜艱難的規(guī)矩，非但不能夠讓他遵守，反而會(huì)讓他糊涂。比如“把床鋪好”“地面無(wú)垃圾”“衣服都放在衣柜里”等，而不是籠統(tǒng)的“把房間收拾好”。

8、耐心與和藹

實(shí)在復(fù)雜或者講不明白的道理，應(yīng)該和藹地告訴孩子：“這是這里的規(guī)定”或者“所有的人都要遵守的”。9、換一種孩子喜歡的方式，講道理。

你可以把道理融進(jìn)一個(gè)小故事里講給孩子聽，也可以融進(jìn)一個(gè)小游戲里陪孩子一起玩，讓孩子輕松的接受，為了孩子，請(qǐng)開動(dòng)腦筋吧！

以上這些“病癥”當(dāng)媽的多多少少都有一些， 但并不是無(wú)藥可救！若想做到真正讓孩子從生動(dòng)的生活事件中學(xué)習(xí)規(guī)矩，仍需要大部分家長(zhǎng)不斷的反思與努力……

教育孩子時(shí)，請(qǐng)控制你的廢話

“這是‘1’，12345的‘1’……”，“我告訴過(guò)你多少遍了，你怎么又犯同樣的錯(cuò)誤……”這兩個(gè)場(chǎng)景，對(duì)大多數(shù)為人父母者來(lái)說(shuō)，大概不會(huì)陌生。

前者是父母在對(duì)孩子進(jìn)行“耐心教導(dǎo)”，而后者則是憤怒的父母對(duì)犯錯(cuò)孩子的指責(zé)。不過(guò)，可以肯定的是，這兩個(gè)場(chǎng)景中的孩子都會(huì)感到困惑，甚至根本不知道父母在說(shuō)什么。國(guó)內(nèi)知名幼兒教育家與心理學(xué)專家孫瑞雪在日前舉行的第六屆科學(xué)教育公益月全國(guó)巡回講座上海站演講時(shí)，用生動(dòng)的事例告訴天下父母：“教育孩子時(shí)，請(qǐng)少說(shuō)廢話?！?/p>

啟蒙時(shí)，切忌“喋喋不休”

“這是1，12345的1”，“這是紅色，紅旗的紅，紅汽車的紅”……很多家長(zhǎng)在給孩子啟蒙時(shí)，總是喜歡不厭其煩地用不同方式對(duì)孩子說(shuō)上N遍，但孫瑞雪稱，這樣的方式并不妥當(dāng)，因?yàn)閷W(xué)齡前幼兒的理解能力有限，因此，在給他們傳授知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言要非常簡(jiǎn)潔，讓孩子“一聽了然”。

孫瑞雪表示，很多父母訓(xùn)斥孩子時(shí)“排山倒?！保逃⒆訒r(shí)則“喋喋不休”，但他們忘記了孩子的注意力集中時(shí)間有限，其理解能力也非常有限，使用冗長(zhǎng)、復(fù)雜的語(yǔ)言，往往會(huì)他們感到困惑。因此，她建議家長(zhǎng)在給幼兒?jiǎn)⒚蓵r(shí)，也要控制自己的“廢話”，在孩子看到數(shù)字或是顏色時(shí)，只需簡(jiǎn)單地告訴他們具體數(shù)字或顏色，先讓孩子“對(duì)上號(hào)”，然后再考慮如何深化。

孩子哭時(shí)，三句話最實(shí)用

孩子哭鬧，恐怕是父母最頭疼的事情了。孫瑞雪表示，三歲以前的孩子是缺乏理性的，所以很難用所謂的“道理”去說(shuō)服他們，也很難給他們作出合乎邏輯的解釋?！昂⒆涌迺r(shí)，一般是因?yàn)樗麄兊那榫w需要得到宣泄，等孩子哭完了，也就萬(wàn)事大吉了。”

孫瑞雪建議，孩子哭鬧時(shí)，父母可以采用如下“三步曲”：第一是告訴孩子“我知道你很難過(guò)”，第二是告訴孩子“如果你難過(guò)，就哭吧”，第三是告訴孩子“如果你哭的話，我會(huì)陪著你的”。這樣，孩子就會(huì)知道不管自己受了什么委屈，父母總會(huì)陪伴在身邊。在感受到“撫慰”后，幼兒的情緒就會(huì)較快平復(fù)。

批評(píng)時(shí)，需隔離人與事

“‘你怎么又做錯(cuò)了’、‘我告訴過(guò)你多少遍，你為什么不記住’……這些話，是大多數(shù)父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)的‘常用語(yǔ)’。但他們可能不知道，這種表述方式除了宣泄自己的憤怒以外，既不能改變孩子犯錯(cuò)的事實(shí)，也不能幫助孩子改正缺點(diǎn)”，孫瑞雪說(shuō)，對(duì)孩子的一味指責(zé)，只會(huì)使孩子覺(jué)得“我不夠好”，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生恐懼和自卑心理，難以獲得“成長(zhǎng)的能量”。她建議，在批評(píng)孩子時(shí)，一定要把孩子和事件隔離開，不能一味說(shuō)“你這不好那不好”，而應(yīng)該說(shuō)“你不可以做這樣的事”或者“你這樣做不對(duì)”。這樣，才可以使孩子明確知道自己錯(cuò)在哪里。

孫瑞雪稱，臨床上發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，往往是在發(fā)泄自己的情緒，而這些情緒又并非完全由孩子造成。孩子的錯(cuò)誤行為，只不過(guò)是“導(dǎo)火線”而已。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)罵，有些是源于家長(zhǎng)童年時(shí)的“心結(jié)”。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，不管是人和動(dòng)物在對(duì)待自己的下一代時(shí)，總是重復(fù)自己幼時(shí)的遭遇。一位著名心理學(xué)家就曾歸納道：“當(dāng)孩子被父親打時(shí)，他毫無(wú)反抗之力，但是孩子的復(fù)仇，是從自己當(dāng)了父親開始的。”

“如果你愛你的孩子，那么，請(qǐng)控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要對(duì)孩子傾瀉自己的情緒”，孫瑞雪稱，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓孩子知道自己哪里錯(cuò)了就足矣?！斑€有一點(diǎn)，請(qǐng)父母記住要蹲下來(lái)跟孩子講話，這樣，孩子會(huì)感到自己是受到尊重的。”

教育孩子時(shí)請(qǐng)少說(shuō)“廢話”

“我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，你怎么又犯同樣的錯(cuò)誤？”“這是‘1’，12345的‘1’！”這兩個(gè)場(chǎng)景，對(duì)大多數(shù)父母來(lái)說(shuō)，大概不會(huì)陌生。前者是憤怒的父母對(duì)犯錯(cuò)孩子的指責(zé)，后者則是他們對(duì)孩子進(jìn)行的“耐心教導(dǎo)”。不過(guò)，可以肯定的是，這兩個(gè)場(chǎng)景中的孩子都會(huì)感到困惑，甚至根本不知道父母在說(shuō)什么。專家建議，教育孩子時(shí)少說(shuō)“廢話”。

批評(píng)時(shí)，需隔離人與事

“‘你怎么又做錯(cuò)了’、‘我告訴過(guò)你多少遍，你為什么記不住’……這些話，是大多數(shù)父母在孩子犯錯(cuò)時(shí)的‘常用語(yǔ)’，但他們可能不知道，這種表述方式除了宣泄自己的憤怒以外，既不能改變孩子犯錯(cuò)的事實(shí)，也不能幫助孩子改正缺點(diǎn)。”專家認(rèn)為，對(duì)孩子一味地指責(zé)，只會(huì)使孩子覺(jué)得“我不夠好”，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子勢(shì)必會(huì)產(chǎn)生恐懼和自卑心理，難以獲得“成長(zhǎng)的能量”。批評(píng)孩子時(shí)，一定要把孩子和事件隔離開，不能一味說(shuō)“你這不好那不好”，而應(yīng)該說(shuō)“你不可以做這樣的事”或“你這樣做不對(duì)”。這樣，才可以使孩子明確知道自己錯(cuò)在哪里。

臨床發(fā)現(xiàn)，許多家長(zhǎng)在批評(píng)孩子時(shí)，往往是在發(fā)泄自己的情緒，而這些情緒又并非完全由孩子造成，孩子的錯(cuò)誤行為，只不過(guò)是“導(dǎo)火線”。事實(shí)上，家長(zhǎng)對(duì)孩子的責(zé)罵，有些是源于家長(zhǎng)童年時(shí)的“心結(jié)”。心理學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是人還是動(dòng)物，在對(duì)待自己的下一代時(shí)，總是重復(fù)自己幼時(shí)的遭遇。一位著名心理學(xué)家就曾歸納道：“當(dāng)孩子被父親打時(shí)，他毫無(wú)反抗之力，但孩子的復(fù)仇，是從自己當(dāng)了父親開始的?！?/p>

“如果你愛你的孩子，那么，請(qǐng)控制你的廢話。尤其是在孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要傾瀉自己的情緒。”專家建議，用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，讓孩子知道自己哪里錯(cuò)了就足矣?！斑€有一點(diǎn)，請(qǐng)父母記住，要蹲下來(lái)跟孩子講話，這樣，孩子會(huì)感到自己是受到尊重的。”

啟蒙時(shí)，切忌“喋喋不休”

“這是1，12345的1”、“這是紅色，紅旗的紅，紅汽車的紅”……很多家長(zhǎng)在給孩子啟蒙時(shí)，總是喜歡不厭其煩地用不同方式對(duì)孩子說(shuō)上N遍，但專家稱，這樣的方式并不妥當(dāng)，因?yàn)閷W(xué)齡前幼兒的理解能力有限。因此，在給他們傳授知識(shí)時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，讓孩子“一聽了然”。

專家表示，很多父母訓(xùn)斥孩子時(shí)“排山倒海”，教育孩子時(shí)“喋喋不休”，但他們忘記了孩子注意力集中的時(shí)間有限，其理解能力也非常有限，使用冗長(zhǎng)、復(fù)雜的語(yǔ)言，往往會(huì)使他們感到困惑。因此，她建議家長(zhǎng)在給幼兒?jiǎn)⒚蓵r(shí)，也要控制自己的“廢話”，在孩子看到數(shù)字或顏色時(shí)，只需簡(jiǎn)單地告訴他們具體數(shù)字或顏色，先讓孩子“對(duì)上號(hào)”，然后再考慮如何深化。

孩子哭時(shí)，三句話最實(shí)用

孩子哭鬧，恐怕是父母最頭疼的事情了。孫瑞雪表示，三歲以前的孩子是缺乏理性的，所以很難用所謂的“道理”去說(shuō)服他們，也很難給他們做出合乎邏輯的解釋?！昂⒆涌摁[，一般是因?yàn)樗麄兊那榫w需要得到宣泄，等他們哭完了，也就萬(wàn)事大吉了?！?/p>

孫瑞雪建議，孩子哭鬧時(shí)，父母可以采用如下“三步曲”：第一是告訴孩子“我知道你很難過(guò)”，第二是告訴孩子“如果你難過(guò)，就哭吧”，第三是告訴孩子“如果你哭的話，我會(huì)陪著你的”。這樣，孩子就會(huì)知道不管自己受了什么委屈，父母都會(huì)陪伴在身邊。在感受到“撫慰”后，孩子的情緒就會(huì)較快

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