我和媽媽裝飾風(fēng)箏

幼兒活動方案我的媽媽。

不容爭辯，當(dāng)我們化身為孩子們的老師，我們更需要觀察自己的教育教學(xué)方式和行為，而教育筆記可以幫助老師完善教育方法和措施。優(yōu)秀的教育筆記范文有哪些呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我和媽媽裝飾風(fēng)箏，僅供參考，歡迎大家閱讀。

春暖花開，萬物復(fù)蘇，小動物們冬眠了一個冬天開始活動了。小朋友也開始和家人逛公園，看花展，爬山看景，到廣場上跑跑步，活動活動筋骨，有的小朋友看別人放比較大的風(fēng)箏，自己也放小風(fēng)箏。

張睿萱小朋友最喜歡奧特曼，他和媽媽特意買了個奧特曼的風(fēng)箏，在家里和媽媽一起動手裝飾風(fēng)箏。因為奧特曼穿的是盔甲，眼睛部分要圖黃色，看著亮亮的；頭盔是紅色和藍(lán)色，衣服是深藍(lán)色和淺藍(lán)色。媽媽問他為什么是深藍(lán)色和淺藍(lán)色，他說：我最喜歡藍(lán)色呀！

在廣場上和媽媽放風(fēng)箏時，張睿萱小朋友的自豪感滿滿的。因為是自己親自挑選的圖案，，還按照自己的想法和媽媽一起進(jìn)行了裝飾，都是按照自己的想法一步一步進(jìn)行的。放風(fēng)箏時還引來不少的小朋友圍觀，說這個奧特曼風(fēng)箏好！孩子雖然年齡不大，但有自己的想法，家長們要學(xué)會尊重孩子的想法，適時放手，只要做好孩子的助手就可以了。

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帶著我的風(fēng)箏飛翔

春天來了萬物復(fù)蘇，寶寶周圍的人和動，植物都悄悄發(fā)生了變化；小草發(fā)芽了，花開了，燕子飛回來了。

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都強烈地吸引著孩子，讓寶寶對這個季節(jié)充滿了興趣和好奇，為了滿足孩子們的這種需求，我們小三班開展了“帶著我的風(fēng)箏飛翔”這一主題活動。

這個風(fēng)箏都是孩子親手制作的，從顏色的搭配到彩條的粘貼，都是孩子一步步完成的，孩子們看著自己制作的這個風(fēng)箏，充滿了無比的喜悅，當(dāng)孩子們聽到，要帶著自己的風(fēng)箏到春風(fēng)中去放飛，就更加興奮了。

來到場地孩子們就迫不及待的使自己的風(fēng)箏飛翔，有的孩子說“我的風(fēng)箏飛得高。

”有的說“我的風(fēng)箏飛得漂亮。

”。

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看著孩子們開心快樂的樣子，使我也忍不住和她們一起跑起來。

通過本次活動，不僅讓孩子們的動手能力得到了提高，還讓孩子更直觀的感受到春天的氣息，所以有了春風(fēng)就有了放風(fēng)箏的季節(jié)。

孩子們手中的風(fēng)箏仿佛使我回到了無憂無慮的童年。

隨即想起一首幼時背過的一首詩“草長鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙，兒童放學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。

”在這美好的情境中，我完全陶醉在這放風(fēng)箏的快樂里，同時放飛的還有我的夢想。

老師，我的風(fēng)箏怎么飛不起來

陽春的一個下午，我?guī)е⒆觽兊讲萜荷戏棚L(fēng)箏。

剛到目的地，他們就四散跑開了，有的往西，有的往北。

一會兒，“老師，我的風(fēng)箏怎么飛不起來?”“老師，我的風(fēng)箏被大型玩具卡住了。

”“老師，……”。

一聲聲的“老師”從四面八方傳了過來，由于出現(xiàn)問題的人數(shù)太多，實在忙不過，我便大聲地回了一句：“你們自己去試試，找找原因，相信你們也能解決的。

”一段時間后，他們紛紛喜形于色地跑了過來，“老師，我知道了，風(fēng)往這邊吹，我就得往那邊跑，風(fēng)箏就可以飛起來了。

”小健邊說邊比劃著。

“拿風(fēng)箏的人應(yīng)該把扎線的這邊放下面。

”航航也大聲說道。

“放風(fēng)箏應(yīng)該到空一點的地方。

”……解決的辦法接踵而來，我向他們投去了贊賞的目光，慶幸自己的忙不過來。

教育家，心理學(xué)家杜威認(rèn)為：“以知識本身作為目的是一個‘深不可測的天邊的海洋’，……把單純累積知識和教育等同起來乃是荒唐的。

……獲得知識的真正目的是當(dāng)它需要的時候，尋求怎樣獲得知識，而不是知識本身。

”教師的忙不過來的拋球之舉，反倒讓他們有機會自己去尋找答案，獲取信息。

他們有的將風(fēng)箏放在一起比較，發(fā)現(xiàn)了“尾巴”輕重、長短的問題，有的靜靜觀看同伴放風(fēng)箏的方法，發(fā)現(xiàn)了風(fēng)向與成功放起風(fēng)箏的關(guān)系……該放手時就放手，有利于拓展幼兒的思維，養(yǎng)成他們樂于探索，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的良好習(xí)慣。

我贏了！媽媽輸了

每天早上我們都要接待幼兒入園，因此我們對每個幼兒是怎么來上學(xué)的情況很了解，大部分幼兒都是自己走著或跑著進(jìn)教室的，但我班的孟子涵早晨上學(xué)總是讓媽媽抱著來，而且如果早晨來她有什么改變的話，她絕對不會親自告訴老師而是哭著鬧著讓媽媽告訴老師。

為了讓孟子涵能有所改變，我找過她媽媽幾次讓她配合我們的工作。

可是孟子涵的媽媽卻告訴我們?nèi)绻绯坎槐脑捤蜁拗[著不來上幼兒園，她也狠狠得打過她，但是她的脾氣很倔根本不怕打，她也是沒有辦法才這么做的。

于是我們就商量最好別打她，先鼓勵她一段時間看看。

在以后的一段很長時間里只要孟子涵來上學(xué)我都會鼓勵她，讓她和媽媽比賽，看誰跑得快。

雖然有時候她還是會堅持讓媽媽抱著來幼兒園，但畢竟比以前好多了。

有一次，孟子涵從教室外跑進(jìn)來高聲說：“老師，我今天比賽贏了，媽媽還在我的后面呢！”借助這個機會我又及時的表揚了她，還在所有的孩子面前夸獎她的改變，我看到孟子涵的臉上洋溢著快樂的表情，我心里也很高興。

現(xiàn)在子涵小朋友每天都是自己跑著進(jìn)教室，并且和媽媽的比賽她每次都“贏”。

老師，我想找媽媽

對于剛擔(dān)任小一班下午主班的我，起初覺得勝任這個職務(wù)很容易，但不久后我才發(fā)現(xiàn)并不是我想象中那樣。由于小班孩子的年齡特點，所以需要老師在工作中的每個環(huán)節(jié)做到更細(xì)。如幼兒洗手、喝水、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活自理上及心理、學(xué)習(xí)、常規(guī)培養(yǎng)上都要給予更多的關(guān)懷、指導(dǎo)和幫助;并要細(xì)心了解每個幼兒，真正走入幼兒內(nèi)心世界!

我們班現(xiàn)有的孩子多半從小二班升上來，但由于剛進(jìn)入一個新班對環(huán)境的不適應(yīng)和對新老師的不熟，多少有些不安情緒及哭鬧現(xiàn)象。尤其剛?cè)雸@的孩子越越，總是哭著“找媽媽”，不愿和小朋友一起玩，不愿吃飯。當(dāng)他想一個人獨自玩又達(dá)不到意愿時，跟他商量交換意見也不行，有時急了，還會打老師，令我們很著急!

針對這樣的情況，我們采取了多種方法，如：哭得厲害的幼兒，采取“冷對待”，暫時不理狀態(tài)。有點哭泣現(xiàn)狀的幼兒，可適當(dāng)滿足他的需求或獨處一會兒、交流意見等;更多的孩子是時時刻刻給予關(guān)愛和指導(dǎo)!比如搬椅子、入廁、洗手、喝水、吃飯等生活常規(guī)每個小細(xì)節(jié)注意多給予幫助和指導(dǎo)?？磿?、講故事、玩游戲、學(xué)習(xí)等進(jìn)行多種形式活動，并多給予指導(dǎo)和鼓勵。

慢慢的，一個月過去了，孩子們情緒基本穩(wěn)定，并喜歡上幼兒園了!直到有一天，在我講完故事《小蝌蚪找媽媽》時，小朋友小眼睛都還盯著我不放，安靜地坐著，想必徘徊在“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)中。這時，樂樂慢慢走到我面前，低聲說：“老師，我想找媽媽……”于是我笑著展開雙臂說：“來!樂樂，老師抱一個，在幼兒園老師就是媽媽……”這時表現(xiàn)活躍的小朋友念起了學(xué)的兒歌：“幼兒園像我家，老師愛我，我愛她，老師待我像媽媽……”小朋友也跟著念起來，看樂樂被抱了一下，也都跑過來：“我要抱抱、我也要抱抱”……頓時，抱起這一個個可愛的寶貝兒，我心里充滿了幸福感!

此時，我已知道作為一名幼兒教師的重任和意義所在!我會繼續(xù)努力工作，讓我可愛的孩子們在“愛”的氛圍里健康快樂的成長!

老師媽媽，我害怕

昨天上午，天氣實在很悶熱，一陣急劇的雷鳴電閃打破了天空的沉寂，一場好大的雷雨沖掉了多日來的高溫和沉悶。啊，好清爽!我和孩子們在教室里開心地談?wù)撝饷嫦掠甑氖虑椤?/p>

由于下雨陰天，教室里光線太暗，本來教室里是亮著電燈的，可是一陣激烈的雷電停電了，教室里忽然暗了下來，孩子們開始亂了起來。當(dāng)我穩(wěn)定好孩子們想和他們繼續(xù)討論剛才的話題的時候，忽然，教室的角落里傳來一陣細(xì)微的哭聲。

“老師媽媽，王藝皓哭了?！辈恢钦l喊了起來。

我趕緊過去一看，只見王藝皓正滿頭大汗的蜷縮在桌子下面雙手抱著肩膀，哭聲就是從他這里傳來的。見我走來，平時很調(diào)皮、很勇敢的王藝皓一下子撲在我的懷里“哇”的一聲放聲大哭起來：“老師媽媽，我害怕!”

“好孩子，快點告訴老師，發(fā)生什么事了?”

“我害怕打雷，媽媽說如果我不聽話就會打雷?！蓖跛囸┮贿吙抟贿呎f：“今天早上我還惹媽媽生氣了呢。嗚嗚嗚······”

聽到這里，我驚呆了：家長怎能這樣來教育我們的孩子，怎能用恐嚇的辦法?好不容易哄好了嚇得瑟瑟發(fā)抖的藝皓后，我抱著他，給孩子們講了一些有關(guān)雷電方面的科學(xué)知識。我告訴他們電閃雷鳴并不可怕，它只是一種自然現(xiàn)象，是由于天空中的云有不同電荷的原因，互相靠近時而產(chǎn)生的強烈的極電現(xiàn)象。同時給孩子們講了有關(guān)雷雨天應(yīng)該注意的事情。比如：遇到雷雨天不要在空曠的野外停留;不要在高墻下、大樹下躲雨;不要看電視玩電腦，不要打電話;不要拿容易導(dǎo)電的物品(如鐵鍬、金屬桿雨傘);也不要靠近門窗、自來水管、暖氣管等等。

下午離園的時間，我特意找王藝皓的媽媽談了這件事情，并告訴他孩子再不聽話，也不能用這樣的方法來“教育”、恐嚇孩子，這樣對孩子心理造成的傷害是非常嚴(yán)重非?？膳碌?。

聽了我的話，王藝皓的媽媽不好意思的笑了：“其實我也不是有心的，只是藝皓太調(diào)皮，太不聽話了，我也是實在沒有辦法了?！笨粗缓⒆印罢勰ァ钡囊荒槦o奈的藝皓媽媽，我把一本叫做《不打不罵教孩子60招》的書借給了她，并讓她抽時間好好看看。

送走了藝皓和他媽媽，我想了很多，平時我們只注重孩子知識的學(xué)習(xí)和技能的培養(yǎng)，注重孩子的身體健康，卻忽視了孩子心理健康的教育，也忽視了有關(guān)這方面和家長的交流溝通，所以才會發(fā)生這樣的事情，作為老師，我們有不可推卸的責(zé)任，這也是今后自己工作需要注意的地方。

媽媽，我要老師

一天早上，我班韓可瑩小朋友的媽媽來到學(xué)校，對我說："韓老師，感謝您對孩子的教育。

"我一聽，有點驚奇。

她說："昨天中午，女兒可瑩感冒了，在家中打點滴，我和她爸爸照看著她。

可是，由于我們工作了一上午，特別累，一時疏忽，就在床上睡著了。

不久，在睡意朦朧中，我就聽見可瑩大聲喊媽媽，我要老師，我要老師，我們馬上被驚醒了，睜開眼睛一看，啊，針管回血了!為她包扎過后，我心疼地把她抱在懷里，對她說，是媽媽一時大意忘記了給你拔針，對不起!可可瑩仍一個勁地說我要老師，我要老師，這句話她哭著反復(fù)說了好多遍。

"說到這里，可瑩媽媽的眼里浸出了淚水，我連忙安慰她說："你放心，校園里的每個小朋友都會得到老師的關(guān)愛。

"

看著可瑩媽媽遠(yuǎn)去的身影，我感動了，心底里流露出無比的喜悅，泛出無盡的甘甜。

是呀!幼兒，需要我們無私地關(guān)愛，需要我們盡心地照顧。

在平時的教育工作中，我們應(yīng)該給他們母愛般的溫暖，讓他們感受到快樂。

媽媽和爸爸吵架了

今天又要午睡了，馨馨開始還是翻來翻去睡不著，盡管老師已經(jīng)講完了一個故事了，我過去小聲的說：“馨馨，你怎么還沒睡呀？”她突然就哭了起來，我想媽媽了，今天媽媽和爸爸吵架了，很兇的，原來是家里父母吵架了，我安慰她說：“馨馨很乖的，等會媽媽會早點來接你的，別哭了。。。。。。”我一直在安慰他，還輕輕的唱歌給他聽，慢慢的，馨馨的眼睛閉起來了，今天的午睡她還是睡著的，只是睡的有點晚。

看到馨馨午睡哭泣，作為老師應(yīng)該了解孩子哭的原因，原來是它家里爸爸媽媽超架了對孩子造成了一定的心理陰影，孩子現(xiàn)在是懂非懂的時候，對父母吵架很是反感，因此，她看到他們吵架后，心理有些后怕，所以午睡就會哭，要媽媽了，她更依戀的還是媽媽。

下午放學(xué)，我與馨馨媽媽進(jìn)行了交流，也把馨馨午睡的表現(xiàn)告訴了媽媽，媽媽覺得這樣做，對孩子很不好，我們一起探討當(dāng)父母吵架的時候，最好不要讓孩子看的，因為孩子幼小的心靈會受到創(chuàng)傷，久而久之對孩子的性格也不是很好，家長意識到自己的錯誤，讓孩子健康快樂的成長。

媽媽和寶貝的較量

自從那天堅持沒有給當(dāng)當(dāng)買那愛不釋手的變型金鋼，小家伙經(jīng)常有意無意的提到這個變形金鋼，也許就是應(yīng)了那句得不到的就是最好的，我估計如果那天買了的話，相信又只剩下幾個小碎片了，看他這么喜歡，于是我跟他約定從下星期開始如果每天堅持自己吃飯，講衛(wèi)生，能夠堅持到過年，媽媽就獎勵這個變型金鋼，也許他對到過年還沒有一個時間概念了，所以非常豪爽的答應(yīng)了。當(dāng)當(dāng)小的時候，我喜歡給他買彌猴桃，覺得這是營養(yǎng)較好的水果，一般挑的較生較硬，放幾天再吃，有時可能放的太久了，曾經(jīng)吃壞了兩次肚子，又是吐又拉的，所以現(xiàn)在看見彌猴桃我們都望而卻步了，但最近當(dāng)當(dāng)非常喜歡吃彌猴桃，去超市總要帶幾個回家，而且還沒等放熟，他就嚷著要吃，昨天晚上趁我不在，纏著外婆給他吃了兩個，我是擔(dān)心沒熟太酸了會酸壞牙齒，所以一般不會同意他的要求，今天晚上他看到茶幾上的彌猴桃，又開始嘴饞了，跟媽媽開誠布公要吃彌猴桃了，我捏了一下，實在還太硬了，所以就斷然拒絕他的要求，并強調(diào)了這個太酸媽媽擔(dān)心把小牙會酸壞，并建議他改吃其他水果，小家伙很固執(zhí)，還趁我沒留神，居然先下手為強，偷偷的去衛(wèi)生間洗好了，還準(zhǔn)備用手去掐了，可他的如意算盤還是沒打成，在他剛準(zhǔn)備用手指掐的時候被我發(fā)現(xiàn)了，于是我就搬出了變型金鋼，如果今天你吃了這個彌猴桃，你向往的變型金鋼我是不會送給你的。小家伙一聽，馬上乖乖跑到我跟前，跟我說：“沒關(guān)系的，那過完年再買好了?！蔽乙琅f很堅決的說：“過完年也不買了。”他一聽也急了：“不買也行，我就要現(xiàn)在吃彌猴桃，以后我長大了自己掙錢了再買。”如果我再堅持的話肯定又是兩敗俱傷，于是采取欲擒故縱這一招，我同意他的要求，還主動提出幫他削皮，當(dāng)當(dāng)看到我這么有誠意也馬上松懈下來，放在廚房的臺板上了，我呢給他弄了另外一種水果，讓他先吃了這個過會有空幫他再削皮，于是他照做了，等吃完水果肚子也很飽了，又陪他玩的很開心，也早就忘了剛才的彌猴桃了。

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