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幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》

發(fā)布時間:2021-03-05

幼兒園小班健康教案。

俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為人民教師,我們會認真負責對每一堂課做好準備,最好的解決辦法就是準備好教案來加強學習效率,。有了教案的支持可以讓同學聽的快樂,老師自己也講的輕松。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢?以下是小編為大家精心整理的“幼兒園小班健康教案《駝背的大拇指》”,大家不妨來參考。希望您能喜歡!

小班健康教案《駝背的大拇指》適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力,使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響,幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣,了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識,快來看看幼兒園小班健康《駝背的大拇指》教案吧。

活動目標:

1、使幼兒認識到吸吮手指對身體的不良影響,幫助有吸吮手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。

2、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

3、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備:

制作一個指偶(帶有痛苦的表情),一些顏料。

活動過程:

1、教師把指偶套在大拇指上,假裝自己就是指偶,痛苦地說:由于小朋友總是吸吮我,給我?guī)砗芏嗤纯?,我變得很難看,“駝了背”什么事也做不了。

2、組織幼兒討論,吸吮手指會造成哪些不良后果,如:臟東西被吸進了肚子,手指和指甲都變了形……

3、通過游戲,使幼兒知道,要注意保護手指,并經(jīng)常洗手,保護手的干凈,做一個愛清潔的好孩子。

活動建議:

了解有吸吮手指習慣的幼兒情況,進行個別輔導。不能以生硬的命令或批評的方式糾正幼兒的習慣。

幼兒百科:通常指手的第一個指頭,最粗而短的手指為大拇指,幫助我們握住東西。

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幼兒園小班語言:大拇指 小拇指


活動目標:

1、喜歡自己的小手,了解小手的用處。

2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。

活動準備:

游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂活動過程:

一、引起興趣1、(出示玩具手)小朋友,我是誰呀,今天我要找朋友了,你們可要躲躲好呀?(游戲小手哪里去了)?

2、數(shù)數(shù)看,有幾位寶寶的手被找到了?

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼兒說出簡單的方位詞)二、說說小手用處,引出大拇指和小拇指1、師:你們的小手本領真大,都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領呢?關于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習。

2、教師伸出大拇指進行表揚。

3、你們都那么棒,我們大家真喜歡它,來伸出小拇指,誰是我的好朋友,好朋友勾一勾。來!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾。

4、大拇指和小拇指,我們還會念他們的兒歌呢?(回憶兒歌——大拇指,小拇指)三、學習歌表演——大拇指和小拇指1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢?我來唱給你們聽好嗎?

2、觀看錄象,激發(fā)幼兒學習表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學習表演,教師關注幼兒的表情和動作。

4、還有什么和好朋友要好的動作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到許多好朋友!來和好朋友作個要好的動作,我來給你們拍張照片!

幼兒園小班教案《傷心的大拇指》


小班教案《傷心的大拇指》適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,了解允吸手指的危害,知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,快來看看幼兒園小班《傷心的大拇指》教案吧。

活動目標

1、了解允吸手指的危害。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

4、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備

手指偶若干個,木偶臺一個,教學掛圖

活動過程

1、開始活動。

木偶臺后傳來一陣傷心的哭泣聲。

提問:哪里傳來傷心的哭泣聲?(哦,是丁丁的大拇指在哭?。?/p>

2、基本活動。

(1)表演指偶節(jié)目《傷心的大拇指》。(由配班老師表演)

一只手掌出現(xiàn)在木偶臺中央,五個手指都畫上臉譜,大拇指因為丑陋而傷心落淚,其他四指美麗開心。(旁白:我叫大拇指,本來和其他手指一樣,長得漂亮又能干,但是我的主人天天把我放在嘴里吸,慢慢的,我變得難看了,做事也不方便。我好傷心啊,小朋友,你們快來幫幫我吧?。?/p>

提問:丁丁的大拇指是怎么變得這麼難看的?(丁丁天天把它放在嘴里允吸,大拇指變得很難看)

(2)講述《手指面包》的故事,并引導幼兒觀察教學掛圖

教師引導幼兒逐幅觀察教學掛圖,并鼓勵幼兒大膽表述自己對允吸大拇指的危害的認識。

提問:圖中的丁丁在干什么?大拇指怎么了?

(3)師幼談話討論。

提問:小朋友們,我們應該怎樣幫助大拇指呢?

小結:允吸手指不僅會讓手指難看,而且會影響健康。

丁丁只要改掉允吸手指的壞毛病,大拇指就不會再傷心地哭泣了。(引導幼兒注意手的衛(wèi)生,知道飯前便后要洗手,養(yǎng)成用肥皂洗手的習慣。)

幼兒百科:人手進化出了猿手所無法相比的拇指,人類的拇指遠比猿類靈活有力,使人類擁有了準確的抓握能力,最終發(fā)展出使用工具的能力。豎起拇指表示對一個人的贊賞。

小班語言教案:大拇指 小拇指


學習目標:

1、喜歡自己的小手,了解小手的用處。

2、愿意說說、唱唱、大膽的在集體面前進行表演。

環(huán)境與材料:

游戲——小手哪里去了多媒體課件音樂的準備

觀察與指導:

(一)引起興趣

1、(出示玩具手)小朋友,我是誰呀,今天我要找朋友了,你們可要躲躲好呀?

(游戲小手哪里去了)?

2、數(shù)數(shù)看,有幾位寶寶的手被找到了?

3、剛才你們那么多的小手都躲到哪里去啦,怎么找不到呀?(幼兒說出簡單的方位詞)

(二)說說小手用處,引出大拇指和小拇指

1、師:你們的小手本領真大,都躲的很好的。你們喜歡自己的小手嗎?你們的小手有哪些本領呢?關于生活方面(洗臉、穿衣等)的教師可以讓幼兒再現(xiàn)一些技能上的動作練習。

2、教師伸出大拇指進行表揚

3、小手都那么棒,我們大家真喜歡它,來伸出小拇指,誰是我的好朋友,好朋友勾一勾。來!你是我的好朋友,(引出小拇指)也和你的好朋友勾一勾

4、大拇指和小拇指,我們還會念他們的兒歌呢?(回憶兒歌——大拇指,小拇指)

(三)學習歌表演——大拇指和小拇指

1、大拇指、小拇指還可以唱歌表演呢?我來唱給你們聽好嗎?

2、觀看錄象,激發(fā)幼兒學習表演的愿望。

3、跟著老師、錄象學習表演,教師關注幼兒的表情和動作。

4、還有什么和好朋友要好的動作。

5、幼兒自己大膽的表演。

6、大拇指夸夸好朋友,小拇指找到許多好朋友!來和好朋友作個要好的動作,我來給你們拍張照片!

幼兒園小班教案《難受的大拇指》及教學反思


小班教案《難受的大拇指》含反思適用于小班的健康主題教學活動當中,讓幼兒逐步克服吮吸手指的習慣,讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣,會影響身體健康,引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力,快來看看幼兒園小班《難受的大拇指》含反思教案吧。

活動目標:

1.讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習慣,會影響身體健康,

2.幫助有吮吸手指習慣的幼兒逐步克服這種習慣。.

3.引導幼兒細致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

4.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

活動準備:

二個指偶,一個高興的表情,一個痛苦的表情。

活動過程:

1.出示痛苦的表情指偶,激發(fā)幼兒興趣。

我叫大拇指,本來是和其他的手指一樣長得直直的,又有勁又漂亮,但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸,我好難受!慢慢地,我變得很難看,做事也不方便了,小朋友,你來幫幫我吧。

2.提問:大拇指怎么了?(不高興)為什么?(他難看,做事不方便)

3.手指有什么作用?(拿筷子,拿筆,穿鞋子,穿衣服,做許多事情)

4.當自己想把手指放進嘴里或看小朋友吮吸手指時應該辦?(立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭)

5.師小結:小朋友真能干,幫助了這個痛苦的大拇指,告訴他的主人要講衛(wèi)生,愛護自己的手指,豪豪在你們的幫助下,他再也不吮吸手指了。

6.出示高興的指偶:謝謝你們幫助了我,現(xiàn)在我的小主人再也沒有吮吸我了,我變得又有勁又健康了。

7.師和幼兒表演洗手兒歌的游戲。

紅衣袖,白衣袖,洗手前,快卷袖。

手心手心搓搓搓,手背手背搓搓搓。

換只小手再搓搓,一二三,搓好了。

8.活動結束。

活動反思:

從這一活動中我覺得,對于小班的孩子,可在教育中使用一些擬人的手法,多利用一些教具,多采用一些游戲的形式。因為只有這樣才能更好的符合小班幼兒的認知特點及方式,讓孩子們喜歡、接受,學起來也更加的輕松。體現(xiàn)一個在學中玩,玩中學的樂趣。

幼兒百科:人手進化出了猿手所無法相比的拇指,人類的拇指遠比猿類靈活有力,使人類擁有了準確的抓握能力,最終發(fā)展出使用工具的能力。豎起拇指表示對一個人的贊賞。

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