像魯迅一樣教子：讓孩子成為能干實事的人

教育孩子筆記。

我們的教育是與孩子做朋友，鼓勵學習鼓勵思考！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，用心關注，用心傾聽，用心幫助，幫助孩子發(fā)現問題并自己解決問題。那么，教師可以在哪些方面與家長配合教育孩子呢？以下是小編為大家收集的“像魯迅一樣教子：讓孩子成為能干實事的人”歡迎您閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

晚年得子的魯迅對海嬰十分疼愛，他在題為《答客誚》的詩中寫道：“無情未必真豪杰，憐子如何不丈夫?！毙蜗笊鷦拥乇磉_了自己集慈父嚴師于一身的意愿。他認為，要教好孩子，首先要尊重和理解孩子：“如果不先行理解，一味蠻做，更大礙于孩子發(fā)達?！?/p>

他尊重和信任孩子，注意說服教育，從不訓斥海嬰。他認為：“長者須是指導者、協(xié)商者，卻不該是命令者?！奔词乖谖⒉蛔愕赖男∈虑樯?，他也是十分留心的。

比如，海嬰每晚臨睡時，必對爸爸媽媽說：“明朝會?！币惶欤斞刚〉贸林?，回答聲音很小，海嬰沒有聽到，就大聲連連地叫喊起來。許廣平驚動得跑下樓來訓斥海嬰，但他為了不使海嬰失望，掙扎著把頭抬起來，大聲地回答：“明朝會，明朝會?！闭f完又咳了起來。

還有一次，魯迅請朋友吃飯，從菜館叫來的菜中，有一碗魚做的丸子，其中有的新鮮，有的變了味。海嬰一吃就說不新鮮，許廣平不信，別的人也不信，因為他們吃的恰好都是新鮮的，以為是小孩子亂講罷了。許廣平又給海嬰揀了一個，海嬰一吃又嚷開了。當時，大家都不在意，他把海嬰咬過的那只魚圓嘗了嘗，果然不怎么新鮮，感慨地說：“得尊重孩子說的話?！?/p>

魯迅善于觀察和引導孩子，使海嬰的興趣愛好得到良好的發(fā)展。他帶海嬰到郊外去玩，讓大自然陶冶孩子的心靈；到玩具店留心選玩具，讓孩子在玩樂中培養(yǎng)興趣。當發(fā)現海嬰從小對理工知識有興趣，他就給海嬰買了木工工具的玩具。小海嬰敲敲打打，很認真，像小工程師在蓋房子。

魯迅認為，好的父母，不但要顧及孩子的現在，還要想到孩子的將來。他真心實意希望海嬰能夠成為一個能干實事、對社會切實有用的人。他在《死》一文中，立下遺囑，特地關照：“孩子長大，倘無才能，可尋點小事情過活，萬不可去做空頭文學家或美術家。”魯迅的這一遺訓，有著特別的現實意義。

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當父母像孩子一樣玩耍

過去的孩子處于一種“放養(yǎng)”狀態(tài)，能自由地玩耍。家長們忙于勞動，年長的孩子和年幼的孩子整天在外面玩，并在這個過程中逐漸發(fā)展了社會性。

但是如今成為父母的一代人，都是在競爭中長大的。許多人在孩提時代都沒有享受過在外面和小伙伴一起玩耍的快樂。

這一代的父母就像他們的父母當初所做的那樣，認為教育孩子就得給孩子鋪好道路，一一評價孩子的行為。他們很難使用開放式的教育方式。按別人的規(guī)定來走自己人生之路的父母們沒有“我的人生我做主”的自由精神。他們的內心總是懷有不安，這種不安還會傳遞給他們的孩子。

家長的成長模式影響到了對下一代的教育

，現在的親子關系中確實存在著這種問題。

現在身為父母的人小時候也曾經期望過在外面盡情玩樂，鬧個天翻地覆吧，那么就在育兒的過程中來好好彌補一下兒時的遺憾吧。在小新的家中，美芽有時會與小新一起玩游戲。一家人在塑料游泳池里玩水時，美芽和廣志都會丟掉家長的架子，和小新玩?zhèn)€痛快。如果父母能經常和孩子這樣玩，就不會覺得育兒是件辛苦的差事了。

當父母像孩子一樣玩耍，并真正感到快樂的時候，自然就能體會到孩子的心情。

像“小頭爸爸”一樣愛兒子

認識《大頭兒子小頭爸爸》是七年前的事，因為皮膚過敏，在眼科醫(yī)院掛鹽水。連續(xù)幾天，輸液室的電視機里就是放《大頭兒子小頭爸爸》，覺得很搞笑，很好看。“為什么一直放動畫片呢？”我問老公。“這是兒童醫(yī)院！”老公笑著說，我這才想起那幾天輸液室只有我一個大人，等以后有了寶寶一定讓他（她）看，我當時這樣想。所以現在，每天，我會和兒子一起看《大頭兒子小頭爸爸》。

大頭兒子、小頭爸爸、圍裙媽媽組成了一個幸福美滿的家庭。大頭兒子是如此地快活，因為他有一個稱職的爸爸。小頭爸爸能陪兒子玩所有的游戲，是兒子忠實的小伙伴。大頭兒子想要像小鳥一樣飛上天，“那你去試試吧，祝你成功！”小頭爸爸說，后來他幫兒子造了滑翔機，讓兒子真的飛上了天；大頭兒子用泥巴做的玩具被太陽曬散了，很難過，他就帶兒子去陶器廠參觀；他和兒子一起去野外捉蟋蟀，一起在端午節(jié)包粽子、寫王字，并幫兒子給森林里的老虎熊和獅子熊寫信。小頭爸爸對兒子想象力的滿足和對他一顆童心的呵護震撼了我！

小頭爸爸細致而深刻的父愛感動了我，我能給兒子做什么?……

從兒子6個月起，我就幫他記成長日記，三年半，足足有12萬字。“你真是個偉大的母親！”同事、好友常這樣夸我，但我依然很慚愧。因為開放周要開課，連續(xù)幾個晚上沒陪兒子入睡，兒子哭著；一?？荚嚭?，我在家訪，“媽媽，你不要去哥哥姐姐家！”兒子抱住我的腿，可我硬是走出了家門，門內傳來哭聲；“媽媽，你給我講故事！”兒子哭著說，可我躺在床上起不來，在決戰(zhàn)中考的最后一個星期，連續(xù)的失眠讓我苦不堪言，回到家，已沒有力氣給兒子講故事了。最近一年，兒子接連生病，兩次肺炎，高燒痙攣，這已經成為我心底永遠的痛！兒子吃了太多太多的苦，一直覺得是自己太粗心，對兒子總是缺少耐心和細心?！拔乙欢ㄒ獜浹a！”我告訴自己。

影片簡介說：愛是孩子最有營養(yǎng)的食物。在孩子的成長過程中，優(yōu)越的物質關愛是必要的，但不是最主要的。他們最最需要的是一個小頭爸爸和一個圍裙媽媽。“愛是一生都不能忘懷的東西”，我會像小頭爸爸一樣愛兒子，讓兒子健康而又快樂地成長！

請讓孩子像孩子一樣長大－－18個你想不到的教育觀點

沒有游戲的童年是暗淡的，沒有嬉鬧的童年是灰色的。你是否也曾為孩子的調皮、搗亂、不聽話、搞破壞……而煩勞不已、對此板著一張臉抱怨過呢？你是否也曾強求你的孩子做“超人”，鋼琴、美術、英語……十八般武藝樣樣精通，還在指望他做“成人”，承擔維持家庭團結的使命，更期望把他養(yǎng)成一個十足聽話的乖乖小孩呢。請收起您的抱怨聲，放棄這些美好的愿望，讓我們的孩子做孩子、讓我們的孩子像孩子一樣快樂成長吧。

觀點1、孩子有壞習慣時，如果媽媽的接納方式得當，壞習慣會自然的消失。

觀點2、言語有一種能量，你說孩子是什么，孩子就會成為什么。更重要的，你覺得孩子是什么樣子的，正好是你內心中認同的那部分，最后，孩子他就會真的成為你說的那樣。

觀點3、我們對他人的感受，實際上是我們自己內心的反射。一樣的，在對待孩子時，我們實際上是在面對一面鏡子。

觀點4、不是問題抓住了家庭，而是家庭抓住了問題。

觀點5、父母同樣受到文化、家族力量的影響。在孩子面前，我們首先要做的，是重新審視自己。

觀點6、孩子的問題，不一定是父母本身的責任，而是父母說話的方式造成的。

觀點7、一個瘋狂的孩子后面，必定是一個瘋狂的母親。母親的很多信息不是通過言語來傳輸的，母親通過與孩子共處的生物場去影響孩子。母親內心的寧靜、穩(wěn)定對孩子十分重要。

觀點8、孩子5歲時突然對外部世界發(fā)生很大的興趣。家長要好奇的、欣賞的看著孩子他在干什么，不要忙著糾正他，阻止他、教育他。用文字去干擾他，而不是去評判他的對錯。

觀點9、孩子在5歲前，對語言的理解是比較難的，對孩子太多的價值觀、對錯的判斷會讓孩子感覺爸媽不喜歡他。

觀點10、左腦的東西都是需要用語言描述的，右腦的東西是無法用語言描述的。當我們過早的開發(fā)孩子的左腦時，孩子就習慣于用語言去描述他的所見所聞，但是他所能夠描述的僅僅是他感受到了的極小的一部分，所以當他在用語言描述時，他就已經喪失了很多東西。

觀點11、當孩子在涂鴉時，千萬不要讓他去學畫畫，因為當他要畫出被別人認同的畫時，他就會對繪畫失去興趣。我們的教育是讓他保留他的那份天份，而不是去發(fā)展他的什么潛能。你教他什么，他就會失去什么，因為他喪失了他原初的東西。

觀點12、在孩子沒有學會分類之前，不要讓他認字。過早的認字會讓孩子喪失掉他的圖形思維。文字思維是趨向于簡單化，而圖形思維則是需要大量神經參與工作的。一旦孩子過早的認識字，他就會僅僅發(fā)展文字思維而喪失圖形思維。他就會習慣于用簡化的、概括性的文字去描述世界，而這種描述是極不完整的，因為他只能用文字描述，而不能很好的畫出來。

觀點13、不要讓孩子在學習中感到不舒服，要讓他有快感，不要在孩子學習時批評他的坐姿，寫字潦草，等他學完之后再說。

觀點14、投射性認同：媽媽關注孩子的什么，孩子就會成為什么！你關注他撒謊，而且只關注他撒謊的行為，而且每次你都能找到他撒謊的堅實的證據，那孩子就會認為他自己就是一個說謊者。

觀點15、陪孩子學習、讀書，孩子用的不是自己的智商，而是用了你的智商。你唯一不能幫孩子的是幫他讀書。

觀點16、在學校里學到的知識少的可憐，而且大多數將來都用不著，鼓勵孩子多看書，看各種各樣的書。

觀點17、一個不服從規(guī)則的孩子就是一個創(chuàng)造規(guī)則的孩子。外在的規(guī)則越少，他自身自在生成的規(guī)則就越多。只給孩子一條規(guī)則：尊重爸爸媽媽就足夠了。

觀點18、“早戀”本身并不會給孩子產生壓力，真正的壓力來自家長和老師對他們“早戀”的態(tài)度。做家長和老師的面對孩子的“早戀”大驚小怪、如臨大敵，強行壓制，這才是對孩子的不良影響。

育兒心得：家訓唯感，愿幸福像花兒一樣

育兒心得：家訓唯感，愿幸福像花兒一樣

“見老者，敬之；見幼者，愛之。有德者，年雖下于我，我必尊之；不肖者，年雖高于我，我必遠之?！姇豢刹蛔x，禮義不可不知。子孫不可不教，童仆不可不恤。斯文不可不敬，患難不可不扶……此乃日用常行之道，若衣服之于身體，飲食之于口腹，不可一日無也，可不慎哉！”

作為先祖朱熹第八十代子孫，時常溫故家訓，家訓雖寥寥數百字,卻字字珠璣，全面闡述了先祖關于做人的準則:仁、義、禮、智、信。更是倡導家庭親睦、人際和諧、重德修身。每次閱讀后更能理解家訓對于每個家庭的重要性，是家庭中優(yōu)良品質的積淀和傳承，更是先人留給后代最寶貴的精神財富。

家訓銘記在心，萬事卻必須從小事做起，家中老人時常告誡我們，在外識人交友，觀其友而知其人，個人品德是關鍵，品德中又以“孝”為先，一個人如果連最基本的孝順都做不到，如何為人立足？

家中表舅剛從京城游玩回來，8天行程，2500多公里，途經山東、河北、北京、天津等地，不為其他，只為圓老母親一個夢想。表舅自小家中貧賽，兄妹眾多，卻也是唯一考入大學的孩子。大學畢業(yè)分配工作后，一直用自己的肩膀負擔著家庭的責任，好在，家中老小雖不能大富大貴，倒也衣食無憂?，F年老母親已80多高齡，心中一直惦念著想去北京看看天安門，表舅于是拋下所有工作，開著車，帶著老母親一路奔北。表舅回來說，老母親一路上狀態(tài)良好，一直說著，沒想到這輩子我還能去北京看到毛主席，看到天安門。表舅常說，百善孝為先，孝：是子女對父母、晚輩對長輩的尊敬、感恩的心理，嬰孩自呱呱落地，從此便與父母朝夕生活在一起。父母對孩子的照顧可謂無微不至，為子女的成長付出了全部的心血。如果說父母疼愛子女在相當的程度上是本于天性，那么教孩子孝道則是一種人文教育，是后天教化的結果。我們常認為孩子還小，不懂得去感恩可以理解，也不教導孩子明白感恩之心的重要性。然而卻忘了良善的天性如果不及時施以正確的教導方法，使之生根、發(fā)芽、成長、堅固，則感恩的心情很快會泯滅掉。不知不覺中，孩子便會認為父母疼我愛我乃天經地義之事，已經習慣了衣來伸手飯來張口；至于我是否也要疼愛父母，因無人教導與提醒，并沒有成為我的生活習慣，乃漸漸遺忘于腦后，最后則渺然無知矣。孩子成長之路中，雖然沒有太多的驚喜。卻也時常給我們帶來一些小的“意外”，例如某天晚上睡覺之前，孩子出來去衛(wèi)生間，看到爺爺還在客廳看電視，突然一本正經的對著爺爺說：“爺爺早點睡覺，不能再看電視了，不然會生病，生病了要抽血打針要吃藥?？禳c上床睡覺”。孩子可能無法意識到這句話給父母帶來的震撼有多大，但當這一本來很平常的話從孩子的口中說出的時候，我承認它打動了我。那種感覺就好像是你一直護在懷里的小豆苗在你不經意間，它就那么搖搖晃晃的在長大了，迎著太陽，微笑向你。

從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男。自古以來，“窮養(yǎng)男孩富養(yǎng)女”是就是中國人養(yǎng)兒育女的“金科玉律”。現代社會中，仍然多數也在說，女孩要富養(yǎng)，男孩要富養(yǎng)，認為女孩子富養(yǎng)，才能使她以后會對抗誘惑，明辨真?zhèn)?。而男孩多吃苦受罪，日后方能有所作為有擔當。孩子爺爺一直灌輸的思想，則是無論男孩女孩都需“教養(yǎng)”。教有教正、教授、教學的含義，養(yǎng)則是撫養(yǎng)和養(yǎng)育。孩子雖小，卻應從小就習得的一種規(guī)矩，待人接物處事時的一種敬重態(tài)度，教養(yǎng)是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養(yǎng)的結果，尤指在家庭中從小養(yǎng)成的行為的道德水準，人若沒有教養(yǎng)，便是家長老師的失職。

因家中擔任教師崗位的親屬較多，孩子自小耳目熏染，理應比其他孩子更具有教育優(yōu)勢，但值得慶幸的人，家中大人一致認為，孩子有個快樂的童年遠比拔苗助長更為重要?，F在家長常掛在嘴巴的一句話就是“不能讓孩子輸在起跑線上，看過一篇文章猶為深刻，文章提出家長們到底能否真正懂得什么是“贏在起跑線上”，很多家長現在在做的，是讓孩子小時候學會各種技能，然而隨著年齡的增長卻逐漸忘了這些技能。等到長大了父母不管，自己沒有目標的時候，一切變得無能。他們就像被給了許多魚的餓漢，但是不告訴他們如何去釣魚，等到魚吃完了他們就只能餓死了，授人以魚不如授人以漁。文章其實想表明的意思就是真正所謂的“讓孩子贏在起跑線上”，是讓孩子在童年時候就能形成獨立思考的人格，而不是要求孩子在上小時就拼命學習阿拉伯數字的單調、ABC單詞的枯噪以及古詩詞中的無奈。家庭中的我們推崇著自然而然，水到渠成的教育理念，孩子到了入學年齡，自然會有專業(yè)的教師團隊根據孩子的成長規(guī)律去給予他們適時的教育和知識，而我們父母則更多的是參與孩子的成長歷程，讓他們共同分享孩子成長中的快樂。

雖寥寥數語但備感前路漫漫，只希望無論身為父母還是少年兒童每一個人都能做到的身邊事開始，從自己做起，由近及遠，由易及難，繼續(xù)傳承中華民族優(yōu)良的民族之風！

讓寶寶成為一個“輸得起”的人

讓寶寶成為一個“輸得起”的人

真正成功的人不僅要好強，而且在面對逆境時候，不退縮，把逆境當做是推動自己前進的推動力，并發(fā)揮最大的潛能，克服困難，獲得成功。容易失敗的人在困難面前，看到的是消極的方面，沮喪或遷怒別人，消沉放棄，甚至想到輕生。研究發(fā)現，抵抗挫折的能力越強，就越能化危機為轉機。如果寶寶經常遇到失敗就會有“輸不起”的行為表現，就可能對自己評價過低，情緒不穩(wěn)定，不自信，而且很難與小朋友搞好團結，讓別人瞧不起，這對寶寶的身心發(fā)展是非常不利的。

讓寶寶成為一個“輸得起”的人

這樣面對“輸不起”的寶寶：

1.用“同理心”面對寶寶。

每個年齡段的寶寶都會遇到不同咯困難和挫折，他所面臨的逆境在成人看來也許根本就不值一提，但是對于寶寶來說卻是莫大的打擊，父母要用和寶寶一樣的心情來看待這件事，幫助寶寶從悲傷中走出來，切忌嘲笑和不屑一顧。

2.用鼓勵幫助寶寶建立自信。

經常交給寶寶一些完成得了但又具有一定困難的任務，并充分相信寶寶，即使寶寶做壞了或者造成一定的損失，也應該鼓勵寶寶，積極幫助寶寶找到問題所在，重新開始。告訴寶寶：“你一定行的”，如2歲多的寶寶因為好奇拿一個瓶子，他單手握著瓶身，手太小拿不住就把瓶子摔壞了，這時候，父母不能責備他，而是要告訴他應該用手握著瓶頸較細的部分，并鼓勵寶寶再去嘗試。

3.教寶寶學會等待。

從寶寶7、8個月開始，我們就需要讓寶寶學會在有需求時“等待”。例如，當給寶寶喂奶的時候，告訴寶寶要等奶涼了才能喝；學精細動作時，給寶寶一塊包著紙的糖，告訴寶寶要自己耐心的剝開了才能吃到糖；排隊上汽車的時候，教育寶寶遵守規(guī)則才能到達目的地。學會等待，是我們面對逆境的一大能力。

4.適當讓寶寶吃點苦。

除了給予愛，還應該有適當的懲罰手段，幫助寶寶養(yǎng)成良好的習慣，寶寶的好心情才能長久，不能任由寶寶任性、自私、怕苦、怕累，必須要從小定下規(guī)矩，讓寶寶遵守。還要鼓勵寶寶講出每天的感受，對于積極的情感給予贊揚，對于消極的情感給予疏導。

5.不要輕易滿足寶寶的需求。

要讓寶寶明白：想得到一樣東西，必須要自己付出，只有經過自己努力獲得的東西，才是最好的，也是最值得珍惜的。

6.樂觀向上的情緒最為重要。

面對挫折應該是一種“痛并快樂著”的狀態(tài)，讓寶寶以樂觀的情緒堅強的面對挫折，挑戰(zhàn)挫折。

你希望你的孩子以后成為什么樣的人

我空閑之余常常這樣問自己。當我在電視上看到柏栩栩時，“我希望我的孩子能像柏栩栩一樣，讀清華北大”；我看到周杰倫的時候，“我希望我的孩子能像周杰倫一樣，成為一個知名音樂人”；當我看到郎永淳的時候，“我希望我的孩子能像郎永淳一樣，成為一個知名的播音員”；當我看完反法西斯抗戰(zhàn)勝利70周年閱兵時，”我希望他能成為一名出色的軍人，將來也能站在天安門閱兵的隊伍中”……我覺得自己不僅是一名家長，更是一個夢想家，無時無刻不在幻想和設計孩子的未來。

夢想永遠是夢想，我們要面對現實。當我靜下心來和孩子交談時，當我們互相交換內心的想法后，他很冷靜的對我說：“媽媽，那些都是你的夢想，我就想做一名象棋老師”。我突然被他的想法震驚到了,孩子的話打破了我所有的夢想。但是更多的是冷靜，孩子說的沒錯，那些都是我的夢想，不是他的。我們應該正視孩子的理想，告訴他勇敢地去追求他自己的夢想。

作為孩子的母親，我覺得培養(yǎng)一個陽光正直自信的孩子遠比一個只一味只追求成績來得重要。成績只是孩子人生路上的一個榮譽或標簽，如何讓孩子積極向上是我們教育孩子的目標。

福祿貝爾說過：“國家的命運與其說是掌握在當權者的手中，倒不如說是掌握在母親的手中?！边@句話很有哲理性，直截了當說明了家庭教育的重要性。我相信大部分家長和我的心理一樣，怎么樣培養(yǎng)一個優(yōu)秀的孩子是我們每一個家庭的重點。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《像魯迅一樣教子：讓孩子成為能干實事的人》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了教育孩子筆記專題，希望您能喜歡！