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改掉咬人的壞習(xí)慣

發(fā)布時(shí)間:2021-03-17

習(xí)慣的幼兒故事。

毫無疑問,作為一名新時(shí)代的人民教師,我們需要對(duì)自己的教育學(xué)情況和效果進(jìn)行分析和思考,而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢?小編經(jīng)過搜集和處理,為您提供改掉咬人的壞習(xí)慣,僅供參考,歡迎大家閱讀。

孩子在一起玩耍會(huì)經(jīng)常發(fā)生不愉快甚至?xí)嗽谖野嘤幸粋€(gè)叫航航的小朋友,在與小朋友玩耍時(shí),不論是高興或生氣都會(huì)去咬其他小朋友一下,雖然咬得不是很厲害,不論咬傷了誰(shuí)都不好。每每發(fā)現(xiàn)我都及時(shí)制止,并提醒他咬人是不應(yīng)該的,會(huì)把小朋友咬傷的。他當(dāng)時(shí)改了過來,可是以后與其他小朋友玩耍時(shí)一高興又忘了,不知不覺有咬了人家。我把此事告訴他的家長(zhǎng),他的家長(zhǎng)告訴我這孩子從小就這樣,高興不高興都要去用牙咬一下。在家說了很多次也改不過來。這讓我很為難,該怎么辦呢,我時(shí)常關(guān)注著他。

有一次他與小朋友一起玩耍時(shí)被對(duì)方咬了一口,他舉著傷手哭著找我告狀。我一邊安慰他一邊趁機(jī)讓他了解咬人是很痛的,并教育他以后不能再去咬別的小朋友,告訴他牙齒是用來咬食物的,不是咬人的。在這之后他很少再去咬別人,而且當(dāng)他發(fā)現(xiàn)別的小朋友咬人時(shí)他還會(huì)去制止,對(duì)此我大大表?yè)P(yáng)了他,他很開心,這讓我很欣慰。

孩子咬人是一種不良行為,不論誰(shuí)咬到誰(shuí)都不好,作為孩子的家長(zhǎng)、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn),耐心教育,幫助孩子改掉這種咬人的壞習(xí)慣,讓孩子在相互交往中學(xué)會(huì)謙讓、友好相處。

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改掉吸吮手指的壞習(xí)慣


開學(xué)了,我們班的孩子增加了許多,班里三分之一的是新生。他們剛剛進(jìn)入幼兒園,對(duì)我們周圍的環(huán)境都非常陌生,許多好的行為習(xí)慣在家里也沒有養(yǎng)成,且不說其他的了,就來聊一下吸吮手指吧。

袁詩(shī)琪是一個(gè)非常機(jī)靈、活潑又可愛的小女孩,但就是經(jīng)常吸吮手指,特別是她的左手大拇指,除了吃飯、區(qū)域活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間,是時(shí)時(shí)吸著個(gè)小手指,小小手指被吸得白白的,皮膚嫩嫩的,讓人看了好是心疼,真是看在眼里,疼在心里。為了這事,老師們每天都提醒她好幾次,也給她講道理,打比方,有些效果,但不明顯。

為此,我也是傷些腦筋,為讓孩子們不再吸手指,我便在網(wǎng)絡(luò)中搜尋方法,終于找到關(guān)于這方面的視頻,于是趕緊的播放給孩子們觀看,視頻利用動(dòng)畫的形式,講述了細(xì)菌對(duì)孩子身體的危害。通過動(dòng)畫《不高興的手指》、《高興的手指》使孩子們認(rèn)識(shí)到自己吸吮手指的不對(duì)做法,了解了吸吮手指的危害,再往后的這段時(shí)間里,吸吮手指的現(xiàn)象大大減少了,收到了不錯(cuò)的效果。

通過這一事件,以后,我要更充分地利用多媒體網(wǎng)絡(luò),引導(dǎo)、教育孩子,多方面利用電教化武器輔助我們的教育教學(xué)活動(dòng)。

改掉上課喜歡插嘴的習(xí)慣


觀察記錄:我們上橡皮泥課做麻花,小朋友們熱情都很高,特別是浩浩,本來就喜歡講話,現(xiàn)在話更多了,“我媽媽給我買過麻花了”“我最喜歡吃麻花了”“我都會(huì)做麻花了”他總是有說不完的話。以前我會(huì)直接對(duì)他說“浩浩上課不能隨便說話,你的話太多了。”有時(shí)候甚至直接呵斥他,可是他往往當(dāng)成耳旁風(fēng),自己繼續(xù)說自己的。今天我想了想,決定換一種方式。我看著浩浩,對(duì)著全班小朋友說“我們班有些小朋友很聰明,老師講的問題都會(huì),老師很喜歡他,可是他就是喜歡上課隨便講話,如果他上課認(rèn)真聽,不隨便插嘴,老師就更喜歡他了?!蔽艺f完之后看到浩浩把他的小嘴巴閉得緊緊的。雖然沒有完全改掉喜歡上課插嘴的習(xí)慣,可是插的話比以往明顯少了。

情況分析:

浩浩是一個(gè)很聰明的孩子,思維很活躍,老師講過的東西和一些老師沒講的東西他都知道,所以就有他上課時(shí)總是在不停地說。

采取措施:

通過先揚(yáng)后抑的做法,讓浩浩更能接受老師對(duì)他的批評(píng),聽進(jìn)老師的話,并努力按照老師老師的話去做。

鋒鋒的壞習(xí)慣


下面給大家提供的是“鋒鋒的壞習(xí)慣”,希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你!

我們的鋒鋒自理能力很強(qiáng),是個(gè)聰明又能干的孩子,但是他有一些不好的習(xí)慣:喜歡吃白飯,不吃菜;不是自己的東西卻一定要說自己的;明明是做錯(cuò)了卻始終不承認(rèn)。

我們也和家長(zhǎng)進(jìn)行了多次的溝通,但是效果不明顯。

今天早上,鋒鋒在媽媽的陪伴下來到了幼兒園,媽媽從他的小書包里拿出了兩件東西,一件是彩虹糖,另一樣是裝飾用的兩個(gè)小鈴鐺。

媽媽生氣的對(duì)她說:“這些不是你的東西,不可以拿到家里來,趕快去還了”。

但是鋒鋒就僵在那里一動(dòng)也不動(dòng)。

媽媽要趕著上班,急急忙忙的就走了。

我把他拉到了身邊,問他彩紅糖是誰(shuí)的?他不理我,一連問了好幾遍,后來終于告訴我是濤濤的。

我又對(duì)他說:“不是自己的東西,我們不能拿。

你要是喜歡可以告訴媽媽,媽媽會(huì)給你買的!”他會(huì)意的點(diǎn)點(diǎn)頭,我把彩虹糖給他。

他一溜煙的跑了,一開始我還以為他真的去還掉了,誰(shuí)知走過去一看,只見他嘴里正嚼著糖,還把糖塞倒進(jìn)了自己的口袋里。

我簡(jiǎn)直要被氣炸了,才說好不到一分鐘,他就變卦了,我真的要昏倒了。

后來我與鋒鋒的媽媽進(jìn)行了溝通,告訴他事情的嚴(yán)重性,終于我們達(dá)成了共識(shí),決定要聯(lián)手幫助鋒鋒改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

讓我們一起拭目以待吧!!

不知道本文“鋒鋒的壞習(xí)慣”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!

幫助幼兒改掉吮手指的習(xí)慣


在剛?cè)雸@的孩子中,往往會(huì)發(fā)現(xiàn)有少數(shù)幼兒時(shí)不時(shí)的把手指放在嘴里吮指,咬指甲,這種不良習(xí)慣有礙身心健康,必須糾正。

幼兒自我控制能力差,空洞地說教和消極地訓(xùn)斥不會(huì)奏效的,想讓孩子不吮手指,最重要的一條是別讓他的小手閑著,因?yàn)橛變核笔?,是在孤?dú)和不愉快時(shí)更愛吮手指,為了減少幼兒吮手指的機(jī)會(huì),老師要嚴(yán)格注意和關(guān)心吮手指習(xí)慣的幼兒,讓他們有事可做,有玩具可玩,像這樣的孩子,老師要多引導(dǎo)他們,關(guān)注他們,在可能的條件下,選擇玩具時(shí)應(yīng)選擇他們感興趣的玩具,當(dāng)他們對(duì)這些玩具表現(xiàn)出厭倦情緒時(shí),要根據(jù)他的興趣、愛好及時(shí)更換,這樣,孩子的注意力始終集中在玩具和游戲活動(dòng)上,也就無暇吮手指了。

在采取這些措施的同時(shí),可以多與孩子接觸,滿足孩子的情感需要,這時(shí)再適當(dāng)?shù)赜渺`活的方式,給他們講一些淺顯的衛(wèi)生常識(shí),孩子更容易接受。

針對(duì)這些情況,老師必須和家長(zhǎng)密切配合,雙方共同努力,才能收到好的效果,否則,教師的努力也會(huì)前功盡棄。

幫助幼兒改掉含手指的習(xí)慣


今年我?guī)У氖切“?,是一群剛?cè)雸@的小寶貝們,這些寶貝們非常可愛,個(gè)個(gè)都招人喜歡,我可喜歡他們了,跟他們?cè)谝黄?,我每天都過得很幸??鞓?,可最近,我發(fā)現(xiàn)他們有一個(gè)不好的習(xí)慣就是含手指,班里也有幾個(gè)家長(zhǎng)跟我反映他們?cè)诩依镆灿泻种傅牧?xí)慣,孩子父母想盡了各種辦法也沒有管用,希望我們?cè)谟變簣@里幫孩子們改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

可用什么辦法幫孩子們改掉這個(gè)壞習(xí)慣呢?真巧,今天下午有一節(jié)課是《認(rèn)識(shí)手指》的活動(dòng),我給每個(gè)孩子的手指上畫上五官,并起上名字,讓他們和手指娃娃做好朋友,要愛護(hù)它們,不能咬或含它們,那樣手指娃娃會(huì)不舒服的,接著我又告訴孩子們手指娃娃都有哪些本領(lǐng),孩子們聽得可認(rèn)真,借此機(jī)會(huì),我又問孩子們一個(gè)問題:“手指娃娃做了那么多事情,那么它們的身體臟嗎?”孩子們積極的回答起來,我又請(qǐng)孩子們看了看自己的小手臟不臟,并讓孩子們?cè)陲@微鏡下觀察,孩子們通過觀察發(fā)現(xiàn)手指里藏了許多用肉眼看不到的細(xì)菌,我告訴他們:“如果這些細(xì)菌吃到我們嘴里就會(huì)生病。”還講了一些含手指帶來的危害,希望孩子們不要把手指含在嘴里。

從那以后,孩子們含手指的習(xí)慣明顯減少了,對(duì)于那些不再含手指的孩子們及時(shí)給予鼓勵(lì),一周下來,我班孩子們含手指的習(xí)慣慢慢改掉了,我真替他們高興。

父母19個(gè)壞習(xí)慣危害寶寶


年輕父母的生活五彩繽紛、多姿多彩。甜蜜的三口之家布置的也是精致萬(wàn)分,但是年輕父母不知道,自己的一些壞習(xí)慣正在危害孩子。

另外,實(shí)際上現(xiàn)在許多流行的家居設(shè)置、運(yùn)動(dòng)及生活方式并不適合兒童,更嚴(yán)重的是年輕父母?jìng)円苍S并沒有意識(shí)到自己愛寶寶的舉動(dòng),可能是在對(duì)寶寶的安全健康的“犯罪”。

壞習(xí)慣1、讓寶寶自己爬樓梯

原因分析:現(xiàn)在家庭中樓梯越來越多,一不注意,寶寶就摸爬到樓梯上,極易造成滾落下來。因此,最好在樓梯處裝上安全欄桿,防止嬰兒攀爬;

壞習(xí)慣2、床上嬰兒不用看

原因分析:床鋪、沙發(fā)椅:成長(zhǎng)快速的嬰兒已會(huì)翻身,如讓孩子在沙發(fā)或床上睡覺,不要只留下單獨(dú)一人。最安全的是裝好圍欄的嬰兒床。

壞習(xí)慣3、喜歡家中設(shè)置玄關(guān)

原因分析:家中設(shè)置玄關(guān)的父母要特別注意愛爬的寶寶,有時(shí)孩子會(huì)從那一格小小的樓梯上摔下而撞到頭部,最好用圍欄擋住,讓孩子無法進(jìn)入;

壞習(xí)慣4、忽視使用安全插座

原因分析:如果把手指或物品插入插座,就有觸電或短路的危險(xiǎn)。市場(chǎng)上有賣安全插座和插座擋板,有小寶貝的家庭可考慮更換;

壞習(xí)慣5、未安裝安全擋門器

原因分析:手指被門夾住是嬰幼兒常見意外之一,在開關(guān)門時(shí)須先確認(rèn)孩子的方位,為保險(xiǎn)起見也可安裝安全擋門器;

壞習(xí)慣6、放縱孩子在廚房嬉戲

原因分析:孩子的好奇心很容易在廚房里得到滿足。但廚房里的器具樣樣都危險(xiǎn),在孩子未滿3歲前,應(yīng)盡量避免讓孩子進(jìn)廚房,更不可帶著孩子炒菜、做家務(wù);

壞習(xí)慣7、單獨(dú)放孩子陽(yáng)臺(tái)玩耍

原因分析:別讓孩子單獨(dú)在陽(yáng)臺(tái)玩耍,最好在陽(yáng)臺(tái)門口加圍欄,使孩子無法通過,此外,絕對(duì)不可在陽(yáng)臺(tái)上有墊腳的東西,以防萬(wàn)一;

壞習(xí)慣8、柜子用完不鎖

原因分析:孩子很容易被玻璃裝飾柜子里的東西所吸引,但如果孩子自己去打開,就很容易被玻璃門夾住手。最好鎖上柜子,不讓寶寶輕松打開;

壞習(xí)慣9、桌子沒有防護(hù)

原因分析:現(xiàn)在市面上有出售各種邊角防護(hù)套,因此可把家里有角的東西套起來,以免孩子撞傷或擦傷。但當(dāng)孩子想拿到桌子上的東西時(shí),就會(huì)去拉桌布,很容易被砸到或被熱食燙傷,最好不要在桌上鋪?zhàn)啦?。 壞?xí)慣10、帶寶寶逛街

原因分析:一些父母喜歡帶著寶寶一起逛街。用嬰兒小推車帶寶寶出門很方便,但小推車的高度正好讓寶寶處于汽車尾氣排放最密集的區(qū)域,汽車尾氣里含有鉛等有害氣體。如果經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間逛街,寶寶就像一個(gè)流動(dòng)的小“吸塵器”,這無疑會(huì)傷害到寶寶的健康。在馬路上、商場(chǎng)和大型超市里,人多嘈雜,細(xì)菌繁多,寶寶抵抗力本來就弱,很容易感染細(xì)菌,導(dǎo)致疾病發(fā)生。比如,寶寶容易罹患呼吸道感染等疾病。

壞習(xí)慣11、經(jīng)常帶寶寶出遠(yuǎn)門

原因分析:有父母外出旅游會(huì)帶寶寶同去。在陌生的新環(huán)境里,寶寶的適應(yīng)力很差,他們慣常的生活環(huán)境被人為改變,生活規(guī)律被打亂,在疲勞、飲食不當(dāng)或者天氣變化的情況下,寶寶生病的機(jī)率很高。比如,腹瀉等腸道疾病等。如果在缺醫(yī)少藥、醫(yī)療條件差的環(huán)境下,情況就更危險(xiǎn),對(duì)寶寶健康非常不利。

壞習(xí)慣12、讓寶寶練瑜伽、做健身

原因分析:一些父母認(rèn)為瑜伽對(duì)兒童骨骼的發(fā)育有幫助,促進(jìn)消化的順暢,也能讓小朋友發(fā)泄多余的精力和平衡情緒。瑜伽講究身心合一,這對(duì)小朋友來說太深?yuàn)W了。所謂的兒童瑜伽是通過講故事、唱歌和游戲的方式,引導(dǎo)小朋友們進(jìn)入瑜伽的世界。問題是,兒童生性活潑好動(dòng),理解能力差,他們中很少能領(lǐng)會(huì)其中的意思,更無從體會(huì)到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的精髓。時(shí)間長(zhǎng)了,如果動(dòng)作作錯(cuò),更有可能導(dǎo)致骨骼生長(zhǎng)錯(cuò)位。

壞習(xí)慣13、給寶寶常穿新衣服、只用一次性紙尿褲

原因分析:很多父母喜歡給寶寶穿新衣服,其實(shí)新衣物還比不上其他小朋友穿過的舊衣物。首先,舊衣服反而會(huì)比較柔軟舒適;其次,舊衣服經(jīng)常洗滌,衣服上可能攜帶的甲醛等有害的化學(xué)物質(zhì)已經(jīng)被清除。沒有清洗過就給寶寶穿的新衣服,有可能引起寶寶皮膚過敏。

一次性紙尿褲主要由以下幾種材料組成:纖維素、聚丙烯酯高性能吸附劑、聚乙烯、聚丙烯、聚酯、少量的

彈性物質(zhì)和黏膠。如果紙尿褲過分潮濕,使寶寶的皮膚長(zhǎng)時(shí)間處于潮濕狀態(tài)時(shí),皮膚的表面保護(hù)層受到破壞。當(dāng)潮濕的皮膚受到紙尿褲摩擦?xí)r,它更易受到損傷。輕度的情況下皮膚會(huì)發(fā)紅,嚴(yán)重時(shí),孩子會(huì)喊疼痛。在腹部、

生殖器的周圍、大腿和臀部的皮膚褶皺里面常見到皮疹,出現(xiàn)尿布疹。醫(yī)生認(rèn)為,用一次性紙尿褲還不如用全棉制成的尿布,透氣,不會(huì)得尿布疹。

壞習(xí)慣14、因?yàn)楦改竿硭?,也帶著寶寶晚?/p>

原因分析:一些父母有晚睡的習(xí)慣,很晚喂奶,或者打斷寶寶睡眠,這樣就使寶寶們也養(yǎng)成晚睡的習(xí)慣。晚睡可影響體質(zhì)的發(fā)育、情緒、行為和認(rèn)知能力。睡眠減少不僅對(duì)大腦的結(jié)構(gòu)和功能有影響,而且可降低對(duì)感染的

抵抗力。重要的是,寶寶體內(nèi)的生長(zhǎng)激素一般在夜間10時(shí)-2時(shí)發(fā)揮作用,如果晚睡,會(huì)影響他們的生長(zhǎng)發(fā)育。通過觀察顯示,晚睡的兒童易注意力不集中,不與人合作,難以管教,身高普遍比同齡兒童矮小。

壞習(xí)慣15、讓寶寶和爸媽一起玩電腦游戲

原因分析:電腦的輻射對(duì)寶寶的神經(jīng)系統(tǒng)和大腦發(fā)育不利,對(duì)寶寶的視力發(fā)育也有不良影響,和大人一起用電腦,因?yàn)榻嵌群透叨榷疾粚?duì),會(huì)影響寶寶的頸椎等骨骼和視力的發(fā)育。因此,不能拔苗助長(zhǎng),讓寶寶過早接觸電腦。

壞習(xí)慣16、放縱寶寶飲食

原因分析:很多家長(zhǎng)在吃的方面對(duì)孩子很放縱,聽之任之,寶寶要吃巧克力就吃巧克力,愛吃葷菜就吃葷菜,蔬菜碰都不碰也不去管。這樣就造成很多寶寶體重超標(biāo)。高膽固醇、高血壓等癥狀出現(xiàn)了低齡化。在亞洲一些國(guó)家,90%以上的人不知道自己膽固醇升高,他們更不會(huì)注意到小孩子這方面的異常情況,這就很容易導(dǎo)致一些幼兒也患高膽固醇、高血脂和其他心血管方面的疾病。

壞習(xí)慣17、帶寶寶去聽高分貝的搖滾音樂會(huì)

原因分析:一些家長(zhǎng)希望增強(qiáng)孩子對(duì)音樂的欣賞能力,會(huì)帶孩子去聽音樂會(huì)、演唱會(huì)。如果是輕音樂之類的,那一般問題不大。但如果是搖滾類的流行音樂,在分貝很高的情況下(超過70分貝),就會(huì)使寶寶的聽力系統(tǒng)受損,不利于他們的聽力系統(tǒng)正常發(fā)育。

壞習(xí)慣18、給寶寶大量補(bǔ)鈣

原因分析:除了喝牛奶,一些媽媽還買很多鈣片、鈣粉給寶寶補(bǔ)鈣。鈣太多,人體消化不了,還會(huì)有副作用。引起鈣沉積,造成腎結(jié)石、膽道和泌尿系統(tǒng)結(jié)石。曾經(jīng)有一個(gè)3歲小女孩說肚子疼,到醫(yī)院做B超后,發(fā)現(xiàn)有膽石癥。一問之下,才知道是她媽媽幫她補(bǔ)鈣過量。

壞習(xí)慣19、給寶寶進(jìn)補(bǔ),吃胎盤

原因分析:有的父母為了增強(qiáng)孩子的體質(zhì),想到給孩子吃胎盤。胎盤里富含雌激素,長(zhǎng)期補(bǔ)食胎盤容易適得其反。曾經(jīng)有一個(gè)5歲小女孩在經(jīng)常食用胎盤后,出現(xiàn)性早熟的現(xiàn)象。

編后語(yǔ):為了寶寶的健康與安全請(qǐng)年輕父母?jìng)?,特別糾正一下自己的壞習(xí)慣,以免嚴(yán)重影響孩子的未來!

《老師也有壞習(xí)慣》《站在孩子的角度看世界》


老師也有壞習(xí)慣:今天,我給孩子們講了個(gè)故事《聽話的小朋友》,講完故事我問:“小朋友們,有沒有過拉拉從前那樣的壞習(xí)慣-----總把東西亂扔亂放,用時(shí)就找不到呢?”孩子們都把頭搖得像撥浪鼓一般,生怕別人以為自己有壞習(xí)慣。我一看這種情形就先展開了“自我批評(píng)”?!袄蠋熢瓉硪幌掳啵氐郊揖桶央妱?dòng)車的鑰匙隨手亂扔,等到第二天要上班的時(shí)候,遍滿屋子找,總耽誤時(shí)間。后來我看了這個(gè)故事,就決定改掉亂放東西的壞習(xí)慣。下班回到家,我便把電動(dòng)車的鑰匙掛在衣鉤上,第二天上班直接從衣鉤上拿鑰匙,節(jié)省了上班的時(shí)間?!焙⒆觽兟牭竭@里,都瞪著大大的眼睛望著我。

這時(shí),我把之前的問題又問了一遍:“你們發(fā)生過這樣的事情嗎?”過了會(huì)兒,孩子們七嘴八舌地說起了自己的壞習(xí)慣,“我玩了玩具就亂扔亂放”.“放學(xué)后,我把書到處亂扔,上學(xué)時(shí)經(jīng)常找不到?!薄拔矣猛炅瞬使P到處亂放,媽媽都給我買了好幾盒了。”······在老師的教育下,孩子們都表示以后要有條理的擺放物品,不亂扔亂放,把身邊的物品變成自己的好朋友。

這次的“自我批評(píng)”不僅沒有降低老師在孩子心目中的地位,反而使孩子們明白了要坦然的面對(duì)缺點(diǎn),在錯(cuò)誤面前勇于承認(rèn),主動(dòng)改正。

站在孩子的角度看世界

有一句名言叫“蹲下來看孩子”,老是要以孩子的眼光看問題、看世界,這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,也只有在這樣的前提下,老師才能更深的了解、研究、關(guān)愛孩子,為孩子提供最合適的教育。

一次無意中,我哼唱歌曲“地有多厚,天有多高;星星眨著眼睛······“這時(shí),孩子們用驚奇地目光看著我,馬上跟著我一起唱。當(dāng)我們唱完了,孩子們纏著我問這問那。凡凡問:“王老師你怎么會(huì)唱這首歌?你還會(huì)唱什么歌?”當(dāng)我說:“我還會(huì)唱《小哪吒》、《黑貓警長(zhǎng)》、《葫蘆娃》、《喜羊羊與灰太狼》等好多兒童的歌曲?!彼麄兏吲d得歡呼雀躍起來,這時(shí)我與孩子們共同陶醉在歌曲的海洋里。漸漸地,性格內(nèi)行的孩子在我們的信任和關(guān)愛下情緒放松,消除了心理障礙。

老師用真誠(chéng)的情感去熱愛孩子,用孩子的眼光去看世界,就會(huì)受到孩子們的愛戴,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣


孩子學(xué)習(xí)注意力不集中,的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。要是孩子天生愚笨,根本就不是讀書的料,家長(zhǎng)們也許心理還比較坦然??珊⒆用髅魍β斆鞯?,許多高難度的習(xí)題都能做出來,可就是不能集中心思在學(xué)習(xí)上。因此,有些家長(zhǎng)甚至感到絕望,頗有些“恨鐵不成鋼”的意味。我也常聽到一些家長(zhǎng)這樣抱怨孩子寫作業(yè)時(shí)心不在焉的情形,老師經(jīng)常說學(xué)生在課堂上注意力不集中,凈開小差。。。。。。可見,孩子學(xué)習(xí)注意力不集中,的確讓家長(zhǎng)傷腦筋。怎樣才能糾正孩子學(xué)習(xí)時(shí)注意力分散的壞習(xí)慣呢?我在這里說說我的經(jīng)驗(yàn),以供大家參考。1,家長(zhǎng)陪孩子讀書不可提倡。2,發(fā)現(xiàn)孩子注意力不集中的癥侯。比如,有的孩子注意力不集中是因?yàn)榛加小岸鄤?dòng)癥”,這就需要看心理醫(yī)生。注意力不集中有如下癥侯:經(jīng)常無緣無故就煩躁不安,好像對(duì)什么都不太感興趣;對(duì)任何一種東西都無法保持較長(zhǎng)時(shí)間的專注;在課堂上,眼神游戈,自己都不知道自己在想些什么。3,給孩子一個(gè)明確的完成作業(yè)的期限。4,給孩子適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。比如,當(dāng)孩子按時(shí)完成作業(yè),家長(zhǎng)不但要從言語(yǔ)上加以表?yè)P(yáng),還可以輔助一些別的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí),還可以為孩子設(shè)定一個(gè)假想的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,提醒他“誰(shuí)每天晚上只需花一個(gè)小時(shí)就能完成作業(yè),還有時(shí)間看動(dòng)畫片什么的”。5,為孩子營(yíng)造一種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。許多孩子注意力不集中,主要與家庭環(huán)境有關(guān)。有的家長(zhǎng)白天上班很累,晚上就喜歡看電視,而且聲音很大,還有的家長(zhǎng)喜歡把鄰居、同事約在家里打麻將,這必然會(huì)影響孩子的注意力。當(dāng)孩子學(xué)習(xí)時(shí),家長(zhǎng)一定要保持安靜。不要讓孩子注意到家長(zhǎng)在做什么。如果家長(zhǎng)一直保持著良好的讀書、學(xué)習(xí)的習(xí)慣,孩子就能耳濡目染。此外,要注意排除干擾孩子學(xué)習(xí)的因素。6,適時(shí)解除孩子內(nèi)心的憂郁。當(dāng)孩子心理壓力比較重的時(shí)候,孩子的注意力就無法集中。許多孩子害怕考試,尤其是害怕一些家長(zhǎng)們告誡為“將決定一生命運(yùn)”的考試。為此,孩子們經(jīng)常心神不安,甚至胡思亂想。背負(fù)沉重的心理負(fù)擔(dān),孩子自然就無法專心學(xué)習(xí)。因此,但凡優(yōu)秀的家長(zhǎng),都是孩子稱職的心理安慰師。7,主要培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長(zhǎng)應(yīng)該讓孩子明白,學(xué)習(xí)是孩子自個(gè)兒的事,用心學(xué)習(xí),是對(duì)自己將來負(fù)責(zé)。通過刻苦學(xué)習(xí),掌握了各種技能,是將來在社會(huì)上立足的資本。一個(gè)對(duì)自己都不負(fù)責(zé)的孩子,將來是不可能關(guān)心、愛護(hù)他人,更不用說能做出一番大事業(yè)來。8,發(fā)掘孩子的學(xué)習(xí)興趣。如果一個(gè)學(xué)生那門功課毫無興趣,那就很難要求他集中注意力。假如孩子對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容興致勃勃,根本不用誰(shuí)督促就能全神貫注。興趣是最好的老師,是獲取成功的重要條件。9,孩子學(xué)習(xí)的速度和難度要適中。在每一個(gè)年齡段,孩子接受的新知識(shí)都有一定的量。當(dāng)要求孩子的學(xué)習(xí)速度太快時(shí),孩子肯定會(huì)囫圇吞棗。如果速度太慢,孩子的思維就容易懈怠,從而造成開小差、走神。與此同時(shí),如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太難,孩子無法真正理解透,學(xué)起來就沒什么興趣可言,開小差在所難免。相反,如果孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容太簡(jiǎn)單,孩子就會(huì)感到索然無味,也會(huì)造成注意力不集中。10,注意孩子的身體狀況,千萬(wàn)不能讓孩子疲勞作戰(zhàn)。疲勞、疾病、饑餓和困倦,往往讓成人都會(huì)感到精力渙散,力不從心。當(dāng)孩子身心疲憊時(shí),家長(zhǎng)還要求孩子咬牙堅(jiān)持,學(xué)習(xí)效果自然就會(huì)大打折扣,注意力肯定無法集中。

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