區(qū)別對(duì)待孩子的“早戀”和“早練”

教育孩子的聽課筆記。

教師與家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育應(yīng)當(dāng)是積極的，而不是選擇壓抑孩子！家長(zhǎng)要言傳身教、以身作則，以積極正確的教育方式，幫助孩子放飛夢(mèng)想！那么，家園共育工作中是否有需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方呢？以下是小編為大家收集的“區(qū)別對(duì)待孩子的“早戀”和“早練””但愿對(duì)您的學(xué)習(xí)工作帶來幫助。

摘要：孩子早戀，父母應(yīng)該持有的態(tài)度，從這兩個(gè)實(shí)例中我們會(huì)得到些啟發(fā)。有些父母就像上面第一個(gè)媽媽一樣，采取禁止的態(tài)度，這些媽媽反對(duì)女兒戀愛的理由，一個(gè)是會(huì)影響學(xué)習(xí)，另一個(gè)是孩子不成熟，中學(xué)談戀愛根本是瞎胡鬧。

我有兩個(gè)朋友的孩子都是女孩，上同一所學(xué)校。一個(gè)中國(guó)朋友很保守，對(duì)女兒要求很嚴(yán)，希望孩子將來上一流的大學(xué)，談戀愛這種事在中學(xué)是絕對(duì)不允許發(fā)生的?？墒桥?duì)班里的一個(gè)男孩動(dòng)了心，不敢讓媽媽知道，這個(gè)從來不撒謊的孩子為了這件事開始和父母撒謊，想盡各種辦法背著媽媽和那個(gè)男孩約會(huì)。后來，男孩提出分手，女孩暗自傷心，偷偷流淚，體重和成績(jī)一起直線下降。媽媽一直都沒有發(fā)現(xiàn)孩子郁郁寡歡、學(xué)習(xí)成績(jī)變差的原因在哪里。

另一個(gè)老外朋友很開明，她的女兒學(xué)習(xí)成績(jī)很好，從小學(xué)就開始上天才班。女兒上了初中之后媽媽告訴她：媽媽不反對(duì)你談戀愛，但是你一定要讓媽媽知道。假如你要和他出去看電影什么的，媽媽還可以給你當(dāng)司機(jī)。到了初三，女孩回來和媽媽講，自己喜歡上了同樂隊(duì)的一個(gè)男孩。媽媽很守信用，沒有反對(duì)，只是和她約法三章：和男孩在一起談?wù)勑?、一起玩都可以，但是不能發(fā)生性關(guān)系，因?yàn)樗€承擔(dān)不起隨之的后果。同時(shí)還強(qiáng)調(diào)，她不能因?yàn)閼賽鄱绊懥藢W(xué)習(xí)和其他正事，否則媽媽就要限制這件事。女兒都答應(yīng)下來。在談戀愛又結(jié)束戀愛這段期間，女孩的成績(jī)并沒有受到什么影響，初三畢業(yè)時(shí)拿了全校的第一名，得了校長(zhǎng)獎(jiǎng)，并代表畢業(yè)生在畢業(yè)典禮上講話。

孩子早戀，父母應(yīng)該持有的態(tài)度，從這兩個(gè)實(shí)例中我們會(huì)得到些啟發(fā)。

有些父母就像上面第一個(gè)媽媽一樣，采取禁止的態(tài)度，這些媽媽反對(duì)女兒戀愛的理由，一個(gè)是會(huì)影響學(xué)習(xí)，另一個(gè)是孩子不成熟，中學(xué)談戀愛根本是瞎胡鬧。

我和很多美國(guó)媽媽交流過這個(gè)問題，在她們看來，出于這兩個(gè)理由，恰恰說明孩子應(yīng)該早早戀愛。

因?yàn)?，如果談戀愛?huì)對(duì)學(xué)習(xí)造成影響，在初中談?dòng)绊懣几咧校诟咧姓動(dòng)绊懣即髮W(xué)，那么在大學(xué)就不影響學(xué)習(xí)了嗎?不是常有孩子因此都畢不了業(yè)，還有殺人自殺的?何況即使家長(zhǎng)不同意，孩子真愛上了，管也管不住，他們照樣還是會(huì)戀愛，只不過轉(zhuǎn)入地下背著家長(zhǎng)進(jìn)行。影響孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的一個(gè)主要原因是他們要費(fèi)盡心機(jī)躲著老師和父母，耗費(fèi)了大量的腦力去搞地下工作。

另一方面，找對(duì)象也是需要能力和技巧的，這些東西紙上談兵沒有用，需要不斷實(shí)踐。早戀是為了讓孩子練兵，并不是為了婚姻。孩子在感情上的實(shí)踐是有時(shí)間限制的，越早開始，機(jī)會(huì)越多越容易，越晚開始，機(jī)會(huì)越少越難。

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正確對(duì)待孩子“早戀”

由于不少青少年存在著生理成熟程度和心理成熟程度的矛盾，在心理上往往很幼稚，還不懂得什么是真正的愛情，還不知道應(yīng)該怎樣掌握分寸、控制自己，所以過早地戀愛往往沒有好結(jié)果。這對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都不利。

在一個(gè)初級(jí)中學(xué)里，不少學(xué)生聚集在布告板前，望著剛貼出來的一張布告，小聲地議論著。"張珍珍記大過了，嘖，嘖！""交交朋友嘛，有什么了不得，要這么小題大作？""老師說她品質(zhì)惡劣，道德敗壞呢！""我真不明白，她前兩年都被評(píng)為'三好學(xué)生'，怎么一下子變得品質(zhì)惡劣、道德敗壞了？"

這是一個(gè)初中女生因?yàn)?談戀愛"而受處分的狀況以及學(xué)生們的一些議論。這種狀況在目前一些中學(xué)里時(shí)有發(fā)生，老師和家長(zhǎng)一般都把這種行為看成是壞事，不學(xué)好，思想落后，父母親對(duì)孩子實(shí)行打罵，甚至把孩子趕出家門；學(xué)校嚴(yán)厲處分孩子，甚至開除出校。這種看法和做法對(duì)不對(duì)呢？不對(duì)，很不對(duì)。這樣做會(huì)引起十分嚴(yán)重的后果，這是每個(gè)教師和家長(zhǎng)必須認(rèn)識(shí)的。

早戀并不是什么邪惡的事，決不能把早戀和品質(zhì)惡劣、道德敗壞劃等號(hào)。歷史上有許多名人都是早戀的。普希金給異性寫情書、歌德開始被異性弄得神魂顛倒的時(shí)候也只有十四、五歲。馬克思十八歲和燕妮訂婚，他們談戀愛當(dāng)然更早，聶耳在中學(xué)時(shí)代就談戀愛了?！都t樓夢(mèng)》中的賈寶玉、林黛玉、薛寶釵三個(gè)人鬧"三角戀愛"時(shí)也只有十四、五歲。這難道都是"品質(zhì)惡劣、道德敗壞"嗎？

當(dāng)然，這樣說也并不意味著我們應(yīng)該提倡早戀，也不意味著應(yīng)該從這方面效仿名人，因?yàn)闀r(shí)代和社會(huì)的條件是不同的。前面說過，性首先是人類的一種自然需要，它有自然屬性，更有社會(huì)屬性。這是因?yàn)槿耸巧鐣?huì)化的動(dòng)物，人類性行為不能不對(duì)社會(huì)產(chǎn)生重大影響，所以社會(huì)對(duì)性行為不能不施加控制。

青少年在十幾歲的時(shí)候就產(chǎn)生了性需要，但在這個(gè)時(shí)候社會(huì)要求他們集中精力長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體，不要為戀愛分散精力。由于不少青少年存在著生理成熟程度和心理成熟程度的矛盾，在心理上往往很幼稚，還不懂得什么是真正的愛情，還不知道應(yīng)該怎樣掌握分寸、控制自己，所以過早地戀愛往往沒有好結(jié)果。這對(duì)個(gè)人的健康成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都不利。因此社會(huì)必須引導(dǎo)孩子們集中精力于學(xué)習(xí)進(jìn)步，不要過早地戀愛，不要在春天浪費(fèi)自己的夏天，不要在果實(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有成熟的時(shí)候急于把果子摘下來。

在這方面，以下幾個(gè)問題是需要注意的：

一、要對(duì)青少年進(jìn)行人生觀的教育，使他們有遠(yuǎn)大的理想和追求。"先立其大者則其小者不能奪也"。一般說來，志趣高遠(yuǎn)、學(xué)習(xí)努力的學(xué)生早戀的很少，就是這個(gè)道理。

二、要對(duì)青少年加強(qiáng)性教育，首先是性的道德文明教育，使他們破除性神秘感，保持正常的兩性交往。有人曾經(jīng)調(diào)查了三個(gè)中學(xué)的十一個(gè)班級(jí)，其中男女同學(xué)正常交往的班級(jí)早戀人數(shù)只有男女同學(xué)互不來往的班級(jí)早戀人數(shù)的百分之六十，就說明了這個(gè)問題。

三、教師、家長(zhǎng)也要破除神秘感，不要看到孩子與異性常在一起，就斥之為"早戀"。有個(gè)學(xué)校初中三年級(jí)班長(zhǎng)（男生）和學(xué)習(xí)委員（女生）學(xué)習(xí)成績(jī)都很優(yōu)異，而且對(duì)數(shù)學(xué)都很有興趣，經(jīng)常在一起互考難題?？墒?，老師竟斥責(zé)他們是"早戀"。他們對(duì)此十分反感，反而抱成一團(tuán)，真的早戀了。

四、要注意孩子的動(dòng)向。早戀是有"苗頭"的，例如：學(xué)習(xí)成績(jī)突然大幅度下降了；突然地過于注意修飾了；下課后經(jīng)常不在家；有時(shí)若有所思、說話少了；經(jīng)常收到來信，信封上又不注明單位和姓名；喜歡一個(gè)人寫寫信、記日記，千方百計(jì)地不讓別人看到……如果發(fā)現(xiàn)以上這些情況，就要更關(guān)心孩子，和他談心，加以引導(dǎo)。

五、要充實(shí)和豐富孩子的業(yè)余生活，如文娛體育活動(dòng)等，使他們過剩的精力有個(gè)發(fā)泄的正確途徑。孩子愛看小說和電影，不可避免地會(huì)接觸一些愛情的情節(jié)，對(duì)此要啟發(fā)他們有正確認(rèn)識(shí)，而不要盲目模仿。

六、如果孩子真的陷入了早戀，決不能對(duì)他們采取粗暴的態(tài)度，否則是十分有害的。有個(gè)初中女學(xué)生，由于和男學(xué)生互遞小紙條，被教師發(fā)現(xiàn)了，記了大過。她回家后，被父母痛罵、痛打。并被趕出家門。她在馬路上又冷又餓，有個(gè)流氓引誘她，叫她在人家家中暫住，過一天等父母怒氣平息后再回家。小姑娘受騙了，當(dāng)夜就被流氓奸污，她很快地墮落了，變成了一個(gè)女流氓。這是誰之過呢？流氓當(dāng)然罪大惡極，父母、教師就不該負(fù)責(zé)嗎？社會(huì)沒有普及性教育，使孩子們?cè)谛杂尬吨信腔?，不也該?fù)責(zé)嗎？

如何對(duì)待孩子的過錯(cuò)――引導(dǎo)和批評(píng)

疏忽，不經(jīng)心，見異思遷，思想迷亂，這都是兒童時(shí)期的自然過失。所以，只要他們不是存心如此，都是應(yīng)該溫和地加以提醒，逐漸地去制服的。假如這種缺點(diǎn)每次都惹起惱怒與申斥，則責(zé)備和懲罰的機(jī)會(huì)必然時(shí)時(shí)到來，以致導(dǎo)師在學(xué)生的心目中永遠(yuǎn)變成一個(gè)可怕的、令人不安的對(duì)象。單單這一點(diǎn)就可能使他們從他的教課上得不到利益，使導(dǎo)師的一切教導(dǎo)方法都失效了。

洛克《教育漫話》

善待孩子的過錯(cuò)

孩子的過錯(cuò)是難以避免的。孩子是一個(gè)正在成長(zhǎng)的個(gè)體，在成長(zhǎng)過程中，不乏自主和主動(dòng)的社會(huì)探索。在這些探索過程中，過錯(cuò)肯定是難以避免的。要求孩子不犯錯(cuò)誤，就像要求我們自己不犯錯(cuò)誤一樣，都是不現(xiàn)實(shí)、不可能的。

有的時(shí)候，孩子的過錯(cuò)在于他不知道那個(gè)規(guī)矩，把成人不許可的事當(dāng)成了合理的事。

有一次，媽媽去幼兒園接孩子，老師說“你兒子帶頭大叫，所有的小孩就像瘋了似的跟著你兒子叫，連課也沒法上啦！”

媽媽想來想去，找到了原因。因?yàn)樗麄円患胰ソ纪馔娴臅r(shí)候，只要覺得特興奮，就可以在車?yán)锎蠼?。所以，孩子以為在幼兒園高興時(shí)也可以這樣做。

后來，媽媽對(duì)孩子說，“在咱們家可以大叫，在爸爸的車?yán)锟梢源蠼?，但不是所有的?chǎng)合都可以大叫。你是不是不知道這個(gè)規(guī)矩？”

他說：“是！”從此，孩子就不在幼兒園里大叫了?！?/p>

父母的責(zé)任，就是讓孩子認(rèn)識(shí)這些過錯(cuò)，分析發(fā)生過錯(cuò)的原因，指明改正和避免過錯(cuò)的方向和方法，避免陷入過錯(cuò)中不能自拔，或者犯更多的過錯(cuò)。

孩子有的過錯(cuò)是為了引進(jìn)父母的關(guān)注。有的孩子似乎喜歡搗亂，不聽話，可能并不是他的本意。他實(shí)際上正在努力尋找自己在家庭中的位置，但他并不知道怎么才能在這個(gè)位置上扮演一個(gè)積極的角色。于是，為了吸引他人的注意，而不得不充當(dāng)一個(gè)搗亂者。對(duì)這種情況，父母要給孩子提供一些任務(wù)，讓他在完成這些任務(wù)的過程中體驗(yàn)自己的意義，感到自己是這個(gè)家庭中不可缺少的一員。必須把失敗與過錯(cuò)分開。父母必須知道，孩子的失敗不是過錯(cuò)，不能批評(píng)，更不能懲罰。

把過錯(cuò)和孩子分開

專家強(qiáng)調(diào)，父母要善于把過錯(cuò)本身和做錯(cuò)事的人區(qū)別對(duì)待，這點(diǎn)非常重要。我們常使用的一些稱呼，像調(diào)皮鬼、糊涂蟲、粗心大王，都是把過錯(cuò)與一個(gè)人聯(lián)系起來。如果孩子一旦認(rèn)可了這樣的名字，就會(huì)加強(qiáng)他們的錯(cuò)誤認(rèn)知，認(rèn)為自己就是調(diào)皮、糊涂和粗心，并影響到他們以后的發(fā)展。

把過錯(cuò)和孩子分開，就是始終認(rèn)為，孩子是好孩子，錯(cuò)在他的行為。只要消除過錯(cuò)或避免過錯(cuò)

，就和其它孩子沒有不同。如果我們能夠做到這一點(diǎn)，孩子就會(huì)感到父母對(duì)他們的信任，知道這些過錯(cuò)并不是附在他們身上的固有物，去掉這些過錯(cuò)的困難并沒有想象中的那么大。這樣，就會(huì)增加他們克服困難、糾正過錯(cuò)的勇氣。

一位母親每次批評(píng)孩子都要告訴他，是這個(gè)事讓媽媽不高興，但是媽媽永遠(yuǎn)愛你這個(gè)人。這就是一種正確的做法。

過錯(cuò)的分類

孩子的過錯(cuò)可以分為無意過錯(cuò)和有意過錯(cuò)。

有意過錯(cuò)，主要包括父母已經(jīng)多次指出，孩子犯錯(cuò)之前也知道不對(duì)，只是存在僥幸心理，認(rèn)為犯錯(cuò)有可能逃避批評(píng)或懲罰；或者孩子任性，父母已經(jīng)說明、甚至孩子已經(jīng)知道不對(duì)，但仍然堅(jiān)持錯(cuò)誤。

無意過錯(cuò)，既包括孩子在某個(gè)問題上的第一次犯錯(cuò)；也包括盡管不是第一次，但由于對(duì)父母教導(dǎo)的忽視而導(dǎo)致的犯錯(cuò)。孩子對(duì)父母教導(dǎo)的記憶，不像我們想象的那樣好，因此，孩子沒有記住父母的教導(dǎo)而導(dǎo)致的錯(cuò)誤盡管應(yīng)該批評(píng)

別對(duì)孩子說“媽媽生氣啦”！

常聽家長(zhǎng)用“生氣”二字教導(dǎo)孩子，這里舉幾個(gè)有代表性的例子：你不聽話，媽媽生氣了。你私自拿錢，姥姥生氣了。你滿街跑也不看車來了沒有，爺爺生氣了。你不好好吃飯，奶奶生氣了。你不好好學(xué)習(xí)，爸爸生氣了……大家都在這么滿不在乎地隨意使用“生氣”二字，卻不知道生氣這一情緒的毒性有多大。生氣的毒性不亞于三聚氰胺，三聚氰胺讓孩子身體中毒，生氣讓孩子心靈中毒，扭曲孩子的個(gè)性。

盡管生氣是人之常情，但卻不值得提倡和放任，育兒者尤其需要警惕生氣給孩子個(gè)性帶來的傷害。據(jù)研究，對(duì)6歲前孩子經(jīng)常性生氣，會(huì)令孩子形成消極的負(fù)面人格：自卑、內(nèi)向、憂郁，害怕與人相處，自殺傾向嚴(yán)重。

外孫女小荷出生后，全家專門開過一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)并達(dá)成協(xié)議：不對(duì)小荷生氣，即使真的生氣了，也要控制好情緒不爆發(fā)出來。當(dāng)然，如果沒能控制住生氣，就要實(shí)事求是地告訴孩子自己生氣了，還要告訴孩子，自己生氣不等于不愛寶寶了。

是什么事情讓你生氣，一定要具體問題具體分析，而不是用生氣來管教孩子。

如果孩子出了問題要具體分析，首先要想想孩子是不是病了或累了，這種情況只能用愛心的撫慰來謙讓孩子，生氣是無用的。對(duì)于孩子的不良行為，要給予孩子愛心教導(dǎo)：如孩子隨手亂扔?xùn)|西，要告訴孩子將東西放回原處，一旦孩子照做了，要緊跟著表揚(yáng)。如果孩子說臟話，告訴他這是不尊重他人的行為，會(huì)失去朋友，沒有朋友的人不開心。如果孩子上街亂跑，告訴他被車撞上那可就疼了，甚至有可能命都沒了，那有多么不幸。這一教育可以起到雙重作用：能聽懂話的孩子都會(huì)對(duì)疼有認(rèn)識(shí)，就可能有效制止孩子在街上亂跑，同時(shí)，這個(gè)實(shí)例可以讓孩子對(duì)他人的情感產(chǎn)生責(zé)任感——大人說到“命沒了”，可夸張地表演悲痛、哭泣，讓孩子明白自己的不當(dāng)行為能給別人造成這么大痛苦。

如果孩子不聽話，那要看不聽什么話，是孩子的行為錯(cuò)了，還是大人的理念錯(cuò)了。

比如孩子玩蒼蠅拍是把蒼蠅拍當(dāng)作玩具玩的，而大人卻不懂孩子的心，認(rèn)為孩子玩臟東西必須堅(jiān)決制止，并用生氣恐嚇孩子，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。正確的做法是跟隨孩子，指導(dǎo)孩子，如果看到孩子要把蒼蠅拍拍到飯食上，就趕緊引導(dǎo)孩子用蒼蠅拍打個(gè)蒼蠅，如果沒有蒼蠅，就找個(gè)黑點(diǎn)，或者用鉛筆在地上畫個(gè)蒼蠅讓孩子去拍，一旦孩子拍準(zhǔn)了，立即拍手叫好。孩子當(dāng)然不知道蒼蠅拍上有多少細(xì)菌，他們會(huì)好奇地?fù)崦n蠅拍，對(duì)于5歲以下的孩子不必做關(guān)于細(xì)菌的解釋，只需孩子玩夠了蒼蠅拍之后給他好好洗洗手就是。對(duì)于5歲以上的孩子，可以解釋蒼蠅拍上有好多細(xì)菌，讓孩子玩完后去洗手，同時(shí)講講有關(guān)細(xì)菌的知識(shí)。

如果孩子不好好學(xué)習(xí)，這里頭原因不外乎兩條，都不是能用生氣解決的。第一可能是孩子還小，專注力達(dá)不到家長(zhǎng)要求，這種情況家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)讓孩子先玩玩再說。第二可能是孩子的智力開發(fā)不到位，學(xué)不進(jìn)去。這種情況下，家長(zhǎng)要停止催促孩子學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而培養(yǎng)孩子閱讀課外書的習(xí)慣。越是成績(jī)不好，越要多讀課外書來開發(fā)大腦的快速運(yùn)轉(zhuǎn)能力。每個(gè)孩子都有好奇心，好奇心與好學(xué)是一碼事，換句話說，每個(gè)孩子天生都好學(xué)，只是被不懂孩子的家長(zhǎng)給扼殺了：為了家居生活美觀整潔，這也不讓孩子動(dòng)，那也不讓孩子摸；為了省錢，不給孩子買足夠的玩具，不帶孩子去郊外與大自然親近；忙于工作，孩子去公園的機(jī)會(huì)都沒有……這一切都會(huì)讓好學(xué)的孩子變得呆板遲鈍自閉，失去好奇心，而失去好奇心也就失去了好學(xué)的能力。

大人要以清晰的是非觀來解釋問題，給孩子以向善的指路燈，而不是以生氣制服孩子。

如果孩子犯了無傷大雅的小錯(cuò)，大人要裝作不知道，讓孩子的不良行為不因家長(zhǎng)的關(guān)注而強(qiáng)化，讓不良小毛病自行消失。孩子都有向善能力，若大人事無巨細(xì)什么都管，尤其用生氣來管，則會(huì)形成兩類副作用：性情較弱的孩子會(huì)變得內(nèi)向自閉郁悶；開朗外向的孩子尤其男孩會(huì)變本加厲故意發(fā)壞搗蛋。

孩子五六歲后，講道理是可以的，教導(dǎo)的方向必須不偏離育兒三大理念，這三大理念就是讓孩子身體好、心態(tài)好、事業(yè)好。具體說來就是讓孩子有正確的價(jià)值觀或曰是非觀，讓孩子實(shí)現(xiàn)健康、快樂和成功這三項(xiàng)目標(biāo)。最有效而簡(jiǎn)單易行的辦法是關(guān)注孩子的正向行為并加以贊賞鼓勵(lì)，同時(shí)抓住機(jī)會(huì)用行動(dòng)給孩子樹立美德樣板：比如孩子不洗澡，大人不妨通融一次，告訴孩子今天不洗就算了，但明天要洗，這等于期待孩子能做到說話算數(shù)，是對(duì)孩子信任的具體表現(xiàn)，孩子都很重視爸媽對(duì)自己的信任，一般會(huì)樂意第二天洗澡的。

如果孩子用生悶氣來要挾大人怎么辦？大人不要買他的賬，他越生氣，越不給他所要的東西，久而久之，孩子就會(huì)改掉用生氣要挾別人的習(xí)慣，就不會(huì)因?yàn)閻凵鷼舛鴮?dǎo)致人際關(guān)系不良。我們的要義是讓孩子成長(zhǎng)為好學(xué)、開朗、招人愛的孩子，這樣的孩子將來定會(huì)有良好的互動(dòng)能力，能達(dá)到三項(xiàng)全成。

別對(duì)孩子說“沒時(shí)間”

我的兒子出生了。他很可愛，他拍著小手沖我笑，他想要我陪他。我親了親他的小臉頰，說：“寶貝，爸爸很忙，沒時(shí)間。爸爸要去給你掙奶粉錢。”我把他放回小床上，兒子哭了。

仿佛只是一眨眼的工夫，兒子忽然會(huì)走路了，他還學(xué)會(huì)了說話。兒子說：“爸爸，你給我講一個(gè)故事?！蔽易陔娔X前，頭也沒抬：“寶貝，爸爸很忙，沒時(shí)間。爸爸要看財(cái)經(jīng)新聞分析股市行情?！眱鹤尤タ磩?dòng)畫片了，一個(gè)人。

兒子十歲了，生日那天，我送給他一套輪滑。兒子很開心：“爸爸，你教我玩吧?！蔽艺郎?zhǔn)備教他，手機(jī)響了，我只好對(duì)兒子說：“寶貝，爸爸很忙，沒時(shí)間。有個(gè)客戶找爸爸談事情?！眱鹤臃鲋鴫Ρ讵?dú)自練習(xí)輪滑，他很堅(jiān)強(qiáng)，越來越像我了。

兒子長(zhǎng)得很快，一下子就躥到了我的肩膀上，他成了一個(gè)男子漢了。我很為他自豪，我說：“兒子，咱倆坐下來說說話吧。你最近有沒有遇到什么問題，爸爸可以幫你解決呀？”兒子搖搖頭，笑著說：“爸爸，我很忙，沒時(shí)間。我約了同學(xué)一起打籃球。”

兒子畢業(yè)了，工作了，結(jié)婚了。兒子一直一直很忙，而且，似乎越來越忙。

有一天，我給兒子打電話，我說：“兒子，你有空回家一趟嗎？好多天沒看見你了。”兒子說：“爸爸，我很忙，沒時(shí)間。我手頭還有很多事情要處理呀！改天我再回家，好嗎？”我對(duì)著話筒，輕輕嘆口氣，我說：“好的，你忙吧?！?/p>

這些話，是多么耳熟呀！是的，兒子長(zhǎng)大了，那么像當(dāng)年的我。

如果人生可以重來，我相信很多父親都會(huì)盡量避免對(duì)孩子說“沒時(shí)間”。那么，長(zhǎng)大了的兒子，他也會(huì)盡量避免對(duì)老去的父親說“沒時(shí)間”。

孩子早戀了，該怎么辦？

在充分尊重的基礎(chǔ)上，加以引導(dǎo)：曉之以理，動(dòng)之以情；說明學(xué)習(xí)的重要性；培養(yǎng)其與人的交往能力。

“初三下半學(xué)期孩子有喜歡的異性,而且有點(diǎn)單相思”——很正常，請(qǐng)不要因?yàn)橹锌荚诩炊褑栴}復(fù)雜化。大禹治水的成功之處在于“導(dǎo)”而非“堵“，您的孩子正在成長(zhǎng)，需要您的耐心和愛心。

像您說的孩子一說就脾氣很大，說明您可能是單純干涉的多了，一味橫蠻阻攔很容易引起孩子的逆反，甚至推到對(duì)立面，與其這樣，還不如支持他，告訴她可以做和不可以做的事情，并且告訴她要做到更好，否則那個(gè)男生會(huì)不喜歡你的～～

實(shí)際上，現(xiàn)在的孩子，什么都知道，其實(shí)根本不用說什么大道理，能保持他和家長(zhǎng)之間沒有太大的隔閡是最重要的，家長(zhǎng)如果只是一個(gè)勁兒的叨叨，孩子能不煩么？！所以，要和他聊天，而不是談話??！

青春期誰都有過，早戀?如果能利用它來增長(zhǎng)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，真的不算什么！甚至還是件好事呢～～您說呢？

男孩和女孩怎樣區(qū)別培養(yǎng)？

幼兒園的算術(shù)課上，老師問：“我這里有3顆紅色的星星，大家想想看，要加上多少顆藍(lán)色的星星才能變成5顆星星？”女孩子們聽完老師的話，開始擺弄手中不同顏色的星星，數(shù)出3個(gè)紅的，然后找藍(lán)色的。

男孩子們卻已經(jīng)開始大聲報(bào)答案了，各種各樣的答案都有：“4顆”、“8顆”、“5顆”。當(dāng)然，當(dāng)一堂課結(jié)束的時(shí)候，男孩子和女孩子都找到了正確答案。但課堂上男孩和女孩不同的表現(xiàn)，就充分顯示了不同性別的孩子在學(xué)習(xí)過程中的差異。

女孩子認(rèn)真仔細(xì)地排出了5顆星星，男孩子們發(fā)揮想象，做出各種猜測(cè)。教育學(xué)家和兒童問題專家通過實(shí)驗(yàn)也得出了同樣的結(jié)論：男孩和女孩的學(xué)習(xí)方法和思維方式是截然不同的。

一般來說，女孩子的生理和心理的發(fā)育較男孩子早1年左右。

男孩子的三維空間能力，如空間想象能力和運(yùn)動(dòng)能力投擲、跳躍等強(qiáng)于女孩子；女孩子一般開口說話較男孩子早，更早學(xué)會(huì)閱讀和寫字，手巧，在書寫、畫畫、粘貼方面會(huì)超過男孩子。

是先天如此還是后天培養(yǎng)？是生理因素還是環(huán)境的因素造成了這些區(qū)別呢？沒有人能夠確切地說出原因，但是專家相信人們有意無意地對(duì)男孩和女孩給予不同的鼓勵(lì)，對(duì)于他們的不同成長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)起著明顯的作用。

近年來，女孩和男孩的數(shù)學(xué)差異消失了。盡管高分者中還是男孩子占了多數(shù)，尤其是到了高年級(jí)，但是低分中男孩女孩的比率差不多。

專家在研究中發(fā)現(xiàn)，并不是女孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，而是她們的老師不相信她們能做得同男孩一樣出色。在理科方面女孩子被寄予的希望值較低。

無視性別差異當(dāng)然是不合適的，但確實(shí)需要根據(jù)孩子不同的性別特點(diǎn)，把孩子的學(xué)習(xí)能力優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致。

怎樣讓男孩學(xué)得更好？

男孩子在學(xué)習(xí)中從不是一個(gè)旁觀者的角色。他們會(huì)主動(dòng)提問題，打斷老師說話，不論是嬰兒時(shí)期還是童年期的男孩子都喜歡動(dòng)手的活動(dòng)，他們喜歡的玩具多是卡車、小汽車、積木之類，男孩子對(duì)幾何的興趣在他們對(duì)這些玩具的喜好中悄然形成了。

男孩子不僅僅喜歡自己去觸摸、去看，還喜歡自己去尋找答案，就像上課的時(shí)候，他們先是由著性子猜答案而不是像女孩子那樣按照老師的要求循規(guī)蹈矩地做。即使說錯(cuò)了，他們也不會(huì)輕易喪失信心。男孩子的精力充沛，他們因而好動(dòng)，思想不容易集中，但如果帶他們?nèi)?shí)驗(yàn)室讓他們放開了自己動(dòng)手，他們更容易達(dá)到要求。

怎樣讓女孩學(xué)得更好？

在幼兒園里，一般小女孩比小男孩更如魚得水，她們比較擅長(zhǎng)剪貼、分類等，也擅長(zhǎng)使用鉛筆，字跡清楚整齊。在擴(kuò)大詞匯量組織句子、拼寫、閱讀、看圖說話方面她們也比男孩子有優(yōu)勢(shì)。

女孩子的注意力比較容易集中，在不同年齡段的男孩子和女孩子中，女孩子從事需要集中注意力的細(xì)致的工作都比男孩子完成得好。大多數(shù)女孩子在團(tuán)隊(duì)的環(huán)境中完成一件事比競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境效果好。

請(qǐng)別對(duì)孩子說“快點(diǎn)！”

慢生活對(duì)當(dāng)今大多數(shù)中國(guó)人來說都太奢侈了，中國(guó)的父母?jìng)儾坏约翰桓衣?，更怕孩子慢，因?yàn)槁馕吨浜?，慢意味著被剝奪。

導(dǎo)語：“快起床”、“快穿衣服”、“快刷牙”、“快吃飯”、“快點(diǎn)走”、“快快快”……想一想，這些話你平時(shí)對(duì)孩子說過幾句？再數(shù)一數(shù)，平日里對(duì)孩子說的話，有幾句不帶著“快”字，也許結(jié)果會(huì)讓你嚇一跳。的確，慢生活對(duì)當(dāng)今大多數(shù)中國(guó)人來說都太奢侈了，中國(guó)的父母?jìng)儾坏约翰桓衣?，更怕孩子慢，因?yàn)槁馕吨浜?，慢意味著被剝奪?？墒?，成長(zhǎng)是一件急不得的事情，我們會(huì)對(duì)45天速成雞感到震驚畏懼，卻沒有想過一個(gè)在沒玩沒了的催促中長(zhǎng)大的孩子會(huì)變成什么樣呢？讓小編帶著您，去讀懂孩子“慢一點(diǎn)”的成長(zhǎng)。

被打斷的節(jié)奏

中國(guó)科技館，4歲的瀟瀟在運(yùn)動(dòng)傳送裝置邊，不厭其煩地跑來跑去轉(zhuǎn)動(dòng)把手，看小球前進(jìn)，落下，升起，再落下……在一旁的媽媽煩躁地走來走去：“老玩一個(gè)有什么意思，再玩就沒時(shí)間玩其他的了！”不容分說，拉起孩子就走，孩子則不停地掙扎回頭……

“每次看到2歲半的女兒笨拙地、慢慢騰騰地舉起小勺子吃飯，我就在一邊按耐不住了，盡管女兒也能慢慢地把飯吃完，可我真的忍受不了她的慢節(jié)奏，于是干脆拿勺舀起飯往女兒嘴里塞，而且成了常態(tài)?！蓖跗G說自己也知道這種做法不對(duì)，“但只有看到飯菜被女兒吃進(jìn)肚子里我才會(huì)安心?！?/p>

這樣催促乃至代勞的場(chǎng)景，對(duì)大多數(shù)父母來說，并不陌生吧？總是希望孩子按自己的想法，自己的節(jié)奏行事。其實(shí)，大人與孩子的生活節(jié)奏、生理節(jié)奏以及生命節(jié)奏都是大不相同的。孩子有自己的節(jié)奏，對(duì)他們而言，感覺最舒服、最順暢、最有力的就是順應(yīng)自身的生理節(jié)奏。如果孩子的生活節(jié)奏過快，會(huì)影響身體的激素分泌，對(duì)身體和心理都會(huì)造成損害。

經(jīng)常被打亂節(jié)奏的孩子，一般都會(huì)有早熟、易煩躁、耐性差的特征，或截然相反，反應(yīng)遲緩、自我壓抑、對(duì)某些事物過分依賴。第一類孩子學(xué)會(huì)了取悅他人并優(yōu)先滿足他人的愿望，第二種卻因無法達(dá)到父母的要求而感到自己是“壞孩子”，從而失去自信?！斑@兩種情況都毫無例外地讓孩子喪失了自我的基礎(chǔ)。”法國(guó)的兒童精神專家、心理學(xué)家克里斯汀·弗拉薇尼惋嘆。

停不下來的父母

別讓孩子輸在起跑線上，成功論導(dǎo)向的教育方式，更高更快更好的標(biāo)準(zhǔn)，這些都促使了中國(guó)的父母按照自己認(rèn)為正確的標(biāo)準(zhǔn)去催促孩子，就像虎媽帶著孩子不停轉(zhuǎn)場(chǎng)地去學(xué)琴的場(chǎng)景，猶如打仗一般緊張。這其中，孩子的節(jié)奏問題普遍被忽視了。

尤其是周末，節(jié)假日時(shí)間，讓孩子趕緊吃飯，吃完趕緊做作業(yè)，畫畫，彈琴……孩子們不僅在學(xué)校里承受著各種快節(jié)奏的壓力，出了校門依然不得清閑。但家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn)：周末不僅應(yīng)該是放松的日子，也是用來深切了解孩子各種需求的最好時(shí)機(jī)。

妮莎，41歲，在兒子8歲生日那天備受打擊：孩子想要的生日禮物竟然是一個(gè)“什么都不用干的周三和周末”，“我第一次如此真切地感覺到孩子內(nèi)心的痛苦，而這種感覺深深地震撼了我?！?/p>

巴黎的麗薩也面對(duì)同樣的情況。她沮喪地說，“我不得不承認(rèn)，孩子們平日里聽到最多的一句話是‘快一點(diǎn)！’”但她覺得自己不得不這么做。她有3個(gè)孩子，分別為3歲/6歲/11歲，她堅(jiān)信這種凡事求快的規(guī)則是有必要的——一旦生活節(jié)奏慢下來，就很有可能被別的孩子超越。她說：“盡管我也感受到這種節(jié)奏并不合理，它不僅會(huì)剝奪我們應(yīng)有的正常生活，也與孩子的天性背道而馳?！?/p>

家長(zhǎng)催歸催，可孩子依然快不起來。兒童精神學(xué)家尼可·卡特琳娜認(rèn)為，家長(zhǎng)們之所以根本不把孩子的節(jié)奏放在眼里，是因?yàn)樗麄兛释⒆优c自己“同步”?！拔覀兪且粋€(gè)家庭，一個(gè)整體，有著共同的生活節(jié)奏。這種根深蒂固的潛意識(shí)在很大程度上阻礙了家長(zhǎng)去顧及孩子的特殊感受。一個(gè)慢性子、愛做夢(mèng)、做事拖拉的孩子讓父母焦慮恐慌，他們似乎從孩子日常行為中的反應(yīng)度及活躍性中看到了他的將來。最終讓孩子認(rèn)識(shí)到這是一種欠缺，從而埋下了將來引起孩子焦慮的隱患?！弊罱K，家長(zhǎng)們變得緊張敏感，對(duì)自己生活中的空洞與空虛充滿恐懼，于是自然而然地充當(dāng)起孩子的教練。

在游戲中把節(jié)奏還給孩子

對(duì)于這種生活中的催促，心理專家姬雪松持不同看法。他認(rèn)為催促在生活中是一種正?，F(xiàn)象，它具有教育孩子，幫助孩子適應(yīng)外部世界的功能?！暗?，當(dāng)催促過多地表現(xiàn)在與孩子的關(guān)系中時(shí)，通常是因?yàn)楦改缸陨淼慕箲]。當(dāng)父母無法升華這些焦慮，將它們過多轉(zhuǎn)嫁給孩子時(shí)，傷害就在不知不覺中發(fā)生了?！焙⒆訒?huì)質(zhì)疑自己的生活節(jié)奏，認(rèn)為是自己出了問題，“要么逐漸認(rèn)同父母而變成一個(gè)同樣焦慮的人；要么以一種極為拖沓的方式演繹生活，并以這種被動(dòng)拖沓的方式，展示對(duì)父母的憤怒?！?/p>

當(dāng)然，一味地指責(zé)家長(zhǎng)也是不公平的，因?yàn)榧议L(zhǎng)們也承受著無窮的壓力。社會(huì)現(xiàn)狀已經(jīng)不再存在有利于人體自身發(fā)展的節(jié)奏，找到一個(gè)合適照顧孩子和指導(dǎo)的方式更是越來越困難和復(fù)雜。不過，我們不能因此而忽略改變的可能性。

作為家長(zhǎng)，當(dāng)務(wù)之急是意識(shí)到并嘗試和孩子一起放慢節(jié)奏去生活。克里斯汀·弗拉薇尼肯定地說：“我們雖然教會(huì)了孩子自主使用自己的身體與頭腦，卻沒有讓他們學(xué)會(huì)如何產(chǎn)生自己的思想，去勾畫并形成各種概念。而這些技能，往往只能在游戲中才能獲得?！?/p>

而放慢速度絕不僅僅是為了停下來喘口氣，更是為了感知和感受周圍，去想象，去思考。

“讓孩子根據(jù)自己的節(jié)奏去吃飯、穿衣，從而讓他了解到自己是誰，會(huì)做些什么。讓他用自己喜歡的方式玩耍，以促進(jìn)他把事物形象與概念化，從而區(qū)分想象與現(xiàn)實(shí)，言語與行動(dòng)。這一切能使他獲取身體、情感、才智等各方面的經(jīng)驗(yàn)，幫助他發(fā)現(xiàn)自己并了解他人，最終形成對(duì)自我以及世界的認(rèn)知?！?/p>

也就是說，一旦掌握了正確的方向，其實(shí)并不需要各種繁雜的指導(dǎo)與指南，父母?jìng)儽憧奢p松減慢日常生活的速度。專家們強(qiáng)調(diào)游戲在其中扮演的重要性。沒有挑戰(zhàn)也沒有家長(zhǎng)的幫助，孩子們簡(jiǎn)單地在浴缸中玩耍，在餐桌上與食物消磨時(shí)間，在房間里和自己或小伙伴自說自話，對(duì)著天空的云朵發(fā)發(fā)呆，無拘無束地抓小昆蟲，看蜘蛛結(jié)網(wǎng)……一些在家長(zhǎng)看來也許無趣無聊的事情，正是孩子自己的節(jié)奏所在。而對(duì)家長(zhǎng)們來說，讓禪宗哲學(xué)在忙亂的早晨給自己帶來一絲恬靜的氣息，也是人生中不可多得的一課。

父母早改變，孩子早進(jìn)步

教育孩子是人類最重要而又最困難的學(xué)問，它比任何工作都難。

一、生了孩子，你就不能“退貨”

父母是孩子永不退休的班主任,懷有對(duì)孩子一生的責(zé)任。無論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒辦法反悔或者“退貨”。

孩子的命運(yùn)掌握在家長(zhǎng)手上。無論父母事業(yè)上多么成功，也抵不了教育孩子的失敗。把天才培養(yǎng)成庸才，是對(duì)家庭和人類文明最大的犯罪。由于大多數(shù)家庭都只有一個(gè)孩子，我們大概連改錯(cuò)的機(jī)會(huì)也沒有，連補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)也沒有，所以我們只有把這個(gè)唯一的孩子教育成功了，這幾乎就是家庭最重要的成功，也是你一生最重要的成功。

農(nóng)民種莊稼，光靠愛，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；

教育孩子，僅有愛，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來。

中國(guó)最需要教育的，不是孩子，而是父母。

二、別錯(cuò)過孩子發(fā)展的關(guān)鍵期

發(fā)展的關(guān)鍵期：是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。

如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無法彌補(bǔ)。

1、你了解多少孩子發(fā)展的關(guān)鍵期？

比如：

★學(xué)習(xí)咀嚼關(guān)鍵期（6個(gè)月）。

★秩序規(guī)范關(guān)鍵期（2.5—6歲）。兒童行為習(xí)慣形成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期形成的性格、行為、習(xí)慣往往到長(zhǎng)大也不會(huì)改變?！叭龤q看大，七歲看老?！?/p>

★語言發(fā)展關(guān)鍵期（3—6歲）。

★想像力發(fā)展關(guān)鍵期（2—8歲）。

★文化敏感期（6—10歲）：這個(gè)時(shí)期的許多孩子，非常好奇，愛動(dòng)腦筋，問題特別多。應(yīng)該滿足孩子的求知欲望。

★黃金閱讀期（8—14歲）：如果錯(cuò)過了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。

★獨(dú)立關(guān)鍵期（12—15歲）：這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大。

2、重新認(rèn)識(shí)母性之愛和父性之愛

母性之愛和父性之愛，孩子都需要，只是每一階段分工不同、主次不同。

母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。

父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。

規(guī)律：孩子成長(zhǎng)需要的母性之愛呈遞減趨勢(shì)，父性之愛呈遞增趨勢(shì)。

嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%

小學(xué)低年級(jí)：母性之愛70%，父性之愛30%

小學(xué)中年級(jí)：母性之愛60%，父性之愛40%

小學(xué)高年級(jí)：母性之愛50%，父性之愛50%

初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%

中小學(xué)銜接階段是孩子成長(zhǎng)的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時(shí)期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。

三、給家長(zhǎng)的“八條建議"

1、（說給父親）下班的路應(yīng)該是回家的路。

孩子讀初中之后，更需要父親的關(guān)懷。作為父親，必須意識(shí)到自己肩上的教育責(zé)任，一定要記住：下班的路應(yīng)該是回家的路。與父母一起吃飯的孩子更優(yōu)秀。據(jù)研究機(jī)構(gòu)調(diào)查：與父母一起進(jìn)晚餐的初中生，能獲得較好的營(yíng)養(yǎng)，較高的學(xué)業(yè)成績(jī)，很少出現(xiàn)抽煙、喝酒、吸毒、打架、提早性行為等。

不要在孩子吃飯和睡覺時(shí)進(jìn)行教育；不要把和孩子交談，都變成對(duì)孩子的教育。

2、父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。

父母改變，孩子改變。孩子的問題大多是父母教育不當(dāng)造成的。孩子“生病”，父母一定要“吃藥”。好父母就是一所好學(xué)校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要與孩子一起成長(zhǎng)。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子當(dāng)人，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。美國(guó)著名教育家杜威說：“兒童不是尚未長(zhǎng)成的大人，兒童期有其自身的內(nèi)在價(jià)值”。孩子進(jìn)入初中之后，極易將自己封閉起來，做父母的，一定要理解孩子，找到與孩子溝通的語言密碼，但要注意惜“言”如金。

成熟的父母，應(yīng)該學(xué)習(xí)兒童教育學(xué)、心理學(xué)，多看一些家教書刊，了解孩子不同成長(zhǎng)階段的特點(diǎn)和規(guī)律，經(jīng)常與孩子溝通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，關(guān)鍵是怎么管。

教育的最基本的目的是培養(yǎng)“正常的人”。

“一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不可取。

換一種思路教育孩子。

努力豐富自己的教育方法。

5、做一個(gè)懂愛會(huì)愛的家長(zhǎng)。

不少父母愛得糊涂，愛得錯(cuò)位，有時(shí)又愛得過分。

不要培養(yǎng)“超級(jí)嬰兒”。

愛是一門藝術(shù)。愛需要表達(dá)也需要行動(dòng)。有時(shí)一個(gè)擁抱勝過千言萬語。

愛要適度，不要讓你的愛泛濫成災(zāi)。溺愛的結(jié)果是傷害。

6、不能當(dāng)眾教育孩子。

7、不要完全把孩子交給長(zhǎng)輩或保姆。

8、在孩子面前多夸老師。

學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說老師的“不是”，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。

這些善意的千萬謊言別對(duì)孩子說！

為了讓孩子乖乖聽話，大人們時(shí)常編一些所謂的“善意謊言”來哄騙孩子?？墒?，哄騙背后的負(fù)面影響你想過嗎?

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說!

有的謊言看似沒什么大礙，但對(duì)于一兩歲的寶寶，他們天真、簡(jiǎn)單，尚未形成一定的判斷力，特別容易受哄騙。本期育兒播報(bào)為您盤點(diǎn)一些常見的坑娃謊言，希望各位家長(zhǎng)讀過就不要再犯了。

謊言一：藥丸其實(shí)是糖果

對(duì)很多父母而言，喂寶寶吃藥是一件非常令人頭疼的事兒，孩子各種哭鬧，各種不配合，家長(zhǎng)為了讓寶寶快快好起來，也是各種變著招數(shù)使，但有些招是萬萬使不得的。

前不久，一對(duì)夫妻抱著2歲大的女兒沖進(jìn)醫(yī)院，說孩子趁大人不注意，將放在餐桌上的紅色藥丸一口氣吃了3粒，等父母發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，她還在往嘴里塞。原來家長(zhǎng)曾為了讓孩子順利服下藥物，居然告訴孩子吃的是“糖果”或“糖水”，而造成孩子誤食。

在此提醒家長(zhǎng)們：千萬不要欺騙孩子藥物是糖果，對(duì)于有認(rèn)知意識(shí)的孩子，要告訴他們藥是什么，為什么要吃藥，養(yǎng)成其正確用藥觀念;同時(shí)，由于小孩的模仿能力強(qiáng)，最容易模仿大人的動(dòng)作，應(yīng)該避免在認(rèn)知力不夠的孩子面前吃藥，最好也不要將藥品放在兒童可以接觸到的地方。

但如果孩子已經(jīng)誤服藥物了怎么辦?

還用問！當(dāng)然要及時(shí)送醫(yī)!而且要盡量弄清孩子服用的藥物名稱、服用時(shí)間及用量。在送醫(yī)前，家長(zhǎng)也可以為孩子催吐(用手指刺激咽部，使藥物被嘔吐出來);但已經(jīng)昏迷的孩子則不能催吐，以防發(fā)生嘔吐物堵塞而窒息;最好把誤服藥物和嘔吐物帶至醫(yī)院以便醫(yī)生對(duì)癥采取措施。

對(duì)孩子這些善意的謊言不能說!

謊言二：不乖的話，警察叔叔會(huì)來抓你

還有些父母在面對(duì)熊孩子的各般鬧騰無計(jì)可施時(shí)，習(xí)慣通過“恐嚇式玩笑“令孩子乖乖就范，而且屢試不爽!袋鼠小編想提醒的是，這種方式只會(huì)誤導(dǎo)孩子對(duì)事物的正確認(rèn)知。

大家都清楚，近來小孩被拐的案子比比皆是，多少家庭被人販子給毀了。早前媒體就報(bào)道：一名9歲被拐男孩被解救后問他為什么在火車站與警察擦肩而過時(shí)不呼救，男孩說，媽媽說過不聽話的孩子會(huì)被警察抓走，所以他不敢喊。

小編若是這位孩子的媽媽，一定腸子都悔青了!為何很多家長(zhǎng)都喜歡采用“恐嚇式”教育?相關(guān)專家說，這可能源于父母心態(tài)幼稚，其實(shí)也是父母無力駕馭家庭教育的表現(xiàn)，長(zhǎng)此以往容易給孩子造成心理陰影，還有可能造成無可挽回的后果。

父母應(yīng)該怎么做?

父母在和年幼的孩子溝通時(shí)，要注意正面引導(dǎo)，多告訴孩子怎么做，形成正確的觀念，建立安全感。比如小朋友做錯(cuò)了事情，家長(zhǎng)直接告訴孩子這樣的行為是不對(duì)的，應(yīng)該改正。

父母在孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤時(shí)，要從情感上接納孩子，使之有安全感。此外，應(yīng)該經(jīng)常夸贊孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)其正確行為加以肯定，能增強(qiáng)孩子的自信心哦~當(dāng)然前提是孩子真的有值得夸贊的地方，而不是因?yàn)樗悄愫⒆幽憔陀X得他很棒。

“調(diào)皮就被警察抓走”、“不聽話就讓醫(yī)生給打針”這類玩笑不能開，還有一類玩笑也是不能隨便跟孩子開的。

我同學(xué)告訴我說，鄰居有個(gè)孕婦是第二胎，然后鄰居們或親戚都對(duì)大寶說：“你媽有了弟弟就不愛你了，也不要你了?！苯Y(jié)果某天孩子趁媽媽午睡時(shí)就生氣地走過去，朝著她的肚子一屁股坐下去，就這樣肚子里的寶寶一屁股給坐沒了?？墒沁@位母親也沒有責(zé)備她的孩子，因?yàn)楹⒆邮锹牰嗔松磉叺娜苏f的話才做出這樣的事。

有些大人就是這樣，在家騙自己孩子，到了外面，還會(huì)故意挑撥別人家矛盾，好看熱鬧，害得小孩子心里從小就有陰影。這也是為什么有些孩子都極其仇視媽媽生二胎的原因之一。小編在此奉勸那些想生二胎父母?jìng)儯榷伦∮H戚鄰居親戚的嘴啊~~

請(qǐng)慎用“謊言”這種教育方式，如果給寶寶的心靈蒙上了陰影，造成不可彌補(bǔ)的傷害，我們將后悔莫及。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚。從今天開始，讓我們用真善美的情感來凈化孩子的心靈，讓孩子成長(zhǎng)為一個(gè)充滿愛心、真誠(chéng)、善良的人。

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