寶寶6歲前好習(xí)慣勝于苦讀書

幼兒好習(xí)慣故事。

幼兒的教育途徑無非就是家庭、學(xué)校以及社會，家長配合學(xué)校才能實現(xiàn)教育的質(zhì)量最大化！家長要言傳身教、以身作則，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，不斷成長！那么，家園共育工作中是否存在一些不足呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《寶寶6歲前好習(xí)慣勝于苦讀書》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我們了解到，一部分知識豐富，看似“小神童”的孩子，由于自理能力、交往能力欠缺，成為適應(yīng)能力最差的孩子。

現(xiàn)象：吃飯一直不肯上桌

某幼兒園的陳老師介紹，今年有一個叫貝貝的男孩子進入他們幼兒園近一個月，不和小朋友打招呼、做游戲;其他小朋友都做操的時候，他卻一個人蹲在甬道上玩;同學(xué)們在教室里上課，高高興興地圍成半圓，他卻孤獨地坐在角落里;吃飯的時候一直不肯上桌，都是老師一點一點地喂，自己從來不拿勺子。

貝貝的媽媽是一位全職母親，把全部心思都用在了孩子身上，在生活上對孩子照顧得無微不至，孩子一個眼神，媽媽就知道兒子想要什么，根本不用孩子說話。在智能開發(fā)上，這位家長也很下工夫，給孩子講故事、讀兒歌，教孩子背古詩，孩子比同齡人“聰明”很多……但是由于長期在母親的過度呵護下成長，貝貝不懂得如何與其他小朋友相處，也不愿意與小朋友相處，開始入園的一星期里，貝貝媽媽甚至要陪著兒子一起呆在幼兒園里。

交流中貝貝媽媽認為，學(xué)前幾年是孩子成長非常重要的階段，必須打好基礎(chǔ)，讓孩子領(lǐng)先一步，所以她想盡辦法發(fā)展孩子的智力，讓孩子能有一個好的開端。在習(xí)慣養(yǎng)成方面，貝貝媽媽認為，穿衣、吃飯、和其他小朋友做游戲這些都是“水到渠成”的事，孩子長大后自然就會做了，所以還是應(yīng)該抓緊時間，著重開發(fā)孩子的智力潛能。

觀點：好習(xí)慣勝于苦讀書YJs21.cOM

從事幼教工作的老師分析，貝貝媽媽的問題反映了很多家長在早期教育方面的誤區(qū)。

首先，很多家長過多地注意到0—6歲是智力發(fā)展的重要時期，但是行為習(xí)慣的培養(yǎng)其實也非常重要，交往能力、表達能力、自理能力等方面的欠缺，會造成孩子能力低下。長此下去，看似小事的“不會自己吃飯”、“不參與小朋友的各種活動”等，都會使孩子產(chǎn)生心理負擔(dān)，覺得自己處處比別人差，不能融入同齡人中，漸漸失去自信心，對什么都提不起興趣來。

學(xué)前兒童教育中，能力培養(yǎng)比智力培養(yǎng)更應(yīng)該得到重視，早期教育對孩子能力和習(xí)慣養(yǎng)成的培養(yǎng)開始得越早越好。而眼下不少家長過早、過多地要求孩子學(xué)習(xí)各種知識，這樣并不利于幼兒身心的健康發(fā)展。

其次，在孩子智力培養(yǎng)方面，家長們普遍認為開發(fā)智力要多背誦古詩、識字、學(xué)習(xí)英語、數(shù)數(shù)，這是典型的“授之以魚”的做法，過分地強調(diào)知識灌輸。有些家長把教育片面地理解為傳授書本知識，他們不顧嬰幼兒心理發(fā)展的特點，硬性地給孩子規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)，讓嬰幼兒像學(xué)生那樣坐下來學(xué)習(xí)，剝奪了他們玩耍的時間，這對孩子的身心健康很不利。

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寶寶6歲前必須糾正的性格

人們常說的“三歲看大，七歲看老”。一個人在幼小成長發(fā)育階段形成的自我個性，會影響到他未來的學(xué)習(xí)、事業(yè)、婚姻、家庭和社會等方方面面的領(lǐng)域。培養(yǎng)正常健康的寶寶，才給他未來的成功奠定根基。根據(jù)倫敦精神病學(xué)研究所教授卡斯比發(fā)表報告，3歲幼童的言行就可預(yù)示他們成年后的性格。這一報告為“三歲看老”的說法提供了強有力的證據(jù)，在英倫三島引起轟動。

科學(xué)佐證“三歲看老”

1980年，卡斯比教授同倫敦國王學(xué)院的精神病學(xué)家對1000名3歲幼兒進行了面試，每名幼兒都被問了22個行為特點方面的問題。根據(jù)面試結(jié)果，這些幼兒被分為充滿自信、良好適應(yīng)、沉默寡言、自我約束和坐立不安5大類。

2003年，也就是當他們26歲時，卡斯比等精神病學(xué)家再次與他們進行了面談，并且對他們的朋友和親戚進行了調(diào)查。結(jié)果如下：

當年被認為“充滿自信”的幼兒占28%。小時候他們十分活潑和熱心，為外向型性格。成年后，他們開朗、堅強、果斷，領(lǐng)導(dǎo)欲較強。

40%的幼兒被歸為“良好適應(yīng)”類。當年他們就表現(xiàn)得自信、自制，不容易心煩意亂。到26歲時，他們的性格依然如此。

當年被列入“沉默寡言”類的幼兒占8%，是比例最低的一類。如今，他們要比一般人更傾向于隱瞞自己的感情，不愿意去影響他人，不敢從事任何可能導(dǎo)致自己受傷的事情。

10%的幼兒被列為“坐立不安”類，主要表現(xiàn)為行為消極，注意力分散等。如今，與其他人相比，這些人更易于對小事情做出過度反應(yīng)，容易苦惱和憤怒。熟悉他們的人對其評價多為：不現(xiàn)實、心胸狹窄、容易緊張和產(chǎn)生對抗情緒。

還有14%的“自我約束”型幼兒長大后的性格也和小時候一樣。

高?！靶愿裥盘枴奔议L應(yīng)干預(yù)

3－6歲，通常被人稱為“潮濕的水泥”期，這是孩子性格形塑最重要的階段，孩子85%－90%的性格、理想和生活方式都是在這段時間形成的。俗話說3歲看大，7歲看老。人的很多性情在很小時候，就初見倪端了。年輕的父母希望自己的孩子成為一個快樂、自信、受歡迎的人。只不過這些特質(zhì)不會只是因為父母的“希望”，就會出現(xiàn)，更多情況下，是需要家長關(guān)注和進行培養(yǎng)的。

以下的幾個信號是提醒父母們對孩子要進行幫助和干預(yù)了。

1.害羞！

很多害羞孩子的父母都有這樣的經(jīng)歷，在家的時候，孩子聲音洪亮、手舞足蹈、能唱能跳，可一旦來了生人，孩子就好像變了個人。最尷尬的情形莫過于，死活不肯跟長輩打招呼，或者如果好心的叔叔阿姨想逗一下，更是立即成為蜷縮的刺猬了。事實上，害羞的孩子并不是時時刻刻都害羞，他們的害羞大都只表現(xiàn)在陌生環(huán)境中或者陌生人面前。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，無論什么氣質(zhì)的孩子都可以成材。害羞的孩子通常氣質(zhì)安靜，并遵守規(guī)則。但不可否認的是，害羞的孩子對陌生環(huán)境和事物感到緊張和恐懼，他們的“安全區(qū)域”小，因此適應(yīng)慢，花費時間長；由于缺乏公眾表現(xiàn)的機會，因此較少得到學(xué)校和同伴的關(guān)注；由于不愛爭取，常常會失去很多機會；更重要的是，在這個快速、激烈的競爭年代，害羞的孩子也可能產(chǎn)生自卑心理，從而對自我形象產(chǎn)生懷疑……這些都是父母需要關(guān)注的。

改進辦法：害羞的孩子首先要知道自己并不是那么“與眾不同”，跟那些在公眾面前表現(xiàn)活躍的同伴相比，他只是需要更多的時間進入狀態(tài)，好像在搭積木時，他會比活躍的表哥搭得快。雖然他愿意到外面玩，卻很不希望別人“注視”他，被放在“聚光燈”下的感覺，只能讓他更不自在。他要知道在某些情況下，如何爭取并把握住自己的權(quán)利；他還需要了解公眾表現(xiàn)的具體方法和技巧，這些方法不能只是空空而談，需要詳細體會到能夠指導(dǎo)他每一個尷尬的困境。

2.壞脾氣！

一位媽媽這樣描述她的煩惱：“我三歲多的孩子常常大發(fā)脾氣。當他不愿意做某件事情時，他就會賴在地上，手舞足蹈。如此我很不愿意帶他出去，因為他常常大發(fā)脾氣。每次他發(fā)脾氣，哄勸、呵斥、打罵、教訓(xùn)等各種各樣的方法，我都嘗試過，盡管當時花費力氣和時間能把他‘安撫’或者‘鎮(zhèn)壓’下去，可是這種事情一次次發(fā)生，弄得我筋疲力盡?！?/p>

情商(EQ)在80%的程度上決定了一個人的成功。而情商最重要的組成部分就是情緒管理能力。情緒控制是需要父母們花費很多心思教育的內(nèi)容。對于那些性子本身就急躁的父母而言，教導(dǎo)孩子管理情緒無疑更加困難。通常的情況是，壞脾氣孩子的父母一方很有可能就是壞脾氣。警惕孩子知道如何激怒你。如果你是個急脾氣的人，孩子就很容易從你那引發(fā)一場戰(zhàn)爭，兩人相互大叫，沒有贏家。如果你忽略他發(fā)脾氣或者走開，其實很清楚的傳遞了這樣的信息：發(fā)脾氣是不可以接受的。這也是孩子學(xué)習(xí)規(guī)則重要的一部分。父母需要牢記的是：如果孩子有一次通過發(fā)脾氣達到了不合理的目的，他就會再發(fā)脾氣，一而再、再而三地使用這種手段。

改進辦法：其實，人人都會生氣、傷心、沮喪和失望。不同的是，情緒管理能力強的人，是會用健康地方式表達出情緒。尖叫、地上打滾、哭喊、摔東西、罵人、踢打都是壞情緒的表達方式，卻不是健康的。總的說來，你需要清晰地傳達這樣一個信息：生氣可以，但是以消極、發(fā)脾氣或者造成傷害的方式發(fā)泄怒氣是不可以接受的。因此，孩子需要知道，如果不用地上打滾等發(fā)脾氣的方式表達，還能怎樣來表達自己內(nèi)心的煩惱與壓抑？在專門的兒童情商訓(xùn)練機構(gòu)中，健康的情緒表達方法被大力倡導(dǎo)。“安全發(fā)泄島”、“情緒垃圾箱”、“氣球操”等被廣泛使用。孩子知道，當自己特別生氣的時候，可以被帶到自己的房間，可以通過打枕頭、把頭埋在被子里進行發(fā)泄；還可以把不開心的事情畫下來，扔到情緒垃圾箱；還可以做“呼吸氣球操”，以使自己平靜下來，以更健康的方式表達自己的想法。

3.“我不行”！

這是爸爸媽媽聽到孩子說得最揪心的話。退縮的孩子讓人感覺沮喪。畢竟自信心是人最重要的特質(zhì)。一個人如果沒有自信，他就根本不會開始去做事，即使在別人的促使下開始了，一個小小的困難就能絆倒他，因為他從來沒有相信過自己是可以的。從發(fā)展心理學(xué)的觀點看，3－6歲是保護兒童自信心的關(guān)鍵期，自信心在這段時間建立地怎么樣，對小學(xué)甚至成年都有舉足輕重的影響?？鄲赖母改附?jīng)常用盡各種表揚、鼓勵的方式，孩子還是“挫折過敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常掛在嘴邊。近來研究人員發(fā)現(xiàn)，挫折承受力弱，居然是家庭誤用“賞識教育”的結(jié)果。很多父母(老人)為了鼓勵孩子，動輒將“真棒”、“最聰明”、“最厲害”掛在嘴邊，一點點好的表現(xiàn)都夸贊不已。但是，孩子在外獲得的信息與此反差極大。他很容易就發(fā)現(xiàn)，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，還差得很遠。自信心從此一落千丈。經(jīng)歷教育往往比語言教育來得深刻。關(guān)注過多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。備受關(guān)注的孩子通常敏感，怕出錯，非常在意周圍人對自己的看法，在沒有十足把握的情況下，不敢輕易嘗試。

改進方法：自信心是從經(jīng)歷中獲得的。在力所能及的情況下，能讓孩子自己的事情自己做。是家庭培養(yǎng)孩子自信心最簡單和有效的方法。最重要的是，家長應(yīng)多去表揚孩子的努力，而不是當下的某個結(jié)果。不要說：“你今天表現(xiàn)很好”，而是說：“因為你今天努力控制住自己，上課不亂跑，所以我要表揚你”。清楚地讓孩子知道，父母更重視自己努力的過程，能使他們有信心地面對困難。在情商訓(xùn)練營中，“失敗的樣子”、“給努力一個A+”都能傳遞給孩子關(guān)于自信的重要觀念和實用技巧。

4.不合群！

3－6歲的孩子仍然以自我為中心。在人際交往上，他們還不理解友誼真正的含義?！昂门笥选币矁H是建立在玩具、零食等物件上的。但是，家長卻仍然可以看到，有些孩子在一起玩得很融洽，似乎天生就是“社交高手”。在這些孩子身上，大都能發(fā)現(xiàn)這樣的特質(zhì)：愿意分享、有愛心、愿意幫助他人、遵守規(guī)則、主動。而另一些則是“另類人物”。有的孩子很容易與他人發(fā)生沖突；有的孩子不斷地“故意”“撩”別人，讓同伴反感；還有的孩子游離在人群之外，很難參與游戲。這個階段的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)成為一個“社會人”，如果他們在人際方面有困難，是一定需要大人幫助和支持的。通常孩子不合群有以下原因：最常見的是，這個孩子的行為常常觸怒他人。跟大人一樣，兒童也不喜歡霸道、自我中心或者破壞性的行為，他們不喜歡跟不遵守游戲規(guī)則的人玩。有注意力問題的孩子通常也會有人際交往的問題，因為他們理解游戲規(guī)則有困難，也容易在游戲中稍有不如意時發(fā)脾氣。此外害羞的孩子也會存在不合群的問題，他們很容易被別人嘲笑。

父母的撫育和教育方式，以及社會環(huán)境的變化對一個人的性格都會產(chǎn)生一定的影響。父母務(wù)必認真對待小孩子的所作所為。

培養(yǎng)寶寶運動鍛煉好習(xí)慣的6個策略

培養(yǎng)寶寶運動鍛煉好習(xí)慣的6個策略

1.首先樹立一個正確觀念——不生病不等于運動體能好

運動體能主要是指人在身體活動時表現(xiàn)出來的能力，包括身體素質(zhì)和身體基本活動兩個方面。運動體能發(fā)展的過程是促進人體形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機能協(xié)調(diào)發(fā)展的重要因素，它的含義遠遠超過不生病的意義，不生病的孩子經(jīng)過持久的運動鍛煉才能使人的潛能得到充分的發(fā)掘并加以強大。

2.合理安排運動量

根據(jù)孩子的年齡和身體素質(zhì)現(xiàn)狀，選擇合適的運動量。開始運動的時候，可以運動量小一些，慢慢把握孩子的體能特點，日后逐漸延長。

3.選擇適宜的運動項目

幼兒運動以身體練習(xí)為主，諸如爬、跑、跳、投、壓、郊游、拍球、跳繩、騎車、游泳、體操等項目。不同項目可以產(chǎn)生不同的鍛煉效果，要以孩子的生理特點為基礎(chǔ)，身體素質(zhì)哪方面欠缺就多練哪方面，需要提高速度可選擇跑、騎車等項目，需要增強耐力可選擇游泳、郊游、跳繩等項目，需要提高身體靈敏性和協(xié)調(diào)性可選擇跳舞、蕩秋千、拍球等項目，需要提高柔韌能力可選擇體操、按壓等項目。要由少到多、由簡入繁、由易到難地逐步增加鍛煉項目，并兼顧多種項目結(jié)合進行，使寶寶的身體得到全面鍛煉。

4.運動鍛煉游戲化

不要把運動鍛煉當成單調(diào)的技能訓(xùn)練，像運動員那樣枯燥、嚴肅，這樣根本調(diào)動不了孩子的積極性。運動鍛煉游戲化才能吸引孩子的興趣，他才會跟父母積極配合，這一點對幼兒很重要。為此，父母要常常編造一些情境和故事，孩子才能放松地在游戲中得到鍛煉。帶孩子到一些休閑娛樂場合玩那些大型器械也是促進孩子身體運動的好辦法，只是要注意為孩子做好周邊的安全保護。

5.運動鍛煉生活化

一些運動項目雖然需要專門的時間和場地，但是還有很多運動要在日常生活中進行，尤其對幼兒來說，運動不僅指身體大肌肉運動，還包括手指等小肌肉運動，小肌肉精細動作最適合在生活中鍛煉。很多生活環(huán)節(jié)，大人不要包辦代替，不要怕孩子做不好，放手讓孩子嘗試，都是鍛煉的好機會。

6.用揚長促短的方式鼓勵寶寶

有的孩子喜歡表現(xiàn)自己的長項，回避自己的短項，尤其是當他在公眾場合覺得丟過面子的事情，為了維護自尊，他就是不愿意再做某些活動。這個時候不要直接刺激和強迫他，可以換別的運動游戲。父母還可以與幼兒園老師密切溝通，觀察孩子的心理狀態(tài)，以便采取針對性的措施。

孩子10歲前應(yīng)養(yǎng)成九個習(xí)慣

1.早睡早起的習(xí)慣：

睡眠對于孩子們的身體發(fā)育有著很大的影響。從生活方面來說，早睡早起也可以讓孩子在一天的時間里都充滿活力。

2.正確的飲食習(xí)慣：

沒有健康的身體，什么事情也做不成。要讓孩子明白，為了自己的身體健康，營養(yǎng)均衡攝取是多么的重要。并且要教育孩子在吃飯的時候不要做其他事情，要專心吃飯。

3.自己整理書桌的習(xí)慣：

不好好整理書桌的孩子，總會浪費大量的時間在找東西上?？梢詮闹贫▽W(xué)習(xí)計劃和整理筆記開始，來培養(yǎng)孩子勤于整理的習(xí)慣。

4.運動的習(xí)慣：

最近，孩子在學(xué)習(xí)能力提高的同時體力卻在下降。只有身體強壯了學(xué)習(xí)才能搞好。所以，要培養(yǎng)孩子至少堅持進行一種運動的習(xí)慣。

5.做家務(wù)的習(xí)慣：

要讓孩子們明白，他們作為家庭的一員，也應(yīng)負起相應(yīng)的責(zé)任來?？梢宰尯⒆幼鲆恍┲T如自己房間的清潔衛(wèi)生和垃圾分類回收等這些孩子力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)他們的責(zé)任感。

6.先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣：

作業(yè)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。不好好做作業(yè)的話，是跟不上學(xué)習(xí)課程進度的。一定要讓孩子養(yǎng)成不論怎樣都先完成作業(yè)的習(xí)慣。

7.讀書的習(xí)慣：

讀書是進行所有學(xué)習(xí)的開始。如果孩子討厭讀書的話，家長就大聲朗讀給孩子聽，一直到孩子會自己去讀書為止。

8.自己收拾書包的習(xí)慣：

不放心孩子自己收拾書包而代勞的做法是不可取的。孩子們在收拾書包的同時，也是在為第二天的學(xué)習(xí)做準備，這個時候千萬不要去妨礙他們。

9.保持清潔的習(xí)慣：

只有身體清潔了，心情才會舒暢。并且，勤洗手也是預(yù)防疾病的最簡單的方法。

如何培養(yǎng)寶寶觀察好習(xí)慣？

生活案例

10個月的丁丁坐在小推車上，不知道從什么地方找到一根頭發(fā)絲。他立刻對這根頭發(fā)絲產(chǎn)生了濃厚的興趣。小家伙用小手捏捏頭發(fā)絲，然后將頭發(fā)絲捏起放嘴里舔舔，拿出來，將其放在小推車面前的擋板上拍打幾下……就這樣，丁丁不斷地重復(fù)著這些動作，一副樂在其中的摸樣。在一邊擦拭柜子的丁丁媽猛一回頭，發(fā)現(xiàn)丁丁正往嘴里塞頭發(fā)絲呢。丁丁媽趕緊掰開他的小嘴，將頭發(fā)絲拽出來扔了。丁丁嘴里的頭發(fā)絲被媽媽“搶”走了，立刻不高興地哭鬧起來，那摸樣看起來十分傷心。媽媽十分困惑，一根小小的頭發(fā)絲，他怎么就會喜歡到這種程度呢？

寶貝觀察的習(xí)慣與生俱來

只要我們稍微留意，類似丁丁這樣的行為隨時都會發(fā)生在我們的寶貝身上。實際上，這就是寶貝觀察習(xí)慣的萌芽?？梢哉f，寶貝觀察的習(xí)慣從他一出生就開始養(yǎng)成了，下面這些常見的情景就是最好的說明：

新生兒對人臉有著濃厚的興趣，在他清醒的時候，不管誰的臉湊近他，他都會好奇地看著這張臉。當媽媽的臉靠近寶貝時，他會顯得更為癡迷而充滿熱情。

隨著寶貝的視覺發(fā)育成熟，他對周圍越來越多的事物產(chǎn)生了興趣，因此，我們常常會發(fā)現(xiàn)他正盯著某個東西“發(fā)呆”。

當寶貝小手變得越來越靈活之后，他會拿起他喜歡的某個玩具或者小手觸及的其他物品，放在眼前翻過來掉過去地看，并時不時地將這個物品放進嘴里啃啃，在周圍的物體上敲敲，或者將這個東西扔到地上，撿起來，繼續(xù)扔，樂此不疲。

寶貝對周圍環(huán)境的變化十分敏感，一旦換了新的居住環(huán)境，他可能就會在夜間哭鬧，變得比以往粘人等等。

當身邊突然出現(xiàn)一個陌生人的時候，幾個月的寶貝就會表現(xiàn)出一種緊張感，顯得比較怕生。雖然每個寶貝的表現(xiàn)都不太一樣，但是他們都能通過他的身體語言或者表情敏感地表達出一些信息，讓成人意識到這個陌生人的來臨攪亂了他內(nèi)心的寧靜。

……

所有這些都說明，寶貝對他視力所及的一切都十分敏感。可以說，觀察是寶貝賴以生存的一個基本能力，它與生俱來，并不需要我們挖空心思去培養(yǎng)。我們真正需要做的只是保護并且引導(dǎo)他更好地觀察，幫助他保持觀察的習(xí)慣而已。

寶貝觀察事物的特別之處

與成人不同，寶貝觀察事物會有他的一些特別之處，主要體現(xiàn)在以下幾點：

1.全方位地觀看事物

物體的任何一個側(cè)面對寶貝來說都是非常神奇的，因此，他會好奇地選擇不同的角度去觀看一個物體。這就是為什么當他手里抓到一個玩具的時候，他常常會兩只手不斷地倒過來掉過去地看，相反并不急于以“正確的方式”去玩這個玩具的一個重要原因。通過從不同的側(cè)面觀察他的玩具，周圍的其他物體，他逐漸整合出了他看到的每個物體的特性。經(jīng)過這樣一段時間的觀察之后，他才能學(xué)會不管站在一個什么樣的角度，都能一眼就看出，他眼前的這個物體究竟是什么。

2.用多種感官感知事物

除了用眼睛看之外，寶貝還有他更多觀察事物的絕招。那就是調(diào)動其他感覺器官的積極性，從視力之外更好地感知事物。因為有這種需求，一旦他手里拿到某個東西，他就不會僅僅停留于去看這個物品了，他還可能會用小嘴去啃一啃，用鼻子聞聞，用小手拍拍，拿起這個物體在其他地方敲敲打打，把這個物體扔到地上等等，通過這種全方面地感知，寶貝才能更好地了解他接觸到的每個物體。

3.對“垃圾”有特別的偏好

如同前面事例中的丁丁一樣，幾乎每個寶貝都對他視野內(nèi)發(fā)現(xiàn)的一切有著濃厚的興趣，連那些在我們看來根本就不值得他去探究的小東西，諸如頭發(fā)絲、小線頭、小碎紙片、一片偶爾飄過來的小樹葉、一根小得不能再小的小樹枝、幾粒細沙、一顆煙頭……他一樣好奇得不行。并且，令很多父母苦惱的是，越是那些看起來不怎么顯眼的臟臟的東西，他們似乎越是有著濃厚的興趣。甚至有的寶貝會在某個階段著迷地收集類似煙頭、花瓣、小石子、枯樹枝一類的小東西，根本就不愿意聽從父母的訓(xùn)導(dǎo)，固執(zhí)地將這些東西納入囊中，時不時擺出來癡迷地研究一番。而且，他們的雙眼似乎格外銳利，常常是不經(jīng)意間掃視一下就能準確地發(fā)現(xiàn)目標。

幫助寶貝保持觀察習(xí)慣的策略

既然寶貝觀察事物的習(xí)慣與生俱來，為什么越長大，他們對身邊的很多事物就會變得越來越淡漠，顯得越來越粗心，喪失了觀察的良好習(xí)慣呢？一個很重要的原因就是父母錯誤的教養(yǎng)方式打壓了他們這種觀察的熱情，或者沒有對寶貝觀察的習(xí)慣進行科學(xué)的引導(dǎo)。那么怎樣才能保持寶貝觀察的好習(xí)慣呢？

1.尊重寶貝觀察的心理需求

實際上，像小石子、枯樹枝、沙粒、小線頭一類的小東西都是天然的物品，不會給寶貝的健康帶來特別的危害。相反，尋找這些小東西、玩弄這些小東西還是鍛煉寶貝觀察力非常好的一種方式。比如，當寶貝手里握著一個小石子的時候，他可以觀察到這個石子不同側(cè)面的形狀，它的顏色，質(zhì)地，粗糙度，它在不同光線背景下的反光，它掉落時在地面滾動的情形，掂在手里的重量等等，這諸多的特性都可以被寶貝輕易地觀察到。因此，與其禁止寶貝接觸這些東西，不如將他的小手清洗干凈，尊重他發(fā)現(xiàn)收集這些東西的癖好，滿足他的這種心理需求，這對他觀察習(xí)慣的保持會有更為積極的意義。

2.引導(dǎo)寶貝更為細致地觀察

觀察的機會隨時隨地都可以找到。除了尊重寶貝那些特殊的觀察的需求之外，我們也可以引導(dǎo)他更為細致地去觀察一些事物。如果寶貝喜歡撿拾小石子，我們就可以跟隨他的這種興趣，在外出的時候跟他一起去撿拾小石子：“嘿！看看，我撿到一圓圓的小石子呢！你能找到一個比我這顆還小的小石子嗎？”當媽咪和寶貝雙眼對視的時候，不妨來上一句：“哈，我看到你眼睛里有一媽咪呢！你看到媽咪眼睛里有什么嗎？”轉(zhuǎn)動一下身子，你眼睛里的投影也會跟著改變，于是，這項觀察的活動就可以無限地拓展開了。

3.在變化中創(chuàng)造觀察的機會

沒有比看到有變化的事物更令寶貝興奮的了。一根小線頭或者頭發(fā)絲，它可以在我們雙手的作用下變出無數(shù)的形狀和花樣，永遠都不會重樣。因此，當寶貝手里捏著一根小線頭時，難怪他會對這種普通得不能再普通的小東西產(chǎn)生如此濃厚的興趣了。如同寶貝玩線頭或者頭發(fā)絲的游戲一樣，兩個或者多個事物組合起來，給某個事物施加一個作用力，換一個角度、換一種氣候條件、在運動過程中觀察……許許多多的可能造就了太多觀察的機會。如果總是這樣引導(dǎo)寶貝去觀察，他觀察的動力就不會消失，而他觀察的習(xí)慣也會永久保持下去，自然也就不需要我們在他上學(xué)之后苦口婆心地勸說他“你要細心點，要認真觀察”之類的話了。

5種好習(xí)慣鑄就完美寶寶

什么樣的寶寶比較“好帶”？如果把這個問題拋給媽媽，她們的答案肯定圍繞著吃、喝、拉、撒這些生活細節(jié)轉(zhuǎn)，比如吃得好，睡得香。沒錯，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣不僅僅讓媽媽省時、省力、省心，對于寶寶來說，健康規(guī)律的生活習(xí)慣更是會影響到他的成長發(fā)育，乃至一生。在眾多媽媽的點滴意見和寶貴生活經(jīng)驗的“烘焙”下，我們的媽媽最希望寶寶養(yǎng)成的好習(xí)慣排行榜“新鮮出爐”。

好習(xí)慣第一名：早睡早起

·上榜理由：

早睡早起對寶寶的生長發(fā)育及智力發(fā)展都具有重大影響。想讓寶寶擁有健康快樂、神清氣爽的每一天嗎？那么，爸爸媽媽快快幫助寶寶調(diào)整好生物鐘，養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣吧。

·培養(yǎng)守則

“早睡”和“早起”，其實是一對好兄弟，所以，想要寶寶起得早，爸爸媽媽首先要在培養(yǎng)寶寶早睡這一習(xí)慣上下足功夫。

方法一 以身作則

榜樣的作用是無窮的，如果爸爸媽媽是“夜貓子”，寶寶的生物鐘勢必跟著延后，為了寶寶的健康，還是和夜生活說“BYE－BYE”吧！

方法二 安靜的睡前活動

白天玩得很“瘋”或者睡前笑鬧得太劇烈，都會讓寶寶不易人睡或睡不安穩(wěn)。此時，如果一味地讓寶寶躺下，拍啊搖啊，寶寶反而更睡不

著?？梢栽谒盀閷殞毎才乓恍┌察o、有趣的睡前活動，比如給寶寶放段輕柔的音樂，洗上一個熱水澡，然后再做一做睡前撫觸，吃上一點奶，寶寶就能順利地進入夢鄉(xiāng)了。

方法三 適當?shù)乃帮嬍?/p>

要堅持“早餐吃飽、午餐吃好、晚餐吃少”的原則。如果晚餐吃得過飽或攝入熱量過高的食物，寶寶會因腸胃不適而翻來覆去睡不著。這樣一來，第二天早晨就會起得晚。如此惡性循環(huán)對于寶寶的健康十分不利。

方法四 靜謐的睡眠環(huán)境

如果到了寶寶就寢時間，屋里的燈還大開著，電視機鬧哄哄地響著，不停地有人來回走動，寶寶當然睡不著了。所以，靜謐的睡眠環(huán)境很重要。就寢時間一到就關(guān)燈，或者只留一盞小夜燈，再拉上窗簾，讓房間變得安靜而且光線昏暗，沉浸在這個環(huán)境中，寶寶就很容易犯困。時間久了，寶寶就知道，當屋子里安靜下來，燈也關(guān)了，就是要睡覺了。

方法五 白天充分的活動

所以，不要整天把寶寶關(guān)在屋子里，可以帝寶寶去戶外活動活動，一方面，曬太陽可以補鈣，另方面，保證寶寶一天足夠的運動量，也會讓寶寶在夜晚睡得香甜。

好習(xí)慣第二名：獨睡

·上榜理由：

獨睡對于寶寶的身心健康的確是好處多多，一方面。自己睡，寶寶不必再受爸媽的“夾板氣”。也防止因父母不小心而壓傷寶寶；另一方面，獨睡，還有助于培養(yǎng)寶寶獨立的人格和意識。

·培養(yǎng)守則

照顧獨睡寶寶比照顧睡在身邊的寶寶更要費心費力，但一想到獨睡能給寶寶帶來那么多好處，媽媽多費點力也是值得的。不過，在培養(yǎng)過程上，要注意循序漸進。

第一階段 和爸爸媽媽分床睡

如果父母還是不太放心讓那么小的寶寶獨自待在一個小屋子里睡覺，作為一種過渡，可以先在爸爸媽媽的臥室里放一張小床，讓寶寶和爸爸媽媽分床睡，這樣做的好處就在于方便照顧小寶寶，又達到了寶寶相對獨睡的目的，為以后真正獨睡打基礎(chǔ)。

第二階段 陪寶寶到睡著

寶寶房已經(jīng)布置好了，整間房的墻壁被涂成了淡綠色，漂亮而舒服的小床，上面掛著音樂轉(zhuǎn)鈴，窗簾和床單溫馨又可愛……這個時候，寶寶的睡眠規(guī)律爸爸媽媽已經(jīng)能夠心中有數(shù)了，寶寶獨睡培養(yǎng)的第二階段就要開始了，在這一階段，一定要爸媽陪同，媽媽可以在寶寶的小床邊，握著寶寶的小手，輕輕地哼著歌，這樣的情境比較容易讓寶寶有安全感，入睡也含更快，睡得也較踏實。

第三階段 伴著音樂入眠

漸漸地，寶寶已經(jīng)對自己的房間和小床不再陌生。到了就寢時間，爸爸媽媽把寶寶放在小床上，他也會覺得很自然，不再感到緊張害怕，這個時候，爸爸媽媽可以放一段舒緩輕柔的音樂，讓寶寶的心情變得安靜起來，伴著樂聲，寶寶慢慢進入渴睡狀態(tài)，揉眼睛、打呵欠，翻幾個身之后，沉沉睡去。媽媽則不必一直陪在寶寶身邊，只需要在寶寶睡著之后，幫寶寶蓋好被子。

好習(xí)慣第三名：好好吃飯

·上榜理由：

對于寶寶來講，好好吃飯的重要性不僅在于填飽肚子，補充身體必需的營養(yǎng)，良好的吃飯習(xí)慣更是寶寶生活自理能力增強的表現(xiàn)?？梢哉f，好的飲食習(xí)慣造就好胃口，好胃口成就寶寶的好身體。

·培養(yǎng)守則

好的飲食習(xí)慣對于爸爸媽媽和寶寶本人來說，都是一勞永逸的事情，但說說簡單，培養(yǎng)起來，可要下一番大力氣。

·固定吃飯時間

除非是新生兒期按需喂養(yǎng)，此后，無論是喝奶還是添加輔食以至正餐，寶寶每次用餐的時間應(yīng)盡量固定。固定用餐的結(jié)果是，一日三餐到了相應(yīng)的時間，“咕咕”叫的小肚子就會提醒寶寶：“吃飯時間到”。

·寶寶的餐桌寶寶的碗

寶寶越大，越喜歡上餐桌吃飯，這個時候，最好能給寶寶配套適合他的餐桌椅和餐具。固定餐位和漂亮的餐具可以吸引寶寶的興趣，讓他安心吃飯，還可以避免寶寶爬上大人的餐桌椅，發(fā)生燙傷或跌落的危險。

·用兒歌改正挑食

寶寶的飲食應(yīng)該全面均衡，但有些爸爸媽媽只顧著告訴寶寶吃青菜有營養(yǎng)，或者硬往寶寶嘴里塞，這些做法反而容易造成寶寶挑食。其實

，寶寶還不知道什么叫做營養(yǎng)，你還不如告訴寶寶，多吃蔬菜個子高高，吃魚眼睛亮亮……而且，爸爸媽媽還可以多花些心思在寶寶菜肴的烹調(diào)上，聽著上口的歌謠，看著色香味俱全的飯菜。相信寶寶肯定會胃口大開，好好吃飯的。

·杜絕飯前零食

小肚子容量有限，亂吃零食會影響食欲，所以，不要讓寶寶養(yǎng)成飯前吃零食的壞習(xí)慣，到正餐時，即使飯菜做得再美味，寶寶也會沒有胃口。

·吃飯不是做游戲

吃飯時不能邊吃邊看電視，或邊吃一邊玩耍，有的寶寶不想吃飯，小爸小媽就滿屋追著喂，這種做法也不足取，這樣會讓寶寶產(chǎn)生錯覺，以為吃飯就像是做游戲。

好習(xí)慣第四名：學(xué)會控制大小便

·上榜理由：

寶寶告別了尿不濕、尿布，一身輕松，媽媽也不必沒完沒了地洗尿布，還有臟褲子和被子，不再辛苦。讓寶寶學(xué)會控制大小便，是媽媽們公認的好習(xí)慣。

·培養(yǎng)守則：

訓(xùn)練寶寶大小便不是一朝一夕就可以完成的，需要媽媽的細心加耐心。

0－1個月寶寶的尿布濕了要及時更換。

6－8個月要在固定的地方大小便，讓寶寶加深印象。

10－12個月要提醒寶寶感覺下是否需要大小便。告訴寶寶在“噓噓”或者“便便”時要集中精神，不要邊玩邊拉。

寶寶1歲半左右已經(jīng)開始有了一定的控制能力，媽媽要在固定的時間提醒寶寶坐一下便盆，培養(yǎng)他王動去坐盆的習(xí)慣。

2歲以后，夜里要定時給寶寶把尿，但必須在寶寶清醒的狀態(tài)下哦。

3歲讓寶寶學(xué)習(xí)怎樣自己脫下褲子坐盆大小便，練習(xí)并學(xué)會擦屈股。

好習(xí)慣第五名：講衛(wèi)生

·上榜理由：

講衛(wèi)生，不僅使寶寶看上去整潔清爽，還讓媽媽減少了洗臟衣服的次數(shù)，而且，良好的衛(wèi)生習(xí)慣，可以減少寶寶病從口入的機會。

·培養(yǎng)守則：

干干凈凈的小寶寶，走到哪里都會大受歡迎。

·清潔是每天必修“功課”

早上起床，洗把小臉，神清氣爽：晚上睡覺前，給寶寶洗洗臉，洗洗手，洗洗屁屁、洗洗腳，干干凈凈進入夢鄉(xiāng)，每次出門回來，也記得要給寶寶洗臉、洗手，這樣可以清理掉一身的灰塵。

媽媽如此這般地給寶寶洗啊擦啊，會在寶寶腦海里留下印記，等寶寶自己會洗臉洗手的時候，他們也會把清潔當成每天的必修課。

·多做示范

寶寶年紀小，自理能力比較差。媽媽爸爸應(yīng)該多做示范，刷牙、洗臉、洗手……向?qū)殞氄故久總€步驟，讓他跟著你慢慢學(xué)著做。等寶寶學(xué)會了，別忘了再表揚幾句，寶寶自然會擺出副小大人的模樣，不會忘了保持清潔了。

·多多表揚

給孩子穿衣時，要表揚他的衣服漂亮，并說弄臟了就不漂亮了。愛臭美的寶寶當然會小心翼冀，不再滿地打滾弄臟衣服了。

·邊玩邊學(xué)習(xí)

“太陽瞇瞇笑，我們起得早。手臉洗干凈，刷牙不忘掉。飯前洗洗手，飯后不亂跑。清潔又衛(wèi)生，身體長得好?！弊寣殞殞W(xué)些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的兒歌，一邊唱一邊給寶寶洗手、洗臉、剪指甲。寶寶肯定印象深刻。媽媽也可以設(shè)計一些培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣的小游戲，讓寶寶邊玩邊學(xué)習(xí)。

6個好習(xí)慣讓孩子受益終生

1.表達自己思想的習(xí)慣

孩子的成長離不開父母的指導(dǎo)，父母需要幫助孩子慢慢的建立表達自己思想的習(xí)慣。當孩子問為什么的時候給到回應(yīng)，也可以經(jīng)常問孩子“為什么”，這樣我們就會知道他做某一種決定的原因，甚至和他一起找到更好的解決問題的方法。

等孩子擁有表達的勇氣之后，要讓孩子盡量說清楚自己的想法。能夠發(fā)出自己的聲音很好，但是更要讓孩子學(xué)會將自己的內(nèi)心準確表達出來。所以，在孩子說話前，一定要讓孩子想清楚自己要說什么。

2.制定目標并按計劃實施的習(xí)慣

要在孩子小時候就幫助他養(yǎng)成制定目標的習(xí)慣，因為對孩子來說，最大的價值是制定目標的時候，他們的學(xué)習(xí)能力會得到提高，他們會去制定各種方法，從而激發(fā)他們自我實現(xiàn)的快樂。

不僅如此，還要讓孩子按照計劃一步步的實現(xiàn)自己的目標。在這個過程中，父母要注意觀察孩子的狀態(tài)：他是否了解自己，從而能更有效的幫助他的成長。

3.系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣

當前是一個網(wǎng)絡(luò)化、信息化時代，碎片化閱讀已經(jīng)成為家常便飯，系統(tǒng)的閱讀、安靜的思考已經(jīng)成為一種奢侈品，但如果想要成長，就一定要讓孩子具備系統(tǒng)閱讀的習(xí)慣，以某個主題詞、某個事物、某個觀點為線索，搜集相關(guān)書籍、資料，進行系統(tǒng)、廣泛的閱讀，將一個問題搞徹底、搞清楚。

4.關(guān)心他人的習(xí)慣

關(guān)心他人是一種能力，這種能力在今天更加重要，家長要給孩子創(chuàng)造關(guān)心他人的機會。關(guān)心他人，先從關(guān)心自己的父母、爺爺奶奶開始。一個連親人都不會關(guān)心的人，讓他去做慈善，捐助愛心圖書、衣服，這些都是徒勞的。

5.充滿自信的習(xí)慣

自信和自卑往往一念之差。如果一個人善于用積極的心態(tài)去看待自己，就容易自信;如果總是用消極的心態(tài)去看自己，則容易自卑。因此父母要在這方面多引導(dǎo)，幫助孩子看到事情的積極一面。所以，父母們不要給孩子設(shè)立不切實際的奮斗目標，那樣非但不能幫助孩子成功，反而會打擊孩子的自信。

父母不僅要給孩子講道理，還要多帶他到大自然中去，讓他感受大千世界、山水花草，讓他們真正明白世間萬物皆有其特點、有其作用。

6.堅持到底的習(xí)慣

一定要告訴孩子，做任何事要有始有終，不能遇到困難就退縮、遇到坎坷就閃躲，堅持自己的目標和信念不動搖，人生才有價值。沒錯，就是：不拋棄、不放棄！

有的父母認為毅力就是天生的東西，是沒有辦法培養(yǎng)的。其實，毅力完全可以培養(yǎng)，當孩子堅持做一件事取得一定成效時，給他一個獎勵，可以是一個眼神，一個微笑，或者為他做一個進步記錄。這樣就可以讓他逐步明白堅持的重要性，體會不拋棄、不放棄后獲得的快樂，慢慢便會養(yǎng)成堅持到底的好習(xí)慣！

如何教孩子識字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣

如何教孩子識字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣

作為家長如何教孩子識字幫他養(yǎng)成讀書好習(xí)慣？這是中國人歷來都很重視的，因為中國人對孩子的教育尤其關(guān)注，不僅在過去，如今的父母們更是不惜血本在孩子教育上投資，于是，孩子成長中的教育問題成了一個很沉重的話題。如何對孩子正確施教，眾說紛紜。我可不想把陪伴女兒長大的過程搞得那么累，養(yǎng)孩子應(yīng)該是一件很開心的事情才對。對于孩子的教育，我堅信只要父母平時多用心觀察孩子，正確的引導(dǎo)孩子做自己感興趣的事情，再加上耐心和持之以恒，就一定會有收獲。

女兒剛出生，我們就把家里的墻壁四周貼滿了各種各樣的彩色掛圖，這樣孩子眼睛里看到的就是一個充滿童趣、五彩繽紛的世界。我們還準備了很多“minisize”的小畫書撒放在孩子左右，這些書就成了孩子最早的玩具。到了小佳穎六個月大，小人兒自己會坐的時候，她已經(jīng)會把那些小畫書抓在手里像模像樣地翻看了。那時候，女兒的“絕技”就是不管大人以怎樣的角度把書遞到她的手里，女兒總會把書正過來看。小佳穎的這個本領(lǐng)至今令我這個當媽的驚嘆不已，誰也沒有教過她識別書的反正，襁褓中的女兒怎么會有這個本事呢？看來小家伙與書本天生有緣。

到了女兒十個月大的時候，我們開始有意識地抱著女兒去學(xué)習(xí)墻上掛圖的內(nèi)容。只要小佳穎表現(xiàn)出對這樣的活動感興趣，大人們就順著她眼睛看的目標把墻上的字和畫一遍又一遍地念，不停的講。對此，當時女兒除了“咯咯”的笑就是“咿咿呀呀”的叫，誰也不知道小家伙究竟在想什么。

我記得在小寶寶一歲的時候，有一次姥姥帶她看墻上的掛圖的時候，故意念出一個字的發(fā)音，然后問女兒那個字在哪里。出乎在場所有人的意料，女兒伸出胖胖的小手，準確地把那個字指了出來。這一發(fā)現(xiàn)令孩子姥姥興奮不已，前面的努力都沒有白費，小佳穎認識字了！從此，識字成了小佳穎最喜歡玩的游戲。最逗的是，小佳穎非常喜歡拿著書本滿屋子轉(zhuǎn)，然后藏起來讓大人找，仿佛這樣做就可以把書本上有趣的故事都據(jù)為己有了。教孩子看圖、識字、背詩、講故事都不是一朝一夕的事情，作為父母，不要期待馬上能從孩子身上看到教育的成效，最重要的是幫助孩子把健康良好的興趣變?yōu)槌种院愕男袆?，寶寶對身邊發(fā)生的事情感興趣、注意力集中的時候?qū)W習(xí)效果才最好。

墻上掛圖中的漢字已經(jīng)遠遠不能滿足女兒了，碰巧，鄰居家有一個四歲多的孩子周末去上識字班，鄰居把孩子的識字教材推薦給我們。那是四本按照不同題材設(shè)計的教材，每本書有1000個漢字，四本書加在一起共覆蓋了不重復(fù)的4000個漢字。清華大學(xué)畢業(yè)的姥姥成為小佳穎最稱職的家教，和女兒做游戲的時候就把小冊子上的漢字“灌輸”到小家伙的腦袋瓜里了，那套教材女兒用了不到一年就全學(xué)完了。如今，看到女兒學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的主動性，并且也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣，家里的大人不再有特意擴大她的識字數(shù)量，轉(zhuǎn)而向其它方面知識進行培養(yǎng)。

和大多數(shù)小孩子一樣，女兒識字學(xué)得快忘得也快，畢竟現(xiàn)在她只是認識了字的形體而并不完全理解那些字的內(nèi)在含意。所以，隔一段時間，母親在女兒感興趣的時候就把那些識字小冊子翻出來給小家伙復(fù)習(xí)一遍。當然，我們也并不是很在意女兒具體學(xué)會了多少個漢字，更重要的是讓女兒在快樂的游戲中養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣并持之以恒地堅持下來。我希望女兒能夠從書本中吸取養(yǎng)分，享受到無窮的快樂，我們也會一如既往的教她，幫助她把讀書的興趣保持下去。

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣

育兒心得：引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣

書是人類進步的階梯，怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣呢？我們認為，引導(dǎo)和榜樣的力量也許是最好的良師諍友。

女兒比較小的時候，主要通過感知、熟知的方法刺激她喜歡書籍，從四個月開始我們就買一些色彩斑斕的書畫刺激她的視覺，為了不影響視力，看書時間一般是2-5分鐘，慢慢地濛濛就有了書的感知。稍大些就經(jīng)常帶她去書店玩，每一次都會買一本她最喜歡的書回來，買回家后一起看看玩玩。在上幼兒園前，我們沒有規(guī)定時間和地點讓她看書，只是讓她覺得看書是生活中很習(xí)慣的一件事情。隨著濛濛一天天的長大，到了上幼兒園的年齡，爺爺奶奶經(jīng)常翻出以前買回家的書閱讀給她聽，久而久之小家伙居然能背誦不少唐詩。濛濛缺少耐心，讀書持續(xù)不到5分鐘，但是爺爺奶奶還是耐心地在她玩玩具時在一旁閱讀。為了加深她的印象，我們經(jīng)常不經(jīng)意的起個頭，小家伙很快就接下去了，我們自然免不了夸獎她，孩子喜歡聽好話，常?？洫勈菍λ詈唵我彩亲钣行У囊龑?dǎo)方法。

自從上了幼兒園，濛濛的求知欲望變得很強，經(jīng)常在我們回家后拿書本問爸爸媽媽這個是什么，那個是什么，我們有時候工作忙，會缺少一點耐心，給她講過2-3遍后，小家伙還經(jīng)常要求繼續(xù)講，這時我們會反問她書上的內(nèi)容，濛濛基本都能記住個大概，這樣也很好地鍛煉了她的記憶力。每當爸爸看書的時候，小家伙就湊上前來搶爸爸的書，一邊搶一邊說，我也要看書，這時我們就會耐心教育她要閱讀自己的書。難怪孟母有三遷，爸爸看書的榜樣也帶動了濛濛閱讀的興趣，這個時候媽媽會耐心的和她一起閱讀自己的書籍。濛濛以前喜歡撕書，但是現(xiàn)在學(xué)會了愛惜自己的書籍。家中沒有單獨的書房，我們給她準備了幾個抽屜和一個書架專門放她的書籍，通過鼓勵和滿足她的正當要求，濛濛自己學(xué)會了整理自己的書籍，也加深了對書本知識的理解能力。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，良好的讀書習(xí)慣是吸收知識的一盞明燈，希望通過我們的熏陶和引導(dǎo)濛濛能找到適合自己的閱讀好習(xí)慣。

6歲前必須立下的6條規(guī)矩

在一個文明、平等的環(huán)境中如果想獲得最大限度的自由，就必須有規(guī)則來保證。成人能夠遵守規(guī)則，是孩子得到自由的基本保證。在這個前提下，每一個孩子都會知道他做事情的底線，并且知道這個底線是由自己把握的，而不是大人。這樣，孩子才能在不受成人強制和懲罰的生活中逐漸學(xué)會如何生活，擺脫“不好的”、“常犯錯誤的”狀態(tài)，走上自由的、快樂的、有規(guī)則的、成長的軌道。這就是我倡導(dǎo)的愛和自由、規(guī)則和平等的教育精神。

0~6歲的孩子需要建立的6大基本規(guī)則：

1. 粗野、粗俗的行為不能有。

2. 別人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配。

3. 從哪里拿的東西放回哪里。

4. 誰先拿到誰先使用，后來者必須等待。

5. 不可以打擾別人。

6. 做錯事要道歉，并且有權(quán)利要求他人道歉。

在實際執(zhí)行中，父母們遇到了一些困擾：如何實現(xiàn)這些規(guī)則?怎樣理解這些規(guī)則背后的意義?下面，孫老師將作進一步闡釋。

困擾1：基本規(guī)則中有一條“粗野、粗俗的行為不能有”。粗野、粗俗，是指隨意打人、罵人嗎?孩子違背了這一條，該如何處理?

所謂粗野和粗俗的行為包括兩個方面：一是顯見的，指行為和語言上的粗野;另一個是隱性的，指對他人心理上的控制和壓制。

我們先來談顯見的：采用暴力的手段，強制別人服從自己的意志;用語言對他人進行攻擊、脅迫，以實現(xiàn)自己的愿望。這是我們通常意義上的粗野、粗俗的行為。

比如，一個孩子想得到別人的某樣?xùn)|西，當這個目的達不到時就開始打人或罵人：“我把你媽媽抓到監(jiān)獄里，讓警察槍斃了她?！?/p>

此時，這條規(guī)則能幫助孩子調(diào)整情緒：如何對待自己的期望;如何處理已經(jīng)醞釀在胸腔里的情緒;如何處理已經(jīng)發(fā)生了的情緒。我們需要做的是給孩子寬松的自由空間用以自我調(diào)整，同時給予他們判斷是非的概念和再次選擇的機會。唯一的要求是不可以傷害到別人。

具體而言，孩子出現(xiàn)了這樣的行為，首先要幫助他明辨是非，明確地告訴他：“這是粗野的行為?！比缓笳埡⒆又匦逻x擇：“請換一種正確的方式解決?！痹谝粋€平等的環(huán)境中，孩子很快就能尋找到其他的解決辦法。

同樣的處理模式也適用于隱性的粗野和粗俗的行為。當一個孩子對另一個孩子說：“你不給我吃，我就不跟你玩兒了。”我們的孩子會這樣回應(yīng)：“這是威脅。如果你不愿意跟我做朋友，我可以選擇別人。”

在這個過程中，孩子會不斷地調(diào)整對事物的看法和自己的心態(tài)。這樣，當他長大后，他同樣會沿用這套模式對待周圍的人，客觀地看待愛與恨、控制與平等、交友與樹敵、誠實與謊言、威脅與和諧、暴力與溝通、失去與得到，而不會僅從自己的角度出發(fā)。

困擾2：孩子往往很難分辨什么東西是自己的，什么東西是別人的?！皠e人的東西不可以拿，自己的東西由自己支配”，這條規(guī)則對現(xiàn)在的他，意義在哪里?

這條規(guī)則能夠幫孩子建立與他人的界限。

對1歲多的孩子來說，他眼中的世界都是“我的世界”：媽媽是我的，我看得到的所有東西都是我的。所以，剛開始的時候，先要告訴孩子：“這是你的。”經(jīng)過一段時間后，孩子已能很好地區(qū)分你、我、他后，再跟他說：“這是你的，這是我的，這是他的?！边@個概念很清晰后，再遇到類似情況，一定要重復(fù)問孩子：“這是你的嗎?”

不是自己的東西就是別人的，不論這個人是誰。要告訴孩子：“別人的東西不能拿?！边@樣做是讓孩子學(xué)會區(qū)分“你的”、“我的”，而“我的”東西一定歸我支配。這種概念的區(qū)分，是最基本的道德和心態(tài)的基礎(chǔ)。在成人的世界里，很多違法行為都可以歸結(jié)為“不是我的，但我就要”。

在幼兒園里，老師們總在重復(fù)地問這樣的問題：“這是你的嗎?別人的東西不能拿?！薄叭绻阆敕窒?，你必須征求這個東西的主人的同意。”這個過程使孩子學(xué)會了正確地看待被拒絕和被接納的過程。這個既明確又簡單的心態(tài)過程，為人生節(jié)約了成本。

困擾3：提到歸位，盡管我一直提醒，但是4歲的兒子經(jīng)常做不到，游戲結(jié)束后，玩具總散了一地。他是不是還太小?這個習(xí)慣是不是等他再大些再培養(yǎng)?

從哪里拿的東西放回哪里，這條規(guī)則讓孩子學(xué)會照顧環(huán)境，最終形成的是對環(huán)境的尊重和自身的教養(yǎng)。所以我們才會對一個剛?cè)雸@的孩子說：“從哪里拿的東西放回哪里?！蓖瑫r和他一起把東西歸位，幫助他慢慢建立起這樣的習(xí)慣。幾個月后，無論這個孩子身處什么環(huán)境，他都能這樣做。實際上，對于生活在家庭和學(xué)校中的每一個人來說，這條規(guī)則都是合適的和有益的。

困擾4：在家里我盡量和孩子一起遵守“誰先拿到誰先使用，后來者必須等待”的規(guī)則。但是我發(fā)現(xiàn)，有的時候很難做到。前天早晨，我等孩子先行洗漱，可洗著洗著，他就玩起水來了，這一玩兒怎么也停不下來。

我不得不結(jié)束“等待”，強行帶他離開。

這條規(guī)則限于公眾場合和集體生活。在5歲以前，孩子可能沒有辦法對媽媽實行這一規(guī)則。如果媽媽認為該自己洗漱了，就請把孩子抱開。

但是，在現(xiàn)實的生活中，資源往往有限，很多情況下它屬于所有人。當別人先拿到的時候，我們必須學(xué)會等待。這條規(guī)則能夠保證一個平等的交往模式，使人們擁有一個愿意等待的好心態(tài)。

在我們的學(xué)校里，不論老師還是孩子，都必須遵守這條規(guī)則。這樣就不會出現(xiàn)由老師來決定怎么使用資源的事情。否則，孩子們就必須仰視老師，等待老師的決定，平等的心態(tài)也就隨之改變。

但如果兩個人一起拿到，老師就會介入：“你們自己決定怎么辦，決定好了再來拿?！焙⒆觽円欢〞芸煺业揭粋€最好的辦法。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《寶寶6歲前好習(xí)慣勝于苦讀書》一文，希望能解決您找不到教育孩子的方法時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了幼兒好習(xí)慣故事專題，希望您能喜歡！