也來嘮叨一下“幼升小”

幼兒科學小故事。

每一個小孩都有無限的潛能，家園共育可以讓孩子的潛能更好的激發(fā)出來！教師在一定情況下要進行家訪，了解情況，新的起點，新的方向，讓孩子在玩中學，在學中玩，不斷成長！那么，家長需要做的工作有哪些呢？為此，小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《也來嘮叨一下“幼升小”》，但愿對您的學習工作帶來幫助。

為了讓孩子能有個前途無量的開始，很多家長選擇幼升小擇校，沒經(jīng)歷過的不知道，這里面真是很復雜，利弊權衡，很是糾結！

兜從一歲開始，我就開始琢磨孩子的上學問題，之前也不聽誰說過一嘴，孩子要上學，除了戶口必須落在當年學校招生范圍內(nèi)的片區(qū)，而且必須要落滿三年，也就是說，六歲上學，三歲前就必須搞定這個落戶問題，我們經(jīng)常出沒的地方有三：

第一，姥姥家，那也是我生活了20多年的地方，從小到大就沒離家多遠過，所以周圍的學校，孰好孰壞也是心知肚明，比較好的，是古二小，可是姥姥家不在該片區(qū)，縱然離的很近，也是毫無人情可言的，而且，姥姥家的房子小，孩子在這里上學，我回來住都會覺得擠，為了進個連區(qū)重點都算不上的小學買套房？不劃算，而且距離市區(qū)比較遠，升值空間小，pass！

第二，通州，當初買房子，純粹是看上了這里的鬧中取靜，當然了，不可否認的還有就是便宜，孩子？完全沒考慮過，否則也不會買兩居了，總覺得很遙遠的事情，可是如果真要在北京沒別的窩，就這么一個地界，周末的升學環(huán)境，就不那么樂觀了，首先，學校軟硬件和城里肯定是沒法比，很多雖然是名校的分校，可是我也聽周圍人說了多少次了，所謂的分校，那就是金玉其外，敗絮其中，老師都是就地解決，真給你從城里調(diào)過來？開，開，開，你開玩笑哪！還有，就是同齡人的素質，通州現(xiàn)在幾乎就是外來人口聚集地，首先說，我并沒有歧視外地人的意思，北京也一樣有不是東西的，但是，通州這種現(xiàn)狀就決定了，如果就地上學，學生素質肯定是良莠不齊，這兜上本小區(qū)的幼兒園就已經(jīng)感覺到五湖四海皆兄弟了，上學？no，我堅決不會同意，也許是北京人的那么一點點優(yōu)越感在作怪，但是，進城讀書，必須的！

最后一個，就是奶奶家了，東二環(huán)，其實兜一出生，戶口就落在奶奶家了，可是后來我實際一了解才知道，原來同是挨著的幾個樓，劃片完全不同，偏巧兜奶家劃片的小學就不好，臨二環(huán)主路，學校沒有什么成績，在周圍的幾個學校來說，不說墊底，也差不多，沒辦法，最后一條路了，必須得硬著頭皮走，開始了漫長的看房之路。

最終決定買了一套超級蝸居，50平，為了兒子，小總價就是優(yōu)選了，就在這看房過程，就感覺到了北京房價的超級大波。所以在兒子二歲半之前，終于咬牙買了，雖說不是什么響當當?shù)拿＃窃谶@片，還算是個相對好的學校，而且，在這附近買房，不說賺，但至少不會虧，保值空間比較好。其實在這之前，我也斗爭過，反正都是買房，干嘛不買名校，那時候史家的片區(qū)房也就在2.6-2.8w左右（我買的2.2），但是多方打聽，那樣的名校，出入接送孩子的，非富即貴，社會名流，成功人士，小頭小腦的，就是那句話，您開個富康，都不好意思跟人家打招呼，孩子之間的攀比非常嚴重，名車接送，專職保姆，我的娃如果進去了，每天得承受多大的心里壓力，看了個論壇，里面有個孩子爹開捷達接孩子，第二天接到孩子電話，讓他把車停遠點，別讓同學看見，看得我這個心寒，算了吧，兒子成不成才固然重要，但是做人還是根本，從小接受這樣的刺激，難保孩子不為了挽回面子撒謊，或者承受極大的心里壓力，這還讀什么書，所以干脆放棄了去名校的想法，做自己能力范圍內(nèi)的事，不丟人！

當個媽容易嗎，一天到晚得琢磨多少事？最開始跟兜爸說的時候，他完全不理解我的行為，說我杞人憂天，結果經(jīng)歷了買房后才發(fā)現(xiàn)，周圍多少人都在做著同樣的事，談論起來頭頭是道，絲毫不遜于爾等，一問，孩子才幾個月。如果真等等孩子快上學的時候，你再去找，那真是拎著豬頭找不到廟門，那不是對孩子不負責么？等到孩子上學發(fā)現(xiàn)不是那么回事，還不得懊悔死，在我的能力范圍內(nèi)，我能做到的，我會盡120%的努力，希望孩子能理解我的苦心，學校再好，孩子不學，也是白瞎，他學的好，小升初，我就能松口氣了。

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幼升小思維題：大二班幼升小語言測試題

1、請說出部首為"口"的三個漢字;

2、請說出部首為"三點水"的三個漢字;

3、請說出部首為"提手旁"的三個漢字;

4、請說出部首為"蟲"字旁的三個漢字;

5、請說出部首為"雨"字旁的三個漢字;

6、請說出部首為"鳥"字旁的三個漢字;

7、請為"大"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

8、請為"日"子加上一筆,分別變?yōu)槲鍌€新的漢字;

9、請為"人"子加上一筆,分別變?yōu)閮蓚€新的漢字;

10、請為"十"子加上一筆,分別變?yōu)樗膫€新的漢字;

11、請為"二"子加上一筆,分別變?yōu)槿齻€新的漢字;

12、運用"……來……去"造句;

13、運用"有……有……還有……"造句;

14、運用一邊……一邊……"造句;

15、運用"越來越……"造句;

16、運用"……又……又"造句;

17、運用"……很……很"造句;

18、運用"因為……所以"造句;

19、運用"如果……就"造句;

20、運用"……是……也是"造句;

21、運用"……來……去"造句;

22、你最喜歡的童話故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

23、你最喜歡的成語故事是哪一個？你會講給大家聽嗎？

24、你最喜歡的古詩是哪一首？作者是哪個朝代的哪位詩人？

25、請你和爸爸媽媽一起來對答反義詞；

26、請你和爸爸媽媽一起來對答近義詞？

27、請你和爸爸媽媽一起來對答量詞？

28、請你和爸爸媽媽一起來對答疊詞？

29、請你和爸爸媽媽一起來玩長話短說的游戲；

30、請你和爸爸媽媽一起來玩越說越長的游戲；

31、請你用漢語拼音寫出自己的名字；

語言訓練

日期題型：

今年是（）年；今天是5月6日，星期（）；

昨天是（）月，（）日，星期（）；

明天是（）月，（）日，星期（）；

后天是（）月，（）日，星期（）；

你的生日是（）年（）月，（）日。

你去年是（）歲，今年是（）歲，明年又是（）歲。

聽指令找出臺歷中的月、日、星期

_________月________日是星期幾？

__________月的第________周的第3天是幾號？

常識題型：

請說出4種家畜，4種野獸；

請說出4種鳥禽，4種昆蟲。

請說出5種車輛的名稱和用途；

請說出一年中的節(jié)日，你喜歡那個節(jié)日，為什么？

請說出一年中的季節(jié)，你喜歡那個季節(jié)，為什么？

說出你見過的自然現(xiàn)象。

顏色變化：黃＋藍＝紅＋黃＝黑+白＝紅+白＝

社會題型：

自我介紹（姓名、年齡、愛好、所在幼兒園及班級、家庭成員、父母姓名、年齡、屬相、職業(yè)、愛好、家庭住址、電話、）

你和父母周末經(jīng)常去哪兒？做什么？

你和父母每晚在家做什么？

你喜歡讀什么書籍？看什么電視節(jié)目？做哪些運動?

說出你知道得職業(yè)？

你去過哪些名勝古跡?你知道哪些國家？

你都認識哪些國家的國旗。

自身能力題型：

這些事你會做嗎？穿衣服、系鞋帶、整理書包、刷牙、掃地。

你會折雙三角、雙正方形嗎？

在公共場所你和家人走丟了怎么辦？

鼻子出血了怎么辦？

說出過馬路時應注意什么？

你愿意當班長嗎？為什么？

說出自己的優(yōu)缺點，為什么會有缺點，怎樣改進。

語言題型：

請你在田格紙上寫下自己的名字。

請你講一個好聽的故事。

你都會朗誦哪些唐詩？

你把這本書翻到18頁，說說書上有什么？

對照物品說出量詞。

請你和老師來對答反義詞。

請用：如果……就……;因為……所以；有……有……還有……造句。

練習：縮句和擴句。你知道的成語故事有哪些？

幼升小思維題：幼升小能力達標測試題（大二班）

23、下列哪種動物不是有卵生長出來的？

A、鯨 B、蛇 C、雞 D、蠶

24、如果從明天起停電3天你該做哪些準備

25、下列那些食品是由麥子加工而成的？

A、面包 B、包子 C、麥片 D、豆腐

26、請你說出5種筆的名稱

27、請你說出與日期有關的行為

A、五月初五 B、八月十五 C、三月十二 D、六月一日

28、有一個蛋糕，請你切三刀把她分成大小相等的八塊

29、請說出下列物品的共同點：

A、酒杯 B、魚缸 C、眼鏡 D、鏡子30、請你說出三種動物的名字，名字里必須有"魚"字,但又不屬于魚類。

31、下列那種動物的作息習慣魚貓頭鷹是一樣的？

A、兔子 B、燕子 C、蝙蝠 D、豬

32、紅旗向南飄，請問現(xiàn)在刮的是是什么風

33、請問雞蛋放在下列哪種液體里會變軟

A、水 B、酒 C、醋 D、可樂

34、請說出水的五種用途

35、什么動物睜眼睡覺？什么動物站著睡覺？什么動物頭朝下睡覺？什么動物白天睡覺？

36、請說出一只烏龜兩只蜘蛛三只烏鴉一共有多少條腿？

37、請把"口"字加兩筆成為另一個漢字

請寫出四個

38、你知道下列電話號碼是做什么用的嗎?

A、122 B、119 C、120 D、110

40、如果你在公共場所和家人走失了怎么辦？

幼升小的快樂與煩惱

不知不覺間兒子長高了一頭，一不留神一年級就要畢業(yè)了。一年多來生活緊張忙碌，心情起起伏伏，驚喜快樂不斷，成長的煩惱也不少。在此與您分享點滴。

一、不要有名校情結

幼兒園升小學，成了所有父母揪心的痛。托關系、使銀子，千方百計想為孩子選一個名校，好像這樣孩子的一生就有了保障。我們也不例外。兒子還在學前班就開始挖空心思絞盡腦汁為上什么樣的小學愁煩。后來冥冥之中有個聲音仿佛在對我們說，你們像了解你們的孩子那樣了解那些名校嗎？你們的孩子最需要什么？那些學校能給予孩子所需要的嗎？一扇大門、一堵高墻將你與學校和學校里的孩子割裂開來，大門和高墻內(nèi)所發(fā)生的你根本不知道。孩子回家所講的也是有限的一部分。如果您的孩子資質平平，在所謂的名校里簡直就是活受罪。相反，按照孩子的性格為他選一個適合他的有愛有特色的學校，更利于孩子的身心健康發(fā)展。

二、鼓勵孩子迎接挑戰(zhàn)

有了這樣的感動和釋然，我們便在調(diào)整孩子的心態(tài)和選擇有特色的學校上下工夫。調(diào)整好孩子的心態(tài)尤為關鍵。父母緊張而又憂心忡忡的情緒會傳染給孩子，會使孩子對即將開始的小學生活，不是充滿向往，而是緊張惶惑，恐懼戰(zhàn)兢。此時，溝通最為關鍵。于是，我們就常祝賀兒子長成了男子漢，馬上就要像小二郎一樣成為一個令人羨慕的小學生了。小學的生活真是太好了，可以一下子認識那么多朋友，還有老師。爸爸小時候就特別盼望著能背起書包上學堂，因為跟我一起玩大比我大一兩歲的玩伴都端坐在教室里讀書、寫字，他們的課本圖文并茂是那么好看，而我因不夠年齡被拒之門外。沒了玩伴又不甘心的我每天趴在教室外的門檻下往里“偷窺”，他們在作業(yè)本上寫我在地上畫，他們跟老師大聲念讀我在心里默記，因為一出聲就會被轟走。學校和家長看我這么著迷，最后抱著試試看的想法讓我先“旁聽”，如跟不上進度，還得回家，而且不準再趴在門外“偷窺”。于是我光榮地成為了一個小學生，背起書包那個美呀，就別提了！

兒子果然被爸爸的小學故事“點燃”，對小學生活充滿了好奇，一個又一個的“后來哪，后來哪”緊追不舍，此時我們順勢告訴他，小學和幼兒園還是有些不一樣的，幼兒園是以玩兒為主，以學為輔，而小學則是以學為主，以玩兒為輔，小學的體育課別開生面，讓你玩得有挑戰(zhàn)。為了大家學習不受干擾，玩得開心愉快，學校還會制定一些規(guī)矩，需要大家遵守……這種憧憬式的誘導會幫助孩子減少上小學的緊張感，而適當?shù)募o律規(guī)則預防針會減少孩子入學后的心里落差，能縮短孩子剛入學不適應的周期。

入學前的心里預備很關鍵，此時需要家長有智慧地與孩子溝通，千萬不要為了讓孩子對小學有充分的思想準備，而把小學描述得像個戒備森嚴的監(jiān)獄，這也不行那也不準，把老師形容得像老虎一樣可怕。

三、觀察孩子的情緒變化，釋放孩子的心里壓力

當我們?yōu)楹⒆舆x定了學校之后，就毅然將家搬到學校附近。這樣做的好處有二。一是學校離家近可節(jié)省上下學路途的時間，增加親子共度的時間。此時的孩子最需要關心和陪伴。二是早晨可以不需太早起床，盡量保證孩子十小時以上睡眠，這樣才能保證孩子在校時精力充沛。

一年級上半年是適應期，剛剛開學的幾周更是極為關鍵。學校里的一切都是新奇的，一切也都是困惑的。當新鮮感過后，滿眼都是“受限制”的規(guī)則秩序，滿口都是為什么、為什么？此時父母一定要冷靜，耐心，與孩子暢通溝通是關鍵。以下是我們的一些嘗試。

1.此時不需你做孩子眼中的英雄，而要做你孩子的“粉絲”。

他或她是那么令你著迷，做孩子信得過的傾聽者，你對他或她在學校里發(fā)生的一切要真心地感興趣，絕不是敷衍了事。千萬不要低估、欺騙你的孩子，認為他們聽不懂或看不出你的心思意念。孩子的心是單純的，他們也只接受單純真摯的信息，否則就會被孩子發(fā)現(xiàn)，認為你不關心他或她，就會關上心門，不愿回應你的問題，哪怕你這次是百分之二百的真心。上學放學的路上，晚上睡覺前要多和孩子聊天。要想了解孩子一天在校的狀況，決不能審問式的“今天在學校好嗎？”“老師都教了什么？”“中午的飯菜好吃嗎？”，一點創(chuàng)意都沒有，孩子的回答不是懶洋洋就是沉默。而是要認真觀察孩子的情緒變化，應該有智慧有技巧：“嗨！兒子（寶貝），今天看上去這么高興，一定有什么高興事兒，快跟老爸（媽咪）分享分享，我都快等不及了！”或“有點不開心？讓我來猜一猜？……”

這樣做的差別在于，問題是你“關心”出來的，而不是例行公事似的問出來的。我兒子就曾拍著我的肩膀說：“嗨，哥們，能跟你談談嗎？”一邊說一邊笑得前仰后合。我知道這是他對我欣賞的眼神、鼓勵話語的獎賞，完全不用擔心孩子會沒有長幼尊卑之分，這種“殊榮”你不會經(jīng)常獲得，關系沒到那兒，你就是賄賂收買也買不來。

2.從身心上釋放孩子的心里壓力。

剛開始的幾周根據(jù)兒子的喜歡，放學后陪他踢踢球、騎騎自行車，宣泄一下體力，放松一下肌肉。直到現(xiàn)在每周六日與兒子騎自行車繞社區(qū)的林蔭路慢騎，成了我和兒子最享受的時光。邊騎邊聊是一種享受，追逐嬉戲是一種樂趣，一句話也不說就那么迤邐前行，時而故意碰撞一下又馬上躲開對方，更是一種意境。由于我工作較忙，周間陪兒子的時間少，“自行車時間”成了兒子的盼望。我也會時常給他一些驚喜，所騎行的路線、路況難度和挑戰(zhàn)不斷增加，惹得他興趣盎然，成就感特別強?；氐郊?，寫作業(yè)和彈琴的效率特別高，態(tài)度和感覺也非常投入；由于我們禁止他看電視，我們自己也不看，周末和他一起欣賞一些適合他看的經(jīng)典影片，就成了他盼望的時光。每次看完后他都興致勃勃地發(fā)表一番高論，還提出一大堆問題跟你談論，不知不覺間他的興趣也越來越廣。

3.培養(yǎng)孩子自覺寫作業(yè)的習慣，讓孩子明白寫作業(yè)是他自己的事。

在孩子上學前班時，每天回到家媽媽和兒子都有屬于自己的安靜時間。根據(jù)孩子的興趣，或制訂任務或自由選擇，總之涂寫抹畫，拼圖看書……兩人各干各的互不干擾，為上學后的寫作業(yè)打好鋪墊。時間可長可短，5分鐘30分鐘均可，每天貴在堅持。剛上學那段時間，回到家的第一件事就是寫作業(yè)，不用你管。我們對這一熱情及時給以積極鼓勵。但有時由于不細心，時常會出錯，當媽的忍不住及時給予糾正，他不僅反感而且自信心倍受打擊，同時老師也不清楚他獨立完成作業(yè)的能力。后來和老師溝通后，馬上改變策略。孩子寫完作業(yè)后，家長只檢查孩子是否完成作業(yè)，至于對與錯則留給老師處理。最初的幾周有幾次忘了帶回家作業(yè)本和書，我們就懲罰他暫停周末看大片，他很憤怒但只能無耐接受，因為我們事先跟他講好，第一次提醒了你，下次再忘記帶回家就會受到什么樣的懲罰。以后再也不忘了。獎勵也是這樣，要事先講好，做到了就要兌現(xiàn)。切忌矛盾激化不可調(diào)和時，許愿如果他聽話或順服就給他買什么什么，這不叫獎勵，叫賄賂，這樣就會助長他討價還價的空間和野心，獎勵對他來說就不起作用了。

4.父母分工明確，意見一致很關鍵。

在為孩子立界限和訓練方面，父母意見一定要一致統(tǒng)一，即使碰到突發(fā)事件，二人事先沒有商量好，也不要當著孩子面互相指責埋怨。媽媽與孩子矛盾激化僵持不下，孩子到爸爸面前“告狀”，爸爸一定要認真傾聽，然后非常誠懇地告訴孩子：“我認為媽媽說的對，聽媽媽的沒錯?！比绻_實媽媽錯了，父母也要單獨溝通好了，然后由媽媽跟孩子承認錯誤，把父母一起商量好的建議講給孩子聽。反之，爸爸錯了也是一樣。此時不用擔心孩子以后會不聽你的，反而會更加欽敬你。

這里就有一個父母分工的問題，很明確但也不要刻意流露，讓孩子感覺到父母做事是那么默契，關系很好很相愛，孩子很有安全感的同時也就放棄了利用父母意見不統(tǒng)一而達到自己目的的想法。在我們家，孩子的教育以媽媽為主，爸爸為輔；媽媽是CEO，爸爸是“政委”。媽媽最辛苦，按時上床起床，收拾房間，物歸原處，喊他（她）多少遍都不應，作業(yè)不細心，吃飯磨磨蹭蹭，彈琴，上學遲到等等問題，事無巨細，也絕對有權威；爸爸工作忙，不能承擔日常教育孩子的職責，就負責觀察孩子的情緒，梳理孩子的心情，珍惜有限的和孩子在一起的寶貴時間，不動聲色地密切孩子與媽媽之間的關系，營造其樂融融的家庭氛圍。讓孩子知道什么事情該找媽媽，什么事情該找爸爸，清楚在家里也要遵守家庭紀律和次序。如為什么不能影響周日聚會、爸爸（媽媽）最愛媽媽（爸爸）還是兒子、學校和老師不公平等問題都需要爸爸負責解答。

5.家長老師無盲區(qū)溝通很重要。

我們的孩子比較敏感，好強心重，他很在意老師對他的評價和態(tài)度。所以多花些時間和老師溝通，從孩子的性格、在家里的表現(xiàn)，到孩子對學校、同學和老師的印象等及時告訴老師，幫助老師盡可能準確全面地了解孩子，幫助孩子解決問題，方便教學，因材施教。老師的鼓勵和“投其所好”的獎勵、每周的小獎狀等，成為了孩子個性發(fā)展和學習進步的動力。優(yōu)秀是夸出來的。我們很慶幸為孩子選擇了正確的學校，老師愿意傾聽家長的意見，家長和老師的順暢溝通，可幫助孩子順利度過幼升小的適應期。

四、保證親子閱讀時間、擴大孩子的閱讀量，有助于增加孩子上學的興趣。

剛開學的幾周，回到家總是覺得時間不夠用，比較緊張。有時不得不壓縮或取消課外閱讀時間。后來學校安排了幾次課外親子閱讀的講座，才意識到減什么也不能減課外閱讀。于是就隨身帶課外讀物利用上學坐車、放學坐車、吃早飯時間插空就講。每晚的睡前閱讀是“睡覺典禮”中必不可少的一項。

課外閱讀不僅僅是家長給孩子讀，還要鼓勵孩子自己閱讀，不認識的字、不理解的句子助講解。課外閱讀對孩子的語文學習受益非淺，知識面擴大了、識字量增加了、語言表達能力也加強了。一年級的考試多數(shù)學生不是不會做題，而是吃虧在不認識字和不理解題意上。課外閱讀能夠提高孩子的讀題理解能力。

在此分享一年來的喜樂、愁煩，并非我們的教育有什么過人之處，因為每個孩子都是不同的，任何個案都只是參照，僅供思考。但分享可以帶來彼此幫助，互通有無，希望我們所犯的錯誤您不會再犯，希望有助您幫助孩子順利度過一生中的關鍵階段。

暑假一定要上幼升小輔導班么

據(jù)《新聞晚報》報道，盡管價格是幼兒園開辦暑托班的四五倍，但這個暑假，不少雙職工家長還是主動放棄了低價選擇，轉而投向高價的早教中心和幼小銜接課程，提早為孩子上小學做準備。專家提醒，家長選擇這類課程應充分考慮幼兒的實際情況，少學知識多開闊視野，以玩為主，以免讓孩子產(chǎn)生“入學恐懼癥”。

早教機構迎合家長需求

“暑期來幼兒園參加暑托班的大約有30人，而整個幼兒園小班和中班加起來的人數(shù)有160多人?！边@是今年芷江中路幼兒園的孩子參加暑托班的人數(shù)情況。在南京西路幼兒園，幼兒園400多個孩子，暑托班只來了40個。

對于幼兒園開設的暑托班遇冷情況，芷江中路幼兒園大班的教研組長顧老師表示可以理解，“孩子不來暑托班，一方面家里有老人可以代為托管，也有一些家長會帶孩子出門旅游，但更多的還是報名幼升小的銜接班?！薄坝捎诮逃值囊?guī)定，幼兒園是不能提前教孩子小學內(nèi)容的?！睋?jù)顧老師介紹，他們幼兒園暑托班的教學計劃和平日的正常教學完全相同，沒有超綱的內(nèi)容?！艾F(xiàn)在的家長都非常心急，看到別人家的孩子多學，就怕自己的孩子輸在起跑線上。比如說拼音這部分內(nèi)容，是不在我們的教學計劃內(nèi)的，但家長都無法理解為什么幼兒園不教?！鳖櫪蠋煴硎荆驗榧议L這樣的心態(tài)，使得很多早教機構能夠更好地迎合家長的需求，這也是現(xiàn)在很多早教課程如此受歡迎的重要原因。

另外，記者也發(fā)現(xiàn)，不少雙職工家庭，盡管家中的長輩有能力帶孩子，但很多家長仍然希望把孩子放到早教中心進行學習?！昂芏嗉议L都告訴我們，雖然家中能夠安置孩子，但感覺老人與孩子間的代溝比較大，只能夠照顧好孩子的飲食起居，孩子一個暑假看看電視，玩玩游戲，覺得時間還是荒廢掉了?！蔽挥谖鹘瓰陈飞系囊患仪嗌賰航逃龣C構的工作人員說。

昨天下午4點多，正好是放學時間，在一早教中心外，來接孩子回家的以老人為主。長輩普遍反映，暑假帶孩子比較累，讓孩子到環(huán)境比較好的地方學習，既放心也對孩子更有幫助。

中班孩子也參加銜接班

今年暑假，除了一些早教中心，滬上的不少幼兒培訓機構都開設了幼升小銜接課程，而這些課程的收費都高達每月3000-4000元，這比幼兒園的暑托班700-800元的費用要高上好幾倍。盡管如此，不少父母仍舍得為孩子花上這筆錢。

暑假過后，洋洋即將開始小學新生活，昨天下午4點多，他背著小書包由奶奶領著走出西江灣路上的一家培訓中心。“是他媽媽提出要報班的，想利用暑假讓他先學一些東西?！毖笱竽棠陶f，洋洋在家比較任性，老人管不住，也是選擇上早教班的原因之一，“集體生活小孩子比較喜歡，可以培養(yǎng)孩子的上進心，每次回家他都會很高興地告訴我們，他又在班上拿了好幾顆獎勵的星星?！?/p>

在虹口區(qū)的某少兒教育機構中，記者也看到，一間間明亮的小教室里，10多個小不點兒圍坐在兩張長桌旁，由兩位老師帶領著完成各式各樣的手工作業(yè)，孩子的笑聲和叫喊聲不時地從教室中傳出。據(jù)機構內(nèi)的工作人員介紹，不僅是即將上小學的孩子，一些中班的孩子也會來報名參加幼升小銜接班。

個性化教育機構更受家長歡迎

翻看該培訓機構的課程表，記者發(fā)現(xiàn)，他們一周5天的課程每天從8點開始，上午兩節(jié)課，培養(yǎng)孩子數(shù)學思維能力，教一些簡單的數(shù)學運算，識字寫字。在1個小時的午休后，下午又安排了手工課和小學禮儀課程。

所有的課程直到下午4點半結束，而這些課都是在教室內(nèi)進行的，孩子一天8個多小時只能坐在封閉的環(huán)境里，由于場地有限，孩子們基本上沒有戶外活動，午睡的地方也沒有。對此，老師的回答是，“孩子們都不怎么愛午睡?！?/p>

記者看到，臨近下午放學時間，一些孩子實在坐不住了，只能圍著老師在教室瘋跑，難免磕磕碰碰。一些小朋友的臉上也露出了倦怠，望著窗外發(fā)呆，“怎么奶奶還不來接我?”“幼兒天性好動，讓他們一天8個小時坐在教室里，也不能午睡?？傆X得不太合適，所以，送了幾天就決定不去了?！币晃恢邪嘈∨笥褘寢寘桥空f。

在另外一家早教中心，記者了解到，在孩子進入機構學習之前，他們會對孩子開展一系列個性化的測試，了解不同孩子的性格、交往能力及認知能力，以便讓情況相似的孩子能夠在一起學習。這樣的個性化教育也受到了不少家長的歡迎。

◎專家建議

選擇課程應考慮實際情況

對于家長紛紛為孩子報名早教課程，芷江中路幼兒園的顧老師認為，孩子年紀太小，學的知識太多可能會讓孩子感到不適應，導致他們的后勁不足。

“有些孩子喜歡和他人溝通，能夠互動得很好，這些孩子可以很適應，但另外一些孩子就會死記硬背，這樣就不適合上這類課程，家長在選擇前必須考慮孩子的實際情況。”

顧老師針對不同年齡層的孩子提出了不同的建議?！靶“嗟暮⒆討摱鄥⒓右恍敉饣顒?，親近一些大自然?！绷硗?，她覺得小班孩子還應更多地和同年齡，或是稍大一些的孩子交流。

而對于中大班的孩子，顧老師認為，他們可以為即將開始的小學生活做一些準備，但并不是以學科學習為主，“他們可以參觀博物館、科技館，培養(yǎng)自己對知識、對學習的興趣。這個年紀的孩子，家長應該激發(fā)他們的探索欲望，面對問題，讓他們自己思考，并在生活中主動尋找答案?！?/p>

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