精彩書摘：別拿父母不當朋友！

幼兒精彩故事。

家庭有家庭的好處，學校有學校的妙處，兩者結合，可以讓教育更有意義！家長與教師之間需要經常進行溝通與交流，有時候成績并不意味著一切，讓孩子正確認識自己是家長與教師的目標之一！那么，怎么充分利用家庭與校園之間的資源對幼兒進行教育呢？考慮到您的需要，小編特地編輯了“精彩書摘：別拿父母不當朋友！”，希望能為您提供更多的參考。

人生有4類朋友：1、你的父母；2、一般意義上的社交朋友；3、你的女友或男友；4、你的孩子。你一出生，其實就已經有了兩個來自成人世界的朋友，你的父母；在你成長的過程中，你的社交范圍逐漸擴大，你會結識許多社會上的朋友；當你情竇初開之時，你的身邊就會有了那個她或他；當你們攜手步入婚姻后，有了愛的結晶，你的孩子也將是你人生中一位特殊的朋友。

在你進入成人世界之前，親愛的孩子，我想告訴你一個秘密：人人都渴望忠誠的友情，然而90%的人都浪費了他們的兩個最忠誠的朋友。如果你也無視這樣的幸運，你將錯過命運最寶貴的恩賜。

親愛的孩子，你很聰明，但是你要進入的是一個陌生的環(huán)境，難免你會想錯，也可能做錯，而你自己體驗到的時候，又已經錯過。所以，在你進入成年人的世界之前，我先要給你介紹兩個最重要的成年人——你的父母。

你也許說這沒有必要，我天天和他們在一起，還不了解嗎？其實啊，天天在一起的人，才會有可怕的陌生。你不知道，在塑造你的命運的程序中，一百個老師，都抵不上一對父母。我們花很多時間去了解同學、了解偶像、了解朋友，了解你喜歡的女孩或男孩，但是你花了多少時間去了解父母——這世上你絕對最應該了解的兩個最熟悉的陌生人？

就說痛苦吧，你知道父母的痛苦嗎？你說我知道，他們養(yǎng)我不容易，含辛茹苦。不，這些對他們不算苦。不論做出多少犧牲，甚至付出生命，他們都會樂在其中，父母最苦的，是得不到孩子的理解，敲不開兒女的心門。

因為我身處成人世界，所以我更能夠體會到這些父母的無奈。你知道：駕駛汽車，需要考證。要不然，不是傷人就是傷己；當律師需要考證，要不然，不是違法就是輸了官司。但是，教育子女是天大的事，你看到哪個父母考過證。他們也是個孩子啊，自己甚至還來不及成熟，就倉促地登上了父母的駕駛艙。更何況，他得到的是一臺智能的、會發(fā)火、會無緣無故就拋錨的一輛車。

全天下都在教育孩子，哪有人來教育父母？沒有練習的機會，怎么能不犯錯誤。老板可以辭退員工，父母無法辭退孩子；打工可以跳槽，父母卻不能辭職。難怪他們發(fā)脾氣。別人對你耐心，那是因為別人可以冷靜，父母對你發(fā)火，因為他們心情急迫。

你也許會說，既然他們也沒有受過專業(yè)訓練。為什么我要聽他們的話？我要告訴你，他們缺少經驗，還是比你老練。就像一只沒有經過訓練的大公雞，也百倍地強過剛破殼的小雞雛。你的現在進行時，都是他們的過去完成時了。他經歷了小男孩，血氣方剛，為了一件小事打得頭破血流；她也經歷了小女生，憧憬愛情，想到那個帥哥就小鹿亂撞、滿臉羞紅。同時，你沒有經歷過的一些事，他們也比你更早地經歷過，比如說當求學變成打工，比如當愛情變成婚姻。就算他們有些地方不如你，你不與他們建立師生關系，但你至少與他們建立伙伴關系。

你有過這樣的經歷吧？在某一門課程中你拿到了高分，因為你很幸運，因為別人答錯了的那道題你曾做過。在成年人的考場上，你同樣會遇到很多必須完成的考題。比如，“怎樣才能擁有真正值得信賴的友情？”如果，你愿意把父母當作一本習題集，付出時間和耐心多做幾遍，你可能會發(fā)現，你眼中那個專制的父親，沒法溝通的男人，原來可以成為你最講義氣的哥們兒，當你需要有人為你兩肋插刀的時候，他早已為你插了十多把刀；而那個嘮叨的母親，不可理喻的女人，原來可以成為你最親的紅顏知己，你的寶哥哥、林妹妹可以為了一句話離你而去。而父母卻可以為了你和他的那一半翻臉，拎起“離婚”的大棒把那個家伙打出去。

孩子，你該慶幸你有個家。齊家、治國、平天下。家就是你的第一個訓練場，父母就是你的教練加陪練。這兩個人會擊倒你，但不會弄傷你。況且，如果你不能把這兩個世界上最疼你、愛你的人，變成你的朋友，你到社會上怎么交朋友？在成人世界里，幾乎90%的人都忽視了他們最應該結交的兩個最忠誠的朋友。而你不同，你要成為那幸運的10%，你將得到命運最寶貴的恩賜。

那么如何成為父母的朋友呢？關鍵的問題，是要和他們交流，我告訴你一個魔力詞匯，叫作“示愛”，就是明明白白表示你的愛。親愛的孩子，你記得《小王子》那個寓言故事嗎？向那個作者圣?？颂K佩里學習“示愛”吧。從十歲開始就陸續(xù)給母親寫信，直到他長大成為飛行員，直到他幸福地逝去，留下了100封家書。最近我讀了他信，被他對母親的摯愛深深打動了，我想，有一天你做了父母，你也會感動的想哭。

當他成為飛行員，他沒有感到海闊天空，而是寫信給母親：

“教我什么叫浩瀚的，不是銀河，不是飛行，也不是海洋，而是在您房里的另一張床。那時候要是生病了，真是大好的機會。每個人都想生一次病。只有感冒的人才能享有這片無盡的海洋?！?/p>

你看，他寫得多動情，沒有人想生病啊，兒子想生病，因為那是他最幸福的時光，是生病時，躺在母親臥室里的另一張床上，享受母親的呵護。

當接到母親寄來的包裹時，他沒有視作理所當然，他寫道：

“您的一衣一物都能讓我滿心溫暖。您的大圍巾、您的手套，包裹的是我的心?！?/p>

當在沙漠中失事，歷經危難才回來，他立刻寫信給媽媽：

“我是靠著媽媽您才回來的。您簡直就像守護天使，堅強、聰慧、盈滿祝福；夜里一個人的時候，我都向您祈禱，您可知道？”……我的好媽媽，我讀著您紙短情長的家書，哭了，因為我在沙漠里呼喚了您的名字”

當他遇到困難的時候，他沒有冷漠的堅強：

“今晚我真的難過得想哭。當我傷心難過的時候，您真的是唯一的慰籍。記得我還是孩子的時候，背著書包回家，因為被處罰，邊走邊哭——您可還記得，是在勒芒的時候，只要您親親我，就什么都忘了。您曾是對抗督學和學監(jiān)的強大依靠?；氐侥奈堇?，就覺得安全了，在您的屋里，沒有危險，只要做您的孩子就好。真好?！?/p>

即使我們長成參天大樹，在父母眼里，我們還是需要呵護的小草。當父母的，天然就有這種“被需要”的幸福。我的孩子，如果你能學一學圣埃克蘇佩里，理解父母的愛，并且明白的向父母表示我們的愛，更重要的是，要讓他們知道，這世上的一切一切的重要，都沒有他們的愛更重要。那么，我們的父母就會成為天下最幸福的父母，你也會得到更多的理解和關愛。

曾經，我也和你一樣被父親深愛著，他講話不多，是一個沉默的男人，深沉得讓我讀不懂他，當我真正懂得他的時候，他已經去世了。親愛的孩子，這世上有很多的遺憾，做父母的遺憾是“父欲教而木成舟”，——當我們懂得教育自己的孩子時，他們已經定型了；做兒女的遺憾是“子欲養(yǎng)而親不在”，——當我們知道回報父母時，他們已經永遠的離開了。

孩子，不管多么美滿的緣分，都有曲終人散的時候，而且多是做父母的先走。這世上什么人的愛最細微，是父母；這世上什么人的愛最博大，是父母；這世上什么人的愛最長久，是父母；這世上什么愛最短暫，還是父母。親愛的孩子，讓我們珍惜吧，趁他們還在，做點什么，讓他們感受我們的愛。

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別拿離婚來忽悠孩子的未來

新的學期剛過完整整一個星期，許多孩子都已適應了幼兒園的集體生活。一百二十八個孩子中，有二十幾個是新生，其中，很多家長來報名的時候都說著同樣的情況“父母離異，或者是誰又走了”……

幼兒園有很多的孩子都是父母離異的，他們或多或少性格上總有那么些缺陷與不同。中班有個長得很可愛的男孩子小雨，很抱歉的是，當他剛來幼兒園的時候，我問他：你媽媽呢？他用天真的眼神看著我說：我沒有媽媽。他表情有些難過還是傷心，我說不上來。只覺得，當他說出最后一個字的時候，世界就像突然定格下來，一片安靜。我覺得真的很抱歉，也許是我說了他心中最不開心的事。雖然他們最終需要勇敢，可是他畢竟那么小，他只不過是個孩子，他正需要媽媽呀！他的爸爸一直在外靠打短工維持家人的生活，幾乎就沒有跟他交流過，家里還有個奶奶，每次來園放假都是他奶奶接送的。奶奶也只是個淳樸的農婦，說話做事不會顧忌太多，雖然她是那么愛小雨。有時候大人們在一起說的話，一不小心被孩子聽見，對孩子來說真的是一種傷害。有時候上學放學的時候，看著別人的爸爸媽媽來接送自己的伙伴，多幸福的場面，他也只是在一邊開心的看著，甜甜的笑著，甚至也會一臉的無辜與難過。這幸福的場景對于他來說，太殘忍了。他對任何人都充滿的“愛”的期待，你對他笑一下，他就會開心一整天。有同伴的親戚來看望他的伙伴的時候，他也會乖乖的跟自己伙伴一樣稱呼別人。那時，他非常幸福。他的奶奶是個非常不容易的老人，從他出生就一直是跟著奶奶的，他就是奶奶的命根子。小雨也還算是非常乖巧的男孩子，也許，這樣的孩子要比那些溫室里的花朵更加成熟些，懂事些。但是，對成長而言，必定是不利的。每次看見奶奶肩挎著包，手里提著袋子，一手拉著小雨的手，一起走上臺階，踏上回家的路?？粗鎸O倆的背影，總有一些感觸，小雨父母自私的舉動，怎么會給這個單純稚嫩的孩子心上涂上一層抹不掉的不愉快。

像小雨這樣的孩子在幼兒園里還有很多，他們總是喜歡把手塞進口袋，因為他們缺乏安全感，誰也說不定下一秒又會失去什么；他們喜歡一個人安安靜靜的獨處，因為，他們發(fā)現自己有些事是與別的小朋友不一樣；他們喜歡暗沉的顏色，因為他們覺得自己的世界沒有別的小朋友那樣豐富多彩。還有的孩子因為家庭不健全，性格偏激，活動中總是得不到伙伴們的喜歡。這樣的孩子在幼兒園里總是備受關注的，每一位老師阿姨都把他們當成自己的孩子一樣疼愛，每一個孩子都會讓我們看到不同的“小世界”。

一個人一生中最幸福的時光就是童年。孩子雖然是愛情的結晶，可是愛情就像水晶，太容易破碎了。雖然每個人都有追求自己幸福的權利，可是，孩子才是每個做家長的最大的幸?！，F實的社會，婚姻易破碎。孩子呢，他們真的是很無辜，雖然他們小也許在大人眼里看來他們什麼都不懂，但人都是感情動物，有些事，他們會看在眼里；有些話，他們會存入記憶，刻在心里。他們是很小，希望每一位家長在為自己的問題考慮的時候，一定要多想想你的孩子，總有一天，他會長大，你會老去。

愛孩子，就請給他一個健全的家庭。孩子永遠是希望和未來，在這里我想呼吁那些正在準備離婚的家長，別拿離婚來忽悠孩子的未來！

別拿“散養(yǎng)”為借口最終害了孩子

第一代獨生子女的父母普遍都很焦慮，20世紀80年代整個社會還很僵化，物質、經濟條件都不好，過上好日子、出人頭地就只有考大學一條路。那時，一到周末就帶著孩子去補課、學鋼琴等各類能加分的才藝的父母到處都是。為了孩子的前途和未來，眾多父母必須“押”著孩子去做很多事。

現在很多父母看開了，放手了，什么都不管了：“我什么課外班都不給他報，讓他快樂一些。我們是散養(yǎng)?！薄拔也唤o孩子立那么多規(guī)矩。”“我不過多地管束他，不能壓抑孩子的天性?！薄爸灰鞓肪秃?，我們不要求他一定如何如何……”不過，這些號稱什么都不管的父母，細究起來，做不到“什么”都不管，甚至管得還不少。例如，見人要打招呼，自己的事情自己做，上學不遲到，等等。

父母管得多或者聲明不管，都是從自己的角度去考慮的，忽略了孩子是需要你管還是不管？孩子需要你管什么，不需要你管什么？很多崇尚散養(yǎng)的父母對孩子的完全不管，肯定也會在一定程度上給孩子帶來傷害。錯過了從他律到自律轉換的關鍵期我遇到過兩例，求助者都是家庭經濟上比較寬裕的孩子：一個男生，16歲；一個女生，18歲。他們求助的原因都是厭學，也沒發(fā)生什么大事，就是不想去上學了。這兩個孩子有一個共同的經歷：小時候，男生學過圍棋、兩種樂器、乒乓球等，女生學過鋼琴、素描、陶藝等，都是他們自己提出來想學，父母才給報的興趣班或單獨請的輔導老師。后來也都是他們自己不想學了，父母聽之任之，不學就不學了。

這應該是散養(yǎng)的理想狀態(tài)吧？讓孩子發(fā)揮天性，隨心所欲。兩個孩子在談到自己的這段經歷時都露出悻悻之色，對當時為什么喜歡，后來又為什么不喜歡，學習過程中是否有樂趣，等等，都記不起來了。

我們現在做個假設：當他們一時興起，提出要學圍棋或素描時，父母是花錢的那位，所以決定跟孩子立個“約定”：學習的目的、過程和時間，遇到困難時怎么處理，等等。從有興趣、好奇，到真的潛下心來去學習、鉆研，直至有心得，是挑戰(zhàn)，同時也是訓練一個人的過程。借由這個過程，一個人學會耐心，學會勤奮，學會在有瓶頸的時候如何去鞭策、鼓勵自己，學會在有所得時如何不自滿，繼續(xù)保持好奇和探索，學會協(xié)調、安排自己的時間，收獲“一分努力一分成就”的自信和快樂。從兩三歲時搭積木、拼圖到后來上學、學習才藝，到最后選擇職業(yè)以及自己認為應該去做的事，這些都在一點一滴地進行。

小的時候，孩子控制不住自己，容易轉移注意力，容易放棄。此時，需要來自父母的“他律”，幫助孩子慢慢習得上面說的要做成一件事所需要的品質，逐步在10歲以后由他律變?yōu)樽月?。淺嘗輒止，輕言放棄，不僅是虛度時間和浪擲精力，更重要的是錯過了從他律到自律轉換的關鍵期，孩子容易形成任性而為、“想一出是一出”的習慣。

孩子一次次放棄才藝的學習，可以，由他！真到了孩子不去上學、不愿意高考，父母才慌了——此時再回頭補課就難了。正常的社會行為的要求，在孩子看來可能是對他的管束、不公平。這時，即使他想做到自我控制也已經做不到了，這會讓孩子體驗到更深的挫敗。

這種沒有要求的教養(yǎng)，孩子是否感激呢？小的時候可能覺得媽媽好，“不逼我”，“不管我”；慢慢地長大了，孩子會覺得“你并不真的在意我”，因為你不操心，無所謂，“隨我便”，你應該盡的責任例如指導、培養(yǎng)等沒有盡到。

孩子也會覺得你不信任他，否則怎么會不堅持？“是不是不相信我有這樣的天賦或能力？”孩子后來的這些抱怨卻是說不出口的，因為當初大家都認為“不管”是對孩子好，是少有的好父母的做法，現在如果推翻這一結論，自己就成了忘恩負義的白眼狼，成了反復無常、自相矛盾。而且自我否定是很不舒服的，讓人往往不能接受。

于是，孩子“啞巴吃黃連”，有苦說不出，該有多郁悶！讓孩子變得散漫、任性還有一種散養(yǎng)是對紀律和社會規(guī)范的無視。

我接待過一個13歲的男孩和他的母親，是學校要求他們來做咨詢的。

孩子小的時候父母離異。母親一直覺得這件事帶給了孩子不好的影響，愧對他，所以盡力滿足孩子的一切要求。從孩子上小學開始，幾乎每門功課都請家教，在學習上是有要求的，孩子的成績也還不錯。

他母親是這樣敘述的：

“我覺得他們的英語老師教學思想太陳舊，不能因材施教。課堂上那些東西我兒子都會了，就打了個哈欠，老師就小題大做，批評他?！?/p>

后來我去問英語老師，老師說：

“他打哈欠的聲音大到每個同學都聽得到，還伸懶腰，然后‘撲通’一聲趴在桌子上假裝睡覺，引得其他同學笑啊，學啊，課都沒法兒上了?！?/p>

他母親還說：

“數學老師留的作業(yè)都是重復性的。我兒子都會了，就不想寫了。中國這種題海戰(zhàn)術真壓制人的創(chuàng)造力，把孩子全變成呆瓜了。我支持我兒子不寫作業(yè)。老師沒話說了，就指責我兒子沒禮貌，跟他講話沒有用‘您’?！?/p>

數學老師的說法是：

“我問他為什么沒交作業(yè)，他的聲調比我還高，嗷嗷地說：‘你就會留作業(yè)，一點兒都不會開發(fā)我們的創(chuàng)造力。你該反思一下自己的教學理念了?！覐臎]見過這樣的學生。我對他說有意見可以提，但是要守紀律，而且跟我說話至少應該用‘您’而不是‘你’吧。小學生都該懂禮貌，家里怎么教的？這孩子回去告訴他媽媽了，他媽媽還來學校找我了。這樣的父母太少見了。”

末了，他母親說：

“我們跟他的班主任溝通過了，班主任說這孩子想聽課就聽，不想聽就兩腳蹬著墻半躺在椅子上。他不交作業(yè)，不舉手參與學習，在班里造成很不好的影響。不管他，就管不了別的學生?，F在是義務教育，沒法兒讓他退學，又不許各種懲罰，也沒有評定、處分等等。還說我們父母非但不配合，反而縱容孩子……我是管不了了。只要他不影響別的同學，就隨他去吧?！?/p>

這位母親說孩子的“事跡”，都是當著他的面說的。這孩子在診室里也是旁若無人地東摸西看，坐累了就伸直了腿半躺在沙發(fā)上。他母親說了一句：“哎，坐好！”他哼了一聲，一動沒動。他母親也就不再說什么了。

我了解情況后腦海里出現的第一個詞就是“散漫”。散養(yǎng)的目的不應該是讓孩子變得散漫、任性吧？

我的團隊曾經應邀在宣武區(qū)的幾所小學開展“問題”學生心理輔導團體活動，面對的是三年級以上、學校和班主任認為有“問題”的學生。

這些孩子的言行上確實各有不恰當的地方，但高度一致的是，他們不會，也許不愿、不想去審視環(huán)境、同伴、老師的狀態(tài)，也辨不清自己的最終目的和眼前的沖動。跟三四歲的孩子一樣，他們只顧滿足自己隨時而起的興趣和需要，卻又沒有三四歲孩子那樣的天真、單純。

設身處地地想一想，我是不愿當他們的同學的，因為他們并不能跟我互動，只顧自己，老打擾我；我也不愿當他們的老師，因為他們不能跟著我的教學和給出的建議走，自以為是，影響其他同學的學習，讓我的教學工作受到挑戰(zhàn)，浪費我的時間和心血。

這些孩子最終要長大，走上社會，若一直保有這樣的行為習慣，誰會愿意當他們的同事、上司、下屬？誰愿意與他們做朋友、談戀愛？

在社會上受的挫折多了，吃的苦頭多了，可能他們會變得收斂一些、抑制一些，但與自律—自我控制不同的是，他們的收斂是被動的，是因為失敗和教訓而不得不為之的。因此，他們不會滿足，不會心甘情愿，會充滿抱怨、失望、無奈、憤懣。他們是不成熟的，也是不自由的。父母為什么會這樣？1.出于自己的心結而散養(yǎng)。

父母對孩子過度散養(yǎng)，往往是其自身有些心結沒有處理好：感覺自己從小到大處處被束縛、被管制，把自己的挫敗和不得志歸因于環(huán)境或他人的壓制。這種被動忍受型的父母，會傾向于過度放手孩子的教養(yǎng)，甚至挺身而出，去反抗那些他們認為對孩子約束、壓抑的人或制度，就像前面案例中的那位母親一樣。

我們很多人心里都有一個沒有長大的孩子，那是小時候的自己，帶著未被滿足的需要，倔強地拒絕長大。這個內在的孩子會時不時地鬧起來爭取他的利益，于是我們會在很多成年人身上看到他們不成熟、不理智的行為。

大多數時候，我們壓抑著這個內在的孩子，直到有了自己的孩子，于是，這兩個孩子合體了。我們?yōu)楹⒆铀龅囊磺?，大多是為了滿足我們內心這個孩子的需要，而不是為了眼前的孩子。我們自己小時候需要疼愛，現在我們就過度疼愛自己的孩子；我們自己小時候需要自由，現在我們就會過度放縱自己的孩子。

面對這種情況，父母首先要解決的是自己的成長問題，要安撫好自己內在的孩子，讓他長大，這樣才能成為成熟、理智、客觀的成年人，才能當好爸爸媽媽。

2.拿散養(yǎng)當借口。

有的父母事務纏身，即便身在家中，也不住地打電話、發(fā)短信，運籌帷幄于沙發(fā)之上，咂摸回味于飯桌之旁，根本沒有精力和時間去教養(yǎng)孩子。這樣的人如果事業(yè)還算成功，家里物質條件還過得去，就會覺得可以給孩子買到諸如家教、留學等條件；孩子有了這些條件，自動地就會有所成就、會做事了。他們都忽略了自己的“管”與“參與”，除了對孩子的指導，還讓孩子感受到被關注、被期待、被陪伴。父母應該怎么做？別忽視對孩子自控、自律的培養(yǎng)。

對于散養(yǎng)，我沒有支持還是不支持的態(tài)度，因為這本身就是一個很主觀的說法，不同的人對“散養(yǎng)”有不同的定義和做法。我強烈反對打著“散養(yǎng)”的旗號，放棄對孩子的教養(yǎng)責任。

1.關注孩子成為一個成熟社會人的過程中所應該有的一些能力。

例如做事情的條理、規(guī)劃、耐心、毅力等行為自律，與人相處的關心、同情、友善、溝通互動等情感力。這些會影響到孩子世界觀、價值觀的形成，影響到他對自我價值的界定，終極影響是他對自己人生意義的判斷，更不要說對他每時每天是否快樂、舒心的影響了。

2.做循序漸進的自我控制訓練。

2010年暑假，我們一家在美國的老朋友家住了兩星期。他家的外孫女Lila當時5歲，跟著她的爸爸媽媽到我們的露營地去玩。因為時間的關系，他們要提前回去。

Lila和我的女兒玩得正開心，非常不情愿離開，站在帳篷邊遲遲不肯上車。這時，她的媽媽，一位教育學畢業(yè)的中學老師，既沒有命令她必須走，也沒有耐心地講道理，或者提醒她“我們已經說好……”，只是站在車邊大約兩米外，對Lila說：“Self-control（自我控制）,Lila.”

對于5歲的孩子，母親已經在要求、訓練她的自我控制了。Lila站在那里，眼神中透露出掙扎，看得出她正作著艱難的選擇和決定。不到1分鐘，誰都沒說什么，Lila自己轉身上車去了，神情很落寞。

當時，這件事讓我感到很觸動，有了自我控制，才談得上責任。不過，我個人認為5歲講自我控制稍微早了點兒。可以從六七歲開始一點點地訓練，到10歲建立起自我控制的意識，13歲開始能主動去實踐，這是一個循序漸進的過程。

孩子很小就會自我抑制，但自我控制則是要心智比較成熟時才能做得到。孩子的成長中哪些該管？

1.對孩子要有與其年齡相匹配的言行上的要求，例如要有禮貌、要講衛(wèi)生、要準時等。孩子將來的行為自律，有賴于一開始父母的“他律”。

2.可以不要求結果，但不能忽略過程。例如，不要求孩子必須考100分，但要求孩子主動、認真地學習知識。

3.對于孩子的錯誤一定要管。犯錯誤并不意味著孩子就是壞孩子，我們常常是在試錯中明白了道理，學會了本事。所以，看到孩子的錯誤一定要管，不要喪失了孩子成長的機會。至于什么是錯誤，每一個家長有自己的定義和標準。

4.要培養(yǎng)孩子的品德，基本的道德準則必須管！例如：誠實、善良、公義、尊老愛幼等等。

5.孩子提出了疑問和要求一定要管，不能拒絕或忽視。

6.如果有人反映了孩子的問題，無論是孩子的老師、同學還是其他什么人，一定要管。要調查清楚真相，再相應處理，而不要“護犢子”，或者否定別人的看法和意見。

7.選擇散養(yǎng)的父母一般都有一套理論，或者“外國如何”，或者“我小時候如何”。一定要實時檢視自己的理論是否過期，是否與你家的具體情境相符，是否符合孩子的特點，等等，避免教條。

家教方式不當孩子容易叛逆

家長養(yǎng)育小孩子不辭勞苦，然而有時候孩子不聽話，家長管不住，父母會深感頭疼?！安恍摇钡氖?，許多父母發(fā)現，隨著孩子年齡的不斷的增長，孩子不聽話的行為愈來愈嚴重，而且在父母不斷嘮叨下，孩子甚至產生了叛逆的心理。

奇怪的是，每當父母把孩子如何頑固執(zhí)拗的表現告訴幼兒園的老師，老師卻很可能不認同；父母告訴其他和孩子接觸過的熟人時，他們往往也會表示詫異：“你的孩子挺好的呀！沒有你說的那么搗亂啊！”當父母聽到別人這樣說時，真是既欣慰又困惑。

已經上幼兒園大班的姍姍就是這樣，在老師和小朋友面前，姍姍熱情、愛學習、容易相處、樂意照老師的要求做，經常受到老師的表揚?？墒窃诩依铮瑠檴櫩偸囚[別扭，特別是對爸爸說的話，她一般都要反對一下，讓爸爸老大不痛快。同一個孩子，因不同的人而有不同的評價，是孩子在父母和別人面前的表現真的有那么大的不同，還是另有原因呢？

孩子為什么說“不幾年前，曾有一所小學做了一項“對爸爸媽媽哪些地方不夠滿意”的調查，調查結果發(fā)表在《少年兒童研究》雜志上。統(tǒng)計顯示，孩子對爸媽不夠滿意的地方有58項之多，比如：動不動就發(fā)脾氣；不了解我的心；要求太嚴，標準太高；不接受我的意見；說話不算數；當我想做自己的事時，他們總不讓；總在罵我的時候夸獎別人等等。

看了小學生們對自己爸媽的不滿意，你有什么想法？第一，這是對小學生做的調查，與我這個幼兒家長何干；第二，就算有對上號的地方，恐怕你也不愿意把這樣地父母形象何自己連接在一起。但是，靜下來想一想，我們做父母的都不是完人，上述孩子的不滿意，在我們身上多少會有體現。別以為孩子還小，什么也不懂，其實，孩子雖然嘴上沒說，但這些不滿意已經在他的心理了，并且已反應在行為上。的確，孩子的這些不滿意都可能成為向父母說“不”的理由。

成人沒有以身作則

當孩子出現一些問題時，以往我們總是要問上一句“這孩子是怎么了？”習慣從孩子身上找原因。其實，有許多問題的產生根源是父母。

孩子的某些叛逆心理和行為，可能恰恰是家庭教育弊端所致。

對孩子要求嚴格，卻對自己要求松的父母，孩子能心甘情愿聽他們的話嗎？即使爸媽說的條條是理，孩子依然不肯服從，孩子愈大，這種現象愈明顯。比如，姍姍的爸爸就有這個問題，他不讓姍姍在看電視時吃東西，可是自己卻經常如此。姍姍有好幾次忍不住給爸爸提意見，結果逢他看的高興時，他就說下一次一定改；逢到他看的不高興時，他不但不聽，還發(fā)脾氣，擺出家長的架子壓人。起初，姍姍只是在這個問題上不服，漸漸地，這種不滿就擴散開來，爸爸說的話都不愿意聽，姍姍的叛逆心理愈來愈嚴重。

把孩子當小小孩對待

再有一些父母無視孩子地成長，總是把孩子當小小孩子對待，這也不讓做，那也不讓做，這是造成孩子產生叛逆心理的另外一個重要原因。比如，在幼兒園里老師經常教育小朋友“自己地事情自己做”，姍姍聽了以后特別想做點自己沒有做過的事情。一天，姍姍提出晚飯后自己洗自己的碗。可是媽媽左思右想一番，還是以“萬一碗摔碎了怎么辦？”“碎片刺破手怎么辦？”等理由拒絕了她。沒有做成事情，姍姍可不高興了，睡覺時故意不肯上自己的小床，很晚了還賴在爸媽的大床上，惹的爸爸想要處罰她。

第二天晚上，姍姍一家到小姨家做客，晚飯后姍姍又提起洗碗的事，媽媽再次重復昨天的理由，沒想到小姨卻爽快的說：“想自己洗碗是好事??！夠不著水龍頭，我給你墊個小凳子，萬一碗摔壞了也沒關系，小姨再買新的?！毙∫淘拕傉f完，姍姍就興奮的大叫起來：“謝謝小姨?！苯又?，馬上就去洗碗，而且洗的非常認真、仔細。

孩子都是好孩子

可見，父母確實要反過來想一想：自己總是抱怨孩子不聽話，難道孩子天生就是一個不聽話、愛搗亂的孩子嗎？孩子真的想做一個處處和爸媽作對的人嗎？其實應該說，孩子都是好孩子，而父母未必都是好家長。

換個角度來說，父母喜歡乖孩子的真實理由是什么？我們不喜歡孩子和自己作對的目的何在？其實說穿了，還不是為了自己省心、省力吧！以這樣的心態(tài)對待自我意識萌發(fā)，獨立性、自主性正蓬勃發(fā)展的孩子，是否有點太自私、也太短視了呢？

育兒觀念：請別拿孩子的理想來取笑

育兒觀念：請別拿孩子的理想來取笑

在兒子三歲的時候，問他長大后想做什么，他說想當火車司機，因為他最喜歡小火車玩具了；在他四歲的時候，問他長大后想做什么，他說想當工程師，因為他是喜歡能象爸爸那樣會修玩具了；在他五歲的時候，問他長大后想做什么，他說想當科學家，能發(fā)明出一種聲控的汽車。于是這個科學家的理想一直堅持到了現在，我們都覺得兒子的這個理想仍然是很好的，因為只要是他想做的就是好的，不會因為他的理想太大或太小而打擊和嘲笑他，更不會拿他的理想去開玩笑。小朋友自己也一直覺得有個理想是件很了不起的事兒呢。

昨天在樓下玩，一個奶奶問她自己的孫子買一個球花10元錢，100元錢能買多少個球？她的孫子信口胡說能買50個，于是奶奶就問奇奇能買多少個，這個小家伙一點也不知道謙虛呀，回說：當然是能買10個了。這個奶奶于是就夸奇奇聰明，這一夸人家就更不謙虛了，說：我長大后還想當科學家呢，這個題當然會算了。話音剛落，便惹來圍觀的幾個奶奶們的一片歡笑聲，其中還有一個奶奶開玩笑地問他：小科學家，那你能研究一下飛機去哪兒了嗎？奇奇生氣地說：奶奶，這問題我哪兒知道呀，那么多人在找都有沒找到呢。

接下來，奇奇又轉到另一堆小朋友那里玩，一個阿姨又開始逗他，于是，奇奇的理想又惹來了她們的笑聲，這個阿姨邊笑著還邊對我說：你兒子長大還想當科學家呢！我真沒有覺得這個有什么好笑的呀，聽她的口氣那是需要我進行附和一下說小孩子都是說著玩的，我偏不說，哼哼。。。我淡淡地回答道：嗯，是的，我們是個有理想的小孩兒。然后我就蹲下身，擁抱了一下兒子，拉起他的小手說：兒子，我們該回家了。

回到家，我溫和地對奇奇說：“寶貝兒，你知道嗎，有理想的小孩兒都是優(yōu)秀的小孩兒呢，你在媽媽爸爸的眼里就是個優(yōu)秀的小孩兒。不過媽媽還有點兒小建議對你說，就是希望你以后在外面和其他大人說的時候，咱們不隨便把理想告訴他們，因為他們有的人不懂你也不懂得尊重你，有的大人更是不懂小孩兒的理想的。媽媽和爸爸懂你也相信你，知道為了實現你的理想，你每天都會努力的，是吧？”奇奇帶著點不解地回答道：“好吧，媽媽，我當然會努力了?！?/p>

請注意保護孩子們的理想，不要隨便拿孩子們的理想來開玩笑，你的玩笑本身就是對他們自尊心的一種傷害。更何況，因為他們本來就是末來的科學家、工程師、律師。。。他們本來就是我們的希望，他們本來就是祖國的末來，他們本來就是社會的棟梁。

家教不當影響孩子心理

關鍵詞：家教心理影響

導讀：一個有問題的青少年的背后一定會有一個有問題的家庭，及早的行為矯正和心理干預可以避免一個問題青少年的出現。

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開學才1個多月， 在廣州白云心理醫(yī)院便出現了一個現象：12-20歲之間的青少年患者比以往有所增多。醫(yī)生告訴我們，這些孩子大多都是由于家庭教育不當，父母與子女溝通不暢引起的。

“就算出院了，我也不會再回家，我會想辦法生活下去的，我恨他們，我懷疑自己是不是他們親生的?！?3歲的小文（化名）抱著被子坐在床上，撅著嘴慢慢地說著對父母的種種不滿，眼睛里寫滿了不理解與埋怨。

小文，因是超生的女孩，剛出生即被送到表姨家寄養(yǎng)，五歲后接回父母身邊。父親經常夜不歸家，而母親對哥哥的偏愛令小文對父母更加排斥，女兒在社會上認識的朋友打扮另類，并且學習成績不好，父母不愿女兒與她原來的朋友在一起相處，更不同意女兒轉到普通中學，經多番溝通，小文與父母各執(zhí)己見，無法達成一致，之后小文拒絕入學，沉默寡言，并開始夜不歸家，仇恨父母，父母認為女兒精神有問題，常用哄騙的方法帶女兒看精神科醫(yī)生，并騙女兒服用精神科藥物，以致女兒更加痛恨父母，離家行為愈演愈烈。

“媽媽，你的愛讓我喘不過氣，我真的活得很痛苦。”上大二的小雨眼睛里盡是憂郁和焦慮。小雨父母均是知識分子，她是父母的養(yǎng)女，也是家里唯一的孩子，母親非常害怕小雨離開自己，盡管學習成績優(yōu)秀，但小雨只能選擇離家最近的學校，大學也是如此?？粗瑢W們都能選擇自己想要的生活，小雨的內心非?？鄲炁c孤獨，在家里，父母給了小雨優(yōu)厚的物質生活，但這些都不是小雨想要的自由與理解。上了大學后，小雨與一名家在外省的男同學相愛，母親知道后，馬上要求小雨同男友分手，小雨極度壓抑，煩躁不安，無法堅持上學，遂自行入院治療。

小強，12歲，重慶人，父母在他五歲時，雙雙到東莞打工，小強與爺爺奶奶一起生活，爺爺奶奶對小強非常溺愛，上學后，雖學習成績優(yōu)秀，但小強卻漸漸染上了偷錢騙錢的壞習慣，并用偷與騙來的錢上網、打游戲、買零食和玩具，爺爺奶奶雖然知道，卻沒有嚴加管教，導致小強變本加歷，性格頑劣，調皮搗蛋。小學畢業(yè)后，小強考上了一間重點初中，卻因在開學典禮上不停地搗亂，屢教不改被校方勸退學回家，父母只有把他接到身邊，但小強多動的習性一點不變，無奈的父母只好把他送到了醫(yī)院接受治療。

廣州白云心理醫(yī)院副主任醫(yī)師王德民提醒家長與學校，加強青少年的心理素養(yǎng)教育，多觀察多了解孩子的思想及行為舉止，學會與子女平等地溝通，正確引導和教育處在青春期的青少年，而不是強制或溺愛，出現問題要及時給予心理干預，防止青少年因叛逆而導致精神心理障礙。

家庭教育誤區(qū)之穿著不當

現在，大多數家庭只有一個孩子，因此，不少的父母注重把自己的孩子盡量收拾得漂亮一些，這是理所當然的。然而，有的父母以為讓孩子打扮得另類或與眾不同才叫美，才能引起別人的欣賞、贊嘆和羨慕。

有一個母親，她為孩子專門訂做了一套小西裝，穿上小西裝的孩子在社區(qū)里走來走去的，不少的爺爺奶奶說這個孩子像個小紳士。在學校里，老師和同學也都說這位穿西裝的同學很帥氣，像個小經理。這位母親聽到后樂滋滋的?？墒且荒暌院螅∥餮b就不合身了，母親第二年又做了一套。就這樣，這個孩子一年一套西裝地穿著?？墒?，有一天孩子卻說：“媽媽，我總穿西裝，別人都笑我太古板?！眿寢尵蛯λf：“他們是嫉妒你。”

在烈日炎炎的夏天，往往都是時尚的成年女性的季節(jié)，她們穿著一些漂亮性感的夏裝，一來可以降溫清涼；二來可以彰顯自己的美好身材，一舉兩得。然而， 在生活中不難發(fā)現，一些夏季童裝，特別是女童的夏季服裝，也越來越向成人女裝的款式與造型方面靠攏。兒童夏裝的款式確實很多，露背的、緊身的、吊帶的、超短的，應有盡有。一到夏天，漂亮時尚的童裝就特別好賣，新款一上市，很快就脫銷。

家住大學路某小區(qū)的一位李阿姨，她有一個剛三歲多的小女孩兒，長得特別活潑可愛，因此，李阿姨就經常買一些花花綠綠的衣服給小孩子穿。李阿姨說，由于現在是夏天，天氣比較炎熱，她就給小孩兒買了一些無袖的或者是小吊帶的童裝，好讓小孩兒既漂亮又涼爽。

可這位李阿姨不知道，兒童皮膚的黑色素細胞發(fā)育還不夠成熟，一般來說，黑色素在陽光照射下，會分泌黑色素顆粒來遮擋紫外線。如果兒童穿得過于暴露，則可能因為紫外線強烈照射而出現皮膚曬黑、曬傷，因而變得粗糙，甚至出現紅、痛、腫以及光過敏現象等。況且，八歲以下的孩子并不適合使用防曬用品。所以，建議家長在天熱帶孩子外出時，不要穿太暴露的服裝，并適當防護。同時，最好不要給孩子穿緊身衣，特別是腈綸、滌綸面料做的，兒童服裝還應以寬松、棉質為主。

小女孩兒的穿著應以活潑可愛、美觀大方、舒適健康為主，要符合兒童的心理特征和審美意識。如果穿得可愛、活潑，并且適合活動，那倒無妨；但如果給孩子穿得過于暴露、太性感，這樣的話，不僅難登大雅之堂，而且得不償失，時間久了，更會給孩子朦朧的審美意識造成不良影響。

孩子，我選擇不當“超級爸媽”

沒有人生來就能當個好媽媽，也沒有孩子生來就是好孩子。很多時候，我們只是和孩子共同長大！當你意識到，孩子也是一個獨立的生命，他需要承擔自己的責任時，那么，請勇敢告訴孩子：抱歉，我不能當你想要的“超級爸媽”！

很多媽媽初為人母，總是不知所措。不管孩子怎么長大，媽媽眼中的“小肉團”總是這么軟弱且笨拙，好像如果不為孩子遮風擋雨，就怎么都說不過去。為孩子包辦一切，搶著為孩子的錯誤買單，要求孩子做到完美……可是這些往往造就了許多“超級爸媽”，卻沒有造就“超級兒童”。

這是一個奇怪的家庭現象。我曾經也深感困惑。有一天我跟孩子在看動物繪本的時候，孩子看到袋鼠身上就有口袋，袋鼠媽媽喜歡把小袋鼠裝在口袋里，給小袋鼠溫暖，給小袋鼠安全，給小袋鼠所有的疼愛。這個時候，孩子抬起頭高興地說：“你也是我的袋鼠媽媽！”

我突然有些尷尬和震驚。其實我們總是為孩子打理一切，他們就失去了獨立自理的生活能力；我們習慣為孩子遮風擋雨，他們就失去了面對挫折的逆商能力……這意味著我們太過于滿足孩子的要求，反而并沒有推動他們更好地成長。想想，我的孩子喜歡丟三落四，每次都是我跟在他屁股后面收拾，結果沒過幾天，孩子又跑出來求助我：“XX東西找不到，你放哪里了？”

我意識到：我們沒有必要成為孩子想要的“袋鼠媽媽”！

有一天晚上，孩子照例跑出來問我：“媽媽，我的文具盒不見了。你放在哪里？”

我不再第一時間站起來幫他找，而是說：“這是你自己放的東西。你怎么能來問我？你再找找看，是不是在床頭？”

孩子第一反應并不是很適應我的做法，但是他簡單地哦了一聲，返身回去尋找。過了一會兒他才告訴我：“我找到了。媽媽，你是不是不高興？”

我摸摸他的頭說：“不是，媽媽很高興。因為你長大了，以后你的事情就要自己做了，不要再使喚媽媽。媽媽也會覺得累。”

孩子點點頭。從此他再也不敢“勞駕”我做事，除非這件事確實拿他沒辦法，他才來求助我。我才明白，真正的好媽媽，是要懂得放手讓孩子自己去成長，而不是為他挺身而出，包辦解決一切難題。

又有一天，孩子賴床起晚了。當我們匆匆忙忙地出門搭電梯時，孩子突然發(fā)現自己沒有換鞋，穿著一雙拖鞋就出門了。他為表抗議，還使勁在地板上磨蹭，說：“你快去幫我拿鞋啊，我要遲到了！”

我心里知道他著急，但是我牽起他的手說：“我們一起回去換鞋?！蔽覀円宦窙_回家門口，孩子已經把腳抬起來，暗示我?guī)退┥?。我無動于衷地把鞋子放在他面前說：“寶貝，你早就學會穿鞋了，現在自己穿?！?/p>

孩子露出驚訝的表情，有點賭氣地說：“我就要你幫我穿！”

我認真地告訴他：”今天你自己賴床起晚，不能怪我?，F在你有兩個選擇，第一個選擇是，你現在穿好鞋子，然后我們加快速度去學校。第二個選擇是，你就別穿鞋子，自己待在家里，我自己去上班了。你選哪一個？“

孩子強忍著眼淚，默默蹲下來，穿起了鞋子。等他穿好鞋子，我才說：“很好。那我們馬上出發(fā)去學校吧。以后自己的事情一定要自己做，不要想著麻煩別人。”

有了這一次的教訓，孩子再也不敢睡懶覺，鬧鐘一響就起床了。剛開始我對孩子還有些自責，覺得自己太過苛刻，但是他慢慢地，竟然都能做好自己的事情。那些事情都是我以為他還不會做到的，可是他完成得非常好！

說到底，我們只是不做孩子想要的全能型“袋鼠媽媽”，而是做個放手讓孩子成長的引導型“老鷹媽媽”，也許孩子現在不喜歡，很抗拒，但是他以后能夠自立于人世了，會完全理解媽媽的苦心。

當你看到這里，你會選擇做什么類型的媽媽呢？希望你的孩子在你拒絕那些無理的要求后，能夠開始掌舵自己的人生……但媽媽們，先跨出第一步吧！父母和孩子的關系再親密，也依然是兩個獨立的個體，我們忙著為孩子搭棚遮陰，倒不如讓孩子接受風雨的洗禮，在風雨中逐漸堅強！

科學家庭教育謹記三個“不當”

科學家庭教育謹記三個“不當”

1.不當“法官”，學做“律師”

父母在遇到孩子犯錯時，不要馬上就如同法官審案般給孩子判定“罪行”，這樣做是不科學的。父母要關注孩子的內心世界，用言傳身教的方式來影響孩子，同時注意保護好孩子的自尊心和自信心。

2.不當“裁判”，學做“拉拉隊”

生活如同一場比賽，孩子作為運動員只能孤身奮戰(zhàn)。父母不能自作主張地為孩子充當裁判，反而要做支持孩子、鼓勵孩子的拉拉隊，讓孩子意識到身后有人作為他堅強的后盾，讓孩子樹立自信、放手去飛翔。要善于尋找孩子身上的閃光點和長處，還要積極地贊美孩子，增強他們的自信。

3.不當“馴獸師”，學做“鏡子”

家長不要把自己當成馴獸師，將孩子當成毫無自主能力的小動物。相反，家長要努力成為孩子的鏡子，這樣孩子就能通過父母的言行舉止來認識自己、發(fā)現反饋結果。

我們都知道，要給孩子寬松的教育方法，但是，很多時候，家長必須要教育孩子。

1.家長要針對孩子的年齡給予其相匹配的言行舉止要求，比如待人接物的基本禮儀、跟其他人打招呼要講禮貌、講究衛(wèi)生、守時等。父母要讓孩子從小養(yǎng)成基本的禮貌。

2.家長不要太注重孩子做某件事的結果，要求他們一定要達到某個目標。但是必須要求孩子在過程中保持積極認真的態(tài)度，嚴謹負責地對待自己的每一個選擇，從小就要做一個負責的人。

3.家長碰到孩子犯錯誤的時候一定要及時糾正。孩子犯錯并不代表他成為了壞孩子，在一次又一次的錯誤中，孩子學會了道理，得到了教訓。因此，家長一定不能姑息孩子的小錯誤，要讓孩子意識到錯誤、反省原因、找出解決辦法，當然更不能一味地批評。

4.家長要培養(yǎng)孩子基本的思想道德修養(yǎng)，比如要求他們在生活中秉持誠實、善良、尊老愛幼等態(tài)度。

5.如果孩子向家長提出一些合理的要求，那么家長一定要及時解決，不能當做沒聽到或者給予虛假的承諾，否則會消減自己的孩子心目中的誠信度。

6.如果有人向家長打小報告，說出了家里孩子的不好之處，家長一定要認真對待。首先要多方打探查明真相，不能冤枉孩子，也不能一味保護孩子。

學會一個科學的家長，掌握科學的方法，科學教育孩子，才能讓孩子獲得更好的生活。

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