幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》及教學反思

幼兒園社會教案及說課稿。

古人云，工欲善其事，必先利其器。優(yōu)質課堂，就是幼兒園的老師在講學生在答，講的知識都能被學生吸收，為了加強學習效率，我們一般會事先準備好教案，教案有助于讓同學們很好的吸收課堂上所講的知識點。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？為此，小編從網絡上為大家精心整理了《幼兒園大班社會教案《美麗的祖國》及教學反思》，希望能對您有所幫助，請收藏。

大班社會教案《美麗的祖國》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒發(fā)展觀察力和認知能力，激發(fā)幼兒愛祖國的情感，使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊，快來看看幼兒園大班社會《美麗的祖國》含反思教案吧。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和認知能力。

3、使幼兒初步了解我國的幾個"世界之最"，知道祖國地域遼闊。

4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。

5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

有關長城、故宮的圖片和錄像。中國地圖一張

活動過程：

一、導入(激發(fā)幼兒了解祖國的興趣)請幼兒說出我們國家首都的名字。請幼兒分別談談自己去過哪些地方，看到些什么?

二、展開

1、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大

(1)請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。

(2)請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。(最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的衣服)YJs21.cOM

(3)向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山;東北的大片森林和我國的兩條河流：長江、黃河。

2、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最

(1)師生共同觀看《長城》錄像，給幼兒講解：長城的一頭在山海關，另一頭是嘉峪關，彎彎曲曲，上上下下，很長很長

(2)師生共同觀看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著各色的圖案，雕刻著龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動人民創(chuàng)造出來的。

3、教師小結

三、結束

請幼兒"游覽"美麗的祖國幼兒自由結伴，在大地圖上的"各地"游覽，說說自己來到了祖國的什么地方，看到了什么些什么。

活動反思：

一、深入淺出，貼近學生

熱愛祖國教育是小學思想品德教育中的重要內容，居“五愛”教育的第一位。也是道德啟蒙教育中最基本的教育內容之一。而這個單元是《品德與生活》課程中僅有的一篇以愛國主義啟蒙教育為主旨的主題單元，共分三部分。以通過對祖國的了解來體驗祖國“媽媽”的可親、可敬、可愛以及一系列的教育引導學生把愛國情感落實到行動中，激發(fā)學生愛國情感的萌芽。根據(jù)《課程標準》，本課的教學目標的確立要淺顯，要符合低年級學生的認知水平。首先要讓學生初步了解有關祖國的知識，從而感受到祖國的美麗和偉大，為自己是中國人感到自豪，有喜愛祖國的欲望。同時也要培養(yǎng)學生良好的合作交流習慣。

二、精心設計，課堂與生活相融

上課時，我先設計了一個小朋友們都熟悉的小動物大公雞，引出世界地圖中大公雞形狀的中國版圖，給學生頭腦里留下感性的認識。接著多媒體展示國歌配樂的祖國欣欣向榮的場景，學生一下子就被吸引了，有的看的津津有味，有的邊看還邊跟著唱國歌。教師讓學生用一句話說說自己的感受，學生踴躍發(fā)言：我們的祖國真美麗。我們的祖國有美麗的高樓大廈，有長城等等。在看和說的過程中，學生受到感染，表現(xiàn)出極高的學習興趣，興趣是最好的老師，所以教師隨機導入：今天讓我們一起走進我們可愛的祖國。帶領學生學文明理。

幼兒百科：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

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祖國大班社會教案《我的祖國》及教學反思

大班社會教案《我的祖國》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感，知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國，樂于探索、交流與分享，快來看看幼兒園大班社會《我的祖國》含反思教案吧。

活動目標：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。

3、樂于探索、交流與分享。

4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

活動準備：

世界地圖、中國地圖若干張，有關祖國的特產、戲劇和國慶大游行、閱兵式、升國旗等圖片資料。

活動過程：

1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標記。

（2）引導幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

（3）引導幼兒說說中國人長相的特征。

小結：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

2、出示中國地圖，認識祖國。

（1）說說我們國家在地圖上像什么？

（2）引導幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結：中國很大，有很多城市，有56個民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長江是中國最長的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產等。

（1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動。

（2）集體講述，談談自己在區(qū)域活動中看到了什么，聽到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

活動反思：

在活動開始，我出示世界地圖，引導幼兒尋找中國在地圖上的位置，幼兒的興趣一下子被提起來了。他們看著這五顏六色的世界地圖，尋找著中國，了解了中國的地理位置就像一只雄雞。

圓除了剪拼成近似的長方形外，還可以轉化成近似的三角形、近似的梯形。如果讓學生在這里再動手操作，對學生思維的拓展是有很大的好處，但一節(jié)課無法容納這么多的內容，所以這一節(jié)課就選擇了單純讓學生把圓轉化成近似長方形來推導圓面積的公式。但回頭想想，也可以把圓的面積分兩課時來上，一課時是讓學生操作，圓可以轉化成什么圖形?第二課時才深入地研究如何推導圓面積的公式，這樣費時多些但對學生的能力開拓會更有好處。

知道祖國的全稱是中華人民共和國，首都在北京。接著在第二環(huán)節(jié)，引導幼兒了解中國一些著名的城市、山川、河流，初步掌握了關于祖國的常識。

最后一個環(huán)節(jié)，是為幼兒介紹了祖國的文化，拓展了知識經驗。整個活動層次分明，環(huán)節(jié)清楚，讓幼兒知道了祖國很大，有燦爛的文化，增強了幼兒做中國人的自豪感。

幼兒百科：根據(jù)《現(xiàn)代漢語詞典》的解釋，祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

大班社會教案《祖國之最》及教學反思

大班社會教案《祖國之最》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽.進一步了解祖國，了解祖國的著名建筑、土特產品、美麗的風景和人口眾多的城市，激發(fā)愛祖國的情感，快來看看幼兒園大班社會《祖國之最》含反思教案吧。

活動目標

1、了解祖國的著名建筑、土特產品、美麗的風景和人口眾多的城市。

2、通過用照片、明信片、實物、建構等方式布置展覽.進一步了解祖國。

3、激發(fā)愛祖國的情感。

4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

活動準備

1、幼兒、家長和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實物、各地特產等。

2、學習建構tiananmen廣場、長城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。

3、旅行帽、小旗、解說員胸牌、話筒(玩具或其他物品代替均可)等。

4、中國地圖(小標記、長江、長城、tiananmen、珠穆朗瑪峰)。

活動過程

1、教師扮演節(jié)目主持人，采用提問和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：

——你知道我國最長的河流叫什么?(長江)

——你知道我國最大的廣場叫什么?(tiananmen廣場)

——你知道我國最長的城墻叫什么?(長城)

——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)

——你知道我國最珍貴的動物是什么?(熊貓)

2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。

3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產、旅游勝地、風景名勝等。

——師生共同討論：我們的展區(qū)分幾個區(qū)?每個區(qū)都由誰負責?

——引導幼兒從幾個方面來展開討論。

——每小組幼兒確立自己展區(qū)的主題，討論：用什么辦法布置展覽會。

4、幼兒分小組進行展覽會的布置。

教師在幼兒活動過程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。

5、玩“旅游團”游戲。

由老師任導游，帶領游客到各展區(qū)觀看。到了那一個展區(qū)就由該區(qū)負責的幼兒推選1—2名解說員為大家做介紹，讓幼兒進一步了解祖國的文化和特產。

活動反思

在這節(jié)課上，我很好地考慮教學的內容、過程和學生的個體需要，而且也能夠根據(jù)學生的知識背景和經驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學生的信息量方面進行了有益的嘗試。

一、關于學生的主體地位。

此次課較好的突出了學生的主體地位，尊重了學生的差異。其最大的特點是：允許選擇，自主決定。讓學生去選擇最感興趣的學習內容，讓學生選擇最佳的合作伙伴，讓學生選擇最適合自己的匯報方式，表現(xiàn)了對學生極大的信任。信任，就是最好的尊重。

二、關于培養(yǎng)學生處理信息能力。

在日常的教學中，我們發(fā)現(xiàn)學生在收集處理信息時，難點在于收集完信息之后，不會進行選擇和整理，另外有些與課文內容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著課堂，浪費了課堂的大量時間，本節(jié)課為了避免這兩個問題的發(fā)生。老師先來收集相關信息，并分成若干信息卡片，暗示學生信息分類，同時要求學生甄別與課文關系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務。

三、關于學生對語言積累。

我們常說，厚積薄發(fā)，沒有深厚的語言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節(jié)課著重語言積累，如理解“遼闊”這一個詞，并不是讓學生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學生理解，而是使詞語潤物細無聲地扎根于讓學生的心。先讓學生猜，再讓學生通過看圖片、資料悟，進而讓學生想，最后讓學生用。理性與感性相結合、學用結合，達到學以致用。

幼兒百科：祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

幼兒園大班社會教案《美麗的風箏》及教學反思

大班社會教案《美麗的風箏》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)大膽的想象和動手能力，發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣，嘗試用各種圖形拼畫，快來看看幼兒園大班社會《美麗的風箏》含反思教案吧。

活動目標

1.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受，體驗合作的樂趣。

2.培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。

3.嘗試用各種圖形拼畫。

4.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5.幼兒可以用完整的普通話進行交流。

教學重點、難點

教學重點：培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力

教學難點：孩子不懂得合作

活動準備

1活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動

2利用即時貼剪出各種幾何圖形

3剪刀，線

4“小兔”紙偶玩具

活動過程

(一)談話引入，激發(fā)幼兒興趣

師：今天帶來了一個小動物，大家跟小兔打個招呼吧!

生：小兔，你好!

“小兔”：媽媽說要帶我去郊游，你們和我一起去吧!

音樂想起(郊游)，師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們去郊游啦)

師：來到公園，看到了什么?

生：自由回答：草，花，船………..

師：展示圖片，強調風箏。

提問：小朋友見過什么樣的風箏呢?

生：蜻蜓，小鳥，蝴蝶……..

師：小兔也想要一個風箏，怎么辦呢?

生：買…….

師：看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風箏怎么樣呢?

生：很丑，不好看…….

師：那請我們幫助小兔把它的風箏裝飾漂亮吧!

(二)引導討論，啟發(fā)想象

師：小朋友想怎么樣裝扮風箏呢?

想把它裝扮成什么樣呢?

幼兒討論交流自己的想象。

(三)認識材料，提出要求

1.出示準備好的材料，引導幼兒觀察

師：桌上有什么?它可以用來做什么?

你準備了哪些材料?

2.要求

小朋友先想好了，然后再進行裝扮。

(四)幼兒操作，教師觀察指導

幼兒在背景音樂下進行操作活動

引導幼兒進行合作

(五)集中交流，體驗成功

師：你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風箏裝扮成什么了?

在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?

1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評價，夸夸它好在哪里?

3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。

(六)介紹作品，分享快樂

(七)延伸

帶領幼兒到操場放風箏，體驗風箏的樂趣!體驗勞動的快樂!

教學反思

幼兒學習興趣高，師生互動較融洽，完成了此次教學目標。

幼兒在動手制作風箏的時候，老師沒有關注到個別動手能力較弱的幼兒。

幼兒百科：風箏是由古代勞動人民發(fā)明于中國東周春秋時期的產物，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭制成木鳥，研制三年而成，是人類最早的風箏起源。后來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質，更而演進成為今日多線風箏。傳“墨子為木鳶，三年而成，蜚一日而敗”。

幼兒園大班社會教案《從小愛祖國》及教學反思

大班社會教案《從小愛祖國》含反思適用于大班的社會主題教學活動當中，讓幼兒能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系，并能用此句式仿編詩歌，觀察畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞，能遵守游戲規(guī)則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句，快來看看幼兒園大班社會《從小愛祖國》含反思教案吧。

設計背景

結合“十一”國慶節(jié)，圍繞“愛”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

活動目標

1.觀察畫面，識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。

2.能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系，并能用此句式仿編詩歌。

3.能遵守游戲規(guī)則，學習依次輪流接說，不重復別人說的短句。

4.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

重點難點

1、識別“愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛××”的句式正確地講述事物之間的關系。

2、能用“××愛××”的句式仿編詩歌。

活動準備

1.字卡：愛、鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。

2.小圖片：鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。

活動過程

(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。

1.連線游戲：

教師出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進行連線。初步理解兒歌內容，如“鳥兒和藍天”等。

2.教師把相對應的圖片按詩歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說出兒歌的內容。如“鳥兒和藍天在一起”等。

(二)引導幼兒觀察圖片，朗誦兒歌，進一步理解兒歌內容。

1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛祖國》。

2.教師帶來幼兒看圖念兒歌。

(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。

1.教師出示字卡“愛“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。

教師：這個漢字表示什么意思?

2.帶領幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。

3.教師出示“鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來幼兒閱讀后面的詩句。

(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語言表達能力。

1.教師：除了鳥兒愛藍天、魚兒愛江河等，你還知道“××愛××”呢?

2.教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內容，并帶領幼兒一起朗讀兒歌。

例：青蛙愛荷葉火車愛軌道寶寶愛媽媽兔子愛蘿卜小朋友愛老師公雞愛蟲子小貓愛小魚。

活動延伸

1.區(qū)角活動：在科學區(qū)展示動物和動物的家的相關圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經驗。

2.將字卡投放語言區(qū)，供幼兒閱讀。

教學反思

本次活動主要問題這首詩歌的詩句比較樸實、淺顯易懂，從小動物愛的事情過渡到我們好兒童，從小愛祖國，在結束句中點名主題。

為了讓孩子更快、更好地學會詩歌《從小愛祖國》，我利用圖片的形式，依次出現(xiàn)在背景圖上，孩子根據(jù)我的提問，很快說出前幾行詩句，在詩歌的最后一句教學中，出現(xiàn)了問題。當我問到“小朋友愛什么?”好幾個小朋友的回答是“老師、媽媽!”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學習最后一句“我們好兒童，從小愛祖國。”但是從孩子們的眼神中，我發(fā)現(xiàn)孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國?！痹谖业慕忉屜拢恍┖⒆右呀浢靼自娋涞囊馑?，但是還有個別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。

本節(jié)活動中，我打破了以往的詩歌教學模式，把語言與藝術充分地結合起來，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會，孩子學習積極性很高。不過“祖國”這個詞語，孩子們是第一次聽到、說到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個別孩子由于年齡特征、認知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛祖國”這句話，每當孩子們念到這句話時，就會有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒有產生熱愛祖國的情感，這就需要老師課后繼續(xù)延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

如果讓我重新再上這節(jié)課，我會在策略方面多下功夫：1.在語言區(qū)投放了詩歌《從小愛祖國》的圖片，孩子們在講述詩歌中可以進一步地學習詩歌，理解詩歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區(qū)投放祖國各地風景、民族服飾、特產等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛祖國的意識;3.表演區(qū)提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂器等，孩子們在歡樂的表演中，理解祖國的含義，產生對祖國濃濃的愛意。

幼兒百科：根據(jù)祖國就是自己的國家。簡單來說，祖國是祖先開辟的生存之地，人們崇拜、愛惜和捍衛(wèi)這片生生不息世代相傳的土地。

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